英语学习精读与泛读的方法
【高考复习】高考英语复习方法：精读泛读乱读
【高考复习】高考英语复习方法：精读泛读乱读高考英语复习方法：精读泛读乱读来源：网络收集作者：佚名范文背诵人们常常强调背诵在口语训练时的作用，殊不知背诵一定数量难易适度的范文更有助于打下较为全面的语言基本功。
范文背诵不仅能增强听说能力，而且同时能提高读写水平。
范文背诵能否发挥最大作用，关键是看范文的质和量是否适合学生的实际水平和要求。
量失之于多，学生完不成任务，信心受挫。
质失之于劣，学生背了实际意义不大，事倍功半。
一般情况下，老师要向学生推荐范文。
精、泛朗读练习传统英语教学中有“精读”和“泛读”之分，也有“精听”和“泛听”之说，学生也可以进行精朗读和泛朗读训练。
精朗读是指精心挑选语言规范、内容健康的材料供精朗读之用。
精朗读突出一个“精”字，反复朗读直至成诵。
泛朗读指的是不拘泥于文字是否规范健康，只要是地道的现代英语材料都可拿来供泛朗读之用。
泛朗读突出一个泛字，朗读一两遍足矣。
泛朗读不同于精朗读，材料务求五花八门，多多益善。
总之，精和泛两者互为促进，相互提高，两者缺一不可。
《新概念英语》第二册、第三册可作为泛朗读材料。
“乱读”训练这里必须着重解释一下这个“乱”字。
高中学生在智能、经验等方面虽然已经比较成熟，但是毕竟还未成年，其思维方式有很大的局限性。
他们往往对泛读训练具有恐惧心理。
面对量大面广的泛读材料感到无从下手。
碰到生词怎么办?碰到难句怎么办?碰到其他复杂的语言现象怎么办?诸如此类的问题使学生无所适从，产生畏难情绪，而乱读这一概念有助于学生消除这一心理障碍。
乱读训练强调的是，只管一路读下去，不做任何有意识的训练思考，碰到生词不必停下来查字典，碰到难句不必停下来请教老师，碰到其他语言现象也不必停下来探个究竟。
乱读的原则是使学生阅读时没有心理负担，激发学生的兴趣，而学生的兴趣又决定于材料的选择，故乱读材料不仅要浅显易懂，更要引人入胜。
像《史酷比探案系列》第三级和第四级，还有外语教学与研究出版社引进的世界名著的简写本系列，如《远大前程》、《雾都孤儿》、《简·爱》、《名利场》、《理智与情感》等都很适合学生阅读。
阅读小技巧：略读、寻读、泛读、精读
Reading in English is a great way to improve your English. Here are some specific suggestions for ways to use your reading to work on specific English skills. To get the most out of reading, it's important to know the difference between different types of reading whichinclude: scanning, skimming, intensive and extensive reading.看英语读物是提高英语水平的一个很好的方法。
接下来向你介绍一些英语阅读的小技巧。
想要发挥阅读的最大作用，就要懂得区分寻读，略读，精读和泛读。
Reading is an important part of learning English. This guide to how to improve your reading skills will help you improve reading by using skills you use in your own language. In other words, one of the best tips on improving reading is to think about how you read in your own language. Start by thinking about how you read different documents. How do you read the newspaper? How do you read novels? How do you read train schedules? and so on. Taking time to think about this will help give you clues on how to read in English - even if you don't understand every single word.阅读是英语学习当中的重要一部分。
如何学英语泛读知识点总结
如何学英语泛读知识点总结如何学英语泛读知识点总结英语是世界上使用最广泛的语言之一，掌握好英语对于我们的学习和工作都具有重要意义。
而泛读是提高英语水平的一种有效方法，通过泛读，我们可以扩大词汇量、提升阅读理解和提高写作能力。
本文将总结如何学习英语泛读的重要知识点。
一、选择适合自己的阅读材料学习泛读首先要选择适合自己水平的阅读材料。
如果刚开始学习英语，建议选择一些简单的英语读物或者英语儿童故事书，这些材料语言简洁，结构清晰，有助于我们建立起英语思维和积累基础词汇。
随着水平的提高，可以选择一些适合自己兴趣和专业领域的英文材料，比如报纸、杂志、学术论文等。
选材时要注意内容的丰富性和质量，确保自己的学习有足够的收获。
二、培养阅读习惯和技巧泛读需要培养良好的阅读习惯和技巧。
首先，可以通过定期阅读来培养自己的阅读习惯，建立起每天读书的时间和规律。
其次，阅读要有目的性，可以在读书前先了解一下书籍的背景和内容概要，有一些问题或思考点以及读后感，这样可以更有针对性地阅读。
阅读的技巧也是学习泛读的重要因素。
学习泛读时，可以先快速浏览全文，了解大意和结构。
然后反复阅读，注意重点内容和核心观点，同时积累生词和短语。
如果遇到生词，可以通过上下文猜测词义，或者查阅词典来理解。
另外，要注意理解句子的语法结构和篇章的逻辑关系，这对于阅读理解很关键。
三、积累词汇和短语在学习泛读的过程中，积累词汇和短语是必不可少的。
可以将遇到的生词和短语记录下来，按主题或分类整理起来，方便以后复习和记忆。
可以使用一些记忆法，比如联想记忆、词根词缀记忆等，加深记忆和理解。
同时可以参考一些词汇书籍或在线词典，扩大词汇量。
四、阅读训练和写作练习泛读后，可以进行一些阅读训练和写作练习，提高阅读理解和写作能力。
可以选择一些与阅读材料相关的练习题，进行阅读理解和词汇练习。
还可以选择一些话题，进行写作训练，练习将自己的观点和思想用英语表达出来。
可以将练习的作文和阅读做成日记或者博客，分享给其他人，获得反馈和改进自己的写作能力。
高一英语学习技巧：精读、泛读相结合
高一英语学习技巧：精读、泛读相结合
精读是指认真处理生词、难句，对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。
泛读则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法，《奇速英语快速阅读高手26招》从技巧（扫读－倒读－查读－略读），文体（记叙文－说明文－议论文－应用文），语篇（命题特点－篇章结构－精抓题眼－攻克长难－妙处生词），设题（细节理解－推理判断－猜测词义－主旨大意－观点态度），题型等五大方面26个小方面对技巧有专门的讲解和总结，再针对每个技巧分别加以实战练习，进行短期集中培训，阅读能力会得到飞速提升，但特别提醒不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。
精读方法总结(通用6篇)
精读方法总结第1篇托福阅读中精读的方法托福阅读如果想考到20-25分，甚至是托福阅读满分，就是要做精读托福文章!所谓的精读就是快速把握文章中的重要信息和内容，准确提高对字词，句篇的分析能力和解读能力，通过结合相关考点提高其准确性和速度，理解材料中的难点和要点并进行归纳推断判断等能力!最后达到人文合一的境界!STEP1，词汇要求各位同学每天至少浏览200-300个单词，争取一个月内识别6000+个单词，越多越好!市面上有很多背单词的书籍，大家可以用来研读，肯定会提高背词能力的!STEP2，迅速去掉修饰，直达主干结构。
如动词不定时，现在分词，过去分词，关系词等技巧处理。
STEP3，迅速识别特殊句式：如省略句式，倒装句式，强调句式，插入句式，分割句式等STEP4，提高对某些重点句子的理解：如带转折的句子，带归纳字眼的句子，带概括动词的句子，设问的句子，段首段末句式等STEP5，文章的整体把握阅读，什么地方快速阅读，什么地方慢速阅读，要达到快慢结合，重点突出，最后达到我们阅读杂志或报纸的程度!托福阅读备考之如何进行精读训练在阅读当中，精读和泛读都是非常重要的。
很多同学做了很多TPO，但是并没有及时的总结和精读。
如果只是一味刷题，而不回头看都存在哪些问题，也不知道自己的问题究竟在哪，那读十篇文章，还不如读一篇文章十遍。
那么，在托福考试中，应该如何精读呢?这里跟大家分享下精读的要点：1、词：专门总结、整理出你文章中不认识的单词并记忆;我们天津新东方也配备了按照 tpo 文章总结的词汇书供大家使用。
2、句：用word文档或者是软件整理出文章中读不懂的句子，这是长难句的理解，提高你阅读速度很重要的一点;也可由授课老师指定长难句材料作为练习内容。
3、段：概括出这个段落大意。
对于阅读，这是基本的能力素养;对于考试，这是做对多选题有很大的提示作用。
4、正确选项：分析正确选项为什么对，你要想明白，在原文中画出答案的依据，在比较选项，体会ETS是如何改写原文的;5、错误选项：分析错误选项为什么错，你要想明白，并在word文档中标注选项错误的地方。
雅思阅读精读与泛读技巧
雅思阅读精读与泛读技巧雅思考试中的阅读部分是许多考生最为头疼的一个环节，因此掌握一些有效的阅读技巧尤为重要。
本文将从精读和泛读两个角度，为大家介绍一些提高雅思阅读能力的技巧。
一、精读技巧精读是指对阅读材料进行深入细致的理解和分析，以获取最准确的信息。
下面是一些提高精读能力的技巧：1. 预览材料：在阅读开始之前，先快速预览一下文章的标题、题纲和段落标题等，了解文章的主要内容和结构，对阅读过程有一个整体的把握。
2. 关注首句和尾句：首句通常是该段落的总起或主题句，尾句则起到总结或转折作用。
通过读懂首句和尾句，能够更好地理解整个段落的重点。
3. 注意关键词：关键词是文章中起到连接和衔接的作用的重要词汇。
一旦出现这些关键词，就说明这些信息在文中是重要的，需要重点关注。
4. 划线或做笔记：在阅读过程中，可以用笔在文章上划线标注或做简洁的笔记，可以帮助加深对文章的理解和记忆。
5. 搞清楚文章的逻辑关系：了解文章中不同段落之间的逻辑关系，可以帮助理清文章的思路和结构，更好地抓住重点。
二、泛读技巧泛读是指对阅读材料进行整体理解，快速获取大致意思和主要信息，以便更好地处理阅读任务。
以下是一些提高泛读能力的技巧：1. 快速浏览全文：在阅读开始之前，可以快速翻阅全文，了解文章的大致内容、段落分布和主题，对全文有一个整体的了解。
2. 标题预测：通过阅读标题、题目或题纲，可以预测出文章的主要内容和结构，帮助理解文章。
3. 理解段落大意：每个段落都有一个主题，快速抓住每个段落的大意，可以更好地理解整个文章的主旨。
4. 标记关键信息：在阅读过程中，标记出文章中的关键信息，例如数字、特殊词汇、名词等，以便于回答相关问题。
5. 多读多练：通过大量的泛读练习，提高阅读速度和理解能力，熟悉常见的阅读题型，提升答题的准确性和效率。
综上所述，雅思阅读精读和泛读技巧对于提高阅读能力和应对考试非常重要。
精读强调对文章的深入理解和分析，泛读则注重对文章的整体把握和意思理解。
以精读促泛读,提高初中生的英语阅读能力
ａ ｄｃｎ ” ， ｎ ｏ ｓ时 先让学生查字 典 ， 了解下列
词 的中文意思 和它们 的词性 ：① ａｖｒ “ ｄｅ—
ｒｉｇ（ ｄ ｅ ｉ ｍ ｎ； ｄ ＠ ａｖｒｓｒ ｉｎ； ｓ ￣ａｖｒｓ ｅ ｔ ｔｅ ③ａ ； ｄ ｅｔｅ； ｉ
表 １ 图 表 导 入 方 式 举 例
Ｗｈｔ ａ Ｗ ｈ ｒ ｅｅ Ｔｉｎ Ｔｉｎ ｉ ｏｎ ｅ ａ ｒｉｔ ａ ａ ｓ ｉ ｇ ｔ ｂ ｎ ａ ｔ ． ｇ ｏ ｓ Ｐ ｒｓ ａ ｉ １ Ｓ ｅ’ ｏ ｎ ｅ ｒ ｅ ｈ ｂ ｔ ｎ ｒｓ ． ｈ Ｓｇ ｉ ｇｔ ｓ ｅａ ｔ ｘ ｉ ｉ ｏ ｓｉ Ｐａ ｉ． ｏ ｉ ｎ
（ 年 级 ） ｎｔ 九 Ｕ ｉ７的 一 篇 课 文 “ ｒ ｅ Ｓ ｏ Ｔａ ｌ ｐ ｔ ｖ —
４网状 图导 入 ．
把课文 中散乱 的信 息用一个 网状 图 表示出来 ， 抽象 的内容具体化 ， 把 把具体 的内容概括化 ， 降低学 生学 习的难度 ， 也 使 学生学会归纳概 括文章的信息 ，从 而 更 有条理地学 习 ，还可 以培养学生用英 语思维 的习惯 。这种方法多用 于说 明文 、
略 和 文 化 意 识 ，这 对 教 师 提 出 了 更 高 的
独特 的景 色 一下 子 吸 引 了学生 的注 意 力， 他们都 迫不及待地想 了解 巴黎 ， 于是
就带 着浓 厚 的兴 趣 开 始 学 习课 文 。 ２图表 导 入 ．
让 学生 对文 章 中较 难 的关键 词 、 词 组、 句子查 字典 ， 行预 习 ， 进 以便 扫清 阅 读 的障碍 。实在 太难 的内容 ， 在阅读过程
能 给学生足 够 的对英语 的感 知和 体验 ，
能树立他们 的 自信心 ，让他们 获得一定 的成就感 ，为他们的英语写作 创造 良好 的条件 ，还 可以为他们高 中阶段的 阅读
如何协调英语教学中精读和泛读的关系
如何协调英语教学中精读和泛读的关系一、精读与泛读特点1.精读：旨在对英语词汇、语法、思维模式及习惯表达等的精确理解，它作为英语教学的一种方法，主要是对较小的英语范本进行深入的分析、理解与记忆，对英语的基本知识与使用规则达到准确掌握的目的，同时利用演绎法对所学知识进行反复练习，以提高熟练程度和英语技巧，有效培养并提升学生的英语应用能力。
精读的主要特点表现为：在学习英语的过程中，对学习者的积极主动性与相关意识活动等具有高度的依赖性，其行为特征主要表现为强记、强练、静心苦读等。
2.泛读：是经过和英语的大量接触与学习以发挥语言习得机制的自发力量，不需要机械的死记硬背，只需要对大概内容和性质、涉及的范围等进行一定的了解。
泛读重点强调能够在单位时间内更多、更快、更准确地获得信息，以便提升并强化对文字材料的感知能力。
泛读具有广泛性，是迅速、广泛地接受信息的一种读书方法，强调对材料理解性的快速阅读；泛读具有很强的实用性，是最接近人类语言活动的一种阅读方式。
二、精读与泛读在英语教学中的现实意义就英语的教学而言，其主体应该是精读，泛读则作为其补充；从发展的眼光来看，精读是基础，泛读是应用，精读与泛读是相辅相成，互相促进的关系，是作为英语教学的重要方法与手段而存在的，虽然各存利弊，但若将二者合理结合，同时关注各自特点，将二者在潜移默化中进行有机、完美的结合，则会辅助教师达到事半功倍的教学效果，有利于在短时间内极大提高学生的英文水平，充分调动教、学双方的积极主动合作性，发挥更大的潜力，提高学生的英语水平和综合素质。
阅读是英语教学中的一个重点，有助于学生见识的增长，同时也是学生学习并使用英语的一个重要的方面，而精读与泛读能力构成了所谓的阅读能力。
泛读的内容比较开放，可以由学生自主进行学习，培养其积极性与主动性；而精读则需充分发挥教师的教导作用，引导学生进行语言和知识的训练。
因此二者较好的结合，可以帮助学生在阅读中掌握更多的词汇量，提高其综合阅读和整体英文水平。
大学英语精读的方法
大学英语精读的方法1、朗诵：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提升阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。
也可选择部分文章速读，关于较好的文章精读。
5、泛读：天天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提升。
碰到不会的单词在不影响文章理解的状况下可以略过去，从而提升自己的阅读速度。
如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。
(保持一两个月就会有显然效果)2大学英语精读该怎么学一、天天保持读书。
朗诵:一般文章读2到3遍,带着理解去读,而不只是为读而读。
二、听从最初级的听力入手,听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。
逐步增加难度。
天天至少半小时。
三、写每两天写一篇英文日记或者作文,注意写作的语法和单词,好的语法是会为作文加分的。
四、语法从基础到高级,掌握每一个语法点,具体的用笔记记录下来。
笔记所记的都是自己所会的,直到把所有语法细节都掌握。
笔记不能是记的,还要及时的复习,这样记笔记才有用处。
五、词汇天天记忆100到150个新单词,并复习前一天的旧单词。
关于生疏的旧单词,可记录下来,安排适当时间记忆。
这样下来,温故而知新,就不会学着前面忘记后面的了。
六、学习大量的学习可以巩固所学知识。
从学习中增加词汇量和语法的了解。
3怎样学习大学英语第一，要从课文中挑选一些句子来做复述学习(paraphrasing),也就是用不同的词语来表达同一个意思。
这就是一种"重复加变化'(repetition+variety)的学习形式，它不但有助于提升表达能力和流利程度，而且还可以达到"举一反三'的效果。
把学习的每一个步骤都同提升我们用英语进行表达的能力踏踏实实地结合起来，这才是达到了我们学习英语的真正目的所在。
关于高中英语课文的精读与泛读
关于高中英语课文的精读与泛读Sep 2,2020精读：高中英语课文，属于精读范畴，是学生英语语言知识的主要来源，是高中学生英语学习的根本，所以必须引起师生的足够重视。
每单元配备两篇课文。
基本要求：1.单词：词汇表上的单词，除了不常用的人名、地名和极生僻的词，其它生词都要求会认会写，重点词会用。
2.短语：重点短语，作为知识点熟背，不太重要的，会认。
3.句子：重点句式，除了理解句意，必须掌握规则。
4.知识点：最重要的单词、短语、句式，归拢起来，作为知识要点，统一学习，提供例句，以及填空练习，句子汉译英等，总之最终做到掌握用法，真正学会使用。
5.语法：属于大专题的语法，按类专门总结传授，有规则有练习，真正学会练透。
6.内容理解：课文内容全面而深透的理解，不能囫囵吞枣，在语用做到无死角之后，内容理解也应该做到无死角。
7.朗读：课文必须做到熟练朗读，每篇课文朗读五遍以上，读得越熟练越好，朗读可以帮助熟悉单词、短语、句式，同时也就进一步理解了内容。
泛读：高中英语的泛读，是英语学习的补充，除了巩固和扩大词汇，还能帮助学生熟悉语句和语法，提高理解力和阅读速度，训练分析能力等思维能力，它的作用也很重要，但是不能取代精读的位置。
1.阅读练习：体现为难度适中的短文，后面设置四个理解性问题，每个问题下有四个选项。
这类阅读练习，每个单元大约有十篇。
好处是直接针对高考题型，针对性强，可操作性强等。
缺点是，形式单一，时间长了会很乏味，学生为了应付作业，只管答题不顾内容，无法做到以内容育人的目的。
目前的泛读练习，主要体现为这种形式。
基本每次留四篇文章的作业，除了答题，也要求学生查阅几个生词，已达到增加词汇的目的。
2.其它读物：报刊杂志，小说读本。
好处是，可以做到内容有趣而散漫，后面没有带选项的问题束缚头脑。
学生可以根据自己的兴趣，选择读本，属于真正意义上的阅读。
只可惜，这种阅读形式，早已成了头脑中的理想，根本无法实现，没有时间。
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英语学习精读与泛读的方法
在学习英语的过程中我们要将精读与泛读相结合才能达到最大学习进度，接下来小编为大家介绍主要方法，一起来看看吧!
精读与泛读
精读，是英语教学法的一个创举。
它不仅仅是一种阅读教学，而是一整套英语教学思想，其核心内容是:通过对较小的英语范本(即语料)的深入分析、理解和记忆，准确地掌握英语基本知识和使用规则，再通过演绎法对所学过的知识加以反复操练，提高熟巧程度，进而培养和提高学生的英语应用能力。
它的特点是在英语学习过程中高度依赖学习者的意识活动和主动性。
其优点是教学条件要求低，较好地发挥了成人的意识优势和认知优势，对语言知识的掌握效率较高、准确度较高。
其缺点是语言知识的技能转化水平低，听、说能力严重滞后，对学习者的智商和自控学习能力要求较高。
静心苦读和强记强练是它的行为特征。
泛读的学习理念是通过大量的英语接触，发挥人的语言习得机制的自发力量，自然习得英语语言能力。
它不要求学习者死记硬背，也不要求学习者精研细读，处处要搞懂为什么。
它要求学习者培养对英语的爱好，养成每天学习英语、接触英语的习惯，用英语多听、多说、多读、多写，什么东西都可以作为英语学习的材料，什么地方都可以作为英语学习的环境。
泛读的特点是在学习过程中主要依赖对英语的大量接触和所接触英语的质量。
其优点是英语技能化水平高，语言反应速度快，学习过程中焦虑感和压力感较小，对学习者的智商和学习能力要求不高;缺点是语言知识掌握精度不够，应试能力较弱，对语言环境和学习资源要求高，没有充分发挥成年人的思维能力和意识优势。
可见，精与泛是英语学习的两种基本理念，可以用来指导英语学习的各个方面。
听，既要精听(重复听同样的内容，直到听懂每一个细节和语言表达形式)，又要泛听(抓住主要信息，不纠缠细节和语言形式，努力提高理解速度)。
说，既要背诵精典范文和对话，又要大胆用英语交流信息，不过分担心语言形式错误。
读，既要反复研读课文，搞懂
词汇、语法、修辞，分析思想、结构、意义，欣赏遣词、音韵、意象之美;又要不求甚解，广泛阅读小说、报章、科普、专业文献，目所能及皆在阅读之列。
写，也有精、泛之分。
国外英语写作教学流行一种模式:每周两篇作文或每周两种作文。
一篇限制式作文(如命题作文)，要求学生反复写，反复改，还要在同学之间交流;另一篇(或另一种)让学生自由写，没有任何限制，只规定每周需完成的写作量或写作时间，比如隔天(或每天)一篇日记或每周限写一小时，能写多少写多少。
这就是在写作训练中结合精与泛的理念，发挥两种学习的长处，以期取得最好的教学效果。
英语学习精读与泛读的方法在学习英语的过程中我们要将精读与泛读相结合才能达到最大学习进度，接下来小编为大家介绍主要方法，一起来看看吧! 精读与泛读精读，是英语教学法的一个创举。
它不仅仅是一种阅读教学，而是一整套英语教学思想，其核心内容是:通过对较推荐度：点击下载文档文档为doc格式。