关于第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖

申报工作的通知

各院（系）、部（处）、直属部门：

第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖申报评审工作已经开始。现将有关事项通知如下：

一、评奖学科范围

（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书、情报、文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）综合研究／交叉学科。

二、奖励等级和数额

本届评奖的数额为420项左右。其中，一等奖60项，二等奖120项，三等奖240项。

三、申报资格

1、申报者资格

成果公开出版、发表或向实际工作部门提交研究咨询报告期间，正式人事关系在高校的教师和研究人员。每人限申报一项。合作研究成果必须由第一署名人申报。

2、参评成果资格

2001年1月1日起至2004年12月31日止，在国内外公开出版、发表的研究成果，或在此期间向实际工作部门提交的研究咨询报告。

1）多卷本研究著作以最后一卷出齐的时间为准，在符合上述申报时限的情况下做整体申报。

2）丛书不能作为一项研究成果整体申报，只能以其中独立完整的著作单独申报。

3）个人论文集可作为著作类成果申报，但多人撰写的论文集只能由其中某篇论文的作者申请论文类奖励。

4）围绕一个专题，以个人或课题组名义发表于同一刊物同一标题的系列论文，可作为论文类成果整体申报。但围绕一个专题，发表时标题各不相同的系列论文，不应视为系列论文而做整体申报，只能选择其中的一篇论文申报。

5）研究咨询报告，须提交实际应用部门（省部级以上政府机关、大中型以上企业）的采纳证明，或党和国家领导人的重要批示。

3、下列成果的申请不予受理：

1）教材和教学参考资料；

2）已获国家级或国务院有关部门（单位）部级科研成果奖的成果，包括获国家社科基金项目优秀成果奖、中宣部“五个一”工程奖、中国图书奖、中国经济学奖、司法部法学优秀成果奖、安子介国际贸易研究奖，以及孙冶方基金会、吴玉章基金会、陶行知基金会颁发的社科优秀成果奖；

3）研究咨询报告类无采纳证明或领导批件的成果；

4）未经第一署名人本人提出申请的成果。

四、申报材料

《申报评审表》（A4纸打印）、申报成果及其他附属材料各一份。

五、申报时间

2006年2月21日截止，过期不再受理。

六、本届评奖教育部实行限额申报。请各申报部门注意提高申报质量，严格控制申报数量，按时将材料送交科研处。

联系人：吴艳萍。联系电话：1290。E-mail：wuyp@https://www.360docs.net/doc/9d6539650.html,

附件：中国高校人文社会科学研究优秀成果奖申报评审表

中国高校人文社会科学研究优秀成果奖

申报评审表

学科门类：_______________________________ 成果名称：_______________________________ 申报人：_______________________________ 所在学校: ________________________________

教育部社会科学研究与思想政治工作司

2005年12月印制

填表须知

1、学科门类请按照《第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果评奖通知》的要求填写。

2、成果类型分为:著作类、论文类和研究咨询报告三类。

3、所属二级、三级学科：按照国家质量技术监督局1992年发布的《学科分类与代码》(GB/T13745-92)准确填写。

4、最高获奖记录：写明奖励单位、奖励名称、奖励等级和颁奖时间，并提供相关证明材料。

5、成果社会反映：写明是否被译成他种文字、再版或多次印刷；是否有刊物（全文）转载；是否有其它的相关评价等情况，并提供相关证明材料。

6、成果引用或被采纳情况：成果引用应写明应用书名或刊期、次数；应用成果被采纳应写明采纳单位和被采纳情况，并提供相关证明材料。

7、申报单位：教育部直属院校以学校为单位；其他部委所属院校以所属部委的主管司局为单位；省属院校以省为单位。

8、本表一式8份，用A4纸打印。

注：本表可加页。

5.12汶川大地震的真相,两个老科学家的血泪倾诉这就是中国

5.12汶川大地震的真相;两个老科学家的血泪倾诉这就是'中国我相信,我的民族能接受一切真相。——笔者翟明磊中国地震局发言人称:地震不可预测,这次汶川地震情况尤为特殊,震前没有发现任何前兆信息,没有前震,没有收到任何预测意见。我历时四个月的调查证明这是彻头彻尾的谎言。但本文并不满足于证伪，我想带给读者的不是一次寻找小丑与英雄的旅行，而是面对科学与我们人性的惨痛见证，汶川地震预报失败在我们民族性格与体制中的腐败点：不合作，不独立，不负责，胆怯。我对自己的要求是不哗众取宠，不偏不倚，恰如其分,我对读者唯一的要求：对科学问题更多耐心与理解。让我们开始寻找汶川预测真相的旅行。看完请大家分享一下在这里先谢谢了! ——笔者翟明磊半个台测出汶川地震

2008年5月11晚上，北京民族学院南路一间屋子的灯通宵未熄，一对白发苍苍的老夫妻紧紧盯着计算机屏幕。老先生的老花镜只有一条腿，歪歪地架在鼻梁上有点滑稽。——他们是全世界唯一知道地震马上就要发生的人。凌晨两点时，他们知道的是：距四川红格550公里到800公里的环带中,12日至13日将发生七级到八级的大地震。他们不知道的是：震中的方位与具体地址。因为他们已经弹尽粮绝，他们只剩下半个台站。钱复业不为公众所知，这位七十四岁的老人在地震界却是一位实力人物。人称中国洋地电的“祖师奶奶”。当年她还是一位俊俏姑娘时就奉周总理之命，将苏联的地电方法引入中国，这位当

年的风火的巾帼标兵在邢台试验场一干就八年。提起当年，最难忘的是邢台百姓拔了他们架下的电线,三十岁钱复业说“我们是为人民服务的。”邢台人对没报出地震的钱说：“你们为人民屁服务。”八年没有休息日，没有回家，孩子管父亲叫“叔叔。”活得象野人一样，常年住帐篷吃干粮，15分钟观测一次仪器.在特大洪水中是老百姓救了她们。地电的方法是将一公里长的电线埋入地下，当地层受压时，地下三百立方米的体积电阻变大，电阻率变小，从而测出地震前兆。得到李四光首肯后，这一方法在全国推广，成为预测地震的主要手段。目前全国仍有110个地电台，负责人大多是钱复业的徒子徒孙。 2003年，“地电祖师奶奶”闹革命了。因为她发现全国的地电台站大部分失灵了。原因是自从全国花了二十七个亿更新数字化台站后，这位创始人发现自己报不出地震了。这一年，她上报了四次地震，三次成功，一次失败。前三次用的是手动的传统地电仪，虚报的一次用的是地震局数字台站的数字仪器。

河南省高等学校人文社会科学研究项目

河南省高等学校人文社会科学研究项目结项审核要点一、一般项目结项形式审核要点 1.报送的论文、著作类成果须在显著位置标注“河南省教育厅人文社会科学研究项目资助”字样（含题名、项目号）； 2.结项成果的复印件须按要求复印齐全； 3.所有项目研究成果须在项目研究期间内完成； 4.项目结项《审批书》及其他材料中要求加盖单位公章的，须经学校社科管理部门审核并加盖公章。二、一般项目结项材料审核要点通用免鉴定条件：著作已正式出版；或获得省部级及其以上成果奖励；或提出的理论观点、对策建议等被省部级及其以上党政领导机关采纳（以正式文件为准）；或涉及党和国家机密不宜公开，且质量已得到有关部门认可。鉴定结项的项目须有3位及以上具有高级职称同行专家出具的《专家鉴定意见表》，其中至少2位专家不得是项目承担单位人员。《专家鉴定意见表》须专家本人签字，同时盖专家所在单位（院系、科研处或者学校）的红章。 1.成果形式为著作的项目：重点项目著作（负责人为第一作者）必须正式出版，规划、青年、自筹项目书稿若完成须鉴定结项。 2.成果形式为论文的项目：重点项目发表论文2（含）篇以上，其中

负责人作为第一署名人在北大核心期刊至少发表论文1篇的须鉴定结项（若为CSSCI来源期刊的免鉴定）；规划、青年、自筹项目负责人作为第一署名人发表CN论文1（含）篇以上的须鉴定结项（若为北大核心期刊及以上的免鉴定）。 3.成果形式为研究报告的项目，要求研究报告不少于1万字，检测查重率符合要求（低于30%，二次查重须附权威部门出具的查重结果且盖红章），且有实际应用部门采纳证明。采纳证明单位包括高等学校(非本校，不含院系和校行政部门)、地厅级以上行政部门或大中型企业。以研究报告结项的重点项目须有项目负责人作为第一署名人发表的CN论文1篇。三、一般项目上报材料形式要求 1. 科研管理部门提交《结项汇总统计表》1份。 2.《河南省高等学校人文社会科学研究项目结项审批书》2份； 3. 结项附件材料“合订本”及证明材料原件各一套，“合订本”装订顺序为：申请评审书，论文、著作、成果奖励复印件或研究报告打印稿及采纳证明，专家鉴定意见表（免鉴定不需），重大事项变更申请表（无变更不需）。备注：二次查重须附权威部门出具的查重结果且盖红章指的是教育部授权的查新工作站，河南省内目前知道的授权的查新工作站有：郑州大学图书馆、河南大学图书馆、河南师范大学图书馆、河南科技大学图书馆和河南中医药大学图书馆。

云南高校智库建设实施方案 - 东北师范大学

吉林省高校新型智库建设实施方案为贯彻落实《教育部关于印发中国特色新型高校智库建设推进计划的通知》（教社科〔2014〕1号）精神，进一步提升吉林省高校人文社会科学学科围绕国家（区域）发展战略中的热点难点问题开展决策咨询研究、服务政府和社会需要的能力，实现高等教育强省战略任务，省教育厅决定启动实施高校新型智库建设工作，具体实施方案如下：一、指导思想围绕国家和吉林省的战略需求，聚焦国家或区域经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、党的建设和国际关系中的重大问题，以及与人民群众切身利益密切相关的实际问题进行高层次的应用对策研究和战略咨询，更好地服务于党和政府的决策，提升高校的自主创新能力和社会影响力，促进高校学科建设水平和创新人才培养能力提高，增强吉林省高校在国家或区域发展中的贡献度。二、建设目标和定位新型智库依托高校各方面高层次人才集中、各学科协同创新思想集聚及对国情和世界理解视域广阔等丰厚的资源和优势，充分发挥各类研究机构、中心和基地的功能作用，以人才建设为中心，组建专业团队，围绕国家和吉林省经济

社会发展中的重大问题，开展咨政建言、理论创新、舆论引导、社会服务、公共外交的职责，为政府提供专业客观、具有前瞻性的政策建议。高校新型智库是对人文社科团队建设的进一步提升，与人文社科重点研究基地和“2011协同创新中心”培育建设相辅相成。吉林特色新型高校智库建设计划自2015年开始启动，结合我省协同创新中心和人文社科重点研究基地，完善总体布局，提升人文社科学科的社会服务能力，首批计划遴选10个左右高校智库进行支持。通过持续不断的建设，实现以下目标：（一）建成支撑国家和区域发展的新型智库。建设具有中国特色、吉林风格的高校新型智库，使之成为改革发展决策的建言者、社会舆论和民意的引导者，成为在国际、国内有一定影响的重要思想库和创新源。（二）建成高水平国际化学术交流与合作平台。加快推进高校新型智库平台国际化进程，打造省属高校与国外著名高校国际合作交流的新平台，全面提升我省高等教育的国际化水平。（三）建立健全支撑党委政府决策的咨政平台和决策咨询制度。完善咨询研究成果传播推广机制，着力构建咨询研究成果的生产、发布和应用转化机制，使之成为党委政府决策部门可信任可依赖的咨政服务平台。

社科人文类课题

关于申报2011年山东高等学校优秀科研成果奖的通知关于做好2011年度山东省社会科学规划研究项目申报工作的通知各院部：山东省社科规划办于2011年 10月10日至10月17日受理2011年度省社会科学规划研究项目申报，现将我校有关申报事项通知如下：一、我校申报限额为12项，学校将组织专家评审，择优推荐。学校集中受理时间为10月8日，请以学院为单位统一申报，个人材料不受理。材料报送至四方校区图书科技楼1503室或黄岛校区1号办公楼370室。二、申报材料包括：项目申报情况统计表电子版、审查合格的《活页》和《申请书》（各一式7份）、自筹经费研究项目经费来源证明书。项目申报情况统计表内容依次为：项目类别（重点、一般、青年和社科重点研究基地项目）、学科分类（一级学科）、项目名称、项目负责人、主管单位、成果形式、完成时间、申请经费、联系电话等。山东商业服务业发展研究、外语教学改革研究专项及莒国历史与莒文化研究专项分别单独提交申报情况统计表电子版。三、按省社科规划办文件要求，承担在研的国家社科基金项目以及中央各部委、省自然科学基金、省软科学研究项目的负责人不能申报；省社科规划项目尚未完成的，不能作为负责人申报新的项目。四、未尽事宜，详见附件。附件：1、关于做好2011省社会科学规划研究项目申报工作的通知 2、2011年度省社科规划研究项目申报推荐指标分配表 3、山东省社会科学规划研究项目申请书 4、山东省社会科学规划研究项目《项目设计论证》活页 5、山东省社会科学规划（自筹经费）研究项目经费来源证明科技处二○一一年九月二十五日关于申报2012年度教育部人文社科研究一般项目的通知各位老师： 2012年教育部人文社科研究一般项目申报已经开始（详见附件）。因为学校要先进行材料的网上审核，再经过教育厅报到教育部，所以学校要做预留时间，请各位老师9月27日前完成网上提交，各学院在9月28日上午将纸质材料送至四方科技楼1510。联系人：岳丽宏，电话：85071133，86876959。附件1：关于2012年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知附件2：关于教育部人文社会科学研究一般项目中期检查和结项的通知科技处二○一一年九月十三日关于申报2012年度青岛市科技计划项目的通知各学院： 2012年青岛市科技计划项目已经开始申报，请准备申报的老师认真阅读申报指南，严格按照申报指南进行申请。一、申报范围： 1.公共领域科技支撑计划项目 2.应用基础研究计划项目 3.关键技术攻关计划项目二、申报方式 1.本次申报采取网上申请的方式，已注册申请人请使用原帐户和密码登录，未注册申请人须登录市科技局网站(https://www.360docs.net/doc/9d6539650.html,)或青岛市科技创新综合服务平台网站

全国高校百强社科期刊

三、全国高校百强社科期刊（以汉语拼音为序）安徽大学学报（哲学社会科学版）安徽师范大学学报（人文社会科学报）安庆师范学院学报（社会科学版）北方论丛(哈尔滨师范大学) 北京工商大学学报（社会科学版）北京交通大学学报（社会科学版）北京理工大学学报（社会科学版）北京联合大学学报（人文社会科学版）北京行政学院学报北京邮电大学学报（社会科学版）财经科学(西南财经大学) 财经理论与实践（湖南大学）财经论丛（浙江财经学院）财贸研究（安徽财经大学）长白学刊（中共吉林省委党校）重庆大学学报(社会科学版) 财经问题研究（东北财经大学）东北大学学报（社会科学版）东北亚论坛（吉林大学）东疆学刊（延边大学）法商研究(中南财经政法大学) 法学（华东政法大学）福州大学学报（哲学社会科学版）福建行政学院学报甘肃政法学院学报中国劳动关系学院学报广东金融学院学报广东商学院学报广州大学学报(社会科学版) 广西大学学报（哲学社会科学版）广西师范大学学报（哲学社会科学版）贵州财经学院学报贵州大学学报(社会科学版) 贵州师范大学学报(社会科学版) 国际商务研究（上海对外贸易学院）哈尔滨工业大学学报(社会科学版) 哈尔滨商业大学学报海南大学学报（人文社会科学版）海南师范大学学报（社会科学版）

杭州师范大学学报（社会科学版）合肥工业大学学报（社会科学版）河北大学学报（哲学社会科学版）河北经贸大学学报河北师范大学学报（教育科学版）河北师范大学学报（哲学社会科学版）河海大学学报（哲学社会科学版）河南教育学院学报（哲学社会科学版）河南师范大学学报（哲学社会科学版）衡阳师范学院学报湖北大学学报（哲学社会科学版）湖北经济学院学报（人文社会科学版）湖南城市学院学报（人文社会科学版）湖南科技大学学报（社会科学版）湖南科技学院学报湖南人文科技学院学报湖南商学院学报华北电力大学学报（社会科学版）华东师范大学学报（教育科学版）华东政法大学学报华东经济管理（安徽行政学院）华南农业大学学报(社会科学版) 华侨大学学报（哲学社会科学版）华中科技大学学报（社会科学版）淮阴师范学院学报（社会科学版）吉林公安高等专科学校学报吉首大学学报（社会科学版）集美大学学报（哲学社会科学版）江苏大学学报（社会科学版）江汉大学学报（人文社会科学版）江西师范大学学报（哲学社会科学版）解放军外国语学院学报解放军艺术学院学报经济管理与研究(首都经贸大学) 经济经纬（河南财经学院）理论探讨(中共黑龙江省委党校) 辽宁大学学报（哲学社会科学版）辽宁师范大学学报（社会科学版）鲁东大学学报（哲学社会科学版）旅游科学（上海师范大学）内蒙古财经学院学报内蒙古大学学报（哲学社会科学版）

高校智库建设心得体会

高校智库建设心得体会国家统筹推进世界一流大学和一流学科“双一流”建设，和中国特色新型智库建设两大战略举措，为高校智库发展带来了前所未有的重要机遇和繁荣局面。广大高校智库要进一步增强服务决策能力，必须依托高校学科和人才基础，充分发挥高校智库的核心优势，在研究方向、人才体系、智库产品、机制创新、协作平台等方面找准着力点，真正激发智库活力和创造力。高校智库依托高校的学科优势，关键在于将学科优势转化为智库的专业优势。高校智库的专业化发展必须首先立足于凝练研究方向、强化专业领域，紧紧围绕高校的优势学科资源，瞄准国家重大战略和需要，以专业研究和特色优势带动精准服务决策需求，切忌贪大求全，追求表面功夫，变成“花架子”机构。以国家首批25家“国家高端智库”建设单位中的高校智库为例，中国人民大学国家发展与战略研究院依托中国人民大学的一流学科优势，聚焦经济治理与经济发展、政治治理与法治建设、社会治理与社会创新、公共外交与国际关系四大核心研究领域，带动全校层面咨政研究的资源集聚；北京大学国家发展研究院秉承历史发展，聚焦新结构经济学、宏观经济研究、对外经贸关系等重要议题，成为经济领域的高水平综合研究智库；清华大学国情研究院立足中国国情，依托清华大学公共管理类学科优势，主攻国情与国策研究，具备了深入的核心专业影响；复旦大学中国研究院聚焦国际视野下的中国问题研究，在中国道路、中国模式、中国话语研究方

面产生了世界影响；武汉大学国际法研究所在国际法领域有近四十年的积淀，围绕国际法治与中国主权安全、国际经济新秩序、全球治理等方面深耕细作；中山大学粤港澳发展研究院将学科优势和区位优势相结合，在港澳治理和粤港澳合作发展等领域打造出鲜明专业优势。国家高端智库的发展经验表明，高校学科基础是高校智库的天然优势，也是中国智库的一大特点，只有将这种天然优势转化为智库的专业研究优势，才能真正体现“新型”要求，办出“特色”风格，不仅保持专业发展，还能反哺学科建设和人才培养，成为名副其实的中国特色新型高校智库。人才体系既是高校智库区别于其他类型智库的核心竞争力，也是高校智库保持长久活力和创造力的关键基础。高校学科建设有学科带头人，智库建设也应有首席专家。首席专家的作用一方面是把握研究方向、管控成果质量、保障供需匹配，是智库产出体系的第一负责人；另一方面，作为人才体系的灵魂人物，带动团队研究和任务协作，也为人才梯队建设奠定了基础。近年来，不少高校智库在人才体系建设上都取得了积极的经验。比如，以平台化建设为特点的高校智库整合学校的人才资源，通过专职与兼职相结合、长聘与短聘相结合、校内与校外相结合，充分发挥了平台优势，使各类型专家在智库平台上能够找到自己的定位和空间；很多专业化的高校智库由首席专家牵头，完善高级研究

(完整word)高校人文社会科学学术规范指南

高校人文社会科学学术规范指南说明一、定位与适用对象《高校人文社会科学学术规范指南》(简称《指南》)，是高校人文社会科学教学与研究人员关于学术规范的共同约定，同时也是进行学术规范教育的指导性用书。《指南》适用于在我国高校从事人文社会科学学术研究的教师与学生。二、目的和任务《指南》的目的是为学术创新、学术交流和学术发展提供基本规范的指引。《指南》的任务是介绍、说明和解释人文社会科学学术研究的基本伦理、纪律和法律约束以及相关的技术规范。三、编写思路《指南》以引导与劝诫为原则，注重操作与实践，在尊重学科差异的基础上，阐释学术研究规范的共同性问题。就学术伦理而言，《指南》依据学术界已有的共识，着重说明人文社会科学学术研究者应具有的基本价值观和应具备的基本职业操守，促使研究者提高修养、加强自律。就纪律和法律约束而言，《指南》依据国家法律法规和教育部的有关规定，着重阐释其中与人文社会科学学术研究相关的规章制度和法律条文，并针对现实情况预先说明违法和违规行为将会产生的严重后果与不良影响，引起学者的戒惧心，增强遵守规范的自觉性。就技术规范而言，《指南》依据学术界的共识和惯例，着重介绍人文社会科学学术研究的基本程序、基本技术标准和规则。四、框架结构《指南》正文共八节，第一节说明与学术研究相关的基本概念，第二节阐述学术伦理，第三节至第七节以学术研究的环节为纲，介绍和解释相关的学术规范，第八节着重介绍了学术资源获得与权益自我保护的知识。正文之后附有教育部颁发的相关文件。

1 基本概念 1.1人文社会科学人文社会科学包括人文学科和社会科学，人文社会科学学术研究是学术研究的重要组成部分。学术研究指在实证精神和理性精神指引下用科学的方法进行探索、求知，以获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。更概括地说，它是人类和科学家群体也就是学术共同体对客观世界规律性的认识活动。它来源于实践，指导人类进行新一轮的实践并接受实践的检验。它的成果是一种理论化、系统化的知识体系。人文学科是以人的观念、精神、情感和价值，即以人的主观精神世界及其所沉淀的精神文化为研究对象的领域。社会科学是以外在于具体的个人及其主观世界的人类社会为研究对象的科学。由于“人”与“社会”在本质上的一致性和不可分割性，尽管在理论上可以将人文学科与社会科学区别开来，而在实际中，不可能对它们做出本质上的分别。所谓的社会现象，主要取决于人的一切特征，而脱离社会的人是没有的，人文学科必然具有社会性，因而在实际的研究中，人们往往将二者作为一个整体加以讨论。人文学科，例如文学、历史学、哲学、艺术学等，社会科学，例如经济学、社会学、政治学、法学等，有其不同于自然科学的特点：这些学科不仅要寻求普遍的、共同的规律，也要研究偶然性和特殊性，有些学科还要特别关注个性；它们既是事实科学又是价值科学，是客观和主观、真理和价值、事实和规律相汇通、相统一的科学。 1.2学术共同体学术指系统专门的学问，通常以学科与领域来划分。随着社会的进步和科学的发展，学科领域会不断产生新的生长点，从而延伸出新学科。学术共同体是有共同价值追求和利益取向的学术研究群体，是一个以民主的、合作的方式探索真理、自我纠错的群体，也是以诚信为基础、以自律与他律为保障的科学活动群体。学术共同体包含不同学科的学者群体。在高校从事教学和科研活动的工作者，通常被称为某一或某些学科的学者、专家或专业人员。 1.3学术规范学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验。学术共同体成员应自觉遵守。学术规范是为了防范学术研究中可能出现的失误与偏差，为学术研究创造一个公平、公正、有序的环境，保障和推动学术研究持续、文明、健康的发展，增强学术共同体的凝聚力，保障学术共同体的和谐。 1.4学术伦理学术伦理是指学术共同体成员应该遵守的基本学术道德规范和在从事学术活动中必须承担的社会责任和义务，以及对这些道德规范进行理论探讨后得出的理性认识。 1.5学风学风是学术风气的简称，是学术共同体及其成员在学术研究中表现出来的特殊的社会风气。学风不正指以下现象：学术研究中片面追求数量和速度、哗众取宠、急功近利的浮躁风气；思想僵化、墨守成规的教条主义作风和理论脱离实际的作风；在学术批评中互相吹捧或互相攻汗的庸俗作风。这些风气不仅表现为个体行为，而且整体性地存在于某些单位、领域和时段，成为社会不正之风的一部分。端正学风、开展学风建设是学术共同体的重要任务。 1.6学术失范学术失范指技术层面违背规范的行为，或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。如：数据核实不足、文献引用出处注释不全等，其动机与情节较学术不端行为为轻。 1.7学术不端学术不端行为也称不正当的研究行为，指学术共同体成员违反学术准则、损害学术公正的行为。例如；(l)抄袭剽窃、侵吞他人学术成果；(2)篡改他人学术成果；(3)伪造或者篡改数据、文献，捏造事实； (4)伪造注释；(5)没有参加创作，在他人学术成果上署名；(6)未经他人许可，不当使用他人署名；(7)违反正当程序或者放弃学术标准，进行不当学术评价；(8)对学术批评者进行压制、打击或者报复等。 1.8学术腐败学术腐败是一种极端的学术不端行为，指学术权力的行使者滥用学术权力的行为。例如；利用学术权力不正当获取名利，不正当地获取学术资源、侵占或剥夺他人的学术资源，对学术批评者进行压制、打击或者报复。 2 学术伦理 2.1求真务实求真务实是基本的科学精神。科学精神源于人类的求知、求真精神和理性、实证的传统。科学精神的本质是不懈地追求真理和捍卫真理。科学精神体现为严谨填密的方法。每一个论断都必须经过严密的

中国高校学术造假问题调研分析

中国高校学术造假问题调研分析中国高校学术造假问题调研分析当今世界，科学技术的竞争常常被当作国家竞争战略的核心构成，重视科学研究，资助科研活动便成为各国中央政府的一项重要职能。在科研工作中，尤其是在基础科研领域，大学是一支重要力量。怎样更好地利用大学的研究力量为国家服务，怎样有效地资助大学从事科学研究，是具有战略意义的重大课题。近年来，虽然科研经费增加迅速，我国大学的科研表现却并不令人满意。科研论文数量仅次于美国，但重复研究和学术搀假侵蚀着大学的肌体。20xx年1月9日，国际著名医学期刊、英国《柳叶刀》杂志，发表题为《造假：中国需采取行动》的社论，第一句话就直指最近曝光的中国学术论文造假事件。原本应该视学术创造为生命的学者，原本最讲究体面和尊严的学者，为什么会置这一切于不顾而去参与学术造假？如果不把学术造假的诱因挖出来，进而采取措施将其根除，那么，由“中国制造”向“中国创造”的转变之路将异常艰难。一、几种主要的学术腐败现象近年来，随着新闻媒体的不断披露，大学学术腐败引发社会对大学学术秩序的广泛关注。然而，要从根本上消除大学学术腐败，仅有关注是不够的。目前，我们迫切需要对学术腐败进行整体的现象梳理，分析其制度诱因，分门别类地采取措施。 ⒈学术造假。学术造假是指剽窃、抄袭、占有他人研究成果，或

者伪造、修改研究数据的行为。仅一年，就有西安交大六教授举报该校一名长江学者造假、江西井冈山大学教师钟华和刘涛国际学术期刊造假、武汉理工大学副校长博士论文抄袭等诸多事件被披露。在这一系列事件面前，人们既感慨于六名老教授的坚持，更震惊于造假还敢申报国家大奖的“勇气”，惊诧于两个年轻学者一年炮制70多篇sci 论文的“荒唐”。12月17日，武汉大学信息管理学院沈阳副教授将自己的研究成果公布于众，描述了学术造假的整体状况：据估算，论文买卖的销售额高达数亿元。 ⒉无偿占有研究生的劳动。中南大学信息物理工程学院教授陈真诚涉嫌怂恿研究生抄袭他人论文的事件披露后，人们看到了某些导师和研究生之间关系的“冰山一角”。有些导师指派研究生到自己的公司里工作，以“研究”为名，无偿占用学生劳动，挤占了他们的学习和研究时间。以前只在研究生中传播的“故事”，开始在社会中扩散。 ⒊科研经费使用不当。为了提高科学技术水平，我国政府多年实施“科教兴国”战略，大学科研的整体水平和科研条件都发生了质的变化，但暴露的问题也很多。项目负责人违规使用经费、横向课题收支缺乏规范，败坏学校声誉，借协作科研之名，将科研经费违规划拨关联机构和自己的公司……这些问题的广泛存在，不仅对大学的社会形象带来严重影响，而且一直困扰着中国大学科研的效率和水平。教育部、财政部联合发布的《关于进一步加强高校科研经费管理的若干意见》文件中所列举的问题都是近年来被社会广泛批评的学术腐败现象。

我国高校智库建设现状及对策研究

我国高校智库建设现状及对策研究摘要：高校智库是依托于高校或其他高等教育机构的从事政治、经济、外交等多学科研究的非营利性组织与机构。在国家加强思想库建设的背景下，高校因其独特的人才、信息、学科等方面的资源优势应成为思想库建设重要渠道。基于此，本文从高校智库的发展历程出发，结合高校智库服务地方社会现状，总结了我国思想库存在的一般性问题，进而为高校如何开展智库建设提供相关的路径选择。关键词：高校智库；人才优势；智库联盟；路径选择 Abstract Universities think tank is relying on non-profit organizations and institutions engaged in the political, economic, diplomatic and other multidisciplinary research universities or other higher education institutions. In the countries to strengthen the ideological background of the construction of the library, the university because of its unique advantages of human resources, information, and other aspects of the subject should become an important channel for building think tank. Based on this, the development process of University think tank, combining social status Intelligence Service of Local Universities, thought summed up the general inventory of the problems and then provide the path to choose how Colleges and think tank construction. Key words: college think tank; personnel; Intelligence Alliance; path selection 引言

国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》2029期末试题及答案(试卷号：2072)(最新整理)

国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》2029期末试题及答案（试卷号：2072）国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》2029期末试题及答案（试卷号：2072）一、单项选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。每小题1分，共计20分）1．人文社会科学发展的基础和前提是( ) A．社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一B．常规性发展与革命性发展相互交替C．人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系D．社会的经济发展状况和人们的文化知识水平2．人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是( ) A. 15世纪B．16世纪C．17-18世纪D．19世纪3．就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于( ) A．人文社会科学领域B．自然科学技术领域C．人文社会科学与自然科学技术两大领域D．新兴科学技术领域4．在现代西方哲学的科学主义思潮中，其主流至今仍是( ) A．存在主义哲学B．现象学C．分析哲学D．解释学5．世界哲学的三大发源地是( ) A．古代印度、中国和古巴比伦B．古巴比伦、中国和古希腊C．古代印度、中国和古希腊D．古巴比伦、古代印度和古希腊6．中国当代文艺研究在肯定反映论的前提下，正以( )为中心构筑新的理论体系。 A．客体论B．价值论C．方法论D．主体论7．精神分析理论是由奥地利精神病学家( )首创的，对整个心理学带来了很大冲击。 A．冯特B．弗洛伊德C．格式塔D．华生8．事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是( ) A．新闻传播学B．人类学C．历史学D．社会学9．创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家( ) A．夸美纽斯B．培根C．昆体良D．赫尔巴特10.( )是

教育部关于印发《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法...

教育部关于印发《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法（2006年修订）》的通知教社科[2006]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局、有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、各重点研究基地：为进一步加强普通高校人文社会科学重点研究基地的建设，推动高校科研体制改革和哲学社会科学事业的发展，我部在广泛听取各方面意见的基础上，对2001年发布的《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》进行了修订。现将2006年修订稿印发你们，请认真遵照执行。附件：普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法（2006年修订）教育部二○○六年五月二十九日

附件：普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法（2006年修订）目录一、总则二、管理体制三、人员管理四、项目管理五、人才培养六、成果管理七、学术交流八、经费管理九、科研设施与图书资料、网络建设十、档案管理十一、报告制度十二、检查评估十三、附则一、总则为加强普通高等学校人文社会科学重点研究基地的科学管理，根据《普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划》，特制定本办法。普通高等学校人文社会科学重点研究基地（以下简称重点研究基地）是科研制度创新的重要成果，是聚集和培养优

秀学术人才，围绕国家发展战略，针对学科前沿和社会经济发展中的重大理论与实践问题，组织高水平研究的新型科研组织，在产出创新成果，形成学术交流开放平台，带动高校哲学社会科学发展创新等方面发挥着重要作用。依托高校要在巩固前期成绩的基础上，更加注重质量提高、注重内涵发展，加大支持重点研究基地建设的力度，使重点研究基地成为“211”、“985”工程平台建设的核心和支撑，成为国家哲学社会科学创新体系的重要组成部分。为实现上述目标，提出以下建设标准：（一）科学研究：围绕国家发展战略，针对学科前沿和重大理论与实践问题，组织高水平的科研项目，产出创新性的成果，促进基础研究和应用研究协调发展，建立知识创新机制，使科学研究的整体水平居国内领先地位，并在国际相同研究领域享有较高学术声誉，成为名副其实的国家级重点研究基地。（二）人才培养：通过科学研究，培养高素质的一流学术带头人和中青年学术骨干，建立一支团结协作、结构合理的科研团队；通过课程开发和吸收研究生参加课题组，促进最新研究成果向教学层面转化，更新教学内容，提高教学水平，培养硕士、博士等高级专门人才；为社会各界提供以知识更新为主要内容的培训，使其成为全国相同研究领域的专门人才库和人才培养培训基地。（三）学术交流和资料信息建设：通过参与制订全国性研究发展规划，举办全国或国际学术会议，接收国内外访问学者，建立图书资料库、数据库和专业化的信息网络等措施，协调本研究领域的全国性学术活动，发挥对外学术交流窗口作用，成为本学科或研究领域的全国学术交流和资料信息基

防水十大品牌排名

防水十大品牌排名关于防水十大品牌的排名，网上流传很多版本，多少都有自卖自夸的成分，也一直没有个权威的说法。也许每个人心目中都有自己的排名，计算方法不同，排名也不同，但是有些排名实在是很荒唐，把一些山寨小厂也列入其中，一看就是网络水军的“杰作”。为此，为了不误导广大消费者，本人以8年行业经验，辗转数家防水企业的经历，从企业发展历史，规模，研发实力，产品市场占用率，重点工程案例等因素综合评估，列出我心目中的防水十大品牌排名，仅供参考。 1. 东方雨虹北京东方雨虹防水技术股份有限公司成立于1998年3月，现已发展成为一家集防水材料研发、制造、销售及施工服务于一体的中国防水行业龙头企业，是国家高新技术企业、中国防水行业唯一的上市公司(SZ002271)，拥有业内首家国家级企业技术中心和博士后科研工作站。年产SBS、APP、自粘、高分子等各类防水卷材8000万平方米，聚氨酯系列、聚脲系列、丙烯酸系列、水泥基系列、沥青系列等各类涂料10万吨。优势：东方雨虹将各种雨虹专项防水系统成功应用于包括房屋建筑、高速公路、城市道桥、地铁及城市轨道、高速铁路、机场、水利设施等众多领域。其SBS防水卷材、聚胺酯类等工程防水材料在国内政府工程占有较大优势，业绩包括鸟巢、水立方等多个国家重点工程。不足：价格偏高，在房地产项目上优势不明显，家装市场发力不足，成绩平平。2.卓宝

深圳市卓宝科技股份有限公司是一家以生产功能性建筑材料、承接装饰保温和防水工程为主的系统供应商，是国家高新技术企业。公司下辖深圳材料厂、北京卓宝科技有限公司、苏州卓宝科技有限公司、武汉卓宝科技有限公司、湖北卓宝建筑节能科技有限公司、成都卓宝科技有限公司等六大子公司。成立于2001年5月6日，总部设在深圳市福田区。从事功能性建筑材料研发、生产、销售和施工的企业，包括建筑防水（卷材和涂料）、装饰保温、虹吸雨水排放系统、同层排放系统等。卓宝科技的产品涵盖四大类、数十个品种，拥有20 多项国家专利，早在2001年，就通过了质量管理体系等众多专业认证。优点：管理层素质高，大都来自知名院校；产品研发创新意识强。缺点：家装材料和渠道拓展表现一般。 3．科顺

云南高校新型智库建设实施方案试行

云南高校新型智库建设实施方案（试行）为贯彻落实《教育部关于印发中国特色新型高校智库建设推进计划的通知》（教社科〔2014〕1号）精神，进一步提升云南高校人文社会科学学科围绕国家（区域）发展战略中的热点难点问题开展决策咨询研究、服务政府和社会需要的能力，推动区域高水平大学建设，省教育厅决定启动实施高校新型智库建设，具体实施方案如下：一、指导思想围绕国家和云南的战略需求，聚焦国家或区域经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、党的建设和国际关系中的重大问题，以及与人民群众切身利益密切相关的实际问题进行高层次的应用对策研究和战略咨询，更好地服务于党和政府的决策，提升高校的自主创新能力和社会影响力，促进高校学科建设水平和创新人才培养能力提高，增强云南高校在国家或区域发展中的贡献度。二、建设目标和定位新型智库依托高校各方面高层次人才集中、各学科协同创新思想集聚及对国情和世界理解视域广阔等丰厚的资源和优势，充分发挥各类研究院（所）、中心和基地的功能作用，以人才建设为中心，组建专业团队，围绕国家和云南经济社会发展中的重大问题实现智库在战略研究上彰显“云南意识”，在社会引领上凸现“云南情怀”，在政策建言上形成“云

南方案”。高校新型智库是对人文社科团队建设的进一步提升，与人文社科重点研究基地和“2011协同创新中心”培育建设相辅相成。到2020年，结合我省协同创新中心和人文社科重点研究基地，完善总体布局，提升人文社科学科的社会服务能力，力争建成30个左右的高校新型智库，通过持续不断的建设，实现以下目标：（一）建成支撑国家和区域发展的新型智库。建设具有中国特色、云南风格的高校新型智库，使之成为改革发展决策的建言者、社会舆论和民意的引导者，成为在国际、国内有一定影响的重要思想库和创新源。（二）建成高水平国际化学术交流与合作平台。加快推进高校新型智库平台国际化进程，打造云南高校与国外著名高校国际合作交流的新平台，全面提升我省高等教育的国际化水平。（三）建立健全支撑党委政府决策的咨政平台和决策咨询制度。完善咨询研究成果传播推广机制，着力构建咨询研究成果的生产、发布和应用转化机制，使之成为党委政府决策部门可信任可依赖的咨政服务平台。（四）建成高端应用型人才集聚的高地。通过建立以服务国家或区域发展为导向、以实质贡献为标准的评价和激励机制，激发优秀人才参与决策咨询的能力和活力，实现高水平应用型人才的有效集聚，打造高校一流人才集聚的高地。三、申报和遴选

中国老电影目录大全

中国老电影目录大全天马电影制片厂女篮五号（1957）情长谊深（1957）雾海夜航（1957）幸福（1957）椰林曲（1957）布谷鸟又叫了（1958）兰兰和冬冬（1958）铁窗烈火（1958）千女闹海（1958）前方来信（1958）三毛学生意（1958）两个巡逻兵（1958）林冲（1958）鲁班的传说（1958）苗家儿女（1958）三八河边（1958）无名英雄（1958）（1958）沙漠追匪记（1959）香飘万里（1959）钢铁世家（1959）地下航线（1959）地下少先队（1959）春满人间（1959）六十年代第一春（1960）斗诗亭（1960）风流人物数今朝（1960）孙悟空三打白骨精（1960）向阳花开（1960）红色娘子军（1961）英雄小八路（1961）女理发师（1962）

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大学读书会被禁事件中的学术与政治

大学读书会被禁事件中的学术与政治 (2012-11-26 09:13:59) 转载▼ 自11月10日起，我个人发起了大学校园内的读书沙龙活动，参与主体是我带的研究生和自愿参加的本科生。初定本学期一共只搞四期，连续四个周六进行，分别阅读穆勒的《论自由》、达尔的《论民主》、韦伯的《学术与政治》、托克维尔的《旧制度与大革命》。考虑到这种积极健康的学术思想交流活动，可以促进社会的爱读书、爱思考的精神风气，所以决定每期皆在网上公开时间地点及讨论过程，并欢迎西安其他高校的学生及有兴趣的人士旁听交流。适逢西北政法大学官方也在举办“读书文化节”，心想这真是相得益彰、和谐互促的大好事。第一期、第二期皆顺利举行，讨论的内容尽管由于时间所限和带有普及性质，还不够深入，但始终确保了基本的学术规范性。到第三期海报提前网上公布后，读书会横遭禁止。11月22日（周四）上午10点多，我向传达禁令的院领导坦承了读书会的初衷、原则、方式，并表示：理解校方的压力和做法，但我非常希望能告知到底是什么原因、哪个环节出了问题，导致读书会不能进行。虽然我坚持教师学生在大学里有着以各种形式读书的基本权利，但内心已决定妥协。没料到下午两点多我刚到办公室，便接到校方的另一个通知。原来在上午我真诚陈述完意见并天真等待回应的过程中，校方紧急召开了职能部门会议并作出如下决定：1、读书会绝不能搞，所有教室、会议室、资料室都不许使用；2、通知相关老师不能参与；3、要求所有学生不得参加读书活动。这三个决定完全超出了我的想象，也触犯了我无法容忍的基本的学术自由独立的底线。西北政法大学，你这是怎么了？一所堂堂的大学，听命于不公正的指示倒还罢了，怎能如此变本加厉，完全无视大学的基本功能和使命？我认为，校方的这三个决定是无理、傲慢和蛮横的。其潜在的意思就是：我们不用听你的解释，也不必向你说明禁止的理由，只要是上面禁令的，就坚决不让举行。大学管理者的职责所在，似乎就是只唯上，不唯学。那你们平日口口声声的以学生教师为本、教学学术至上到哪里去了？是的，你们有压力，但有压力难道就是彻底顺从的理由？你们的责任伦理到底是作为学术守护者还是政治驯服者？我为自己所爱、所工作的这所大学的如此荒唐决定感到痛心，当晚，我焦虑并彻夜难眠。但我从头到尾都坚持着理性和尊重校方的做法。尽管此时已经对读书会的举行不抱任何希望，但我还是想平和地与校方多做些沟通。从当晚到第二天（周五），我以短信、电话、面谈等方式，与从学校到学院的五六位领导都进行了联系，尽管他们要么没接电话、要么含混几句，要么安慰说确实没办法，上面的任务，但他们对我的态度都是友善的。然而，他们都在回避着关键的问题：我做错了什么？如果没有我错的理由，那为什么要禁止一场单纯的教学学术性的读书活动？很多人说，这种事情禁了就说明人家认为你有问题，你还询问理由，不是迂腐吗？是的，我承认我很迂腐。但如果我们想生活在一个有点基本尊严、不被粗

中国人文社会科学核心期刊(2008年版)

中国人文社会科学核心期刊（2008年版）一、马克思主义、哲学、心理学、宗教马克思主义学科专业核心期刊序号刊名主办单位 1马克思主义研究中国社会科学院马列研究所 2毛泽东思想研究四川省社会科学院 3马克思主义与现实中共中央编译局哲学专业核心期刊序号刊名主办单位 1哲学研究中国社会科学院哲学研究所 2哲学动态中国社会科学院哲学研究所 3中国哲学史中国哲学史学会 4自然辩证法研究中国自然辩证法研究会 5道德与文明中国伦理学会、天津社会科学院 6现代哲学广东省哲学学会 7自然辩证法通讯中国科学院研究生院 8周易研究山东大学，中国周易学会 9伦理学研究湖南师范大学 10孔子研究中国孔子基金会心理学专业核心期刊

序号刊名主办单位 1心理学报中国心理学会，中国科学院心理研究所2心理科学中国心理学会 3心理发展与教育北京师范大学 4心理科学进展中国科学院心理研究所 5中国心理卫生杂志中国心理卫生协会宗教学专业核心期刊序号刊名主办单位 1世界宗教研究中国社会科学院世界宗教研究所 2宗教学研究四川大学道教与宗教文化研究所二、语言、文学、艺术语言学专业核心期刊序号刊名主办单位 1中国语文中国社会科学院语言研究所 2外语教学与研究北京外国语大学 3中国翻译中国翻译协会 4外国语(上海外国语大上海外国语大学学学报) 5现代外语广东外语外贸大学 6方言中国社会科学院语言研究所 7外语界上海外国语大学 8当代语言学中国社会科学院语言研究所 9世界汉语教学北京语言大学

10语言教学与研究北京语言大学 11语言文字应用教育部语言文字应用研究所 12外语与外语教学大连外国语学院 13外语教学西安外国语学院 14语言研究华中科技大学中国语言研究所 15民族语文中国社会科学院民族学与人类学研究所 16汉语学习延边大学 17外语学刊黑龙江大学 18语言科学江苏徐州师范大学《语言科学》杂志社 19古汉语研究湖南师范大学文学专业核心期刊序号刊名主办单位 1文学评论中国社会科学院文学研究所 2外国文学评论中国社会科学院外国文学研究所 3文学遗产中国社会科学院文学研究所 4当代作家评论辽宁省作家协会 5文艺理论研究中国文艺理论学会、华东师范大学中文系 6中国现代文学研究丛刊中国现代文学馆 7文艺研究中国艺术研究院 8外国文学研究华中师范大学 9文艺争鸣吉林省文学艺术界联合会 10红楼梦学刊中国艺术研究院 11中国比较文学上海外国语大学、中国比较文学学会 12鲁迅研究月刊鲁迅博物馆 13外国文学北京外国语大学 14小说评论陕西省作家协会 15民族文学研究中国社会科学院民族文学研究所 16文艺理论与批评中国艺术研究院 17明清小说研究江苏省社会科学院文学研究所明清小说研究中心18国外文学北京大学