各附属医院教学医院 2013春教学任务
构建医院临床教学动态管理体系
要： 医学教 育的最终 目的在于 医生综合素质 的发展与 综合 能力 的提高。但随着 医学 教育改革和 医疗体 制改
革的不断深入 ， 医院临床教学 工作质量 出现一定程度 的滑坡 ， 临床实习教学工作 中存在许多问题。通过构建 医院
统的教学质量评价体系 ， 教学管理部 门无 法对临床带 教老师
的教学质量进行有效 评估 ， 教老师 缺乏约束 力 和竞争力 ， 带
易 出现“ 出工不 出力 ” 的现象。此外 ， 许多临床带教老师教学 意识淡薄 ， 为临床带 教是 一项 简单 任务 ， 认 不认 真进 行教学 准备 ， 教学 病例选择随意性大 ， 忽视 实习生临床技 能的培养 ，
关 注。
现象。绝 大部 分经 费均 用 于医疗设备 的购置 和 医疗 条件 的 改善 ， 但对教学设备 的添 置几乎 没有 ， 法 为实 习生 提供 基 无 本教学设施 ， 也没有 教学 专项 经费用 于激励 临床带 教人员 ，
总
ｌ 临床 实 习教 学工作存在 的主要 问题
１ １ 当前 社 会 环 境 不 利 因 素 ， 响 实 习 生 实 习积 极 性 ． 影
第 ３ 卷 第 ５期 １ ２１年 ｌ ０１ Ｏ月
赣
南
医
学
院
学
报
’
Ｚ ３ｌⅣ０． ． ５ ０Ｃ ２ １ ０１
Ｊ ＵＲ Ｏ ＮＡＬ ＯＦ Ｇ ＡＮＮ ＤＩ ＡＬ Ｕ ＶＥＲ Ｉ ＡＮ ＭＥ Ｃ ＮＩ ＳＴＹ
构建 医院临床教学动态管理体 系， 提高实习生培养质量
医院临床教学秘书在教学管理中的作用及素质要求_鲁梅
附属医院、教学医院在坚持以医疗为中心的同时, 临床教学任务日益繁重、要求不断提高。
医院为加强教学管理, 均探索建立临床教研室教学秘书岗位, 教学秘书在临床教学中已发挥了不可替代的重要作用, 得到医学院校、医院及实习、见习学生的认可, 为临床教学工作的顺利开展提供了重要保证。
本文对教学秘书在临床教学中的地位、作用及其应具备的综合素质进行探讨。
1 教学秘书的作用1. 1 教研室的“执行长” 教学秘书是医院教学管理部门教学工作任务的具体执行者, 负责管理本科室的具体教学事务。
教学秘书在临床教学中起着执行、协调、沟通、管理等作用, 并贯穿在教学管理的全过程。
教学秘书处于一线教学管理岗位, 在业务上既接受教研室主任的领导, 又接受医院教学管理部门的指导, 具体承担所在教研室教学管理的统筹协调、组织安排。
既要精通所在教研室相关专业, 又要统筹本教研室师资力量, 更要娴熟掌握教学业务；既要明确教学目标, 细化教学内容, 更要高质量统筹安排好教学计划, 精心组织实施, 才能确保各项教学任务的落实。
要善于融合本教研室学科优势、师资力量、教学环境, 严格按照教学大纲制定本教研室教学实施方案和计划。
由于教学工作与医疗业务时有冲突, 教学秘书必须及时应对各种变化, 科学调整、增减、补充教学计划中明确的课程安排, 确保教学计划有序和高质量完成。
积极协助教研室主任加强师资力量建设, 做好教师确认、聘任、日常考核等工作。
教学秘书应及时总结教学经验, 提出改进措施, 及时反馈给教研室主任、医院教学管理部门, 从而确保整个教学工作的不断完善。
1. 2 日常教学的“协调员” 日常的教学管理是一项繁琐、复杂的系统工作, 教学秘书必须遵循教学规律, 进行多层次、全方位的协调。
主要应协调好4个方面的关系：①协调本教研室与医院教学管理部门的关系, 做好教学计划的对接协调和微调, 学生轮转管理、教学日历安排和其他教务管理等。
②协调教研室主任与教师之间的关系, 既要将教研室主任的有关工作要求及时传达到分散在不同岗位的每个教师, 又要将教师的意见、建议和合理诉求反馈给教研室主任, 使沟通联系更加顺畅。
附属医院教学工作计划
附属医院教学工作计划
教学目标
1. 加强临床技能培训，提高学生临床实践能力。
2. 深化医学理论知识教学，培养学生临床思维能力。
3. 促进医学生思想品德教育，培养医德医风。
教学安排
1. 组织临床轮转实习，学生每周至少参与一次门诊或病房工作。
2. 开设医学生个案讨论课，引导学生分析病例，提高临床思维能力。
3. 组织医学生到社区卫生服务中心进行实习，加强基层医学实践能力培养。
4. 组织医学伦理和职业道德教育讲座，引导学生树立正确的医学人生观。
教学方法
1. 采用病例讨论、实践操作、模拟临床等多种教学手段，提高教学效果。
2. 注重激发学生自主学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实践。
3. 配备专业教师进行指导和辅导，确保教学质量。
温州医科大学非直管附属医院、实习教学医院新聘兼职教师名单
温州医科大学非直管附属医院、实习教学医院新聘兼职教师名单温州医科大学附属第三医院（瑞安市人民医院）兼职教授陈炯张建海浦青凡娄晓辉杜文君上官宗校兼职副教授付荣泉何国鑫陈良苗蔡珠华曹高健林道浙胡永启兼职讲师张晓调刘湘陈艳郑戈陈利琼郑秀英郭德超温州医科大学附属台州医院（浙江省台州医院）兼职教授周元林金小红林荣海洪盾梁军波陈保富赵文军林海升胡小铭张峰伟樊树峰洪正华兼职副教授米亚非周贤斌樊留博叶爱玲王章富童永青兼职讲师金剑英朱延安陈美芳张玉张显军丛海涛陈光温州医科大学附属第五医院（丽水市中心医院）兼职教授吕玲春李琳洁郑崇武何伟莉许慧文兼职副教授朱潮涌叶斌朱晚林郑晶晶朱烨赵紫婷陈晓方兰秀莲胡平温州医科大学附属第六医院（丽水市人民医院）兼职教授楼天正张宁季乃军郑红枫叶永根樊慧苏程晓燕高和香朱雅碧吴文元吕雪霞樊理华兼职副教授曹卓刘宏汪望月苏士文兰俊丁敏勇尚惺杰兼职讲师张剑金掌徐磊温州医科大学附属温岭医院（温岭市第一人民医院）兼职教授陈军政杨幼萍郑昌华林文辉林东晓兼职副教授谢宏晟郑燕国蔡朝阳江金彪丁有泉金士剑陈霞朱云森章永强郑志坚王卫军姜爱国蔡海军蔡玲富饶高峰吴福根邵海燕许国斌兼职讲师章立温州医科大学附属乐清医院（乐清市人民医院）兼职教授张冰季乐丹陈旭鹏朱建东邵去非李丹陈余钿兼职副教授刘翔李科伦张微赵益伟赵益华温州医科大学定理临床学院（温州市中心医院）兼职教授蒋贤高兼职副教授池琼夏胜鸥陈茂华陈雷徐迈宇兼职讲师周晓聪林建虎温州医科大学温州市第三临床学院（温州市人民医院）兼职教授张红萍郑海飞叶雯兼职副教授范录平李辰或郑恩典杨晓凯姜文兵石聪晓兼职讲师朱波王牡丹温州医科大学附属东阳医院（东阳市人民医院）兼职教授郭锦芳王新鸣蒋恒何江兼职副教授赵兰艳金桂芳方双燕刘妙珍张红金温州医科大学附属义乌医院（义乌市中心医院）兼职教授王井和陈雯艾贾维闫兴军何建新杨莲芳罗建生吴海明兼职副教授陈建锋王向明楼正亮骆高健施婵宏蒋红卫洪小飞吴功强兼职讲师卢根林刘宇温州医科大学附属诸暨医院（诸暨市人民医院）兼职教授陈炬杨光杨毅钱彩珍赵明兼职副教授陈林徐华宝兼职讲师金益峰黄虎威温州医科大学附属黄岩医院（台州市第一人民医院）兼职教授陈莉莉张苔陈洲芳盛显仓牟朝晖兼职副教授程朝辉黄勇兼职讲师张文喜李建华赵秀敏温州市中医院兼职教授董飞侠吕存贤兼职副教授陈炳支英豪温州市第七医院兼职教授林崇光平阳县人民医院兼职教授徐贤绸兼职副教授徐步远兼职讲师张喜财苍南县人民医院兼职教授陈大庆郑元回田春艳兼职副教授林朗浙江省立同德医院兼职教授崔焌辉徐卫星兼职副教授桑杲兼职讲师王斌邹小冬韩文伦刘兰英李国政浙江省人民医院兼职教授阮洪军陈方宏兼职副教授林坚浙江医院兼职副教授蒋益钢兼职讲师岑秀飞杭州师范大学附属医院兼职教授华春珍顾晓民绍兴市人民医院兼职教授钱宇鲁葆春唐黎明陈志良张春意阎家骏兼职副教授秦娥景元明孙健沈水娟章燕幸绍兴第二医院兼职教授郑国平唐欧杉段建华兼职副教授陈萍张永成张再洋兼职讲师陈晟魏春首绍兴市妇幼保健院兼职教授华凯徐华林王卓英兼职副教授汪惠琴兼职讲师何尧新昌县人民医院兼职教授刘纪炎陈爱民兼职副教授肖滨彭思民吕亚芳梁国钧兼职讲师石媛黄武君吴丽芳宁波市第一医院兼职教授季蕴辛任大卫贺鹤群秦晓莉兼职副教授邢吉军兼职讲师俞霏包俊炜钱国清宁波市第二医院兼职教授蔡挺余静陈骏萍兼职副教授蔡小婕兼职讲师刘海忠宁波市医疗中心李惠利医院兼职教授董海波廉姜芳祁峰宁波市妇女儿童医院兼职副教授周江瑾宁波市中医院兼职教授常淑华兼职副教授周开台州市中心医院兼职副教授张鑫圣梁建华应于康兼职讲师江浩陈磊林立忠台州市立医院兼职教授金涌周开宇兼职副教授杨焯马学强李海军章雯莉台州市中医院兼职教授蒋招波周戎二金华市中心医院兼职教授俞世安舒锦尔丁进吴海啸兼职副教授周格知邵明君金华市人民医院兼职讲师王红岗金华市中医医院兼职教授冯祯根陈新民傅晓骏兼职副教授王大明潘红斌胡可永康市第一人民医院兼职教授胡智星赖长春嘉兴市第一医院兼职教授孙飞兼职副教授钱佳栋曾惠兼职讲师冯勇智祝玉娟湖州市中心医院兼职教授吴巍严强兼职副教授李建有李雄峰张鸣杰兼职讲师胡晖湖州市第一人民医院兼职教授鲍鹰朱鸣冯文明盛美春衢州市人民医院兼职教授周见万里军孔宏伟刘加和兼职副教授姜仁雅周一农温州市鹿城区梧田街道社区卫生服务中心兼职讲师林策。
南通医学院附属医院各临床进修班-南通大学附属医院
南通大学附属医院各临床进修班
招生通知
受江苏省卫生厅的委托,我院普内科、消化内科、肾脏内科、心内科、耳鼻咽喉科、眼科春季临床进修班将于每年2月中下旬正式开学；麻醉科、普外科、骨科等秋季进修班将于每年8月中旬正式开学，各进修班为期一年。
每个进修班都配有教授、主任医师等高级职称的教师授课，主治医师以上人员担任班主任，各班级组织、安排系统理论课学习，临床实践专人带教。
另外，我院还开办了妇产科等13个院级进修班，时间可半年或一年。
住宿公寓化，每套公寓均配有空调、电话、浴室卫生间等。
学习期满经考试合格由江苏省卫生厅发给结业证书。
招生对象：有一定临床经验具有医师执业证书的各专科医师。
招生时间：凡参加春季班的请于前一年12月底前将回执寄回我院医务处；凡参加秋季进修班的请于当年4月底前将回执寄回。
南通大学附属医院医务处………………………………………………………………….
附我院各进修班一览表
其他科室个别进修与各进修班同期招生。
张维一中2013春季传染病预防应急方案
张维一中2013春季传染病预防应急方案为了加强学校春季传染病的防控工作，提高我校预防和控制传染病能力，减轻、消除传染病的危害，保障全校师生的身体健康及安全，维护学校正常的教学秩序，特制定防治方案，贯彻执行“预防为先、分级控制、分层管理、及时处置”的工作原则，力求务实、高效、科学、有序地预防和控制传染病,建立健全学校传染病的防控长效机制，科学有效的防范传染病在学校中流行。
一、指导思想：根据教育局领导的指示，结合《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生应急处理条例》及《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范，建立学校预防和控制传染病的处理机制，迅速开展全校防控传染病紧急情况的处置工作，最大限度地降低损失和影响，有效、切实维护师生生命安全和学校稳定。
二、目标任务：1、完善传染病管理机制，快速反应和应急处理，及时应对采取措施，确保传染病不在本校蔓延。
2、落实传染病报告制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、宣传和普及传染病防控知识，提高广大师生员工及学生家长的自我保护意识。
4、加强健康教育，培养师生良好的卫生习惯。
三、组织领导成立学校传染病防控领导小组和工作小组，负责组织、指挥、协调与落实学校对传染病的防控工作。
（一）防控领导小组：组长：高军副组长：李宝义刘凤春郑庆军柳承恩高少忠成员：各班班主任（二）联络与上报：李大全（三）职责：1、学校各部门要切实贯彻落实学校传染病防控工作预案和各项防控措施，完善传染病疫情监控与报告制度，明确工作职责，责任到人。
具体负责：高军（全面协调）；李大全校医（监管、上报工作）；班主任、辛立忠（发现及报告疫情）2、认真落实疫情监测报告晨检制度。
每日进行晨检、午检，班主任要对本班来校的每个学生进行观察、询问，了解学生的健康情况；对因病缺勤的学生及时进行病因追查，认真进行登记并上报政教处。
3、校医对全校内有发热、出疹、腹泻等传染病疑似症状的学生，要及时排查，做到早发现、早报告、早隔离、早诊治，诊断为疑似病人后及时报告防控领导小组。
学校校医岗位职责
学校校医岗位职责 11.认真学习、贯彻《学校卫生工作条例》和上级关于学校卫生工作的指示，认真制订并实施学校卫生保健工作计划。
2.坚守岗位，认真做好门诊治疗工作。
自觉加强业务学习，积极参加业务培训，不断提高卫生管理和医疗水平。
3.建立卫生保健网，建立健全学校卫生保健制度和卫生监督制度，催促搞好学校的教学卫生、体育卫生、食品卫生、环境卫生、劳动卫生、宿舍卫生和个人卫生。
4.开展卫生宣传教育，定期举行卫生(包括青春期教育)讲座，做好对班级卫生员的培训工作。
5.做好预防近视工作，开展防近宣传教育，指导学生做好眼保健操，注意用眼卫生。
6.做好学生砂眼、寄生虫、龋齿、脊柱弯曲、鼻炎、结核病及神经衰弱等疾病的预防和矫治工作，严防传染病扩散。
7.负责组织开展时常性、袭击性的爱国卫生运动以及时常性的卫生检查工作。
配合学校红十字会开展有关活动。
8.配合有关部门对学校的各种医疗预防、保健活动，实行安全、卫生监督，确保学生身心健康。
9.定期对学生进行健康检查，每年组织一次师生体检并建立健全师生健康档案。
10.定期采购常用药品，添置必需的医疗器械和设备，做好药品入帐、出帐和存放保管工作。
11.定期总结工作，做好有关资料的统计、上报工作。
12.配合有关处室做好领导安排的其他工作。
学校校医岗位职责 21.对学生进行青春期卫生保健及卫生常规教育。
2.出版卫生宣传专栏，举办卫生讲座，接受咨询等，向学生宣传卫生保健知识。
3.认真执行《学校卫生工作条例》，对学校的教学、教室、环境、体育、劳动、饮食卫生、膳食卫生等各项卫生管理进行监督，并提出改进意见。
4.健全学生体质健康卡片和学生健康档案。
5.定期组织学生进行体检，积极做好学生的常见病、多发病的预防和矫治工作。
6.热情为师生服务，认真对待每一位病人，做好师生普通伤病事故的处理。
7.负责学校的保健仪器和药品的管理。
8.添置必需的医疗器械和设备，并定期消毒医疗器械;健全药品账册，做好药品入账、出帐、存放保管工作。
临床教学管理规定与职责
临床教学管理规定与职责一、引言临床教学是医学教育的重要组成部分，是培养医学人才的关键环节。
为了加强临床教学管理，提高临床教学质量，确保医学人才培养的质量和水平，特制定本管理规定与职责。
本规定适用于我国各类医学院校及其附属医院、教学医院、实习基地的临床教学活动。
二、临床教学管理规定1. 教学计划与课程设置（1）医学院校应根据国家教育部门和卫生健康部门的相关规定，结合学校实际，制定临床教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
（2）临床课程设置应遵循学科发展规律，注重理论与实践相结合，充分体现临床教学的特点。
课程设置应包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤性病科学、神经科学等临床学科。
（3）临床教学计划应定期进行修订，以适应医学教育的发展需求。
2. 教学组织与管理（1）医学院校应设立临床教学管理机构，负责临床教学的组织、协调和管理工作。
（2）临床教学管理机构应制定临床教学管理制度，明确各教学环节的要求，确保教学秩序和教学质量。
（3）临床教学管理机构应定期对临床教学进行检查、评估，对存在的问题及时进行整改。
3. 教师队伍建设（1）医学院校应加强临床教师队伍建设，选拔具备丰富临床经验和教学能力的教师承担临床教学任务。
（2）临床教师应具备以下条件：a. 具有医学专业背景，具备中级以上专业技术职称；b. 具备良好的职业道德，热爱教育事业；c. 具备较强的临床技能和教学能力。
（3）临床教师应参加教育教学培训，不断提高教育教学水平。
4. 学生管理（1）医学院校应加强学生管理，制定学生手册，明确学生在临床学习期间的行为规范。
（2）学生应遵守国家法律法规和学校规章制度，尊敬师长，关爱患者，积极参与临床实践活动。
（3）学生应参加临床技能培训，提高临床操作能力。
5. 教学评价与反馈（1）医学院校应建立健全临床教学评价体系，对教师、学生、教学过程和教学效果进行综合评价。
（2）临床教学评价应注重过程评价，及时发现和解决问题。
医院临床教学具体工作计划
医院临床教学具体工作计划
本周临床教学具体工作安排如下：
1. 课程安排
- 本周安排学生进行内科临床轮转，重点学习心脏病的诊断和
治疗。
- 针对不同年级的学生，安排不同难度的病例讨论和学术交流。
2. 教学内容
- 强调临床实践，引导学生通过实际病例进行观察、分析和诊断。
- 组织学生参与临床查房和病例讨论，加强学生实际操作能力
和临床推理能力。
3. 教学流程
- 安排学生参与门诊患者的初步检查和问诊工作，让学生学习
临床技能和沟通能力。
- 安排学生观摩临床手术和介入治疗，加深学生对疾病治疗的
理解。
4. 角色定位
- 教师要做好榜样，指导学生如何进行临床操作和诊断，引导
学生树立敬业奉献的医生职业精神。
- 学生要尊重患者，尊重医生的指导，努力学习和提高自己的
临床医疗能力。
5. 教学评价
- 考核学生的临床操作能力、临床推理能力和沟通能力，针对学生的不足提供有针对性的指导和辅导。
6. 教学效果
- 通过本周临床教学，希望学生能够对心脏病的诊断和治疗有更深入的理解，并在实际操作中能够做到更为细致和精准。
普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定
普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定第一章总则第一条为建设并管理好各种临床教学基地,特制订本暂行规定。
第二条临床教学基地分附属医院、教学医院和实习医院三种类型。
第三条承担一定教学任务是各级各类医疗单位的职责和应尽的义务。
第二章附属医院第四条高等医学院校的附属医院（以下简称“附属医院”）是学校的组成部分.承担临床教学是附属医院的基本任务之一。
附属医院的设置、规模、结构及其工作水平,是对高等医学院校进行条件评估的重要依据之一。
第五条附属医院的主要教学任务是临床理论教学、临床见习、临床实习、毕业实习。
第六条附属医院应具备的基本条件是:综合性附属医院应有500张以上病床（中医院应有300张以上病床)，科室设置应该齐全，其中内、外（中医含骨伤科）、妇、儿病床要占病床总数的70％以上。
口腔专科医院应有80张以上病床和100台以上牙科治疗椅。
具有本、专科毕业学历的医师占医师总数的95％以上，其中具有正、副高级职称的人员占25％以上。
应具有必要的临床教学环境和教学建筑面积，包括教学诊室、教室、示教室、学生值班室、学生宿舍和食堂等。
按全国医院分级标准，本科院校的附属医院应达到三级甲等水平，专科学校的附属医院应达到二级甲等以上水平。
第七条附属医院病床总数应不低于在校学生人数与病床数1：0。
5的比例。
附属医院的医疗卫生编制按病床数与职工1：1。
7的比例配给。
学校按教职工与学生1：6－7的比例配置附属医院教学编制。
第八条附属医院应保证对教学病种的需要，内、外、妇、儿各病房（区)应设2－4张教学病床，专门收治教学需要病种病人；在不影响危重病人住院治疗的前提下，尽可能调整病房中的病种，多收容一些适合教学的患者住院治疗.第三章教学医院第九条高等医学院校的教学医院（以下简称“教学医院”)是指经卫生部、国家中医药管理局和国家教育委员会备案的，与高等医学院校建立稳定教学协作关系的地方、部门、工矿、部队所属的综合医院或专科医院,承担高等医学院校的部分临床理论教学、临床见习、临床实习和毕业实习任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
临床学院
2.0 2.0 16 32.0 24.0 8.0
b01059a 口腔科学
临床学院
2.0 2.0 16 32.0 24.0 8.0
b01052a 内科学Ⅱ
临床学院
4.0 4.0 16 64.0 36.0 28.0
b01048a 外科学Ⅱ
临床学院
4.0 4.0 16 64.0 36.0 28.0
临床学院
4.0 4.0 18 72.0 42.0 30.0
b06052 耳鼻喉科学
临床学院
2.0 2.0 16 32.0 24.0 8.0
b06053 精神病学
临床学院
2.0 2.0 16 32.0 24.0 8.0
b06054 口腔科学
临床学院
2.0 2.0 16 32.0 24.0 8.0
b06047a 内科学Ⅱ
临床学院
4.0 4.0 16 64.0 36.0 28.0
b02061 男科学
人口与计划生育学院 2.0 2.0 16 32.0 20.0 12.0
b02048a 外科学（不含生殖泌尿）Ⅱ 临床学院
3.0 4
15 60.0 36.0 24.0
b02059 五官科学
临床学院
4.0 4.0 16 64.0 40.0 24.0
临床学院
4.0 4.0 16 64.0 36.0 28.0
b06043a 外科学Ⅱ
临床学院
4.0 4.0 16 64.0 36.0 28.0
b06051 眼科学
临床学院
2.0 2.0 16 32.0 24.0 8.0
t11s02 预防医学见习
公共卫生学院
2.0
2.0周 0.0 2.0
课程号 课程名称
开课学院（部）
学分 周学时
教学周
总学时
讲课 学时
实验 学时
专业方向
t14s03 毕业实习
临床学院
7.0
7.0周 0.0 7.0
b02058a 儿科学
临床学院
4.0 4.0 18 72.0 42.0 30.0
b02057a 精神病学
临床学院
2.0 2.0 16 32.0 24.0 8.0
b02056a 内科学Ⅱ
b01056a 眼科学
临床学院
2.0 2.0 16习
公共卫生学院
2.0
2.0周 0.0 2.0
课程号 课程名称
开课学院（部）
学分 周学时
教学周
总学时
讲课 学时
实验 学时
专业方向
t14s03 毕业实习
临床学院
7.0
7.0周 0.0 7.0
b06050a 儿科学
t11s02 预防医学见习
公共卫生学院
2.0
2.0周 0.0 2.0
第 1 页，共 1 页
专业所在学院
年级 专业
基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院
2008级 临床医学与英语本科 2008级 临床医学与英语本科 2008级 临床医学与英语本科 2008级 临床医学与英语本科 2008级 临床医学与英语本科 2008级 临床医学与英语本科 2008级 临床医学与英语本科 2008级 临床医学与英语本科 2008级 临床医学与英语本科
2012-2013学年第二学期教学任务安排表
专业所在学院
年级 专业
基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院 基础医学院
2009级 临床医学本科 2009级 临床医学本科 2009级 临床医学本科 2009级 临床医学本科 2009级 临床医学本科 2009级 临床医学本科 2009级 临床医学本科 2009级 临床医学本科 2009级 临床医学本科
专业所在学院
年级 专业
人口与计划生育学院 2009级 临床医学（计划生育方向）本科 人口与计划生育学院 2009级 临床医学（计划生育方向）本科 人口与计划生育学院 2009级 临床医学（计划生育方向）本科 人口与计划生育学院 2009级 临床医学（计划生育方向）本科 人口与计划生育学院 2009级 临床医学（计划生育方向）本科 人口与计划生育学院 2009级 临床医学（计划生育方向）本科 人口与计划生育学院 2009级 临床医学（计划生育方向）本科 人口与计划生育学院 2009级 临床医学（计划生育方向）本科
课程号 课程名称
开课学院（部）
学分 周学时
教学周
总学时
讲课 学时
实验 学时
专业方向
t14s03 毕业实习
临床学院
7.0
7.0周 0.0 7.0
b01055a 儿科学
临床学院
4.0 4
18 72.0 42.0 30.0
b01057a 耳鼻喉科学
临床学院
2.0 2.0 16 32.0 24.0 8.0
b01058a 精神病学