国培计划培训汇报材料ppt课件
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年国培计划汇报课件
6
二、培训师资
校内专家
李宝峰:博士，教授，硕士生导师，研究方向课程论 刘德汞:博士，教授，硕士生导师，研究方向教师专业发展 陈天顺:博士，副教授，硕士生导师，研究方向教育原理、德育学 朱桂琴:博士，副教授，硕士生导师，研究方向教师教育 李敬民:博士，副教授，硕士生导师，研究方向比较音乐教育 杨 健: 硕士，副教授，硕士生导师，研究方向音乐课程论
信阳市中小学教师基本功大赛二等奖
8
三、培训组织实施与效果
1、高度重视，精心组织
集 体 备 课
热 情 接 待
开 班 典 礼
9
三、培训组织实施与效果
2、主题明确，内容丰富
专 家 讲 学
10
三、培训组织实施与效果
2、主题明确，内容丰富 专 家 讲 学
11
三、培训组织实施与效果
2、主题明确，内容丰富
专 家 讲 学
12
三、培训组织实施与效果
2、主题明确，内容丰富
课 下 交 流
13
三、培训组织实施与效果
2、主题明确，内容丰富
现 场 指 导
14
三、培训组织实施与效果
2、主题明确，内容丰富
认 真 聆 听 细 心 笔 记
15
三、培训组织实施与效果
2、主题明确，内容丰富
座 谈 交 流 学 习 心 得
16
三、培训组织实施与效果
3、方式多样，收获具体
授课形式多样——集体课个别课结合
17
三、培训组织实施与效果
3、方式多样，收获具体 汇 报 演 出
18
三、培训组织实施与效果
1、高度重视，精心组织
集 体 备 课
热 情 接 待
食开宿ຫໍສະໝຸດ 班安典排
二、培训师资
校内专家
李宝峰:博士，教授，硕士生导师，研究方向课程论 刘德汞:博士，教授，硕士生导师，研究方向教师专业发展 陈天顺:博士，副教授，硕士生导师，研究方向教育原理、德育学 朱桂琴:博士，副教授，硕士生导师，研究方向教师教育 李敬民:博士，副教授，硕士生导师，研究方向比较音乐教育 杨 健: 硕士，副教授，硕士生导师，研究方向音乐课程论
信阳市中小学教师基本功大赛二等奖
8
三、培训组织实施与效果
1、高度重视，精心组织
集 体 备 课
热 情 接 待
开 班 典 礼
9
三、培训组织实施与效果
2、主题明确，内容丰富
专 家 讲 学
10
三、培训组织实施与效果
2、主题明确，内容丰富 专 家 讲 学
11
三、培训组织实施与效果
2、主题明确，内容丰富
专 家 讲 学
12
三、培训组织实施与效果
2、主题明确，内容丰富
课 下 交 流
13
三、培训组织实施与效果
2、主题明确，内容丰富
现 场 指 导
14
三、培训组织实施与效果
2、主题明确，内容丰富
认 真 聆 听 细 心 笔 记
15
三、培训组织实施与效果
2、主题明确，内容丰富
座 谈 交 流 学 习 心 得
16
三、培训组织实施与效果
3、方式多样，收获具体
授课形式多样——集体课个别课结合
17
三、培训组织实施与效果
3、方式多样，收获具体 汇 报 演 出
18
三、培训组织实施与效果
1、高度重视，精心组织
集 体 备 课
热 情 接 待
食开宿ຫໍສະໝຸດ 班安典排
“国培计划”集中培训研修报告PPT
“国培计划（2019）”集中培 训研修报告
班级常规管理中的问题及对策
一、规则与常规 1、规则：一般指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定
并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。（规则 具有普遍性）
2、幼儿园常规教育主要包括：一日生活常规、教育、教学常 规。 二、幼儿园常规的重要性
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要建立良好的常规、 避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理”。 三、幼儿园的一日生活通常可化分为：
二、学前儿童科学教育的目标
三、学前儿童科学教育的指导
艺术活动的目标、内容与指导
一、艺术活动的核心价值 感受美 、 欣赏美 、 创造美
二、艺术活动的目标 1、喜欢自然界与生活中美的事物。 2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。 3、喜欢进行艺术活动并大胆表现。 4、具有初步的艺术表现与创造能力。
语言活动的目标、内容与指导
入园环节、盥洗环节、进餐环节、喝水、如厕、自由活动环 节、午睡环节、离园 四、生活教育的重要性
陶行知：生活即教育
社会活动的目标内容与指导
一、《指南》中对社会领域的概述 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断发展并奠定
健全人格基础的过程，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主 要内容，也是其社会性发展的基本途径。
二、《指南》中社会领域的目标与意义
幼儿期个体社会性的发展涉及到个体社会性交往、行为、情绪、 情感、人格、个性、社会适应性等各方面的发展，并直接影响到个 人的学习、生活及整个人生。 （一）人际交往 （二）社会适应
科学活动的目标、内容与指导
一、学前科学教育目标及其价值取向 （一）目标表述：层次结构、总目标 （二）价值取向
1、终身发展的价值取向 （1）乐学（2）会学（3）会用
班级常规管理中的问题及对策
一、规则与常规 1、规则：一般指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定
并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。（规则 具有普遍性）
2、幼儿园常规教育主要包括：一日生活常规、教育、教学常 规。 二、幼儿园常规的重要性
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要建立良好的常规、 避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理”。 三、幼儿园的一日生活通常可化分为：
二、学前儿童科学教育的目标
三、学前儿童科学教育的指导
艺术活动的目标、内容与指导
一、艺术活动的核心价值 感受美 、 欣赏美 、 创造美
二、艺术活动的目标 1、喜欢自然界与生活中美的事物。 2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。 3、喜欢进行艺术活动并大胆表现。 4、具有初步的艺术表现与创造能力。
语言活动的目标、内容与指导
入园环节、盥洗环节、进餐环节、喝水、如厕、自由活动环 节、午睡环节、离园 四、生活教育的重要性
陶行知：生活即教育
社会活动的目标内容与指导
一、《指南》中对社会领域的概述 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断发展并奠定
健全人格基础的过程，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主 要内容，也是其社会性发展的基本途径。
二、《指南》中社会领域的目标与意义
幼儿期个体社会性的发展涉及到个体社会性交往、行为、情绪、 情感、人格、个性、社会适应性等各方面的发展，并直接影响到个 人的学习、生活及整个人生。 （一）人际交往 （二）社会适应
科学活动的目标、内容与指导
一、学前科学教育目标及其价值取向 （一）目标表述：层次结构、总目标 （二）价值取向
1、终身发展的价值取向 （1）乐学（2）会学（3）会用
《国培计划 素材》课件
促进教育公平 通过培养农村和边远地区教师， 国培计划有助于提升这些地区的 教育水平，缩小城乡教育差距， 促进教育公平。
CHAPTER
04
国培计划的未来展望
国培计划面临的问题和挑战
资源不均衡
不同地区、不同学校之间的国培计划资 源存在显著差异，影响了计划的普及和
实施效果。
参与积极性不高
由于种种原因，部分教师对国培计划 的参与积极性不高，影响了培训效果
国培计划素材
CONTENTS
目录
• 国培计划简介 • 国培计划的内容和形式 • 国培计划的成果和影响 • 国培计划的未来展望
CHAPTER
01
国培计划简介
国培计划的起源
2006年
国培计划的前身“中小学教师国家级培训计划”启动，旨在提高中小学教师特别是农村教 师队伍整体素质。
2010年
国培计划纳入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，成为国家层面 的教师培训计划。
培训形式和方法
01
02
03
集中培训
将教师集中到一起，进行 集中授课、研讨、观摩等 活动，以提高教师的整体 素质和教学水平。
分组研讨
教师按照学科或年级分组 ，进行小组研讨、交流等 活动，以促进教师之间的 交流和合作。
个性化指导
针对教师的个人特点和需 求，提供个性化的指导和 帮助，以促进教师的专业 成长和发展。
线上线下相结合
充分利用在线教育资源，开展 线上线下相结合的混合式培训 ，提高培训效果。
个性化与定制化培训
针对不同教师的需求，提供更 加个性化、定制化的培训内容 和形式。
强化实践与应用
未来的国培计划将更加注重实 践与应用，提高教师解决实际
CHAPTER
04
国培计划的未来展望
国培计划面临的问题和挑战
资源不均衡
不同地区、不同学校之间的国培计划资 源存在显著差异，影响了计划的普及和
实施效果。
参与积极性不高
由于种种原因，部分教师对国培计划 的参与积极性不高，影响了培训效果
国培计划素材
CONTENTS
目录
• 国培计划简介 • 国培计划的内容和形式 • 国培计划的成果和影响 • 国培计划的未来展望
CHAPTER
01
国培计划简介
国培计划的起源
2006年
国培计划的前身“中小学教师国家级培训计划”启动，旨在提高中小学教师特别是农村教 师队伍整体素质。
2010年
国培计划纳入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，成为国家层面 的教师培训计划。
培训形式和方法
01
02
03
集中培训
将教师集中到一起，进行 集中授课、研讨、观摩等 活动，以提高教师的整体 素质和教学水平。
分组研讨
教师按照学科或年级分组 ，进行小组研讨、交流等 活动，以促进教师之间的 交流和合作。
个性化指导
针对教师的个人特点和需 求，提供个性化的指导和 帮助，以促进教师的专业 成长和发展。
线上线下相结合
充分利用在线教育资源，开展 线上线下相结合的混合式培训 ，提高培训效果。
个性化与定制化培训
针对不同教师的需求，提供更 加个性化、定制化的培训内容 和形式。
强化实践与应用
未来的国培计划将更加注重实 践与应用，提高教师解决实际
国培计划(精品)127页PPT
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
国培计划（精品）
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
Байду номын сангаас48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢你的阅读
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
国培计划（精品）
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
Байду номын сангаас48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢你的阅读
国培学习汇报PPT课件
2013年国培汇报交流：
学习名师的教育理论、科学育人
1
培训时间：2013年9月1日—12月27日 院 校：第一阶段：临汾师大
第二阶段：永济市城西中学
培训类型：国培顶岗置换 培训学科：初中语文
2
培训收获：
在这次培训过程中我在临汾师大聆听了近十位 左右教授和名师的教育理论指导课，在临汾师大 的授课过程中重点关注语文教学中的如何提高学 生阅读能力，写作能力。我在学习过程中对刘静 教授的教育理论留下了深刻的印象，她讲的内容 是“教什么和怎样教小说”。在语文教学中她强 调了小说的三要素是出发点，同时对教师的能力 的提升提出了新的看法。刘教授这样的说到。
3
长期以来，我们太执着于“教学方法”的探寻， 而忽略了其他更重要的、更基础的要素，比如：
教师的教育理念， 教师的专业观， 教师的专业知识， 教师的教学基本功， 教师对教材的深入钻研， 教师对学生的全面了解， 教师自身的教学风格，等等。 我们太迫切地希望从起点直接迈向教学的终 点，却不知在匆忙中遗落了那么多美丽的风景…… 所以除了课堂教学外还要注重提高自身各方面的能 力。更有效的实施教学活动。
七是指七个课堂学习环节： 情景导入、自主学习、
合作探究、交流展示、练习反馈、拓展提升、教
（学）后记。这些对于语文教学有很大的帮助。是
一整套好的教学方法。城西中学有了好的方法，学
校成绩在当地遥遥领先。
5
自我差距：
1、还需要不断更新自身科学的教育理念，丰富 教育教学方法。 2、课堂教学的创新探索不足，缺乏独立思考和 创新教学方法。 3、在实际中不够细心，有时情绪急躁，缺少耐 心。 4、对教材的钻研，教学方法的灵活使用以及对 课堂气氛的灵活驾驭还需改进。
6
今后努力的方向：
学习名师的教育理论、科学育人
1
培训时间：2013年9月1日—12月27日 院 校：第一阶段：临汾师大
第二阶段：永济市城西中学
培训类型：国培顶岗置换 培训学科：初中语文
2
培训收获：
在这次培训过程中我在临汾师大聆听了近十位 左右教授和名师的教育理论指导课，在临汾师大 的授课过程中重点关注语文教学中的如何提高学 生阅读能力，写作能力。我在学习过程中对刘静 教授的教育理论留下了深刻的印象，她讲的内容 是“教什么和怎样教小说”。在语文教学中她强 调了小说的三要素是出发点，同时对教师的能力 的提升提出了新的看法。刘教授这样的说到。
3
长期以来，我们太执着于“教学方法”的探寻， 而忽略了其他更重要的、更基础的要素，比如：
教师的教育理念， 教师的专业观， 教师的专业知识， 教师的教学基本功， 教师对教材的深入钻研， 教师对学生的全面了解， 教师自身的教学风格，等等。 我们太迫切地希望从起点直接迈向教学的终 点，却不知在匆忙中遗落了那么多美丽的风景…… 所以除了课堂教学外还要注重提高自身各方面的能 力。更有效的实施教学活动。
七是指七个课堂学习环节： 情景导入、自主学习、
合作探究、交流展示、练习反馈、拓展提升、教
（学）后记。这些对于语文教学有很大的帮助。是
一整套好的教学方法。城西中学有了好的方法，学
校成绩在当地遥遥领先。
5
自我差距：
1、还需要不断更新自身科学的教育理念，丰富 教育教学方法。 2、课堂教学的创新探索不足，缺乏独立思考和 创新教学方法。 3、在实际中不够细心，有时情绪急躁，缺少耐 心。 4、对教材的钻研，教学方法的灵活使用以及对 课堂气氛的灵活驾驭还需改进。
6
今后努力的方向：
幼儿园国培总结汇报ppt
培训形式：采用线上+线下相结合的方式，线上课程包括视频讲座、互动讨论等，线下 课程包括现场教学、实践操作等
培训时间：为期一个月，分四个阶段进行，每个阶段为一周左右
培训效果：通过培训，参训教师教育教学能力和幼儿照护能力得到提高，家校沟通能 力也得到提升
培训效果评估方法及结果分析
评估方法：问卷调查、访谈、 观察等
幼儿园国培总结汇 报ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
单击此处添加目录标题
01.
国培项目背景和目的
02.
国培项目内容和实施过程
03.
国培项目成果和亮点
04.
国培项目反思和改进
05.
国培项目影响和价值
06.
添加章节标题
国培项目背景和目 的
国培项目总结和展 望
项目总结及成果回顾
培训质量：培训后的幼儿教 师教学质量提升情况
培训成果：参与国培项目的幼 儿教师获得的教学成果和荣誉
培训人数：参与国培项目的 幼儿教师数量
培训反思：对国培项目实施过 程中的优点与不足进行总结和
反思
项目未来发展展望及计划
持续推进国培项目，提高 教师培训质量
加强与高校合作，提高教 师教育水平
国培项目反思和改 进
培训内容和方式需要进一步改进的地方
针对性和实效性 不强
培训时间和周期 不合理
培训师资力量不 足
培训方式单一， 缺乏多样性和创 新性
教师参与度和反馈需要提升的方面
教师参与度不高
反馈不及时、不充 分
教师参与度与反馈 机制需要进一步完 善
提高教师参与度和 反馈质量有助于提 升教育质量
培训时间：为期一个月，分四个阶段进行，每个阶段为一周左右
培训效果：通过培训，参训教师教育教学能力和幼儿照护能力得到提高，家校沟通能 力也得到提升
培训效果评估方法及结果分析
评估方法：问卷调查、访谈、 观察等
幼儿园国培总结汇 报ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
单击此处添加目录标题
01.
国培项目背景和目的
02.
国培项目内容和实施过程
03.
国培项目成果和亮点
04.
国培项目反思和改进
05.
国培项目影响和价值
06.
添加章节标题
国培项目背景和目 的
国培项目总结和展 望
项目总结及成果回顾
培训质量：培训后的幼儿教 师教学质量提升情况
培训成果：参与国培项目的幼 儿教师获得的教学成果和荣誉
培训人数：参与国培项目的 幼儿教师数量
培训反思：对国培项目实施过 程中的优点与不足进行总结和
反思
项目未来发展展望及计划
持续推进国培项目，提高 教师培训质量
加强与高校合作，提高教 师教育水平
国培项目反思和改 进
培训内容和方式需要进一步改进的地方
针对性和实效性 不强
培训时间和周期 不合理
培训师资力量不 足
培训方式单一， 缺乏多样性和创 新性
教师参与度和反馈需要提升的方面
教师参与度不高
反馈不及时、不充 分
教师参与度与反馈 机制需要进一步完 善
提高教师参与度和 反馈质量有助于提 升教育质量
国培计划汇报PPT 1
ห้องสมุดไป่ตู้
班主任培训：参观息烽集中营
班主任培训：参观遵义会址
主要做法
幼儿园骨干教师培训中的拓展活动 幼儿园骨干教师培训-颁发结业证书
主要做法
创新培训模式 完善培训团队 优化培训内容
3.完善培训团队 彰显高效性
加强培训监控 细化培训管理 营造培训氛围
主要做法
首席专家
学科专家
教科所 教研员
一线优秀 教师
主要做法
基于项目任务的合作学习
主要做法
学员互动
案例研析-教科院综合实践专业案例分析
主要做法
案例式
探究式
参与式
情景式
讨论式
任务驱 劢式
主要做法
体育专业参与式学习
师生探究性研修
主要做法
综合实践情景式教学
英语专业参与式教学
小学 科学 案例 式教 学
主要做法
分层培训
混合学习 共同体
主要做法 示范性项目分层教学
实行“首席专家负责制”
各学科培训专家团队中，高校及科研院所专 家占30%以上，中小学教育教学一线的特级教师 和优秀骨干教师占培训教师比例不低于50%。
主要做法
何小亚，华南师范大学数学 科学学院教授，教育部“国培计 划”专家库首批专家
法国LUDIA教育研究中心 首席研究员蔡伟忠 教育部“国培计划” 英语培训专家、深圳市 教科院特级教师禹明
主要做法
专家引领
区域交流
分层管理
辐射多赢
主要做法
四阶段递进模式
跟进研修
总结反思 跟岗研修 集中研修
主要做法
集中研修
集中研修阶段主要任 务是：“规范认知+视野 拓展+理念更新+理论建构 ”，即通过培训让学员更 新教育理念和教学方法， 提升专业基础知识和技能 ，并在此基础上提升教师 的专业水平。
班主任培训：参观息烽集中营
班主任培训：参观遵义会址
主要做法
幼儿园骨干教师培训中的拓展活动 幼儿园骨干教师培训-颁发结业证书
主要做法
创新培训模式 完善培训团队 优化培训内容
3.完善培训团队 彰显高效性
加强培训监控 细化培训管理 营造培训氛围
主要做法
首席专家
学科专家
教科所 教研员
一线优秀 教师
主要做法
基于项目任务的合作学习
主要做法
学员互动
案例研析-教科院综合实践专业案例分析
主要做法
案例式
探究式
参与式
情景式
讨论式
任务驱 劢式
主要做法
体育专业参与式学习
师生探究性研修
主要做法
综合实践情景式教学
英语专业参与式教学
小学 科学 案例 式教 学
主要做法
分层培训
混合学习 共同体
主要做法 示范性项目分层教学
实行“首席专家负责制”
各学科培训专家团队中，高校及科研院所专 家占30%以上，中小学教育教学一线的特级教师 和优秀骨干教师占培训教师比例不低于50%。
主要做法
何小亚，华南师范大学数学 科学学院教授，教育部“国培计 划”专家库首批专家
法国LUDIA教育研究中心 首席研究员蔡伟忠 教育部“国培计划” 英语培训专家、深圳市 教科院特级教师禹明
主要做法
专家引领
区域交流
分层管理
辐射多赢
主要做法
四阶段递进模式
跟进研修
总结反思 跟岗研修 集中研修
主要做法
集中研修
集中研修阶段主要任 务是：“规范认知+视野 拓展+理念更新+理论建构 ”，即通过培训让学员更 新教育理念和教学方法， 提升专业基础知识和技能 ，并在此基础上提升教师 的专业水平。
国培计划培训简报PPT课件
第二阶段任务目标：
1. 坊员要学习网络课程，参加校内学科教研活动，要完 成一篇优质课教学设计，要参与学科指导专家发起的网 上研讨活动1次，要参与校级坊主发起的学科坊研讨活动 2次。 2.校级坊主要提交工作坊研修计划给本校管理员，要确立 工作坊研修主题；要按照研修计划开展本坊学科教研活 动；要发布2次校级坊线上研修活动，并组织本坊学员积 极参加；要制作本坊2期研修简报并上传；要督促学员完 成阶段学习任务。 3. 校级管理员要督促校级学科坊主按照校本研修计划制 定本坊研修计划；要督促校级学科坊主按计划开展学科 教研活动和发起2次线上研修活动；要督促学员完成学习 任务。
培训周期安排
第一阶段(2018年9月15日--9月24日)：明任务 第二阶段(2018年9月25日1月14日)：做优课 第四阶段(2018年11月15日--12月5日)：展成果
第一阶段任务目标：
1. 坊员要了解项目，熟悉研修方案，熟悉平台及学 习空间，明确任务，及时登录上线学习；自我介绍 和培训期望---介绍自己的优势长处和对本次培训 的期待。 2.校级坊主要熟悉平台及管理空间，组建学习共同 体，以学科教研组为单位建坊，建立本坊QQ群， 建设坊内文化，展示坊内成员；督促本坊学员上线 学习；制定本坊研修计划。 3. 校级管理员要总结指导；熟悉平台及管理空间，辅助坊主 建立校内学科工作坊；督促学员上线学习。
第三阶段任务目标：
1. 坊员要学习网络课程，参与网上研讨；要根据校本教研主题，结合学科 理论及案例学习，运用信息技术，完成一个教学实录或教学微课；参加校 内学科教研活动，结合指导意见，研磨并修改教学实录或微课；要完成一 篇研修反思；要参与学科指导专家发起的网上研讨活动1次，要参与校级 坊主发起的学科坊研讨活动2次。 2.校级坊主要督促学员完成阶段课程学习，参与活动，完成作业； 要提供一节示范课（或微课），即优质教学视频案例——为参训学员做示 范，指导学员完成微课制作。要发布2次校级坊线上研修活动，并组织本 坊学员积极参加；要制作本坊2期研修简报并上传；要督促学员完成阶段 学习任务。 3. 校级管理员要督促校级学科坊主按计划开展学科教研活动和发起2次线 上研修活动；督促校级坊主完成并上传本坊研修简报；督促学员完成阶段 课程学习，参与活动，完成作业；要收集上传美篇或4期简报，组织学员 线上线下研课磨课活
国培汇报ppt课件
开会进行研讨，认真挑选物理教育专家教授与玉林中 学的优秀教师参与培训任务，精心制订与部署各项培 训计划与工作。
培训概况
（一） 领导重视，严格管理
为做好本次培训工作，我物理学院领导多 次集中开会进行研讨，认真挑选物理教育专家 教授与玉林中学的优秀教师参与培训任务，精 心制订与部署各项培训计划与工作。
领导班级
培训概况
（一） 领导重视，严格管理
班干部负责班级活动的通知、组织工作。 班干部在班级管理、班级活动发挥了重要作用。 还建立了班级邮箱和QQ群，便于信息的发布 和课程资源的共享。
班级 邮箱
QQ邮箱
（二） 培训理念明确
在培训过程，我 们坚持科学的培训理 念，无论是在课程设 计，专家团队的聘请， 还是培训工作的展开 等方面都充分体现了 这一特点。
2012年玉林师范学院 “国培计划” 初中物理培训工作报告
汇报人：陈其全
2012年12月
根为据切广实西提壮高族中自西治部区农教村育中厅小《学关教于师做的好整2体01素1年质“和国 培教计育划教”学—水—平中，西缩部小农城村乡骨教干育教差师距培，训促项进目中工西作部的农通村知》 （地桂区教基师础范教（育20均1衡1）发5展8号、）内，涵我发校展承提担供并师组资织保实障施，该教项 目育中部的、《财“政国部培启计动划了”“—国—培广计西划农—村—骨中干西教部师农乡村村中教小学能 手学培骨训干项教目师》培子训项项目目，”对。乡镇小学和初中骨干教师进行置 换脱产研修。
3
示范课
培训概况
顶岗实习生除了担任教学工作外，还担任班主 任工作、教育调查等工作。
培训概况
二、培训特色
（一）
领导重视，严格管理
（二）
培训理念明确
（三）
培训概况
（一） 领导重视，严格管理
为做好本次培训工作，我物理学院领导多 次集中开会进行研讨，认真挑选物理教育专家 教授与玉林中学的优秀教师参与培训任务，精 心制订与部署各项培训计划与工作。
领导班级
培训概况
（一） 领导重视，严格管理
班干部负责班级活动的通知、组织工作。 班干部在班级管理、班级活动发挥了重要作用。 还建立了班级邮箱和QQ群，便于信息的发布 和课程资源的共享。
班级 邮箱
QQ邮箱
（二） 培训理念明确
在培训过程，我 们坚持科学的培训理 念，无论是在课程设 计，专家团队的聘请， 还是培训工作的展开 等方面都充分体现了 这一特点。
2012年玉林师范学院 “国培计划” 初中物理培训工作报告
汇报人：陈其全
2012年12月
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示范课
培训概况
顶岗实习生除了担任教学工作外，还担任班主 任工作、教育调查等工作。
培训概况
二、培训特色
（一）
领导重视，严格管理
（二）
培训理念明确
（三）
国培总结汇报ppt
国培总结汇报ppt1. 引言本次国培项目于 XXX 年 XX 月至 XXX 年 XX 月在 XXX 地区开展，旨在提高参与者在特定领域的专业技能和知识水平。
本次汇报将对国培项目进行总结，并分享个人在项目中的学习和成长经历。
2. 国培项目概述2.1 项目背景国培项目由 XXX 机构主导，旨在推动特定领域的发展和技能提升。
通过组织培训、工作坊、研讨会等形式，为参与者提供知识分享和学习机会。
2.2 项目目标•提高参与者在特定领域的专业技能水平。
•增强参与者的团队合作和沟通能力。
•拓宽参与者在特定领域的知识面。
2.3 项目内容•系列讲座和研讨会•实地考察和案例分析•案例讲解和模拟演练•团队合作和项目实践3. 学习和成长经历3.1 技能提升通过参与国培项目，我在特定领域的技能得到了显著提升。
具体包括但不限于：•XXX 技能的学习和掌握•在 YYY 领域的深入理解和运用•解决 ZZZ 问题的能力提升3.2 团队合作国培项目中，我与其他参与者合作完成了多个小组项目。
通过团队合作，我学会了倾听他人的观点，解决冲突和协调不同意见。
这些经验对我今后的工作和个人发展具有重要意义。
3.3 沟通能力在国培项目中，我通过讲座和研讨会学习了有效的沟通技巧。
我学会了如何清晰表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够与人进行良好的互动。
4. 结果和成果4.1 个人成果在国培项目中，我取得了如下成果：•获得 XXX 证书/奖项•参与并完成了项目 A/B/C•发表了论文/研究成果4.2 对组织的贡献通过国培项目，我能为组织带来以下价值和贡献：•指导其他团队成员的学习和成长•应用所学知识解决实际问题•提出改进建议，推动领域的发展5. 总结与展望国培项目对我个人和团队发展具有积极影响。
通过参与项目，我提升了专业技能，培养了团队合作和沟通能力。
在未来，我将继续应用所学知识，为组织的发展贡献力量。
同时，我也将持续学习和进一步提升自己，不断追求个人成长和职业发展。