2021幼儿中班英语教学教案《小狗请客》
【参考教案】-四川省南充市英语：中班英语活动：小狗请客
中班英语活动：小狗请客教学目的：1．教幼儿说：who is it? Its me。
2．复习学过的“小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。
教学重点难点：1．学会 Who is it? Its me的说法及用法。
2．Who is it? 的连读。
教学准备：Little Dog Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。
教学过程：1．Greeting：Nice to meet you．Me，too．Good morning，children．Good morning，Miss Li．Little Dog 在家里，听到有人敲门Who is it?Its me，Miss Yang．再重复这个情景，又有人敲门Who is it?ItS me，Miss Zhang．可以找两个教师协助本人戴上头饰。
2．教授：Who is it?(1)集体说Who is it?解释说有人敲门时应该说什么?(2)分解Who(谁)(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。
3．教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?Its me(1)集体发音：Its me(2)个别练习。
4．练习：Who is it? Its me．(1)练习Who is it?现在有几个小动物想来看小朋友，敲门Who is it?ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．(2)练习：ItS me．小朋友到Miss Li家做客，一齐敲门。
Who is it?Its me，(name)回答自己的名字。
5．游戏练习巩固(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。
*（内部评语）像他这样的人，只能使用，不能信任。
珈百璃 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间*（文革整群众时）下一步，王xx等三人上墙。
幼儿中班英语教学教案《小狗请客》
幼儿中班英语教学教案《小狗请客》教学目标：1. 学生能够理解和运用单词：dog, bowl, dish, bone, biscuit, rain, eat。
2. 学生能够听懂并理解故事内容，并能用简单的英语表达故事情节。
3. 学生能够参与到故事角色扮演中，模仿对话，提高口语表达能力。
教学准备：1. 课件或教具：故事相关图片、单词卡片、音频播放器。
2. 教材或参考资料：《小狗请客》故事书。
教学过程：1. 注入情境：教师可以通过唱歌或游戏引出本节课要学习的话题，比如唱一首有关小狗的儿歌，或者让学生玩一个找词游戏，找出和小狗有关的单词。
2. 导入新词：出示单词卡片，逐个出示并朗读，让学生跟读。
然后教师可以用图片进行示范和解释每个单词的意思。
3. 故事导入：出示故事书的封面，问学生：What can you see on the cover? What do you think the story is about?预测故事内容。
4. 听故事：教师朗读故事《小狗请客》，并配上相关的图片让学生更好地理解故事情节。
5. 讲解故事：教师可以用简单的英语表达故事情节，并加以解释。
如：The dog is hungry. The dog eats the biscuit. It starts raining. The dog goes home.6. 角色扮演：教师和学生一起进行角色扮演，模仿故事中的对话。
教师可以指导学生根据故事内容进行问答练习，如：What does the dog eat? Who knows? Who comes to eat with the dog?等。
7. 清理整理：教师与学生一起回顾故事内容，复述故事情节，并帮助学生总结新学到的单词和句型。
教学延伸：1. 练习写作：要求学生根据故事内容写一篇简短的故事梗概。
2. 绘本阅读：让学生自己阅读相关的绘本，然后与同伴分享。
3. 创作绘画：要求学生根据故事内容进行绘画创作，可以绘制故事中的场景或角色。
幼儿园中班英语教学教案《小狗请客》
幼儿园中班英语教学教案《小狗请客》教学目标：1. 学习生词：dog（狗）、cat（猫）、duck（鸭子）、sheep（羊）、chew（咀嚼）、monkey（猴子）。
2. 通过练习听、说、读、写技能，提高学生的英语表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教具准备：1. 绘本《小狗请客》。
2. 图片或玩具狗、猫、鸭子、羊。
3. 黑板、彩色粉笔。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师拿出一个玩具狗，手指向学生问：“What's this?”学生们齐声回答：“A dog!”教师继续拿出其他动物，引导学生们回答正确的动物名字。
Step 2: 故事导入（10分钟）教师向学生展示绘本《小狗请客》的封面，问学生：“What can you see on the cover?”引导学生观察绘本封面上的狗和其他动物。
教师让学生猜测故事内容并激发他们的兴趣。
Step 3: 故事讲解（15分钟）教师边读故事边展示绘本的图片，逐一介绍故事角色和情节。
教师帮助学生理解故事内容和故事中出现的生词。
教师着重强调主要角色和“狗请客”的情节。
Step 4: 故事复述和角色扮演（20分钟）教师指导学生根据故事情节展开角色扮演。
教师分派不同角色给学生，如狗、猫、鸭子、羊等，让他们模仿故事中的场景和对话。
教师可以用图片或玩具代替角色，让学生更好地理解和模仿。
Step 5: 生词学习（10分钟）教师将故事中的生词写在黑板上，让学生一起跟读。
教师可以进行一些生动有趣的练习，如快速连线、词语比赛等，以帮助学生更好地记忆和理解生词。
Step 6: 创意拓展（15分钟）教师给学生一个任务：设计一个新的故事情节，让小狗请客给其他动物。
学生可以和小组成员一起合作，讨论并创作一个有趣的故事情节。
教师可以根据学生的创意选择一些优秀作品进行朗读。
Step 7: 教学小结和评价（5分钟）教师向学生总结本节课的学习内容，并对学生的表现进行评价。
幼儿园中班英语教学教案小狗请客(推荐3篇)
幼儿园中班英语教学教案小狗请客（推荐3篇）篇1：幼儿园中班英语教案：小狗请客幼儿园中班英语教案：小狗请客【教学目的】1、教幼儿说：who is it？Its me。
2、复习学过的“小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。
【教学重点难点】1、学会Who is it？ Its me的.说法及用法。
2、Who is it？的连读。
【教学准备】Little Dog Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。
【教学过程】1、Greeting：Nice to meet you.Me，too.Good morning，children.Good morning，Miss Li.Little Dog在家里，听到有人敲门Who is it？Its me，Miss Yang.再重复这个情景，又有人敲门Who is it？ItS me，Miss Zhang.可以找两个教师协助本人戴上头饰。
2、教授：Who is it？（1）集体说Who is it？解释说有人敲门时应该说什么？（2）分解Who（谁）（3）巩固Who is it？的发音练习，声调，降调。
3、教授：当听到有人敲门时，该怎么回答？Its me（1）集体发音：Its me（2）个别练习。
4、练习：Who is it？Its me.（1）练习Who is it？现在有几个小动物想来看小朋友，敲门Who is it？ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.（2）练习：ItS me.小朋友到Miss Li家做客，一齐敲门。
Who is it？Its me，（name）回答自己的名字。
5、游戏练习巩固（1）小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。
小狗：Hello Kitty（Chick，Duck）Kitty：Hello，Little Dog.小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green（2）Little Dog介绍全家Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.【结束活动】Teacher敲门，齐唱：Who is it？Who is it？结束活动。
人民版-英语教案设计中班英语活动：小狗请客
中班英语活动：小狗请客教学目的：1．教幼儿说：who is it? Its me。
2．复习学过的“小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。
教学重点难点：1．学会 Who is it? Its me的说法及用法。
2．Who is it? 的连读。
教学准备：Little Dog Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。
教学过程：1．Greeting：Nice to meet you．Me，too．Good morning，children．Good morning，Miss Li．Little Dog 在家里，听到有人敲门Who is it?Its me，Miss Yang．再重复这个情景，又有人敲门Who is it?ItS me，Miss Zhang．可以找两个教师协助本人戴上头饰。
2．教授：Who is it?(1)集体说Who is it?解释说有人敲门时应该说什么?(2)分解Who(谁)(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。
3．教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?Its me(1)集体发音：Its me(2)个别练习。
4．练习：Who is it? Its me．(1)练习Who is it?现在有几个小动物想来看小朋友，敲门Who is it?ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．(2)练习：ItS me．小朋友到Miss Li家做客，一齐敲门。
Who is it?Its me，(name)回答自己的名字。
5．游戏练习巩固(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。
作为这座城市的“护士奶奶”，她要拿出相当大的精力培养新人和选拔能人，同时制定规范管理纲要和行业管理方案；作为市护理学会的秘书长，她几乎走遍全地区大大小小的医院诊所，一丝不苟的强化培训管理和监督检查，以致好多院长大人都说这个小老太太既可敬又可怕；作为市政协的委员，她非常认真的下基层，搞调研，写提案，提建议，痛恨不正之风，怜悯百姓之苦。
人民版-五年级中班英语活动：小狗请客
中班英语活动：小狗请客教学目的：1．教幼儿说：who is it? Its me。
2．复习学过的“小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。
教学重点难点：1．学会 Who is it? Its me的说法及用法。
2．Who is it? 的连读。
教学准备：Little Dog Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。
教学过程：1．Greeting：Nice to meet you．Me，too．Good morning，children．Good morning，Miss Li．Little Dog 在家里，听到有人敲门Who is it?Its me，Miss Yang．再重复这个情景，又有人敲门Who is it?ItS me，Miss Zhang．可以找两个教师协助本人戴上头饰。
2．教授：Who is it?(1)集体说Who is it?解释说有人敲门时应该说什么?(2)分解Who(谁)(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。
3．教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?Its me(1)集体发音：Its me(2)个别练习。
4．练习：Who is it? Its me．(1)练习Who is it?现在有几个小动物想来看小朋友，敲门Who is it?ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．(2)练习：ItS me．小朋友到Miss Li家做客，一齐敲门。
Who is it?Its me，(name)回答自己的名字。
5．游戏练习巩固(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。
父亲洗澡出来，我给父亲后被披上柔软保暖的浴巾，挎着父亲的胳膊，将他搀扶到沙发上坐下，先给老人家穿裤子、袜子，父亲的肢体就像冻僵般、不听使唤，穿袜子的时候，脚也是不听使唤地晃来晃去，我俯下身体尽管有些喘不上气来，想起自己小时候父亲对我不厌其烦地照顾……这又算得了什么呢？。
幼儿园中班英语教案《小狗请客》
幼儿园中班英语教案《小狗请客》教学目标•学生能够听懂故事中的简单英语词汇和表达方式；•学生能够模仿口语，使用基本的英语表达方式；•学生能够通过故事了解生活中表现善良乐于助人的重要性。
教学准备•将故事内容复制到课件或PPT中；•为每个学生准备一个小狗面具，或者让学生自己制作。
教学过程导入（5分钟）1.教师问学生：“你们知道小狗爱干什么吗？”2.学生回答，例如：“小狗爱玩，爱吃骨头等”。
讲故事（15分钟）1.教师向学生展示故事的图片或PPT，简要介绍故事背景。
2.教师朗读故事，并在适当的时候停下来提示学生思考问题，例如：“小狗遇到了什么问题？他该怎么做？”3.教师引导学生一起讨论问题，增加学生的参与感。
4.教师继续讲故事，让学生听懂故事内容。
回答问题（10分钟）1.教师发放问题卡片，让学生根据故事内容回答问题。
2.教师带领学生一起查阅故事图片或文本，找到答案。
角色扮演（15分钟）1.教师让学生自由发挥角色扮演的内容，例如，让学生自己编排对话，完成故事的另一种结局。
2.教师鼓励学生模仿故事中的英语表达方式。
制作小狗面具（15分钟）1.教师带领学生一起制作小狗面具，教授简单的面具制作方法。
2.教师鼓励学生在制作过程中，不断练习使用英语表达。
结束语（5分钟）1.教师请学生归还材料，收起小狗面具。
2.教师总结本节课的教学重点和难点，再次强调学习幸福与健康积极向上的生活态度。
教学方法1.图片展示、口语讲解；2.学生参与讨论；3.角色扮演、英语表达训练。
教学时长50分钟。
教学评估1.观察学生课堂表现，包括接受能力和思考能力；2.课后评价，包括学生口头和书面反馈。
教学建议1.教师应事先熟悉故事内容，讲故事时注意语速、语调的把握；2.为学生标注生词或复杂句子，以方便学习和理解；3.增加有趣的角色扮演环节，有助于激发学生学习英语的兴趣和动力；4.教师应合理安排时间，保证教学节奏适宜。
小学四年级中班英语活动：小狗请客
中班英语活动：小狗请客教学目的：1．教幼儿说：who is it? Its me。
2．复习学过的“小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。
教学重点难点：1．学会 Who is it? Its me的说法及用法。
2．Who is it? 的连读。
教学准备：Little Dog Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。
教学过程：1．Greeting：Nice to meet you．Me，too．Good morning，children．Good morning，Miss Li．Little Dog 在家里，听到有人敲门Who is it?Its me，Miss Yang．再重复这个情景，又有人敲门Who is it?ItS me，Miss Zhang．可以找两个教师协助本人戴上头饰。
2．教授：Who is it?(1)集体说Who is it?解释说有人敲门时应该说什么?(2)分解Who(谁)(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。
3．教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?Its me(1)集体发音：Its me开心果影视详细问题了解下！(2)个别练习。
4．练习：Who is it? Its me．(1)练习Who is it?现在有几个小动物想来看小朋友，敲门Who is it?ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．(2)练习：ItS me．小朋友到Miss Li家做客，一齐敲门。
Who is it?Its me，(name)回答自己的名字。
5．游戏练习巩固(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。
小狗：Hello Kitty (Chick，Duck)Kitty：Hello，Little Dog．小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green (2)Little Dog介绍全家Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I．6．结束活动Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?结束活动。
小学三年级中班英语活动：小狗请客
中班英语活动：小狗请客教学目的：1．教幼儿说：who is it? Its me。
2．复习学过的“小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。
教学重点难点：1．学会 Who is it? Its me的说法及用法。
2．Who is it? 的连读。
教学准备：Little Dog Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。
教学过程：1．Greeting：Nice to meet you．Me，too．Good morning，children．Good morning，Miss Li．Little Dog 在家里，听到有人敲门Who is it?Its me，Miss Yang．再重复这个情景，又有人敲门Who is it?ItS me，Miss Zhang．可以找两个教师协助本人戴上头饰。
2．教授：Who is it?(1)集体说Who is it?解释说有人敲门时应该说什么?(2)分解Who(谁)(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。
3．教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?Its me(1)集体发音：Its me最新网飞电影详细问题了解下！(2)个别练习。
4．练习：Who is it? Its me．(1)练习Who is it?现在有几个小动物想来看小朋友，敲门Who is it?ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．(2)练习：ItS me．小朋友到Miss Li家做客，一齐敲门。
Who is it?Its me，(name)回答自己的名字。
5．游戏练习巩固(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。
小狗：Hello Kitty (Chick，Duck)Kitty：Hello，Little Dog．小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green (2)Little Dog介绍全家Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I．6．结束活动Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?结束活动。
幼儿中班英语教学教案《小狗请客》
幼儿中班英语教学教案《小狗请客》教学目标：1. 通过本课教学，让幼儿能够学会问候和回答“Hello.”和“Goodbye.”2. 通过本课教学，让幼儿能够学会认识并正确使用单词：dog, cat, bird, fish.3. 通过本课教学，培养幼儿观察力和听力，并加强幼儿对动物的认知和兴趣。
教学准备：1. 教具：小狗、小猫、小鸟、小鱼的图片或玩具。
2. PPT或黑板、彩色粉笔。
3. 绘本《小狗请客》。
教学步骤：Step 1: Greeting （5分钟）1. 教师对学生大声地说：“Hello, boys and girls.”，然后让学生齐声回答：“Hello, teacher.”2. 与学生进行简单的问候，如：“How are you today?”，学生回答：“I'm fine, thank you.”3. 模仿上述对话，让学生分成小组两两进行问候。
Step 2: Presentation （15分钟）1. 教师出示小狗的图片或玩具，并说：“Look, I have a dog.”，然后问学生：“What's this?”，学生回答：“It's a dog.”2. 教师出示其他动物的图片或玩具（小猫、小鸟、小鱼），进行相同的问答。
3. 在黑板上或PPT上写下dog、cat、bird、fish的单词，并教会学生正确的发音。
Step 3: Reading （10分钟）1. 教师向学生介绍绘本《小狗请客》，并展示绘本的封面。
2. 教师朗读绘本，并鼓励学生跟读。
3. 教师反复重复关键词和短语，帮助学生记忆。
Step 4: Story Retelling （10分钟）1. 教师讲述故事的梗概，然后询问学生关于故事的问题，以帮助学生回忆故事情节。
2. 分组讨论，让学生用自己的话重新讲述故事。
Step 5: Role Play （15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分别扮演不同的角色（小狗、小猫、小鸟、小鱼）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿中班英语教学教案《小狗请客》
【教学目的】
1.教幼儿说：who is it? Its me。
2.复习学过的“小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。
【教学重点难点】
1.学会 Who is it? Its me的说法及用法。
2.Who is it? 的连读。
【教学准备】Little Dog Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。
【教学过程】
1.Greeting：
Nice to meet you.
Me，too.
Good morning，children.
Good morning，Miss Li.
Little Dog 在家里，听到有人敲门 Who is it?
Its me，Miss Yang.
再重复这个情景，又有人敲门
Who is it?
ItS me，Miss Zhang.
可以找两个教师协助本人戴上头饰。
2.教授：Who is it?
(1)集体说Who is it?
解释说有人敲门时应该说什么?
(2)分解Who(谁)
(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。
3.教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?
Its me
(1)集体发音：Its me
(2)个别练习。
4.练习：Who is it? Its me.
(1)练习Who is it?
现在有几个小动物想来看小朋友，敲门
Who is it?
ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.
(2)练习：ItS me.
小朋友到Miss Li家做客，一齐敲门。
Who is it?
Its me，(name)回答自己的名字。
5.游戏练习巩固
(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。
小狗：Hello Kitty (Chick，Duck)
Kitty：Hello，Little Dog.
小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green
(2)Little Dog介绍全家
Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.
【结束活动】Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?
结束活动。
模板,内容仅供参考。