劝学阅读练习题及答案
[荀子劝学同步阅读训练及答案]荀子劝学
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[荀子劝学同步阅读训练及答案]荀子劝学《劝学》是高中语文新教材第一册第六单元的第三篇课文。
以下是本文库整理的荀子劝学同步阅读训练及答案，欢迎阅读。
一、基础积累1．下列句中不含通假字的一项是( )A．君子非生异也B．木直中绳，以为轮C．驽马十驾，功在不舍D．虽有槁暴，不复挺者答案：C 解析：A项，“生”通“性”；B项，“ ”通“煣”；D项，“有”通“又”。
2．下列句中加点词与例句中加点词的用法相同的一项是( ) 例句：不如登高之博见也A．假舆马者，非利足也B．积善成德，而神明自得C．不积小流，无以成江海D．假舟楫者，非能水也答案：B 解析：B项与例句均为形容词活用作名词。
A项为形容词的使动用法；C项为动词活用作名词；D项为名词活用作动词。
3．下列句子中加点的词，古今义不同的一项是( )A．不如须臾之所学也B．蚓无爪牙之利，筋骨之强C．上食埃土，下饮黄泉D．吾尝终日而思矣答案：C 解析：“黄泉”古义为泉水；今义指人死后埋葬的地方，迷信的人指阴间。
4．对下列句子中加点词的意思的理解，正确的一项是( )A．①与②相同，③与④相同。
B．①与②不同，③与④相同。
C．①与②不同，③与④不同。
D．①与②相同，③与④不同。
答案：C 解析：①连词，表修饰关系；②连词，表并列关系。
③介词，从；④介词，比。
5．下列各句在句式方面判断不正确的一项是( )A．青，取之于蓝，而青于蓝。
(介宾短语后置)B．冰，水为之。
(判断句)C．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
(宾语前置)D．骐骥一跃，不能十步。
(省略句)答案：C 解析：C项为定语后置句，“之”为定语后置的标志。
二、阅读鉴赏(一)阅读下面三段节选自《荀子劝学》的文字，按要求完成6～9题。
[甲]君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蝡而动①，一可以为法则。
小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。
君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊②。
劝学练习题及答案
劝学练习题及答案劝学是一件重要且必须经历的过程，它可以帮助我们提高学业成绩，培养良好的学习习惯，以及积累知识并提升自己的综合素质。
下面是一些劝学练习题及答案，希望对你的学习有所帮助。
练习题一：什么是劝学？答案：劝学是通过言行来激励和鼓励他人积极学习的行为。
它可以包括向他人介绍学习的重要性、分享学习经验和方法、提供学习资源等。
练习题二：列举劝学的好处。
答案：劝学的好处包括：1. 提高学业成绩：通过劝学，可以帮助他人树立正确的学习目标，培养积极的学习态度，进而提高学习效果。
2. 培养学习习惯：劝学可以引导他人养成良好的学习习惯，如定时复习、拓展阅读、积极思考等，这些习惯对学习长远发展具有重要意义。
3. 增强自信心：通过劝学，可以帮助他人发现自身的潜力和优势，从而增强自信心，更好地应对学习中的挑战。
4. 拓宽知识面：劝学可以向他人推荐新领域的学习内容，帮助他们开拓视野，拓宽知识面，培养全面发展的兴趣和能力。
练习题三：如何进行有效的劝学？1. 关注他人的需求：了解对方的学习情况和困惑，针对性地提供帮助和建议。
2. 言传身教：通过自身的榜样力量来影响他人，展示学习成果和积极态度。
3. 激发兴趣：找到他人对学习感兴趣的方向，引导他们积极参与，形成主动学习的动力。
4. 提供资源：分享学习资源，如书籍、教学视频、在线学习平台等，使学习更加便捷和高效。
练习题四：如何应对他人对劝学的抵触心理？答案：1. 耐心倾听：了解他人的抵触心理，理解他们的困惑和疑虑。
2. 积极引导：以积极的态度为他们提供相关的学习信息和资源，帮助他们认识到学习的价值和重要性。
3. 灵活应对：根据不同人的特点和需求，采取不同的劝学方式和方法，化解他们的抵触情绪。
4. 鼓励和支持：通过鼓励和支持他们的学习进步，让他们感受到学习的快乐和成就，从而培养起学习的兴趣。
练习题五：劝学需要什么样的态度和能力？1. 积极的态度：劝学者应以积极乐观的态度面对他人的学习困难和挑战，鼓励他们勇敢迎接学习的挑战。
【名师讲题】王阳明《传习录》荀子《劝学》阅读训练及答案参考译文
阅读下面的文言文，完成10-14小题。
文本一：（陆澄）问：“看书不能明，如何”？先生曰：“此只是在文义上穿求，故不明。
如此，又不如为旧时学问。
他到看得多，解得去，只是他为学虽极解得明晓，亦终身无得。
须于心体上用功，凡明不得行不去须反在自心上体当即可通。
盖四书五经，不过说这心体。
这心体即所谓道，心体明即是道明，更无二。
此是为学头脑处。
”一日，论为学功夫。
先生曰：“教人为学不可执一偏。
初学时心猿意马，捡缚不定，其所思虑，多是人欲一边，故且教之静坐息思虑。
久之，俟其心意稍定，只悬空静守，如稿木死灰亦无用，须教他省察克治。
省察克治之功，则无时而可间，如去盗贼，须有个扫除廓清之意。
无事时，将好色、好货、好名等私逐一追究搜寻出来，定要拔去病根，永不复起，方始为快。
常如猫之捕鼠，一眼看着，一耳听着，才有一念萌动，即与克去，斩钉截铁，不可姑容，与他方便。
不可窝藏，不可放他出路，方是真实用功，方能扫除靡清。
到得无私可克，自有端拱时在。
虽曰‘何思何虑’，非初学时事。
初学必须思，省察克治，即是思诚，只思一个天理。
到得天理纯全，便是何思何虑矣”。
（王阳明《传习录》，有删改）文本二：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（荀子《劝学》，有删减）注：①陆澄：王阳明弟子，下文的“先生”即指王阳明。
10. 材料一画波浪线的部分有三处需加句读，请在答题卡方框内依次填入与正确答案相对应的字母。
凡A明不得B行C不去D须反E在自心F上G体H当I即J可通。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 明，指懂得，用作动词，“亲贤臣”的“亲”指亲近，两者用法相同。
高考语文文言文阅读理解《劝学》《治学》含答案
高考语文文言文阅读理解《劝学》《治学》含答案阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步．．，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石．．可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（节选自荀子《劝学》）材料二：昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何哉？学也。
学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。
民之初载，其矇未知。
譬如宝在于玄室①，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辨矣。
学者．．，心之白日也。
学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。
有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明．．。
夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。
故学者如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而愈足。
顾所由来则杳然其远以其难而懈之误且非矣。
倚立而思远，不如速行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。
故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。
君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹②，没而后已。
故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。
志者，学之帅也；才者，学之徒也。
学者不患才之不赡，而患志之不立。
是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。
（节选自徐幹《治学》）【注】①玄室：暗室。
①亹亹（wěiwěi）：勤勉不倦的样子。
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
9《劝学》练习答案
课时作业（九）一、基础巩固1．下列加点字注音都正确的一项是()A．中．绳(zhònɡ)槁暴．(pù)以为轮(róu) 金就砺．则利(lì)B．参省．乎己(xǐnɡ) 须臾．(yú)跂．而望(qí) 靛．青(dìng)C．跬．步(ɡuī) 蓼．蓝(liǎo)生．非异也(xìnɡ) 骐骥．(jì)D．锲．而不舍(qiè) 驽．马(nú)金石可镂．(lǒu) 蛟．龙(jiāo)答案 A解析B项，“跂”应读“qǐ”，“靛”应读“diàn”；C项，“跬”应读“kuǐ”；D项，“镂”应读“lòu”。
2．对下列加点词的解释，全部正确的一项是()①虽有槁暴．(晒干)②以为轮(使……弯曲)③吾尝跂．而望矣(抬起脚尖) ④而致．千里(送别)⑤君子生．非异也(禀赋，资质) ⑥非能．水也(善，会)⑦筋骨之强．(强壮) ⑧而绝．江河(横断)⑨声非加疾．也(这里指声音宏大) ⑩而闻者彰．(清楚)A．①②⑤⑥⑦⑨B．①②③④⑦⑨C．①③⑤⑦⑨⑩D．①⑤⑦⑧⑨⑩答案 A解析③跂，提起脚后跟；④致，达到；⑧绝，横渡。
3．下列各句中加点的虚词，意义与用法都相同的一组是() A．①取之于蓝，而青于．蓝②善假于．物也B．①则知明而．行无过矣②蟹六跪而．二螯C．①积土成山，风雨兴焉．②圣心备焉．D．①不复挺者，使之．然也②不如登高之．博见也答案 B解析都是连词，表并列。
A项，①介词，表比较，比；②介词，引出对象，可不译。
C项，①兼词，“于此”，在这里、从这里；②句末语气词，了。
D项，①代词，代木；②助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
4．下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A．今齐地方．．千里，百二十城B．君子博学．．而日参省乎己C．吾尝终日而思矣，不如须臾．．之所学也D．木直中绳，以为．．轮答案 C解析A项，土地方圆。
劝学(练习附答案)
苏教版《劝学》专题训练．学海拾贝1．文学常识（1）荀子，名，字，战国末期赵国人，曾游学于齐，是继孔孟之后最著名的家学者，是战国时期的思想家、教育家。
他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人的意志为转移的，并提出“ ”的认人定胜天的思想。
（2）《荀子》，思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手，现存篇。
该书由《论语》《孟子》的，发展为，标志着古代说理文的进一步成熟。
2．字音靛青（）蓼蓝（）中绳（）槁暴（）参省（）跬步（）骐骥（）埃土（）螯（）3．解释下列句子中加点实词的意思。
（1）学不可以已（2）木直中绳（3）虽有槁暴（4）金就砺则利（5）而闻者彰（6）假舆马者（7）善假于物也（8）用心躁也4．找出下列句子中的通假字并解释（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也通，释义：通，释义：。
2）则知明而行无过矣通，释义：（3）君子生非异也通，释义：5．古今异义词辨析（1）君子博学而日参省乎己古义：今义：古义：今义：（2）声非加疾也古义：今义：（3）假舆马者古义：今义：（4）蟹六跪而二螯古义：今义：（5）用心一也古义：今义：（6）金就砺则利古义：今义：（7）蚓无爪牙之利古义：今义：6．找出词类活用的词并解释（1）木直中绳，车輮以为轮：（2）君子博学而日参省乎己：（3）上食埃土，下饮黄泉：（4）假舟楫者，非能水也：（5）假舆马者，非利足也：(6)用心一也7．一词多义意义用法辨析顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰闻博闻强识不能称前时之闻以是人多以书假余假君子生非异也，善假于物也假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳乃悟前狼假寐，盖以诱敌忽然抚尺一下，群响毕绝率妻子邑人来此绝境绝以为妙绝佛印绝类弥勒假舟楫者，非能水也，而绝江河挽弓当挽强强蚓无爪牙之利，筋骨之强策勋十二转，赏赐百千强乃自强步，日三四里吾尝跂而望矣，不如登高之博见也望日夜望将军至先达德隆望尊适冬之望日前后8．文言句式(1)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也(2)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也(3)青，取之于蓝，而青于蓝(4)冰，水为之，而寒于水(5)君子博学而日参省乎己(6)蚓无爪牙之利，筋骨之强(7)锲而不舍，金石可镂(8)无以至千里9．翻译重点句子(1)顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
《荀子 劝学(节选)》阅读训练及答案参考译文
阅读下面的文言文，完成10～14题。
君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。
端而言，蠕而动，一可以为法则。
小人之学也，入乎耳，出乎口。
口、耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？学莫便乎近其人。
《礼》《乐》法而不说，《诗》《书》故而不切，《春秋》约而不速。
方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。
故曰学莫便乎近其人。
问楛【注】者，勿告也；告楛者，勿问也；说梏者，勿听也；有争气者，勿与辩也。
故必由其道至然后接之非其道则避之故礼恭，而后可与言道之方；辞顺，而后可与言道之理；色从，而后可与言道之致。
故未可与言而言谓之傲，可与言而不言谓之隐，不观气色而言谓之瞽。
故君子不傲、不隐、不瞽，谨顺其身。
《诗》曰：“匪交匪舒，天子所予。
”此之谓也。
百发失一，不足谓善射。
千里跬步不至，不足谓善御。
伦类不通，仁义不一，不足谓善学。
学也者，固学一之也。
一出焉，一入焉，涂巷之人也。
其善者少，不善者多，桀、纣、盗跖也。
全之尽之，然后学者也。
君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之，使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。
及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。
是故，权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。
生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。
德操然后能定，能定然后能应。
能定能应，夫是之谓成人。
天见其明，地见其光，君子贵其全也。
（选自《荀子·劝学》，有删改）【注】梏：粗劣。
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
（3分）故必由其A道至B然后C接之D非E其F道则避之G故H礼恭11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“《春秋》约而不速”与“约为婚姻”（《鸿门宴》）两句中的“约”意思不同。
B．“方其人之习君子之说”与“且知方也”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）两句中的“方”意思不同。
(完整版)《劝学》练习题
《劝学》练习题一、基础知识1．下列加点字注音正确的一组是[ ］A．槁暴．(pù) 輮．使之然(róu) 舟楫．（jì）舆．马(yú)B．蛟．龙(jiāo）跬．步(kuǐ) 骐骥（．．j．ì) 爪．牙（zhǎo）C．镂．金(lóu) 弩．马（nǔ) 生．非异（xìng) 洞穴．(xué)D．跂．而望（qì) 锲．而不舍(qì) 二螯．（áo）参省．乎己（xǐng）2．下列词语注释正确的—组是[ ］A．輮．使之然也(弯曲) 其曲中．规(合乎）砺．（磨刀石) 须臾．．（片刻)B．假．舟楫（借助、利用）声非加疾．（快）劝．学（勉励，鼓励)C．绝．江河(渡）跬步．．(劣马) 生．非异也(通“性”，资质、禀赋）．．（占代的半步) 驽马D．镂．（雕刻）圣心备．焉（完备) 渊．（深水) 风雨兴．焉(起)3．选出与“筋骨之强"中的“强"意义相同的一项［］A。
秦贫，负其强,以空言求璧 B．学未有达，强以为知C．策勋十二转，赏赐百千强 D．人强马壮4．下列各组中加点字含义有相同项的一组是［］A．无可寄．托者寄．寓于表女寄．言于母临崩寄．臣以大事B．风雨兴．焉忧劳可以兴．国兴．利除弊夙兴．夜寐C．不能十步．步．其韵奉和一首乃自强步．步．余马兮山皋D．下饮．黄泉中军置酒饮．归客日食饮．得无衰乎5. “而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。
a.连词，表并列关系。
b。
连词,表递进关系。
c.连词，表转折关系。
d。
连词,表因果关系.e。
连词，表顺承关系。
f。
连词，表修饰关系①青，取之于蓝而青于蓝( ）②君子博学而日参省乎已（）③吾尝终日而思矣( ) ④积善成德，而神明自得( ）⑤顺风而呼，声非加疾也( ）⑥蟹六跪而二螯( ）6. 下列句中的“上”与例句中的“上”用法相同的是[ ］例句：上食埃土A.上山擒虎易，开口求人难B.物价上涨C。
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劝学阅读练习题及答案精品文档劝学阅读练习题及答案一、基础积累1( 下列加点字注音正确的一项是A(木直中绳参省锲跬步B(輮槁暴螯骐骥C(虽有槁暴砺驽马蚯蚓D(生非异须臾镂刻闻者彰2、下列句中加点的词古今意义相同的一项是A、金就砺则利。
B、今齐地方千里，百二十城。
(((C、老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。
D、行李之往来。
((((3、下列句中没有词类活用的一项是A、君子博学而日参省乎已。
B、上食埃土，下饮黄泉。
C、假舟楫者，非能水也。
D、君子曰:学不可以已。
4、下列各句中的“疾”与“疾恶如仇”的中“疾”意思相同的一项是A、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
B、老臣病足，曾不能疾走。
C、君有疾在腠理D、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。
5、下列句中的“望”与“望其旗靡”中的“望”意思相同的一项是A、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
B、先达德隆望尊。
1 / 17精品文档C、日夜望将军至，岂敢反乎。
D、适冬日之望日前后。
6、下列句中的“而”与“黑质而白章”中的“而”用法相同的一项是A、知明而行无过矣。
B、吾尝终日而思矣。
C、臂非加长也，而见者远。
D、积善成德，而神明自得。
7(下列加粗字注音正确的一组是A(槁暴輮使之然舟楫舆马B(蛟龙跬步骐骥爪牙C(镂金弩马生非异洞穴D(跂而望锲而不舍二螯参省乎己8(下列词语注释正确的—组是A(輮使之然也其曲中规砺须臾 (((((B(假舟楫声非加疾劝学 (((C(绝江河跬步驽马生非异也 (((((D(镂圣心备焉渊风雨兴焉 ((((9(选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项A. 秦贫，负其强，以空言求璧 B(学未有达，强以为知C(策勋十二转，赏赐百千强D(人强马壮10(下列各组中加粗字含义有相同项的一组是A(无可寄托者寄寓于表女寄言于母临崩寄臣以大事2 / 17精品文档B(风雨兴焉忧劳可以兴国兴利除弊夙兴夜寐C(不能十步步其韵奉和一首乃自强步步余马兮山皋D(下饮黄泉中军置酒饮归客日食饮得无衰乎二、阅读“积土成山，风雨兴焉;??用心躁也”一段文字，回答7~10题。
11、下列与例句句式不同的一项是例句:蚓无爪牙之利，筋骨之强A、马之千里者，一食或尽粟一石。
B、雁荡具体而微者。
C、今战士还者及关羽水军精甲万人。
D、不如登高之博见也。
12、这段文字调动了多种修辞手法，说说下面句子各主要用了什么修辞手法。
?积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
?骐骥一跃，不能十步;驽马十架，功在不舍。
?蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下坎黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
13、以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，你认为这3 / 17精品文档段文字的议论中心是A、学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。
B、只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。
C、慢工出细活，学习上应提倡粗雕细刻，精益求精的精神。
D、逆境才能成才。
14、下列翻译正确的一项是A、君子生非异也，善假于物也。
译文:君子的性格同一般人没有差别，只有他们善于借助外物罢了。
B、故不积蛙步，无以至千里。
译文:所以不积累半步，就没有办法达到千里远的地方。
C、假舆马者，非利足也，而致千里。
译文:借助车马的人，并不是脚步走得快，却能达到千里之外。
D、非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
译文:没有蛇和鳝鱼的洞就不能寄居托身，这是它用心浮躁啊。
三、阅读“君子曰:学不可以已。
??则知明而行无过矣”语段，回答问题。
15、选出全有通假字的一组?则知明而行无过矣 ?虽有槁暴，不复挺者 ?谨庠4 / 17精品文档序之教，申之以孝悌之义?颁白者不负戴于道路矣?祝曰:“必勿使反”?老妇必唾其面 ?秦伯说，与郑人盟 ?行李之往来，共其乏困A(???? B(???? C(???? D(????16、下列各句中加粗的词，全属于古今词义不同的一项是?金就砺则利 ?河内凶，则移其民于河东?鸡豚狗彘之畜 ?是社稷之臣?今齐地方千里，百二十城 ?微夫人之力不及此?若舍郑以为东道主?封之以膏腴之地A(???? B(???? C(???? D. ????17(跟“忌不自信”句式相同的一项是A(蚓无爪牙之利，筋骨之强 B(未之有也 C(吾妻之美我者，私我也D(学不可以已18(下列各句中加粗的字跟“则修文德以来之”中的“来”的用法相同的一项是A(能面刺寡人之过者B(越国以鄙远C(没死以闻 D(妾之美我者，畏我也四、阅读“吾尝终日而思矣，??用心躁也”两段，完成问题。
19、下列句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是5 / 17精品文档A、吾尝跂而望矣声非加疾也，而闻者彰((B、积土成山，风雨兴焉而神明自得，圣心备焉 ((C、不如须臾之所学也蚓无爪牙之利，筋骨之强((D、假舟楫者，非能水也君子生非异也 ((20、下列句子中含有通假字的一项是A、声非加疾也，而闻者彰B、非能水也，而绝江河C、君子生非异也，善假于物也D、上食埃土，下饮黄泉21、下列句子翻译成现代汉语有错误的一项是A、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
——我曾经整日地思考，不如片刻所学的。
B、不积跬步，无以至千里——不积累半步一步的行程，就无法到达啊千里远的地方。
C、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣——君子广泛地学习并且每天反省自己的言行，就能知识明了，而且行动没有过错。
D、君子生非异也，善假于物也——君子的本性同一般人并没有什么特别之处，不过是善于借助外物罢了。
22、第二段文字主要运用了什么样的论证方法，有什么作用，请简要说明。
23、文学常识填空。
荀况名况，字卿，又称孙卿，末6 / 17精品文档期赵国人。
著名的家、家，是先秦家最后的代表，朴素唯物主任思想集大成者。
在社会伦理观方面他提出“ 论”，批判了孟子为代表的主观唯心主义“性善论”，《》一书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。
参考答案:1、A2、C 、D 、D5、A 、A7(B8(C9(D10(A”、“行走”、“使行走”。
D项中的“饮”依次为“喝”、“使喝”、“喝东西”)11(D12(?排比?对偶?对比 13(B 14(C 15(B 16(C 17(B 18(C19、D20、C21、C22、用了比喻论证和对比论证的方法。
通过比喻论证和对比论证说明学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。
先从正面设喻，接着从反面设喻，正反对照，说明“积”与“不积”效果完全不同。
比喻论证和对比论证的使用把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。
7 / 17精品文档23、战国思想教育儒性恶荀子语文阅读:《孙权劝学》的阅读题及答案初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学～”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪～但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤,孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙～”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎～”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文:起初，吴王孙权对大将吕蒙说道:“你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习～”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。
孙权说:“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗,只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。
你说要处理许多事务，哪一个比得上我处理的事务呢,我常常读书，自己感到获得了很大的收益。
”吕蒙于是开始学习。
等到东吴名将鲁肃路过寻阳，与吕蒙研讨论说天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说:“你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了～”吕蒙说:“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢～”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。
8 / 17精品文档一: 填空题:本文选自《资治通鉴》,这本书是由北宋政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史,记载了从战国到五代共136年间的史事。
二:解释下列词语1权谓吕蒙曰2卿今当涂掌事3蒙辞以军中多务4孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳孰若孤蒙乃始就学9及鲁肃过寻阳10卿今者才略 11非复吴下阿蒙12即更刮目相待 13大兄何见事之晚乎 14肃遂拜蒙母四解释成语1 吴下阿蒙人没有学问,现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了。
刮目相待意思是用新的眼光看待,表示不要用老眼光看待别人,要估计到别人的进步。
五问答题1 鲁肃“大惊”与“卿今者才略,非复吴下阿蒙”表现了什么神态?表现十分惊奇的神态与情不自禁的赞叹。
吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样9 / 17精品文档的神态?既显示了他颇为自得的神态,又巧妙地接应了鲁肃的赞叹,表现出一种当之无愧的坦然态度。
用简洁的语言概括本文的主要事情孙权劝学与鲁肃与蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙两件事。
孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?孙权终于成功地劝吕蒙学习。
课文怎样表现吕蒙的学习效果的?通过吕蒙与鲁肃的论议来表现的。
孙权如何劝吕蒙学习的??交代吕蒙的身份“卿今当涂掌事,不可不学”说明学习的必要性?用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理 ?现身说法“卿言多务,孰若孤?孤常书,自以为大有所益” 指出其可行性。
吕蒙读书后发生了怎样的变化?通过谁的所见所语来表现的?“卿今者才略,非复吴下阿蒙”通过鲁肃的所见所语来写。
为什么“士别三日,即更刮目相待”?因为情况是在不断的变化,人也在不断的变化,不能拿10 / 17精品文档老眼光看待人,要用发展的眼光看待人和事。
鲁肃为什么与吕蒙结友?鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才。
二人情投意合,从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
10 本文通过什么方法表现人物性格的?本文注重以对话表现人物,使人感到人物各自说话时的口吻神态、心理。
11 有个成语是说读书对人们大有益处,它能概括本文的内容,这个成语是开卷有益 1文中的“ 卿言多务,孰若孤?孤常书, 自以为大有所益”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习,而“蒙乃始就学”说明吕蒙是一个一点就破的人,“ 卿今者才略,非复吴下阿蒙”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话,这是一种侧面描写的手法。
1孙权劝吕蒙学习,为吕蒙确定的学习目的是什么?学习方法是什么?见往事耳但当涉猎1吕蒙由不学到学有所成,这个过程给你什么启发?略《孙权劝学》测试题班级姓名得分一、填空11 / 17精品文档1、《孙权劝学》选自，该书是主持编纂的一部体通史，记载了从到共136年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是:;《孙权劝学》的学习方法是:;《孙权劝学》劝的语言是: ;《孙权劝学》的成果是:。
3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了;文末的“ ”更进一步阐明了这一点。