幼儿园《迎春花》儿歌教案
幼儿园《迎春花》儿歌教案
幼儿园《迎春花》儿歌教案幼儿园《迎春花》儿歌教案（精选7篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园《迎春花》儿歌教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园《迎春花》儿歌教案篇1设计背景在刚进入语言主题活动《春天来了》时，我和孩子讨论。
我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，其中有个男孩说：“你们知道谁告诉我们春天来了吗？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就会从很远的地方飞回来。
我每年这个时候都能看到他们呢！”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。
当春天到来时，燕子都会从南方北归，我们称燕子为春天的使者。
看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动《迎春花》。
活动目标1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
重点难点重点是理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。
难点是欣赏儿歌《迎春花》，并有兴趣学说儿歌，表达自己对迎春花的喜爱之情。
活动准备迎春花、麦苗、小草、小花、小树、小朋友的头饰、幼儿用书人手一本。
活动过程一、导入活动1、教师以谈话的形式导入课题（1）师：早上小朋友都看到了黄老师带来的迎春花，现在我们再来仔细看一看，教师出示迎春花。
（2）幼儿说说迎春花的颜色、形状等。
（能说出迎春花的名字，知道其颜色，有个别孩子说是油菜花，我就告诉他们迎春花是长在树枝上的）（3）猜一猜为什么这种花叫迎春花。
二、集体欣赏儿歌，了解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美1、师：今天黄老师除了带来了好看的迎春花，而且还给小朋友带来了一首好听的儿歌，也是关于迎春花的，我们一起来听一听吧。
教师朗诵儿歌：（迎春花，吹喇叭，滴答滴答满山洼，小草听了柔柔眼，小花听了伸伸腰，小树听了蹬蹬腿，麦苗听了直蹿高，他们感谢迎春花，报告春天来到了。
）提问：（1）诗歌写了几种植物？（2）他们都说了什么？（3）他们的心情是怎样的？2、教师引导幼儿观察诗歌结构，让他们感受诗歌的韵律美。
小班新年歌曲《迎春花》教案(十篇)
小班新年歌曲《迎春花》教案（十篇）小班新年歌曲《迎春花》教案 1教学目标：1、通过歌曲学习哼唱；2、发展想象能力和创造力，创编歌词教学步骤：1．__师：小朋友们，你们知道春天什么花最早迎接春天吗？幼：玫瑰花、水仙、牡丹师：春天最早迎接它的就叫做迎春花，今天我们就要来唱一下迎春花，老师先来给你们唱一下，小朋友待会来说一下听了之后什么感觉？2、范唱《迎春花》1）师：小朋友们，谁来说一下，听了这首歌你们有什么感觉？幼：开心幼：快乐幼：蝴蝶，蜜蜂、、2）那谁还记得刚才老师唱的那首歌歌词中你听到了哪些东西呢？幼：小小黄色迎春花，开着路边上（出示图片）幼：迎春花你听见吗？蜜蜂嗡嗡唱出示图片幼：姆哼姆哼姆哼哼出示图片姆哼这个词单独教怎么发声3幼儿学唱，整体一起唱三遍师：说得真好，现在我们一起来唱一下好吗？幼：好师：唱得很好，我们根据图片再唱一遍师：现在我们女生起来先唱一遍师：现在男生起来唱一遍师：小朋友都唱得很好，真能干4、幼儿创编歌词（帮助调整）师：现在请小朋友想想，春天还有什么花？什么颜色？开在什么地方？幼：玫瑰花，__，长在花园里师：那我们来把玫瑰花用到歌词里，小小红色玫瑰花，长在花园里幼：水仙花，白色的，长在水里师：我们把水仙用进去，小小白色水仙花，长在清水里（一起唱2遍）5、今天小朋友唱得都非常好，现在我们去洗手解小便小班新年歌曲《迎春花》教案 2目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，初步演唱歌曲；2、能运用轻柔优美的声音演唱歌曲；唱准“嗡”的旋律；3、喜欢和同伴一起表演歌曲的内容。
准备：1、图片迎春花和小蜜蜂；2、小蜜蜂的头饰；3、歌曲录音带重难点：1、“嗡”的节奏和旋律；2、找一个小舞伴一起进行歌表演。
活动流程：感知节奏——欣赏歌曲——引发想象——学唱歌曲——表现歌曲1、发声练习《我爱我的小动物》“春天来到了，许多小动物出来了，他们会怎样向我们打招呼？”“小蜜蜂是怎样向我们打招呼的？”（练习“嗡嗡”的发音）2、引发兴趣，理解歌曲内容。
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《春天的歌》，主要内容为学习儿歌《迎春花》。
儿歌歌词描述了春天里迎春花盛开的美丽景象，通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对自然的热爱。
二、教学目标1. 学会唱儿歌《迎春花》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对春天美好事物的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的音乐节奏感和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 教学重点：学会唱《迎春花》并理解歌词意义，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、迎春花图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外春天的景色，引导幼儿讲述他们在春天里的发现，如迎春花的盛开、小草变绿等。
2. 学习歌词（10分钟）教师出示歌词卡片，带领幼儿一句一句地学习歌词，并用手指在空中画出歌词中的画面，帮助幼儿理解歌词。
3. 学习歌曲（15分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，如“迎春花开，春天的使者”，讲解其中的节奏和音高，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，练习歌曲。
每组幼儿展示学习成果，大家共同评价，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《迎春花》2. 歌词：迎春花开，春天的使者；小草变绿，阳光明媚……七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并配上《迎春花》的歌词。
答案：幼儿自由发挥，画出春天的景象，如迎春花、小草、蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿学习积极性较高，但部分幼儿在节奏和音高方面掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察春天的景色，并尝试创作一首关于春天的儿歌。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察春天的景色，讲述春天的发现。
2024年幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思精编版
2024年幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思精编版一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教育活动，教材为《迎春花》。
教学内容主要包括教材中的第一章“春天的歌”，详细内容为学习儿歌《迎春花》，通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿感受春天的气息。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《迎春花》，并能唱出歌曲。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和动作协调性。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受春天的美好。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。
教学重点：儿歌《迎春花》的学唱和动作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、迎春花道具。
学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、动作表演道具。
五、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式，引入春天的情景，让幼儿想象春天的美好。
2. 歌曲学唱：教师播放《迎春花》歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌曲节奏和音准。
3. 动作表演：教师示范动作，带领幼儿一起练习，让幼儿在动作中感受音乐节奏。
4. 随堂练习：分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。
5. 实践情景：组织幼儿到户外寻找迎春花，观察迎春花的特点，激发幼儿对大自然的热爱。
六、板书设计1. 儿歌《迎春花》歌词。
2. 歌曲节奏和动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《迎春花》歌曲，并表演动作。
2. 答案：根据课堂上所学，正确演唱歌曲和表演动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿感受到春天的美好。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：结合户外活动，引导幼儿观察春天的变化，开展以春天为主题的手工、绘画等活动，丰富幼儿对春天的认知。
同时，鼓励幼儿创作自己的迎春花歌曲，培养他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。
2. 教学过程：实践情景的引入和随堂练习的指导。
3. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿个体差异，给予针对性指导。
2024年幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思精编版
2024年幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思精编版一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐课程，涉及教材的第三章节《春天来了》中的儿歌《迎春花》。
详细内容包括：学习儿歌《迎春花》的歌词和旋律，了解迎春花的特点，引导幼儿感受春天的美好。
二、教学目标1. 感知和理解儿歌《迎春花》的歌词内容和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习儿歌，让幼儿了解迎春花的外貌特征，增强对春天的认识。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《迎春花》的旋律和歌词的掌握，迎春花特点的理解。
教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的表演能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、迎春花的图片、花环等。
学具：小铃铛、花环、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察迎春花，让幼儿直观地了解迎春花的特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放儿歌《迎春花》，让幼儿跟随音乐一起哼唱，讲解歌词和旋律。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师将歌词卡片分发给幼儿，引导他们跟唱儿歌。
b. 教师邀请幼儿上台，佩戴花环，表演儿歌。
4. 小组活动（10分钟）a. 将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，为儿歌《迎春花》伴奏。
b. 各小组轮流表演，其他小组为其加油鼓劲。
a. 教师邀请各小组代表分享学习心得。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《迎春花》的歌词2. 迎春花的图片和特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《迎春花》，并描述迎春花的特点。
2. 答案：儿歌《迎春花》的歌词和迎春花的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的接受程度，适当调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：a. 开展“寻找春天”的主题活动，让幼儿观察春天的变化，培养他们的观察力。
b. 家园共育，让家长参与幼儿的音乐学习，共同提高幼儿的音乐素养。
小班语言教案：迎春花(儿歌)
小班语言教案：迎春花（儿歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对美的感受和创造能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察迎春花的特征，并能用语言表达出来。
难点：帮助幼儿理解儿歌的意境，并能参与表演活动。
三、教学准备：1. 物质准备：迎春花图片、实物、儿歌课件等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置花卉氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示迎春花实物，引导幼儿观察迎春花的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解迎春花的生长环境、习性等，帮助幼儿了解更多关于迎春花的信息。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《迎春花》，引导幼儿倾听歌词，理解儿歌意境。
4. 跟唱儿歌：教师带领幼儿一起跟唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演小蜜蜂、小蝴蝶等角色，体验儿歌中的情境。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍今天学习的迎春花知识。
2. 家长协助幼儿在家观察附近的迎春花，记录下迎春花的生长过程。
教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，并根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业中的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、表达、互动等。
2. 儿歌学会程度：评估幼儿对儿歌的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感等。
3. 作业完成情况：检查幼儿家庭作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，带领他们到公园或校园中寻找迎春花，亲身体验迎春花的美丽。
2. 邀请家长参与课堂教学，让家长和幼儿一起学习迎春花的知识，增进亲子关系。
3. 开展迎春花绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对迎春花的认识和感受。
小班语言活动教案：(儿歌)迎春花
小班语言活动教案：（儿歌）迎春花一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对儿歌的兴趣。
二、活动准备：1. 迎春花的图片或实物。
2. 儿歌《迎春花》歌词卡片。
3. 画笔、彩纸等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入：教师展示迎春花的图片或实物，引导幼儿观察并说出迎春花的名称。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《迎春花》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词。
3. 理解儿歌：教师讲解儿歌内容，让幼儿了解迎春花的特征和生长环境。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔、彩纸等材料创作自己的迎春花作品。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将所学儿歌回家后与家长分享，共同欣赏。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品装饰在教室环境中，营造春天的氛围。
3. 区域活动：教师在美工区放置迎春花相关材料，引导幼儿继续创作。
五、活动反思：1. 教师总结本次活动幼儿的参与情况，观察幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法。
2. 针对幼儿在活动中的反馈，教师应及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
3. 针对活动中的不足，教师应加强自身的教学研究，不断提高教学水平。
六、活动准备：教具准备：迎春花图片、儿歌乐谱、画纸、水彩颜料、画笔、剪纸、胶水等。
环境准备：在活动室中布置一个春天的氛围，可以在墙壁上贴上一些春天的图片，如花朵、小鸟等。
七、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示迎春花的图片，引导幼儿观察迎春花的外形特征，如花瓣、颜色等，并引导幼儿用自己的语言描述迎春花。
2. 学习儿歌：教师教唱儿歌《迎春花》，并解释儿歌中的歌词含义，帮助幼儿理解迎春花是春天的使者。
3. 创作活动：教师引导幼儿用水彩颜料和画笔在画纸上绘制迎春花，鼓励幼儿用自己的方式表达迎春花的美丽。
小班《迎春花》教案5篇
小班《迎春花》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思一、教学内容《迎春花》是一首描绘春天美好景象的儿歌，选自幼儿园小班音乐课程第三章《春天的歌声》。
本节课主要内容包括：歌词学习、节奏感知、舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《迎春花》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过舞蹈动作创编，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆和理解，以及音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、迎春花图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示迎春花图片，引导学生观察并描述迎春花的外貌，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，逐句教唱，让学生熟悉歌词内容。
同时，引导学生理解歌词中描绘的春天景象。
3. 节奏感知（10分钟）教师利用节奏卡片，引导学生感知歌曲的节奏。
通过拍手、敲击小鼓等方式，让学生体验并掌握歌曲的节奏感。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范简单的舞蹈动作，引导学生模仿并创编自己的动作。
鼓励学生发挥想象力，用舞蹈表达对春天的喜爱。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师组织学生进行成果展示，评选出最佳表演奖、最具创意奖等。
六、板书设计1. 歌词：《迎春花》2. 节奏：强弱规律、拍手节奏3. 舞蹈动作：示例动作、学生创编动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和舞蹈动作，并尝试教唱给家长听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在舞蹈动作创编环节，部分学生表现较为拘谨，需要教师多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，举办一场亲子音乐会，让学生和家长共同演唱《迎春花》，增进亲子关系，提高学生的音乐素养。
小班语言活动教案：(儿歌)迎春花
小班语言活动教案：（儿歌）迎春花一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解迎春花的特征，知道迎春花是春天的使者。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用简单的语言描述迎春花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对春天的向往。
二、活动准备：1. 迎春花的图片或实物。
2. 儿歌《迎春花》的文字版和音频。
3. 画笔、画纸等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：展示迎春花的图片或实物，引导幼儿观察并说出迎春花的特征。
2. 学习儿歌：带领幼儿学习儿歌《迎春花》，让幼儿熟悉儿歌的内容。
3. 理解儿歌：讲解儿歌中的寓意，让幼儿知道迎春花是春天的使者。
4. 歌唱活动：让幼儿跟着音频唱儿歌，培养他们的音乐节奏感。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸、画笔，让他们画出自己心中的迎春花。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解迎春花的特征，学会用简单的语言描述迎春花，培养幼儿的观察能力和表达能力。
让幼儿感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的迎春花，并用语言描述给家长听。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或主题墙上，展示幼儿画的迎春花作品。
3. 相关活动：组织幼儿去户外寻找春天的足迹，观察其他春天的植物。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和讨论，了解迎春花在春天的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，学会用恰当的词语描述迎春花的生长变化。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心，激发他们对生命的探究欲望。
七、活动准备：1. 迎春花的图片或实物。
2. 记录卡、画笔等绘画材料。
3. 迎春花的生长视频或图片。
八、活动过程：1. 导入：展示迎春花的图片或实物，引导幼儿观察并说出迎春花的特征。
2. 观察迎春花的生长过程：播放迎春花的生长视频或展示图片，让幼儿观察迎春花从开花到结果的过程。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对迎春花生长过程的认识和感受，培养他们的观察力和语言表达能力。
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幼儿园《迎春花》儿歌教案
幼儿园《迎春花》儿歌教案
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？下面是帮大家整理的幼儿园《迎春花》儿歌教案，供大家借鉴与收藏。
幼儿园《迎春花》儿歌教案1 设计背景
在刚进入语言主题活动《春天来了》时，我和孩子讨论。
我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，其中有个男孩说：“你们知道谁告诉我们春天来了吗？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就会从很远的地方飞回来。
我每年这个时候都能看到他们呢！”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。
当春天到来时，燕子都会从南方北归，我们称燕子为春天的使者。
看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动《迎春花》。
活动目标
1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2.激发幼儿热爱大自然的情感。
重点难点
重点是理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。
难点是欣赏儿歌《迎春花》，并有兴趣学说儿歌，表达自己对迎
春花的喜爱之情。
活动准备
迎春花、麦苗、小草、小花、小树、小朋友的头饰、幼儿用书人手一本。
活动过程
一、导入活动
1、教师以谈话的形式导入课题
（1）师：早上小朋友都看到了黄老师带来的迎春花，现在我们再来仔细看一看，教师出示迎春花。
（2）幼儿说说迎春花的颜色、形状等。
（能说出迎春花的名字，知道其颜色，有个别孩子说是油菜花，我就告诉他们迎春花是长在树枝上的）
（3）猜一猜为什么这种花叫迎春花。
二、集体欣赏儿歌，了解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美
1、师：今天黄老师除了带来了好看的迎春花，而且还给小朋友带来了一首好听的儿歌，也是关于迎春花的.，我们一起来听一听吧。
教师朗诵儿歌：（迎春花，吹喇叭，滴答滴答满山洼，小草听了柔柔眼，小花听了伸伸腰，小树听了蹬蹬腿，麦苗听了直蹿高，他们感谢迎春花，报告春天来到了。
）
提问：（1）诗歌写了几种植物？（2）他们都说了什么？（3）他们的心情是怎样的？
2、教师引导幼儿观察诗歌结构，让他们感受诗歌的韵律美。
3、幼儿学说儿歌
三、课堂活动：让幼儿尝试用肢体语言表演儿歌
（1）给幼儿戴上迎春花、麦苗、小草、小花、小树等小朋友的头饰。
请他们分角色进行表演。
（2）鼓励幼儿在表演角色时，加上适当的表情和动作。
四、教师评价并总结
五、活动延伸
引导幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》。
教学反思
我执教的内容是中班语言活动《迎春花》，这次活动的重点是理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。
通过学习诗歌问问孩子们喜欢哪一句来调动孩子的兴趣，很多幼儿都举手了，气氛很好，而且也是加深对儿歌内容的掌握。
我通过给孩子们表演的形式，孩子们参与性高，学习的收效高。
幼儿园《迎春花》儿歌教案2 设计思路：
《指南》中指出：“3-4岁幼儿喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。
”春天来了，万物复苏，迎春花是春天里开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。
孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达，为此我设计了此次美术活动，绘画美丽的迎春花。
活动目标：
1、通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。
2、通过创作，锻炼孩子的耐心，能够大胆的创作。
3、练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。
活动重点：
练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。
活动难点：
通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。
活动准备：
歌曲《迎春花》，迎春花的图片，美术材料。
（大头棉签、黄色水粉颜料、画好花枝的画纸）
活动过程：
一、以歌曲导入，引出主题
1、播放歌曲，请幼儿欣赏，提问：“你在刚才的歌曲里听到了什么？”（迎春花）
2、“歌曲里的迎春花是什么颜色的？”
二、出示图片，师幼共同欣赏
1、教师出示图片，请幼儿观察，教师：“我们来看一看迎春花是什么样子的？”
2、问：“你知道迎春花在什么季节开放？”（春天）教师：“对，因为过了冬天，它在所有的花中开花最早，一开花就迎来所有花都开
放的春天，所以我们叫它迎春花）”
小结：“现在我们知道了迎春花通常在春天开放它的花朵是小
小的，黄黄的花瓣，枝条向下垂，很漂亮。
今天我们也来画一幅迎春花，迎接春姑娘的到来好吗？”
三、讲解画法
1、出示范画，教师：“看，刘老师画好了一幅迎春花，你们喜
欢吗？”“那我们快来看看怎么画吧！”
2、讲解绘画步骤：
（1）这次我们要用到单头棉签，它只有一个头，比普通的棉签
大了一些。
（2）（取棉签蘸一点颜料）用它蘸一点颜料，点画在迎春花枝
的两边，注意不可以点在其他地方。
（3）花枝两边点完就可以了。
3、幼儿开始创作，教师巡回指导发现问题及时纠正。
（提醒不
要离得太近）
四、活动结束
教师：“哇，小朋友们都很棒，看到这么漂亮的迎春花，春姑
娘一定很喜欢的，我们把它们贴到外面和大家一起分享吧！”
幼儿园《迎春花》儿歌教案3 目标：
1、喜欢观赏春天的花——迎春花。
2、学习有感情地朗诵儿歌。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
准备：
1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。
2、开放的迎春花枝。
3、课件。
过程：
1、观察迎春花枝。
播放课件，教师提问：这是什么花? 你在哪儿看见过迎春花?
迎春花像什么?
2、理解迎春花的花名。
人们为什么叫它迎春花?
3、欣赏儿歌《迎春花》。
教师边播放课件边有感情地朗诵儿歌。
教师提问：你喜欢儿歌里的哪些话?
4、学习朗诵儿歌。
教师再示范朗诵1～2遍。
幼儿边看课件边朗诵并可自发地用动作表示相应的词、句。
附：儿歌
迎春花，
迎春花，
开黄花，
朵朵张开小嘴巴，
它是公园小号手，
迎着春天吹喇叭，
滴滴答，
它把春天迎来啦！
小百科：迎春花与梅花、水仙和山茶花统称为“雪中四友”，是中国常见的花卉之一。
迎春花不仅花色端庄秀丽，气质非凡，具有不畏寒威，不择风土，适应性强的特点，历来为人们所喜爱。
迎春花栽培历史1000余年，唐代白居易诗《代迎春花召刘郎中》以及宋代韩琦《中书东厅迎春》和明代周文华撰《汝南圃史》均有记载，迎春花现在为河南省鹤壁市的市花。