2016年学校评优评先工作实施方案
学校评优评先活动方案
学校评优评先活动方案1.引言学校评优评先活动是为了激发学生学习的积极性和主动性，培养他们的综合素质和才能，促进学校整体发展的重要举措。
以下将从目标、内容、组织方式、奖励机制等方面对学校评优评先活动方案进行详细阐述。
2.目标学校评优评先活动的主要目标是激励学生培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习成绩和综合素质；同时也旨在锻炼学生的团队合作精神和创新意识，培养他们的领导才能和社会责任感。
3.活动内容学校评优评先活动的内容应包括学习成绩、学科科技竞赛、社会实践、文体艺术活动等方面的评比。
学习成绩可以通过每学期的考试成绩、平时的作业完成情况等进行评定；学科科技竞赛可以包括数学、物理、化学等学科的竞赛，以及科创项目的参与情况；社会实践可以包括志愿服务、社区服务等方面的活动；文体艺术活动可以包括音乐、舞蹈、绘画、写作等方面的参与。
4.组织方式学校评优评先活动可以由学校教务处或学生社团等部门共同组织。
首先，需要建立相关的指导委员会，由年级主任、学科教师、辅导员、学生代表等组成。
指导委员会负责活动的具体安排、监督和评审工作。
其次，每年学校可以制定评奖期限和评选标准，并公布给全体师生。
最后，学生可以根据自己的兴趣和特长参加不同的评选项目，并进行相关材料的提交。
5.评审标准学校评优评先活动的评审标准应综合考虑学习成绩、学科科技竞赛、社会实践、文体艺术活动等方面。
学习成绩的评定可以按照优秀、良好、及格和不及格进行分类；学科科技竞赛可以根据参赛成绩和获得的奖项进行评审；社会实践可以根据参与项目的难度和表现进行评价；文体艺术活动可以根据参与活动的情况和成果进行评定。
6.奖励机制学校评优评先活动的奖励机制应既体现激励学生的积极性，又要公平公正。
可以设立不同级别的奖项，如校级、系别级、班级级等，根据学生的综合表现进行评选。
奖励形式可以是物质奖励，如奖金、奖品等；也可以是荣誉奖励，如获奖证书、奖状等。
7.宣传推广学校评优评先活动应注重宣传推广工作，以便让更多的学生了解和参与进来。
2015_2016三好学生方案
关于评选2015——2016年度第二学期“三好学生、优秀学生、优秀班干”评选方案一学期来，在“立德、好学、健康、进取、”目标的引领下，我校先进事迹层出不穷。
为了树立典型、表彰先进，鞭策后进，进一步推动学校争先创优活动的开展，经研究，决定开展2015——2016学年度第二学期三好学生、优秀学生、优秀班干的评选活动，特制定如下评选方案：一、评选对象及条件：评选对象为：全校所有在籍学生。
评选条件为：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱科学，热爱劳动；尊师守纪，言行文明，团结同学，主动关心他人，主动为集体服务，积极参加学校开展的各项教育活动；学习目的明确，学习态度端正，学习习惯良好，运用知识的能力较强；积极参加体育锻炼，认真上好体育课，认真做好广播操、眼保健操，养成良好的卫生习惯，身体健康。
二、评选方法：1、学生个人自荐或小组推荐；2、班级民主测评，班级1/2学生同意后参加下一步评选；3、任课教师评议；4、班级张榜公示一周；5、上报学校。
三、材料上报：(一)班级上报学校正式推荐名单时，应附下列材料：1、张榜公布的起止时间、地点、公示方式、小样及收集的有关意见，书面记录原件。
2、班级教师会议记录、班主任签字。
3、班级推荐的原始材料。
(二)6月28日前，各班将上报表和推荐表全部用A4纸打印并盖学校公章，上交教导处存档。
同时将电子稿发给单绪之。
(三)各项表格要填写清楚。
学生姓名必须与户口本（学籍）一致。
各班一定要按分配的名额上报，过期不报，视作自动弃权。
各班要认真做好宣传和组织工作，坚持公平、公正、公开的原则，把评优过程作为学生学先进、赶先进的教育过程，以此鼓励广大学生积极向上，奋发进取。
同时要严格把关，认真审核。
对不按规定和要求办理推荐手续的，一经发现将取消其推荐资格，并追究有关人员的责任。
四、奖励：1、教导处公布三好学生、优秀学生干部名单，并在校园公开栏上张榜公布。
2、为三好学生、优秀学生干部、优秀学生颁发奖状、奖品。
2016学校评选方案
兴中学校2016年度开发区教育系统各类先进个人的评选方案为了更好地执行九开教字【2016】36号文件精神，做好评选2016年度开发区教育系统各类先进个人的工作，秉承公平、公正、公开的原则，特制定如下方案：一、各类先进个人的评选条件（一）、区级好校长评选条件1、具有过硬的政治素质，全面落实党的教育方针和政策及遵守有关教育工作法律法规和规章制度。
在政治上与党中央保持高度一致。
在大的原则问题上、政策问题上、是非问题上思想清醒，立场坚定。
讲政治、讲党性、讲大局、讲原则。
2、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；服务广大师生，团结同事，关爱老师和学生，并获得师生爱戴、社会认可、群众满意。
3、具有扎实的业务素养和较强的管理能力。
热爱教学，业务精湛，专业冒尖，学术带头，发挥带领和表率作用。
热爱学校，团结班子，调动全体老师工作积极性和主动性。
4、在校长、副校长岗位上工作3年以上。
5、在任期间学校管理规范、有序、严谨，没出现重大事故和意外。
教学成绩显著，努力争取各级先进。
教学质量逐年提升，所在学校办学质量达到全区同类学校先进水平，社会对学校满意度高。
（二）、区级德艺双馨教师评选条件1、师德高尚。
忠诚党的教育事业，全面落实党的教育方针，长期坚持教育一线，热爱教育事业，具有崇高的职业理想；以德修身，以德育人，爱岗敬业，无私奉献。
规范准守《中小学教师职业道德规范》，教书育人方面贡献突出，事迹感人。
并获得师生爱戴、社会认可、群众满意。
2、教艺精湛。
坚持正确的教育思想和观念，勇于创新，刻苦钻研教学理论和方法，能以扎实的专业能力提升教育教学质量。
3、近五年参与或主持区级以上教育教学课题，在开发区内专业能力和教学水平有较高声誉，得到学校和社会认可。
（三）、区级学科带头人评选条件1、认真贯彻党的教育方针,热爱祖国,热爱教育事业.2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。
3、具有过硬的政治素质，全面落实党的教育方针和政策及遵守有关教育工作法律法规和规章制度。
学校学生评优评先工作方案
学校学生评优评先工作方案1. 引言学校学生评优评先工作对于培养和发展优秀学生具有重要作用。
本文将从学校学生评优评先工作的目的和意义、具体实施的方法和步骤、存在的问题和解决措施等方面展开回答，以期提高学生评优评先工作的科学性和有效性。
2. 学校学生评优评先的目的和意义学校学生评优评先工作的目的是发掘和培养优秀学生，激励学生积极向上，提高整体学生素质。
通过评优评先，可以激发学生的学习动力，塑造学生的良好形象，对学生个人的成长和发展起到积极的促进作用。
3. 学校学生评优评先的方法和步骤学校学生评优评先的方法和步骤应该科学合理，具有一定的公正性。
首先，评定指标要明确，可以包括学生成绩、综合素质、学科竞赛、社会实践等方面。
其次，评定程序应该公开透明，确保公平公正。
最后，评定结果要有实质性的奖励和激励措施，以激发学生的积极性和动力。
4. 学校学生评优评先工作中的问题在学校学生评优评先工作中，存在一些问题需要解决。
首先，评定标准和方法不够科学，可能存在主观性和片面性。
其次，评定过程中缺乏有效的监督和反馈机制，导致评定结果可能不准确。
最后，对于非学术能力的评定较为欠缺，应该更加注重学生的综合素质和实践能力的培养。
5. 学校学生评优评先工作中的解决措施针对上述问题，学校可以采取一些解决措施。
首先，学校可以制定科学合理的评定标准，充分考虑学生的综合素质和实际表现。
其次，建立有效的评定机制，确保评定过程的公正和准确性。
最后，加强与社会资源的对接，为学生提供更多实践机会和竞赛平台，以培养学生的综合素质和实践能力。
6. 学校学生评优评先工作的积极意义学校学生评优评先工作的积极意义是显而易见的。
首先，评优评先可以激励学生的学习积极性，帮助他们树立目标和追求卓越。
其次，评优评先可以发现和培养潜在的优秀学生，为他们提供更广阔的发展空间。
最后，评优评先可以提高学校整体的声誉和竞争力，为学校的发展注入新的活力。
7. 学校学生评优评先工作的局限性学校学生评优评先工作也存在一定的局限性。
学校评先评优的实施方案
学校评先评优的实施方案一、背景介绍学校评先评优活动是为了激励学校师生积极向上、全面发展，推动学校教育事业的持续进步而开展的。
为了确保评选工作的公平公正、科学合理，制定本实施方案。
二、评选范围评选对象为全校的教职员工和学生。
三、评选内容根据学校实际情况，制定以下评选内容：1.教职员工类：教师个人教学成果、教学团队成果、教师科研成果、教师管理成果、教师示范岗位评选等。
2.学生类：学生学业成绩、学术竞赛成绩、社会实践成果、公益活动参与度等。
四、评选流程1.起草评选流程方案，经领导审批后公示。
2.组织评选委员会，由校领导、学院院长、教师代表、学生代表组成，负责评审工作。
3.制定评选细则，明确评选标准和具体操作步骤。
4.公示评选细则，通知全校师生参与评选。
5.收集评选材料，对参与评选的个人和团队进行材料审核和筛选。
6.评选委员会进行综合评定，评选出优秀个人和团队。
7.公示评选结果，接受社会的监督和意见反馈。
8.颁发荣誉证书和奖励，并进行相关宣传。
五、评选标准根据评选内容，制定相应的评选标准。
评选标准应公开、公正、透明，并注重综合考量个人和团队在教学、科研、管理等方面的综合表现。
六、监督与反馈建立监督机制，接受社会各界的监督和意见反馈。
对于评选过程中的违规行为和不正常现象，要进行严肃处理。
七、评选周期每学年评选一次，评选周期为一个学年的时间。
八、资金保障学校将确保评选活动的顺利进行，提供必要的经费支持。
九、总结与改进每学年结束后，对评选活动进行总结与分析，根据评选结果和问题反馈，及时调整和改进评选方案。
学校评优评先实施方案
学校评优评先实施方案在当今社会，学校评优评先成为衡量学校综合实力的重要指标。
评优评先不仅可以激发学生学习的积极性，提高学校的整体实力，还可以促进学校的持续发展。
本文将从学校制定评优评先实施方案、评优评先的标准、评优评先的具体操作等多个方面展开回答写作，旨在探讨学校评优评先的实施方案。
一、学校制定评优评先实施方案学校制定评优评先实施方案是评优评先工作的前提和保障。
首先，学校评优评先实施方案应明确评选的目的和意义，确保评优评先的公正性和客观性。
其次，学校需要确定评优评先的周期和频次，以确保评选工作的连续性和有效性。
此外，学校还需要确定评优评先的程序和流程，明确评选的具体步骤和要求。
最后，学校应制定完备的评优评先政策和措施，确保评选工作的科学性和可操作性。
二、评优评先的标准评优评先的标准是评选工作的核心。
学校应根据自身情况和办学目标，确定科学合理的评优评先标准。
评优评先的标准一般包括学科成绩、学科竞赛、学科科研、综合素质、社会实践等方面。
学校还可以根据具体情况，设立专项评优评先奖励，如艺术类、体育类、创新创业等特长生的评选。
三、评优评先的具体操作评优评先的具体操作是评选工作的执行环节。
学校应结合实际情况，采取多种形式进行评选。
首先，学校可以开展学科竞赛活动，鼓励学生参加各类比赛，并根据比赛结果进行评优评先。
其次，学校可以引入学科科研，鼓励学生开展科学研究，并根据研究成果进行评优评先。
再次，学校可以组织学生参加综合素质评价，包括课堂表现、责任意识、团队协作等方面，以综合素质评价为依据进行评优评先。
此外，学校还可以组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，评选具有社会责任感和实践能力的学生。
四、评优评先的意义评优评先对学校和学生都具有重要意义。
对于学校而言，评优评先可以激发教师的教学热情和创新能力，促进课堂教学的改进和提高；评优评先可以增强学校的吸引力和影响力，吸引高质量的优秀学生和教师；评优评先可以推动学校的建设和发展，提高学校的整体实力和竞争力。
学校学生评优评先实施方案
学校学生评优评先实施方案1. 背景随着学校教育质量的提高和学生竞争压力的增加，为了更好地激励学生努力研究、积极参与各项活动，学校决定制定学生评优评先实施方案。
2. 目标学生评优评先实施方案的目标是：促进学生全面发展，增强学生竞争意识和研究动力，树立榜样，激发学生的创新精神和实践能力。
3. 实施内容3.1 优秀学生评选学校将设立优秀学生评选机制，每学期评选出一批优秀学生，以表彰他们在学术、科研、社会实践、文体活动等方面的杰出表现。
3.2 学挂综合评定学校将采用学挂综合评定制度，综合考虑学生研究成绩、课外活动参与度、社会实践表现等因素，评选出挂职学生，以激励学生认真研究，并充实自己的社会实践经验。
3.3 学术竞赛奖励为了激发学生的学术兴趣和竞争意识，学校将举办各类学术竞赛，并对表现出色的学生给予奖励，包括奖金、荣誉称号等。
3.4 师生交流活动学校将组织师生交流活动，让学生有机会与优秀的教师互动，增进彼此之间的了解和共同成长。
4. 实施方式学生评优评先实施方案将通过以下方式进行：- 设立评优评先专项工作组，负责方案的制定、推行和监督；- 开展宣传教育活动，让学生和教师了解评优评先方案的内容和目的；- 建立评优评先的申报和评选流程，确保公平、公正、公开；- 定期召开学校和班级的评优评先说明会，解答相关问题，增强学生的参与意识；- 定期对评优评先实施情况进行评估和总结，及时调整和改进方案。
5. 期望效果通过学生评优评先实施方案的落实，希望达到以下效果：- 激励学生积极参与研究和各类活动，提高研究成绩和综合素质；- 增强学生的自信心和自我管理能力，培养他们的领导潜力；- 培养学生团队合作意识和沟通能力，发挥个人优势；- 塑造学生良好的道德品质和社会责任感；- 形成积极向上、勇于创新的学风和校园氛围。
以上为学校学生评优评先实施方案的大致内容，具体细节和操作流程将进一步完善和详细规定。
2016评优评先办法
宜春中学2015-2016学年度教工“双先”评比表彰办法一、指导思想以提高教师的师德师能为重点,以激励教职工的工作积极性和创造性，全面提升教育教学质量，促进学校健康持续发展为目标，根据学校有关管理规章制度，特制定本办法。
二、组织领导1、成立评比工作领导小组（校长室与党总支全体成员）：组长：陈少平成员：杨文涛聂爱武冷天宝李铁分工：分别负责各自分管年级、部门的评优评先工作。
2、领导小组下设办公室（设学校党政办）组长：冷天宝（兼）副组长：周会珍三、参评对象行政类为全体教工（包括借用教工），凡本学年只工作一个学期的，中途到职、离职的，请长假的，均不参加本年度评比表彰；党工团类为全体党员（含借用的党员教师）、教工团员和相关群体的成员。
四、评比原则公平、公正、公开，注重表现，注重实绩。
五、评比项目、名额计算标准和责任部门1.年度考核“优秀”：普通教师由所在年级负责考核，行政干部由领导小组负责考核，行政教辅人员由处室责任人联席会议（党政办主任兼负责人）负责考核。
（名额由领导小组办公室按“≤分组人数×10％”和全校统筹兼顾的原则计算）2.市直及以上级别评优评先：按上级部门文件要求，由领导小组负责评选。
说明：①上表中的校级“优秀年级主任”“优秀班主任”“优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀党员”“优秀党务工作者”6种称号认定为校级综合荣誉，其余称号认定为单项奖。
②在校级“双先”评选活动中，所有行政干部（含年级主任、年级副主任、督学）一律不在各年级组、各党支部、各部门组织的“双先”评选中获评各种荣誉称号。
行政干部的评优工作统一由学校领导小组按“优秀行政干部”序列进行评选，在入选为校级“优秀行政干部”后，再由领导小组酌情授予“优秀年级主任”“优秀班主任”“优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀党员”“优秀党务工作者”等6种荣誉称号（若本人要求，也可酌情授予校级其它“双先”荣誉称号）。
六、评比条件1.凡已经制定评比条件的，按既定评比条件执行。
关于评选2015-2016学年度区中小学三好学生 三好班级的方案计划
关于评选2015-2016学年度区中小学三好学生三好班级的通知各班级：评选表彰中小学三好学生和三好班级是中小学德育工作的基本制度之一。
为了在学生中树立先进典型和学习榜样，促进中小学生全面发展，激励中小学生提高综合素质，提高学校德育的实效性，根据省、市教育局评优文件通知，现将2015-2016学年度区三好学生及三好班级评选的有关事宜通知如下：一、参评对象及名额分配区三好班级：4-6年级申报区三好学生：4-6年级每班评选1人申报二、评选条件区级三好学生和三好班级参评条件如下：（一）三好学生条件1.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，模范遵守中小学生守则和日常行为规范，孝敬父母，尊敬师长，具有良好的道德品质和文明行为习惯，具有较强的社会责任感，积极参加社区服务和社会实践活动，在学校、班级开展的各项活动中起模范带头作用。
2.学习目的明确，学习态度端正，较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能；善于独立思考，讲究科学的学习方法，具有探索精神和创新意识；各科学习成绩达到良好以上。
3.积极参加学校和班级组织的文体活动，坚持体育锻炼，具有良好的心理素质和卫生习惯；掌握体育运动的基本知识和技能，达到《学生体质健康标准》中规定的学生“良好水平”，残疾学生（须持有中华残疾人联合会核发的残疾证）能努力参加力所能及的体育锻炼；具有健康的审美情趣和一定的鉴赏评价能力。
（二）三好班级条件1.班级具有积极进取、奋发向上、文明诚信、关心集体、团结友善的良好班风。
班级有明确的目标、健全的制度，班级学生有较强的进取精神和团队意识，在学校各项活动中表现突出。
2.班干部以身作则，热心为同学、班级和学校服务，能独立开展工作，在班级中发挥模范带头作用。
3.全班同学都能严格遵守中小学生守则和日常行为规范，遵守校规校纪，学生操行合格率达100%，优秀率达60%以上，无劣迹生。
4.全班学生学习态度端正，学习目的明确，具有勤学好问、互帮互学的良好学风，积极参加社会实践活动，各学科成绩居于年级前列。
2016年学校评优评先工作实施方案
2016年学校评优评先工作实施方案2016年学校评优评先工作实施方案一、指导思想弘扬先进，树立典型，激发教师工作热情；示范引领，榜样感召，促进教师专业成长；锤炼队伍，改革创新，提高教育教学质量。
二、评选对象全校所有在岗教师。
三、评选条件（一）师德表现1、思想端正，作风正派；服从分工，关心集体；认真履职，乐于奉献。
2、尊重组织，积极担当；团结协作，诚信友善；爱岗敬业，主动作为。
3、关爱学生，体贴服务；尊重家长意见，密切家校联系；探究教育方法，提高育人艺术。
4、为人师表，树好形象；严守法纪，遵守公德；加强自身学习，提高政治素养。
（二）教学业务1、严谨治学，精通业务；端正教态，深化课改；打造高效课堂，凸显教学风格。
2、完成工作任务，创优教学业绩；期末检测成绩中等以上，教学常规检查没有缺项。
3、认真参加教研活动，积极参与课题研究；自觉接受继续教育，不断推出教研成果。
4、注重因材因人施教，有效进行分类指导、个别辅导；培养学生兴趣特长，热心学生课余活动、社团活动。
（三）其他条件1、实行5个优先。
一是获得春市级及以上优质课、说课、技能比赛奖励者，评选优秀教师优先；二是在学校中心工作中表现突出，受到上级表彰者优先；三是个人先进事迹得到上级领导表扬、社会各界好评或新闻媒体宣传者优先；四是教育、教学或管理工作受到上级表彰者优先；五是教育科研成果被上级推广者优先。
2、实行5个不予考虑。
一是出现教学、安全责任事故者，两年不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被上级追究或家长投诉者，不予考虑；三是学年累计事假超过10天以上，病假超过1个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务（公开课、培训、公益活动、值班、临时性工作等）者，不予考虑；五是教师绩效考评分数排后10%范围内教师不予考虑。
四、评选办法（一）明确奖项设置1、优秀教师：按全体教师人数的15%比例评选。
2、先进工作者：按班子成员人数的25%比例评选。
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2016年学校评优评先工作实施方案
一、指导思想
弘扬先进，树立典型，激发教师工作热情；示范引领，榜样感召，促进教师专业成长；锤炼队伍，改革创新，提高教育教学质量。
二、评选对象
全校所有在岗教师。
三、评选条件
（一）师德表现
1、思想端正，作风正派；服从分工，关心集体；认真履职，乐于奉献。
2、尊重组织，积极担当；团结协作，诚信友善；爱岗敬业，主动作为。
3、关爱学生，体贴服务；尊重家长意见，密切家校联系；探究教育方法，提高育人艺术。
4、为人师表，树好形象；严守法纪，遵守公德；加强自身学习，提高政治素养。
（二）教学业务
1、严谨治学，精通业务；端正教态，深化课改；打造高效课堂，凸显教学风格。
2、完成工作任务，创优教学业绩；期末检测成绩中等以上，教学常规检查没有缺项。
3、认真参加教研活动，积极参与课题研究；自觉接受继续教育，不断推出教研成果。
4、注重因材因人施教，有效进行分类指导、个别辅导；培养学生兴趣特长，热心学生课余活动、社团活动。
（三）其他条件
1、实行5个优先。
一是获得市级及以上优质课、说课、技能比赛奖励者，评选优秀教师优先；二是在学校中心工作中表现突出，受到上级表彰者优先；三是个人先进事迹得到上级领导表扬、社会各界好评或新闻媒体宣传者优先；四是教育、教学或管理工作受到上级表彰者优先；五是教育科研成果被上级推广者优先。
2、实行5个不予考虑。
一是出现教学、安全责任事故者，两年不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被上级追究或家长投诉者，不予考虑；三是学年累计事假超过10天以上，病假超过1个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务（公开课、培训、公益活动、值班、临时性工作等）者，不予考虑；五是教师绩效考评分数排后10%范围内教师不予考虑。
四、评选办法
（一）明确奖项设置
1、优秀教师：按全体教师人数的15%比例评选。
2、先进工作者：按班子成员人数的25%比例评选。
3、优秀班主任：按班主任总人数的20%评选。
4、年度考核优秀：按局规定的指标评选。
（二）明确指标分配
1、全校分为6个年级组、艺体组和综合组8个小组，按各组实际人数比例四舍五入分配优秀教师指标。
2、开学初由办公室核定各组成员名单，并进行公示，各组成员不交叉，学年中途一般不变动。
3、优秀教师由各组组长主持全组成员会议进行评定，优秀班主任由各年级组和政教处评定推荐。
以上两项荣誉推荐名单应交校务会审定。
4、先进工作者、年度考核优秀由校务会按本方案评定。
（三）明确奖项运用
1、前面三项荣誉称号获得者，由学校颁发荣誉证书，公示光荣榜，并按乡镇级荣誉称号加分，计入职称评聘计分，但只取一项。
2、年度考核优秀计分参照相关文件规定。
3、凡是学校上报上级荣誉评选，必须在校级相应的荣誉称号教师中推荐。
4、获得以上荣誉称号者，如果在一年内被举报失实，将取消奖项，并对责任人进行追究。
xx市xx中心学校
2016年元月12日。