初中作文修改实例
初中作文批改范文
初中作文批改范文原文。
在我的记忆中，有许多事情让我觉得自己很棒。
但最让我难以忘怀的，还是那次参加学校的演讲比赛。
我是一个比较内向的人，平时在课堂上回答问题都会脸红心跳。
当老师宣布我要代表班级参加演讲比赛的时候，我的第一反应是拒绝。
我觉得自己根本做不到在那么多人面前演讲，那简直是要我的命。
可是老师和同学们都鼓励我，说相信我一定可以的。
看着他们充满信任的眼神，我犹豫了，最后还是决定试一试。
为了这次演讲比赛，我开始了认真的准备。
我每天放学后都会在教室里练习演讲，把演讲稿背得滚瓜烂熟。
可是，仅仅背熟演讲稿是远远不够的，演讲还需要有感情、有肢体语言。
我就对着镜子练习，观察自己的表情和动作。
有时候，我觉得自己的表情很僵硬，动作也很别扭，就会很沮丧。
但是一想到老师和同学们的信任，我又鼓起了勇气继续练习。
演讲比赛的日子到了。
我站在后台，紧张得手心直冒汗，感觉心脏都要跳出嗓子眼了。
我看到台下坐满了人，心里更加害怕了。
这时候，我看到了我们班的同学们，他们都在向我挥手，还竖起大拇指给我加油。
我深吸一口气，告诉自己：“我一定行的！”当主持人念到我的名字的时候，我大步走上了舞台。
站在舞台上，灯光照在我身上，我突然觉得没那么害怕了。
我开始演讲，声音越来越响亮，感情也越来越充沛。
我看到台下的观众都在认真地听我演讲，有的还不时地点点头。
我更加自信了，演讲也越来越顺利。
演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。
我走下舞台，同学们都围过来，纷纷夸我讲得好。
我竟然获得了比赛的二等奖。
我高兴极了，那一刻，我觉得自己真的很棒。
通过这次演讲比赛，我明白了一个道理：只要有勇气去尝试，并且努力去做，就一定能够成功。
而且，我也不再像以前那么内向了，变得更加自信了。
一、优点。
1. 内容方面。
故事完整：小作者讲述了自己从一个内向、不敢演讲的人，在老师和同学的鼓励下参加演讲比赛，通过认真准备，克服紧张情绪，最终获得二等奖并变得更加自信的全过程。
故事线清晰，情节完整，能让读者很好地理解事情的来龙去脉。
初三一般作文修改
初三一般作文修改今天下午放学回来，我看见爸爸还在书房里，紧皱眉头，手里拿着一块黑糊糊的东西，那东西感觉起来好像竟像是一块黑板。
我疑惑不解地凑过去，忽然间发现那是一台收录机的电脑，爸爸正在编辑器里修改一个文档，屏幕上全是重重叠叠的字，好乱呀！“爸爸，你在想什么？”我问。
“我在帮你改作文。
”爸爸说。
“我的作文？只不过我写了好多遍了，都检查过了呀。
”我有点不高兴。
“那又不是你自己的检查，爸爸要帮你看一下，有没有什么地方可以写得更好。
”爸爸笑眯眯地说。
我的作文，老师每天晚上都让我改，但隔一段时间我就不知道该怎么改，就像一只迷路的小鹿一样，找不到方向。
现在，爸爸要帮我修改，我开心极了！爸爸用鼠标在屏幕上点了几下，然后回头看了看屏幕说：“你去看看吧，这里这样的词语会不会好像有点啰嗦？”我仔细一看，发现爸爸说的是啊，我的作文里有很多句子很长，又长又臭。
我涨涨红着脸说：“那我改短一点吧。
”爸爸鼓励我说：“嗯，写作文就像堆积木一样，要把词语放得恰如其分，才能堆建出一座漂亮的城堡。
”爸爸帮我改了好多地方，还教我一些写作文的小技巧，比如：要多用比喻和排比的修辞手法，这样文章会更生动活泼，更有画面感；要写出自己的感受，最好不要只是为了应付老师而写。
我一边听爸爸讲解，一边在草稿纸上奋笔疾书，感觉自己好像变得十分聪明了。
我终于明白，修改作文并不是一件枯燥的事情，它是一件很好玩的事儿。
晚上，我拿着修改后的作文，焦急地回到爸爸面前，问他：“爸爸，你感觉我的作文写得怎么样啊？”爸爸点点头说：“写得比较好，比以前进步了很多！”我开心地跳了起来，我知道，我离写出一篇好作文又进了一步。
批改作文的范例
批改作文的范例篇一批改作文的范例嘿，你知道吗？批改作文这事儿，可真是让人又爱又恨！每次拿到一篇作文，就好像打开了一个神秘的盒子，不知道里面装的是惊喜还是惊吓。
也许是一篇辞藻华丽但逻辑混乱的“大作”，让我忍不住想吐槽：“亲，您这是在写散文还是在玩拼图啊？”也可能是一篇朴实无华但情感真挚的小短文，让我心里暖暖的，忍不住给个高分。
我觉得批改作文就像当侦探，要从字里行间寻找线索，判断作者的意图和水平。
有时候，看到一个精彩的比喻，我会兴奋地拍大腿：“这脑洞，绝了！”可有时候，看到满篇的错别字和病句，我又会无奈地摇头：“同学，你是不是跟语文老师有仇啊？”记得有一次，我改到一篇作文，写的是一次旅行的经历。
那描写，简直了！就好像我也跟着作者一起在山水之间畅游，感受着微风拂面，聆听着鸟儿歌唱。
可正当我陶醉其中时，突然发现结尾居然草草了事，就像跑着跑着突然摔了一跤，那叫一个郁闷！我在旁边批注：“亲，前面那么精彩，结尾咋就拉胯了呢？难道是灵感被外星人抓走啦？”批改作文的过程中，我也常常会犹豫。
这个分数给高了还是给低了？这个评语会不会太严厉？也许这就是批改作文的难处吧，要平衡鼓励和批评，就像走钢丝一样小心翼翼。
你说，批改作文是不是一门艺术？反正我觉得，这一路，真是充满了挑战和乐趣！篇二批改作文的范例哎呀妈呀，说起批改作文，那可真是有一箩筐的话要说！你能想象那种感觉吗？一篇篇作文摆在面前，就像一个个等待被评判的“小娃娃”。
有的作文写得那叫一个精彩，语句通顺，情感丰富，让我忍不住想给个大大的赞，心里想着：“这孩子，未来没准是个大作家！”可有的呢，错字连篇，逻辑混乱，我都怀疑作者是不是在梦里写的。
比如说，有个同学写“我的妈妈像一只凶猛的老虎”，我就好奇了，这妈妈得凶成啥样啊？然后仔细一看，原来是想表达妈妈很严格，那也不能用“凶猛”这个词呀，这不是闹笑话嘛！我在旁边批注：“同学，咱换个词，比如‘严格’，是不是更合适呢？”还有的时候，看到一篇作文写得平淡无奇，我就在想，要不要多给点鼓励呢？也许这个孩子只是暂时没找到写作的窍门。
改作文的例子
改作文的例子篇一改作文的例子嘿，朋友们！今天我要跟你们唠唠改作文这事儿。
改作文？那可真是让人又爱又恨呐！就说上次吧，我那语文老师把我的作文批得那叫一个“惨不忍睹”！满篇的红圈圈、勾勾画画，我一看，脑袋都大了。
也许是我写得太天马行空了，我觉得我那独特的想法多棒啊，可老师咋就不理解呢？老师给我举了个改作文的例子，说有个同学写“春天来了，花儿都笑了”，这多生动啊，可要是写成“春天来了，花儿都开了”，是不是就平淡无奇了？我一想，好像还真是这么回事儿。
但我又琢磨，难道直白的表达就不行吗？比如说我写“我今天高兴极了”，难道非得改成“我今天的心情就像飞在云端一般”？这改来改去的，我都晕乎了。
也许对于有的人来说，华丽的词藻能让作文出彩，可对于我这种直性子的人，简单直接也没啥不好的呀，你们说呢？改作文到底是要追求华丽，还是保持真实？这可真是个让人纠结的问题！篇二改作文的例子哎呀，提起改作文，我这心里真是五味杂陈！你说一篇作文，为啥要改来改去的？我就觉得我最初写的才是最真情实感的。
就像那次，我写我和小伙伴一起玩耍的事儿，我写得那叫一个兴高采烈，自认为简直完美。
可老师说，这里逻辑不通，那里表述不清。
老师给我们讲了个改作文的例子，说有个同学写“风呼呼地吹着，树叶沙沙作响”，然后改成“狂躁的风拼命地吹着，树叶惊恐地沙沙作响”。
我当时就想，这改得是不是有点夸张啦？风咋就狂躁了，树叶咋就惊恐了？也许改作文就是要让文字更有画面感，可我觉得有时候简单的描述也能让人明白啊。
我写“我跑啊跑，累得气喘吁吁”，难道非得改成“我像脱缰的野马一样拼命地跑啊跑，累得像条快要断气的狗一样气喘吁吁”？这也太复杂了吧！改作文到底是为了迎合标准，还是为了展现个性？我觉得这真是个让人头疼的难题！篇三改作文的例子改作文，这事儿可真够折腾人的！我记得有一回，我写了一篇关于梦想的作文，我满心期待老师能给个高分。
结果呢，老师给我指出一堆问题，让我改。
老师举了个例子，说有人写“月亮挂在天上”，改成“一轮皎洁的月亮高高地挂在漆黑的天幕上”。
中考作文修改范例
中考作文修改范例《中考作文修改范例之“那一次的收获”》在初中作文里，“收获”是个常考主题。
就像很多同学一样，小明也写了篇关于收获的作文。
他作文的开头很直白：“我有一次收获，那是在帮爷爷种地的时候。
”然后就开始描述种地过程。
“我跟着爷爷到地里，爷爷拿着种子，我就跟在后面看。
他挖坑我也挖坑，他放种子我就放种子。
”这部分就像流水账，没有重点，也看不出收获在哪。
我们来细致的修改一下。
咱们先说开头，可以这么写：“在记忆的长河里，有这么一件事，就像一颗闪闪发光的珍珠，每次想起来都会让我不自觉地嘴角上扬，那就是跟着爷爷种地后得到的特别收获。
”这样开头就引起了读者的好奇。
接着描述种地的时候，咱得把观察到的细节加上。
“那天，阳光晒得地面热乎乎的。
爷爷扛着锄头，带着我到了田里。
爷爷的锄头一下下挖到土里，就像熟练的工匠在雕琢作品。
他挖好一个坑，坑的大小深浅都很合适，我站在旁边看得仔细。
我拿着小铲子也模仿爷爷的样子去挖坑。
我那小坑挖得歪歪扭扭，不是浅得种子都盖不住，就是深得让人害怕种子出不来。
爷爷看着我的坑就笑了，说‘娃，种地可不像你想的那么简单哟。
’这时我就像泄了气的皮球。
”然后再说说怎么明白收获的。
“爷爷拉着我的手，把种子轻轻地放到我挖的坑底，又用土慢慢盖住，还一边说‘种地就和做人一样，得用心，每个小坑都是种子的小窝，要是弄得不合适，种子咋长大哩。
’那一刻，我突然就懂了，爷爷种的不只是地，还有对待生活的态度，做任何事都要用心。
这收获可真是比任何宝贝都珍贵。
”结尾部分，原作文就简单写“这就是我的收获。
”咱们改成“每次回忆起和爷爷在田间的那段时光，我都能清晰地感受到那次种地带来的收获。
它不光是知道了种地的小诀窍，更是懂得了做事要用心的大道理。
这个收获就像一盏明灯，会在我以后的道路上一直亮着。
”《中考作文修改范例之“校园里的小美好”》小刚写的关于校园小美好的作文，就有点没抓住重点。
他的开头是“校园里有美好，我来说说。
”干巴巴的，一点都不吸引人。
中考作文修改范例
中考作文修改范例
今天，我终于盼到了一件激动人心的事——小学语文老师要给我们改
中考作文。
我很激动，因为我的作文写得并不出色，我很担心老师会给我打很低的分数。
我一早就把作文本拿了出来，翻来覆去地看，我的心怦怦直跳。
我写的是关于我家猫的文章，描写了它的毛色、眼睛，还有它喜欢捉老鼠的样子。
不过，我感觉写得不太好，有些地方不够具体，有些地方语句也不通顺流畅。
老师走进了教室，她笑眯眯地说：“今天我们要一起学习如何修改中考作文。
”我的心情一下子平静了下来。
老师拿过我的作文本，仔细地看了一遍，然后用红笔在上面画了很多线，还写了一些字。
我偷偷瞄了一眼，老师写了很多“具体”、“生动活泼”之类的词语。
老师还耐心地讲解了我们的错误。
我认真地听着。
老师说，在描写猫的毛色时，不能只写是蓝色的，要写得更清楚，比如是莹白的、纯白的，也可以像棉花糖一样的白。
老师还说，我的语句不太生动，要多用一些比喻和拟人，这样才能让文章更加生动。
我恍然大悟，原来写作文还有这么多技巧！我开始认真地修改我的作文，添加了一些细节描写，还用了一些比喻和拟人。
修改完后，我感觉我的作文生动活泼了不少。
我真希望下次写作文的时候，我能写得更好，让老师给我打一个高分！。
作文修改案例
作文修改案例在学生时代，写作文可是件让人又爱又恨的事儿。
爱呢，是因为能把自己的想法和感受尽情抒发；恨呢，就是总觉得自己写得不够好，还得反复修改。
今儿个，我就跟您唠唠我经历过的一次作文修改，那过程，真是充满了曲折和惊喜。
那是一次语文老师布置的命题作文，题目是“我的校园”。
我当时那叫一个信心满满，心想这多简单啊，校园我天天待着，熟得不能再熟了，于是刷刷刷地就写了起来。
我在作文里写道：“我们的校园可美啦，一进校门，就能看到一个大大的花坛，里面种满了五颜六色的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花坛旁边是一棵高大的柳树，柳枝随风飘舞，就像姑娘的长发。
再往前走，就是教学楼，教学楼又高又大，里面传来同学们朗朗的读书声。
”写完之后，我自我感觉良好，觉得把校园的美都写出来了，满心欢喜地交了上去。
可没想到，老师把我的作文打回来，让我重新修改。
我拿到作文本一看，上面满是老师的批注。
老师说我描写得太笼统，没有细节，让读者感受不到校园的独特之处。
我当时就有点懵了，这可咋改呀？于是我决定好好观察一下校园，找找细节。
我特意选了一个阳光明媚的课间，来到了花坛边。
我蹲下身子，仔细地看着那些花。
这一看，还真看出了不少门道。
那些红色的花，可不是单纯的像火，而是像燃烧的火焰，花瓣边缘还有一些褶皱，像是被火烤过一样。
粉色的花呢，也不是简单的像霞，而是像天边那一抹淡淡的晚霞，花瓣上还有着晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光。
白色的花就更妙了，它们像洁白的雪花，一片一片的，每一片花瓣都有着细腻的纹理，仿佛是大自然精心雕刻的艺术品。
我把这些新的观察和感受都加到了作文里：“我们的校园可美啦，一进校门，就能看到一个大大的花坛，里面种满了五颜六色的花。
那些红色的花，像燃烧的火焰，花瓣边缘有着细微的褶皱，仿佛被火烤过，充满了热情和活力。
粉色的花宛如天边那一抹淡淡的晚霞，花瓣上挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，如同璀璨的宝石，散发着柔和而迷人的光芒。
白色的花恰似洁白的雪花，一片一片的，每一片花瓣都有着细腻的纹理，像是大自然精心雕刻的艺术品，纯洁而高雅。
初中生作文病句修改实例（王）
初中生作文病句修改实例（王）第一篇：初中生作文病句修改实例(王)初中生作文病句修改实例（王）1.那件往事又徘徊在我的脑海里。
2.当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。
3.我已经知道人生的艰苦和挫折，成长的道理总会是坎坷不平的。
4.那震耳的雷声，宛如原子弹爆炸，让人惊心动魄。
5.如果再延长一天的话，实验的时期就错过了，也不用动身了。
6.当他走出纺纱厂时，一大群的人迎了上来。
7.你们将我们挤到了门外。
于是我们只能在泥涂的水浸的风扬的沙飞的街上打滚。
8.蜂儿从花心里飞出来，发出一种催眠的声音——这是唯一的声音了。
此外只有他自己能够听得脉搏的震动。
9.你总是把你眼中的阳光传送给别人，冷漠，你总是将它摔得很重。
10.一位胖得像肥猪一样的阿姨，又挤上了公交车。
11.你们是我们的不与帮助而反加损害的唯一的仇敌。
12.他被一位女教师抚着肩，慈爱地轻婉地问道：你知道你自己的名字吗？13.妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界将不再温暖，我将在沼泽森林中迷失方向。
14.皇帝再也耐不住了，满脸的怒容，看着大臣们喝道：“听见没有？”15.我们出来说话，也不是要压倒谁，只是拥护我们固有的权力。
16.生活离不开作文，作文也离不开生活。
17.少年农夫……臂膀上一块块突起的筋肉。
18.一夜工夫，未长足的稻穗都无力地倒下了，稻叶全变成干枯的颜色。
19.席占魁没有待伙计说下去，带玩带斥地说……20.我想起从小学二年级刚懂古文的仁认、道德、人性，我有些迷茫。
第二篇：初中生修改病句技巧初中生修改病句技巧【推荐答案】1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。
进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
本年级常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如：“放声歌唱。
”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
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初中作文修改实例
伤害一次孩子，就造成一只惊弓之鸟。
作文批改也如此。
教学生修改：以培养能力
方法步骤：
1．改正错别字；2改正用词不当；3改正标点符号
4．改正语法毛病；5改正修辞错误；6．调整结构层次7．调整内容详略；8．文章技法运用
平淡作文～怎么办?
平淡情形：
1.结构平平
2.事件平平
3.说理浅薄
4.情感平平
5.表达平平
6.语言平平
可用办法：
1.倒叙：结构变化
2.写景：环境烘托
3.矛盾：人物关系
4.转折：事件波折
5.回忆：新旧对比
6.联想：丰富内容
7.声色：写声绘色
8.修辞：常用辞格
9.析因：由果究因
10.表态：喜怒哀乐
11.审美：扬美贬恶。