关于培养学生的竞争意识的问题
培养学生的合作与竞争意识
培养学生的合作与竞争意识在当今社会中，合作与竞争意识被认为是学生成功的关键要素。
合作让学生能够有效地与他人合作，团结协作；竞争则激发了学生的积极性和进取心。
因此，培养学生的合作与竞争意识成为教育界的一项重要任务。
本文将探讨如何有效地培养学生的合作与竞争意识。
一、培养学生的合作意识合作是一种重要的社交技能，能够帮助学生更好地融入社会并取得成功。
以下是几种促进学生合作意识的方法：1. 引入小组合作活动：在课堂上，老师可以组织学生进行小组合作活动，如小组讨论、小组项目等。
通过这样的活动，学生们能够一起解决问题，分享知识，倾听他人观点，培养彼此之间的合作精神。
2. 培养团队精神：在学校中，老师可以鼓励学生参加各种团队活动，如体育比赛、学术竞赛等。
这些活动能够帮助学生学会合作、团结他人，并从中体会到团队协作的重要性。
3. 建立合作评价机制：学校可以建立一套合作评价机制，鼓励学生之间相互合作，并根据个人和团队的表现给予奖励。
这种机制能够激发学生的积极性，培养他们的合作意识。
二、培养学生的竞争意识竞争意识是学生取得成功的重要驱动力。
以下是几种促进学生竞争意识的方法：1. 设立竞赛活动：学校可以定期组织学生参加各种竞赛活动，如辩论赛、写作比赛等。
这样的活动能够激发学生的兴趣，增强他们的竞争意识，并在竞争中不断提高自己。
2. 培养自信心：学校应该注重培养学生的自信心，让他们相信自己的能力和潜力。
有了自信，学生会更有勇气去面对竞争，并追求卓越。
3. 提供平等竞争机会：学校应该确保每个学生都有平等的竞争机会，不论其家庭背景或其他条件。
公正、公平的竞争环境能够激发学生的竞争意识，促使他们不断进步。
三、合作与竞争的平衡合作与竞争并不矛盾，相反，它们是相辅相成的。
一个优秀的学生应该既能够很好地与他人合作，又能够在竞争中脱颖而出。
因此，教育界应该注重培养学生合作与竞争意识的平衡。
1. 培养学生的沟通技巧：良好的沟通技巧是成功合作的基础，也是在竞争中取胜的关键。
教师如何在课堂中培养学生的合作与竞争意识
教师如何在课堂中培养学生的合作与竞争意识在当今社会，合作能力和竞争意识被认为是学生必备的核心素养之一。
作为教师，我们应该如何在课堂中培养学生的合作与竞争意识呢？本文将就此问题进行探讨。
一、创设合作学习环境为了培养学生的合作意识，教师首先需要在课堂中创设合作学习的环境。
通过将学生分为小组，让他们共同合作完成任务或者解决问题。
教师可以根据学生的特点和课程内容，设计一些小组合作的活动，例如小组讨论、小组作业、小组研究等。
通过这种方式，学生可以互相交流、合作、共同解决问题，从而培养他们的合作意识。
二、激发学生的竞争心理除了合作意识，竞争意识也是学生必备的素养之一。
教师可以通过一些比赛、竞赛等方式激发学生的竞争心理。
例如，在课堂上进行小组PK赛，让学生通过比拼展示自己的能力；或者定期组织学生参加学科竞赛，让他们争取更好的名次和成绩。
通过这种方式，学生会意识到自己与他人之间的差距，并且努力提高自己的竞争能力。
三、倡导合作与竞争相结合在课堂中，教师应该积极倡导合作与竞争相结合的学习方式。
合作与竞争本身并不矛盾，它们可以相互融合，互为促进。
教师可以设计一些合作与竞争相结合的活动，例如分组辩论、团队项目等。
在这些活动中，学生需要相互合作，共同解决问题，同时也要竞争展示自己的能力。
通过这种方式，学生不仅可以培养合作意识，还能够提高竞争能力。
四、注重个体差异的培养在培养学生的合作与竞争意识时，教师还需要注重个体差异的培养。
每个学生的能力、兴趣和特点都不相同，教师需要根据学生的实际情况，设计个性化的培养方案。
对于合作能力较差的学生，可以进行分组指导，帮助他们逐步提高合作能力；对于竞争意识较弱的学生，可以提供一些适当的比赛活动，激发他们的竞争意识。
总之，教师应该根据不同学生的需求和特点，量身定制培养计划，促进他们合作与竞争意识的全面发展。
五、合作与竞争的评价与反馈在课堂中，教师需要及时对学生的合作与竞争进行评价与反馈。
通过对学生的表现进行评价，可以激励他们继续发展和提高自己的合作与竞争意识。
培养小学生的公平竞争意识做一个公正的学生
培养小学生的公平竞争意识做一个公正的学生在当今社会，公平竞争意识被广泛认为是一个人必备的品质。
而培养小学生的公平竞争意识，则是培养他们做一个公正的学生的关键之一。
小学阶段是孩子性格和价值观形成的关键时期，因此，引导他们正确对待竞争、健康竞争的意义以及公平竞争的重要性，对他们未来的成长至关重要。
本文将探讨如何培养小学生的公平竞争意识，帮助他们成为公正的学生。
一、教育公平竞争的意义及重要性公平竞争意识的存在是因为在现实生活中，人们总会面临各种竞争。
小学时期，孩子们开始接触到社交生活，同学之间的竞争也随之而来。
一个具备公平竞争意识的学生，不仅能够正确对待竞争，还能够在竞争中学会合作、尊重他人、接受失败并从中汲取经验与教训。
首先，教育公平竞争意识有助于培养学生的自信心。
通过公正的竞争，学生们可以根据自己的努力和能力来衡量自己的优劣，不断完善自我，并在竞争中不断提高自己的表现。
这样的经历可以帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强自信心，使他们有勇气迎接更大的挑战。
其次，公平竞争意识教育可以促进学生的全面发展。
公平的竞争环境下，学生们可以学会与其他人合作、协商和解决问题，提高他们的人际交往能力。
这样的机会可以培养学生的团队合作精神，锻炼他们的领导才能和组织能力，培养他们的创造力和创新意识。
最后，教育公平竞争意识有助于塑造学生的正确价值观。
在公平竞争的过程中，学生们懂得了尊重他人、诚实守信、公正等价值观念的重要性。
这些品质对于一个学生的成长和他将来的职业发展都至关重要。
因此，培养小学生的公平竞争意识，有助于塑造他们的正确价值观，使他们成为有道德、有担当的公正学生。
二、如何培养小学生的公平竞争意识为了培养小学生的公平竞争意识，学校和家庭都起着重要的作用。
下面将重点介绍一些方法和策略。
1. 提供公正的竞争机会学校应该为学生提供公平的竞争机会，例如体育比赛、学术竞赛和艺术比赛等。
确保比赛规则明确、公正，避免利用不正当手段来获取胜利。
如何培养学生的竞争意识问题及解决方案
怎样培育学生的竞争意识问题及解决方案田家娟一、问题的提出及背景此刻的孩子是独生儿女，在家里，事事由父亲母亲承办，自立能力、竞争意识极差。
此刻世界是竞争的世界，所以，我们老师一定踊跃创建条件，存心识地培育学生的竞争意识，进而提升他们适应社会的能力，怎样培育学生的竞争意识呢？二、解决方案的内容及实行1、帮助学生建立一个适合的竞争敌手每个学生都希望自己比他人强。
利用学生这类心理，我在班级中展开了“我要比他强”的活动。
选择竞争敌手是最重点的。
学生常常选择班级最优异的同学作为竞争的敌手。
由于差距大，加之学生自制力低，竞争常常是功亏一篑。
针对这类状况，我给他们提出两条参照建议：竞争敌手应某一方面比你强；竞争敌手与你的差距不要过大。
这样学生选择的竞争敌手就比较实质了。
如我班有一名学习成绩较差的学生，选择了一名比他成绩多 5 分左右的同学作为竞争敌手，经过一段时间的努力，首战得胜，所以加强了自信心。
我实时鼓舞了他，并启迪他找寻新的竞争敌手，进行新的一轮的竞争。
此外，有三名女生，成绩靠近，在班级处于中下水平，性格也都比较内向。
我和她们商议后，三人决定在全班公然竞争，经过半学期的奋战，这三名同学都获得了很大的进步。
此中一名在物理单元考试中，连续两次得 100 分，并担当了物理小组长。
此外两名同学不只学习成绩有了很大的提升，并且班级值日组工作也达成得特别优异，遇到了老师、同学们的夸奖。
她们的性格也变得爽朗多了。
因为同学们选择了适合的敌手，成功的可能性大大增添，所以他们渐渐加强了自信心，建立了不停进步、踊跃竞争的意识。
每个班级都希望自己班级比其他班级强。
这学期开学以来，第一个月我们班级获取了“先进班集体”流动红旗，没有感觉到同学们有什么特别。
但是此后进行了五门功课的月考，我们班级考出的成绩是有史以来最不理想的一次。
学生们开始表现出悲观的态度。
第二个月，我们班级的月查核量化固然在 6 个理科班名列第二，但是因为文科班表现的太优秀，我们没有保住流动红旗。
培养孩子的竞争意识和竞争力
培养孩子的竞争意识和竞争力如今的社会竞争日益激烈，培养孩子的竞争意识和竞争力变得尤为重要。
这不仅是为了在个人成长和职业发展中取得成功，更是为了适应社会变革与全球化的发展趋势。
本文将探讨如何培养孩子的竞争意识和竞争力，从教育、家庭与社会等多个层面进行分析和建议。
一、教育角度在学校教育中，培养孩子的竞争意识和竞争力是教育的重要任务之一。
教师应从以下几个方面入手：1. 提供公平的竞争环境：教师应保证学生在学习和考试中的公平竞争环境，确保评价标准的一致性和公正性。
只有在公平的环境中，才能真正激发孩子们的竞争意识和动力。
2. 培养自信心：教师应注重培养学生的自信心，鼓励他们正确认识自己的优势和劣势，并积极利用自身的优势提升自己的竞争力。
自信的孩子更具有勇气面对竞争，能够更好地发挥自己的潜力。
3. 激发创新精神：教师应通过创设多样化的学习任务和项目，激发学生的创造力和创新思维。
培养孩子解决问题的能力，锻炼他们面对竞争时的应变能力，同时也促进他们对于竞争的积极主动态度。
二、家庭角度家庭是培养孩子竞争意识和竞争力的重要场所。
父母应从以下几个方面着手：1. 建立正确的价值观：父母应加强与孩子的沟通，传递积极向上的竞争观念，引导孩子正确识别竞争的本质和目标。
不盲目追求竞争的结果，而更注重过程中的成长和收获。
2. 培养坚韧精神：父母应教育孩子面对困难和挫折时要坚持不懈，勇于迎接挑战，并从失败中学习。
鼓励孩子培养乐观的心态，以积极的心态面对竞争，取得良好的成绩。
3. 提供全面发展的机会：父母应鼓励孩子参与各种活动，培养他们的多元技能和兴趣爱好。
多样化的发展对于培养孩子的综合竞争力十分有益，同时也能帮助他们更好地适应竞争激烈的社会环境。
三、社会角度社会环境也对孩子竞争意识和竞争力的培养起到一定的影响。
社会可以为孩子提供以下支持：1. 提供公平的机会：社会应提供公平的教育资源和就业机会，保证每个孩子都有平等竞争的平台。
只有在公平公正的条件下，每个孩子才能根据自身的努力和能力发挥出最大的潜力。
如何在幼儿园中培养学生的竞争意识
如何在幼儿园中培养学生的竞争意识在幼儿园中培养学生的竞争意识是一项需要深思熟虑的任务。
幼儿园作为孩子们最初的社交和学习环境，扮演着至关重要的角色。
竞争意识不是简单的胜负观念，而是一种健康的自我认知和积极的动力来源。
以下是几点关键策略，可帮助幼儿园教育者有效地培养学生的竞争意识：首先，要从合作中培养竞争意识。
竞争并非孤立存在，而是在合作中成长。
通过组织小组活动和团队项目，鼓励幼儿学会分享、倾听和协作。
这不仅能促进他们的社交技能，还能培养在竞争中尊重他人的重要观念。
其次，营造积极的学习环境。
创设一个鼓励探索和发现的氛围，让每位幼儿都感受到学习的乐趣和成就感。
通过设立小组比赛、角色扮演和解决问题的游戏，激发幼儿的好奇心和求知欲，同时培养他们在挑战中成长的能力。
第三，重视个体差异，个性化引导。
每个幼儿都有自己的兴趣、天赋和学习节奏。
教育者应了解每位幼儿的特点，采用差异化教学策略，为他们提供适当的挑战和支持。
这种个性化的关怀和指导能够有效地激发幼儿的自信心和竞争意识。
最后，家校合作与共同成长。
幼儿园教育需要家长的支持与配合。
建立开放的沟通机制，定期与家长交流幼儿的学习进展和成长体验。
通过家庭作业、家庭活动和亲子游戏，延伸学习场景，促进幼儿在家庭与学校之间的学习连贯性和竞争性发展。
总之，幼儿园是培养竞争意识的重要阶段，教育者需要通过创新的方法和关怀的态度，引导幼儿在竞争中健康成长。
在这个过程中，关注个体差异、促进合作竞争、营造积极环境以及加强家校协作是实现目标的关键路径。
通过这些努力，我们能够为每个幼儿打下成功学习和生活的坚实基础。
育儿如何引导孩子正确处理竞争问题
育儿如何引导孩子正确处理竞争问题在现代社会，孩子们从小就会面临各种竞争。
无论是在学校的考试成绩竞争中，还是在课外活动和体育比赛中，竞争无处不在。
作为父母，我们需要引导孩子正确处理竞争问题，帮助他们健康成长，建立积极的竞争观念和处理方式。
本文将探讨一些育儿方法和策略，旨在帮助父母正确引导孩子面对竞争。
一、树立正确的竞争观念首先，我们应该帮助孩子树立正确的竞争观念。
竞争并非一味追求胜利，而是一种合理、积极的奋斗方式。
我们要告诉孩子，参与竞争是为了提高自己的能力和水平，而非仅仅为了战胜他人。
每个人都有自己的长处和短处，通过竞争能够发现自己的优点并不断进步。
其次，我们要教导孩子尊重他人的努力和成就。
无论是胜利者还是失败者，都值得我们尊重。
当孩子取得成功时，我们要帮助他们理解成功并非意味着他人的失败，而是个人努力和付出的结果。
同样，当孩子面对失败时，我们要引导他们正确看待，并从失败中吸取经验教训。
二、培养合作精神在竞争中，合作和团队精神同样重要。
我们应该培养孩子的合作意识，让他们理解团队的力量。
可以让孩子参与各种集体活动，如团队项目、合唱队等，让他们学会倾听他人的意见，与他人合作，共同完成任务。
同时，我们还可以通过鼓励孩子与他人分享知识和资源来培养合作精神。
当孩子在学习上取得进步时，鼓励他们与同学分享自己的学习方法和技巧。
这不仅能加强合作，还能促进孩子的互助与共同进步。
三、塑造正确的竞争态度正确的竞争态度对于孩子的成长至关重要。
我们要教导孩子，竞争不仅仅是为了取得好成绩或胜利，更是为了培养自信心和坚持不懈的品质。
无论在什么领域，都要鼓励孩子在竞争中发现问题、解决问题，并从中获得成长。
同时，我们要引导孩子正确对待竞争中的压力。
竞争是一种挑战，压力不可避免。
我们可以与孩子共同制定合理的目标，并鼓励他们通过积极的心态和努力来面对压力。
让孩子明白，竞争中的压力是可控制和调适的，只有正确对待压力，才能更好地应对竞争。
如何培养学生的竞争意识 (2)
如何培养学生的竞争意识摘要竞争意识是现代社会不可或缺的一种素质，对学生未来的发展十分重要。
本文将介绍如何培养学生的竞争意识，包括提高学生的自信心、培养学生的目标意识、促进学生的团队合作等方面。
通过这些方法，可以帮助学生更好地适应竞争激烈的社会环境，提升自己的竞争力。
关键词竞争意识、学生、自信心、目标意识、团队合作1. 引言在当今社会，竞争已成为一种常态。
无论是求职还是创业，竞争都成为了学生们不可避免的挑战。
然而，很多学生在面对竞争时会感到无力和失落，缺乏竞争意识。
因此，培养学生的竞争意识显得尤为重要。
本文将提供一些方法和建议，帮助学生培养竞争意识。
2. 提高学生的自信心自信心是培养竞争意识的基础。
一个自信的学生可以更好地面对挑战和竞争。
以下是几种提高学生自信心的方法：2.1. 肯定学生的优点和长处教师可以在评价学生的时候，重点强调学生的优点和长处，鼓励学生发挥自己的特长。
同时，给予学生一定的自主选择权，让他们在自己擅长的领域有所表现。
2.2. 提供正向反馈和建设性批评及时给予学生正向反馈，鼓励他们在每个阶段都能看到自己的进步。
同时，针对不足之处提出建设性的批评，并指导学生如何改善自己的不足之处。
2.3. 培养学生的解决问题的能力鼓励学生克服困难，培养他们解决问题的能力。
通过解决问题的过程，学生可以提高自己的自信心和竞争意识。
3. 培养学生的目标意识目标意识是培养学生竞争意识的重要一环。
学生要有明确的目标才能在竞争中更加有动力。
以下是几种培养学生目标意识的方法：3.1. 设定明确的目标学生需要设定明确的目标，包括短期和长期目标。
同时，目标需要具体、可衡量和可实现。
3.2. 制定可行的计划为了实现目标，学生需要制定可行的计划。
计划要有步骤性、有时间性，清楚地指导学生如何逐步实现目标。
3.3. 激发学生的动力教师可以激发学生的动力，让他们对目标充满热情。
可以通过鼓励、奖励、分享成功经验等方式来激励学生。
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题目：关于培养学生的竞争意识的问题
（论文）
姓名：职务：教师
关于培养学生的竞争意识的问题
【摘要】：在这个竞争激烈的社会里，不懂得竞争就意味着将要被社会淘汰。
而未来的世界肯定充满着比现在更激烈的竞争。
因而从小培养学生竞争意识，是我们老师义不容辞的一份责任。
我开始接手这个班的学生是一群刚从二年级生上三年级的小学生，可能是因为社会阅历比较少，他们只知道外面的世界很精彩，却不懂得外面的世界充满了竞争的火药味。
【关键词】：心理品质
竞争是生物学关系之一，强调在两者或两者以上发生的行为，是指为了己方的利益而跟人争胜，是个人或者团体，为了达到某种目标，努力争取其所需求的对象而言。
这种对象有物质或非物质的。
我们的时代无处不存在着竞争，随着社会的不断进步与发展，竞争也日趋激烈。
人们要生存发展，要适应社会，就必须具备竞争意识，必须学会竞争。
所以，培养学生的竞争意识，已成为当前学校教育的一项重要内容。
那么，如何培养学生的竞争意识呢？我们可从以下四个方面着手。
、
一、善于为学生创设竞争的机遇
要培养学生的竞争意识，教师就应该有目的、有计划地创设各种条件，为培养学生的竞争意识提供机遇。
在教育教学工作中，我主要通过开展各种竞赛活动，培养学生积极参与竞争，敢于挑战自我的意识。
例如，经常性地在班级开展“卫生竞争月”、“纪律竞争周”、“优秀作业积分赛”、“考试成绩进步赛”以及演讲、唱歌、绘画、拔河、书法比赛等等。
开展这些活动的目的，是让学生在竞争的过程中认识竞争，学会竞争，勇敢面对竞争，并在活动中相互学习，互动发展，同时获得良好的心理锻炼机会。
我们特别重视过程的经历，使学生在公平公正的良性竞争过程中滋生竞争意识。
更重要的是，培养他们无论遇到什么挫折能有始有终地完成一件事情的品质，从而使学生懂得“有志者事竟成”的道理。
要保证学生积极地、持久地参与竞争活动，除了给予及时的指导外，适当的鼓励与赞赏是不可或缺的手段。
我的做法是，每开展一项竞赛活动，就在班级设立“XX竞赛评比台”，采用记分制或动态等级评比制，对每个学生的进步予以肯定和表扬。
同时，教师要明确告诉学生，机遇对于每个人都是平等的，但它永远属于那些积极进取的人。
古今中外的成功者，无一不是积极进取的实践者。
同时让他们明白，优异的成绩源于坚定的自信心和用之不竭的自信力，在充满自信的基础上，重视每一点滴的进步，才会实现伟大的目标，这是竞争成功的关键所在。
学生在激烈的竞争中，品尝着艰辛与成功，竞争意识会逐步增强。
二、指导学生选择合适的竞争参照
一个班级的学生，学习水平、思想水平以及能力水平参差不齐，在竞争过程中，让他们在同一起跑线上启程，并取得同样的效果是不现实的。
那么，指导学生选择适合自己的竞争参照，就显得尤为重要了。
这包括两方面的内容。
一是指在竞争前选择好合适的对手。
所谓“合适的对手”，是指竞争对手比自己的水平高，但差距不大。
与合适的竞争对手竞争，成功的几率会倍增，避免了不必要的失败与挫折，学生的自信心会在不断的进步与成功中得以加强，这给竞争平添了许多积极因素，使班级的整体竞争能健康顺利地向前推进。
二是指竞争可以选择某一方面相比较。
不同的学生有不同的优势，为了让学生在竞争中尽情展现自身的优势，彰显自我风范，强化竞争意识，教师可引导学生在竞赛中与竞争对手比较某一方面的优势。
例如，在开展“优秀作业积分赛”中，那些学困生的作业错误比较多，如果让他们与成绩较好的学生比较作业的正确率，反而会遭受挫折。
可以让学困生与学习成绩相近的学生比较进步的幅度，比较作业文面的正规性，作业态度的认真度。
这种“优惠政策”给学困生设置了相对宽广的比赛空间，他们在希望的天空中展翅翱翔，同样能获得理想的竞争效果。
值得注意的是，教师应把准衡量的标准，以激励为主，最大限度地扩大赞赏范围，加大赞赏力度，这对培养学生的竞争意识能起到积极的助推作用。
三、培养学生不怕失败的心理品质
尽管竞争是公平公正公开的，但竞争的残酷性依然存在。
优胜劣汰，这是竞争必然带来的结果。
成功与失败，永远与竞争相伴随。
开展竞争活动，不仅仅在于通过活动使竞争意识深入学生的心灵，也不仅仅在于培养学生的竞争能力，还在于使参与者得到各种心理体验与心理调整，特别是在经历了失败的阵痛之后，心理承受力的锻炼与心理平衡的再调整，对参与者至关重要。
一个志在必得、永不服输的竞争者，就必须具备不怕失败、屡败屡战的顽强战斗精神，这种敢打敢拼、永不言败的心理品质的培养，较之竞争能力的培养有着更为重大、更为深远的意义。
所以，教师应当重视学生心理素质的锻炼，使他们在成功与失败的交替感受中，心理更趋成熟。
在每次竞赛结束后，我都让学生进行自我总结，总结成功的经验，找出失败的原因，形成书面材料后，由我和班委会共同审阅，并采用批语的形式，给予客观公正的评价，中肯地指出该生在活动中存在的不足。
对那些已经尽了最大努力，结果以失败而告终的学生，我们在批语中对他的努力给予真诚的肯定与赞赏，鼓其斗志，并坦诚地指出造成失败的个中原因，提出建设性的意见。
这样的指点，学生愿意接受。
经过一个阶段的心理调整，绝大多数经历了失败的学生会告别过去，以全新的姿态投入新的竞赛中。
培养学生不怕失败、敢打敢拼的心理品质，是一个长期的工程，教师要不厌其烦地在每次竞赛中和竞赛后耐心地进行指导，保证学生能始终以积极的心态，主动迎接各种挑战。
四、帮助学生树立正确的竞争观念
现代教育培养观对成才的标准有了新的认知层次，看一个人是不是合格的人才，不仅要看他的知识和能力水平，还要看他的情商高低，即看他是否有高尚的情操、崇高的理想，是否胸怀坦荡、光明磊落。
一个知识渊博，但道德沦丧的人，是无论如何也不值得任用的。
因此，我们在培养学生竞争意识过程中，要帮助学生树立正确的竞争观念。
具体可从三方面入手。
1、教育学生理性地对待竞争。
包括两个层面，一是要消除竞争中的嫉妒心理。
要使学生明白，竞争不是相互残杀，竞争是一种超越。
要凭借自身的实力和努力，在相互尊重、相互信任、相互帮助的基础上进行竞争。
别人进步了，成功了，要为之高兴；自己失利了，受挫了，要正确地面对。
嫉妒他人，甚至采取卑劣的伤害手段戕害他人，是心理不健康的表现，应该予以彻底地消除。
2、教育学生采取正确的手段竞争。
竞争要凭借自己实实在在的苦干赢得成功，不能靠投机取巧谋取私利。
就是说，竞争的手段要正当，要光明，要符合道德规范和法律法规。
这些道理教师要经常灌输给学生，并在活动中加以实施。
例如，班级进行“优秀作业积分赛”时，有两名学困生为了取得较好的成绩，让高年级的学生代写作业，我敏锐地感到，这是对学生实行道德教育的好机会。
于是，我和班委会对两名学生进行了相应的惩罚，降低他们作业的积分档次，并在班会上以此为主题，展开了大讨论，让全班同学明白，竞争是一项道德活动，弄虚作假是不光彩的行为。
当大家达成了共识，并付诸于行动，一股良性的竞争之风便在班级很快形成。
3、教育学生在合作的基础上竞争。
竞争具有残酷性，但竞争并不是冷酷无情，不是孤军奋战，竞争需要合作。
新的课改观念特别强调要培养学生的合作精神，教师应在鼓励学生竞争的同时，强化学生的合作意识。
在许多集体项目的比赛中，像拔河比赛，小组间的卫生竞赛，班级间的歌咏比赛等，都需要大家的真诚合作，没有合作，取得成功的机会就不大。
即使一些个人之间的竞争，也需要人与人之间的相互帮助与合作。
譬如，个人学习成绩竞赛，它不仅仅是局限在考场上的应试，在平时的学习中，同学之间应相互帮助，取长补短，这就是合作。
合作意识的培养，教师要进行口头教育，还要与教育教学内容有机地结合起来，唯此，学生的人格才会得以全面地发展。
拥有竞争意识能推进个人的发展，所以，我们教师在教育教学活动中，应该抓住机遇，不失
时机地创设条件，鼓励学生积极参与竞争，培养并强化他们的竞争意识，以增强他们适应未来社会的能力。