幼儿园小班教案《化蝶》含反思
2024年幼儿园中班上学期音乐精彩教案《化蝶》及教学反思
2024年幼儿园中班上学期音乐精彩教案《化蝶》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐课程，教材为《幼儿园音乐活动指导手册》第三章《音乐与舞蹈》。
详细内容为《化蝶》活动，通过学习蝴蝶的生态特点，结合音乐与舞蹈，让孩子感受自然与艺术的结合。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，培养对大自然的热爱。
2. 学会演唱歌曲《化蝶》，并能用舞蹈动作表现蝴蝶的优美姿态。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲《化蝶》的旋律和舞蹈动作的掌握。
重点：让幼儿学会用舞蹈动作表现蝴蝶的优美姿态，理解蝴蝶的生长过程。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、化蝶图片、蝴蝶道具。
学具：小蝴蝶翅膀、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示化蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的生长过程。
1.2 讲解蝴蝶的生长过程，让幼儿了解自然界的奇妙。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放《化蝶》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
2.2 分组教唱，让幼儿学会歌曲《化蝶》。
2.3 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）3.1 教师示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
3.2 分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
3.3 邀请个别幼儿展示舞蹈动作，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 组织幼儿进行歌曲和舞蹈动作的串联练习。
4.2 鼓励幼儿相互协作，共同完成表演。
5.2 组织幼儿进行舞蹈表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 《化蝶》2. 内容：2.1 歌曲旋律线2.2 舞蹈动作图解2.3 蝴蝶生长过程图七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起演唱《化蝶》，并表演舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
但在舞蹈动作的教授过程中，部分幼儿掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐教材第四章《小音符飞舞》，详细内容为《化蝶》。
二、教学目标1. 让学生了解并认识蝴蝶的形态和生活习性，培养学生对大自然的热爱。
2. 通过学唱《化蝶》，培养学生的音乐节奏感和歌唱技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表演能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
重点：学会唱《化蝶》歌曲，了解蝴蝶的生长过程。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、蝴蝶模型、卡片、挂图。
学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蝴蝶模型，引导学生观察蝴蝶的形态特点。
（2）邀请学生分享自己见过的蝴蝶，讨论蝴蝶的生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《化蝶》歌曲，引导学生感受音乐的美妙。
（2）教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
（3）分组练习，让学生互相纠正，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示卡片，让学生根据歌词找出对应的图片。
（2）引导学生用动作表现出蝴蝶的生长过程。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，用小乐器为歌曲伴奏。
（2）学生自由发挥，用画笔描绘蝴蝶的生长过程。
（1）邀请学生分享学习心得。
（2）分组表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《化蝶》2. 歌词及节奏3. 蝴蝶生长过程图七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶的生长过程图，并配上《化蝶》歌词。
答案：学生作品，根据个人创意完成。
2. 作业题目：用动作表现蝴蝶的生长过程。
答案：学生表演，根据个人理解完成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学唱《化蝶》，让学生了解了蝴蝶的生长过程，培养了学生对大自然的热爱。
在教学过程中，注重学生的合作意识和团队精神的培养，提高了学生的表演能力。
课后反思：1. 在教学过程中，注意引导学生关注节奏和音高的掌握。
2. 加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度。
幼儿园中班艺术活动《化蝶》含教案、图片、
幼儿园中班艺术活动《化蝶》含教案、图片、一、教学内容《化蝶》活动选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《美丽的蝴蝶》，详细内容涉及认识蝴蝶的成长过程，通过观察、体验、创作等形式，引导幼儿感受自然美，培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，学会用绘画、手工等表现形式创作蝴蝶作品。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、体验、表达美的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对自然美的热爱，培养幼儿保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蝴蝶生长过程的认知，绘画和手工技巧的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长过程的图片、视频，绘画材料（彩笔、水粉、画纸等），手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：绘画材料、手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶生长过程的图片，引导幼儿观察并讨论蝴蝶的成长变化，激发幼儿的兴趣。
2. 新课内容：播放蝴蝶生长过程的视频，让幼儿了解蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的生长过程。
3. 实践环节：a. 绘画体验：指导幼儿用彩笔、水粉等材料，在画纸上描绘蝴蝶的生长过程。
b. 手工制作：引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，动手制作蝴蝶作品。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《化蝶》2. 内容：a. 蝴蝶的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫b. 绘画和手工技巧：线条、颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察身边的蝴蝶，记录蝴蝶的生长过程，并用自己的话描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性和生活环境，培养幼儿保护生态环境的意识。
幼儿园中班教案《化蝶》含反思
少儿园中班教课设计《化蝶》含反省中班教课设计《化蝶》含反省合用于中班的主题教课活动中间，让少儿能踊跃、快乐地参加游戏，体验游戏的快乐，经过活动感知毛毛虫变为蝴蝶的过程，练习跑跳步、躲、爬、滚等动作，练习穿、脱衣服动作，快来看看少儿园中班《化蝶》含反省教课设计吧。
活动目标1、经过活动感知毛毛虫变为蝴蝶的过程。
2、能踊跃、快乐地参加游戏，体验游戏的快乐。
3、练习跑跳步、躲、爬、滚等动作，练习穿、脱衣服动作。
4、激发了少儿的好奇心和研究欲念。
5、乐于研究、沟通与分享。
教课要点、难点1、知道蝴蝶是毛毛虫变的。
2、能顺利穿脱布袋。
活动准备1、少儿对活动中的要点动作基本熟习。
2、每位少儿一个花布袋、安全的场所、音乐磁带、录音机、树叶、地垫。
活动过程一、准备部分1、讲话、创建情形。
2、分派角色、布袋发放，老师演毛毛虫妈妈，小朋友所有是毛毛虫宝宝。
3、率领小朋友到户外准备活动。
二、基本部分1、随音乐跑跳步，去“郊游”。
（《郊游》的音乐）2、”下雨了”，率领少儿跑、躲雨。
（《大雨毛毛雨》的音乐）3、“雨停了”，快乐、跳一跳，去找吃的。
（《毛毛虫》音乐）4、“毛毛虫吃饱了，睡了” ，趴在地垫上。
（《化蝶》音乐片段）5、脱下外壳（布袋群），化成小蝴蝶了。
三、结束部分1、学习小蝴蝶飞一飞，飞进教室。
2、讲话、小朋友谈谈游戏的感觉。
教课反省1、孩子们玩得高兴、很感兴趣，但也有孩子不可以勇敢参加，老师没有过多的时间去指引和关注；2、大多数孩子玩得投入，认知和能力方面都获得提升，也有少量一两个少儿向来都在赶节奏，没有逍遥自在投入游戏的感觉；3、准备很充足，特别是音乐很贴切、风趣，也大大激起了孩子们的兴趣，也切合孩子的兴趣和能力水平；4、对少量能力差的少儿个体关注不够。
小百科：蝶，一般指蝴蝶，是一种昆虫。
种类好多，散布很广。
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》及教学反思
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班上学期音乐课程，教材为《幼儿音乐乐园》。
教学内容主要包括第三章《动物音乐会》中的《化蝶》一曲。
详细内容包括：学唱《化蝶》歌曲，理解歌曲所表达的友情、爱与勇气的美好寓意；认识蝴蝶这一生物及其生长发育过程；通过音乐活动培养幼儿的节奏感、协调性及团队协作能力。
二、教学目标1. 学会演唱《化蝶》歌曲，并能用轻柔的声音表现出歌曲的情感。
2. 理解歌曲的主题，培养幼儿关爱自然、珍惜友谊的品质。
3. 培养幼儿的节奏感、协调性，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学唱《化蝶》歌曲，理解歌曲寓意。
难点：歌曲中节奏的把握，对蝴蝶生长发育过程的认知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、PPT、卡片、蝴蝶模型。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示蝴蝶的生长过程，引导幼儿观察并讲述蝴蝶的变化。
通过故事引入歌曲《化蝶》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《化蝶》。
b. 分句教唱歌曲，注意指导幼儿把握歌曲节奏、音准。
c. 邀请幼儿上台表演，共同演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示卡片，讲解蝴蝶的生长过程，帮助幼儿理解歌曲内容。
b. 通过观察蝴蝶模型，引导幼儿讲述蝴蝶的特点。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行小乐器伴奏，练习歌曲《化蝶》。
b. 邀请各组幼儿上台展示，互相评价，给予鼓励。
5. 艺术创作（10分钟）a. 以蝴蝶为主题，让幼儿用彩色笔在画纸上创作画作。
b. 分享作品，让幼儿讲述自己的创作灵感。
六、板书设计1. 歌曲名：《化蝶》2. 歌曲节奏图谱3. 蝴蝶生长发育过程图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《化蝶》歌曲，并分享所学到的蝴蝶知识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、例题讲解等多种方式，使幼儿在愉快的氛围中学会了《化蝶》歌曲。
《化蝶》音乐欣赏教案
《化蝶》音乐欣赏教案一、简介《化蝶》是由中国音乐家赵季平创作的一首古风音乐作品。
这首音乐以悠扬的旋律和独特的音色为特点，表达了蜕变、进化和自我成长的主题。
通过欣赏《化蝶》，学生可以感受到音乐的魅力和艺术的表达方式。
二、教学目标1.了解《化蝶》音乐作品的创作背景和音乐特点。
2.能够听辨和描述《化蝶》中的曲式、旋律、音色等要素。
3.通过音乐欣赏，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情操。
三、教学内容1.介绍《化蝶》的背景和创作意图。
2.分析《化蝶》的曲式和音乐结构。
3.听辨《化蝶》中的旋律和音色。
4.进行音乐欣赏活动。
四、教学步骤步骤一：引入教师向学生介绍《化蝶》的背景和创作意图，让学生了解这首音乐的来源和目的。
步骤二：分析曲式和音乐结构教师引导学生分析《化蝶》的曲式和音乐结构，帮助学生理解这首音乐的组成方式和形式特点。
步骤三：听辨旋律和音色教师播放《化蝶》音乐片段，让学生仔细听辨其中的旋律和音色。
学生可以用自己的话语描述旋律的特点和音色的感觉。
步骤四：音乐欣赏活动教师组织学生进行音乐欣赏活动，可以采取以下方式：1.布置听写作业：让学生听完整首《化蝶》音乐，然后写出听后感受和思考。
2.分组讨论：将学生分成小组，让他们共同欣赏《化蝶》，并讨论音乐中的亮点和感受。
3.创作表演：鼓励学生根据自己对《化蝶》的理解，进行创作表演，可以是舞蹈、朗诵或其他形式。
五、教学评估1.教师可以通过观察学生的参与度和表现来评估学生的学习情况。
2.学生可以通过提交书面作业或进行口头汇报来展示对《化蝶》的理解和欣赏。
六、拓展延伸1.探究古风音乐的发展和特点，让学生了解更多古风音乐作品。
2.鼓励学生尝试自己创作古风音乐，培养创造力和音乐表达能力。
七、教学资源1.《化蝶》音乐片段。
2.课堂黑板、投影仪等教学设备。
八、课堂反思通过本节课的教学，学生对《化蝶》音乐作品有了更深入的了解和欣赏。
他们能够读懂音乐的语言，感受到音乐的魅力，并能够表达自己的感受和思考。
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐教材第四章《走进音乐的世界》，详细内容为《化蝶》部分。
本章通过介绍蝴蝶的生长变化，以音乐的形式让幼儿感受自然界的美妙，了解生物的奇妙变化。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《化蝶》，感受音乐的美，培养音乐鉴赏能力。
2. 帮助幼儿了解蝴蝶的生长过程，提高幼儿对自然界的认知。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，学会歌曲《化蝶》。
2. 教学重点：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、钢琴、蝴蝶生长过程的图片、节奏棒。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蝴蝶生长过程的图片，引导幼儿关注自然界的美。
邀请幼儿分享他们对蝴蝶生长过程的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《化蝶》音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。
教师带领幼儿学唱《化蝶》，并教给幼儿蝴蝶舞的动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组学唱《化蝶》并表演蝴蝶舞。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台表演，展示自己的学习成果。
其他幼儿为表演者加油鼓掌，共同感受音乐的魅力。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《化蝶》2. 内容：歌曲歌词蝴蝶生长过程图片音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：学唱《化蝶》，向家长展示蝴蝶舞。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、互动等多种形式，让幼儿了解了蝴蝶的生长过程，学会了《化蝶》歌曲，培养了幼儿的音乐素养和团队协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对音乐节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的学习内容，鼓励家长参与幼儿的学习，共同感受音乐的魅力。
中班音乐化蝶教案【含教学反思】
中班音乐化蝶教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第五章“春天的故事”，详细内容为“化蝶”教学活动。
通过该活动，让幼儿了解蝴蝶的生长变化过程，感受音乐带来的快乐，同时培养幼儿的想象力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认知蝴蝶的生长变化过程，了解大自然生物的奇妙。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感、协调性及团队协作能力。
3. 激发幼儿的想象力、表现力和创造力，提高幼儿对美的鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蝴蝶的生长变化过程，能跟随音乐节奏进行舞蹈。
难点：引导幼儿充分发挥想象力、表现力和创造力，将舞蹈动作与音乐融合。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、图片、卡片、蝴蝶翅膀道具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于蝴蝶的故事，引导幼儿关注蝴蝶的生长变化过程。
2. 歌曲教学：（1）播放歌曲《化蝶》，让幼儿倾听。
（2）教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）讲解歌曲中的节奏，让幼儿学会打拍子。
3. 舞蹈教学：（1）示范舞蹈动作，让幼儿观察。
（2）分解舞蹈动作，逐一教授。
（3）带领幼儿跟随音乐进行舞蹈练习。
4. 实践活动：（1）分发彩纸、剪刀、胶水、画笔等材料，让幼儿制作蝴蝶翅膀。
（2）引导幼儿发挥想象力，为自己的蝴蝶翅膀设计独特的图案。
5. 展示环节：（1）让幼儿穿上自己制作的蝴蝶翅膀，进行舞蹈展示。
（2）邀请其他幼儿为表演者加油鼓劲。
六、板书设计1. 课题：中班音乐活动——化蝶2. 内容：（1）蝴蝶的生长变化过程（2）歌曲《化蝶》（3）舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的歌曲《化蝶》和舞蹈动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习状态，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 在实践活动环节，可以增加更多创意元素，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
3. 课后可以布置相关作业，让幼儿在家中继续巩固所学内容。
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》及教学反思
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐教材第四章《音乐与故事》，主题为《化蝶》。
具体内容包括：理解音乐故事情节，学唱歌曲《化蝶》，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿对音乐的兴趣和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，感受音乐与故事的结合。
2. 学会歌曲《化蝶》，并能用简单的节奏为歌曲伴奏。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，音乐与故事的融合。
教学重点：学唱歌曲《化蝶》，理解故事情节，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐故事课件、图片、卡片、蝴蝶翅膀道具。
学具：音乐书、画笔、画纸、节奏乐器。
五、教学过程1. 导入：通过讲述蝴蝶的生长过程，引导幼儿关注自然界的变化，激发幼儿对音乐故事的兴趣。
2. 讲解故事：播放音乐故事课件，让幼儿跟随故事情节，感受音乐与故事的融合。
3. 学唱歌曲：教师示范演唱《化蝶》，引导幼儿跟唱，注意指导发音和节奏。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，鼓励幼儿互相交流，共同完成歌曲演唱。
5. 节奏练习：使用节奏乐器，让幼儿为歌曲《化蝶》伴奏，培养幼儿的节奏感。
6. 表演展示：让幼儿佩戴蝴蝶翅膀道具，分组进行表演，提高幼儿的自信心和团队协作能力。
六、板书设计1. 《化蝶》2. 歌曲歌词及节奏3. 蝴蝶生长过程图片七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶的生长过程图，并标注对应的音乐节奏。
2. 答案示例：示例一：蝴蝶卵——音符：全音符示例二：蝴蝶幼虫——音符：二分音符示例三：蝴蝶蛹——音符：四分音符示例四：蝴蝶——音符：八分音符八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐故事《化蝶》，让幼儿了解了蝴蝶的生长过程，学会了歌曲演唱和简单的节奏伴奏。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，寻找蝴蝶的生长过程，将音乐与大自然相结合，进一步培养幼儿的音乐素养和审美情感。
幼儿园中班艺术活动《化蝶》含教案、图片、
幼儿园中班艺术活动《化蝶》含教案、图片、一、教学内容《化蝶》是幼儿园中班艺术活动的内容，选自《幼儿园中班艺术教育活动指导手册》第四章“动物的艺术”。
详细内容包括了认识蝴蝶的形态、色彩，了解蝴蝶的生长变化过程，通过手工制作和绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长变化过程，认识蝴蝶的形态和色彩特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：认识蝴蝶的形态、色彩，了解蝴蝶的生长变化过程。
难点：手工制作和绘画活动的技巧，以及对色彩的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长变化过程的图片、PPT、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
2. 学具：绘画用纸、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示蝴蝶生长变化过程的图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解蝴蝶的生长过程。
2. 讲解蝴蝶的特点（5分钟）结合图片，讲解蝴蝶的形态、色彩特点，引导幼儿关注蝴蝶的美。
3. 手工制作活动（15分钟）a. 教师示范制作彩纸蝴蝶，讲解制作方法。
b. 幼儿动手操作，教师巡回指导。
c. 展示幼儿作品，给予评价和鼓励。
4. 绘画活动（15分钟）a. 教师讲解绘画技巧，引导幼儿用彩笔、油画棒在纸上画出蝴蝶。
b. 幼儿绘画，教师巡回指导。
c. 展示幼儿作品，给予评价和鼓励。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一名幼儿的作品，讲解其优点和需要改进之处。
b. 幼儿根据讲解，修改自己的作品。
六、板书设计1. 《化蝶》2. 内容：蝴蝶生长变化过程、蝴蝶形态、色彩特点、手工制作方法、绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：画一只自己喜欢的蝴蝶，并用彩纸制作蝴蝶的生长变化过程。
2. 答案：见附件（图片）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法和进度。
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小班教案《化蝶》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼
儿学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束，欣赏《化蝶》，感受乐曲
优美抒情的旋律，能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交
往，快来看看幼儿园小班《化蝶》含反思教案吧。
活动目标
1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。
3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。
3、随歌曲旋律唱出来。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲；组织郊
游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识；已掌握小碎步及蝴蝶飞等基
本动作。
2、物质材料准备：乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、
梯形皱纹纸若干。
3、环境准备：设置成花园场景。
活动过程
1、情境引导，激发兴趣。
教师：你们去过花园吗，花园里有什么？今天，我们一起去逛花
园吧！我们的花园漂亮吗，看见什么了？
2、完整欣赏，充分感受。
①请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉？听着音乐想到了什
么？
②再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁？他们
在干什么呢？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。
3、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。
①教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。
②看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，
什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。
③徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。
4、跟着音乐表现乐句的开始和结束。
①教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始（飞）、结束（蹲）。
②小朋友手上带上蝴蝶翅膀飞舞，结束时停在自己身上或别人
身上。
③小朋友做花，老师做蝴蝶表演。
④小朋友做蝴蝶，乐句结束时两个小朋友拥抱。
5、介绍曲名。
活动延伸
在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的
时间去充分理解和表现音乐。
活动反思
乐曲《化蝶》是中国优秀民乐《梁祝》中千古传诵的片段，教师
节选的主要旋律舒缓、优美，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴
曲等版本在节奏感上的不足。
课件与音乐完美结合。课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件与音
乐完美结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、
运用称得上是点睛之笔，如，听第二遍音乐时，采用了整体教授的方
法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飞舞，每一个乐句结束时
正好落在花朵上，既体现了乐曲舒缓、优美的风格，又能形象地帮助
幼儿感知音乐的乐句的变化，还给孩子一个想像的空间。
倾听与表现完美结合。教师用故事导入法帮助幼儿理解音乐，将
作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发
小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事
的基础上，结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官
的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园
里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现
的平台。同时，教师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐
的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地
体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。
难点化解的巧妙。每一乐句的起始掌握对小班孩子来说是个难点，
教师恰当地运用课件、形象化的语言、动作巧妙地化解了难点，先是
在欣赏时用语言提示：小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来？什么时候落
在花朵上？紧接着让幼儿再次欣赏画面，验证自己的想法。在表现音
乐乐句的过程中，采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现
蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多
种有趣的形式，使幼儿在一次次的游戏中表现自己对乐句的理解。同
时，教师用自己夸张的动作、情绪感染幼儿，从而让幼儿在玩乐中轻
松愉快地获得对音乐的感受。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚
目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤
其在亚马逊河流域品种最多。