幼儿园数字绘本教案：创意数学故事与绘本教学
大班数学公开课：数学绘本阅读教案
大班数学公开课：数学绘本阅读教案一、教学目标1.培养学生对数学绘本的兴趣，激发学生学习数学的热情。
2.通过绘本阅读，引导学生发现生活中的数学元素，提高观察和思考能力。
3.培养学生合作、分享、表达和解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生发现绘本中的数学元素，学会运用数学知识解决问题。
2.教学难点：培养学生自主阅读、合作探究的能力。
三、教学准备1.教具：数学绘本《数学岛历险记》2.学具：数学卡片、计数器、画笔、纸张四、教学过程第一环节：导入1.老师出示数学绘本《数学岛历险记》，引导学生观察封面，引发兴趣。
2.老师简要介绍绘本内容，激发学生阅读欲望。
第二环节：绘本阅读1.学生自由翻阅绘本，寻找感兴趣的数学元素。
2.老师引导学生分享自己找到的数学元素，如数字、图形、加减法等。
3.老师根据学生分享的数学元素，进行讲解和拓展。
第三环节：数学活动1.老师设计数学活动，让学生运用绘本中的数学知识解决问题。
活动一：寻找隐藏的数字学生分组，在绘本中寻找隐藏的数字，并用计数器记录。
活动二：图形拼贴学生用画笔和纸张，拼贴出绘本中的图形。
活动三：数学故事创编学生根据绘本中的数学元素，创编一个数学故事。
2.学生分组进行活动，老师巡回指导。
1.学生展示活动成果，分享自己的数学故事。
3.学生互相欣赏、学习，提高自己的数学能力。
五、课后作业1.学生回家后，与家长分享本次公开课的学习内容。
2.家长协助孩子完成一本数学绘本的阅读，并记录孩子的阅读心得。
六、教学反思1.学生在分享数学元素时，部分学生表达不够清晰，需要加强引导。
2.数学活动的设计还需进一步优化，以提高学生的参与度。
今后教学中，我将针对这些问题，调整教学方法，提高学生的数学素养。
重难点补充：教学重点：引导学生发现绘本中的数学元素，学会运用数学知识解决问题。
1.“同学们，你们在绘本里看到了什么数学符号或者图形？”2.“谁能告诉我，这个数字在故事里代表了什么？”3.“我们一起来数一数，看看绘本里的物品有多少个。
幼儿小班数字绘本教案
幼儿小班数字绘本教案教案标题：幼儿小班数字绘本教案教学目标：1. 让幼儿认识数字1-10，并能够用简单的方式进行数数。
2. 培养幼儿对数字的兴趣和认知能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和绘画能力。
教学准备：1. 数字绘本：选择适合幼儿的数字绘本，如《一只小猫的一天》、《两只小熊去野餐》等。
2. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，每个数字对应相应数量的图案。
3. 彩色笔、纸张、彩色纸、剪刀等绘画工具。
教学内容和步骤：第一课：认识数字1-51. 引入：老师向幼儿展示数字1-5的卡片，并让他们数数对应的图案。
2. 活动：老师和幼儿一起阅读数字绘本，重点关注书中的数字和相应的图案。
3. 绘画：让幼儿用彩色纸和剪刀制作数字1-5的图案，然后贴在纸上。
第二课：认识数字6-101. 引入：老师向幼儿展示数字6-10的卡片，并让他们数数对应的图案。
2. 活动：老师和幼儿一起阅读数字绘本，重点关注书中的数字和相应的图案。
3. 绘画：让幼儿用彩色纸和剪刀制作数字6-10的图案，然后贴在纸上。
第三课：绘本表演1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一本数字绘本进行表演，表演内容要包括书中的数字和相应的图案。
2. 表演：让每个小组依次表演，其他幼儿可以参与观看并发表意见。
第四课：数字游戏1. 游戏：老师组织幼儿进行数字游戏，可以是数数游戏、数字找茬游戏等，让幼儿在游戏中巩固数字认知。
2. 总结：老师与幼儿一起回顾本周学习的内容，强调数字的重要性并鼓励幼儿继续学习。
教学反思和评价：通过这个教案，幼儿可以通过绘本、绘画和游戏等多种方式来认识数字，培养对数字的兴趣和认知能力。
教师需要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。
同时，及时对幼儿的学习情况进行评估和反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
数学领域绘本教案模板范文
一、教学主题：《数字的奇妙之旅》二、教学对象：幼儿园大班三、教学目标：1. 知识与技能：引导幼儿认识1-10的数字，理解数字的实际意义，学会用数字进行简单的加减运算。
2. 过程与方法：通过绘本阅读、游戏互动、操作活动等方式，提高幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望，树立自信心。
四、教学重难点：1. 教学重点：认识1-10的数字，学会用数字进行简单的加减运算。
2. 教学难点：理解数字的实际意义，提高幼儿的思考力和动手能力。
五、教学准备：1. 教学材料：《数字的奇妙之旅》绘本、数字卡片、操作工具、游戏道具等。
2. 教学环境：宽敞明亮的活动室，布置有丰富的数学元素。
六、教学过程：（一）导入1. 教师通过绘本《数字的奇妙之旅》导入，激发幼儿的兴趣。
2. 教师提问：你们知道绘本里的数字吗？它们有什么特点？（二）新授课程1. 教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿观察绘本中的数字，认识1-10的数字。
2. 教师讲解数字的实际意义，通过故事情节让幼儿理解数字在生活中的应用。
3. 教师通过操作活动，让幼儿学会用数字进行简单的加减运算。
（三）巩固练习1. 教师组织幼儿进行游戏互动，如“数字接力”、“数字捉迷藏”等，巩固幼儿对数字的认识和运用。
2. 教师引导幼儿通过操作工具，如数字卡片、拼图等，提高幼儿的动手能力和思考力。
（四）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，总结1-10的数字特点及其在生活中的应用。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受，提高幼儿的自信心。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘本阅读、操作活动、游戏互动等方面的表现，了解幼儿对数字的认识和运用能力。
2. 收集幼儿在活动过程中的作品，如数字卡片、拼图等，评价幼儿的动手能力和思考力。
3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的数学学习。
通过本节课的学习，希望幼儿能够对数学产生兴趣，学会用数字进行简单的加减运算，为今后的数学学习打下良好的基础。
数字绘本课程教案模板范文
课程名称：数字绘本课程课时安排：2课时年级：中班教学目标：1. 通过绘本故事，让幼儿了解数字的基本概念和数量关系。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。
教学重点：1. 数字的基本概念和数量关系。
2. 幼儿观察力、想象力、语言表达能力和动手操作能力的培养。
教学难点：1. 数字数量关系的理解。
2. 幼儿逻辑思维能力的提高。
教学准备：1. 数字绘本：《小熊请客》2. 数字卡片1-103. 彩色笔、剪刀、胶水等手工材料4. 多媒体设备教学过程：第一课时一、导入1. 教师讲述绘本《小熊请客》的封面故事，激发幼儿兴趣。
2. 引导幼儿观察封面，提问：小熊为什么要请客？小熊请了哪些动物？二、阅读绘本1. 教师声情并茂地讲述绘本《小熊请客》的故事，让幼儿跟随故事情节发展。
2. 阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。
三、数字认知1. 教师展示数字卡片1-10，引导幼儿认识数字。
2. 提问：小熊请了多少位客人？分别是什么动物？四、手工制作1. 教师分发手工材料，讲解制作方法。
2. 幼儿动手制作数字卡片，并贴在相应动物旁边。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些数字？小熊请了哪些动物？2. 幼儿回答，复习所学内容。
二、数字游戏1. 教师带领幼儿进行数字游戏，如“猜数字”、“数字接力”等。
2. 游戏过程中，教师引导幼儿运用数字进行思考和表达。
三、绘本表演1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色。
2. 小组内讨论并编排绘本《小熊请客》的表演内容。
3. 进行绘本表演，教师给予点评和鼓励。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调数字在生活中的应用。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，提高数学素养。
教学反思：本节课通过绘本故事，让幼儿了解了数字的基本概念和数量关系，培养了幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和动手操作能力。
在教学中，教师应注重引导幼儿积极参与，鼓励他们提出问题、解决问题，提高幼儿的逻辑思维能力。
幼儿园数学奇趣故事绘本教学活动方案
【幼儿园数学奇趣故事绘本教学活动方案】近年来，随着教育理念的不断更新和幼儿教育的重视，幼儿园数学教育也越来越受到重视。
而在幼儿园数学教育中，通过奇趣故事绘本来进行教学活动已经成为一种备受推崇的教学方式。
本文将从多个方面探讨幼儿园数学奇趣故事绘本教学活动的方案，希望能够为幼儿园的数学教学提供一些新思路。
1. 定义奇趣故事绘本教学活动奇趣故事绘本教学活动是指教师通过有趣、富有想象力的绘本故事，引导幼儿在故事情节中接触到数学相关的知识，激发幼儿的学习兴趣和动手能力，并通过互动的方式进行数学知识的传授和学习。
这种教学方式既能够培养幼儿的数学思维能力，又能够增加幼儿的学习乐趣。
2. 奇趣故事绘本教学活动的设计原则在进行幼儿园数学奇趣故事绘本教学活动时，需要遵循一些设计原则，以确保教学活动的有效实施和教学效果的最大化。
- 以情境为依托：故事情节作为教学活动的主线，通过情境展开数学知识的教学，让幼儿在情境中主动参与，融入数学学习中。
- 注重启发性思维：引导幼儿在故事中发现问题、解决问题，培养他们的逻辑思维和数学思维。
- 融入多元素：在故事中融入数学知识、图形、颜色、空间概念等多种元素，丰富故事的内涵，提高幼儿的学习兴趣。
- 互动性强：通过故事绘本教学活动，营造轻松、活泼的氛围，让幼儿参与其中，增强他们的动手能力和数学实践能力。
3. 幼儿园数学奇趣故事绘本教学活动方案在进行幼儿园数学奇趣故事绘本教学活动时，可根据不同的数学知识目标和幼儿的实际情况设计不同的教学方案。
以下是一个示例方案：- 教学内容：引导幼儿认识基本的几何图形（如圆、方、三角形等）。
- 故事选择：选择一本奇趣的绘本故事，故事情节中包含不同的几何图形，让幼儿在故事中认识这些图形。
- 教学活动设计：教师可通过幻灯片、实物展示等方式，向幼儿介绍几何图形的基本知识，并结合故事情节逐步展开。
教师还可以设计小组合作游戏、手工制作等活动，让幼儿亲自动手，加深对几何图形的认识。
小班数字绘本数学教案
小班数字绘本数学教案一、教案背景数字绘本作为一种融合了图画和文字的故事书籍，能够提供给小班幼儿直观、生动的数学学习体验。
通过数字绘本，幼儿可以在阅读中感受到数学的乐趣，并逐步掌握基础的数学概念。
本教案旨在利用小班数字绘本，设计一系列富有趣味性的数学教学活动，帮助孩子掌握数字和基本计数技能，培养他们对数学的兴趣和探索欲望。
二、教学目标1. 学习数字0-10的书写和认读；2. 通过数字绘本，了解数字与物品之间的对应关系；3. 掌握基本的计数技能，能够准确地按顺序数数，以及将数量与相应的数字对应；4. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维，提高他们解决问题的能力。
三、教学准备1. 数字绘本（含有数字和相关图案的绘本）；2. 数字卡片或磁贴（数字0-10）；3. 数学游戏道具，如计数棒、计数积木等；4. 黑板、白板或纸张；5. 相关绘本故事大纸片或投影仪。
四、教学步骤1. 导入活动：用数字绘本唤起孩子们对数字的兴趣（10分钟）选择一本有数字和有趣故事的绘本，例如《小兔子数数字》。
在课堂开始前，将这本数字绘本放在孩子们能够看得到的地方，引起他们的好奇。
进入课堂后，教师可以带着孩子们朗读绘本中的故事，引导他们注意故事中的数字。
2. 数字认读与书写（15分钟）通过游戏的方式帮助幼儿认识和记忆每个数字，并学习数字的正确书写。
教师可以准备数字卡片或磁贴，让孩子们一起拼凑数字，并组成有趣的课堂活动。
例如，教师出示一个数字卡片，让学生们集思广益，找到相应数字的正确书写，并且用手指在空中书写该数字。
然后，让孩子们用卡片或磁贴拼出该数字，并大声读出数字的名称。
3. 数字与物品的对应关系（15分钟）通过数字绘本，让幼儿了解数字与物品之间的对应关系。
在阅读绘本时，教师可以引导孩子们一起观察绘本中数字和相应物品的关系，例如绘本中画了3只小鸟，教师可以问孩子们：“你们能找到绘本中数字3和小鸟的对应关系吗？”通过这样的活动，让幼儿逐渐理解数字与物品之间的数量关系。
数字绘本课程教案模板范文
课程名称：数字绘本课程课程目标：1. 培养幼儿对数字的兴趣，使其初步建立数字概念。
2. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过绘本阅读，让幼儿了解数字在生活中的应用。
课程对象：幼儿园中班课时：2课时教学准备：1. 数字绘本：《数字的故事》2. 数字卡片1-103. 彩色铅笔、水彩笔等绘画工具4. 数字拼图游戏板5. 教师准备相关数字故事、儿歌等教学素材教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。
2. 提问：小朋友们，你们知道这些数字是怎么来的吗？今天我们就来学习一个关于数字的故事。
二、绘本阅读1. 教师声情并茂地讲述绘本《数字的故事》。
2. 阅读过程中，引导幼儿观察画面，思考问题。
3. 提问：故事中的数字宝宝们遇到了什么问题？它们是怎么解决的？三、数字游戏1. 教师带领幼儿进行数字拼图游戏，巩固数字1-10的认识。
2. 游戏结束后，教师总结：数字宝宝们通过团结合作，成功地解决了问题。
四、绘画活动1. 教师分发绘画工具，引导幼儿以数字为主题进行创作。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的数字作品。
第二课时一、复习导入1. 教师出示数字卡片，引导幼儿复习数字1-10。
2. 提问：小朋友们，你们还记得数字宝宝们在故事中遇到的问题吗？二、数字故事会1. 教师讲述有趣的数字故事，如《三只小猪》、《七巧板》等。
2. 鼓励幼儿分享自己知道的数字故事。
三、儿歌教学1. 教师教唱数字儿歌，帮助幼儿记忆数字。
2. 鼓励幼儿跟着歌曲做动作，增强记忆。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，回顾幼儿的学习成果。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注数字，提高数字意识。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解其对数字的兴趣程度。
2. 评估幼儿对数字1-10的掌握情况。
3. 通过绘画作品、数字拼图游戏等，了解幼儿的动手能力和创造力。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同幼儿的学习需求。
幼儿园数字故事绘本教案
幼儿园数字故事绘本教案教学主题：幼儿园数字故事绘本教学目标：1. 能够将数字和故事结合起来，通过阅读绘本认识数字；2. 掌握基本的数字概念，如顺序、大小、数量和算术运算；3. 激发幼儿对数字的兴趣和好奇心，培养数字意识和逻辑思维能力；教学步骤：第一步：导入新知使用幼儿喜欢的数字歌曲或游戏，例如唱一首数字之间搞笑联系的歌曲或通过闯关游戏学习数字。
第二步：分类讨论数字概念通过图像、实物、手势等方式，对数字进行分类和讨论，如将0-10的数字排列在一起，并询问幼儿它们的顺序和大小。
第三步：阅读数字故事绘本选择与数字相关的故事绘本，如《小熊找数字》、《小猪数家庭》等。
并让幼儿参与到故事的朗读和讨论中来，例如询问他们故事中的数字数量、数字的位置、数字的大小及数字的意义等。
第四步：数字活动体验为了深化幼儿对数字的理解，可以进行数字配对游戏、使用数字玩具进行计数、数字涂色练习等活动，让幼儿通过实际操作认识数字。
第五步：总结回顾在活动结束时，对教学内容进行概括和总结，并让幼儿讲述他们所掌握的数字知识。
同时，为下一次授课做好准备，如准备更多有趣的数字故事绘本或数字游戏。
教具准备：数字歌曲或游戏相关素材、0-10数字卡片、数字故事绘本、数字玩具及素材（如拼图、积木等）。
教学方法：1. 听课法——借助数字歌曲和故事吸引幼儿的注意力，激发他们对数字的兴趣；2. 互动式——通过讨论、配对、使用数字玩具等互动方式，让幼儿自己进行实际操作，从而加深对数字的理解；3. 游戏式——在学习中注入游戏的元素，让幼儿在轻松愉快的氛围下学习，更容易吸收知识。
教学反思：本次授课以数字故事绘本为主线，配合数字歌曲和游戏为基础的教学方式，采取了听课法、互动式和游戏式的教学方法。
通过这些活动，幼儿较快地掌握了数字概念，并在互动游戏中对数字有了更多的实际认知和体验。
在下一次授课时，可以更多地引入数字故事和数字游戏，让幼儿在更轻松的氛围中更好地学习数字。
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幼儿园数字绘本教案：创意数学故事与绘本教学
1. 引言
在幼儿教育中，数字是一个重要的学习内容。
而绘本教学是一种极具吸引力的教学方式，它能够吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力，帮助他们建立对数字的认识。
设计一些创意的数学故事，结合绘本教学，将会是一种非常有效的教学方法。
本文将探讨幼儿园数字绘本教案的设计和教学实践。
2. 数字绘本教案的设计
在设计数字绘本教案时，我们需要考虑以下几个方面：
- 选取合适的绘本：首先要选择一些适合幼儿的绘本，这些绘本可以是具有数字元素的故事，也可以是与数字相关的主题。
比如《数学王国的公主》、《小熊快跑：数学遇见生活》等。
- 创意数学故事的设计：在选定绘本的基础上，可以通过对绘本故事情节的改编或延伸，设计一些有趣的数学故事。
比如可以将绘本中的角色和事件与数字相关联，设计一些有趣的数字游戏或数学问题，让幼儿在故事中感受数字的乐趣。
- 故事情节与教学目标的对接：设计的数学故事要与教学目标相契合，通过故事情节引导幼儿探索数字的奥秘，培养他们对数字的兴趣。
3. 数字绘本教学的实践
在实际的教学中，我们可以按照以下步骤进行：
- 教师播放绘本动画或讲述绘本故事，引导幼儿进入故事情境，激发他们的想象力。
- 探讨故事中的数字元素，比如故事中出现了多少只小鸟、有多少个苹果等，引导幼儿进行数数或比较大小的活动。
- 设计数字游戏或数学问题，让幼儿在故事中亲身体验数字的乐趣，比如制作数字拼图、玩数字接龙等。
- 结合手工制作或绘画，让幼儿亲自动手创作与故事相关的数学作品，比如制作数字卡片、绘制数字图案等。
4. 培养幼儿的数学意识
通过数字绘本教学，可以很好地培养幼儿的数学意识：
- 提高数字意识：通过探讨故事中的数字元素，激发幼儿对数字的认识和理解。
- 锻炼逻辑思维：设计一些数字游戏或数学问题，让幼儿在游戏中锻炼逻辑思维能力。
- 培养数学兴趣：通过创意数学故事和绘本教学，让幼儿在愉快的氛围中体验数学的乐趣，从而建立对数学的兴趣。
5. 结语
在幼儿园教育中，数字绘本教学是一种非常有效的教学方式，它能够帮助幼儿建立对数字的认识，培养数学意识，同时激发他们的学习兴趣。
在幼儿园的教学实践中，可以适当地引入数字绘本教学，设计一些创意的数学故事，让幼儿在故事中体验数字的神奇，感受数学的魅
力。
6. 我的观点和理解
我认为，数字绘本教学是一种非常有趣和创新的教学方式。
通过绘本故事，幼儿可以在愉快的氛围中感受到数字的乐趣，培养对数字的认识和理解。
绘本教学也可以帮助幼儿建立对数学的兴趣，培养数学意识，为其将来的学习打下良好的基础。
我认为在幼儿园教育中，应该大力推广数字绘本教学，让更多的幼儿在绘本故事中享受到数字的魅力。
数字绘本教学是一种极具创意和趣味性的教学方式，它能够帮助幼儿建立对数字的认识和理解，同时激发他们对数学的兴趣。
在幼儿园教育中，如何有效地结合数字绘本教学和创意数学故事，为幼儿打开数字世界的大门，让他们在故事中感受数字的神奇和乐趣，是我们教师需要认真思考和探索的问题。
在设计数字绘本教案时，我们需要考虑幼儿的芳龄特点和认知水平，选取适合他们的绘本故事。
要根据教学目标，设计与故事情节相契合的创意数学故事，并结合数字游戏、手工制作等活动，引导幼儿在故事中亲身体验数字的乐趣。
教师需要耐心引导幼儿探讨故事中的数字元素，提出有趣的数学问题，让幼儿在游戏和动手制作中锻炼逻辑思维，培养对数学的兴趣。
教师在实际的教学中可以采用多种方式引导幼儿参与，比如播放绘本动画、讲述绘本故事、组织数字游戏、手工制作等。
通过这些活动，
幼儿可以在愉快的氛围中感受数字的奥秘，锻炼逻辑思维，培养对数学的兴趣。
在教学过程中，教师要积极引导幼儿思考问题，激发他们的好奇心和想象力，让他们在活动中获得乐趣和成就感。
创意数学故事和绘本教学可以培养幼儿的数学意识，提高他们的数字意识和逻辑思维能力。
通过探讨故事中的数字元素、参与数字游戏和手工制作，幼儿可以逐渐建立对数字的认识和理解，同时培养数学的兴趣。
在幼儿园阶段，培养良好的数学意识对孩子们未来的学习十分重要，因此数字绘本教学的意义和价值不可忽视。
在教师进行数字绘本教学时，也需要不断提升自己的教学能力和创作能力，不断创新教学方法，设计更具吸引力和趣味性的数学故事和活动，让幼儿在每一堂课中都能获得乐趣和收获。
还需要和家长进行密切合作，让家长了解数字绘本教学的意义和方法，引导家长在家中和幼儿一起参与数字绘本故事的阅读和活动，共同培养孩子对数字的兴趣和认识。
数字绘本教学是一种非常有效的教学方式，它能够帮助幼儿建立对数字的认识，培养数学意识，同时激发他们的学习兴趣。
在幼儿园教育中，我们应该大力推广数字绘本教学，设计一些创意的数学故事，让幼儿在故事中体验数字的神奇，感受数学的魅力。
希望在未来的教育实践中能够充分利用数字绘本教学这种创新的教学方式，为幼儿的成长和发展提供更好的教育资源和环境。