绍兴市高三历史备考策略研讨
高考历史备考研讨发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨高考历史备考的方法与策略。
历史作为一门基础学科，在高考中占有重要地位。
为了帮助同学们在高考中取得优异成绩，我将从以下几个方面谈谈我的备考经验。
一、重视基础知识，构建知识体系1. 系统复习教材：全面掌握教材中的知识点，包括历史事件、人物、政策等。
同时，注意各个知识点之间的联系，构建起完整的历史知识体系。
2. 精选习题：通过做题来巩固知识点，提高解题能力。
在选择习题时，要注重题目的质量，避免盲目做题。
3. 定期检测：定期进行模拟考试，检验自己的学习成果。
通过检测，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
二、关注历史热点，提高分析能力1. 关注时事政治：了解国内外重大时事，将时事与历史知识相结合，提高自己的分析能力。
2. 关注历史热点：关注历史研究的新动态，了解历史学界的最新观点。
这样，在考试中遇到相关问题时，能够准确把握题意，作出正确判断。
三、培养阅读能力，提高解题速度1. 多读书：广泛阅读历史书籍、论文、资料等，提高自己的阅读能力。
2. 学会快速阅读：在阅读过程中，学会抓住重点，提高阅读速度。
3. 提高解题速度：通过做题、模拟考试等方式，提高自己的解题速度。
四、加强心理素质，调整备考状态1. 保持良好的作息：保证充足的睡眠，保持良好的精神状态。
2. 学会放松：在备考过程中，适当参加一些文体活动，缓解压力。
3. 增强自信心：相信自己的实力，克服焦虑情绪，以积极的心态迎接高考。
总之，备考高考历史需要我们做到以下几点：重视基础知识，关注历史热点，培养阅读能力，加强心理素质。
希望同学们能够认真备考，取得优异的成绩。
最后，祝愿大家在高考中取得理想的成绩，实现自己的人生目标！谢谢大家！。
高三历史备考交流发言稿
高三历史备考交流发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里和大家共同交流高三历史备考的心得体会和研究方法。
历史备考对于我们即将参加高考的同学们来说，无疑是一个非常重要的环节。
在备考过程中，我们可以采取一些简单而有效的策略，来提高备考的效果和成绩。
首先，我们应该重视复方法的选择。
历史学科的复需要通过大量的阅读和记忆历史事件、人物和年代等信息。
因此，我们应该合理安排复时间，将重点放在重要知识点上，同时要注重理解与记忆的结合。
可以通过制作思维导图、总结提炼和演练题目等方式，巩固和加深对知识的理解和记忆。
其次，我们还需要注重历史分析和解题技巧的培养。
历史学科的考试不仅仅是纯粹的记忆性考察，更重要的是对历史事件和问题的深入分析和思考。
因此，我们在备考过程中应该注重培养对历史事件的分析和解读能力，掌握一定的历史学科的基本理论和方法，这些将有助于我们在考试中准确理解题目、正确解答问题。
最后，我想提醒大家，备考过程中要保持积极的态度和良好的心理状态。
历史备考是一项长期而艰辛的任务，我们需要有足够的耐心和毅力去坚持下去。
同时，要保持积极的心态，相信自己的能力和潜力，相信通过自身的努力和付出一定能够取得理想的成绩。
以上就是我对高三历史备考的一些建议和心得体会。
希望能对大家有所帮助。
最后，我祝愿大家能够在备考中取得好成绩，实现自己的理想和梦想。
谢谢大家！。
高三历史学科备考经验交流发言稿
大家好！我是高三（XX）班的学生（姓名），很荣幸能在这里与大家分享我高三历史学科备考的一些经验。
高三是我们人生中一个非常重要的阶段，历史学科作为文科生的重要科目之一，对我们的高考成绩有着举足轻重的影响。
以下是我的一些备考经验，希望能对大家有所帮助。
一、明确目标，树立信心在高三备考过程中，首先要明确自己的目标，这样才能有针对性地进行复习。
我们要认识到历史学科的重要性，相信自己有能力在历史学科上取得优异成绩。
以下是我为自己设定的一些目标：1. 系统掌握高中历史知识体系；2. 提高历史学科思维能力；3. 在高考中取得优异的历史成绩。
二、制定合理的学习计划1. 制定详细的学习计划：根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，确保历史学科的复习进度。
以下是我为自己制定的学习计划：（1）每天安排2-3个小时的时间进行历史学科复习；（2）每周进行一次模拟考试，检验自己的学习效果；（3）每个月进行一次全面复习，巩固所学知识。
2. 合理分配时间：在复习过程中，要注意将时间分配到各个阶段，如基础知识、能力提升、模拟考试等。
以下是我对时间分配的建议：（1）基础知识阶段：重点复习课本，掌握历史知识体系；（2）能力提升阶段：通过做习题、参加历史讲座等方式，提高自己的历史思维能力；（3）模拟考试阶段：通过模拟考试，检验自己的学习成果，找出自己的不足，加以改进。
三、掌握历史学科学习方法1. 系统学习：按照历史知识体系，系统学习每个时期的历史知识，做到心中有数。
2. 重视课本：课本是学习历史的基础，要熟练掌握课本内容，为做题打下基础。
3. 做好笔记：在学习过程中，做好笔记，整理出自己的知识体系，便于复习。
4. 多做习题：通过做题，提高自己的历史思维能力，熟悉高考题型。
5. 关注时事：关注时事政治，了解历史事件与现实的联系，提高自己的历史素养。
6. 参加历史讲座：积极参加学校组织的各类历史讲座，拓宽自己的知识面。
四、提高历史学科思维能力1. 培养历史思维：学会从历史的角度分析问题，提高自己的历史思维能力。
湖州嘉兴绍兴等市高三历史联合复习研讨活动圆满举办
湖州嘉兴绍兴等市高三历史联合复习研讨活动圆满举办湖州市教科研中心魏钧4月中旬的湖州，阳光明媚，暖意融融。
来自嘉兴、绍兴、湖州、衢州、舟山、宁波的180余名高三历史教师，齐聚湖州二中，参加一年一度的联合复习教学研讨活动。
本次活动由湖州市教科研中心、嘉兴教育学院和绍兴教育教学研究院主办，湖州市历史学科基地和湖州市第二中学承办。
距离高考还有50多天，在最后的冲刺阶段，如何提高历史复习教学的效率，实现轻负高效的教学目标，是所有高三老师共同关心的话题。
为拓展教师们的复习思路，优化复习教学工作，湖州嘉兴和绍兴三市教研部门共同主办了这次活动。
活动围绕高考复习的三项主题展开，其一，剑走偏锋——2013年高考时政热点与历史复习的有效整合；其二，多元史观与求异思维——高三二轮复习的史法教学；其三，回归教材，关注课本——高三冲刺复习的锦上添花。
三个主题，关注到高考复习的基础落实、学科能力培养、史学研究方法和成果的渗透以及对社会现实的关注，为教师提供了多个复习视角。
4月15日上午，湖州二中朱月华老师以《热点问题之城市化》一节公开课拉开了活动的序幕。
朱老师运用丰富的材料，以中国古代汉唐、宋、明清的城市发展，诠释了农业文明下的城市形成及其特征，并引导学生理解工业文明中的城市生活、城市化的动因，以英国为例，分析了工业文明下的城市化之路。
“中国的城市化之问”的环节，将城市化拉近现实，拉近生活。
本节课内容丰富，线索清晰，条理清楚。
嘉兴桐乡高级中学沈叶芳老师《运用多元史观对知识进行重组与定位》一课，以五四运动为例，多角度、多层面、运用多元史观分析了历史事件的全貌，对所学知识进行联系与重组，角度多样，思路开阔。
她结合整个教学流程，强调“史观不是非此即彼的，而是相互交融”，给了听课学生和教师很好的启示。
绍兴柯桥中学刘晓庆老师《从城市发展看古代商业经济》一课，从“城内的市”和“城外的市”两个角度，对古代中国不同时期城市发展所反映的商业经济的发展状况进行了比较分析。
高三历史学习策略分享
高三历史学习策略分享进入高三，历史学科的学习进入了关键阶段。
面对丰富的历史知识点，如何高效地掌握并运用到考试中，是每位高三学子都需要关注的问题。
本文将分享一些高三历史学习策略，帮助大家更好地备战高考。
一、整体把握历史脉络在历史学习中，首先要对历史脉络有一个清晰的认识。
从中国古代史、中国近现代史、世界史等多个维度来把握历史的发展进程。
了解各个时期的重要事件、重要人物以及它们之间的联系，有助于提高历史知识的综合运用能力。
二、抓住重点知识点面对繁杂的历史知识点，要学会抓住重点。
每个历史时期都有其核心内容，将这些核心内容吃透，能够有效提高学习效率。
例如，中国古代史中的三国两晋南北朝、隋唐、宋元明清等阶段，都有各自的重点知识点。
三、深入研究历史事件对于重点历史事件，要深入研究，理解其背景、过程、影响等方面。
可以通过查阅历史资料、观看历史纪录片、参加历史讲座等方式，丰富自己的历史知识，提高对历史事件的理解能力。
四、形成历史思维历史学科不仅仅是对过去事件的记录，更是一种思维方式的培养。
要学会用历史的视角看待问题，分析问题。
例如，在分析历史事件时，要考虑时代背景、社会环境、经济基础等多方面因素，形成全面的历史观。
五、合理安排学习时间高三时间宝贵，合理安排学习时间至关重要。
可以根据自己的学习进度，制定合理的学习计划。
在时间分配上，要兼顾基础知识的学习和重点知识点的深入研究，保证历史学习的全面性和深度。
六、做好笔记和总结学习历史时，做好笔记和总结是非常重要的。
可以通过绘制历史时间轴、制作思维导图等方式，将零散的历史知识点整合起来，形成系统的历史知识体系。
同时，定期对所学内容进行复习，巩固记忆。
七、注重历史素养的培养历史学科不仅仅关注知识的学习，更注重素养的培养。
要学会从历史事件中汲取智慧，形成正确的人生观、价值观。
此外，还要关注历史学科与其他学科之间的联系，提高综合运用知识的能力。
八、积极参与课堂讨论课堂是学习历史的主阵地。
绍兴高中历史选考备考策略研讨暨主题研修活动在越崎中学举行
教学情况简报第九十四期柯桥区教师发展中心（总第1263期）2017年9月27日绍兴市高中历史选考备考策略研讨暨主题研修活动在越崎中学举行2017年绍兴市高中历史选考备考策略研讨暨主题研修活动于9月26日在柯桥区越崎中学举行，全市各区、县（市）高中历史教研员以及来自全市各普高高三、高二历史备课组长的140多位教师参加了本次研讨活动。
市高中历史教研员王黎明老师主持了活动。
围绕“高中历史选考备考策略研讨暨国家课程校本化”这一主题，本次活动开展了两个模块的交流与研讨：一是基于主题的研讨课观摩；二是基于主题的专题报告和实践交流。
上虞春晖中学的余国云老师和诸暨里浦中学的郑力刚老师分别作了主题为“历史选考备考策略”的讲座。
余国云老师从当前的现状引出，用详实的数据为依托，以具体的内容为例子，讲述历史学科选考备考的四大策略，即增强教学诊断意识；突出考情研究意识；树立素养引领意识和强化知识整合意识。
郑力刚老师则从阅卷和试题量化统计的角度，制作、分析量化统计表并得出相关结论，在此基础上，立足课堂求突破。
嵊州崇仁中学的张洁老师则从他们学校的复习实践角度交流了备考的方式方法，多次强调基础知识的落实和能力的提升。
越崎中学的王吉伟老师和新昌知新中学的章诗乐老师分别开设了《光荣与梦想——百年和平下的欧洲》和《列宁》两堂主题研讨课。
从内容的选择上看，两堂课都具有时政性和代表性，欧洲的兴衰沉浮和俄国十月革命的百年纪念都是今年的热点；从主题提升来看，王吉伟老师从欧洲兴衰联系到谁主21世纪及中国的“大国梦”，章诗乐老师则从多角度评析十月革命的影响；从方法的讲授上看，两人都注重实用性和多样性，表格填充实现知识的落实，材料解读提升学生的能力。
浙江省著名特级教师、绍兴一中赵寅芬老师从教学目标、教学活动和教学效果三个方面进行点评，并附送了12字箴言：把握命题特点，追求有效复习。
嵊州一中的娄咩君老师则从思考者的角度用几个问题来进行点评。
一是小切口专题还是大跨度专题模式？二是综合性问题设计还是情境性问题设计？三是知识整合与回归教材的问题？上虞崧厦中学的袁峰老师认为本次活动他感受颇深，启发极大。
2024年高三历史学习方法及复习策略总结(2篇)
2024年高三历史学习方法及复习策略总结历史学科作为文科生的必修科目之一，是高中生学习和备考的重点之一。
在历史学习过程中，需要有系统性的学习方法和科学的复习策略才能更好地掌握知识，提高成绩。
本文将介绍____年高三历史学习方法及复习策略。
一、学习方法：1.制定合理的学习计划高三的历史学习压力较大，要想顺利备考就需要制定合理的学习计划。
可以根据科目难度和自己的学习能力合理安排每个学习阶段的时间。
同时，要根据历史课本和教师的教学进度制定每天的学习任务，做到有计划、有目标地学习。
2.多角度理解历史知识历史学科有一定的抽象性和复杂性，因此要多角度理解历史知识。
除了学习教科书上的知识点外，还可以阅读相关的历史书籍、论文，借助多媒体资源如电视、影视作品等来加深对历史事件和人物的理解。
3.积极参与课堂讨论课堂讨论是学习历史知识的重要途径之一，通过与同学们的交流讨论可以加深自己对历史事件和人物的理解。
在讨论中要积极发言，记下自己和同学们的观点和思考，有助于巩固知识。
4.合理利用互联网资源互联网是获取历史知识的重要工具之一，高三历史学习中可以利用互联网资源进行查阅和学习。
可以通过搜索引擎搜索相关的历史资料、历史学者的研究成果等，丰富自己的文献基础和知识面。
同时，还可以参与历史类的网络讨论、社区等，与其他历史爱好者进行交流，拓宽视野。
5.建立知识框架历史学科是有条理、有逻辑的学科，建立一个清晰的知识框架是学习历史的基础。
可以将历史知识按时间顺序或主题分类整理，形成自己的学习体系。
同时，还可以利用思维导图、笔记等工具将历史知识进行梳理和整理，便于记忆和复习。
二、复习策略：1.查缺补漏复习历史时，应先进行查缺补漏。
在做历史试卷或考试后，要及时查看自己的错题和不熟悉的知识点，弄清楚出错的原因和解题思路。
可以根据错题和不熟悉的知识点进行有针对性的复习，补充相关的知识。
2.重点突破历史学科的考察范围较广，要选取重点内容进行突破。
高三统编版历史一轮复习备考策略
高三历史一轮复习备考策略每年高考后，不少学生有这样的感叹：“学的都没考，考的都没学”“教的都没考，考的都没教”。
为何如此呢？因为我们日常备考往往是知识立意，围绕着基础知识、重点难点、易混易错、基本技能展开；而高考则是素养立意，以知识为载体、以情境为手段、以问题为核心、以素养为目标。
那么，一轮复习该如何推进呢？明确方向，增强备考的针对性1、研究高考顶层设计，体会国家意志加强对《历史课程标准》《高考评价体系》和教育部教育考试院《高考试题评析》的学习和研究。
通过学习，知晓新课标中历史学科的核心素养、课程目标、课程内容和学业质量；把握新课标中高考命题的三原则，即以历史课程标准为依据、以考查学科素养为目的、以解决情景问题为重心。
通过学习，整体理解“一核四层四翼”，明确高考为何考、考什么、怎样考，即是强调学生在正确价值观的指引下，运用所学知识，解决新情景下问题，以达到国家对学生核心素养和立德树人的考核要求。
通过学习，领会命题人的考查意图，明确高考的考查载体、考查内容和考查要求。
2、把脉高考命题趋势，精准导向教学高考命题立意经历了从知识立意向能力立意和素养立意的转轨。
一轮复习中，准确把握新时代高考的定位和高考内容改革的要求，这对于推进育人方式的改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人来说，毫无疑问，意义深远。
2023年高考历史全国卷有如下特点：融入党的二十大精神，构建“五史”考查体系；落实教考衔接要求，彰显核心素养立意；助力提升人才培养质量，注重考查思维品质；试题依标施考，试卷结构均衡，题量和难度适中，试题情境友好平实。
了解以上特点，一轮教学才更具针对性。
夯实过程，增强备考的实效性1、一轮复习之整体思考（1）一轮指导思想首先，通过全面复习，夯实基础；其次，通过归纳总结，构建体系；再次，通过课堂探究和课后训练，提升能力和素养。
一轮复习要调动学生学习的主动性和积极性，引导学生独立思考，对知识进行条理化、关联化、体系化整理，揭示知识之间内在的、本质的、必然的联系，方便学生加深理解、牢固掌握和灵活运用。
高三历史考点解析与备考策略
高三历史考点解析与备考策略一、高三历史考点解析1.1 了解考试大纲在备考高三历史时，第一步应该是仔细研读并理解历史科目的考试大纲。
这个步骤非常重要，因为它可以帮助你明确需要学习和掌握的知识点和技能要求。
1.2 分析往年试题分析过去几年的历史高考试题也是备战中必不可少的环节。
通过解析往年试题，可以帮助你更好地了解出题规律、重点和难点。
1.3 确定重难点知识结合考试大纲和往年试题的分析，确定需要着重复习和攻克的知识点。
将时间和精力集中在这些关键内容上会让你事半功倍。
二、备考策略2.1 制定详细计划制定一个详细而有序的备考计划非常关键。
将整个复习阶段划分为几个部分，并给每个部分设定明确的任务和完成日期。
这样做有助于规范学习进度并提高效率。
2.2 合理安排时间在制定备考计划时，务必合理安排每天的学习时间和休息时间。
即使备考任务繁重，也要保持适度的休息来调整身心状态，避免过度疲劳。
2.3 认真做好笔记在学习历史过程中，认真整理和总结笔记是至关重要的。
将知识点以简洁明了的方式记录下来，便于复习时快速回顾相关内容。
同时，不断补充和修改笔记也可以帮助加深对历史知识的理解和记忆。
2.4 多方位参考教材资料高三历史复习期间，在掌握教材内容的基础上还应该广泛参考各类辅助教材、题型解析书籍等。
这样可以更全面地了解知识点，并提升对不同题型的答题技巧。
2.5 坚持做试题及时找一些与所学内容相关的历年高考真题或模拟试卷进行练习，并仔细分析错题原因、掌握解法技巧。
通过反复训练可以增强自己对知识点的理解与运用能力。
2.6 临场演练距离高考只有很短一段时间时，在模拟测试中尝试模拟真实考试环境。
这样可以适应高压状态，提前排除紧张情绪，并熟悉答题时间分配。
2.7 与老师同学互动在备考过程中，积极与老师和同学进行互动沟通非常有助于把握重点、解决疑惑和扩展知识面。
通过讨论交流，你可以得到更多不同的观点和角度，并且相互促进进步。
总之，在备战高三历史考试时，准确理解考点是至关重要的，而应用恰当的备考策略则能够最大限度地提升学习效率。
高考中的历史备考策略
高考中的历史备考策略历史作为一门综合性的学科，对于考生而言备考难度较高。
为了能够取得良好的成绩，考生需要制定一套合理的历史备考策略。
本文将从以下几个方面进行阐述：建立系统的知识框架、培养良好的阅读习惯、合理安排时间、注重解题思路的培养。
1. 建立系统的知识框架为了提高历史备考的效果，考生应该首先建立起系统的知识框架。
历史备考的重点在于对历史事件、历史人物和历史文化的理解和记忆。
通过将历史知识归纳总结、分类整理，可以帮助考生更好地掌握和记忆历史知识点。
可以根据历史的时间顺序或者主题来划分自己的知识框架，并逐步将相关的知识点填充到相应的位置上。
2. 培养良好的阅读习惯历史备考需要大量的阅读理解和分析能力。
因此，考生需要培养良好的阅读习惯。
可以通过大量的历史书籍、历史文献和历史资料的阅读来提高自己的历史素养和批判性思维能力。
同时，关注历史类期刊和历史类网站的内容，时刻保持对历史事件的新闻敏感度。
3. 合理安排时间历史备考需要大量的时间投入，因此考生需要合理安排自己的备考时间。
可以通过制定详细的备考计划，将备考时间分配到不同的知识点和题型上，合理安排集中学习与复习的时间，使自己的备考进度更加紧凑且有效。
在备考过程中，要有一定的时间规划和节奏感，避免拖延和临时抱佛脚的情况。
4. 注重解题思路的培养历史备考的重点在于解题能力。
考生除了要掌握历史知识点外，还需要培养解题的思路和方法。
可以通过做大量的历年真题和模拟题来熟悉历史试题的出题规律和解题思路。
在解题过程中，要注重分析问题的关键点，理清问题的思路和逻辑，避免漏洞和判断错误。
同时，要学会灵活运用所学的历史知识来解决问题，避免死记硬背和生搬硬套。
综上所述，历史备考策略对于考生来说非常重要。
通过建立系统的知识框架、培养良好的阅读习惯、合理安排时间和注重解题思路的培养，考生可以提高历史备考的效果，取得更好的成绩。
希望本文所提供的备考策略对考生们能够有所帮助，祝愿大家在历史考试中取得好成绩！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 新航路开辟—世界市场出现； • 荷兰、英国的殖民扩张和掠夺—世界市场进一步
拓展；
• 第一次工业革命—资本主义世界市场初步形成； • 第二次工业革命—资本主义世界市场最终形成。
专题五 走向世界的资本主义市场
世界市场：
是指各个国家和地区之间以商品流通 为主要内容的经济交往活动的总和。
绍兴市高三历史备考策略研讨
对高考复习有效备课的一些思考
——以《血与火的征服与掠夺》一课为例
华维学校 郑军
复习备课中存在的一些 无效或低效现象
教学目标的确定缺乏有效性。随意扩大复习范围或 遗漏知识点，重点不突出等。
复习课教学只是对已学过知识的简单再现，即“炒 冷饭”。教学内容缺乏归纳和整合。
脱离教材，过分对教材知识“拔高”或“挖深”， 得出一些空中楼阁式的历史结论。
本课内容是第一课的延伸和拓展。“新航路开辟” 使世界市场出现广“殖民扩张”伴随着“新航路开 辟”而产生和发展，并使世界市场进一步扩大。教 学时要注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶 和人类文明联系加强等多角度思考问题。 “海上马车夫”一目为学生课外阅读内容。
教学建议 本专题可分4课时教学。 1.通过教学，应让学生掌握资本主义世界市场
资本主义世界市场： 资本主义生产方式占主导地位的世 界市场。
（一）开辟文明交往的航线 ——世界市场出现（15世纪末16世纪初） （二）血与火的征服与掠夺 ——世界市场进一步拓展（粗具规模）（16 世纪初——18世纪）
（三）“蒸汽”的力量：第一次工业革命 ——资本主义世界市场初步形成（19世纪中后 期） （四）走向整体的世界：第二次工业革命 ——资本主义世界市场最终形成（19世纪末20 世纪初）
举例：
• 以教材P90、P91资料卡片和P92材料阅读和 思考，分析早期殖民扩张特征和影响。
思考四：
• 了解历史学科思想，树立正确的历史课程观。 • “从文明演进的角度看历史”是高中历史新课程
的内容总纲，文明史观、整体史观、现代史观等 是当今历史学科提倡的重要学科思想。 • 在历史学科复习中逐渐渗透这些意识，注意 从不同的角度认识全局与局部、历史与现实、中 国与世界的内在联系及历史发展中政治、经济、 思想文化之间的有机联系，从更完善、更新的高 度去审视历史，提高用多种历史学科思想方法认 识问题、解决问题的综合运用能力。 • 培养具有现代意识的理性公民。
教学资源选取缺乏有效性，或过多过滥、不够典型。 只注意对教材历史知识讲解分析，忽视正确史观指
引，忽视对学生情感、态度、价值观的引导。
思考一：
• 依据《课程标准》、《考试说明》和《学 科指导意见》确定有效的课堂复习教学目 标。
举例：
课程标准内容《走向世界的资本主义市场》
• 1．概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实， 认识地理大发现对世界市场形成的意义。
举例：
根据课本P87知识链接，概括“重商主义”主要内容。 （1）金银等贵金属是国家财富的象征； （2）发展对外贸易，扩大贸易顺差； （3）鼓励出口，减少进口。 根据课本内容，概括英国“重商主义”政策主要表
现。 （1）保护本国工商业者参与贸易竞争； （2）成立特权贸易公司，进行垄断贸易； （3）积极参与殖民掠夺，占领殖民地； （4）进行殖民争霸战争，建立殖民霸权。
举例：
• 如何认识圈地运动？ • 如何认识殖民扩张产生的影响？ • 历史上大国崛起对我国有何启示？
（感受和平发展构建和谐世界的重要性）
• 如何树立多元文化观，尊重文明多样性？
（既尊重各民族的传统与文化，又注意汲取各国文 化的优秀成果）
.
19
思考二：
• 一轮复习仍教材编排顺序为主，但备课时 要对章节知识进行较系统合理的梳理和整 合，并作适当横向纵向拓展延伸，既可以 避免“炒冷饭”，又使学生在掌握基础知 识之上有所提高。
举例：
《血与火的征服与掠夺》一节原来四目内容： • 海上马车夫 • 英国的崛起 • 殖民霸权的争夺 • 强盗的贸易
对教材整合处理：
葡萄牙
西班牙
一、主要国家 荷兰
地理条件
英国 崛起原因 军事条件
早 期
法国
政治条件
经济条件
圈地运动 重商主义
概念 表现
殖
史实
民 扩
二、方式手段
野蛮掠夺 奴隶贸易
张
不平等贸易
三、市场
适当横向纵向拓展延伸：
• 横向：与同一时期中国状况联系比较
阅读P82学习思考的材料，回答：如果这一测算基本 符合事实，那么为什么中国在当时的经济发展水 平下没有实现工业化呢？
• 2．列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立 海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠 夺是资本主义列强建立世界市场的主要途 径。
• 3．了解两次工业革命的基本史实，探讨其 对资本主义世界市场发展的影响。
2012 浙江省《历史考试说明》
• 第二部分近代 • 近代世界 （二）新航路的开辟、殖民扩张与资本主义
• 纵向： 殖民扩张在资本主义世界市场形成过程中的地位和
作用； 早期殖民扩张和后期殖民扩张的联系和比较等。
思考三：
• 高考注重对材料的解读和运用，我们首先 应该把教材中的资料读懂读透，梳理好教 材上的所有考点，明确历史概念，从而夯 实基础。
• 要引导学生通读教材，夯实基础。 教材内 容除了正文外，还包括课前提示、正文、 注解、资料卡片、知识链接、历史纵横、 图片资料等。
世界市场的形成和发展 1.新航路的开辟 2.英国的殖民扩张 3.工业革命
教学指导意见《第二课 血与火的征服与掠夺》
基本 要求
发展 要求 说明
列举英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史 实；了解英国殖民霸权的确立；认识殖民扩张与掠 夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
感受和平发展构建和谐世界的重要性；懂得尊重 各民族的传统与文化，树立多元文化观，注意汲取 各国文化的优秀成果。