【核心素养目标】二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计(第二课时)
【核心素养目标】一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计(第二课时)
对学习的一个目标，也是精神的一种寄托。激起学生的参与热情，引发学生的兴趣。
2.文本学习：教室里有各种各样的功能区域，方便大家的学习、生活。为了让它们发挥更大的作用，请同学们一定要注意保护，用自己的实际行动做好班级小主人。
3.播放视频素材：校园快播
教学环节三：独特的校园文化
1.图片：文本学习：
核心素养目标
政治认同：通过交流“我最喜欢的地方”，发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验，逐步喜欢新环境，适应新生活，增强作为小学生的自豪感。
道德修养:喜欢校园生活中的趣事，初步掌握通过交流获取知识的方法。
法治观念:知道各种校园设施都有相应的使用规则，并能尝试自觉遵守，并体验安全文明地开展活动所带来的快乐。
（1）校训、校风
办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展
教育理念:教书育人、管理育人、服务育人、环境育人
办学目标:精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园。
校训:育人为本敬业为乐成材为志
校风:团结勤奋自律和谐
教风:敬业爱生厚德博学
学风:自信乐学善思பைடு நூலகம்新
（2）校园名人
（3）名人雕塑、校园文化墙
了解文本
诵读文本
表达自己对文本的了解
反思自己的行为
观看视频
这是学生在完成探秘活动后，交流的一个话题
“我最喜欢的地方是……因
为……”经历了近两周的学校生活，学生已有了一些自己喜欢的校园场所，并已
经利用这些场所的设施开展活动。
开展这个话题的交流，我们希望一方面能帮助学生亲近校园,另一方面能引导学生发掘新鲜有趣的校园生活事件,
用心爱
重安全讲文明
懂礼貌守规则
我们的教室——温馨的家
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第6课《班级生活有规则》教案教学设计(第二课时)
二年级上册道德与法治第6课《班级生活有规则》第二课时教学设计课题把“约定”做成文明棋单元第二单元学科道德与法治年级二年级教材分析本课是统编教材小学二年级上册《道德与法治》第二单元“我们的班级”的第二课。
第三个栏目《把“约定”做成文明棋》旨在以班级文明棋的形式，强化对共同班级规则的认识，帮助学生树立自觉遵守班级规则的意识。
培养学生公共生活的规则意识，引导学生主动参与集体生活，学习协商解决集体事务，进行公共生活中的规则启蒙教育。
“一起来下文明棋”，这个游戏不是娱乐性的，而是教育性的，它模拟公共生活当中规则运行的过程，是引导学生充分参与，深化班级规则认同，完善班级规则的一种方式。
核心素养目标政治认同：在完成文明棋的活动中，加深对班级规则的认识与理解；通过游戏的方式，养成自觉遵守班级规则的良好习惯。
道德修养:在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性；通过下棋活动中学会在班级生活中遵守规则。
法治观念: 养成遵守班级规则的好习惯，做个讲文明、有教养的人；在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性。
健全人格：体会规则带给我们的好处并养成遵守课堂规则的好习惯。
责任意识：感知个人行为与班级之间的密切关系。
学习规范自己的行为，自觉遵守班级规则和学校的规章制度，初步树立班级责任感与使命感。
重点通过制作班规文明棋，懂得班级规则是大家制订的，需要大家共同遵守，增强规则意识，初步认识规则的作用。
难点明确班级规则的具体要求，约束自己的言行，养成自觉遵守班级规则的良好行为习惯。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.素材：课间文明游戏——飞行棋2.想一想，说一说：（1）视频中的两个同学在做什么？（2）他们在玩游戏时的表现怎么样？（3）.你们会玩什么棋类游戏？知道其中的的游戏规则？3.小结并板书课题：把“约定”做成文明棋获观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题通过视频播放，让学生看到视频中的同学在课间游戏中讲文明的精神和做法，是值得我们学习的。
2024年部编版二年级《道德与法治》上册优质教案全册
2024年部编版二年级《道德与法治》上册优质教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们都是好孩子第1课：我们爱学习第2课：我们守规则第3课：我们懂礼貌第4课：我们讲卫生2. 第二单元：我们的家园第5课：我们的家乡第6课：我们的学校第7课：我们的家庭第8课：我们的朋友二、教学目标1. 让学生了解并掌握学习、守规则、懂礼貌、讲卫生、爱家乡、爱学校、爱家庭、珍惜友谊等基本道德观念。
3. 培养学生热爱生活、热爱家园、热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念内化为自己的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生理解道德观念和法制观念。
3. 例题讲解：分析实例，让学生明确道德与法治的重要性。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
6. 布置作业：布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 板书二年级《道德与法治》上册教案2. 内容提纲：第一单元：我们都是好孩子第1课：我们爱学习第2课：我们守规则第3课：我们懂礼貌第4课：我们讲卫生第二单元：我们的家园第5课：我们的家乡第6课：我们的学校第7课：我们的家庭第8课：我们的朋友七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈在学习中，你是如何做到守规则、懂礼貌、讲卫生的？你认为我们的家乡、学校、家庭有哪些优点和不足？请举例说明。
请你列举三个你最喜欢的同学，并说明你们之间的友谊故事。
2. 答案：示例：我在学习中，遵守纪律，按时完成作业，尊敬老师，团结同学，保持教室卫生等。
示例：我们的家乡风景优美，有很多名胜古迹；学校环境优美，设施齐全；家庭和谐，互相关心等。
示例：我的好朋友是小明、小红和小华。
小明和我一起学习，互相帮助；小红和我一起参加课外活动，共同进步；小华在我生病时，关心照顾我。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第12课《我们小点儿声》教案教学设计(第一课时)
二年级上册道德与法治第12课《我们小点儿声》第一课时教学设计了吗？3.小结并板书课题：我们小点儿声齐读课题否影响到同学。
讲授新课教学环节一：教室里面有点儿吵1.图片：文本学习：教室里的噪声教室里的噪声来自哪里呢？（1）大声讨论的声音（2）太吵了，听不清楚！（3）小组讨论无秩序，人人都说是噪声。
2.图片+文本学习：教室里的噪声（1）大声关门的声音（2）关门声音有些大，“砰”的一下是噪声。
3.图片+文本学习：教室里的噪声（1）椅子的声音太响了！（2）大声搬东西的声音（3）移动桌椅要抬起，否则会产生噪声。
4.图片+文本学习：教室里的噪声（1）大声打闹的声音（2）一到下课就很吵……（3）课间游戏应适当，追逐打闹有噪声。
5.图片+文本学习：除此之外，你身边还有哪些吵闹的情况？请在下面的方框中写一写、画一画或贴一贴！6.文本学习：我们班的教室里有时候也很吵......7.图片+文本学习：教室里的噪声.在教室里，不仅同学们的吵闹声是噪音，我们平时不经意的一些行为，制造出的声音也会成为噪音。
8.图片+文本学习：正常的声音（1）体育课在操场上拍皮球观看图片学习文本思考问题回答问题指名回答观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本写一写画一画贴一贴交流展示学习文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本此环节从学生熟悉的教室场所开始，引导学生通过回顾自己的亲身感受,体会大声说话带给他人和环境的不良后果。
教学呈现了学生日常生活中常见的吵闹、不安静的现象：无序的小组讨论，导致合作学习的失败;课间的不当游戏，让同处公共空间的他人受到影响。
而关门声音和拖凳子声音过响，一方面体现的是常见的不文明现象，另一方面是拓展话题，旨在呼应本节课中说到的“有点儿吵”。
其实这里不仅是指说话嗓门高，也《轻声细语》铃声响，进教室安安静静齐坐好。
下课了，走廊里轻步低语不疾跑。
活动时，操场.上，尽情运动乐淘淘。
人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》教学设计1
人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》教学设计1一. 教材分析《装扮我们的教室》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解和掌握如何装扮教室，使之更加美观、舒适和实用。
通过本课的学习，学生能够培养自己的审美观念，提高自己的创造力和动手能力，同时增强集体荣誉感和团队合作意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和创造力，他们喜欢通过动手操作来完成任务。
但在团队合作方面，部分学生可能还缺乏沟通和协作的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，培养他们的团队合作意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握教室装扮的基本方法，提高审美观念和创造力。
2.过程与方法：通过小组合作、动手操作等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级、关心集体的情感，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握教室装扮的方法，提高审美观念和创造力。
2.难点：培养学生团队合作意识和沟通能力，使他们在实际操作中能够协作完成任务。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.小组合作法：引导学生分组讨论和动手操作，培养团队合作意识。
3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，提高他们的思维能力。
六. 教学准备1.教室环境布置：提前准备好装饰材料，如彩纸、贴纸、花瓶等。
2.教学课件：制作课件，展示教室装扮的图片和实例。
3.小组分工表：提前安排好学生分组和分工，确保课堂顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得一个美观、舒适的教室应该是什么样子的呢？让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些美观、舒适的教室图片和实例，让学生直观地感受教室装扮的效果。
同时，教师简要介绍教室装扮的基本方法，如布局、色彩搭配、装饰物的选择等。
2024年统编版一年级道德与法治上册(核心素养目标)第8课《课余生活真丰富》教案
教学重点
掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。
教学难点
了解课间活动的规则和纪律，讲秩序、守规则，确保活动安全完成。
教学准备
教师准备：课件 教材
教学过程
对话导入
导语：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？
出示任务：课间休息时间有多长？在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？
教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格……
教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……
教师提问过渡：请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？
反馈指导：引导学生热烈讨论。
教师总结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。
反馈指导：引导学生自由回答。
教师总结：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。感受课余生活的丰富。
课间游戏分享
导语：叮铃铃……下课铃声响了，同学们像小鸟一样飞快地跑出教室，向操场跑去。有的跳绳、有的踢毽子、还有的跑步。他们玩的兴高采烈，满头大汗。接着，叮铃铃……上课铃声又响了，同学们又高兴地跑回教室。
课间还要做什么？
导语：有的同学觉得课间十分钟就是用来玩的，是这样吗？
出示任务1：看图片，说一说他们在做什么？议一议：做这些事情的好处？不做会带来哪些影响呢？
反馈指导：引导学生根据图片内容讨论。
教师总结：上厕所、喝水、准备学习用品是同学们在课间十分钟里必须做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。
二年级道德与法治上册第二单元第8课必备知识点
二年级道德与法治上册第二单元我们的班级8 装扮我们的教室必备知识点二年级道德与法治上册第二单元“我们的班级”中，第八课“装扮我们的教室”的必备知识点主要包括以下几个方面：一、教学目标1. 增强集体归属感：通过装扮教室的活动，让学生体会到自己是班级的一份子，增强对班级的归属感和荣誉感。
2. 培养责任意识：在参与装扮教室的过程中，学生需要承担一定的责任，这有助于培养他们的责任意识。
3. 提升合作能力：装扮教室需要同学们的共同努力和协作，这可以提升学生的合作能力和团队精神。
4. 审美与创造：通过设计和布置教室，学生可以锻炼自己的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 教室装扮的意义：让学生理解装扮教室不仅是为了美观，更是为了营造一个温馨、舒适、有序的学习环境。
2. 装扮教室的步骤：确定主题：师生共同讨论确定教室装扮的主题，如自然、科技、文化等。
设计方案：根据主题，学生分组设计具体的装扮方案，并绘制草图。
收集材料：根据设计方案，收集所需的装饰材料和工具。
动手装扮：在老师和家长的指导下，学生分组动手装扮教室，包括墙面布置、桌面整理、悬挂装饰品等。
成果展示：装扮完成后，组织全班进行成果展示和分享，让学生欣赏和评价各组的作品。
3. 教室区域的划分与功能：作品展示区：展示学生的绘画、书法作品等，体现学生的艺术才华。
荣誉墙：设立荣誉墙，展示学生的奖状、奖杯等，激励学生积极进取。
交流栏：设置交流栏，方便学生和老师进行沟通和交流，如留言板、意见箱等。
植物角：在教室一角设立植物角，摆放一些绿色植物，增添生机和活力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在装扮教室的过程中学会从整体与全局的角度思考问题。
引导学生理解装扮教室的意义，并积极参与其中。
2. 教学难点：如何让学生在装扮教室的过程中真正体会到合作与分工的重要性。
如何确保学生在装扮教室的过程中安全有序地进行。
四、教学方法与手段1. 教学方法：激趣导入：通过歌曲、视频等激发学生的学习兴趣，引出装扮教室的主题。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计(第一课时)
二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》第一课时教学设计课题他们的教室好在哪里我们一起来设计单元第二单元学科道德与法治年级二年级教材分析《装扮我们的教室》是本单元的最后一课，既是总结课又是活动课，表面上他的目标是改善班级生活环境，实际上它的教育目的是对整个公共生活的一个总结，是深化观念，厘清规则，承担责任。
在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，在学会装扮自己的教室后，进一步激发学生热爱班级的情感。
不断强化集体观念，学生在集体的实践活动中体会合作共创、责任奉献、团结互助精神，感受自身在活动中的进步和成长。
“他们的教室好在哪”这个话题设置的目的是引导学生学会见贤思齐，集人之长，激发学生装扮教室的兴趣。
“我们一起来设计”这个话题设置的目的是引导学生大胆积极表达自己的想法，在交流中共同设计装扮教室的方案，培养学生的审美情趣和增强集体责任感。
核心素养目标政治认同：增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。
道德修养:提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。
法治观念:通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。
健全人格：学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。
责任意识：通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。
重点在参与设计和装扮教室的活动中，树立合作共创意识，了解，学习合作及共创的方法和技能，提高人际交往能力。
难点学会商量着解决在合作、共同建设过程中遇到的问题，求大同，存小异，提高人际交往能力。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.素材：教室就像一个家2.想一想，说一说：（1）在视频中你们都看到什么？（2）这是一个什么样的班级？教室像什么？老师像什么？（3）.你们喜欢这样的班级吗？你们的班级怎么样呢？3.小结并板书课题：装扮我们的教室观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题用视频播放的形式导入新课，适合小学生的认知特点，更能够激发他们的学习兴趣，提高课堂学习效率。
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二年级上册道德与法治
第8课《装扮我们的教室》第二课时教学设计
设计方案，每个小组负责一块指定区域，按照设计要求完成该区域的设计。
4.设计小组来行动
你的小组是如何完成本组设计任务的？记录下你们的工作经过。
5.小结并板书课题：装扮我们的教室文本学习
了解文本
完成设计
分组完成
交流汇报
文本学习
了解文本
思考回答
完成设计
分组完成
交流汇报
区域设计汇报
齐读课题
手美化班级的快
乐，以及实际行
动给班级带来的
可喜变化。
同时，
在共同行动的过
程中，巩固学生
的集体意识和责
任意识，使他们
积极承担集体责
任,团结合作。
讲授新课教学环节一：大家一起来动手
1.文本学习：设计好了。
我们分组合作，一起行动起来吧！
2.图片+文本学习：小组合作来装扮
（1）书脊朝外面，才能方便大家找到自己喜欢的书。
（2）同一类的书放在一排……
（3）我们来布置作品墙。
我们美术课上画的画可以贴在这里。
（4）习字也可以。
（5）可以每周换一次作品。
我觉得墙上再贴点花边会更漂亮。
（大家一起出谋划策，贡献智慧！）
3.素材：装扮教室行动指南
4.文本学习：一起来合作”的方法
小组行动步骤学习文本
了解文本
观看图片
学习文本
了解文本
观看图片
学习文本
了解文本
观看视频
学习文本
了解文本
此教学环节是实
施环节，承接前
面的蓝图设计，
是一个实践参与
类的教学活动。
主体呈现的是学
生动手装扮教室
的活动范例，意
在引导学生学会
操作方法与技
能，为班级同学
着想。
图1 是图书角的
安排与布置范
例。
图2是作品
第一步：分工，每人承担一项任务。
第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。
5.图片+文本学习：下面同学的做法对吗？说说为什么。
（1）你画得真难看！（错）要互相帮助，互相欣赏。
（2）我一个人干吧，他们什么都干不了。
（错）
要合理分工，人人参与。
（3）要放书法作品。
不行，要放绘画作品。
（错）有了不同意见要商量
6.素材：怎么办，听谁的
7.文本学习：要分工配合好，效率才会高呢！
8.文本学习：儿歌欣赏
教室是我家，
我们都爱它，
合作设计金点子，
共同行动装扮它。
大家事情大家做，
分工配合顶呱呱。
教学环节二：我们的教室更漂亮了
1.文本学习：在同学们的共同努力下，我们的教室有了作品区、图书角、植物角和荣誉角，真美啊！
2.图片+文本学习：欣赏新的装扮
（1）作品区展示同学的才艺作品；植物角为教室增添了生机和美丽。
（2）图书角可以看到很多书；荣誉角展示班集体的荣誉。
3.填一填：我最喜欢的教室一角
4.图片：文本学习：我最喜欢的教室一角感悟文本
观看图片
学习文本
了解文本
反思文本
观看视频
学习文本
学习文本
了解文本
诵读儿歌
指名诵读
学习文本
了解文本
观看图片
学习文本
了解文本
观看图片
学习文本
了解文本
思考文本
填写文本
汇报填写
指名汇报
观看图片
学习文本
墙的布置与细节
安排。
要注意各小组的
进展情况及遇到
的问题，及时予
以引导和提供帮
助，也要注意引
导大家在这一过
程中发现收获。
此外，还要引导
学生集思广益，
拿出“金点子”，
在合作中，共创
班级之美。
本栏目定位于展
示装扮教室的成
果，旨在进一步
激发学生乐做主
人翁，维护班级
荣誉的情感。
“我最喜欢的教
室一角”这一活
动引导学生对成
果进行评价，评
价应具体，便于
今后借鉴学习，
发挥评价激励、
栏，将《弟子规》等国学相关内容排版制作，张贴展示，让学生随时感受国学文化，使学生有民族自豪感。
5.图片欣赏：漂亮教室欣赏
6.素材：温馨的教室感悟文本
观看图片
观看视频
感受教室的温馨
和美丽。
课堂小结爱美之心，人皆有之。
我们都热爱自己的班级，所以都希望把它打扮得漂漂亮亮的！生活中不是缺
少美，而是缺少发现美的眼睛。
希望我们都能炼就
一双发现美的眼睛，然后用勤劳的双手和聪慧的头
脑，把我们的生活经营得更加美好！总结、归纳并
汇报本节课的
收获有哪些。
总结升华本节课
的知识要点。
板书设计
作业布置
8.装扮我们的教室
你喜欢装扮自己的教室吗？谁装扮教室的方案最棒呢？赶快把你的作品展示出来吧！评一评
“最佳设计者”。
......。