打破杯子的鼠小弟
幼儿园绘本阅读：打破杯子的鼠小弟
幼儿园绘本阅读：打破杯子的鼠小弟杯子的鼠小弟一、故事背景：在一个阳光明媚的早晨，鼠小弟不小心打碎了一个漂亮的杯子。
他因此感到非常内疚和难过。
在这个故事中，我们将跟随鼠小弟一起经历他的内心矛盾、挣扎和成长，学习到诚实、勇敢和负责任的品质。
二、故事情节：鼠小弟不小心打碎了一个漂亮的杯子，他因此感到非常内疚和难过。
他试图掩盖这个错误，但最终还是勇敢地向妈妈承认了自己的过失。
在妈妈的鼓励下，鼠小弟学会了负责任，他用自己的零花钱买了一个新杯子，并送给妈妈当作道歉。
三、故事启示：这个故事告诉我们，诚实是一种非常重要的品质。
当我们犯错时，勇敢地承认错误并愿意承担责任是勇敢的表现。
通过这个故事，孩子们可以理解到撒谎和逃避责任是不可取的，而诚实和负责任的行为会得到他人的尊重和认可。
四、故事中的教育意义：1. 勇于承认错误：当孩子们犯错时，他们应该学会勇敢地承认错误，而不是试图掩盖或逃避。
这有助于培养他们的责任感和诚实品质。
2. 学习负责任：故事中的鼠小弟通过自己的行动，学会了如何承担责任。
孩子们应该明白，负责任不仅是对自己的要求，也是对他人的尊重。
3. 珍惜物品：故事中的杯子虽然只是一个物品，但它也代表了妈妈的爱心和关心。
孩子们应该学会珍惜物品，并尊重他人的劳动成果。
4. 表达爱意：鼠小弟通过用自己的零花钱买一个新的杯子送给妈妈，表达了他的爱意。
孩子们可以学会用实际行动来表达对家人的爱和感激之情。
总之，这个绘本故事不仅可以让孩子们理解诚实、勇敢和负责任的品质，也可以引导他们在日常生活中践行这些品质，成为一个诚实、勇敢、负责任的人。
二年级鼠小弟端杯子看图写话
二年级鼠小弟端杯子看图写话
鼠小弟端杯子不小心把杯子给打破了。
它觉得如果不撒谎的话肯定会被妈妈骂的，所以它想撒一个谎。
它想啊想啊，想尽了各种办法。
一开始，它想的是跟妈妈说：“大象来喝水，不小心把杯子打破了。
”
后来，鼠小弟想换一种说法：“长颈鹿姐姐来喝水，不小心把杯子打破了。
”
可是它觉得这种说法也不好，所以它又想出来了一种说法：“海狮先生用杯子表演杂技，一不小心把杯子打破了。
”
它还是觉得这种说法不好，它又在努力地想，又想出来了一种说法：“小鸟过来喝水，它拍打着翅膀，一不小心把杯子打破了。
”
可是它觉得这样说也不好，这次鼠小弟更加努力地想，想到了最后一种说法：“鼠小妹过来喝水，一不小心把杯子打破了。
”
鼠小弟想着想着，它的朋友们全来了，问它：“鼠小弟，你在想什么呢？”鼠小弟吓了一跳，结果又把杯子打破了。
这回，大家可全看见了。
鼠小弟只好跟妈妈承认了错误，而并没有撒谎。
这个故事告诉了我们：做人应该诚实，不能撒谎。
绘本阅读：打破杯子的鼠小弟
绘本阅读：打破杯子的鼠小弟
标题：打破杯子的鼠小弟
在一个安静的小镇上，住着一只可爱的小鼠小弟。
他非常喜欢做家务，每天都忙得不亦乐乎。
有一天，他在帮爸爸妈妈洗碗时，不小心打碎了一个杯子。
鼠小弟非常着急，他知道自己犯了错，害怕受到父母的责备。
但他并没有逃避，而是决定勇敢地面对错误。
他向父母道歉，并承诺会弥补损失。
为了弥补打碎杯子的过失，鼠小弟开始寻找解决办法。
他先去找了小镇上的工匠鼠大叔，询问能否再做一个杯子。
但是工匠鼠大叔告诉他，制作一个杯子需要很多时间和材料。
鼠小弟没有放弃，他又去了小镇上的森林找小动物们帮忙。
他们一起商量对策，最终决定用树枝和树叶制作一个特别的杯子。
小动物们用自己的特长和劳动，共同帮助鼠小弟解决问题。
当鼠小弟拿着特别的杯子回家时，他的父母感到非常惊喜和欣慰。
他们看到鼠小弟用自己的努力和智慧解决了问题，对他的成长和勇气表示赞扬。
这个故事告诉我们，犯错并不可怕，重要的是我们要有勇气面对错误，并努力去解决它。
通过自己的努力和智慧，我们可以克服困难，实现目标。
同时，故事也强调了团结和友谊的重要性，让我们明白在困难时刻，朋友的帮助和支持是多么珍贵。
让我们一起学习鼠小弟的勇气和智慧，无论在生活还是学习中，都要敢于面对错误，勇于解决问题。
相信在未来的日子里，我们都能成为勇敢、智慧和善良的人。
部编小学语文培训讲稿：“让孩子在亲子共读中悄然成长 ---“和大人一起读”阅读活动分享
让孩子在亲子共读中悄然成长——“和大人一起读”阅读活动分享“和大人一起读”是部编本一年级语文教材一个全新的栏目，首次把课外阅读纳入到课程体系，这是激发学生阅读兴趣、加强课外阅读的一个重要举措，体现了课内外阅读相结合的重要思想。
课外阅读的指导是教师不可回避的责任。
但是，根据多年的低年级教学实践，笔者深知，孩子亦步亦趋地学会拼读、认识汉字，到能读一段话、能拿起课外书独立阅读，这个过程是不易的。
所有阅读能力落后的孩子就是从这个阶段开始和同龄人拉开距离的。
这样的年级特点也决定了“亲子阅读”是最适合阅读起步阶段的孩子的，让大人和孩子共同阅读，大人帮助孩子建立阅读的能力，逐渐学会阅读。
那么，教师作为亲子阅读活动的倡导者、组织者，要如何指导家长开展亲子阅读呢？笔者在近一年的新教材教学实践中，尝试进行了“和大人一起读”的阅读活动实践，旨在通过全班共读，使来自不同家庭的孩子在阅读能力的发展上更均衡；通过简单的阅读策略指导，使亲子阅读更专业；通过每月阅读书目的推送，使孩子们养成稳定的阅读习惯。
一整个学年的阅读活动也做了循序渐进的安排。
一年级上学期正处于亲子阅读的起步阶段，以教师指导为主。
一至两周上一节绘本阅读班级指导课，每天晚上在班级“微信群”开展亲子绘本阅读记录分享活动，家长逐渐熟悉亲子阅读策略后全班进行绘本主题阅读、创作评比活动。
下学期亲子阅读已进入稳定阶段，通过每日诵读一则童谣，亲子阅读一篇绘本，使阅读习惯的养成得以持续、稳固。
期末开始全班共读桥梁书。
其中，亲子绘本阅读记录“微信群”分享活动从课内延伸到家庭，在激发孩子阅读兴趣的同时，在孩子阅读能力的培养上取得了一些效果。
主要环节如下：1.班级群上传编号的电子绘本，每天统一按顺序阅读；2.家长在家校联系本上标记，老师检查确认；3.家长依自愿原则在微信群分享和孩子阅读过程的记录；4.老师通过点评亲子阅读记录进行阅读策略指导。
下面以亲子绘本阅读记录“微信群”分享活动为例，拟从读前“亲子阅读策略提示”，读后“阅读记录点评”两个方面和大家交流。
写话表达小老鼠端水杯结果水杯摔坏了后面发生了什么事
写话表达小老鼠端水杯结果水杯摔坏了后面发生了什
么事
杯子打破以后小老鼠就很懂事，每天都帮妈妈做家务、做饭、洗衣服、帮爸爸捶背、泡茶、洗脚。
爸爸妈妈经常夸小老鼠是个好孩子。
小老鼠不但不骄傲，反而很谦虚地说：“没有没有，我要争取多帮帮爸爸妈妈。
”
可又有一天，小老鼠帮妈妈洗杯子的时候，手一滑，“啪”，杯子摔在了地上，都摔“骨折”了。
小老鼠很担心，害怕妈妈回来后骂她。
她想：“糟糕，怎么办呢？要不就说是小猫打碎的吧！可妈妈会相信吗？”
她又想了想：“那……那就说是邻居小黑来玩时打碎的吧！”
正当小老鼠犹豫不绝时，门铃响了，“叮咚，叮咚……”妈妈一边走一边说：“宝贝儿，妈妈回来了！”
小老鼠终于忍不住了，扑到妈妈怀里哭了：“妈妈，对不起，我把杯了打碎了。
”
妈妈明白了，抚摸着小小老鼠：“乖孩子，妈妈不怪你。
要知道，诚实是比金子还宝贵的啊！”。
小学低年级音乐绘本阅读《打破杯子的兔小弟》教学设计
小学低年级音乐绘本阅读《打破杯子的兔
小弟》教学设计
引言
本文档旨在为小学低年级音乐教师提供一份教学设计，以促进学生通过阅读绘本《打破杯子的兔小弟》来培养音乐欣赏能力和创造力。
教学目标
- 培养学生对音乐的兴趣和理解
- 发展学生的音乐欣赏能力
- 培养学生的创造力和表达能力
教学内容
- 绘本《打破杯子的兔小弟》
教学步骤
1. 引入绘本《打破杯子的兔小弟》：向学生展示绘本封面，并简要介绍故事背景。
2. 阅读绘本：分段阅读绘本，引导学生理解故事情节和人物形象。
3. 音乐欣赏：选择与故事情节相关的音乐，播放给学生听。
同时，向学生提出问题，让他们思考音乐与故事的关联。
4. 音乐创作：要求学生根据故事中的情节、角色或氛围创作音乐。
可以使用简单的乐器(如手拍、口哨等)或身体动作来表达音乐创作。
5. 学生表演：让学生展示他们创作的音乐作品，鼓励他们自信地分享自己的创作成果。
教学评估
- 观察学生在阅读绘本过程中的参与度和理解程度
- 评估学生创作的音乐作品，包括创意和表达能力
- 听取学生对音乐欣赏和创作的感受和反馈
教学延伸
- 鼓励学生继续阅读其他音乐类绘本，深化对音乐的理解和欣赏能力
- 组织音乐创作比赛或展示活动，让学生展示自己更多的音乐创作作品
结束语
本教学设计旨在通过绘本阅读来培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
希望通过这种教学方式，能够激发学生对音乐的兴趣，并培养他们的表达和创作能力。
可爱的鼠小弟阅读题
一、选择题1.鼠小弟的小背心是谁给他织的？（）A.姐姐B.爸爸C.姥姥D.妈妈2.在《鼠小弟的小背心》中，谁把鼠小弟的小背心拉的最长？A. B. C. D.3.《想吃苹果的鼠小弟》最后谁帮他吃到了苹果？A.海狮B.猴子C.袋鼠D.长颈鹿4.《鼠小弟的又一件小背心》鼠小弟的小背心刚开始借给谁了？（）最后谁穿上了？（）A.小鸭子B.鼠小妹C.企鹅D.大象5.《鼠小弟和鼠小妹》中鼠小弟没有提到想象和鼠小妹干嘛？A.结婚B.开车旅游C.荡秋千D.捉迷藏6.《鼠小弟，鼠小弟》中，谁的体重最重？（）A.鼠小弟B.猴子C.大象D.狮子7.《又来了，鼠小弟的小背心》中，谁穿上最好看？（）A.小蛇B.狮子C.大象D.鼠小妹8.《鼠小弟的生日》中鼠小妹送给鼠小弟的礼物谁没帮忙？（）A.狮子B.大象C.小猪D.小狗9.《可爱的鼠小弟与大象哥哥》中，看到了大象可以干什么？A.够高的东西B.是个大力士B.吃得下很多东西 D.会游泳10.《鼠小弟荡秋千》中小鸟让谁荡秋千了？（）A.鼠小弟B.海狮C.大象D.猫11.鼠小弟给大家做的食物是（）A.松饼B.小鱼C.香蕉D.胡萝卜12.鼠小妹怎么知道小动物把钟拨快了呢？A.小象告诉的B.他自己带着表的C.鼠小妹看到的D.鼠小妹猜的13.鼠小妹生日时，他最喜欢谁送的礼物（）A.小象B.小松鼠C.小兔D.鼠小弟14.鼠小弟长大后能干什么（）A.飞行员B.歌唱家C.牙医D.理发师15.鼠小弟和鼠小妹去海边时，他们第一个叫上的朋友是（）A.小猪B.狮子C.乌龟D.小兔子二、判断题，对的打“√”，错的打“×”1.鼠小弟在大象的鼻子上荡秋千。
（）2.《想吃苹果的鼠小弟》中，犀牛的本领是把鼠小弟高高的抛在空中。
（）3.《鼠小弟的又一件小背心》那件小背心是鼠小妹的。
（）4.《鼠小弟和鼠小妹》中鼠小妹把背心送给鼠小弟了。
（）5.《又来了，鼠小弟的小背心》中，鼠小弟把背心借给了小狮子。
（）6.《鼠小弟的生日》中鼠小妹是送给鼠小弟的礼物。
宝宝睡前故事（精选100篇）
宝宝睡前故事（精选100篇）宝宝睡前故事篇1小狼是一只快乐的狼，它每天都把笑容挂在嘴上，小狼看见草原上有一只羊，小狼跑过去捉羊，可是没有捉到，小狼开心的笑了起来，天上的雄鹰看见了问小狼说：“你没有捉到羊为什么还这么开心呢?”小狼说：“因为我是一只快乐的狼。
”小狼打算回家，半路上，一个猎人埋伏好陷阱小狼不小心掉进了陷阱里，猎人高兴的.拿起枪，这时候小鸟们看到，急忙召集到一起飞下来扑到猎人的身上，小狼趁机逃走。
小狼开心的笑着，小鸟们问：“小狼……你差点被猎人捉住杀死，你为什么开心?”小狼说：“因为我是一只快乐的狼。
小狼每天都很快乐，和它在一起的动物们看到它的快乐，也跟着快乐了起来。
宝宝睡前故事篇2一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗?可是，小熊不知道月亮的'生日是哪一天，也不知道该送什么才好。
于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。
“你好，月亮！”他大声地叫着。
月亮没有回答。
小熊想，也许是离得太远了，月亮听不见。
于是，小熊驾着小船出发了。
他走过森林。
小熊爬到高山上，他心想：现在离月亮近多了。
他开始大叫：“嗨！”这次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了，他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天?”小熊问。
“告诉我，你的生日是哪一天?”月亮回答。
“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。
“我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。
“你想要什么生日礼物呢?”“你想要什么生日礼物呢?”小熊想了一会儿，说：“我想要一顶帽子。
”“我想要一顶帽子。
”月亮说。
小熊想：太棒了，现在我可知道该送什么给月亮了！小熊回到家，就把小猪储蓄罐里的钱全部倒了出来。
然后他到了大街上，为月亮买了一顶漂亮的帽子。
当天晚上，小熊把帽子挂在树上，好让月亮找到。
然后他在树下等着，看月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。
“哇！戴起来刚刚好耶！”小熊高声欢呼着。
小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。