在困难和荆棘中成长(新教师培训作业)

寿光市2011年新教师（小学）试用期培训

在困难和荆棘中成长

---个人关键期应对策略

寿光市台头镇台头小学

刘美玲

2012年6月

在困难和荆棘中成长

从踏上讲台的那一刻起，我就立志要做一名好老师，从当上班主任的那一天起，我就立志要做一个好班主任，要像魏书生那样以情感人，以情教学。可梦想总是与现实相悖，在从教半年多的时间里，我经历了很多是是非非，饱尝了教学的酸甜苦辣，其中有太多的无奈、彷徨和不知所措。我深知“万事开头难”，我深知“阳光总在风雨后”，我也深知“成功需要努力，但努力不一定成功”，这些一直激励着我走到现在。

刚刚从师范院校毕业的我们，有着满腔的热情，有着蓬勃的朝气，有着百倍的自信，总以为凭借自己扎实的教育理论知识，再通过自身的努力，很快就会胜任工作。殊不知此时的我们，虽有丰厚的理论但缺乏实践，虽有对教育的热情但缺乏冷静，虽有干劲但缺乏方法。因此，在短期的实践后，蓦然发现：原来现实与理想相差的太远，在大学期间掌握的书本知识是如此的贫乏与难以应用，学生的心态是如此的千变万化······面对这样的困境，不少教师感到力不从心，望而却步，我也是其中的一分子，有着同样的感受，面对这样的矛盾与不安，我想迎刃而上，顺利渡过这个关键期，为此我决定从以下几方面着手。

一、时刻把反思记心上

教师的成长是个极为复杂的过程，在这个过程中，教师具有反思能力是极为重要的，反思是促进教师专业成长的重要途径。教师有了反思意识，会提高自己的人格修养，提升自己的专业能力。

要成为反思型教师，首先要认识自己，认识自己的不足之处，并敢于去正视，去改正。要不断反思自己的教学，每一个教学环节都要进行反思，那个地方需要改正，那个地方需要值得表扬，并做好记录，时刻提醒自己。要反思自己的教学管理，反思对学生的教育方式是否正确，反思自己的教育理念是否科学，反思自己的评价方式是否合理。反思的地方很多，点点滴滴，方方面面，要用心去发现，用心去反思。

二、时刻保持对教育的热情没有工作的热情就会降低工作的效率，

在职场上，工作热情是第一位的，也是日后全部工作的原动力。

不管遇到多大的困难，都要保持乐观的心态和对教育的热爱，因为选择了教育，就要义无反顾，做就要做最好的。

三、全面提高自身素质

1、自己要有丰富的知识储备，新课程改革后，教师面临的问题是

学养问题，而其根本是知识的储备。这对我们是一个挑战，作为一名语文教师，我觉得自己应先做个专家，在语文教学的天地里，继续苦练基本功，广泛涉猎与专业有关的书籍、报刊，努力成为专业水准高、能理强的优秀教师。其次，要广泛涉猎语文学科以外的知识，我们有责任把学生带入更广阔的知识空间，培养学生融会贯通，触类旁通的能力。

2、提高与学生交往的能力，我们要善于了解学生，可以通过多种

方式，如向家长了解、向同学了解、向其他教师理解，但最重要的是我们的直接观察。我们要对学生的思想行为、智力活动、情

感表现有敏锐的观察力。我们要善于发现问题并及时解决。

3、提高语言表达能力。语言是教师传播知识的主要手段，尤其是语文教师，必须具有优秀的语言表达能力，才能感染学生，让学生认同自己。首先做到语音正确，发标准音，说普通话，表达的内容要能被学生接受。第二要用词准确，语句完整，既保证科学性又要通俗易懂。第三要富有启发性，有感染力，掌握对话的语言艺术，在对话中善于鼓励学生动脑筋，形成生动、幽默的语言风格。

四、多向有经验的老师学习，多听不同老师的课。身教重于言教，教师从实践中总结出来的技巧，值得我们认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，会让我们加快成长的步伐，能收获很多东西。

总之，教师之路很漫长，也很短暂，既然选择了前方，就要义无反顾的走下去，不管前面的路有多么艰难，我都会迎难而上，因为我始终相信“阳光总在风雨后，没有随随便便的成功。”我会在困难和荆棘中成长成一名优秀的教师。