第二章 单元评估B卷
Unit+2+单元综合测试(B卷) 牛津译林版英语八年级上册
单元综合测试（B卷）Test B for Unit 2 of 8A 一、完形填空（10分） Shawn and his class were asked to write articles. When Shawn first knew about it, he was not 1. Shawn disliked writing articles, because it was always hard for him to write. So he asked Mr Matthews for help. Mr Matthews advised （建议） Shawn to begin 2 a topic （话题）, which should be important to him. Shawn wanted to be in the football team, so he 3 to write a paper about it. Next, Mr Matthews advised that Shawn make a list of the strongest and best 4 . After Shawn found out why he wanted to write the topic so much, he was 5 to start writing. 6, Shawn began with his main point - he should be allowed （允许） to be on the football team. Then, he wrote about why. In the past, the football coach didn't agree to let him in because of his 7. He was under 1.65 metres and the coach thought it wasn't enough. But Shawn thought the skills were more important. After Shawn had his draft （草稿） finished, he wanted to make it 8 . Shawn read his paper to his parents. They gave him some good ideas. Then, Shawn read the paper again. This time, he 9 a few new ideas himself. To make sure that he spelled everything right, Shawn 10 his paper for the last time. The paper was written so well that Mr Matthews gave him a very good grade. The football coach also let Shawn work with the team! （ ） 1. A. happy B. worried C. bored D. surprised （ ） 2. A. agreeing B. making C. choosing D. discussing （ ） 3. A. wondered B. guessed C. agreed D. decided （ ） 4. A. topics B. reasons C. differences D. articles （ ） 5. A. ready B. quick C. shy D. free （ ） 6. A. At last B. At first C. In fact D. At all （ ） 7. A. weight B. grade C. height D. looks （ ） 8. A. better B. best C. worse D. worst （ ） 9. A. thought of B. dreamed of C. made fun of D. heard of （ ）10. A. looked into B. looked after C. looked up D. looked through 二、阅读理解（20分） （A） "I was so amazed by the live （现场直播） class given by the three astronauts （宇航员） in China Space Station," said Wong, a student from Macao （澳门）. Wong was among the around 170 primary and middle school students in Macao to take the first live class from China Space Station given by Shenzhou XⅢ crew（工作人员） members. "Can you astronauts watch television programmes （节目） from around the world?""Can we send you emails and can you receive（收到） them?" Wong who represented （代表） Macao students raised a series of questions through video connection（连接）. When Wong was asked why he raised these questions, he said he was very curious （好奇的） _____. During the one-hour class, students learned about the living and working environment（环境） of the space station."I learned a lot about space because we seldom touch the topic at school," Wong said. "What we learned today is so new and interesting." Woo, another student, said she was most interested in the water "ball"experiment （实验）."I didn't know bubbles could stay inside water ‘balls’ in space." After hearing about the bad influence（影响）of the space environment on human bodies, all the students said that they should learn from the astronauts' devotion（奉献）. （ ） 1. In which part of a newspaper can you see this passage? A. Sports. B. Film. C. Science. D. Culture. （ ） 2. Which of the following can be put in "_____ "in Paragraph 3? A. when the astronauts could finish their work and go back to the Earth B. if （是否） astronauts could watch TV and talk with us in space C. if astronauts gave a live class in the space station before D. how astronauts did the experiments in space （ ）3. From the last paragraph, we can know that working in space environment is _____. A. kind B. boring C. difficult D. easy （ ） 4. Which of the following is TRUE about the passage? A. Students can often have the live classes from China Space Station. B. Woo knew bubbles could stay inside water "balls" in space before the class. C. Wong seldom learns about space when studying at school. D. The live class from China Space Station lasted （持续） for one and a half hours. （ ） 5. The best title for the passage may be "______". A. An Interesting Experiment B. Three Chinese Astronauts C. The Amazing Space Station D. A Special Live Class （B） Sophie, a 14-year-old British girl, suddenly changed her behaviour （行为） in class. She lost interest in studies and would sit in the corner with her head mostly down. Ethan Miller, one of Sophie's teachers, discovered the reason: She was bullied（欺凌） online. Sophie was receiving abusive （导骂的） messages on her phone. Sophie was not alone. One in three young people in 30 countries said they had online bullying. Because of the growth of social media （社交媒体）, many young people are hurt by online bullying, including unfriendly and abusive messages and pictures. Internet makes it easier for people to chat with each other, but there is more danger for young people as well - and it is surprising that online bullying troubles many young people more than anything else. What's more, online bullying could bring big problems. Such bullying made young people twice more likely to hurt themselves, said a study by the University of Oxford, the UK. The study also found that young people facing online bullying were not as likely to ask for help as those bullied in other ways.
第二单元测试卷(B卷提升篇)(解析版)
班级 姓名 学号 分数 《第二单元》测试卷（B卷） （测试时间：45分钟 满分：100分） 一、选择题（每小题2分，共40分） 1．（2021春•楚雄州期末）据记载，周公“兼制天下，立七十一国”。其中，重要封国有齐国、鲁国、宋国、燕国、晋国。以上封国的出现与中国古代哪一制度有关（ ） A．世袭制 B．宗法制 C．禅让制 D．分封制 【答案】D 【解析】由材料“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”判断是西周的分封制，西周建立后，为巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地、平民和奴隶，分封周天子的子弟、亲戚、功臣、前代帝王的后裔等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战，西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。故选D。 2．（2021春•福州期末）国家的出现被许多历史学者视为文明社会的开端。据此，中国的文明应开始于（ ） A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝 【答案】A 【解析】国家的出现被许多历史学者视为文明社会的开端。据此，中国的文明应开始于夏朝。公元前2070年，禹建立我国历史上第一个国家﹣﹣夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。 故选A。 3．（2021•崇川区校级三模）时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中①②对应的朝代是（ ）
A．夏朝、东周 B．夏朝、西周 C．秦朝、西周 D．秦朝、东周 【答案】B 【解析】我国古代朝代更替先后顺序的口诀为三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉（西汉和东汉）；三分魏蜀吴（三国），二晋（西晋和东晋）前后沿；南北朝并立，隋唐五代（五代十国）传；宋（北宋和南宋）元明清后，皇朝至此完。与图中①②对应的朝代是夏朝、西周。故选B。 4．（2021•黔西南州）中国历史上“禅让时代”结束，“家天下”时代开始于（ ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋 【答案】A 【解析】公元前2070年，禹建立了夏朝。禹死后，禹的儿子启夺取了王位，并传位于自己的后代，这样“家天下”取代了“公天下”，王位世袭制代替了禅让制。所以“家天下”时代开始于夏朝。 故选A。 5．（2021秋•南海区期末）公元前356年，商鞅颁布分户令，“民有二男以上不分异者，倍其赋。”意为成年男子不分家另外立户的，加倍征收户赋。这一措施（ ） A．有利于加强中央集权 B．有利于国家赋税、徭役的征收 C．阻碍了农业生产发展 D．挫伤了个体小农的生产积极性 【答案】B 【解析】分析商鞅变法的内容“民有二男以上不分异者，倍其赋。”可知，意思是成年男子不分家另外立户的，加倍征收户赋，其目的在于划小生产规模，确立以小家庭为单位的农民经济，鼓励各自谋生，努力从事生产，有利于国家赋税、徭役的征收。故选B。 6．（2021•福田区一模）春秋时期，诸侯称¨王”的现象很少，到了战国时期，许多诸侯纷纷称“王”。这反映了（ ） A．春秋战国时期是大变革的时期 B．诸侯争霸有利于国家统一 C．分封制走向瓦解 D．周天子仍然有至高无上的权威 【答案】C 【解析】由材料“春秋时期，诸侯称‘王’的现象很少，到了战国时期，许多诸侯纷纷称‘王’”可以看出，到了战国时期，周天子的地位下降，诸侯争霸，分封制逐渐走向瓦解。故选C。 7．（2021•平江县二模）“四羊方尊”这一青铜器中的精品出土于（ ） A．河南安阳 B．湖南宁乡 C．山西大同 D．四川成都 【答案】B 【解析】1938年，四羊方尊出土于湖南宁乡县，是商朝青铜器的精品。四羊方尊造型简洁优美，采用线雕、浮雕手法，把平面图象与立体浮雕，器物与动物形状有机地结合起来，它包含的金属合金有铜、锡、铅。四羊方尊被史学界称为“臻于极致的青铜典范”，体现了青铜文化的灿烂文明。B符合题意。 故选B。 8．（2021春•稷山县期末）下面是小华整理的关于甲骨文的相关知识，其中叙述正确的有（ ） ①中国商朝刻写在龟甲和兽骨上的文字称为甲骨文 ②甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 ③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料 ④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】根据图片和所学知识可知，①中国商朝刻写在龟甲和兽骨上的文字称为甲骨文；②甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料说法均正确。④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周晚期说法不正确。故①②③符合题意。 故选A。 9．（2021春•濮阳期末）据载：春秋时期卫国向周天子朝贡5次，其中卫国国君亲自去的有2次，同时卫国却朝齐17次，朝晋21次。这说明（ ） A．卫国定期向周天子纳贡 B．天子势力强于诸侯 C．卫国主动与齐、晋结好 D．周王室衰微，天子权威一落千丈 【答案】D 【解析】分析题干可知，春秋时期，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯的支配权，乘机争霸，相继出现了齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”。导致这一现象的原因是周王室衰微，天子权威一落千丈。故选D。 10．（2021春•濮阳期末）李克强总理说：“即使中国发展强大起来，我们也不会称霸，因为中国在近现代历史的惨痛遭遇中有深刻感受，己所不欲，勿施于人，这是中国人的信条。”总理所说属于哪家思想（ ） A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家 【答案】A 【解析】据“即使中国发展强大起来，我们也不会称霸，因为中国在近现代历史的惨痛遭遇中有深刻感受，己所不欲，勿施于人，这是中国人的信条。”关键信息“己所不欲，勿施于人”可知，总理所说属于儒家思想。春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治着体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。提出“三纲五常”等思想都为统治者接受。“己所不欲，勿施于人”是他的话语，反映了他主张“爱人”的思想。故选A。 11．（2021•兴安盟）“水旱从人，不知饥馑”时无荒年，天下谓之“天府也”。上述材料描述的我国古代伟大工程是（ ） A．大运河 B．万里长城 C．都江堰 D．故宫 【答案】C 【解析】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。故材料描述的我国古代伟大工程是都江堰。故选C。 12．（2021•张家界）春秋战国时期的社会大变革促进了文化空前繁荣，涌现了许多大思想家，其思想对后世乃至世界都产生了深远的影响，是宝贵的历史遗产和精神财富。其中法家学派代表人物韩非的主张是（ ） A．“无为而治” B．“兼爱”“非攻” C．“以法治国” D．“以德治国” 【答案】C 【解析】战国时期法家的代表人物是韩非，他主张改革，提倡以法治国。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。故法家学派代表人物韩非的主张是“以法治国”。 故选C。 13．（2021•合肥模拟）“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这说明官风、官德对民风、民德起着重要的教化和示范作用。春秋时期倡导“为政以德”的思想家是（ ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非 【答案】B 【解析】据材料“仁者爱人”、“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”并结合所学知识可知，这是反映的是儒家的主张。春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治着体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。故选B。 14．（2021春•福州期末）从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国交战65次，其战果如表。这一战果取得的直接原因是秦国（ ） 秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北 58次 3次 4次 A．建立县制，由国君派官吏治理 B．允许土地自由买卖 C．奖励耕织，免除徭役 D．奖励军功按军功授爵赐地 【答案】D 【解析】从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国交战65次，其战果如表（全胜58次、未获全胜或互有胜负3次、败北3次）。这一战果取得的直接原因是秦国奖励军功按军功授爵赐地。公元前356年商鞅在秦孝公的支持下开始变法，法令规定国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。故选D。 15．（2021•鼓楼区校级模拟）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子于鲁，都奄（今山东曲阜），封召公于燕，都蓟（今北京）。分封（ ） A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权 【答案】A 【解析】A．题目的引导语是“分封”，而不是“材料反映了、说明了、体现了”由此可知，这个题目中的材料只是引出考察的对象分封，及其的作用，结合分封制的内容，我们可知，分封制加强了西周王朝对地方的控制，形成了众星捧月的政治格局，也强化了周边地区对西周的文化认同，促进了各地区的文化交流。B．分封制主要是地方官制，不可能加强君主专制的权力，另外，西周时期，没有形成专制主义中央集权制度，君主专制权力在当时不是非常突出，西周主要强调以德治国。C．结合所学知识，我们知道分封制地方诸侯国有很强的独立性，西周王朝就是不能够直接操控地方，所以实行分封，选项表述是错误的。D．分封制的实施，确实是体现了世袭的贵族特权，但不能说明，贵族的世袭特权是由分封制确立的，在西周之前，世袭贵族就拥有特权。故选A。 16．（2021•包头）战国时期，思想领城出现了百家争鸣的局面，主张建立中央权统治的思想派别是（ ） A．墨家 B．儒家 C．道家 D．法家 【答案】D 【解析】法家的代表人物是战国末期的韩非，他主张改革，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的
第二章-有理数的运算(2.1-2.4)单元评估试卷(含答案)
第2章有理数的运算(2.1－2.4)单元评估（时间90分钟，满分100分）一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分）1. 若 a 比10大–3，则a =（ ）A. 13B.7C. 8D. 122.下列计算正确的是( )A.(－2)－ (－5)=－7B.－ 3+2=－5C.(－ 2)×(－5)=10D.(－ 12)÷(－2)=－63. 如果两个有理数的和是负数，则这两个数是 （ ）A. 都是负数B. 一定是一正一负;C. 一定是0和负数;D. 至少一个是负数4.计算:)322()1(-÷-的结果是( )A.322- B.322 C.213 D.83 5.计算：－ 1.99×17的结果是( )A.33.83B.－ 33.83C.－ 32.836. │a │=7 ,b 的相反数是2，则a +b 的值是 （ ）A.－9B.－9或+9C.+5或－5D.+5或－97. 若M +|–20|=|M |+|20|,则M 一定是（ ）A 、任意一个有理数B 、任意一个非负数C 、任意一个非正数D 、任意一个负数8.下列结论:①零加一个数等于这个数,②零减一个数等于这个数的相反数,③1除以一个数等于这个数的倒数,④－1乘以一个数等于这个数的相反数.正确的个数有( )A.1个B.2个C.3个9. 定义运算：对于任意两个有理数a 、b ，有a ▲b =(a –1)(b+1) 则计算–3▲4的值是（ ）A.12B.–12C.20D.–2010.如果两个有理数的积小于零，和大于零，则这两个有理数（ ）B.符号相反且负数的绝对值大二、填空题（本题有6小题，每小题3分，共18分）11. a + b =0 时，a 、b 的关系是 .12. （–8）， 45 ，（–7）这三个数相乘的积的符号是 ，积的绝对值是_______.13.将算式写成去掉括号的形式:(+16)+(－29)－(－7)－(+11)+(+9)=_ ___.14. 绝对值不大于2005的所有整数的和是 ，积是 .15.－1减去65-与61的和,所得的差是_________. 16. 若|a +5|+|b –2|+|c +4|=0,则，abc – b a +c b = . 三、解答题（本题有7小题,共52分）17.计算:（1）(+30)+(–17.5)+(–20)+(+17.5) (2）（–331）–（+21）+（+443）–（–132）18.计算: (1) 321×（–75）–（–75）×221–75×（–21）; (2) –150×（–81）–25×0.125+50×（–41）19.计算: (1) )24()4312581(-⨯-+-(2) 75.0)431(852)522(4.0--÷--÷20.在数轴上表示–2和10两点之间插入三个点，使这5个点每相邻两点之间的距离相等，求这三个点所表示的数。
高中地理 第二单元 城市与地理环境单元测试卷(B) 鲁教版必修2
单元测试卷(B)(时间：30分钟满分：50分)难度及题号考查知识点及角度基础中档稍难城市化1、2 14城市化问题3、4城市功能分区5、6、11 12城市等级7、8 15城市区位因素9、10地理信息系统13下图是我国城市化发展阶段示意图。
读图，回答1～2题。
1．阶段Ⅰ中，我国城市化进程正处于( )。
A．初期阶段B．郊区城市化C．逆城市化D．再城市化2．阶段Ⅱ中，城市中心人口密度下降的主要原因有( )。
①交通不便②地价上涨③污染严重④远离商业中心A．① B．②③C．①②③ D．①②③④解析第1题，从图中看，阶段Ⅰ中城市化进程正处于初期阶段。
第2题，随着城市人口增加和大城市迅速膨胀，就业困难、地价上涨、住房紧张、城市环境污染、交通拥挤等问题也越来越严重，导致人口流向环境优美、居住条件较好的郊区和农村。
答案 1.A 2.B读城市区域景观结构变化示意图，完成3～4题。
3．城市区域与郊区相比，易出现的环境问题是( )。
A．逆温现象B．水土流失C．热岛效应D．臭氧层空洞4．为避免该问题对城市大气环境带来的污染，应该( )。
A．将卫星城布局在城市热力环流范围之外B．将工业区布局在最小风频的下风向地带C．控制城市发展，缩小城市规模D．减少城市高层建筑物，增加城市空间解析本题结合城市区域景观结构变化示意图，考查城市化对地理环境的影响。
第3题，城市是人类对自然环境改造最明显的地区，城市区域与郊区相比，人口、工业密集，释放大量的人为热，且城市建筑物密集，不易散热导致城市气温比郊区高，易出现“热岛效应”。
第4题，城市热岛的出现，使近地面气流由郊区流向城市，易对城市大气环境带来污染，为避免该问题出现，应将卫星城或工业区布局在城市热力环流范围之外。
答案 3.C 4.A某城市地处平原地区，图A示意该城市功能分区，图B示意地租变化。
读图，回答5～6题。
图A图B5．若该城市功能分区合理，则其主导风向和河流的大致流向可能是( )。
A．西风；自西向东流B．西北风；自东向西流C．东南风；自东向西流D．东风；自西向东流6．图B中曲线能反映图A中甲乙一线地租变化的是( )。
高中地理 第2章 城市与城市化B单元测试题
1 【名师课堂 备课包】2013-2014学年高一下学期地理 第2章 城市与城市化B单元测试题 班别 姓名 学号 考分 考试时间 100分钟 总分 100分 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分） 读“某城市交通线路分布”图（图2-19），回答1～2题
1．图中各点按其地租由高到低的排序，正确的是 A．①②③ B．③②① C．①③② D．②③① 2．在该城市市中心附近也会出现住宅，原因是 A．在市中心，住宅的付租水平最高 B．住宅首先选择交通便捷，最繁华的地段 C．市中心某些地段远离公路，交通不便，租金较低 D．在市中心地理位置好，适宜建设高级住宅区 读“伦敦的城市规划和布局”示意图（图2-20），回答3～4题： 3．伦敦城市地域结构模式属于 A．同心圆模式 B．扇形模式 C．多核心模式 D．块状模式
图2-19 2
4．伦敦曾经出现了严重的环境污染，为改善城市环境，采取的主要措施是 A．分散和减少大城市职能 B．在城市周围建设新城和卫星城 C．把政治职能为主的首都和经济完全分离 D．选择新址，建新首都 5．对城市交通民警危害最大的污染物是 A．煤烟、粉尘 B．工业废水 C．碳氧化合物和氮氧化合物 D．酸雨 6．市区出现了劳动力过剩、交通拥挤、住房紧张、环境恶化等问题出现于城市化进程的（ ） A．初级阶段 B．加速阶段 C．后期阶段 D．成熟阶段 城市是人口集聚的大型聚落，又是工业活动的集中地方，我国在大力推进工业化的进程中，城市化的发展也很迅速，城市人口明显增加。据此回答7～8题 7．下列城市的服务范围由大到小排序，正确的是 （ ） A．北京→天津→石家庄→邯郸 B．上海→杭州→重庆→深圳 C．苏州→桂林→承德→连云港 D．广州→鞍山→阳泉→平朔 8．工业用地与生活用地布置得合理的是 （ ） A．工业用地要考虑有便利的交通条件，生活用地则可以不用考虑 B．工业区与生活区之间要设立防护带 C．轻纺、服装、印刷、重型机械等可以布置在城内的居民区内 D．防护带内可设置一些非长期停留的建筑，如学校、停车场等 9．有关目前世界城市进程的阐述，正确的是：( ) A．发达国家城市人口比重大、增长快 B．发达国家城市人口比重大、增长慢 C．发展中国家城市人口比重小、增长慢 D．发展中国家城市人口比重大、增长快 10．城市化发展最早和首先出现逆城市化现象的国家是( )
第二章区域生态环境建设 B卷 创新强化检测试题
第二章 区域生态环境建设 B卷 创新强化检测试题 （时间：60分钟 分值：100分） 【考点导航】 1.理解荒漠化的危害、成因及防治措施；2.理解热带雨林的环境效益及保护措施；3.分析我国其他地区的生态环境问题的成因、危害及治理措施。 一、选择题(共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 读某地区土地退化示意图，回答1～2题。
1．从气候特征的相似性来说，该图可以表示我国土地退化的区域是 ( ) A．黄土高原地区 B．华北平原地区 C．西北内陆地区 D．南方低山丘陵区 2．为避免该区域土地的进一步退化，下列做法合理有效的是 ( ) A．加快城市化进程，提高人民生活水平 B．引水灌溉，大力发展农业生产 C．解决当地群众生活用能，严禁乱砍滥伐 D．广泛植树造林，减少水土流失 读新疆土地类型及荒漠化土地形成原因图，回答3～4题。
3．新疆荒漠化形成的主要自然原因是 ( ) A．流水侵蚀 B．风力侵蚀 C．冻融作用 D．盐碱化 4．下列关于新疆土地荒漠化的叙述，正确的是 ( ) A．荒漠化土地面积大于非荒漠化土地面积 B．荒漠化主要是滥伐森林造成的 C．保护草地，合理利用草场资源是治理荒漠化的主要任务 D．只要人类改变了粗放经营的活动方式，就不会造成荒漠化 读我国西北部内陆两地景观示意图回答5～6题： 5．甲地以井为中心在草原上形成沙地，其原因可能是（ ） A．由于过度开采地下水导致形成地下水漏斗区 B．由于干旱地区地下水含盐量高，使植物不能生存 C．由于风力侵蚀形成风蚀洼地 D．水井周围地区农牧业活动较频繁而导致地表植被破坏 6．在乙地区，可能反映该地区绿洲萎缩的现象有（ ） A．沙尘暴频度减少 B．土壤有机质增加，土壤紧实度下降 C．土壤盐碱度升高 D．生物生产能力提高 2014年2月2日是第14个“世界湿地日”，其主题是“湿地与农业”、宣传口号是“湿地与农业：共同成长的伙伴”。据此完成7～8题。 7．下列不属于湿地的是 ( ) A．沼泽 B．滩涂 C．森林 D．湖泊 8．下列能反映湿地对人类有重要意义的是 ( ) ①保护生物和遗传多样性 ②减缓径流和蓄洪防旱 ③调节区域气候 ④防风固沙，涵养水源 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ （2013·民乐一中高二期中）亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始森林，其中60％分布在巴西境内。但是，20世纪70年代以来，随着巴西政府对亚马孙地区大规模开发计划的实施，这片雨林的前景引起全世界的广泛关注。据此回答9～11题。 9．亚马孙雨林对全球水循环和水平衡的作用，主要表现在 （ ） A．通过光合作用，放出氧气 B．起着类似海绵的作用，能够吸纳和滞蓄大量降水 C．亚马孙雨林所涵养的水量约占地表淡水总量的50％ D．亚马孙雨林的降水量绝大部分是自身产生的 10．雨林中土壤贫瘠的原因是 （ ） ①养分主要储存在植物体内 ②土壤长期受到高温多雨的淋洗 ③热带雨林常绿，缺少枯枝落叶 ④养分再循环的速度缓慢 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 11．由于人口贫困而导致亚马孙热带雨林被毁的最直接的原因是 （ ） A．过度的迁移农业 B．采矿、修路、城镇建设 C．开辟大型农牧场 D．商业性伐木 读“土壤植被覆盖率与土壤侵蚀关系图”，回答12～13题。 土壤植被覆盖率与土壤侵蚀关系示意图 12．土壤植被覆盖率与土壤侵蚀的相互关系是 （ ） A.正相关 B.负相关 C.不相关 D.有时正相关，有时负相关 13．有关我国土壤侵蚀的区域问题，正确的是 （ ） A.西北地区植被覆盖率低，流水侵蚀最严重 B.东南地区植被覆盖率高，土壤侵蚀不明显 C.西南地区降水多，水土流失最严重 D.东北土壤冲刷严重，黑土肥力下降 亚马孙流域分布着面积很广的雨林，回答14～15题。 14．亚马孙地区热带雨林分布面积比刚果盆地更大，原因有（ ） ①西高东低的地形，有利于东南风的深入 ②受暖流的影响大 ③受寒流的影响大 ④纬度低，热量充足 ⑤陆地面积宽广 A.①③④ B.①②④ C.②④⑤ D.①②⑤ 15．对于雨林的未来，应坚持的观点是（ ） A．一边开发，一边保护 B．首先开发，再作保护 C．保护第一并进行保护性开发 D．不能开发，禁止人类在林区任何活动 二、综合题（共2大题，55分） 16．结合下面材料，回答问题。（27分） 材料一 2011年1月4日，英国《晚报》发表文章，称中国的治理沙漠化运动取得历史突破。截止到2010年的5年间，中国的沙漠面积每年减少1 717平方公里，估计中国有53万平方公里沙漠土地可以得以恢复。 材料二
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1 第二章 单元评估B卷 作业时限：90分钟 作业满分：100分
第Ⅰ卷(选择题，共54分) 选择题包括18个小题，每小题3分，共54分，每小题有1个正确选项。
1．2SO2(g)＋O2(g)V2O5△2SO3(g)是制备硫酸的重要反应。下列叙述正确的是( ) A．催化剂V2O5不改变该反应的逆反应速率 B．增大反应体系的压强，反应速率一定增大 C．该反应是放热反应，降低温度将缩短反应达到平衡的时间 D．在t1、t2时刻，SO3(g)的浓度分别是c1、c2，则时间间隔t1～t2内，SO3(g)生成的平均
速率为v＝c2－c1t2－t1 2．一定温度下，10 mL 0.40 mol/L H2O2溶液发生催化分解。不同时刻测得生成O2的体积(已折算为标准标况)如下表。 t/min 0 2 4 6 8 10 V(O2)/mL 0.0 9.9 17.2 22.4 26.5 29.9 下列叙述不正确的是(溶液体积变化忽略不计)( ) A．0～6 min的平均反应速率：v(H2O2)≈3.3×10－2 mol/(L·min) B．6～10 min的平均反应速率：v(H2O2)<3.3×10－2 mol/(L·min) C．反应至6 min时，c(H2O2)＝0.30 mol/L D．反应至6 min时，H2O2分解了50% 3．下列四个数据都表示合成氨(N2＋3H2⇌2NH3)的反应速率，其中速率代表同一反应的是( ) ①v(N2)＝0.2 mol/(L·min) ②v(NH3)＝0.45 mol/(L·min) ③v(H2)＝0.6 mol/(L·min) ④v(N2)＝0.25 mol/(L·min) A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 4.
将1 mol CO和2 mol H2充入一容积为1 L的密闭容器中，分别在250 ℃、T ℃下发生反 2
应：CO(g)＋2H2(g)⇌CH3OH(g) ΔH＝a kJ·mol－1，如上图所示。下列分析中正确的是( ) A．250 ℃时，0～10 min H2反应速率为0.015 mol·L－1·min－1 B．平衡时CO的转化率：T ℃时小于250 ℃时 C．其他条件不变，若减小容器体积，CO的体积分数增大 D．a<0，平衡常数K：T ℃时大于250 ℃时 5．往一体积不变的密闭容器中充入H2和I2，发生反应：H2(g)＋I2(g)⇌2HI(g) ΔH<0，当达到平衡后，t1时刻改变反应的某一条件(混合气体总物质的量不变)，造成容器内压强增大，则下列说法中，正确的是( )
A．容器内气体的颜色变深，混合气体的密度增大 B．平衡不发生移动 C．I2(g)转化率增大，HI(g)平衡浓度变小 D．改变条件前后，速率图像如图所示
6．对于反应2SO2(g)＋O2(g)催化剂△2SO3(g)，下列判断正确的是( ) A．2体积SO2和足量O2反应，必定生成2体积SO3 B．其他条件不变，增大压强，平衡必定向右移动 C．平衡时，SO2消耗速率必定等于O2的生成速率 D．平衡时，SO2浓度必定等于O2浓度的两倍 7．右图为某化学反应的速率与时间的关系图，在t1时刻升高温度或增大压强，速率的变化都符合图示的反应的是( )
A．2SO2(g)＋O2(g)⇌2SO3(g) ΔH<0 B．C(s)＋H2O(g)⇌CO(g)＋H2(g) ΔH>0 C．H2(g)＋I2(g)⇌2HI(g) ΔH>0 D．4NH3(g)＋5O2(g)⇌4NO(g)＋6H2O(g) ΔH<0 8．硫代硫酸钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式为： Na2S2O3＋H2SO4＝Na2SO4＋SO2↑＋S↓＋H2O，下列各组实验中最先出现浑浊的是( ) 3
实验 反应温度/℃
Na2S2O3溶液 稀H2SO4 H2O
V/mL c/(mol·L－1) V/mL c/(mol·L－1) V/mL
A 25 5 0.1 10 0.1 5 B 25 5 0.2 5 0.2 10 C 35 5 0.1 10 0.1 5 D 35 5 0.2 5 0.2 10 9.CaCO3与稀盐酸反应(放热反应)生成CO2的量与反应时间的关系如下图所示，下列结论不正确的是( )
A．反应开始2 min内平均反应速率最大 B．反应速率先增大后又减小 C．反应开始4 min内温度对反应速率的影响比浓度大 D．反应在2 min到4 min间生成CO2的平均反应速率为v(CO2)＝0.1 mol·min－1 10．在恒容密闭容器中通入X并发生反应：2X(g)⇌Y(g)，温度T1、T2下X的物质的量浓度c(X)随时间t变化的曲线如图所示，下列叙述正确的是( )
A．该反应进行到M点放出的热量大于进行到W点放出的热量 B．T2下，在0～t1时间内，v(Y)＝a－bt1 mol·L－1·min－1 C．M点的正反应速率v正大于N点的逆反应速率v逆 D．M点时再加入一定量X，平衡后X的转化率减小 11．一定条件下，通过下列反应可实现燃煤烟气中的硫的回收：SO2(g)＋2CO(g)⇌2CO2(g)＋S(l) ΔH<0。一定温度下，在容积为2 L的恒容密闭容器中1 mol SO2和n mol CO发生反 4
应，5 min后达到平衡，生成2a mol CO2。下列说法正确的是( ) A．反应前2 min的平均速率v(SO2)＝0.1a mol/(L·min) B．当混合气体的物质的量不再改变时，反应达到平衡状态 C．平衡后保持其他条件不变，从容器中分离出部分硫，平衡向正反应方向移动 D．平衡后保持其他条件不变，升高温度和加入催化剂，SO2的转化率均增大 12．已知反应mX(g)＋nY(g)⇌qZ(g)的ΔH<0，m＋n>q，在恒容密闭容器中反应达到平衡时，下列说法正确的是( ) A．通入稀有气体使压强增大，平衡将正向移动 B．X的正反应速率是Y的逆反应速率的m/n倍 C．降低温度，混合气体的平均相对分子质量变小 D．增加X的物质的量，Y的转化率降低 13．一定温度下，在2 L的密闭容器中，X、Y、Z三种气体的物质的量随时间变化的曲线如图所示：
下列描述正确的是( ) A．反应开始到10s，用Z表示的平均反应速率为0.158 mol/(L·s) B．反应开始到10s，X的物质的量浓度减少了0.79 mol/L C．反应开始到10s时，Y的转化率为79.0% D．反应的化学方程式为：X(g)＋Y(g)⇌Z(g) 14．N2O5是一种新型硝化剂，在一定温度下可发生以下反应：2N2O5(g)⇌4NO2(g)＋O2(g) ΔH>0，T1温度时，向密闭容器中通入N2O5，部分实验数据见下表：
时间/s 0 500 1 000 1 500 c(N2O5)/(mol·L－1) 5.00 3.52 2.50 2.50
下列说法中不正确的是( ) A．500 s内N2O5分解速率为2.96×10－3 mol·L－1·s－1 B．T1温度下的平衡常数为K1＝125，平衡时N2O5的转化率为50% C．T1温度下的平衡常数为K1，T2温度下的平衡常数为K2，若T1>T2，则K1
D．达平衡后其他条件不变，将容器的体积压缩到原来的12，则c(N2O5)>5.00 mol·L－1 5
15．在密闭容器中有可逆反应：mX(g)＋nY(g)⇌pZ(g) ΔH>0处于平衡状态，已知 m＋n>p，则下列说法正确的是( )
①升温，cYcZ的比值变小 ②降温时体系内混合气体平均相对分子质量变小 ③加入Y，X的转化率增大 ④加入催化剂，气体总的物质的量不变 ⑤加压使容器体积减小，X或Y的浓度一定降低 ⑥若X的反应速率为vX，则Y的反应速率为nvXm A．①②③⑤ B．①②③④⑥ C．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥ 16．在一定温度下，反应12H2(g)＋12X2(g)⇌HX(g)的平衡常数为10。若将1.0 mol的HX(g)通入体积为1.0 L的密闭容器中，在该温度时HX(g)的最大分解率接近于( ) A．5% B．17% C．25% D．33% 17．T℃时，A气体与B气体反应生成C气体。反应过程中A、B、C浓度变化如图甲所示，若保持其他条件不变，温度分别为T1和T2时，B的体积分数与时间的关系如图乙所示，则下列结论正确的是( )
A．t1 min后，保持其他条件不变，增大压强，平衡向逆反应方向移动 B．t1 min后，保持容器总体积不变，通入少量稀有气体，平衡向逆反应方向移动 C．T℃时，在相同容器中，若由0.3mol·L－1A、0.1 mol·L－1B和0.4 mol·L－1C反应，达到平衡后，C的浓度仍为0.4 mol·L－1 D．其他条件不变，升高温度，正、逆反应速率均增大，且A的转化率增大 18．在372 K时，把0.5 mol N2O4通入体积为5 L的真空密闭容器中，立即出现棕色。反应进行到2 s时，NO2的浓度为0.02 mol·L－1。在60 s时，体系已达平衡，此时容器内压强为开始的1.6倍。下列说法正确的是( ) A．前2 s，以N2O4的浓度表示的平衡反应速率为0.01 mol·L－1·s－1 B．在2 s时体系内的压强为开始时的1.1倍 C．在平衡时体系内含N2O4 0.25 mol D．平衡时，如果压缩容器体积，则可提高N2O4的转化率 第Ⅱ卷(非选择题，共46分)