二年级下册科学课件PPT：《菜叶上的蜗牛》 粤教版
粤教版二年级科学下册(全册教案)教学设计
二年级科学下册教案第1单元身边的动物1、第 1 课菜叶上的蜗牛教学设计一、教科书分析“菜叶上的蜗牛”是科学二年级下册“身边的动物”单元中的第1 课。
本单元的设计意图是让学生说出生活中常见动物的名称及其特征，找到动物的一些共同特征，并了解动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。
“菜叶上的蜗牛”以蜗牛为观察对象，由两个活动组成。
活动 1“观察蜗牛的身体”，先指导学生观察蜗牛并描述它的外形特征，接着让学生用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，了解它对外界刺激作出的反应。
活动 2“蜗牛是怎样运动的”，通过观察蜗牛的运动，引导学生了解它的运动特点。
二、学情分析蜗牛是学生熟悉但可能还没有细致观察过的小动物，学生对本课内容应该是比较感兴趣的。
二年级的学生已经2、初步掌握了观察的方法，但是对从整体到局部的观察方式还不太了解，教师可以多加指引。
在经历一年多的科学课学习后，学生已经能进行一些简单的实验操作和探究。
本节课的两个实验探究活动，都是基于学生现有的生活经验和动手能力进行设计的，学生应该能较好地完成操作。
三、教学目标1 认识蜗牛及其外形特征。
2 了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。
3 体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。
4 培养学生研究小动物的兴趣，树立认真细致、实事求是的观察态度，学会爱护身边的小动物。
四、教学重、难点教学重点：认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。
教学难点：指导学生学会从整体到局部的细致、有序观察。
五、教学准备教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学 PPT 课件。
学具准备：蜗牛、放大镜、小棉棒、透明塑料片。
六、教学过程（一）任务驱动媒体：出示本课的任务驱动场景图。
问题：蜗牛躲进壳里了，它的身体是什么样子的呢？交流：学生根据生活经验简单交流蜗牛长什么样子。
媒体：出示本课课题“菜叶上的蜗牛（二）活动探究（一）活动1:观察蜗牛的身体媒体：出示蜗牛的图片。
问题：蜗牛的外形有哪些特征？活动：学生进行观察蜗牛身体的活动，结合科学学生活动手册的提示，尝试找出蜗牛的壳、触角、眼、腹足等部分。
粤教版科学二年级下册1.菜叶上的蜗牛电子教案
粤教版科学二年级下册电子教案
授课时间：2019年3月5日
执教教师：刘正学
单元章节
第一单元
课题
1.菜叶上的蜗牛
教学目标
科学探究目标：认识蜗牛外形特征,了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。
科学能力目标：体验从整体到局部的观察过程。
情感态度与价值观：培养学生研究小动物的兴趣，树立认真细致、实事求是的观察态度。
阶段小结：蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。
三、活动2：蜗牛是怎样运动的
提出问题：蜗牛是怎样运动的呢？
学生观察：蜗牛在透明塑料片上爬行的蜗牛。
四、活动3：学生观察蜗牛的运动
学生观察：观察蜗牛的运动
教师引导：学生用手模仿蜗牛的运动方式，体验对蜗牛运动特点。
蜗牛运动：蜗牛腹足的强健肌体似波浪般移动着，这使蜗牛缓慢地向前运动。
教学重点
教学难点
教学重点：认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。
教学难点：指导学生学会从整体到局部的细致、有序观察。
教学过程
教学环节
教学内容
一、创设情景
提出问题：蜗牛躲在壳里，它的身体是什么样子
的呢？
学生交流：学生交流蜗牛长什么样子。
板书课题：菜叶上的蜗牛。
二、活动1:
观察蜗牛的身体
提出问题：蜗牛的外形有哪些特征呢？
学生活动：学生进行观察蜗牛身体的活动，尝试蜗牛的壳、触角、眼、腹足等部分。
教师引导：先进行整体观察，再局部观察。
阶段小结：蜗牛一般由壳、腹足、触角、眼、口等几部分组成。蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有眼。
提出问题：蜗牛会对外界刺激作出反应吗？
粤教版教材《菜叶上的蜗牛》全文课件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
蜗牛的爬行本领为什么这么大？
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
观察蜗牛的反应
用棉签轻轻触 碰蜗牛的身体。
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
3
聚 焦 这个贪吃的小怪兽是什么？
科学词汇 ： fù zú
c腹hù j足i 全文课 件1
实验一：做一个蜗牛名片
要求： ①仔细观察； ②拼贴蜗牛的图案； ③贴出各部分的名称； ④图摆好，人坐正。
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
实验二：观察蜗牛的运动
1、轻拿轻放 2、蜗牛站稳再松手 3、仔细观察
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
蜗牛的运动
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？
先用肉眼观 察，再用放 大镜观察。
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
放大镜的使用方法：
2.上下缓慢移动
1.放在正上方
3.轻轻放回
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
小游戏：跟着蜗牛一起做运动
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1 粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
二年级下册科学菜叶上的蜗牛(含视频素材)粤教版
身边的动物
粤教粤科版（2017年秋）
粤教粤科版（2017年秋）
蜗牛
活动1：观察蜗牛的身体
任务要求：观察蜗牛，它的外形有哪些特 点？（把答案填写在笔记本处）
把蜗牛的外形特点记录下来
用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角
•观察蜗牛有什么反应？ •交流
小结
蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外 界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳 里
活动2：蜗牛是怎样运动的 用手模仿
任务要求：把蜗牛放在透明塑料片上，观察它是 怎样运动？交流！（观察完毕后注意洗手）
把实验现象记录下来
小结
蜗牛腹足的强健肌体似波浪般 移动，这使蜗牛缓慢地向前移 动。蜗牛在爬行过程中பைடு நூலகம்分泌 一种黏性液体，这种液体有助 于减少摩擦力，使得蜗牛比较 容易地向前爬行
粤教粤科版二年级下册科学1.1菜叶上的蜗牛(课件)
蜗牛没有脚，它在玻璃等一些比较平的
物体上爬行的时候，它的腹面是平的，当它 在线上爬的时候是卷起来的。
小结：蜗牛没有脚，它是用腹部来爬行的，我 们叫它腹足。在玻璃等一些比较平的物体上爬行 的时候，它的腹面是平的，当它在线、棍子等一
些细的东西上爬行时，它的腹足会向中间卷过来
，而且蜗牛爬过之后，在它的身后会留下一条湿 的痕迹，那是什么东西呢？ （黏液）
菜叶上的蜗牛
粤教版下 二年级下
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新知导入
谜底：蜗牛 今天，我们就来一起研究 一下蜗牛这种小动物，学习《
谜语： 没有脚，没有手，背上房子到处走，
有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
(打一动物)
菜叶上的蜗牛》，体会蜗牛的
生活习性和运动方式。
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新知导入
（一）活动1：观察蜗牛的身体
蜗
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板书设计
第1课 菜叶上的蜗牛 外形特点 生活习性 运动方式
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作业布置
认真观察蜗牛，记录一天的活动情况。
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喜欢吃菜叶、面包、苹果等食物。
有没有不喜欢吃的？ 它不太爱吃有刺激的东西。因为我把它放在蒜 旁边，它就把触角缩回去了。
小结：蜗牛觅食范围非常广泛， 主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作
物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；
不喜欢有刺激味的东西。
（二）活动2 蜗牛是怎样运动的 蜗牛是用身体的哪一部分爬行的？它的身体是怎样前进的？
牛
蜗牛是生活在陆地的贝类，种类很多 ，遍布全球。蜗牛没有雌雄性别的区分，
都会产卵，据有关资料记载，全世界约有
蜗牛两万种。
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粤教版二下科学第1课菜叶上的蜗牛教案
粤教版科学二年级下册第1课菜叶上的蜗牛教案一、教学目标：知识目标：让学生了解蜗牛的外部特征；技能目标：让学生知道蜗牛的运动轨迹；情感目标：培养学生对小动物和大自然的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生知道蜗牛的外部特征和运动轨迹；教学难点：培养学生的观察能力；三、教学准备：老师准备：课件、视频、蜗牛、小棉棒；学生准备：课本、记录手册；四、教学过程：一、激趣导入：师：有一种动物，虽然也叫牛但不拉车，并且还背着房子到处走。
大家能告诉我它是什么么？生：蜗牛；师：同学们真聪明，下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《菜叶上的蜗牛》。
二、蜗牛的外部特征：师：课件出示蜗牛的图片，请大家仔细观察后回答一个问题：蜗牛有几部分组成？并进行记录。
学生仔细观察后，分组讨论；老师巡视指导；师总结：同学们说的很好，你们观察的很仔细，蜗牛的身体分为(板书）：眼、口、足、壳、触角等部分。
三、蜗牛的应激反应：师：拿出事先准备好的蜗牛并用小棉棒轻轻的触碰一下蜗牛的触角，请同学们观察一下它的反应。
生：仔细观察。
生举手回答：用小棉棒碰一下它的触角后，蜗牛的触角马上缩回去了。
师：大家观察的真仔细，这是蜗牛自我保护的一种方式。
四、蜗牛的运动轨迹：师：播放蜗牛运动的视频，请同学们仔细观看后想一想：蜗牛是怎样运动的？并做记录。
生：仔细观看视频，然后积极讨论。
师：巡视指导；生：举手回答；师总结：同学们观察的真仔细，（板书）1、蜗牛的运动轨迹是波浪形的。
2、当蜗牛爬行时，它会分泌出一种粘液。
3、这种液体使得蜗牛的脚比较容易地向前滑行。
甚至当蜗牛倒悬在物体的表面时，这种粘液也能使它牢牢地粘在上面。
师：希望通过这一节课的学习，大家能够充分了解蜗牛，并且能够主动的去爱护小动物，热爱大自然！作业布置：1、在校园里寻找蚂蚁的家；2、用饼干、苹果、菜叶放在蚂蚁经常出没的地方，观察他们最喜欢吃那个。
菜叶上的蜗牛
鸡、鸭、鸟、龟、蛇、刺猬都 会以蜗牛作为食物，萤火虫主 要以蜗牛为食。一般蜗牛寿命 可以活2-3年，最长可达7年， 但大部分可能当年就成为其他
动物的食物。
蜗牛的价值
蜗牛具有很高的食用和药用价值。 高蛋白，低脂肪。其食用和药用历
史已经有二千多年。
思考
• 如果让你养蜗牛，你会怎么为它布置舒适 的家呢？
猜谜
名字叫做牛 不会拉犁头 说他力气小 背着房子走
了解蜗牛
观察蜗牛的身体
蜗牛的嘴巴在哪里？
蜗牛的行为特征
我们能在哪里发现蜗牛呢？
蜗牛生活在哪里？
生活在森林、灌木、 果园、菜园、农田等 地阴暗潮湿地区。蜗 牛喜欢在阴暗潮湿、 疏松多腐殖质的环境 中生活，昼伏夜出， 最怕阳光直射，对环
境反应敏感。
蜗牛是怎么爬行的？
蜗牛的头上有四个触角，爬动时头和触角都 伸出壳外，体长一厘米左右，受惊时就会把 头和身子一起缩进甲壳中。在蜗牛爬过的地 方，会留下一条长长的银痕。
蜗牛有没有牙齿？
别看蜗牛很小，它 们是世界上牙齿最 多的动物。虽然蜗 牛嘴很小，但是它 们却有大约26000
颗的牙齿。
蜗牛吃什么呢？
粤教版科学二年级下册《第1单元 身边的动物 1 菜叶上的蜗牛》_1
《菜叶上的蜗牛》教学设计一、教学目标1．认识蜗牛及其外形特征。
2．了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。
3．培养学生研究小动物的兴趣，树立认真细致、实事求是的观察态度，学会爱护身边的小动物。
二、教学重、难点教学重点：认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。
教学难点：指导学生学会从整体到局部的细致、有序观察。
三、教学准备教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。
四、教学过程（一）任务驱动媒体：出示本课的任务驱动场景图。
问题：蜗牛躲进壳里了，它的身体是什么样子的呢？交流：学生根据生活经验简单交流蜗牛长什么样子。
媒体：出示本课课题“菜叶上的蜗牛”（二）活动探究活动1:观察蜗牛的身体媒体：出示蜗牛的图片。
问题：蜗牛的外形有哪些特征？小结：蜗牛一般由壳、腹足、触角、眼、口等几部分组成。
蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有眼。
问题：蜗牛会对外界刺激作出反应吗？媒体：出示靠近蜗牛触角的图片。
活动：让学生轻轻触碰蜗牛的触角，观察它的反应，教师应提醒学生在观察时要爱护蜗牛，不要太用力以至于伤害到它。
小结：蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。
活动2：蜗牛是怎样运动的问题：虽然蜗牛能快速对外界刺激作出反应，但是它的运动却是十分缓慢的。
蜗牛是怎样运动的呢？媒体：教师播放视频，出示图片。
活动：学生观察蜗牛的运动，并把自己的发现与同学进行交流和分享。
小结：蜗牛腹足的强健肌体似波浪般移动着，这使蜗牛缓慢地向前运动。
蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。
小结：蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物，保护小动物，与它们和谐共处。
五、板书设计菜叶上的蜗牛外形：壳、腹足、触角运动：靠腹足缓慢移动，分泌黏液。
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1、轻拿轻放 2、蜗牛站稳再松手 3、仔细观察
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蜗牛的运动
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观察蜗牛的反应
3
聚 焦 这个贪吃的小怪兽是什么？
科学词汇 ： fù zú
c腹hù j足iǎo 触角
实验一：做一个蜗牛名片
要求： ①仔细观察； ②拼贴蜗牛的图案； ③贴出各部分的名称； ④图摆好，人坐正。
先用肉眼观 察，再用放 大镜观察。
二年级下 册科学 课件 - 《菜叶 上的蜗 牛》 粤 教版
放大镜的使用方法：
二年级下 册科学 课件 - 《菜叶 上的蜗 牛》 粤 教版
蜗牛是
的动物。有
颗牙齿。
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二年级下 册科学 课件 - 《菜叶 上的蜗 牛》 粤 教版
拓展作业
带着你们想了解的问题，找更多关于蜗牛 的资料上传教育云，和大家分享。
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2.上下缓慢移动
1.放在正上方
3.轻轻放回
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小游戏：跟着蜗牛一起做运动
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用棉签轻轻触 碰蜗牛的身体。
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小身体，大秘密
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