哲学与生活第三单元复习思想方法与创新意识

发展的实质： 发展的实质： 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2．（理解）事物的发展是前进性和曲折性的统一 ．（理解 事物的发展是前进性和曲折性的统一 ．（理解）
原理： 原理：事物发展的前途是光明的★，事物发展的道路是曲折 的。事物发展在前进中是有曲折的★，在曲折中向前进。 方法论要求： 方法论要求： （1）我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极 鼓励、热情支持和悉心爱护新事物，促使其成长壮大。 （2）同时又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上 的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎 事业的辉煌。
事物发展的前途是光明的原因： 事物发展的前途是光明的原因：
（1）新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途 新事物是符合客观规律， 的事物。 的事物。 新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。 （2）新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。新事物在旧 事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、 事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和 腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素， 腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为 旧事物所不能容纳的新内容。 旧事物所不能容纳的新内容。 旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终走向灭亡。 （3）旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终走向灭亡。 在社会历史领域中， （4）在社会历史领域中，新事物符合人民的根本利益和要 得到人民的支持和拥护。 求，得到人民的支持和拥护。 因此，新事物必然战胜旧事物。 因此，新事物必然战胜旧事物。
整体和部分的辩证关系及其指导意义 原理内容： 原理内容： 两者相互区别： （1）两者相互区别：①含义不同，二者有严格的界限；②整体和 部分的地位和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具 有部分根本没有的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支 配的地位，部分服从和服务于整体。 两者相互联系： （2）两者相互联系：①整体和部分不可分割。整体是由部分构成， 离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体， 部分就不成其为部分。②整体和部分相互影响。整体的功能及其变 化会影响到部分的功能。部分的功能及其变化会影响到整体的功能， 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 方法论要求： 方法论要求： （1）我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案， 实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想 效果； （2）重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
（4）四种方法： 四种方法： ①一切从实际出发，实事求是(这是正确认识世 一切从实际出发，实事求是( 界和改造世界的最基本要求)。 界和改造世界的最基本要求) ②用联系的观点看问题(一切以时间、地点、条 用联系的观点看问题(一切以时间、地点、 件为转移)。 件为转移) ③用发展的观点看问题。 用发展的观点看问题。 用对立统一观点看问题( ④用对立统一观点看问题(这是正确认识世界和 改造世界的根本方法) 改造世界的根本方法)。
原理： 原理： （1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备， 质变是量变的必然结果；事物的发展是通过质变实现的，没有 质变就没有发展。 （2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开 始新的量变。 （3）事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上 开始新的量变，如此循环往返，不断前进。 方法论要求： 方法论要求： （1）我们做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的 积累，为实现事物的质变创造条件。 （2）当量变已经达到一定程度，只有改变事物的原有性质才 能向前发展时，要果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃 和发展。 （3）反对两种错误倾向：急于求成和优柔寡断。 注意点 。
（6）六对关系： 六对关系： ①物质与意识的辩证关系（社会存在与社会意 物质与意识的辩证关系（ 识的关系） 识的关系） ②实践与认识的辩证关系。 实践与认识的辩证关系。 ③整体与部分的辩证关系。 整体与部分的辩证关系。 ④矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。 ⑤量变与质变的辩证关系。 量变与质变的辩证关系。 ⑥生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的 生产力与生产关系、 辩证关系。 辩证关系。
1.系统的概念和基本特征 1.系统的概念和基本特征 系统的 （1）系统的概念：系统是由相互联系相互作用的诸要素构成 的统一整体。 （2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋 势。 2.掌握系统优化的方法 2.掌握系统优化的方法 掌握系统优化的 掌握系统优化方法必须做到三个方面： （1）掌握系统优化方法必须做到三个方面： ①要着眼于事物的整体性 系统作为一个整体具有它的每一要素都不能单独具有的功能。 ②要遵循系统内部结构的有序性 系统内部都具有层次等级式的结构。系统各要素都是按照一 定的顺序和方向发生作用。 ③要注重系统内部优化的趋向。 整体功能不是部分的功能的简单相加。 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。 （2）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
量变和质变的含义： 量变和质变的含义：
量 变 质 变
含义 事物数量的增减 和场所的变更 事物根本性质的 变化
Байду номын сангаас
特征 渐进的、不 渐进的、 显著的变化 根本的、 根本的、显 著的变化
表现 统一、相持、平衡 统一、相持、 和静止 统一物的分解、 统一物的分解、平 衡和静止的破坏
量变和质变辩证关系及其指导意义
生活与哲学》 《生活与哲学》会考复习
《生活与哲学》的重点理论（最重 生活与哲学》的重点理论（ 要主干知识） 要主干知识）
（1）一个观点（一条路线）： 一个观点（一条路线）： 群众观点（群众路线） 群众观点（群众路线） （2）两种意识： 两种意识： ①创新意识(创新意识是唯物辩证法的根本要求， 创新意识(创新意识是唯物辩证法的根本要求， 辩证否定观及唯物辩证法的革命批判精神要求 辩证否定观及唯物辩证法的革命批判精神要求 树立创新意识) 树立创新意识) ②责任意识(人的价值在于创造价值) 责任意识(人的价值在于创造价值)
（5）五大特点： 五大特点： ①规律的特点(客观性、普遍性——不可抗拒性) 规律的特点(客观性、普遍性——不可抗拒性) ——不可抗拒性 ②意识活动的特点（目的性和计划性、主动创造 意识活动的特点（目的性和计划性、 性和自觉选择性） 性和自觉选择性） ③实践的特点（客观物质性、主观能动性和社会 实践的特点（客观物质性、 历史性） 历史性） ④真理的特点（客观的、有条件的、具体的）及 真理的特点（客观的、有条件的、具体的） 认识过程的特点（反复性、无限性、上升性） 认识过程的特点（反复性、无限性、上升性） ⑤联系的特点（普遍性、客观性、多样性） 联系的特点（普遍性、客观性、多样性）
二、发展的观点
自然界 1、世界是永恒发展的、发展是普遍的 、世界是永恒发展的、发展是普遍的 永恒发展的 普遍 2、发展的实质 、 人类社会 人的认识
辩 证 法 的 发 展 观
前途是光明的 3、发展的趋势 、发展的趋势 道路是曲折的 量变 4、发展的状态 、发展的状态 质变
世界是永恒发展的， 世界是永恒发展的， 永恒发展的 发展是普遍的 自然界是发展的、人类社会是发展的、 普遍的。 发展是普遍的。自然界是发展的、人类社会是发展的、 人的认识是发展的。 人的认识是发展的。
三、辩证法的矛盾观
含义 矛 盾 特征 基本属性 普遍性 辨证关系 特殊性 主次矛盾、 主次矛盾、矛盾主次方面 世界观 矛盾转化律;对立统一律 矛盾转化律 对立统一律 承认矛盾;一分为二 承认矛盾 一分为二 坚持共性和个性的 具体的历史的统一 具体问题具体分析 两点论和重点论相结合 方法论 矛 盾 分 析 方 法
方法论要求
方法论要求
整体与部分 方法论要求 的辩证关系 一
定 意 义 上
掌握系统优 化的方法
系统与要素 方法论要求 的关系 系统的特征
着眼于事物的整体性， 着眼于事物的整体性，遵 整体性 循系统内部的有序性 有序性， 循系统内部的有序性，用 综合的思维方式认识事物
联系的普遍性、客观性和多样性及其指导意义 联系的普遍性、 联系的普遍性 （1）联系的普遍性 原理：世界上任何事物都处于相互联系之中，孤立的事物是不存在 的。方法论要求：我们要用普遍联系的观点看问题，反对用孤立的 观点看问题。 （2）联系的客观性 联系的客观性 原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。 方法论要求： ①联系客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物， 切忌主观随意性。 ②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无 能为力。人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有 的联系，建立新的联系。（联系的可变性） 联系的多样性 （3）联系的多样性 原理：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多样的。 方法论要求：①这要求我们注意把握联系的多样性。 ②联系多样性要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条 件；要做到一切以时间、地点、条件为转移。（联系的条件性）
事物发展的道路是曲折的原因： 事物发展的道路是曲折的原因：
（1）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较 新事物的发展总要经历一个由小到大、 完善的过程。在这一过程中， 完善的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免的存在着 弱点和不完善的地方。 弱点和不完善的地方。 人们对新事物的认可也有一个过程。 （2）人们对新事物的认可也有一个过程。 旧事物在开始时往往比较强大， （3）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极 力扼杀新事物。 力扼杀新事物。 因此，新事物的战胜旧事物不可能一蹴而就， 因此，新事物的战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个 漫长和曲折的过程。 漫长和曲折的过程。
注意： 注意：
①并不是所有量变都会引起质变，量变只有达到一定程度 并不是所有量变都会引起质变， 才会引起质变。 时，才会引起质变。 ②事物的发展是通过质变实现的，没有质变就没有发展， 事物的发展是通过质变实现的，没有质变就没有发展， 但有了质变并不一定就有发展。 但有了质变并不一定就有发展。 ③在量变和质变的关系上，形而上学有两种表现形式。一 在量变和质变的关系上，形而上学有两种表现形式。 种是否认量变，只承认质变， 种是否认量变，只承认质变，否认量变是质变的必要准备 激变论）。另一种是否认质变，只承认量变， ）。另一种是否认质变 （激变论）。另一种是否认质变，只承认量变，否认质变 是量变的必然结果（庸俗进化论）。 是量变的必然结果（庸俗进化论）。