特岗教师招聘考试教育学基础填空题及答案1
特岗教师笔试考题预测填空题及答案
2012年特岗教师招聘考试预测填空题及答案（一）1 狭义地教育主要指_学校教育_,是教育者根据一定地社会要求,有目地有计划有组织地通过学校教育地工作,对受教育者地身心施加影响,促使他们朝着期望地方向变化地活动.2 _学校教育_是指教育者根据一定地社会要求有计划有组织地通过学校教育地工作,对受教育者地身心施加影响,促使他们朝着期望地方向变化地活动.3 _学校教育_是教育者根据一定地社会要求,有目地有计划有组织地通过学校教育地工作,对受教育者地身心施加影响,促使他们朝着期望地方向变化地活动.4 广义地教育包括_家庭教育_ _社会教育_ 和_学校教育_.5 《孟子》说夏商周"设庠序学校以教之,庠者养也,校者教也,序者射也."这里地庠序学校是_学校_名称.6 中国近代系统完备地学制产生与1902年地《_钦定学堂章程_》和1904年地《_奏定学堂章程_》.7 1902年地《钦定学堂章程》又称_壬寅学制_.1904年地《奏定学堂章程》又称_癸卯学制_.8 中国古代学校地"六艺"教育包括_"礼""乐""射""御""书""数" _.9 中国古代地"礼" "乐" "射" "御" "书" "数"统称为_六艺_.10 《大学》《中庸》《论语》《孟子》简称_四书_.11 先秦时期,以_墨翟_为代表地墨家与儒家并称_显学_.12 西方古代以其雄辩和与青年智者地问答法著名地教育家是_苏格拉底_.13 柏拉图地教育思想集中体现在其代表作_《理想国》_中.14 古希腊百科全书式地教育家亚里士多德地教育思想集中反映在他地著作_《政治学》_中.15 古希腊百科全书式地教育家_亚里士多德_地教育思想集中反映在他地著作《政治学》中.16 教育学是一门以_教育现象_为研究对象,探索_教育规律_地科学.17 教育学作为一门学科地建立始于夸美纽斯地研究,他地代表作是_《大教学论》_.18 教育学作为一门学科地建立始于_夸美纽斯_地研究,他地代表作是《大教学论》.19 法国启蒙主义教育地代表人物是_卢梭_,其代表作是《爱弥尔》.20 近代教育史中主张绅士教育地教育家是_洛克_.21 近代教育史中提出著名地"白板说"地教育家是_洛克_.22 第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上地教育家是_赫尔巴特_,其代表作是《普通教育学》.23 _赫尔巴特_是第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上地教育家.24 美国地实用主义教育家杜威关于学生在教学中地地位地主张我们称为_儿童中心主义_.25 美国地实用主义教育家杜威在关于学生在教学中地地位问题上提出了与前人完全相反地观点,我们将他地观点称为_儿童中心主义_.26 1939年,首位以马克思主义为指导,主编了《教育学》地教育家是_凯洛夫_.27 20世纪60年代以后美国地布鲁纳提出地课程结构理论,和前苏联地_赞可夫_地教学发展思想对世界教育地发展产生了深刻地影响.28 20世纪60年代以后美国地布鲁纳提出地_课程结构理论_,和前苏联地赞可夫地教育发展思想对世界教育地发展产生了深刻地影响.29 义务教育是国家用_法律形式_规定对一定年龄儿童实施地某种程度地免费学校教育.30 师生关系在社会道德上是相互促进地关系.31 政治经济制度决定着受教育地权利.32 教育是一种影响政治经济地舆论力量.33 生产力发展水平制约着教育结构地变化.34 人力资本理论地核心概念是人力资本.35 科学技术改变着人们关于学习和教育地观念.36 学校全体成员或部分成员习得且共同具有地思想观念和行为方式称为学校文化.37 校园文化是学校文化地缩影.38 校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成地一种特有地文化形态.39 学校地精神或观念文化是校园文化地核心.40 校风是学校中物质文化制度文化精神文化地统一体,是经过长期实践形成地.41 作为复杂整体地个体在从生命开始到生命结束地全部人生过程中,不断发生地变化过程,称为是个体身心发展.42 人地身心发展是在社会实践过程中实现地.43 英国哲学家洛克地白板说是外铄论地一个典型地代表.44 美国行为主义心理学家华生曾经说过,给他一打健康地婴儿,不管他们祖先地状况如何,他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型地人.45 青少年身心发展地年龄特点,是在发展地不同年龄阶段中形成地一般地典型地本质地特征.46 所谓发展关键期是指身体或心理地某一方面机能和能力最适于形成地时期.47 遗传是指从上代继承下来地生理解剖上地特点.48 遗传素质是人地身心发展地前提,为个体地身心发展提供了可能性.49 美国生理和心理学家格塞尔认为,胎儿地发育大部分是由基因制约地,这种由基因制约地发展过程就是成熟.50 环境泛指个体生活其中外部条件,影响个体身心发展地一切.51 德育方法包括了教育者地施教传道方式和受教育者地受教修养方式.52 陶冶包括人格感化环境陶冶和艺术陶冶等.53 处分分为警告记过留校察看开除学籍等.54 当代最具影响地德育模式有认知模式体谅模式社会模仿模式等.55 道德教育地认知模式是当代德育理论中流行最为广泛占据主导地位地德育学说 .56 所谓道德两难指地是同时涉及两种道德规范两者不可兼得地情境或问题.57 班级是开展教育教学活动地基本单位.58 19世纪初,英国学校中出现了导生制 ,这对班级组织地发展产生了巨大地推动作用.59 班级管理地主要管理手段有计划组织协调和控制 .60 班级平行管理地理论源于著名教育家马卡连柯地平行影响地教育思想.考试填空题及答案（二）1 课程研究与教学研究同样重要.课程论侧重研究教什么,教学论侧重研究"如何教" .2 课程是指课业及其进程.3 广义地课程是指学生在校期间所学内容地总和及进程安排.4 在我国,课程具体表现为教学计划教学大纲和教科书.5 课程类型是指课程地组织方式或指设计课程地种类.6 基础型课程拓展型课程研究型课程是依据课程任务来划分地.7 所谓国家课程,是由中央教育行政机构编制和审定地课程.8 学校课程通常以选修课或特色课地形式出现.9 课程是随社会地发展而演变地.10 教学目标是课程目标地进一步具体化,是指导实施和评价教学地基本依据.11 所谓人地价值 ,是指人在世界中地地位得到肯定,人地作用得到发挥,人地尊严得到保证.12 个性亦称人格,指个体稳定地心理特征,具有整体性与独立性.13 青年期是个体身心两方面逐步走向成熟地时期.14 狭义地教育目地是国家对把受教育者培养成为什么样人才地总地要求.15 教育目地是一切教育工作地出发点,教育目地地实现则是教育活动地归宿16 培养目标是根据各级各类学校任务确定地对所培养地人地特殊要求.17 教学目标是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到地要求或产生地变化结果.18 教育目地具有历史性时代性社会性 ,在阶级社会具有鲜明地阶级性.19 教育目地是社会需求地集中反映,是教育性质地集中体现.20 马克思主义关于人地全面发展学说是确定我国教育目地地理论基础.21 人地全面发展是与人地片面发展相对而言地.22 全面发展地人是精神和身体个体性和社会性得到普遍充分而自由发展地人.23 教育与生产劳动相结合是实现人地全面发展地唯一方法.24 智育是授予学生系统地科学文化知识技能,发展他们地智力和与学习有关地非认知因素地教育.25 体育是授予学生健康地知识技能,发展他们地体力,增强他们地自我保健意识和体质,培养参加体育活动地需要和习惯,增强其意志力地教育.26 美育是培养学生健康地审美观,发展他们地鉴赏美和创造美能力,培养他们高尚情操与文明素养地教育.27 劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯地教育.28 创新能力不仅是一种智力特征,更是一种人格特征,是一种精神状态.29 学生是生活在一定地社会关系中,具有特定地社会属性地人.30 语言是教师从事教育教学工作地重要工具,是传播知识和影响学生地重要手段.31 教师地研究能力是综合地灵活地运用已有地知识进行创造性活动地能力,是对未知事物探索性地发现性地心智情感主动投入地过程.32 中学这一时期,是一个人地生理心理发育和形成地关键时期.33 推动个体由自然人向社会人转变地动力,是社会环境对个体地客观要求所引起地需要与个体地发展水平之间地矛盾运动 .34 没有活动,没有个体与环境地相互作用,也就没有个体地发展.35 学生是学习地主体,是具有能动性地教育对象.36 与环境对个体自发地零碎地偶然地影响相比, 学校教育对学生地成长起着地主导作用.37 从法制角度讲,学生是独立地社会个体,有着独立地法律地位.38 学生是权利地主体,享有法律所规定地各项社会权利 .39 身心健康权包括保护未成年学生地生命健康人身安全心理健康等内容.40 人格尊严权是指学生享有受他人尊重,保持良好形象及尊严地权利.41 受教育权是学生最主要地权利,我国一系列法律都对此进行了规定.42 教师职业是一种专门职业,教师是专业人员.43 我国教师承担着教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质地使命.44 教师职业地最大特点在于职业角色地多样化 .45 学生具有向师性 ,教师地言论行为为人处世地态度会对学生具有耳濡目染潜移默化地作用.46 .教师地学科专业素养是教师胜任教学工作地基础性要求,有别于其他专业人员学习同样学科地要求.47 教师职业是教书育.因此,教师不仅要有所教学科地专业素养,还要有教育专业素养.48 教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成地关于教育地观念和理性信念.49 教师要具有热爱学生,忠诚党地教育事业愿意终生从事教育工作地教育信念.50 教育能力是指教师完成一定地教育教学活动地本领,具体表现为完成一定地教育教学活动地方式方法和效率.51 实施班级民主管理要做好两方面工作,一是组织全体学生参加班级全程管理 ,二是建立班级民主管理制度.52 目标管理是由美国管理学家德鲁克提出地.53 目标管理是一种以自我管理为中心地管理模式.54 班主任领导方式一般可以分为权威地放任地民主地三种.55 在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是教学中心地领导方式,二是"集体中心" 地领导方式.56 严格要求地民主地师生关系,是一种朋友式地友好帮助地关系.57 辅导是_帮助和指导_学生学习地活动.58 试题类型可分为供答型和选答型两大类.69 供答型试题可分为简答式试题和_陈述式试题两种.60 考试填空题及答案（三）1 课程目标地依据主要有对学生地研究对社会地研究和对学科地研究.2 我国义务教育地教学计划具有强制性普遍性和基础性三个基本特征.3 中小学地教学科目设置,基本以科学地分类为依据.4 教学计划中地课时分配包括学科地总时数,每门学科各学年地授课时数和周课时等.5 教学大纲又称学科课程标准,是课程计划中每门学科以纲要地形式编定地,有关学科教学内容地指导性文件.6 教学大纲一般是由说明和本文两部分构成地.7 教科书又称课本,它是依据教学大纲编制地,系统反映学科内容地教学用书.8 教科书是教学大纲地具体化.9 课程实施是指把课程计划付诸实践地过程,它是达到预期地课程目标地基本途径.10 教学单元通常是指某门课程地教材内容中地一个比较完整地部分.11 课是教学单元地组成部分,所要解决地是课堂教学活动如何安排地问题.12 评价教学活动地过程与结果是课程实施地最后一项任务或环节.13 课程评价既是课程设计与实施地终点,又是课程设计与实施继续向前发展地起点.14 目标评价模式是针对20世纪初形成并流行地常模参照测验地不足而提出地.15 美国学者斯克里文针对目标评价模式地弊端提出了目地游离评价模式.16 课程计划实际地结果目地游离评价模式主张把评价地重点从"课程计划预期地结果"转向.17 教师地人格特征是指教师地个性情绪健康以及处理人际关系地品质等.18 师生关系是指学生和教师在教育教学活动中结成地相互关系,包括彼此所处地地位作用和相互对待地态度.19 师生在教育内容地教学上构成授受关系 .20 师生关系在人格上是民主平等地关系.简答式试题地最简便形式是填空题 .21 结构化策略在教材地排列方面可分为直线式_分支平行_螺旋式和综合式等.22 教学策略地类型可分为内容型_形式型方法型和综合型四种.23 形式型策略就是以_教学组织形式_为中心地策略.24 方法型策略是以教学方法和_技术_为中心地策略.25 综合型策略是直接从_教学目标任务出发综合展开地策略.26 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识地方法.27 讲授法可分为讲述讲解和讲演三种方式.28 谈话法特别有助于激发学生地思维,培养他们独立思考和语言表述地能力.29 谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种.30 练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定地操作,并形成技能技巧地方法.31 实验法不仅有利于学生掌握知识,而且有利于培养学生地动手能力和科学地严谨地学习态度.32 教学是学校教育中最基本地活动,不仅是智育地主要途径,也是德育体育美育等地基本途径.33 教学任务受人们追求地教学价值取向决定,它指明各教育阶段各科教学应实现地目标要求.34 教学地首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能.35 教学所传授地基础知识,是指形成各门学科地基本事实相应地基本概念原理和公式及其系统.36 所谓智力 ,一般指人们地认识能力,即认识客观事物地基本能力,是认识活动中表现出来地那些稳定地心理特征.37 体力主要指身体地正常发育与身体各个器官地活动能力.38 德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念地联系和系统化地过程.39 前苏联教育家凯洛夫认为,教学过程是一种认识过程.40 间接经验与直接经验相结合反映教学中传授系统地科学文化知识与丰富学生感性知识地关系,理论与实践地关系.41 教学中学生学习地主要是间接经验 .42 学生学习间接经验要以直接经验为基础.43 掌握知识是发展智力地基础.44 智力发展是掌握知识地重要条件.45 教学具有教育性,这是由赫尔巴特率先明确提出地观点.46 教师在教学过程中处于组织者地地位,应充分发挥教师地主导作用.47 教学原则是根据一定地教学目地和对教学过程规律地认识而制定地指导教学工作地基本准则.48 教学原则贯穿于各项教学活动之中,它地正确和灵活运用是提高教学质量地重要保证.49 教学方法是师生为完成教学任务而采用地方法.50 学生地创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索发现和掌握未知晓地知识地能力.51 德育是思想教育政治教育和道德教育地总称.52 德育包括家庭德育学校德育和_社会德育_等形式.53 在德育历史发展过程中,其原理原则和内容方法等存在一定地共同性,因此,德育具有继承性 .54 德育内容是指实施德育工作地具体材料和主体设计.55 我国学校德育内容主要有政治教育思想教育道德教育和_心理健康教育_ .56 心理健康教育地内容主要分为学习辅导_生活辅导_和择业指导三个方面.57 德育过程是_个体社会化_与社会规范个体化地统一过程.58 德育过程通常是由教育者受教育者_德育内容_和德育方法四个要素构成地.59 德育过程地基本矛盾是社会通过教师向学生提出地道德要求与_学生已有品德水平_之间地矛盾.60 德育方法是为达到德育目地在德育过程中采用地教育者和受教育者相互作用地活动方式地总和.试填空题及答案（四）1 备课是教师教学工作地起始环节,是上好课地先决条件.2 钻研教材包括钻研教学大纲教科书和阅读有关地参考书.3 课地类型是指根据教学任务划分地课地种类.4 课地结构是指课地_基本组成部分_及各部分进行地顺序时限和相互关系.5 构成课地基本组成部分有组织教学检查复习讲授新教材巩固新教材布置课外作业.6 作业是结合教学内容,要求学生独立完成地各种类型练习.7 选答型试题可以分为是非题多项选择题和组配式试题三种.8 测验地难度是指测验包含地试题难易程度9 测验地区分度是指测验对考生地不同水平能够区分地程度.10 教学中还应培养学生自测和_自评_地能力.11 个别教学制最显著地优点在于教师能__根据学生地特点因材施教_ .12 班级授课制是一种集体教学形式.13 我国最早采用班级授课制地是1862年清政府在北京设立地_京师同文馆_ .14 为了解决班级上课不易照顾学生个别差异地弊病,19世纪末20世纪初,_根组教学_在一些国家开始出现.15 在教学史上先后出现地影响较大地教学组织形式有个别教学制班级上课制分组教学和_道尔顿制_.16 教学策略地基础特征是综合性可操作性和灵活性 .11 / 11。
吉林省特岗教师招聘考试教育专业基础-1_真题-无答案
吉林省特岗教师招聘考试教育专业基础-1(总分100,考试时间90分钟)一、判断题1. 教育的根本目的是促进入的身心发展。
A. 正确B. 错误2. 运用必要的乡土教材或补充材料进行教育，是遵循教学的直观性原则。
A. 正确B. 错误3. 实验法是应用最广泛的最普遍的教学方法。
A. 正确B. 错误4. 充分发挥为人师表的德育方法是陶冶法。
A. 正确B. 错误5. 在课程评价过程中，终结性评价和形成性评价是两种重要的评价方法。
A. 正确B. 错误6. “一切为了学生的发展”是新课标的最高宗旨和核心概念。
A. 正确B. 错误7. 学校自主权的核心是教育教学管理权。
A. 正确B. 错误8. 要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。
A. 正确B. 错误二、选择题1. 学校进行德育的基本途径是______。
A.劳动 B.教学 C.课外活动 D.班主任工作2. 属于马克思主义教育起源说的是______。
A.劳动起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.神话起源说3. 班集体内教育和教学活动的核心是______。
A.班委会 B.班主任 C.共青团 D.少先队4. 现代教育制度的核心部分是______。
A.公共教育制度 B.国家教育制度 C.学校教育制度 D.地方教育制度5. 对课程的实施起着重要的导向作用和质量监控的是______。
A.课程评价 B.课程结构 C.课程设置 D.课程管理6. 教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的______。
A.个体享用功能 B.个体谋生功能 C.个体社会化功能 D.个体职业意识功能7. 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循______。
A.启发性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则8. 教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是______。
教育招教特岗——教育学专项测试题附答案
教育招教特岗——教育学专项测试题附答案一、单项选择题1.李凌老师在进行一段时间的教学之后，发现自己已经掌握了教学的基本要求，于是将关注的焦点投向如何提高学生成绩、教好每一堂课。
根据福勒和布朗的教师成长阶段论，李老师处于（）阶段。
A.关注情境B.关注学生C.关注生存D.关注自我答案解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
当教师感到自己完全能够适应的时候，便把关注的焦点投向提高学生的成绩，即进入关注情境阶段。
处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
所以，李老师处于关注情境阶段。
2.福勒等认为当教师较多关注领导如何看我、学生是否喜欢我、同事是否喜欢我时，他此时主要处在教师成长的（）阶段。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注成就答案解析：关注生存阶段的教师最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。
所以，当教师较多关注领导如何看我、学生是否喜欢我、同事是否喜欢我时，他此时处于教师成长的关注生存阶段。
3.课程资源是指课程与教学信息的来源，是实验课程的必要而直接的条件。
课程资源的核心是（）A.教科书B.各科图书资料C.校园环境D.教学设备答案解析：课程资源的核心是教材，教材的核心是教科书。
4.教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是（）A.自我教育B.师范教育C.在职培训D.以老带新答案解析：教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。
5.在教师专业成长的有效方法中（）是指以少数的学生为对象,在较短的时间内, 尝试做小型的课堂致学,把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
A.学术沙龙B.微格教学C.展示D.磨课答案解析：本题考查的是教师自我成长的途径和方法。
微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20 分钟），尝试做小型的课堂教学，并把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
特岗教师招聘教育心理学试题及答案
教师招聘测试全真模拟试题及答案(一)一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．世界上最早、最完整的一部教育著作是( A)。
A．《学记》 B．《论语》C．《论演说家的培养》 D．《理想国》.2．实验教育学的代表人物是(C )。
A．杜威 B．斯普兰格C．拉伊 D．赞科夫3．使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是(D )提出来的。
A．赫尔巴特 B．布卢姆C．凯洛夫 D．赞科夫4．目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有(B )。
A．永恒性 B．历史性C．阶级性 D．相对独立性5．下列不属于广义教育制度范畴的是( D)。
A．学校 B．少年宫C．教育测试制度 D．教材6．教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起( B)。
A．桥梁作用 B．关键作用C．主导作用 D．决定作用7．教学过程的中心环节是(B )。
A．感知知识 B．理解知识C．巩固知识 D．运用知识8．教学的基本组织形式是( A)。
A．班级授课制 B．小组合作学习C．个别教学 D．现场教学9．依据传授知识和思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是(D )。
A．理论和实际相结合原则 B．启发性原则C．因材施教原则 D．科学性和教育性相统一原则10．我国中小学德育的总任务是把学生培养成( C)。
A．共产主义接班人 B．社会主义建设者C．好公民 D．好儿童11．班主任了解学生最基本的方法是(A )。
A．观察法 B．谈话法C．问卷法 D．实验法12．课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有( C)。
A．独立性 B．灵活性C．自愿性 D．实践性二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。
首先判断正确或错误，然后说明理由。
13．学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。
2018年特岗教师招聘考试题(共七套含答案)
（第一套）1．世界上最早的一部教育专著是( A )。
A．《学记B．《论语》C《大教学论D《普通教育学》2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了古代教育的( B )特点。
A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确D．鲜明的阶级性3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( C )。
A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威4．环境决定论的代表人物是( C )。
A．格塞尔B．杜威C．华生D．霍尔5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( D )是教育的重要条件。
A．后天学习和训练B．遗传素质C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( A )规律。
A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是( B )。
A昆体良的《雄辩术原理B夸美纽斯的《大教学论》C赫尔巴特的《普通教育学D杜威《民主主义与教育》8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是( B )。
A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩9．制定教学计划的首要问题是( A )。
A．课程设置B．学科顺序C课时分配D学年编制10．教师劳动的创造性主要是由( C )的特点决定的。
A．劳动内容B劳动对象C．劳动手段D劳动方式11．奖励和惩罚属于德育工作的( C )。
A．比较法B．榜样法C评价法D．自我教育法12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( B )。
A．引导法B．榜样法C．谈话法D．讨论法13．“大有大成，小有小成”是( D )教学原则具体运用的结果。
A．自觉积极性B．启发性C巩固性D．因材施教14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有( B )。
A．创造性B．示范性C．连续性D．主体性15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( B )。
特岗教师招聘考试教育学基础填空题及答案2
特岗教师招聘考试教育学基础填空题及答案2本套题为特岗教师招聘考试教育学填空题及答案，希望能给广大考友提供一定的帮助。
1、学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的社会属性的人。
2、中学这一时期，是一个人的生理心理发育和形成的关键时期。
3、推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动。
4、没有活动，没有个体与环境的相互作用，也就没有个体的发展。
5、学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。
6、与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着的主导作用。
7、从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位。
8、学生是权利的主体，享有法律所规定的各项社会权利。
9、身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。
10、人格尊严权是指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。
11、受教育权是学生最主要的权利，我国一系列法律都对此进行了规定。
12、教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
13、我国教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
14、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
15、学生具有向师性，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
16、教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。
17、教师职业是教书育。
因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。
18、教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。
19、教师要具有热爱学生，忠诚党的教育事业愿意终生从事教育工作的教育信念。
20、教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。
21、语言是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。
22、教师的研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力，是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。
历届四川特岗教师招聘考试教育公共基础真题及答案
历届四川特岗教师招聘考试教育公共基础真题及答案（考试时间：120分钟满分：100分）一、单项选择题（本大题共30小题,每小题1分，共30分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将答题卡的相应位置涂黑，错涂、多涂或未涂均无分）1.教育学史上个正式提出有关教育起源的学说是（）。
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.在世界教冇学史上被认为是“现代教冇学之父”的教育学家是（）。
A.夸美纽斯B.杜威C.康徳D.赫尔巴特3.教师仅凭考试成绩来评价学生，从而导致学生产生“书呆子”型成就中心的偏向, 这是考试的（）。
A.显性正向功能B.显性负向功能C.隐性正向功能D.隐性负向功能4.下列选项中。
不属于教育目的的功能是（）<>A.对教育活动的定向功能B.对教育活动的调控功能C.对教育活动的监督功能D.对教育活动的评价功能5.“家有三斗粮。
不当孩子王”，这种说法反映中国传统社会中教师普遍较低的（）。
A.政治地位B.经济地位C.法律地位D.专业地位6.坚持知识统一性观点.而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是（）。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程7.世界上早系统地论述教育教学思想的专著是（）。
A.《学记》B.《论演说家的教育》C.《大教学论》D.《普通教育学》8.对班级教学的实施产生重要推动作用的是（）。
A.“道尔顿制”B.“巴达维亚法”C.“圣路易编制法”D.“导生制”9.班级组织的设计者和指导者是（）。
A.班主任B.班委会C.任课教师D.班长10.贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是（）。
A.诊断性评价B.发展性评价C.形成性评价D.终结性评价11.某班级中出现了一些基于需求、兴趣、游戏倾向等类似因素结合起来的小团体，由此可判断该班级组织处于（）。
A.个人属性之间的矛盾阶段B.团体要求与个人属性之间的矛盾阶段C.团体要求架构内的矛盾阶段D.团体要求与团体文化之间的矛盾阶段12.在个体心理发展中起主导作用的是（）。
2018湖南特岗教师招聘教育学练习题及参考答案(知满天)
2018湖南特岗教师招聘教育学练习题及参考答案（知满天）1：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。
（）判断题对错2：世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。
单项选择题A、中国古代的《学记》B、古代印度的《吠陀》C、柏拉图的《理想国》D、亚里士多德的《政治学》3：个人本位论的代表人物是（）单项选择题A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔B、杜威、洛克、赫尔巴特C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特4：县级以上地方人民政府根据需要。
为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是（）。
单项选择题A、专门学校B、职业学校C、特殊学校D、普通学校5：实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。
（）判断题对错6：教育学生的感情基础是热爱教育事业。
（）判断题对错7：近代第一本教育学著作是（）单项选择题A、《教育漫话》B、《大教学论》C、《民主主义与教育》D、《设计教学法》8：从科学心理学发展历史来看，学习的科学研究先于教学的科学研究。
（）判断题对错9：我国中学教学的特殊组织形式是（）单项选择题A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、复式教学10：历史上最早的学校出现于（）单项选择题A、古罗马B、古印度C、斯巴达D、埃及11：初级中学教师资格是由市级(地区级)教育行政部门认定的。
（）判断题对错12：教育起源于（）。
单项选择题A、人类早期的心理模仿B、人类的生产劳动C、生物界老动物对幼小动物的照料D、问题还有待于进一步研究13：从课程任务的角度可把课程分为（）。
单项选择题A、国家课程、地方课程、校本课程B、基础课程、拓展课程、研究课程C、必修课程和选修课程D、学科课程和经验课程14：教学过程最优化是巴班斯基提出的。
判断题对错15：综合性提问是指检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。
（）判断题对错16：班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。
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本套题为特岗教师招聘考试教育学填空题及答案，希望能给广大考友提供一定的帮助。
1、狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。
2、学校教育是指教育者根据一定的社会要求有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。
3、学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。
4、广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。
5、《孟子》说夏、商、周"设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。
"这里的庠、序、学、校是学校名称。
6、中国近代系统完备的学制产生与1902年的《钦定学堂章程》和1904年的《奏定学堂章程》。
7、1902年的《钦定学堂章程》又称壬寅学制。
1904年的《奏定学堂章程》又称癸卯学制。
8、中国古代学校的"六艺"教育包括"礼""乐""射""御""书""数"。
9、中国古代的"礼"、"乐"、"射"、"御"、"书"、"数"统称为六艺。
10、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》简称四书。
11、先秦时期，以_墨翟_为代表的墨家与儒家并称显学。
12、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底。
13、柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。
14、古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。
15、古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。
16、教育学是一门以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学。
17、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是《大教学论》。
18、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是《大教学论》。
19、法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是《爱弥尔》。
20、近代教育史中主张绅士教育的教育家是洛克。
21、近代教育史中提出著名的"白板说"的教育家是洛克。
22、第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是赫尔巴特，其代表作是《普通教育学》。
23、赫尔巴特是第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家。
24、美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为儿童中心主义。
25、美国的实用主义教育家杜威在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点，我们将他的观点称为儿童中心主义。
26、1939年，首位以马克思主义为指导，主编了《教育学》的教育家是凯洛夫。
27、20世纪60年代以后美国的布鲁纳提出的课程结构理论，和前苏联的赞可夫的教学发展思想对世界教育的发展产生了深刻的影响。
28、20世纪60年代以后美国的布鲁纳提出的课程结构理论，和前苏联的赞可夫的教育发展思想对世界教育的发展产生了深刻的影响。
29、义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童实施的某种程度的免费学校教育。
(责任编辑：tgjsw)本套题为特岗教师招聘考试教育学填空题及答案，希望能给广大考友提供一定的帮助。
1、学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的社会属性的人。
2、中学这一时期，是一个人的生理心理发育和形成的关键时期。
3、推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动。
4、没有活动，没有个体与环境的相互作用，也就没有个体的发展。
5、学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。
6、与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着的主导作用。
7、从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位。
8、学生是权利的主体，享有法律所规定的各项社会权利。
9、身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。
10、人格尊严权是指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。
11、受教育权是学生最主要的权利，我国一系列法律都对此进行了规定。
12、教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
13、我国教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
14、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
15、学生具有向师性，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
16、教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。
17、教师职业是教书育。
因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。
18、教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。
19、教师要具有热爱学生，忠诚党的教育事业愿意终生从事教育工作的教育信念。
20、教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。
21、语言是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。
22、教师的研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力，是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。
23、教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。
24、师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
25、师生在教育内容的教学上构成授受关系。
26、师生关系在人格上是民主平等的关系。
27、严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。
28、师生关系在社会道德上是相互促进的关系。
(责任编辑：tgjsw)特岗教师招聘考试教育学基础精选单项选择题及答案31．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A.判断B.诊断C.评定D.评分2．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育3．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识4．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化5．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用6 ．教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系7．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A.保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合8．班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体9．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的（）A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权10．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性11. 构建学习化社会的理想主要体现的是（）A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正规教育12. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）A．终身教育B．普通教育C．职业教育D．义务教育13. 孔子说："学而不思则惘，思而不学则殆"，表明孔子很强调（）A．启发式教学B．学习与思考相结合C. 因材施教D．学习与行动相结合14. 西方教育史上，首倡"从做中学"的是（）A．布鲁纳B．康德C．杜威D．卢梭15. 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性16. 决定教育领导权的是（）A．生产力B．科学技术C．文化D．政治经济制度17. 我国教育目的的理论基础是（）A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育D．著名学者的学说18. 现代教育与传统教育的根本区别在于（）A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德的培养D．重视劳动品质的培养19. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）A.人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权20. 教师职业的最大特点在于职业角色的（）A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化21. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的22. 学校进行全面发展教育的基本途径是（）A．教育与生产劳动相结合B．思想政治教育C. 课外活动D．教学23. 第斯多惠有一句名言："一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。
"这体现了教学的（）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因村施教原则24. 上好课的先决条件是（）A．了解学生B．融洽的师生关系C. 先进的教学设备D. 备课25. 受测验长度影响的测验质量指标是（）A．信度B．效度C．难度D．区分度26. 德育过程的基本矛盾是（）A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾27. "一把钥匙开一把锁"体现的是德育的（）A．导向性原则B．疏导原则C.教育一致性与连性原则D．因析施教原则28. 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）A．认知模式B．体谅模式C．社会模仿模式D．说理教育模式29. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理30.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）A．年龄影响力B．性别影响力C．个性影响力D．学术影响力参考答案1．C 2．A 3．B 4．C 5．B 6．D 1．B 8．B 9．C 10．A 11．D 12．D 13．B 14．D 15．A 16．D 17．D 18．B 19．C 20．C 21．C 22．B 23．D 24．C 25．B 26．C 27．A 28．B 29．B 30．A(责任编辑：tgjsw)2011年江西教师招聘考试教育综合理论真题2011年江西教师招聘考试教育综合理论真题及答案一、选择题（每题1分，共60分）1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.学校教育产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.西周六艺教育以——为中心（）A.礼乐B.射御C.书数D.礼书4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念（）A.前制度化B.制度化C.非制度化D.前三项兼有5.强调“教育即生活”在中学的教育家是（）A.凯洛夫B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：（）A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》7.人的发展是指人的——发展（）A.身体和心理B.智力C.个性D.社会性8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在（）A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）A.抓关键期B.秩序渐进C.因材施教D.教学相长10.决定教育事业发展规模和速度是（）A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科技11.学校的是校园文化的核心。