音标故事
英文小故事 带音标
英文小故事带音标Title: The Mischievous Monkey - A Short Story with Phonetic SymbolsOnce upon a time, in a lush jungle, there lived a mischievous monkey named Milo.This is a light-hearted tale of his adventures, complete with phonetic symbols to enhance your English pronunciation.So, let"s dive into the story and enjoy the ride!The Mischievous MonkeyIn the heart of the jungle, where the trees Towered like giants, Milo, the monkey, swung from branch to branch.His brown fur shimmered in the sunlight, and his eyes twinkled with mischief.One sunny morning, Milo decided to play a joke on his friends.[Mīlo], [ mstivs mki]As he hopped from tree to tree, he came across his friend, the turtle named o sneakily placed a banana peel on the path where Tim was slowly crawling.["tam], [ trtl]"Hey, Tim! Watch out for that banana peel!" Milo shouted with a chuckle.["hē], [tam], [wɑt at fr t bnn pl]Poor Tim, who was not quick to react, slipped on the banana peeland tumbled onto his shell with a thud.["pr tm], [wn z nɑt kwk t rikt], [slpt ɑn bnn pl], [nd tmbl nto z l w θd]Milo laughed heartily, not realizing that he had hurt his friend"s feelings.Tim, feeling sad and ignored, crawled away into his shell.[Milo lft hɑrtili], [nɑt rlaz] [t d hrt z frendz fildz], ["tm], [fil sd nd gnrd], [krlled we ntu z l]Later that day, Milo encountered his other friend, the rabbit named Rose.He decided to play another trick on her by hiding behind a bush and jumping out to scare her.["rz], [ rbt]["ltr t de], [Milo nkantrd z frend], [ rbt nemd rz]As Rose hopped near the bush, Milo suddenly jumped out with a loud "Boo!"["rz hpt n b], [Milo sdnli dmpd at w lad "bu"]Rose was startled and leaped into the air with a scream.She landed softly on her paws, trembling with fear.["rz wz stɑltd nd lipt ntu er w skrim], [i lndd sftli n z pz], [trmbl w f]Milo realized that his pranks had gone too far.He felt terrible for scaring his friends and decided to apologize.[Milo rlazd] [t z prkz hd ɡn tu fɑr], [hi flt trbli fr sker z frendz], [nddsadd t 。
(完整版)趣味学音标--音标故事汇总
国际音标48，元音共有20个。
单元音12个，前、中、后，4，3，5。
双元音也好记，合口、集中5和3，辅音共计28，（有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点请牢记。
12个单元音音标故事来了一列火车，车上有两只大白鹅，一只有尾，一只无尾，两只鹅抢座位打起来了。
左一拳右一拳，打伤了去看医生，医生让他们张大嘴巴，医生又说要打针，他们疼得哭了，护士哄长尾给了他一个大苹果无尾也想要，可是苹果没有了，护士给了他一个小鸡蛋。
10个摩擦音音标故事暑假到了，老师带我们去度假：第一天，我们去玩真人CS，野外生存游戏，教官教了我们一个手势：击掌！Give me five！。
在野外我们发现一条蛇，发出的声音，仔细一看，是一条眼镜蛇，吐着舌头（吐舌音）。
好恐怖的一天！第二天是教师节，老师的日子，开Party（聚会）庆祝，大家聊天喝酒很开心，可是老师喝酒很弱。
6个破擦音音标故事小朋友生病了要去看医生，老树生病了要请啄木鸟医生来看病。
啄木鸟在老树身上戳（cuo）了一个洞，看到里面有果然有一条虫子。
啄木鸟正要吃，一只蜘蛛来了，说：这是我的虫子，你看它身上刺着我的名字呢！5个合口双元音音标故事有个很非常顽皮的小男孩，一天，他在楼上玩Computer games（电脑游戏），妈妈喊她下楼吃饭，他答应了一声，过了一会儿，他没有下来，妈妈又叫他。
他回答：，可他很贪玩，还不肯下楼，妈妈就说：再不下来吃饭好吃的就没有啦！他一听，拼命往下跑，结果摔了一跤。
他爬起来一看有一条蛇！3个集中双元音音标故事有一个兔宝宝，特别贪玩，在寒冷的冬天，别的小兔子都躲在温暖的窝里，只有这只小兔非要去外面玩。
外面下着大雪，很冷很冷，小兔玩了一天，妈妈来找他，他一回头，叭嗒，一只耳朵冻掉了。
小兔宝宝就剩一只耳朵了。
第二天，小兔宝宝又要出去玩，妈妈说让他戴好帽子，但他不听，结果，另一只耳朵也冻掉了，小兔子就没有耳朵了。
小兔变成光头了，每天在家里哭，妈妈说带他去找村里的魔法长老，帮它找回耳朵，小兔乖乖的去了，魔法长老说，你不爱惜自己的耳朵，耳朵就不理你啦。
带音标的英文故事
Once upon a time, there was an old farmer who had a loyal dog named loyal. (/ˈlɔɪəl/ 'loyal')One day, the old farmer's son went to the city to buy some seeds for the farm. (/siːdz/ 'seeds')While he was gone, a thief came to the farm and stole all the crops. (/krɒps/ 'crops') When the son returned, he was very sad to see that their crops were gone. (/ɡɒn/ 'gone') The loyal dog saw the thief running away and chased him. (/tʃeɪndʒ/ 'chased')The dog caught the thief and brought him back to the farm. (/brɛŋ/ 'brought')The old farmer and his son thanked the loyal dog and praised him. (/preɪz/ 'praised') From then on, the old farmer and his son loved their loyal dog even more. (/lʌv/ 'loved') This is a story about loyalty and gratitude. (/ˈɡrɛtɪdjuː/ 'gratitude')The loyal dog showed his loyalty to his master, and the master appreciated it. (/əˈpriːʃɪdʒ/ 'appreciated')The story reminds us that we should always be loyal and grateful to those who love us. (/ləʊɪŋ/ 'loyal' 和/ɡrætɪfl/ 'grateful')这个故事讲述了一个老农和他的忠诚的狗的故事。
音标故事
音标故事(一) 阿姨的故事(9)从前有一个漂亮的阿姨,名字叫[ i:]，她头上戴着一顶小帽子,笔直的身材,还长着一对小翅膀。
今天，阿姨感冒了，有点咳嗽，但是很轻[k]。
后来阿姨就去睡觉了，刚睡着就来了一只乌鸦[ u:]吵，阿姨生气了，穿上靴子轻轻踢了乌鸦一脚[t]。
乌鸦不知道阿姨在睡觉，被踢了一脚也很生气，就拿起玩具枪冲阿姨[d]开火，还喷口水[p] 。
可是阿姨有翅膀啊，她飞了起来。
乌鸦的口水吐到另外一个大肚子的老伯伯[b]身上，老伯伯大叫起来[ɔ] ，要找乌鸦算账。
这时，青蛙哥哥[g]跳出来说：“别生气了，我来给大家唱首歌吧。
”[ i:] [k] [u:] [t] [d] [p] [b] [ɔ] [g]（二）我和我爷爷的故事(12)一天，我[w] 和我爷爷[j]去吃麦当劳[m]。
爷爷骑着那辆老爷牌摩托车，车一发动就竖起来了，还发出[ŋ]的声音。
我们在麦当劳吃了汉堡，又喝了可乐[h]。
回家的路上，我们碰到两条蛇，一条是溜溜蛇[s]，一条是闪电蛇[z]。
它们一直追我俩，还发出怪怪音[Ʒ]。
爷爷加速甩掉了它们。
又窜出两只狗，一只哑巴狗[θ]，一只有声狗[ ]。
都吐着舌头，还冲我们小便示威[ʃ] (尿尿音)。
好不容易到了家，吓的我肚子疼要去厕所。
我对爷爷说：“爷爷，爷爷，我要去[n] (便便音)。
”爷爷说：“别怕，听我来给你唱首歌。
”[w] [j] [m] [ŋ] [h] [s] [z] [Ʒ][θ][ ] [ʃ] [n](三)火车的故事(8)火车进站了[ʧ]。
车上下来两只鹅，一只尖头鹅[^]，一只大笨鹅[ǝ]。
他们俩一下车就呜呜的哭[u]。
你们猜发生什么事了？原来啊，车上有人抢劫！有一只大老鼠[ʤ]大肚子，长尾巴，冲鹅喊：“[e]拿钱，不给钱就掐[æ]！”别人问他们怎么逃出来的。
鹅说：“我们实在没钱，就给大老鼠唱了首儿歌[r]。
”[ʧ] [^] [ǝ][u] [ʤ][e] [æ] [r]（四）军队的故事（9）一天，我的好朋友给我打电话（咱们打电话都怎么说，他是部队里的，和我们说的不一样），“[ei],是*** 吗，我们正在操练呢！有很多士兵，他们喊着很奇怪的口号[i][ ǝ:]。
音标学乐谱乐谱故事汇总
音标学乐谱乐谱故事汇总---1. 引言音标学乐谱是一种结合音标与乐谱的研究方法，通过使用音标来标注乐谱中的音符，使研究者能够更直观地理解乐谱，并更容易地弹奏出准确的音乐。
本文档将汇总一些有趣的音标学乐谱乐谱故事，旨在为研究者提供一种有趣而有效的研究方式。
2. 故事一：《小星星》故事简介：《小星星》是一首大家熟知的童谣，在音标学乐谱中具有特别的标注。
乐谱中用音标"do"表示中央C音，而星星图案则代表高音。
研究者可以通过按照音符上的音标和图案来弹奏《小星星》，以体验不同音符和音高的组合所带来的音乐魅力。
3. 故事二：《童年》故事简介：《童年》是一首富有童真和回忆的钢琴曲，被广泛用于音乐教育。
在音标学乐谱中，这首曲子以简洁明了的方式呈现，研究者只需通过音标和谱号上的数字来弹奏相应的音符。
通过研究这首曲子，研究者不仅可以提高乐感和技巧，还能够重新感受到童年的美好。
4. 故事三：《月光奏鸣曲》故事简介：《月光奏鸣曲》是贝多芬的代表作之一，也是世界音乐史上最著名的作品之一。
在音标学乐谱中，这首曲子以谱号、音标和数字的组合形式呈现，研究者需要根据这些标志来弹奏出各个音符。
这种研究方法使得研究者更加准确地掌握曲子的阶段性和情绪表达，从而更好地演绎出贝多芬所创作的丰富内涵。
5. 故事四：《欢乐颂》故事简介：《欢乐颂》是法国作曲家贝多芬的另一部著名作品，以其欢快、激昂的音乐风格和曲调而广为人知。
在音标学乐谱中，这首曲子以音标和特殊的符号组成，研究者需要根据这些标识来把握音乐的节奏和情感。
通过研究《欢乐颂》，研究者可以感受到音乐中源源不断的能量和快乐，提升自己的演奏技巧和表达能力。
6. 结语音标学乐谱乐谱故事汇总中收录了一些有趣而经典的音标学乐谱故事。
通过使用音标学乐谱的学习方法，学习者可以更好地理解和演绎乐谱中的音符，从而提高自己的音乐能力。
希望本文档能为学习者提供一种有趣而有效的学习途径，使他们在音乐学习的道路上获得更多的乐趣和成就。
音标的故事
bit by bit
a friend in need
on behalf of our class
a jazz band ten men
Front Vowels 前元音
a bit chilly
a piece of cheese
a happy marriage best seller
very well
sit doecret
A plastic bag
Teddy Bear
Front Vowels 前元音
3. [æ ]
双唇扁平，音前微升，音尖抵住下 龈 ，软鄂升起，嘴音音然向两边展 开。 是字音a 在闭音节或重读闭音节中的发音 。
Front Vowels 前元音
4. [e] 音近硬腭，音尖顶下齿，音型收住， 作 微笑状。 是字音e 或 e a , ai 在 单词中 的发音。
The Story of Phonetic symbol
DJ 音标 《英语正音辞典》（English Pronouncing Dictionary）所使音的音标。英国语音学家 Daniel Jones 根 据 IPA（International Phonetic Alphabet，1888年国际语音协会的 语音学家制定 的出音套可国际通音的语音符号） 音称：Received Pronunciation
Front Vowels 前元音
eat the meat get ready a small fish hand in hand fit as a fiddle
keep the seat a black bag
a mad man best friend the Chinese people wet with sweat make a wish
48个国际音标故事记忆法
48个国际音标故事记忆法以下是48个国际音标的记忆法：一、单元音：[i]、[ə]、[ɑ:]、[ɔ]、[u]、[e][i]——谐音为：易（yi）；像数字1，记忆真容易。
[ə]——谐音为：饿（e）；一只鹅饿得晕倒了。
[ɑ:]——谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样。
[ɔ]——谐音为：噢（0）；噢，这个音标就像个o。
[u]——谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾。
[e]——谐音为：夜（ye）；这只鹅喜欢走夜路。
二、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu][ei]——谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹。
[ai]——谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样。
[ɔi]——这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。
[uə]——谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里。
[au]——谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。
[əu]——谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥。
三、辅音：[b]、[p]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、[l]、[g]、[k]、[h]、[j]、[q]、[x]、[z]、[s]、[r]、[v]、[w][b]——谐音为：波（bo）；嘴巴紧闭，发出爆破的声音。
[p]——谐音为：泼（po）；嘴巴半开，发出爆破的声音。
[m]——谐音为：摸（mo）；嘴巴紧闭，从鼻子发出声音。
[f]——谐音为：佛（fo）；下唇轻触上齿，发出摩擦的声音。
[d]——谐音为：得（de）；舌尖抵住下齿，发出爆破的声音。
[t]——谐音为：特（te）；舌尖抵住上齿龈，发出爆破的声音。
[n]——谐音为：呢（ne）；舌尖抵住上齿龈，鼻子发出声音。
[l]——谐音为：了（le）；舌尖抵住上齿龈，嘴巴稍微张开。
[g]——谐音为：歌（ge）；舌根抵住软腭，发出爆破的声音。
音标趣味记忆小故事(一)
音标趣味记忆小故事(一)音标趣味记忆小故事概述•故事主题：音标趣味记忆小•作者：生活是一本书•时间：2022年10月第一章：音标的重要性•音标是学习英语中的基础知识•音标可以帮助准确发音•音标的掌握可以提高口语表达能力第二章：音标的学习方法•常用的音标学习方法有：听音标、模仿发音•创造趣味记忆法，加深学习印象第三章：音标趣味记忆小的故事•小明是一个爱好音乐的小朋友•他发现音符可以和英语的音标相对应•他利用这个发现创造了一种趣味记忆法第四章：小明的趣味记忆法•小明把每个音标都与一个具象的形象联系起来•例如，/æ/音标可以和小鸭子的嘴巴相对应•每次小明看到/æ/音标，他就会想起小鸭子的嘴巴•这样，他就能记住/æ/音标的发音了第五章：音标趣味记忆小的效果•小明经过一段时间的训练，已经掌握了所有的音标•他的发音变得更加准确和自信•同时，他的口语表达能力也有了明显的提高结论•音标的掌握对学习英语非常重要•创造趣味记忆法可以提高学习效果•音标趣味记忆小是一个有效的学习工具，值得大家尝试使用以上是关于“音标趣味记忆小”的故事，希望通过这个故事能够帮助大家更好地掌握音标，提高英语学习效果。
加油！第六章：小明分享趣味记忆法•小明非常喜欢自己创造的趣味记忆法•他觉得这种方法非常有趣且实用，决定和同学分享第七章：同学们的反应•同学们对小明的趣味记忆法非常感兴趣•他们觉得通过与具象形象的联系，可以更容易记住音标第八章：趣味记忆法的应用•小明的同学开始尝试使用趣味记忆法记住音标•他们发现这种方法确实很有效，能够快速提高发音准确性第九章：趣味记忆法的延伸•小明的同学们开始探索更多趣味记忆法的可能性•他们创造了更多与音标相对应的具象形象第十章：音标趣味记忆小的流行•小明的趣味记忆法逐渐在班级内流行起来•更多的同学通过这种方法提高了英语发音和口语能力结论•通过创造趣味记忆法，可以加深对音标的记忆•这种方法可以被广泛应用于英语学习中•音标趣味记忆小的流行，带来了更多同学的进步和成功以上是小明和他的同学们在学习音标中使用趣味记忆法的故事。
音标学文化文化故事汇总
音标学文化文化故事汇总引言音标学是语言学中重要的一部分，它是指通过特定的符号来表示语言中的音素和音位，在语言学研究、教学和研究中发挥着至关重要的作用。
然而，音标学不仅仅是一门学科，它也融入了许多文化因素。
本文将为大家汇总一些有关音标学和文化的故事，帮助读者更好地理解音标学和背后蕴含的文化内涵。
故事一：国际音标符号的起源国际音标符号（International Phonetic Alphabet, IPA）是目前全世界通用的表示语言音素和音位的符号系统。
虽然被称为“国际”，但这个符号系统的起源可以追溯到19世纪的英国。
当时，亚历山大·维尔希斯（Alexander Melville Bell）和他的儿子亚历山大·格拉汉姆·贝尔（Alexander Graham Bell）发明了一种用符号表示语音的方法。
他们的研究对后来国际音标符号的发展产生了积极的影响。
故事二：不同语言的音标学差异虽然国际音标符号在全球范围内通用，但不同的语言仍然存在音标学上的差异。
这主要是由于不同语言中存在的音素和音位的差异。
例如，在英语中，音标符号 /ð/ 和/θ/ 分别表示“this”和“think”中的辅音音素，而在汉语中则不存在类似的音素。
这些差异反映了不同语言在发音上的独特性，也体现了不同文化背景下人们对声音的感知和表达方式的不同。
故事三：音标学在语言研究中的应用音标学在语言研究中起着重要的作用。
通过研究音标，研究者可以正确地发音并理解语言中的音素差异。
以英语研究为例，研究者可以通过研究音标符号 /i:/ 和 /I/ 来区分“sheep”和“ship”中的音素差异，从而避免发生发音错误。
此外，音标学也有助于提高听力能力，帮助研究者更好地辨别和理解外语中的音素和音位。
结论音标学作为语言学的重要组成部分，不仅仅是一门学科，它也蕴含着丰富的文化内涵。
研究音标不仅可以帮助我们正确发音、提高听力能力，还可以深入了解不同语言和文化之间的异同。
带音标的故事书
带音标的故事书Once upon a time, in a quaint little village, there lived a young boy named Tommy. Tommy had a unique gift – he could see and communicate with magical creatures. From fairies to talking animals, Tommy's world was filled with enchantment and wonder. One day, Tommy discovered a mysterious book that caught his attention. The title read, "The Adventures of Magical Beings." Excitedly, Tommy opened the book and embarked on a magical journey through stories, each accompanied by phonetic symbols indicating the proper pronunciation of the words.Chapter One: The Wondrous ForestTommy's first adventure transported him to a wondrous forest. In this forest, creatures from legends and mythologies dwelled. As he walked deeper into the woods, he encountered an elegant unicorn named Luna. With a shimmering silver horn and a gentle demeanor, Luna welcomed Tommy to her realm. They wandered through the forest together, with Tommy listening attentively to Luna's tales of bravery and magic.Chapter Two: The Mischievous PixiesIn the next chapter, Tommy encountered mischievous pixies, known for their playful pranks. These small, winged creatures were notorious for causing havoc in the village. Tommy, determined to understand their motives, confronted the pixie queen, Ember. Through their conversation, he learned that the pixies simply sought attention and recognition. Tommy devised a plan to showcase their talents in a village celebration, thereby earning their deserved recognition.Chapter Three: The Kind-hearted DragonAs Tommy delved further into the book, he discovered a heartwarming tale about a misunderstood dragon named Blaze. This fearsome creature had a reputation for breathing fire and scaring villagers. Seeking to uncover the truth, Tommy ventured into the dragon's cave. To his surprise, he found a gentle dragon who longed for companionship. Tommy befriended Blaze and helped the villagers understand that dragons could also be kind-hearted and loyal.Chapter Four: The Lost MermaidIn the depths of the ocean, Tommy encountered a lost and lonely mermaid named Marina. Her melodious voice and sorrowful eyes moved Tommy's heart. Determined to reunite her with her family, Tommy embarked on a perilous journey to find the elusive Mermaid Kingdom. Facing treacherous sea creatures and overcoming countless obstacles, the young boy's determination persevered. Finally, he succeeded in reuniting Marina with her family, showcasing the power of love and friendship.Chapter Five: The Wise OwlsThe final chapter of the book introduced Tommy to a group of wise owls residing in an ancient tree. These wise owls possessed incredible knowledge and advice. Eager to learn from them, Tommy spent days conversing with the owls, absorbing their wisdom. Through these conversations, Tommy discovered the importance of valuing wisdom and seeking guidance from those with more experience.Epilogue: Tommy's LessonAs Tommy closed the book, he realized that each story had taught him valuable lessons. From acceptance and understanding to determination and friendship, the magical adventures had shaped his character. Inspired by the book, Tommy promised himself to embrace the beauty of diversity and always remain curious about the world around him.And so, the young boy closed the book, forever cherishing the memories of his extraordinary encounters with the magic beings. The stories left an indelible mark on Tommy's heart, reminding him that in a world with phonetic symbols, the power of storytelling transcends language barriers and unites us all.。
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声带振动
像兔子耳朵，所以要露出门牙
像钻东西
都记得很好戳不着人所以急的戳桌子
去钓鱼得选阳光明媚的日子。像“阳”字的我一部分所以读“日”
可是鱼太难钓了，就
“织”了三张网
我一生气就把蛇给烤了吃，烤蛇肉发出了
“滋滋”的声音
鼻音
用鼻子发音
像两道门像一道门拉个帘
摩擦音
老师让你把所有的音标都记住，你说我很弱耶，记不住怎么办，老师说呵呵
名称
音标
元音
（学习元音的秘籍就是会了长元音就会了短元音，会了单元音就会了双元音。元音相当于汉语拼音中的韵母）
单元音
（独生子）
长元音
嘴里不舒服去看医生
医生让张开嘴发出的声音
太疼了，哭了
父母很担心，问医生是怎么回事，原来是这样，奥。。
买了1只鹅
短元音
原来是嘴里长了一个像尖尖一样的刺，一碰就啊的尖叫
最疼很久没吃东西所以很饿，正好有个卖鹅的，买了1只
舌侧音
相当于汉语里的“了”这个音，但是舌头不拔下来。
不顾形象的大口吃，两根手指的宽度，
非常淑女的吃，一根手指的宽度
双元音
双胞胎
辅音
清辅音
声带不振动
与下面的五个一起，跟拼音长的也像，发音也像
英标的样子就是嘴型的样子
谁记不住就戳谁
有一天我想去钓鱼，鱼是fish,钓鱼得有鱼钩，这个音长的像鱼钩
t提着鱼钩去钓鱼，钓鱼是为了“吃”
鱼没钓着，钓上来一条蛇，舌发出“嘶”声