美国中小学生丰富多彩的课外活动

美国十分重视中小学生的公民教育，不仅在课堂教学中加以渗透，而且在课外活动中丰富公民教育。值得注意的是中小学课外活动内容十分丰富，课外活动与课堂教学相联系，既符合学生的兴趣，又重视培养学生的民主观念和团队精神。在丰富多彩的课外活动中，学生的才华得到了展现，个性得到了发展，学习生活增添了乐趣。美国中小学实行星期六、星期日休息的五日上学制，每天通常在下午3点左右放学，家庭作业极少，所以学生的课外时间非常充裕，设法吸引学生参加各项有益的活动便成为一个突出的社会问题。另外，在美国中小学的暑假一般从6月末到9月初，在这长长的假期中，学生也会参加各种各样，丰富多彩的课外活动。

学生的课外活动大致可分为两种类型：

一种是学生参加学校内的课外活动，它包括学习室活动、学生会活动、俱乐部活动、运动会、志愿服务活动等。特别是在高中，这些课外活动所起的作用越来越大，其中最普及的活动是俱乐部活动，有些学校只允许成绩达到一定水平的学生参加。活动内容异常丰富，与文化俱乐部、体育俱乐部一样，社会俱乐部也吸引了很多学生。另外，作为学校设施一部分的运动场、体育馆、游泳池、礼堂等，规定在星期六、星期日全天开放，并且这种称之为“学校公园”的设施不断增加。以下介绍美国校内主要的课外活动：

1、同侪调停

同侪调停在争论双方自愿的基础上进行，适合于解决较小的问题，如谣言与传闻、打架、人际关系紧张、欺诈、小偷小摸行为、破坏公物等，而对于较为严重的问题，如性虐待、吸毒、拥有枪支弹药等与法律相抵触的行为则交由其他机构处

2、模拟联合国

在模拟活动中，学生们分别扮演着来自各国的外交官，以联合国会议的形式，通过阐述观点、政策辩论、投票表决、做出决议等亲身经历，熟悉联合国的运作方式，了解人类所面临的共同问题，思考自身可以发挥的作用。模拟联合国不仅加深了学生们对于联合国组织的结构、功能及运作程序的了解，同时也促进了他们对于当前的重大国际议题的理解，培养了看问题的国际视野，在一定程度上也促进了学生对于学科知识的整合。

3、青年美国

学校间社团的交流主要由学区负责协调，每年至少要举行两次区域活动。在州层面，每年举行一次为期三天的集会，学区代表可就感兴趣的话题充分讨论、交流与总结。除此外，“青年美国”通常还在暑期举办全国性的课外活动，如青年

看美国人如何教育小学生

看美国人如何教育小学生一个经济强国背后的推动力是什么?他们究竟行使一套怎样与众不同的管理和教育制度? 也许国内的读者会觉得，一个已经读到五年级，马上就要毕业的美国小学生，对其数学能力的要求，仅仅限于加、减、乘、除运算，这未免水平太低了。我婆婆退休前是搞幼儿教育的，她看到美国小学生整天“都在玩”不免叹气，她对我说，施嘉特今年五年级，马上就小学毕业了，要是在中国，学生的压力已经很大，整天埋头做功课。可是你看这孩子，每天放学就出去和一群野孩子打美式橄榄球、踢足球……疯玩，做作业、弹钢琴的时间那么少，你做母亲的要抓紧啊!我说，施嘉特在学校成绩几乎全A，除了偶尔失手，有时候连着拿几个100分回来。对美国小学生来说，我觉得够了。小学教育不是精英教育，我更注重他运动、课外活动、交友联谊等的全面发展。当然，婆婆还是不满意，她说美国的功课太松、作业太浅，估计考试也很容易。她强调，我们中国人讲究打基础——扎实的基础。其实，美国人也讲究打基础。只是中国的所谓的“基础”，和美国人的不同罢了。美国人讲究做人的底线，这种观念就是从小培养起来的。美国小学生要打的基础是做人的自信、诚实、善良、公正、包容，以及独立自主的意识，也就是说，他们从小就学会了美国文化的核心价值，而不是为这个核心价值服务的知识。然而，与我婆婆持相同观点的大有人在，更有甚者把美国的中小学教育贬为“一塌糊涂”，其中措辞最激烈、情绪最激动的多是从中国来的中小学教师。他们得意的是，每年国际数学竞赛名列前茅的都是中国学生，美国的中小学教育简直无法和中国的相比。有时候，美国中文报纸上还有大标题“数学比一比，美国只能算发展中国家。” 有一次华人聚会，孩子们的父母回忆起自己年轻时的故事，在场的女士坦白，当年找丈夫的标准几乎都是要“学习好”，至于外形、性情、修养都在其次。而眼下自己的下一代，如果你问她们班上男生谁的学习成绩最好，她们很茫然，但学校里哪个男生运动最出色，绝对了如指掌。在孩子们眼里。朋友、友情、快乐，比成绩重要多了。一位带着9岁儿子来美国的父亲感叹，把儿子交给美国学校真是忧心忡忡，那是什么样的学校呀!课堂上随意得像自由讨论，可以放声大笑；老师和学生常常坐在地上没大没小，上学就像在玩游戏；每天下午3点就放学；还居然没有统一的教科书。只是孩子放学后直奔图书馆，常常背满满一袋书回来，可是没两天就还了。他又问，借这么多书干吗?儿子回答：“做作业。”然后，看到儿子在电脑上打出作业的题目《中国的昨天和今天》，他惊得差点儿跌地，这都是什么题目?试问哪位在读博士生敢去做这么大的课题?他责问儿子这是谁的主意，儿子正色道：“老师说，美国是个移民的国家，每个同学都要写一篇关于自己祖先生活国度的文章，还要根据地理、历史、人文，分析与美国的不同，并阐述自己的观点和看法。”这位父亲没有做声。

美国课外学术活动排名

本文转自网络论坛，在这里和大家分享，哪些美国课外学术活动可以助你轻松迈进常春藤名校? 这些年来美国参加暑期活动的高中生越来越多，尤其是含金量较高的学术类活动一直深受很多家长和学生的关注，但是这些项目往往种类繁多，评选机制复杂，常常让人一头雾水，不明白这些活动/奖项到底有多给力。比如说大部分人会搞不明白英特天才奖和英特尔科学工程大赛的区别，前者的半决赛入围要比后者的决赛入围要高大上的多；Science Fair, Science Bowl 和Science Olympiad其实很不一样；州一级的AP学者其实比国家级AP学者牛的多，前者全国只有100人而后者却有两万多。为了帮助大家了解认识这些学术活动，2013年起对主要的学术活动和竞赛进行了认真研究，并在2014年六月首次推出了这个排名。今年的排名在2014年排名的基础上新增加了10个学术项目，把46个独立项目的64个奖项分成了10级，美其名曰给力指数。给力指数10的活动多享誉世界，获奖者基本可以挑大学。给力指数7的一个项目(英特尔半决赛入围)，有65%的学员被8所常春藤和斯坦佛麻省理工录取。排名是基于四项标准：一是项目录取率，二是学员的本科录取情况，三是学术活动本身的内容和质量，四是项目的社会声望。

数据来自于项目网站，对项目负责人的直接采访，还有大量的网络信息收集。因为篇幅限制，每个项目只列出了参加人数和录取率。与此同时，应广大家长学生的要求对项目的身份限制做了详细调查，共总结为三种情况：一是只对美国公民和绿卡开放，在64个奖项中有17项；二是只对美高学生包括持F-1签证的国际生开放，共23个奖项；三是对全球所有学生开放的，共有23个奖项，并在每个项目名后面注明。有些项目因为拒绝透露录取率所以目前没有加入此次排名，比如斯坦佛大学的Su Mac和波士顿大学的PROMYS. 给力指数：10 1、国际数学/物理/化学/生物/计算机奥林匹克竞赛奖牌获得者(公民绿卡) International Math/Physics/Chemistry/Biology/informatics Olympiads medalists 美国和中国各有4-6名参加者 2、英特尔天才奖前9名(美高) Intel Science Talented Search (STS) top 3 in 3 categories 三类的前三名,共9名，2015年大约有1800名参加者

美术课外活动方案

美术课外活动方案课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。二、活动时间：每星期六，日的上午8：30-11：30下午2：00——4：30 三、活动步骤：美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我校美术组本着校本课程结合地方特色从以下几方面去着手。（一）、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组的成员70人左右，参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。（二）、具体计划小组活动内容美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从校本教材方面着手，夏季以软陶为主，冬季以冰雕雪雕为主，基础课程（卡通画、手工制作等）为辅。

所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生软陶冰雕雪雕方面的学习，欣赏优秀作品，提高学生的欣赏能力；（2）重视基础方面的学习，从造型、色彩、比例等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。（三）、开设美术知识欣赏课程优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课，如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，还可以师生座谈心得。这样，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。（四）定期举办学生作品展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。（五）、举行美术绘画比赛美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行软陶冰雕雪雕制作简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。同时也能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。

我们的课外活动丰富多彩范文

篇一:《丰富多彩的课外活动》丰富多彩的课外活动 “叮铃铃——”下课铃声一响，同学们愉快地走出教室，顿时，寂静的校园热闹起来了。沙坑前，有几个同学在跳高，大家的目光一齐投向那位穿着红色上衣的4号运动员。他一会弯弯腰，一会压压腿，热身完之后，信心十足地走向沙坑，在离沙坑不远的地方停下来，深深吸上一口气，大步跑向沙坑，在竹杆前用脚轻轻一点，再一跃，就跳过了横杆，身子落在了沙坑里。为了庆祝“六?一”儿童节，有几位同学在排练。只见她们穿着白色的纱裙，在舞蹈室里翩翩起舞。这时，一位穿着紫色纱裙的人慢慢转到中间，也和大家跳起舞来。在操场中央，还有两个班的同学在拔河，只见拉拉队的同学大喊“加油！加油！”四周站满了围观的人。两个班的同学都摩拳擦掌。第一局开始了，大家都使尽全力地往自己这边拔，脚上像定了钉子。拉拉队的声音更大了，我们一用力，一下子拔了过来，我们胜利了。真是一次丰富多彩的课外活动啊多彩的课外活动下课铃刚响过，同学们像鸟儿一样飞出教室，操场上便得热闹起来了。大楼前面有一大块空地，同学们喜欢在那里跳短绳。绳子像彩带一样飞舞着，同学们个个轻巧得像燕子似的在绳子中穿梭。校园的另一个角落里有两个同学在赛跑，他俩谁也不甘落后，一头的汗水也顾不得擦一把。旁边有几个同学在踢键子，一个人数，一个人踢，踢的人满头大汗，数的人口干舌燥，但他们还是玩得那么起劲，还有两个同学坐在椅子上聊天，我想他们一定在谈什么趣事吧。还有一些同学在操场上进行足球比赛。“球进了！”他们欢呼起来，连旁边的大树摇动着树权，仿佛在为他们喝彩。上课了，同学们又像一只只兔子往教室里钻，操场又恢复了宁静，大树和花儿也好像在回忆着刚才同学们精彩的瞬间。瞧！我们的课外活动多姿多彩吧。篇二:《丰富多彩的课外活动》叮零零，下课了，现在是课外活动时间。同学们纷纷来到操场上，参加各种各样的课外活动。有的同学在给花浇水，有的同学在

美国中小学生守则

Classroom Rules: High School Level 高中 1 Arrive on time. 2.Raise your hand before speaking. 3.Listen to others and participate in class discussions. https://www.360docs.net/doc/9e6051748.html,e the pencil sharpener during noninstructional time. Stay on task. 5.Do your assignments. 6.Bring materials and have them ready. 7.Listen to directions. 8.Cooperate with your group. 9.Pick up after yourself. 10.Leave other people's materials alone. 11.Do not interrupt other students' learning. 12.Keep hands, feet and objects to yourself. 13.Keep your hands clean and take care of personal hygiene in the rest room during breaks. 14.No vandalism. Don't write or carve on your desk or school property. 15.Treat computers with care. elementary school小学 Class Rules 1.No interfering with the teaching and learning of others. 2.Respect personal space, rights and property of others. 3.Follow directions of all your teachers. https://www.360docs.net/doc/9e6051748.html,e to class prepared with all supplies and homework complete. 5.Raise your hand before you speak during a classroom lesson. 6.Obey all school rules. https://www.360docs.net/doc/9e6051748.html,plete all assignments neatly and on time. 8.Be quiet in lines, hallways, and restrooms.

美术课外活动总结8篇完整版

《美术课外活动总结》美术课外活动总结（一）：美术课外活动总结时光流逝，转眼又一个学年过去了。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，构成个性品德的目的。我们的美术课外活动小组能够顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，使他们具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美的潜力。在这个学期的课外活动小组活动中，每一个学生都很用心努力，在绘画水平和审美潜力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期美术课外活动小组的教学体会: 一、切实的学习计划我们的课外活动小组成立初，首先决定在每个班中选拔一些有必须绘画才能的学生，让他们利用课余时光理解绘画方面的系统训练；注重培养他们在绘画上的创造潜力和想象潜力，以兴趣引导他们对绘画有必须的认识和感悟。在课外活动小组的活动中，要个性注重学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使学生在自我原有的基础上有了长足进步和发展。二、多样的教学方法在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的资料:一方面，学生对美术书中有关这类的资料有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画的乐趣。同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而到达较好的教学效果。三、长足的奋斗目标有人说，美术组活动就就应以绘画为主，培养学生绘画潜力和技巧。我觉得美术课外活动小组的活动就应在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其构成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你课外活动小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去。四、重视对学生学习方法的研究加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生

课外活动作文(25篇)

课外活动作文(25篇) 课外活动作文第1篇：我们的课余生活丰富多彩，有的同学喜欢画画，有的同学喜欢游泳，但我却喜欢拔河。今日下课后，孙教师宣布：“我们来一场拔河比赛吧！”同学们一听欢呼起来，我们迫不及待地从教室冲向操场。我们分成了两队，男生一队，女生一队。男生都摩拳擦掌，还有的装着大力士的样貌。再看看女生互相加油、互相鼓舞、互相助威。只听一声清脆的哨音，比赛开始了，只见男生脚靠着脚，使出九牛二虎之力，拼命地向自我的这边拉。尤其是唐子乔，他的脸憋得通红，蒋小骑的眼睛、鼻子都快挤成一堆了。女生也不甘示弱，使出全身的力气拼命地拉呀！张芮晗都快没力气了，而陈美妤呢已经摔倒了。再看看场外的啦啦队为我们加油、呐喊、助威！男生喊着：“男生必胜！男生必胜！”女生喊着：“加油！加油！”女生的喉咙都喊破了。突然袁大力一滑，摔倒了，男生一下就被女生拉回去了。女生一蹦三尺高大喊：“我们赢了！我们赢了！”男生都垂头丧气。这就是我们的课余生活，多么欢乐呀！不明白下次比赛是不是不是我们赢呀？课外活动作文第2篇：叮铃铃、叮铃铃……下课了。宁静的学校一下子沸腾起来，到处都是欢声笑语。同学们冲出教室，玩着各式各样的游戏：有跳绳的，有踢键子的，

有跳皮筋的，远处还有许多小朋友在跳舞、唱歌，还有的在打篮球，有的在看书……他们都玩的可开心呢！先看跳绳的：他们三人一组，绳子两边有两人牵着，只见五颜六色的跳绳在她们的手中舞动，上上下下，左左右右，像一圆圈穿过小朋友的身体。有时候会绊一下，可是她们配合的十分好，一般不会绊倒。你看，她们笑得多甜哪！再看踢键子的：只见五彩缤纷的鸡毛键子在小朋友的脚尖上来回飞舞，上上下下，像五彩的蝴蝶在空中成群结队的飞舞，看不清是谁在踢哪只键子，似乎是在开键子会呢！最终看跳皮筋的：只见他们左蹦蹦、右跳跳，不一会儿就逃出了“敌人”的手掌心，看他们有多开心啊！叮铃铃、叮铃铃……上课铃响了，学校里一下子安静下来了，不时传出了朗朗的读书声…… 课外活动作文第3篇：虽然这次比游戏过去了很久，但我还是忘不了. 那是一星期五，教师突然让我们玩丢手帕游戏，我们一下子就沸腾起来，兴奋地跑下楼去，等待教师的下文. 教师简要地说了一下规则，就让我们猜拳决定谁先丢.是何卓航!只见他一劲儿地转着圈，只顾若无其事地转着圈，可能是见人人防守严密，严阵以待，所以怕一丢就被抓了吧.突然，他悄悄的将目标瞄准卢思帆，全然不顾他的“缓兵之计“--大喊“不要丢给我!“何卓航一箭步冲去，把手帕扔在卢思帆的背后，随后就像小偷遇警察似的，拔腿就跑.幸亏卢思帆早有准备，他飞速捡起手帕，站起来，在同学们的

美国中小学生课程表

美国中小学生课程表美国新泽西州克尔尼镇林肯学校2002——2003学年度三年级B班课程表：每天： 9：00 Reading； 9：45 Specials； 10：30Spelling； 11：15Social studies； 12：00Lunchtime； 1：00English； 1：45Science； 2：30Homework。 3：00Go back home。副科：星期一：Music 星期二：Sports 星期三：Art 星期四：Sports 星期五：Computer 7年级（相当于国内初一）每天的课程会有6节课，分6个科目。每个科目中，也有几种课让学生选择。学生从每个类别中选出一种课程，递交教务处审批，批准后，就会成为学生的课程表了。 1．ART 艺术 I．绘画 II．工艺品 2．GYM/HEALTH 运动和健康教育 3．Language Arts 语文 I．English –0700 中级英语 II．English –0720 中级英语 III．English - 0770, 0780, 0790 英语（针对有特别需求的学生）4．Math 数学 I．2700 Algebra 代数学（专为对代数有特别能力和兴趣的学生设计）II．2710 Algebra 代数学（为中等水平的学生设计）

III．2720 Algebra 代数学（为学代数有困难的学生设计） IV．2730 Algebra 代数学（为有特别需求的学生设计）5．History 历史学 I．Athenian Government 雅典政制 II．Rome 罗马 III．world culture 世界文化 IV．The Vikings 海盗 V．World War II 二战历史 6．Science 科学 I．Family and Consumer Sciences 家庭与消费的科学II．oceans and climates 海洋和气候另外，学校会要求学生在暑假时候，阅读一些书籍，包括： I．The King of Shadows (作者：Cooper) II．Hope Was Here (作者：Bauer) III．Stargirl (作者：Spinelli) IV．Boy (作者：Dahl)

中美高中课外活动的差异分析

中美高中课外活动的差异分析众所周知，中国学校特别注重学业。学生家庭作业很多，为了取得好成绩竞争十分激烈。除了和朋友在一块儿玩之外，基本没有太多的时间进行课外活动。而在美国却大不相同。课外活动是学校教育的重要组成部分，即便是在学术最为严谨的学校也是如此。通常情况下，学生至少要参加一项主要活动（比如：参加学校剧社，参加校运动队，或编辑校报）和几项不太费神的其他活动，当然同时还要修5门难度较大的学术课程。最终的结果是，永远没有足够的时间做好所有的事情。学生需要知道怎样调整自己的重心，在不重要的事情上少花时间，在更重要的事情上多花时间。多数中国家长可能会脱口而出，更重要的事情显然是学业。毕竟，在中国这是现实，而且这也是您的孩子赴海外学习—接受“教育”的首要原因。但是，在我看来，这种看法是不够长远的，主要原因如下： 1.课外活动能否教会孩子们很多关键的生活技能，比如组织活动，使用些技巧让别人更好地为你做事，并取得满意的成绩（无论在体育运动，戏剧表演，新闻报道，还是其他方面）。 2.这些活动是让您的孩子和其他学生建议深厚友谊的绝好方式。这些友情是非常可贵的—将来也许您的孩子可能会忘掉所学课程的大部分细节，但却会拥有一生的朋友。 3.工作单位（至少在美国的工作单位）和美国的研究生院特别注重学生的课外活动。如果两个学生有相同的学习成绩，可以肯定地说，在课外活动中突出表现了领导才能的那个学生被录取的可能性很大。我的建议很简单，当听到孩子抱怨“有太多的事情要做”的时候，不要只是简单得跟孩子讲“忘掉那些无聊的事情，专心学习”这样的话，而是应该跟孩子好好谈谈什么才是真正重要的。或许参加一次大型体育比赛，或是准备一项重要的活动，都可能在申请大学时起到加分作用。

中学生课外活动计划

中学生课外活动计划导语：课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。下面由小编为您整理出的中学生课外活动计划内容，一起来看看吧。中学生课外活动计划1 为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。根据学校安排，特成立初中课外阅读欣赏兴趣小组。本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。初中学生。每周一、四、五下午阅览室 1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。 2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。 3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。 4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。中学生课外活动计划2 以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内

组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。课外活动领导小组组长：杨海明副组长：赵明亮组员：七班全体学生活动时间每周一、二、三、四、下午第三节课活动内容根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动： 1.以体育美术、音乐、等组成兴趣活动小组。 2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养

美国中小学生守则中英文对照

美国中小学生守则中英文对照 1. Always refer to a teacher by title and last name. （总是称呼老师职位或尊姓。） 2. Get to class on time or a little earlier. （按时或稍提前到课堂。） 3. Raise your hand when you want to ask a question. （提问时举手。） 4. You may speak to the teacher from your desk while you are seated. （可以在你的座位上与老师讲话。） 5. When you are absent, you must make up the work you have missed. Ask either the teacher or a classmate for the work. （缺席时必须补上所缺课业。向老师或同学请教。） 6. If you expect to be away from school because of an emergency, tell your teacher in advance and ask for the work you will miss. （如果因紧急离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。） 7. All assignments you hand in must be your own work. （交的所有作业必须是你自己完成的。） 8. Never cheat on a test. （考试不许作弊。） 9. If you are having difficulty with a class, schedule an appointment to see the teacher for help. The teacher will be glad to help you. （如果你上课有困难，约见老师寻求帮助。老

美国高中生课外活动有哪些

美国高中生课外活动有哪些美国留学生活丰富多彩，那么美国高中生的课外活动是怎么样呢？跟着一起来看看吧!欢迎阅读。美国高中生的课外活动介绍一.学术性课外活动。这些活动往往是为了满足学生某一领域学习的深度，在课外能够就这一领域学习到的内容或达到更高的高度。这些活动包括奥林匹克科学活动，National Honor Society美国国家荣誉生，智力抢答题小组，T.A.C.–Library Teen Advisory Committee 图书馆咨询委员会等等。学生在这些活动中不仅可以回顾课本上学习到的东西，在课外还可以学习到更丰富的知识。二..社会活动。美国非常重视学生的社会贡献意识，强调学生不管在哪里，都是所处community中一员，要有大局观，要对这个community 有所贡献。所以学校会鼓励学生参加一些学校和社区服务，参加一些社会义务活动。如红十字会，慈善会等等。学生可能会在假期一起去海滩清理垃圾，去公共场所做一些公益演讲等等。学生在这些活动过程中就能渐渐培养起贡献意识以及大局观，就不会出现国内这些小皇帝，富二代的思想。三.特色活动。很多学校都会根据学生的要求以及喜好开设一些特色的活动。如FACS club家庭生活技能小组，Culture Club文化小组，美食

社，服装设计社等等。学生甚至可以根据自己的喜好在学校申请建立学校原本没有的新的社团。以上就是美国高中生要参加的一些课外活动，这些课外活动不仅能够锻炼学生的学习能力而且对于学生综合素质的提高很有帮助，美国高中毕业后申请美国大学，这些课外活动所起的作用就显现出来。美国学校眼中的优秀学生是学习能力强，活动能力强，有想法，有自己鲜明个性的学生。所以留学生们在美国高中学习的过程中，对于课外活动的参与也要重视起来，不仅对于现阶段的学习有帮助，学生全面素质的提升也会帮助学生以后更好的融入社会，成为优秀的社会成员。四.艺术类，运动类活动。学生可根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的艺术活动或者是运动项目，如绘画，乐器，乐队，合唱，啦啦队，网球队，越野活动等等。这对于提高学生自身的素养非常有帮助，并且通过这些活动可以交到志同道合的朋友。五.能力锻炼。这类活动主要会锻炼学生的领导力，组织能力，工作能力，沟通能力等。对于学生与人交流以及社会适应很有帮助。这类社团包括学生会，办公室助手，辩论等等。

课外活动讲义

“课外活动”讲稿《礼记·学记》“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”这里所说的“时教”就是在校的学习时间，“退息”就是在家的休息时间；“正业”是指所学的课业，“居学”是指课外练习和游艺活动等。一、课外活动的概述（一）课外活动的历史与变革 1、课外活动在西方在西方，课外活动的历史可以追溯到古希腊。古希腊时期具有代表性的是雅典和斯巴达两种教育体制。在雅典，为了造就自由、和谐的公民，雅典学校很注意鼓励学生开展一些课外活动。在弦琴学校中，学生在业余时间常举行唱歌活动；在文法学校则对阅读很有兴趣。在斯巴达，军事教育是斯巴达学校教育的核心，也是学生课外活动的核心，偷袭奴隶、偷窃财物在业余时间都是受到鼓励的。中世纪的西方社会进行了一个宗教统治时期，教会教育是教育的主要形态，受基督教教义的影响，学校不惜采用饥饿、罚跪等手段，课外活动自然是严禁之列。但在后期，出现了中世纪大学则情形不太一样，开展了一些为宗教教会所禁止的游戏、体育和辩论等活动。文艺复兴时期是西方历史，也是人类历史上的伟大事件。它在课外活动问题上的意义就是：它猛烈地批判了宗教对人性的压抑和扭曲，主张解放人性，使之自由地生长，从理论上摧毁了束缚学生自由活动的枷锁。为此，一些充满人文主义精神的学校中，教育者不仅注意改革教学内容，而且总是热情地开展一些生动活泼的课外活动，如体育、游戏、旅行、弹唱等。近代时期课外活动的发展，不能不提到卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等这些光辉的名字。尽管他们并没有直接研究课外活动问题,甚至都没有明确提出这些问题,但他们的教育思想为当时的课外活动的发展奠定了初步的理论基础。如果没有他们对儿童权力、儿童才智和儿童生活的热情讴歌，没有他们的大胆的、富有创造性的教育试验，课外活动无论如何也不会在18-19世纪普遍地、迅速地发展起来。在英国，足球、棒球、辨论、戏剧、俱乐部活动以及学生自治组织等大量涌进中等学校。在美国，戏剧、俱乐部、音乐会、辨论会、体育比赛倍受欢迎，由学生办的杂志、期刊、报纸及出版社也如雨后春笋。这些由学生自己开展的活动及其内容的丰富性和形式的多样性，引起了教育工作者们的注意。于是，人们便根据“课程(Curriculum，复数是Curricula)”的概念把它们概括为“课外活动”(Extra-curricular activities)。二十世纪后，关于课外活动的研究也广泛、深入地开展起来，一些研究课外活动的重要著作陆续问世，如被誉为“美国课外活动之父”的E.K.弗莱特威尔的《中学课外活动》(1931)。可以说，这一时期是美国课外活动的黄金时期。人们对于课外活动给以很高的价值期待和评价。这样，一部分人也就开展对“Extra-curricular”这个词的前缀表示不满，主张用“Co-curricular”这个词来代替。“Co-”也是个构词前缀,有共同的、一起的、联合的等意思。二战以后，课外活动又有了一个新名称“The third curriculum”，意思是与必修课、选修课并列的“第三课程”。新提法的目的是要把课外活动彻底纳入到学校的课程体系中去，以加强学校对课外活动的指导和监督，解决美国课外活动有史以来一直游离于学校正规课程之外，完全由学生自己开展，从而问题丛生的情况。这样，在美国的中小学中，出现了“课外活动课程化”的现象，一部分课外活动被授予学分。 2、课外活动在中国在我国古代的著名教育论著《学记》中，有分别相当与我们今天正课和课外活动的“正业”和“居学”的记载，倡导一种“正业”和“居学”相结合的教育。所谓“正业”，就是在教师的指导下，学习礼、乐、射、御、书、数等六艺学科。所谓“居学”，就是指学生在正规教学之外的闲暇时间里，自主学习“操缦”、“博依”以及“杂服”。学“操缦”就是学

美国小学生作文5篇精选合集

美国小学生作文5篇精选合集 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 美国之旅今年暑假，我怀着激动的心情到美国参加了夏令营。经过十几个小时的飞行，我终于到达了美国洛杉矶。我寄宿家庭的叔叔、阿姨早就在机场等候着来接我去他们家。一路上我们都好开心。阿姨给我介绍着路上的风景，虽然我不是完全能听懂，但感受到了他们的热情和那里美丽的风景。到家后，我才知道那天居然是叔叔的生日!家里举办着盛大的生日宴会----来了好多客人，真热闹!大家都对我很热情友好。我感觉就像回到自己的家里一样温馨。在这次夏令营活动中，我觉得最开心的就是参观全球最大的环球影城和迪士尼乐园。在环球影城里，我看到了巨大的变形金刚。它好高大，好结实，每一处都做得好细致，仿佛就像是从电影屏幕里跑出来一样逼真。电影城里，还有好用多高科技制作出来的画面。那些画面，真让我大饱眼福!在迪士尼乐园里坐过山车，特别刺激。我坐在上面，觉得头昏目眩，就像到了太空一样...... 到美国小学上课也是件让我愉快而难忘的事情。在那所学校里，我认识了好多美国同学，我们一起学习，一起踢足球、做手工，玩各种游戏。美国同学都喜欢阅读，教室的每个角落都是书。他们每天都会阅读各种各样的书籍。大家一起看书，尽情享受着阅读的乐趣。我还参观了加州大学和伯克利大学。走进那些名牌大学，我很快

就被那浓浓的学习气氛和文化气息包围住了。加州大学的图书馆真让我目瞪口呆。哇!好大的图书馆呀!好多的书啊!走进里面，我仿佛遨游在书的海洋里......图书管理，有许多大哥哥、大姐姐都在安静地看书。看到这情景，我好感动啊!我想：我一定要好好学习，阅读更多的书。这次开心的美国之旅，开阔了我的眼界，也丰富了我的内心，让我感觉到了世界的美好! 美国印象每年春节期间，爸爸妈妈都会带我去美国游玩，我真的没有想到，美国的社会是非常的包容开放、文明发达。我们参观了美国很多世界著名的大学，有波士顿地区的哈佛大学、麻省理工学院，加州地区的斯坦福大学，费城地区的宾夕法尼亚大学，华盛顿地区的华盛顿大学等等。每到一所大学，我们都要找找校门、拍拍照片，作为纪念，但遗憾的是，这个愿望经常落空，不要说大学校门，有时连带校名的标志都难找到。记得第一次参观斯坦福大学时，我们开车不知不觉地就进入了校区，就是找不到校门，后来来到了斯坦福大学著名校友、美国前总统胡佛像的旁边，才发现一个很大的草坪，感觉就是所谓的大学的门口。我就好奇地问爸爸：“美国的大学为什么没有围墙呢?”爸爸告诉我：美国的很多大学都是社会的精英人士捐款建立，所以用个人的名字来作为大学的校名，这些人都有强烈的社会责任感，捐钱建立大学，传播知识，回馈社会，提倡以开放的观念接受先进的知识文化，

美国名校申请：课外活动提升自身竞争力

美国名校录取率持续走低已让不少申请者头疼，而在美国留学申请中一种特别的现象更让同学们觉得难以理解：部分托福110分、SAT2200分的同学们，没能进入美国排名前50名校，还有一些SAT2300甚至SAT满分同学们被美国前30名校拒之门外。如此高分还被拒绝，同学们很迷茫：如何增加自己的院校录取几率?美国名校申请中该怎样提升自己的竞争力？百利天下留学专家Vivian 就这个问题向同学们做出了以下说明。课外活动提升申请竞争力留学专家Vivian和美国名校招生官的一致认为：“申请美国前50名校，没有课外活动就没有竞争力，即使托福SAT分数再高，缺少课外活动背景，在申请中的竞争力也会大打折扣。” 她提醒广大同学们，在美国名校招生官的眼中，这种软实力一直是一项比较重要的衡量标准，也是除了GPA和标准化成绩以外，影响他们做出录取决定的关键因素之一。美国名校希望通过大家的这些经历分析同学们的个人特性和品质，从而对同学们做出大致的印象判断和前途预测。无课外活动的申请“不完整” 美国名校招生委员考核同学们的指标不只是分数，文书里所体现的课外活动同样是他们审查的项目，他们需要从学术能力和综合能力两方面来判定申请者的实际情况。留学专家Vivian提示，如果申请者有很高的托福、SAT分数，但是在课外活动方面比较空白，这样的申请在美国名校招生官眼中是不完整的，没有课外活动背景，对申请来说是一种隐型的“减分”因素。目前不少申请美国前50名校的同学们，或多或少的有一些课外活动经历，例如同学们会的工作、学校社团活动、体育运动、社会公益活动、艺术特长、工作、实习经历等。但同学们又在疑惑：这些课外活动到底能不能为自己的申请“加分”？五个标准衡量课外活动的含金量 1、项目的认可度。项目主办方的知名度，项目本身的影响力是给学校最直观的冲击，也能更简洁的说明这个项目的含金量，同学们在参加的时候也会更放心。

初中课外活动方案

初中课外活动方案导语：学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，在繁荣校园文化、推进学校精神文明建设中发挥着重要的作用。为进一步活跃校园文化生活本文是品才网小编精心编辑的，希望能帮助到你！初中课外活动方案学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，在繁荣校园文化、推进学校精神文明建设中发挥着重要的作用。为进一步活跃校园文化生活，促进我校学生社团活动向健康、文明、向上的方向发展，优化育人环境，全面抓好学生社团工作，使学生社团在学校引导下积极健康地发展，提高我校学生的综合素质，特制订本实施方案。一、指导思想认真贯彻落实教体局文件精神，以社团活动为平台，充分发挥教师优势，通过组织丰富多彩的社团活动，不断丰富学生校园文化生活，发展学生兴趣与特长，着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展，结合学校的具体特点和传统优势，努力实现“以学生发展为本”的教育理念。通过学生社团活动，陶冶道德情操，培养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进学生身心全面发展。

二、基本目标 1、着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，丰富学生校园文化。 2、发挥教师优势，培养教师社团组织与研究实践能力，不断提高自身专业素质。 3、不断探索校园生活和校园文化，充分发掘校园可用资源，逐步形成具有特色的校本课程。 4、发好奇心及观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。 5、与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。 6、培养学生自主管理的意识和领导能力，建立新型的师生关系。 7、经过社团活动，构建健康的校园文化氛围。陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进身心全面发展。三、具体措施 1、严格制度，加强管理。社团活动坚持做到定时间、定内容、定地点、定人员。学校成立社团活动领导小组，组织检查指导社团活动的开展，以保证活动正常开展。 2、尊重主体，实行双选。活动前、学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时根据课程的开设情况鼓励学生

英国,美国中小学生 (8页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 英国,美国中小学生篇一：中国、日本、美国、英国的小学生守则对比中国、日本、美国、英国的小学生守则对比。看后哑然失笑，瞬间从心中升起淡淡的担忧和悲哀。先看我们最熟悉的中国小学生守则，共10条： 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10、热爱大自然，爱护自然环境。再看英国小学生守则，也是10条： 1、平安成长比成功更重要。 2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。 3、生命第一，财产第二。

4、小秘密要告诉妈妈。 5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。 6、不与陌生人说话。 7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。 8、遇到危险可以自己先跑。 9、不保守坏人的秘密。 10、坏人可以骗。日本小学生守则，7条： 1、不迟到；进校后不随便外出。 2、听到集合信号时，迅速在指定场所列队；进教室开门窗要轻；在走廊和楼梯上保持安静，靠右行。 3、上课铃一响即坐好，静等老师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习。 4、遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事事先请假。 5、严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可。 6、上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食。 7、遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。最后看美国的，12条： 1、称呼老师职位或尊姓。 2、按时或稍提前到课堂。 3、提问时举手。 4、可以在你的座位上与老师讲话。 5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。 6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。 7、所有作业必须是你自己完成的。

申请美国大学如何选择课外活动

申请美国大学如何选择课外活动申请美国大学，课外活动是非常重要的。因为它是考核学生不可量化能力的重要组成部分。那么哪些学生课外活动美国名校的招生官特别青睐呢？以下列举十项活动，仅供参考。一.学生会(Student Government) 学生会对于美国学校来说是一个至关重要的组成部分。在学生会任职，招生老师会认为学生很有责任心和社会能力。美国大学希望这样的学生能够在大学生活中，对于执行政策和程序方面有优秀的表现。另外，学生会是通过学生选举产生。所以，学生的领导能力已经有了一定的基础。但学生会毕竟是一个学生组织，能体现的领导能力仅限于校际水平。

二.辩论队(Debate Team)虚拟法庭(Mock Trial) 在美国大学辩论队和虚拟法庭几乎与篮球队和足球队一样重要。参加辩论队及虚拟法庭能够帮助学生提升思辨能力以及分析能力。因此这样的课外活动格外受到美国招生官的青睐。辩论赛不仅在中学阶段风靡，而且在大学阶段也是一个重要的学生活动。美国大学需要优秀的辩论队队员，就如同大学中需要优秀的篮球队员一样。辩论赛在中学阶段通常来说是全国性的，多采用淘汰机制。辩论队全国获奖的含金量与美国著名的英特尔奖、西门子奖等齐名。美国前总统尼克松、肯尼迪、克林顿和著名主持人奥普拉都是全国辩论队的优秀成员。三.参加学术团队(Academic Teams: Math, Envirothon,Robotics, Decathlon, etc) 许多学术团队如：数学小组、环境科学小组、机器人科学小组和十项全能等。都是参与度非常高的课外活动小组。美国大学招生官更期待看到的是，你参加许多课外的竞赛，并获得从区域到国家级的荣誉。这样的经历，能够凸显出你在课程以外的学术兴趣和才华。四.参加艺术活动(The Arts: Music, Theatre, Visual Arts) 美国大学需要如有创造力的人才。比如演奏大提琴、演出戏剧或者富有绘画才能。学生的艺术活动能够为美国校园带来无限生机。这也正是美国招生官希望看到的未来的大学新人。五.参加实习、研究活动(Internships, Research Opportunities) 参加校外科研活动在美国大学招生官看来是非常有价值的，比如医学类活动或者科学类活动。这些活动能够表现出学生对其所学领域的忠诚度和研究精神，并且能够向学校证明学生