语法填空教案
A Teaching Plan for Grammatical Filling
Designed by Zeng Li
Teaching goals:
Knowledge aim:
Let students learn some useful tips to deal with the grammatical filling .
Ability aims:
1.Enable the Ss to grasp the useful tips to deal with the grammatical filling.
2.Enable the Ss to use the tips correctly.
Emotional aims:
1.Encourage Ss to learn English in the most important period.
2.Improve the Ss’ marks in grammatical filling.
Teaching important and difficult points:
1.How to use correct words or phrases in grammatical filling.
2.How to grasp the useful tips or rules.
Teaching aids:
Multimedia
Teaching procedures:
Step I Lead-in
1.Read the requirements of this exercise .
2.Analyze the grammatical filling in the National English Test of 2015.
3.Help the Ss to understand the test points.
Step II Learning and using the useful tips.
Ask the Ss to do some exercises after learning.
一．给定词为动词
a.句中没有谓语，或者虽然已有谓语动词，但中间有并列或转折连词时，需填的词是谓语动词,要考虑时态和语态.
1)(经典题回顾)This pilot project is worth watching to see if it ______.(work)
(2016二月联考）
2.(巩固练习）All young men took up arms and_________(fight) against the invaders.
3).(巩固练习）The country life he was used to ____________ （change ）greatly since the opening policy.
b.若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。（注意-ing,-to do,-ed 的正确形式）
1)(经典题回顾) Giving someone a hug and holding their hand _________(comfort) them can only be done in person.
(2016年3月统考）
2) (巩固练习）_________(speak) out your inner feeling won’t make you feel ashamed.
3) (巩固练习）He got interested in two theories _________ (explain) how cholera killed people
二．词类转换题
a.作主语、及物动词或介词后宾语，用名词形式
1)(经典题回顾) He started seeking for a solution to ocean plastic _________.(pollute) (2016年2月统考）
2) (巩固练习) John Snow was able to announce with _______ (certain)…
b.在冠词、形容词性物主代词后，或“冠词+形容词”后，用名词形式
1)(经典题回顾) The ___________(compete) include a pumpkin bake-off and …(英语周报）
2) (巩固练习) Jane knew from past experience that her ________ (choose) of ties hardly ever pleased her father.
c.作表语、定语或补语，通常用形容词形式。
1)(经典题回顾)Each year,_______________(colour) activities take place during….
(英语周报）
2)(巩固练习) Teachers must try their best to make most of their students __________ (interest) in the subject.
3)(巩固练习)This morning I had received a phone call from a friend inviting me to a small party at her home,which I was _________ (delight) and happy to accept.
d.修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。
1)(经典题回顾) Facial expression and body language can __________(great) affect a conversation. (2016年3月统考）
2) (经典题回顾) When Anokans awoke to ______________ (surprise) find their windows soaped,they decided something had to be done. (英语周报）
3)(巩固练习) _________ (hope),it?s nothing too serious.
e.词义转换题。词类不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需根据句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un-, im-，il-, ir-，in-, non-, dis-等，在词根后加-less等。
1)(
young audiences,deapite its ___________ (healthy) nature(天骄文化）
2) (巩固练习) People certainly have a variety of reasons for going back to school but one important thing to know is,no knowledge is _______ (useful)
3) (巩固练习) It would be _____________ (believe) that such an honest man should have betrayed his friends.
f.若所给词是形容词或副词，有可能考查其比较级或最高级
1)(经典题回顾)Beer and fried chicken –this combo has recently become the ___________(popular) late-night snack .(天骄文化）
2) (巩固练习) It gets tougher and tougher for him to say those words as he gets _______(old).
3)(巩固练习) I backed up and unlocked my car door,praying this was not the ________ (big)mistake in my life.
Step III Consolidate the tips by doing exercises.
Step IV Make a summary.
Step V Homework.
学生导学案
高考链接：2015年全国卷I卷
Yangshuo, China
It was raining lightly when I 61.____________ (arrive) in Yangshuo just bef ore dawn. But I didn?t care. A few hours 62.________________, I?d been at home in Hong Kong, with 63.__________ (it) choking smog. Here, the air was clean and fresh, even with the rain.
I?d skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River 64.___________ are pictured by artists in so many Chinese 65.__________ (painting). Instead, I …d head straight for Yangshuo. For those who fly to Guilin, it?s only an hour away 66.__________ car and offers all the scenery of the better-known city.
Yangshuo 67.__________(be) really beautiful. A study of travelers 68.__________(conduct) by the website TripAdvisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world. And the town is fast becoming a popular weekend destination for people in Asia. Abercrombie & Kent, a travel company in Hong Kong, says it 69.______________(regular) arranges quick getaways here for people 70._________ (live) in Shanghai and Hong Kong.
2014年全国卷I卷(括号内有给定词题目)
Are you facing a situation that looking impossible to fix?
In 1969, the pollution is terrible along the Cuyahoga River near Cleveland, Ohio. It ______61(be)unimaginable that it could ever be cleaned up. The rive was so polluted that it ______ 62(actual) caught fire and burned.
…It took years of work _______ 65(reduce) industrial pollution and clean the water. Finally, that hard work paid off and now the water in the river is______ 66(clean) than ever…. While there are_______ 68(amaze) stories of instant transformation, for most of us the _______69(change) are gradual and require a lot of effort and work, like cleaning up a polluted river. Just be_______70(patience).
高中英语语法填空教学设计
《高中英语语法填空》教学设计 一． 二．教学目标 1. 2.知识技能 （1） （2）通过本课的学习使学生了解语法填空的常考考点和清晰的解题思路，掌握分析句子结构的方法。 （3） （4）将句子语法结构分析和句子意义能有机结合去解题。 2. 3.情感态度 通过将考点细分逐个突破鼓励学生打破“我不行”的心理暗示，提高学生学习的自信心。 4. 5.能力目标 通过对考点的细分和总结让学生有更为清晰的解题思路。 二． 三．重点 了解语法填空的常考点与解题思路，掌握分析句子结构的微技能。 四． 五．难点 将句子语法结构分析和句子意义有机的结合去解题。 六． 七．学生情况 学生掌握基本的语法知识。 八． 九．教学与学习过程 Step1.介绍语法填空的要求 Step2.介绍语法填空的解题思路 1.纯空格试题 2.给出动词的试题 3.词类转换题 Step3.介绍语法填空的方法
1. 2.根据句子结构，确定词性 3. 4.根据上下文意义及语法，确定词性：冠词，代词，连词，介词，谓语动词，非谓语动词，词性变化。 Step4.纯空格试题 1. 2.名词前设空：（1）冠词，形容词性物主代词，名词所有格，介词或 one,some,any,other等代词 （2） （3）常用and,but,or,so等连词 （4） （5）缺主语或宾语：名词，代词 Step5.给出了动词的试题 若是谓语动词，就要考虑时态和语态。 若是非谓语动词，用doing,done,to do等形式。 Step6.词类转换题 （1） （2）转换为形容词（2）转换为名词（3）转换为副词Step7.其他常考类型 Step8.语法填空做题思路总结。 1. 2.根据语法知识进行填空 3. 4.根据逻辑关系进行填空 5. 6.根据语片标志进行填空 ’s practise 六作业：完成资料相关练习 七．教学反思
小学英语语法教案设计
第一章名词 一、定义 名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。 二、分类 1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如：John is a student student是普通名词，John是专有名词 普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。 2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。 3. 专有名词 专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。 三、名词的数 1、名词分为可数名词和不可数名词。 可数名词——可以数的名词 不可数名词——数不清（没有复数） Drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge Food?rice bread meat fish fruit cake dumplings 2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式 many+可数名词复数 much/a little+不可数名词 some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。
3、可数名词可以直接用数词来修饰 不可数名词数词 +量词 +of + 名词 对可数名词的数量提问用How many 对不可数名词的数量提问用 How much 4、不可数名词的量有以下两种表示方法： 1） some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。 注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。 如There is much water in the bottle .瓶中有很多水。 I'll tell you much good news.我要告诉你许多好消息。 We should collect some useful information我们应该收集一些有用的消息。 2）用单位词表示。 用a ... of 表示。 如 a cup of （一杯......），a bottle of （一瓶......） a piece of （一张......），a pair of shoes（一双鞋） 如two cups of tea（两杯茶）,five pieces of paper（五张纸） 注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式；千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。 如two hundred students（200名学生） ten thousand trees（10000棵树） 测试点He caught a lot of fish他抓到了许多鱼（此处为许多条鱼，fish的复数仍为fish 或fishes） =He caught a lot of fishes. The paper is about some fresh-water fishes.这篇论文是有关几种淡水鱼的。（此处fish 表示不同种类的鱼，加复数词尾-es） 5、可数名词分为单数和复数。 名词单数就是该词本身，在其前面加a或an。 1）单数
高中英语语法课教案.doc
高中英语语法“虚拟语气”的教学设计 一、教材分析： 本课是结合外研社版高中英语教材选修6中有关虚拟语气的语法内容，进行高三虚拟语气的复习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。 二、学情分析： 在高一和高二英语学习基础上，高三学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。在高三语法复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度.但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师。只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。 三、教学重点: 1.复习的重点---语法虚拟语气的句型结构. 2.语法虚拟语气的运用 四、教学难点: 1.结合复习的语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力。 2.虚拟语气在真实的生活语境中的使用。 五、教学目标: 1.知识目标: 引导学生掌握情态动词在虚拟语气之中的使用。培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，附和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决高考题。在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力。 2.能力目标： 利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。 3.德育目标： 用情态动词和虚拟语气的句子结构表达思想感情和正确的世界观、人生观。 六、教学策略:
《高中英语语法填空》教学设计
《高中英语语法填空》教学设计 一．教学目标 1.知识技能 （1）通过本课的学习使学生了解语法填空的常考考点和清晰的解题思路，掌握分析句子结构的方法。 （2）将句子语法结构分析和句子意义能有机结合去解题。 2.情感态度 通过将考点细分逐个突破鼓励学生打破“我不行”的心理暗示，提高学生学习的自信心。 3.能力目标 通过对考点的细分和总结让学生有更为清晰的解题思路。 二．重点 了解语法填空的常考点与解题思路，掌握分析句子结构的微技能。 三．难点 将句子语法结构分析和句子意义有机的结合去解题。 四．学生情况 学生掌握基本的语法知识。 五．教学与学习过程 Step1.介绍语法填空的要求 Step2.介绍语法填空的解题思路 1.纯空格试题 2.给出动词的试题 3.词类转换题 Step3.介绍语法填空的方法 1.根据句子结构，确定词性 2.根据上下文意义及语法，确定词性：冠词，代词，连词，介词，谓语动词，非谓语动词，词性变化。 Step4.纯空格试题 1.名词前设空：（1）冠词，形容词性物主代词，名词所有格，介词或 one,some,any,other等代词 （2）常用and,but,or,so等连词 （3）缺主语或宾语：名词，代词 Step5.给出了动词的试题 若是谓语动词，就要考虑时态和语态。 若是非谓语动词，用doing,done,to do等形式。 Step6.词类转换题 （1）转换为形容词（2）转换为名词（3）转换为副词Step7.其他常考类型 Step8.语法填空做题思路总结。 1.根据语法知识进行填空 2.根据逻辑关系进行填空 3.根据语片标志进行填空 Step9.Let’s practise 六作业：完成资料相关练习
高中英语语法教案[全套]
高中英语语法教案（全套）高中英语语法教案 2、冠词和数词 2.1不定冠词的用法 冠词本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面， 帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三种，一种是定冠词，另 一种是不定冠词，还有一种是零冠词。 不定冠词a（an）与数词one同源，是\" 一个\"的意思。 a用于辅音音素前，一般读作［e］，而an则用于元音音素前， 一般读做［en］。 1）表示\" 一个\"，意为one ；指某人或某物，意为 acertain 。例如： Amr.Lingiswaitingforyou. 有位姓凌的先生在等你。 2）代表一类人或物。例如： Aknifeisatoolforcuttingwith. 刀是切割的工具。 mr.Smithisanengineer. 史密斯先生是工程师。 3 ）组成词组或成语，如 alittle/afew/alot/atypeof/apile/agreatmany/manya/as arule/inahurry/inaminute/inaword/inashortwhile/afte rawhile/haveacold/haveatry/keepaneyeon/allofasudden 等。 2.2定冠词的用法
定冠词the与指示代词this ,hat同源，有\"那（这）个\"的意思，但意义较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。 1）特指双方都明白的人或物。例如：Takethemedicine. 把药吃了。 2）上文提到过的人或事。例如： Heboughtahouse. I\'vebeentothehouse. 他买了幢房子。我去过那幢房子。 3）指世上独一物二的事物，如thesun，thesky ，themoon，theearth 等。 4）与单数名词连用表示一类事物，如thedollar 美 元;thefox 狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：therich 富人;theliving 生者。 5）用在序数词和形容词最高级，及形容词only , very，same等前面。例如： wheredoyoulive? Iliveonthesecondfloor. 哪？我住在二层。 That\'stheverythingI\'vebeenlookingfor. 我要找的东西你住在那正是 6）与复数名词连用，指整个群体例如:
高考语法填空教案
‘]高考英语新题型之—— 语法填空解题技巧(导学案) 广汉市金雁中学刘永虹 Teaching Aims 1.Enable the students to know about the characteristics of the Grammatical cloze. 2.Brief introduction to the methods of problems solving in Grammatical cloze. 3. Master some skills to deal with it. Teaching Tasks Task 1: Brief introduction Task 2: Practice & Summary Task 3: Intensive exercises 一、课前预习 2016全国课标1卷(记叙文---研究和保护大熊猫)阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。 Chengdu has dozens of new millionaires, Asia’s biggest build ing, and fancy new hotels. But for tourists like me, pandas are its top 61. attraction (attract). So it was a great honour to be invited backstage at the not-for-profit Panda Base, where ticket money helps pay for research, I 62. was allowed(allow)to get up close to these cute animals at the 600-acre centre. From tomorrow, I will be their UK ambassador. The title will be 63. officially (official) given to me at a ceremony in London. But my connection with pandas goes back 64. to my days on a TV show in the mid-1980s, 65. when I was the first Western TV reporter 66. permitted (permit) to film a special unit caring for pandas rescued from starvation in the wild. My ambassadorial duties will include 67. introducing (introduce) British visitors to the 120-plus pandas at Chengdu and others at a research centre in the misty mountains of Bifengxia. On my recent visit, I held a lively three-month-old twin that had been rejected by 68. its (it) mother. The nursery team switches him every few 69. days (day) with his sister so that while one is being bottle-fed, 70. the other is with mum — she never suspects. 真题分析 思考：考什么？怎么考？怎么办？ 二、课堂练习与总结
语法填空公开课
语法填空专题教案 一、教学目标： 1.让学生了解语法填空题考察内容； 2.让学生掌握语法填空题解题技巧； 3.让学生注意平常对词汇的积累，大量阅读课外材料，培养词感和语感，加强基本功；并注意生活常识的积累。 二、教学重点： 总结语法填空题的解题技巧 三、教学难点： 学生掌握语法填空题的解题技巧 四、教学过程 Step1:Lead-in(导入) Step2:语法填空题考察内容和解题思路 1.考察内容： a.语境(上下文）； b.语法：动词（时态、语态、主谓一致、非谓语形式）、名词、代词、冠 词、介词、连词固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较 级最高级及构词法、倒装等。 2.解题思路： a. 纯空格填空：一般考察介词，连词，代词，冠词，从句引导词，情态动词，强调助动词等 b.给出提示词填空：谓语动词和非谓语动词（前者要考虑时态和语态以及主谓一致；后者主要是to do,doing,done及变形） c.词类转换题（名词，形容词，副词，形容词或副词的比较级或最高级，词义的否定） Step3:案例分析讲解与练习 解题高招 1. 通读全文，把握大意。 2. 结合语境，试填空格。
具体来说，可按设题类型分为三类情况： (1)纯空格试题的解题技巧。 技巧1：缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词)。如： [例1] when I told my parents my story, ____ didn’t think it was a mistake.技巧2：名词前面，若没有限定词(冠词，形容词性物主代词，名词所有格，基数词，序数词，不定代词)，很可能是填限定词。如： [例2]The young man went home with a happy heart. After the student left, the teacher let _______ student taste the water. 技巧3：句子不缺主语、表语、动词后不缺宾语的情况下，名词或代词前面，一定是填介词。 [例3]My parents took good care ___ me. 技巧4：若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。 [例4]…two world-famous artists, Pablo Picasso ___34___ Candido Portinari, which are worth millions of dollars. 技巧5：若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do, does, did等)。 [例5] He had no time or energy to play with his children or talk with his wife, but he ______ bring home a regular salary. 技巧6：定语从句缺主语或宾语，一定是填适当的关系词，如：who, that, which, whom。 [例6]He would open the box, take out an imaginary kiss, and remember the love of this beautiful child _______ had put it there. 技巧7：由特殊的句式结构或固定搭配来判断空格应填的词。 [例7]_____ was only after I heard she became sick that I learned she couldn’t eat MSG(味精). (2) 给出提示词填空的解题技巧 首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行思考。技巧8：若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之
语法填空解题技巧(教案)
2018 高考英语复习：语法填空解题技巧 教学目标 1. 帮助学生了解高考题型--- 语法填空题型命题特点及考查特点； 2. 帮助学生掌握语法填空的解题技巧； 3. 学生能在语法填空题型的专项练习中理解语篇，识别语境，提高答题正确率。 教学重难点 1. 帮助学生归纳基础句法知识、语法填空的常见考点，掌握其解题技巧； 2. 引导学生如何分析语法填空语篇中的句子结构并将解题技巧熟练应用其中，提升解决问题的能力。教学方法：任务型教学法、合作学习法、情景教学法 教学过程设计： Step1 Lead-in & Warming-up Let the Ss enjoy a song called “ You raise me up”and fill in some blanks to refresh the Ss and lead in the topic. Step2 Discussion Get the Ss to discuss the following topics. 1. 语法填空命题特点 2. 语法填空命题考点类型 3. 语法填空命题解题步骤和技巧 Step3 Activity & Discovery Get the Ss to read the following sentences and fill in the blanks according to the context. I. 语法填空中的无提示词主要考点：冠词、介词、代词、连词或连接副词。 Activity 1 1. Last week the Student Union of our school organized ____ interesting activity to welcome the coming of the new year. 2. As __ result, people will eat more food to make up for that something missing. 3. The young may need more sleep than ___ old, but usually eight hours are enough for the health of grown-ups. 4. My parents had moved to England from India during ____ 1970s. 5. Mr. Smith asked you to repeat _____ phone number ___second time so that he could set it down. （Discovery 1 : 冠词 a \ an \ the 主要用在名词前,有时接形容词、数词，或用在固定短语中。）Activity 2 1. In short, I believe that it is _______ great use to keep a dairy in En glish 2. When I took the money from her grandparents, I looked back _______ the girl, who was giving me the most optimistic, largest smile I had ever seen. 3. Most of us are more focused ____ our tasks in the morning than we are later in the day. 4. He was very tired ____________ doing this for a whole day … （Discovery 2 : 介词后跟宾语；介词放在不及物动词后；积累带介词的固定搭配。）Activity 3 1. Dr. Lee thinks ___ his duty to fight for the health of humans. 2. All in all, every student should behave ________ and keep away from violence. 3. Tom was at the end of the team, for his luggage was heavier than ___ of his friends. 4. ____ w as Tai chi that has helped her understand the value of “ going slowly ”. 5. Jim thinks he is _________ of a dancer as he is good at dancing. （Discovery 3 : 无提示词空格若是填代词大多是特殊句式或结构） Activity 4 1. Many people said he was a bad person __________ he invented destructive weapons. 2. Some hobbies are expensive, _____ others don ' t cost anything at all.
(完整)初中英语语法代词教案
第2单元代词 （一）人称代词 1、主格作主语，当两个以上人称代词并用时，单数顺序为第二，第三，第一人称；复数为第一，第二，第三人称。 『例』You, he and I are all in Grade One. We, you and they have been to Hang Zhou. 有表示承认过失或有不好的意思时，单数按第一，第三，第二人称排列；复数按第三，第二，第一人称排列。 『例』It was I and Tom that broke the window. They, you and we should leave there at once. 注意：it用法较灵活，可指天气、季节、时间、明暗、距离、状况、形式主语及形式宾语等。 2、宾格用在及物动词或介词后面作宾语 『例』I bought it for you. Let us go, will you? 3、形容词性物主代词只能作定语，后面要跟名词，名词性物主代词单独使用，作主语、表语或宾语。 『例』His school is not so large as hers. Their team is stronger than ours. （二）指示代词 1、that, those指前面提到过的名词，但不可用this, these 『例』The weather today is warmer than that yesterday. 2、打电话时用that 『例』This is Bruce speaking, who is that? 3、刚才提到的事情，在英文中用that 『例』He was ill yesterda y. I’m sorry to hear that. 4、this,these指在方位上较近的人或物that,those指在方位上较远的人或物 有关词组及应用 『例』This is my shirt, that’s yours. 『例』These TVs are made in China, those are made in Japan. （三）反身代词：主要用于加强语气 单数myself yourself himself herself itself 复数ourselves yourselves themselves 反身代词有以下常见搭配 enjoy oneself = have a good time by oneself = alone help oneself to… learn sth. by oneself = teach oneself sth. help yourselves to… 『例』：I myself did it (I did it myself). She can't dress herself. （四）不定代词：不是指明代替特定名词（或形容词）的代词 如：all, each, every, both, either, neither none, one, little, few, many, much,other, another,
初中英语语法教案大全
初中英语语法大全 名词 （一）概述 名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。它们可以是：人的名字Li Mi ng, Tom 地方名称Chi na, L ondon 职业称呼teacher, doctor 物品名称pencil, dictionary 行为名称study, invention 抽象概念history, grammar （二）普通名词和专有名词 1. 普通名词 凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于普通名词。这类名词在所有的名 词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型： 1）个体名词 个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物，例如： He has two aunts. 他有两个姑姑。 Most classrooms have computers. 多数教室里都有电脑。 也可指抽象东西，例如：We?ve lived here for twentyyears.我们在这里住了二十年了。 I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。 个体名词有复数形式，女口：weeks, problems单数形式可以和a/an连用，女口： a week, a problem, an old man. 2）集体名词 集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词： family （家，家庭）army （军队）company （公司；全体船员）enemy （敌人）government （政府）group （小组，团体）public （公众）team （队；组）police （警方） 集体名词有时作单数看待，有时作复数看待。一般说来，视为整体时作单数看待，想到它的成员时 作复数看待 有的集体名词通常用作单数，例如： Our compa ny is sending him to work in Berl in.我们公司将派他去柏林工作。 有的集体名词多作复数看待。例如： The police are look ing for him. 警察正在找他。 3）物质名词 物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有： beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wc等。 一般说来，物质名词是不可数折，因而没有复数形式。但有一些特殊情况： a?有些物质名词可用作可数名词，表示一份” 一杯”
高二英语语法填空教案1
课题Rational Cloze 课时 共 1 课 时 本节第 1 课 时 选用教材人教版课型复习 教学目 标 了解语法填空的出题思路，挖空角度和应对策略。 重点 实词的词性及词形变化 难点词汇在具体语境中的灵活运用。 关键记住词意及用法，在具体语境中会翻译，会找题眼。教学方法 及课前准备 讲练结合预习学案 教学流程多媒体辅助教学内容 Step1.dictation Step2.review the words Step3 Rational Cloze 一、考查语法。每一个空格的设置都必定涉及到某一条或某几条语法规则，不会单纯考查单词的拼写和词组的用法。 例 1 In Greece, women had little freedom. Wealthy women hardly left their houses, but they______ (allow) to attend weddings and some festivals 解析：因allow与they在逻辑上是动宾关系，要用被动语态，用be allowed；由had, left 可知be是一般过去式；主语是复数they，be的过去式是were，答案是were allowed。点评：此题就涉及到动词的时态、语态和主谓一致三条语法规则。 例 2 The ______ why I was sad was that he didn't understand me. 解析：因为why 引导的定语从句，前面的先行词一定是reason。 点评：此题看起来好像是考查填入恰当的名词，但实际上是考查定语从句。 二、考虑语境。既然采用短文的形式来考查语法，其目的就是要利用短文有较强语境的特点来命题，否则，就不如用单句来考查语法了。也就是说，考生要填出正确答案，至少需
(完整版)初中英语语法教案.doc
一级语法教案 句子成分和基本句型 教学目标和要求 Teaching aims 一．知识要点 Master the sentence members and basic patterns 1. five sentence members ： subject( 主语 ) verb （谓语） object （宾语） predictive( 表语 ) complement( 补足语 ) adverbial （状语） attributive （定语） 2. seven basic sentence patterns ：SV （主谓） SVP （主谓表） SVO （主 谓宾） SVOO( 主谓宾宾 ) SVOC （主谓宾补） SVA （主谓状） SVOA （主谓宾状） 二．难点 句子成分的划分及七种句型的理解与区分 三．考点 句子成分的划分 四．课时设计与分配 Period one：Introduce five members Period two：the seven basic patterns Period three：exercises Period o ne 一．五种句子成分 主（ S）谓（ V）状（ A）宾（ O ）补（ C）定 1.主语：表示所说的“是什么”或“是谁”，通常用名词，代词，动词不定式，或相当于名词的词，短语或从句担任。主语要放在句首。 例： The girl studies English. 这个女孩学习英语。（叙述“谁”） The post office is open. 邮局门开着。（叙述“什么”） Only five are there. 只有五个人在这里。（数次做主语） 注： it 做主语时，可以有以下作用 1). 表示时间、天气、季节、距离和自然现象。 It ’ s windy today. 今天刮风了。 2). 表示刚刚提到的事情。 What ’ s this？It ’ s a fox. 这是什么？它是一只狐狸。 3). 起指示代词的作用，表示人或事物。 Who is it outside？It’s Henry. 外面是谁？是亨利。 4). 用作形式主语或形式宾语。
高中英语《高考题型语法填空解题技巧》优质课教案、教学设计
高考题型语法填空解题技巧 Teaching aims 1. Enable the students to know about the characteristics of the Grammatical cloze. 2. Master some skills to deal with it. Step1 Teaching tasks Task 1: Brief Introduction Task 2: Discover Some Skills Task 3: Exploration Practice Step 2 Type characteristics 一篇200 字左右的短文或对话
3-4 个空白根据上下文填写空白处所需内容 6-7 个根据给出单词的正确形式填空 （不多于三个单词） 能力考查： 理解语篇、句子结构、 运用语法、单词拼写 语法填空题—空格设计 纯空格 有提示词 Step4 The skills 一、纯空格试题的解题技巧 1. when I told my parents my story, didn’t think it was a mistake. 2. Sir, the water is awful. Why did you pretend to like
? 技巧1：主句缺主语或宾语，填代词或名词（多考代词）。 1. I forgot to look at bus route when I got on. 2. I was fresh out of graduate school starting my first semester at university. 3. After the student left, the teacher let student taste the water. 技巧2：名词前是空格，若该名词前无限定词，则很可能是填限定词，即冠词，形容词性物主代词，名词所有格，基数词，序数词,量词或some, any, other(s), another 等。 1. My parents took good care me.
14.初中英语教师面试：语法课《Willpeoplehaverobots》全英文教案及试讲逐字稿(2020年最新)
十四、 语法教学 题目：Will People have robots? Some robots are very human-like. They can walk and dance like people. Some scientists think that in the future they will make r obots more like humans. This may not happen in the near future, but at some point, robots will even be able to talk like people. However, some s cientists disagree. James White believes that robots will not be able to do the same things as we can. For example, he thinks that robots will never be able to wake up and know where they are . Which side do you agree with? 要求： 1.根据文章讲解划线句子的语法知识，讲解一般将来时态； 2.体现教师引导作用； 3.试讲过程体现师生互动； 4.全英试讲 5.试讲时间约10分钟。 教案： Will people have robots？ 1. Teaching aims 1) Knowledge aim Students can understand the rules of simple future tense and also the structure，will＋do…，will + (not/never) be able to…. 2) Ability aim Students can use the simple future tense to describe things happened in the future. 3) Emotional aim Students will be more likely to have the awareness to find the rules in English learning. 2. Important and difficult points 1) Important point Help students to understand the rules of the simple future tense. 2) Difficult point Guide students to use the grammar point to describe things in daily life. 3. Teaching and learning methods Task-based teaching method；Situational teaching method; Communicative teaching method; Cooperation learning method; Independent learning method. 4. Teaching procedures Step 1: Lead in Teacher will draw simple pictures of robots and have a free talk with 1
语法填空专题公开课教案
语法填空专题公开课教案 一、教学目标： 1. 让学生了解语法填空题考察内容； 2. 让学生掌握语法填空题解题技巧； 3. 让学生注意平常对词汇的积累，大量阅读课外材料，培养词感和语感，加强基本功；并注意生活常识的积累。 二、教学重点： 总结语法填空题的解题技巧 三、教学难点： 学生掌握语法填空题的解题技巧 四、教学过程 Step1: Lead-in( 导入) 同学们，今天这节课给大家上一节专题课---语法填空解题技巧，通过几次考试情况来看，试卷的二卷部分是大家的软肋，大部分同学失分严重，这从侧面反映出同学们的英语基本功不够扎实，词汇积累的匮乏以及对新题型的不适应。那么今天这节课就是要解决其中一个问题，让大家了解并掌握语法填空题到底是考察什么内容以及怎样做这一类题。 Step2: 语法填空题考察内容和解题思路 1. 考察内容：语法填空以要求根据上下文填入一个以动词(verb)（或其适当形式）、名词(noun)、代词(pronoun)、冠词(article)、介词(prep.)、情态动词(modal verbs)、连词(conj)或引导词、形容词(adj.)和副词(adv.) 考查各项语法内容。 2. 三个解题思路： ①纯空格试题：一般考察冠词，连词，代词和介词 ②给出了动词的试题：谓语动词和非谓语动词（前者要考虑时态和语态以及主谓一致；后者主要是to do, doing,done及变形） ③词类转换题（单词的积累，词汇量以及构词法） Step3: 案例分析讲解与练习 1. 纯空格试题：
①It was ____ cold winter night and nobody can be seen in the street. ② Everyone asked me to go,____ I went. 2. 给出了动词的试题： ①I wonder if it's because i haven't been able to be outdoors for so long that I (grow) so crazy about everything to do with nature. ②This flower (smell) nice. 3. 词类转换题： ①This book is______(help) to me. ②She is a (beauty) girl. 4. 其他常考类型： ①After the Second World War, Germany was ____ruins ②All of you must do your homework by____（your). Step4: 总结（sum up） ①根据语法知识进行填充 ②根据逻辑关系进行填充 ③根据语篇标志进行填充 Step5: 实战演练（Exercise） Step6: 布置作业（Homework） Unit3报纸以及阶段检测一报纸上的语法填空