百家争鸣、百花齐放
坚持百花齐放百家争鸣
坚持百花齐放百家争鸣1949年10月1日下午两点整，由全国人民政治协商会议选举产生的人民政府委员会在勤政殿举行第一次会议，主席毛泽东，副主席朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜和高岗以及周恩来等56名委员宣布就职。
会议一致决定，接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为新政府的施政方针，随后集体乘车前往天安门出席开国大典。
中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命的基本胜利，标志着半殖民地半封建社会的终结，标志着苦难的中国人民终于站了起来。
同时，也标志着新民主主义社会向社会主义社会的过渡逐渐开始。
1956年1月15日，北京市率先完成了“三大改造”，各界群众齐聚天安门广场举行庆祝活动，毛主席和其他领导同志一同出席了大会。
作为北京市市长，彭真同志在会上庄严宣布:今天起，我们的首都已经进入了社会主义社会。
北京之后，上海、重庆和其他省市也相继宣布“三大改造”顺利完成，各地都先后进入了社会主义社会。
从此，随着社会主义制度的确立，中国历史上最深刻、最伟大的社会变革实现了，我们从此进入了社会主义初级阶段。
为了适应新形势下文化工作的需要，毛主席于1956年4月28日在政治局扩大会议上提出了“百花齐放，百家争鸣”的口号，即:艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。
之后，在5月份召开的国务会议上，他又形象地阐述了这一方针:现在春天来了，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，这就叫百花齐放。
百家争鸣，是说两千多年以前的春秋战国时代，有许多学派，诸子百家，大家自由争论，现在我们也需要这个。
在中华人民共和国宪法范围内，各种学术思想，无论是正确的、错误的，都让他们去说，不去干涉他们。
从此以后，毛主席提出的“双百方针”成为指导我国科学和文化工作的准则，极大地适应了当时对解放思想和繁荣文化的要求。
正是在这一方针的引领下，我国的科学技术和文学艺术领域都焕发出了勃勃的生机，社会主义制度的优越性也更加彰显。
到了1957年2月，毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中科学分析了社会主义社会的基本矛盾，第一次提出正确处理人民内部矛盾的命题，也阐述了社会主义建设过程中的一系列重大问题。
大象版必修3《“百花齐放,百家争鸣”》评课稿
大象版必修3《“百花齐放，百家争鸣”》评课稿一、引言在必修3《“百花齐放，百家争鸣”》这节课中，我们将深入探究中国历史上重要的文化思潮，并学习了一些重要的文化名人及其代表作。
通过这堂课，我们能够更好地理解我们的文化传统以及文化多样性的重要性。
二、背景和意义本节课的主题是“百花齐放，百家争鸣”，这是中国历史上的一个重要时期，也是中国文化重要的表现形式之一。
这一时期是新中国建立后的文化繁荣期，不同的文化思潮争相发展，使得中国文化在多个领域呈现出百花齐放的景象。
了解这一时期的文化思潮对于我们深入理解中国文化的多样性和文化传统的延续具有重要意义。
在这堂课中，我们学习了一些重要的文化名人及其代表作。
通过学习他们的作品，我们可以更好地认识到文化创新的重要性以及不同文化思潮之间的碰撞和融合。
这对于培养我们的创新思维和跨文化交流能力具有积极的促进作用。
三、课程内容本节课的内容主要包括以下几个方面：1.百花齐放的历史背景我们首先介绍了“百花齐放，百家争鸣”这一历史背景，讲解了新中国成立后的文化繁荣时期以及政府鼓励文化创新的政策。
我们明白了在这一特殊时期，中国文化迎来了一个新的发展阶段。
2.文化名人及其代表作在课程中，我们介绍了几位重要的文化名人，包括鲁迅、郁达夫、茅盾等。
我们详细地讲解了他们的主要代表作品，并分析了这些作品对于中国文化的贡献。
通过这些名人的作品，我们了解到了不同文化思潮之间的碰撞和创新。
3.文化多样性的意义我们讨论了文化多样性对于社会的重要意义，并通过文化名人的作品说明了不同文化对于社会进步的重要作用。
在这个时期的中国，不同的文化思潮通过相互交流、吸收，促进了文化的创新和繁荣。
四、课程评价本节课中，教师以幽默风趣的方式呈现课程，使得学生更加主动参与。
教师通过讲解文化思潮的历史背景和文化名人的代表作品，引发了学生对于文化多样性的思考。
另外，教师还通过提问和讨论的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
百花齐放，百家争鸣打一成语是什么
百花齐放，百家争鸣打一成语是什么百花齐放，百家争鸣是比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论。
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【出自】：清·洪亮吉《北江诗话》卷一：“写月有声有色如此，后人复何着笔耶?”【示例】：叙得头头是道，已经不易，叙得～，更难。
◎朱自清《经典常谈·春秋三传第六》出处清·洪亮吉《北江诗话》卷一:“写月有声有色如此，后人复何着笔耶?”近反义词近义词形神兼备栩栩如生绘影绘声绘声绘色活灵活现有板有眼活龙活现有条有理反义词平淡无奇味同嚼蜡无声无息平淡无味枯燥无味非驴非马成语接龙色衰爱弛弛声走誉誉满天下下马冯妇妇孺皆知知书明理理直气壮壮志未酬酬功给效效死输忠忠贯白日日旰忘食食言而肥肥冬瘦年年头月尾尾生之信信而有征征名责实实偪处此此呼彼应应有尽有有案可查查无实据据高临下下不为例例行差事事过景迁迁延顾望望文生训训格之言言从计行行不踰方方兴未艾艾发衰容容光焕发发综指示示贬于褒褒衣博带带牛佩犊犊牧采薪薪桂米珠珠沉玉陨陨身糜骨骨肉相连连舆并席席上之珍珍禽奇兽兽困则噬噬脐无及及溺呼船船坚炮利利令智昏昏昏噩噩噩噩浑浑浑俗和光光芒万丈丈二和尚尚虚中馈馈贫之粮粮多草广广厦万间间不容砺砺戈秣马马去马归归奇顾怪怪力乱神神完气足足音空谷谷马砺兵兵强则灭灭景追风风驰电骋骋耆奔欲欲益反弊弊衣箪食食不暇饱饱学之士士死知己己饥己溺。
人教版必修Ⅲ第20课 “百花齐放、百家争鸣”课件
3、“双百”方针的影响及文革前取得的成果。 （1）、影响： ①、学术领域：促进了不同学派之间的团结与合作，人们 的眼界开阔了，思想活跃起来了，自由讨论的风气浓 厚了。 ②、“在文学艺术领域：带来了和谐宽松的创作氛围，文 学艺术界的许多作家、艺术家，采用多样化的形式，以不 同的风格，生动地描绘了人民革命斗争和社会主义建设时 期的新风貌，各方面的创作成就都很突出。 （2）、成果：硕果累累 ①、文学：老舍：《茶馆》（话剧）；郭沫若：《蔡文姬》 （历史剧）；杨沫：《青春之歌》（长篇小说）等 ②、期刊：仅1956年至1957年出现的文艺期刊就有18种，原 有的刊物质量也有提高。 ③、电影：“难忘的1959年”，杰出的故事片有《五朵金 花》、《女篮五号》、《青春之歌》、《红日》、《北国江 南》等。
人教版必修Ⅲ第20课 “百花齐放、百家争鸣”
“现在春天来了嘛，一百 种花都让他开放，不要让 几种花开放，还有几种花 不让它开放，这就叫百花 齐放。” “百家争鸣是诸子百家， 春秋战国时代，二千年前 那个时候，有许多学说， 大家自由争论，现在我们 也需要这个。” ---毛泽东
一、“双百”方针的提出
三、文艺的春天
1、春天来临的原因： ①、“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极左路线，
党 总结社会主义时期文艺工作的经验教训，明确文艺必须植 根于人民生活。 ②、邓小平指出文艺属于人民，要为人民服务，为社会主 义服务；他还强调要坚持贯彻“双百”方针。 ③、20世纪80年代，中共中央提出加强社会主义精神文明 建设，以“五讲”“四美” 2、春天的表现： ①、出现了反映“文革”为主题的“反思文学”“伤痕文 学”、以改革实践为主题的文学作品、反映丰富的社会生活的戏剧电 影，如《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》。 ②、学术讨论空前热烈，文学艺术欣欣向荣。 ③、进入21世纪，随着中国改革开放的深入，文学艺术的内 容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。
“百花齐放”“百家争鸣”
1987年的《红高粱》的出现 是值得大书特书的，它不仅引起 了关于电影民族性和中国人形象 的大讨论，它也是中国大陆影片 赢得的第一个A级电影节重要奖项 ――西柏林电影节的金熊奖，从 这部电影开始世界影坛中国电影 成为了一股不可忽视的力量，西 方电影界和评论界也真正意识到 中国电影的分量。
四、经验与教训 1.“双百”方针是一个基本性的同时也是长期性的方针,符 合文化发展规律,为繁荣文化指明了方向
11.严凤英 著名黄梅戏演员 1968.4.8 服安眠药死于医院，死后被 解剖，在体内找发报机 12.老舍 著名作家 1966.8.24 跳北京太平湖溺死 13.储安平 前光明日报总编、大右派 1966？67？ 传跳海自杀或被 红卫兵打死 14.李翠贞 上海音乐学院钢琴系主任 1966 开煤气自杀 15.沈知白 音乐理论家 1968 自杀 16.傅雷 著名翻译家 1966.9.3 与妻子朱梅馥上吊自杀 17.金仲华 老报人、上海市副市长 1968.4.3 在书房上吊自杀 18.陈梦家 新月派诗人、考古学家 1966.9.3 自杀 19.叶以群 文艺理论家上海文联副主席上海作协副主席等 1966.8.2 跳楼身亡 20.李立三 中国共产党早期领导人 1967.6.21 服毒身亡 21.闻捷 著名诗人 1971.1.13 用煤气自杀
傅雷, 1927年冬赴法国入巴黎大学文科学习。任中国作家协会上 海分会理事、书记处书记等职。翻译外国文学名著33部。六十年 代，以其研究与翻译巴尔扎克著作的卓越成就，被法国吸收为巴 尔扎克研究协会会员。“文革”初受到迫害，1966年9月3日晨 和他的夫人朱梅馥在上海寓所双双自缢。
“文化大革命”期间的八个样板戏 京剧：《红灯记》《沙家浜》《奇袭白虎团》 《智取威虎山》《海港》 芭蕾舞剧：《红色娘子军》《白毛女》 交响乐：《沙家浜》 1958至1964年间，样板戏的前身“京剧现代戏”是当 时戏曲改革的一个成果，也是当时文坛的重要收获。 1964 年前后，江青开始插手“京剧现代戏”，并将《沙家滨》 (《芦荡火种》)、《红灯记》和《智取威虎山》等几部有 良好基础的剧作培养成自己手中的“样板”，在“文革” 中被捧上了天，作为无产阶级文艺方向的标志，成了当时 几乎惟一可以公开演出的剧目。
《百花齐放百家争鸣》课件
由于各个领域的知识差距，百花齐放百家争鸣可能受到某些领域专业知识的限制。
未来展望
尽管面临局限性和挑战，百花齐放百家争鸣作为一种开放的态度和文化价值 观，将继续推动中国文化的蓬勃发展和创新。
《百花齐放百家争鸣》 PPT课件
《百花齐放百家争鸣》是一部中国电影，讲述了在艰难困苦的年代中，艺术 家们勇敢追求真理和自由的故事。本课件将深入探讨该口号的历史背景、含 义、意义以及相关的实践经验。
背景
《百花齐放百家争鸣》呼应了中国社会主义建设艰苦困难的时期
含义
百花齐放百家争鸣代表了开放的态度，鼓励不同观点、意见和创作风格的碰 撞与交流。
历史起源
百花齐放百家争鸣的理念可以追溯到毛泽东在1957年提出的口号，并启动了一个知识分子的大讨论运动。
重要意义
百花齐放百家争鸣为中国的文化发展提供了宝贵的机会和广阔的舞台，促进了思想解放和文化繁荣。
实践经验
1
激发创新思维
百花齐放百家争鸣鼓励不同观点的交流，激发了人们的创新思维和实践能力。
2
促进社会进步
通过不同观点的辩论和交流，百花齐放百家争鸣促进了社会进步和思想解放。
3
提高品质水平
通过百花齐放百家争鸣，各个领域的艺术家和学者可以分享自己的经验和专业知 识，从而提高整体品质水平。
局限性和挑战
思想认同
Hale Waihona Puke 不同思想之间的冲突和分歧可能导致难以达成一致的共识。
权力阻碍
一些官僚机构可能通过审查和限制来阻碍百花齐放百家争鸣的实践。
百花齐放,百家争鸣
1、建国以后（五六十年代）成就—文化繁荣
（1）涌现大批人民喜闻乐见的作品
①长篇小说：
《青春之歌》 《红旗谱》 《创业史》
②诗歌：《我们最伟大的节日》 《雷锋之歌》 《将军三部曲》
③话剧： 《茶馆》 《蔡文姬》 《武则天》 《关汉卿》 《文成公主》
④影片：《中华儿女》 《赵一曼》 （3）学术界围绕一系列热点问题展开热烈的讨论
国际形势的急剧变化 国内反右派斗争的扩大化 文革期间，极左思想盛行， 方针受彻底破坏（主要）
不能实事求是地分清学术 问题和政治问题，用阶级 斗争的观点去看待学术争 论
• 反馈问题(508) • 反右派斗争：1957年6月，针对极少数资产 阶级右派分子乘中国共产党开展整风运动 之机向共产党和社会主义制度进行攻击， 中共中央在全国范围内发动反右派斗争。 反右斗争的扩大化：在当时的形势下，对 极少数资产阶级右派分子的进攻进行反击 是正确的，必要的，这对于分清大是大非， 稳定新建立起来的社会主义制度具有重要 意义。但斗争被严重地扩大化，很多人被 错划为右派分子，造成了严重的错误。
期上存在着分歧，为此，毛泽东提出要“百家争鸣”。
二、“双百”方针的提出过程
1、1951年，毛泽东题词：“百花齐放，推陈出新” 2、1953年，毛泽东提出要“百家争鸣” 3、1956年4月，毛泽东提出要“百花齐放，百家争鸣” “百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的 方 针。艺术上百花齐放，学术问题上百家争鸣。
反右斗争扩大化，“双百”方针受到严重干扰和损害
①许多文艺界、学术界代表人物及其观点被错误批判
②一些学有专长、爱国的知识分子被错划为右派
马寅初《新人口论》被错误批判
1957年7月，马寅初发表《新人
口论》，呼吁节制生育，控制人口增 长，以提高农民的劳动生产率，从而 提高农民的文化和物质生活水平。
百花齐放百家争鸣的方针
①意识形态领域的某些争论混淆了两类不同性质
的矛盾，不利于文化的发展。
必要性
②一五计划及三大改造的完成，为文化的发展提
供了物质基础 。
可能性
③关于知识分子会议的召开，提出让知识分子在
社会主义建设中发挥更大的作用。有利条件
④苏共二十大破除了对斯大林和苏联的迷信。 外部契机
2、双百方针的含义
百花齐放：在文艺创作上，允许不 同风格、不同流派、不同题材、不同 手法的作品同时存在，自由发展；
折磨 。
百花凋零 万马齐喑
谢晋为什么会受 到指责和批判？
百花凋零 万马齐喑
材料一：1964年第三届“百花奖”原拟定 于6月下旬发奖。但这时文艺界的整风、思想 大批判如火如荼。无奈，影协不得不于1964年 底呈请撤消了这次评奖。至此，第三届“百花 奖”，黯然隐入了历史深处，停办了17年之久。
——《中国电影史》
自主学习法
培养自学能力
1. 教材分析 2. 学情分析 3、教法学法 4、教学设计 5、优化反思
四、教学设计
一个人物
谢晋的电影人生
两个方针
“百家争鸣” “百花齐放”
三个篇章 三个篇章 四个部分
初现活力 遭遇挫折 重现春天 背景 含义 实施 教训
导入新课
百大花家奖知，以道盛这开 的是百中花国取名哪，项象电征 影影坛奖百的花齐奖放杯，吗春 ？ 念色能1满9说5园6说。年是党这为在项了文奖纪艺 领创域办提于出的那“一百年花
思考：请结合材料和教材内容归纳“第三 届百花奖”黯然撤消的原因是什么？
百花凋零 万马齐喑
材料二：父母记忆中曾在文革中放映的电影
《闪闪的红星》、《地雷战》、
名称
《英雄儿女》、 《红灯记》……
《“百花齐放”“百家争鸣”》 教学设计
《“百花齐放”“百家争鸣”》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解“百花齐放”“百家争鸣”方针的内涵和意义。
学生能够了解“百花齐放”“百家争鸣”方针在不同领域的实践和成果。
2、过程与方法目标通过案例分析、讨论交流等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。
引导学生运用历史唯物主义的观点，评价“百花齐放”“百家争鸣”方针的历史作用。
3、情感态度与价值观目标激发学生对文化艺术和学术研究的兴趣，培养学生的创新精神和包容意识。
增强学生对社会主义文化建设的认同感和责任感。
二、教学重难点1、教学重点“百花齐放”“百家争鸣”方针的内涵和提出背景。
“双百”方针在文化艺术和学术领域的实践成果。
2、教学难点理解“双百”方针与社会主义文化建设的关系。
如何引导学生在现实生活中践行“双百”精神。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课播放一段反映新中国成立初期文化艺术繁荣的视频片段，如电影《白毛女》、话剧《茶馆》等，提问学生：这些优秀的文化作品是在怎样的背景下产生的？从而引出“百花齐放”“百家争鸣”方针。
2、知识讲解介绍“百花齐放”“百家争鸣”方针的提出背景：新中国成立后，面临着社会主义建设的新形势和新任务，需要调动一切积极因素，促进文化艺术和学术的繁荣发展。
讲解“双百”方针的内涵：“百花齐放”是指艺术上的不同形式和风格可以自由发展；“百家争鸣”是指学术上的不同学派可以自由争论。
分析“双百”方针的意义：促进了文化艺术和学术的繁荣，丰富了人民的精神生活，推动了社会主义文化事业的发展。
3、案例分析展示文学作品《青春之歌》、电影《林则徐》、学术著作《论红楼梦》等，引导学生分析这些作品是如何体现“百花齐放”“百家争鸣”方针的。
组织学生讨论：在“双百”方针的指导下，文化艺术和学术领域还取得了哪些重要成果？4、小组讨论提出问题：在当今社会，如何贯彻“百花齐放”“百家争鸣”方针？学生分组讨论，每组推选一名代表进行发言。
百花齐放范文
百花齐放范文
“百花齐放、百家争鸣”是中国古代哲学中的一个重要思想，指的是在学术上的不同派别可以互相辩论、互相补充，最终达到学术的进步和创新。
在现代社会中，这一思想也得到了广泛的应用。
以下是一篇关于“百花齐放、百家争鸣”的范文。
“百花齐放、百家争鸣”是现代中国学术发展的基石。
这一思想源于中国古代哲学，在中国历史上有着深远的影响。
在现代社会中，这一思想得到了更加广泛的应用。
在学术界，“百花齐放、百家争鸣”意味着不同的学术派别可以互相辩论，互相补充。
这种学术上的自由辩论有助于推动学术的进步和创新。
在这样的学术氛围下，学者们可以更加自由地探讨问题，提出新的理论和观点。
在科技领域，“百花齐放、百家争鸣”意味着不同的科技流派可以互相竞争，相互促进。
这种科技上的自由竞争有助于推动科技的进步和创新。
在这样的科技氛围下，科学家们可以更加自由地探索未知的领域，提出新的科技方案。
“百花齐放、百家争鸣”的思想也适用于企业文化和社会文化领域。
在企业文化中，不同的企业文化可以互相交流，互相借鉴。
这种企业文化上的自由交流有助于推动企业文化的创新和发展。
在社会文化中，不同的文化流派可以互相比较，互相交流。
这种文化上的自由交流有助于推动文化的多样性和创新。
“百花齐放、百家争鸣”是现代社会学术、科技、文化发展的基
石。
它有助于推动学术、科技、文化的进步和创新，促进人类社会的发展。
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原因：
1、‚双百‛方针遭破坏。
国刮起了一场‚否定一切‛、‚打倒一切‛的黑风。在破 材料四、赫鲁晓夫、勃列日涅夫将中苏两党意识形态分歧扩大 ‚四旧‛的名义下，煽动红卫兵盲目焚烧古典书籍、文物 3、直接原因：1957年反右倾斗争扩 到国家关系上，一场控制与反控制的斗争是难以避免的。苏美首脑 字画，破坏名胜古迹，肆意践踏中国的传统文化，使中华 1959年秋‚戴维营会谈‛后，苏联当局更加积极地推行‚美苏主 民族几千年来的优秀文化遗产遭受到一次空前浩劫，造成 大化和文化大革命的影响。 宰世界‛的国际战略和‚三和‛外交路线。为此，苏联蓄意扩大和 了不可弥补的损失。文化界的知名人士惨遭迫害，不少人 加深中苏两党分歧，并导致两国关系的恶化。60年代，中苏两党意 被诬陷为‚反党反社会主义分子‛、‚牛鬼蛇神‛，在对 4、国际局势紧张。 识形态分歧导致两党断绝往来；两党的对立导致两国关系的全面恶 他们进行了多次‚深揭、猛批、狠斗‛后，有的被关进了 化。上述两则材料说明了什么？ ‚牛棚‛，有的被投入监狱。 依据材料归纳20世纪60— 70年代中国文化为什么出现曲折的年代？
战国‚百家争鸣‛ 新中国‚百家争鸣‛ 奴隶社会向封建社会过 适应社会主义制度确立， 渡，社会动荡的产物 生产力发展的产物 政治主张 学术、科学研究 多个阶级、阶层参与
各阶级、阶层维护自身 利益提出
在《宪法》内争鸣
为社会主义建设服务
Байду номын сангаас
意义
推动封建经济发展， 推动社会主义经济、 为传统文化形成奠定基 文化发展。 础。
3、 中国社会主义时期提出的‚百家争鸣‛
D
4、中共中央正式提出‚双百‛方针是在： A .国民经济恢复时期 B .全面建设社会主义时期 C .‚文革‛时期 D .社会主义建设新时期 5、对党的‚双百‛方针的正确理解是： A 、艺术上‚百花齐放‛，学术上‚百家 争鸣‛ B、大鸣、大放、大字报、大辩论是其主 要形式 C、推陈出新、洋为中用、古为今用 D、是我国的基本教育方针
贵州省铜仁市印江民族中学
历史组 吴运江
现在春天来了，一百种花都让 它开放，不要只让几种花开放，还有 几种花不让它开放，这就叫百花齐放。 百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代， 有许多学说自由争论。现在我们也需 要这个，在中华人民共和国宪法范围 之内，各种学术思想，让他们去说， 不去干涉他们。在刊物上、报纸上可 以说各种意见。 ——毛泽东
C
我们要继续坚持毛泽东同志提出的文艺为最广 大的人民群众……坚持百花齐放、推陈出新…… 在艺术创作上提倡不同形式和风格的自由发展， 在艺术理论上提倡不同观点和学派的自由讨 论。——邓小平《在中国文学艺术工作者第四次 代表大会上的祝辞》依据材料结合教材归纳20世 纪80年代以后为什么会出现文艺的春天？ 1、清算文化大革命极 ‚左‛路线，总结经验 教训。 2、主要原因：坚持‚双百‛方针和‚二为‛服 务。 3、加强社会主义精神文明建设。 4、根本原因：改革开放的推动。
和损害的直接原因是（ A 、1957年整风运动 ）
B、 反右派斗争扩大化 D 、1959年反右倾斗争
B
C 、大跃进和人民公社化运动
劫孔 庙 的 浩
血故 泪宫 宫被 改 成
材料二、‚音乐学院院长领头在全院批判贝多芬是大 影响： 地主、封建官僚和大资产阶级买办的代言人。 ……到了 夏初，红卫兵运动兴起，又顺理成章地传出‚跳芭蕾的斩 腿，弹钢琴的斩手‛的风声，我们便再也不敢碰钢琴，只 1、文艺百花凋零，不利于文化事业 得与美妙动人的音乐断然隔绝了……‛——一个音乐人的 发展。 回忆 材料三、‚文革‛中部分名人自杀死亡名单1、邓拓： 2、对自然、社会科学造成消极影响。 人民日报总编辑、杂文家 1966.5.17 服毒致死 2、吴 晗：北京市副市长、历史学家 1968.10.11 狱中自杀3、 3、中国的科技、文化与西方的差距 翦伯赞：历史学家 1968.12.18 与妻子戴淑婉服安眠药 致死 4、上官云珠：著名电影演员 1968.11.22 病中跳楼 拉大了。 身亡 5、容国团：世界乒乓球男单冠军 1968.6.20 北京 龙潭湖畔槐树上吊自杀。依据材料归纳20世纪60—70年 代中国文化遭遇曲折的年代有什么影响？
•
思考：新中国成立初期的 ‚百家争鸣‛与战国时期的‚百 家争鸣‛有什么异同点？ • 【同】： • 1、促进社会巨变。 • 2、促进人们的思想解放。 • 3、推动科学文化发展。 • 4、推动经济发展。
思考：新中国成立初期的‚百家争鸣‛与战国时期 的‚百家争鸣‛有什么异同点？
异
背景 内容 主体 范围 目的
百 花 女 神 奖 杯
第20课：‚百花齐放‛‚百家争鸣‛
连连看：
题材 小说 散文 诗歌 话剧
作者 郭沫若
贺敬之 杨朔 杨沫
作品 《青春之歌》
《雷锋之歌》 《蔡文姬》 《荔枝蜜》
一、‚双百‛方针的提出 （一）、‚双百方针‛的内涵 1、百花齐放是指文学艺术上的不同形式和风 格，可以自由发展。 2、‚百家争鸣‛是指科学上的不同学派，可 以自由争论。 具体地说，‚双百方针‛是提倡在文学艺术、 科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创
A
思考：新中国成立初期实施的‚双百‛ 方针给我们的经验教训是什么？ （1）、坚持从实际出发。 （2）、坚持‚双百‛方针。 （3）、坚持‚二为‛方向。 （4）、兼 科学文艺与政治的关系。 顾三个 关 科学文艺和人民生活的关系。 系： 继承传统和不断革新的关系。
作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。
材料一、现在春天来了，一百种花都让它开放，不要 只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐 放。百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，有许多学说自 由争论。现在我们也需要这个，在中华人民共和国宪法范 围之内，各种学术思想，让他们去说，不去干涉他们。在 刊物上、报纸上可以说各种意见。—毛泽东 材料二、在人民内部，不但有宣传唯物主义的自由， 也有宣传唯心主义的自由。只要不是反革命分子，不管是 宣传唯物主义或者是宣传唯心主义，都是自由的，两者之 间的辩论也是自由的。―《百花齐放，百家争鸣》 想想看，材料二的这种看法对吗？‚双百‛方针中所 指的自由，同资产阶级民主主义所主张的自由有何不同？ ‚双百‛方针的实质是什么？
9、（2008年广东文基）关于1956 年‚百花齐放，百家争鸣‛方针的提出， 不符合史实的是： A.确保了学术文化事业此后十多年的 繁荣 B.吸取了我国历史上学术、文化发展 的经验 C.纠正了科学文化领域存在的教条主 义倾向 D.总结了中国共产党领导文化事业的 教训
10、 史学家费正清在《观察中国》 一书中写到：‚他们每天都亲眼目睹少 年们在‘阶级斗争’的借口下，对长辈 进行抢劫、报复、打骂和侮辱；他们必 须出席公开批判邻居、朋友、同事和父 母的大会，甚至还要积极发言……‛。 费正清笔下的历史事件( ) A．维护了民主法制和社会公正 B．促进了中国思想文化的发展 C．使文艺界仅现了八大‚样板戏‛ D．体现了启蒙思想的自由平等
思考：新中国成立初期的‚百家争鸣‛与战国时期 的‚百家争鸣‛有什么异同点？ 异 战国‚百家争鸣‛ 新中国‚百家争鸣‛ 时代变革，影响远 学术交流 反映 形式 思想解放潮流 文化方针 （性质）
与战国时期的‚百家争鸣‛从争论内容上讲最主要 的不同是（ ） A 、前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张 B 、前者侧重于科学研究，后者侧重于文学艺术 C 、前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化 D 、前者侧重于科学研究，后者侧重于政治主张
B
A
6、（10年广东卷）下列说
法体现了‚双百‛方针内涵的是： a．‚要革命派，不要流派‛ b. 争论会引起党内思想不一致‛ c.‚让样板戏占领革命舞台‛ d.‚不打棍子、不戴帽子、不 抓辫子‛
材料一、1964年3月，第三届‚百花奖‛开始征集选 材料三、1969年，理查德〃尼克松成为美国总统，表示要推行 票,原拟定于6月发奖。但这时文艺界的整风、思想大批判 战争越南化政策，让美国国防军逐步撤出越南，并于当年6月撤出 如火如荼。有的获奖者正在作检查、接受批判；有的作品 首批25000名美国国防军。但在美越四方谈判进行的同时，越南战 被诬陷。如按评选结果发奖，定会招致对‚百花奖‛的围 争仍在继续。1969年3月美国国防军开始秘密轰炸柬埔寨国内的越 攻和批判，也将连累获奖的创作人员。无奈，影协不得不 南民主共和国军事基地；5月汉堡高地战役爆发。1970年3月18日 于1964年底，违心地自诬获奖影片不符合当前的革命形 柬埔寨的朗诺将军发动政变，推翻了诺罗敦〃西哈努克国王的政府 势，呈请撤消了这次评奖。至此，第三届‚百花奖‛，黯 并成立高棉共和国；5月在高棉共和国的默许下，美国和越南共和 然隐入了历史深处，停办了17年之久。 国侵略高棉共和国，进攻那里的越南民主共和国军事基地。到 材料二、‚文化大革命‛期间，林彪、江青一伙在全 1971年美国国防军死亡人数已超过4万。
调动一切积极因素建设社会主义。 可以互相批评，但批评时绝不要盖大帽子。‛ • 材料三、 到1956年，社会主义改造取得胜利，剥 ‚双百‛方针提出的意义： 削制度即将被消灭。社会主义制度初步确立，开始社会 丰富人民的文化生活。 主义建设道路的探索……就必须要调动一切积极因素建 设社会主义。合作探究：依据上述材料结合教材归纳 ‚双百‛方针提出的原因、目的和影响分别是什么？
1、1955年植物学家胡先骕因批评前苏 联生物学家李森科而遭到批判。1956年5月， 周恩来同中科院负责人谈话时指出：‚科学 是科学，政治是政治……如果李森科不对， 我们没有理由为李森科辩护，我们就向被批 评的胡先骕承认错误。对一切科学，都要这 样。‛该讲话： A．体现了‚双百‛方针的精神 B．奠定了‚科教兴国‛战略的理论基础 C．反映了学术问题政治化的要求 D．明确了‚科技是第一生产力‛的思想
不对
实质是承认社会主义科学文化 的多层和多样格局。
两个自由的实质不同 。‚双百‛方针中的自由是有 前提的，就是在中华人民共和国宪法的范围内，保证社会 主义方向，有利于社会主义科学文化事业的发展。