新时期我国高校学生管理模式的改革与创新研究
高校教学管理模式改革创新
高校教学管理模式改革创新一、我国高校教学管理存在的一般问题1．行政权力大于学术权力学术方面的权利低于行政方面有利于高校增强我国政策实践的绩效，在运行环境正常的时候，对上下一致是有利的，但是其不足是压抑了院级使用剩余资源的积极性，教授无法参加每一个阶层的决策活动（含有学术事务），产生“上司意识”以及“官僚人物”，和对集体时间一点都不关心的人，压抑了老师创造性。
2．高校的传统的科层式结构僵化此结构的好处在于：具备完善的回馈能力，保障重点能力的范围与力度，避免了相对的业余化原则，有效教学，有利于教学中的规范性；其坏处在于影响了综合水平，骨干工作者专业素质过于强大，看法不全面，破坏了互异的职能的相互配合，对所处的空间环境的改变的适应能力不强，制约了优秀人才的进步。
3．教学管理的模式单一国家相关方面的制度过于落后，国家机构任然和从前一样列出统一的专业名称表格，在知识的学习上，各种不同课程的重复点太多。
国家集中编订统一的教学书籍，不同的学校一样的课程，等同于流水线式的教学，更甚的还有根据统一制式的教材设置了专门的考试作为对学生学习的有效评估，但是哈佛大学却只对重点课程进行测试，牛津大学则对所有的课程进行交叉测试。
我国大多数高校目前均采用“学分制”，这样有利于学生更好地安排学业、充分利用学校教学平台。
学分制大大改善了高校的教学管理模式，但在实行中也存在着很大的弊端。
4. 我国实行学分制以来存在的问题现在很多学校都采用了学分制，大部分是在完成学年学时计算，部分学校硬生生的将课时换算为学分，教学理念，眼光几乎没有什么进步，教学形式过于死板严苛，一些专业的课程显得杂乱无章，部分选修课的开设数目严重不足，学生缺乏自主选课的机会，学生的自由发展缺少了其中的自主性。
二、改革创新高校教学管理模式的思路1．转变高校行政部门职能国内大学教育管理方面优化首当其冲的难点就在于大学行政管理所包含的内容的重新划定。
如果在这方面没有任何改进的话，大学的行政管理就会出现许多不稳定因素，大学教学水平的大幅度提升就将成为空谈。
新形势下高校教育管理的现状与机制创新构建
新形势下高校教育管理的现状与机制创新构建摘要:创新是一个民族兴旺发达的重要动力,是社会进步和发展的重要源泉。
只有不断的推动高校教育管理机制的发展和创新,才能够适应时代发展的要求,才能够保证教育工作顺利有效的开展和实施。
本文结合实际情况,探索和分析了高校教育管理的现状和创新机制的构建,从而为不断提高教育管理质量和水平提供重要的参考。
关键词:新形势高校教育管理现状机制创新构建21世纪是创新型社会,创新是一个民族兴旺发达的不竭动力,对于高校教育管理而言,只有在不断的坚持创新管理的前提下,才能够适应时代发展的具体要求,才能够为教育的持续快速健康发展提供重要支持,实现全面的高素质人才的有效培养。
随着高校扩招,高等教育普及程度逐渐提高,其教育质量受到广大人民的关注,本文结合具体实际,从以下几个方面提出了当今高校教育管理的现状与相关机制创新的具体构建。
1 新形势下高校教育管理的现状1.1 陈旧的教育管理内容,管理效率较低当前国内的高等教育管理机构,受到传统的计划经济体制影响较重,因此其机构设置基本上都是参考政府行政模式进行建立和设置的,其运行机制也同政府相类似。
与此同时,高等教育的教学方式多按照国家政府部门的相关指示进行教学活动。
因此在现实生活中,经常把教育管理与行政管理保持一致,没有结合课程和学生的具体特点进行教学大纲以及课程的设置,当前现行的规章制度效率低下,难以发挥较好的作用。
1.2 单一的教育管理手段,忽略了人的主体地位同国外开放式的教育管理模式相比,国内的高等教育管理模式显得相对的落后,目前仍停滞在传统的经验教学阶段,受习惯影响较大。
对管理工作的制度化、规范化和标准化过于重视,导致教育管理手段相对比较单一,管理方法陈旧,不能够适应当今已经变化发展的教育工作,无法充分的满足教育教学改革与培养人才的需要。
特别是在高校教育管理中采取简单的行政管理方式,在未遵守民主管理原则与人本原则的基础上,还缺少必要的沟通和交流,从而忽略了学生的主体地位。
教学管理改革实践(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教学管理改革已成为提高教育教学质量、促进学生全面发展的关键。
本文将结合我国某高校的教学管理改革实践，探讨教学管理改革的思路、方法和成效。
一、改革背景近年来，我国高校教学管理工作面临着诸多挑战，如课程设置不合理、教学质量参差不齐、教学方法单一、教学资源分配不均等。
为解决这些问题，我国某高校积极开展教学管理改革，以提高教育教学质量。
二、改革思路1. 以学生为中心，关注学生个性化发展改革过程中，学校始终坚持以学生为中心，关注学生的个性化发展。
通过优化课程设置、改进教学方法、提高教学质量，满足学生多样化的学习需求。
2. 强化教师队伍建设，提升教师教学水平教师是教学管理改革的关键因素。
学校通过加强教师培训、提高教师待遇、优化教师考核机制等措施，激发教师的教学热情，提升教师教学水平。
3. 优化教学资源配置，提高教学效率学校注重教学资源的合理配置，通过整合校内外优质资源，提高教学效率。
同时，加强教学设施建设，为学生提供良好的学习环境。
4. 创新教学管理模式，提高管理效能学校积极探索创新教学管理模式，通过引入信息化手段、完善管理制度、加强教学质量监控，提高管理效能。
三、改革方法1. 优化课程设置学校根据社会需求和学科特点，调整课程设置，增加实践性、创新性课程，满足学生个性化发展需求。
同时，加强课程之间的衔接，形成科学合理的课程体系。
2. 改进教学方法学校鼓励教师采用多元化教学方法，如翻转课堂、小组合作、案例教学等，提高学生的参与度和学习效果。
同时，加强教学研讨，推广优秀教学经验。
3. 加强教师队伍建设学校加强教师培训，提高教师教育教学能力。
通过开展教学技能竞赛、教学观摩等活动，激发教师的教学热情。
同时，完善教师考核机制，激发教师的工作积极性。
4. 优化教学资源配置学校加大教学投入，完善教学设施，提高教学设备利用率。
同时，加强校内外教学资源整合，为学生提供更多优质学习资源。
5. 创新教学管理模式学校引入信息化手段，建立教学管理信息系统，实现教学管理的数字化、智能化。
新时期高校大学生自律管理模式探讨
新时期高校大学生自律管理模式探讨摘要：进入新世纪以来，全球一体化进程明显加快，文明之间的冲突趋于激化，外来文化及思想对当代大学生的影响越来越大，传统的学生管理模式的弊端越来越显现，探索和创新新的管理模式已成为各高校应该认真思考的问题。
笔者认为，以人为本，提高学生受教育的主体意识，实行学生自律管理对完善高校大学生德育管理体系和高等教育改革不失为一个新的途径。
关键词：高校大学生自律管理中图分类号：g40 文献标识码：a 文章编号：1006-026x（2012）08-0000-02随着高校改革的深入及信息社会的到来，高校大学生的管理工作面临着新的挑战。
以往那种以教育者为中心、上施下效的管理模式已经不再适应时代的发展，而现行德育管理体系管理方式的主体性缺失的弊端也日益显现。
基于此，本文认为将“人性化自律”的理念落实到学生工作的实践中去，是提升德育管理体系水平的新选择。
高校大学生自律管理模式是大学生不断地自我认识、自我教育、自我激励和自我控制的动态过程，它对学生的教育和管理作用将更具有持久性和自觉性。
一、大学生自律管理的可行性分析（一）大学生自律管理的客观必然性近年来，随着国家经济实力的增强，国家对教育的投入也越来越大，高校的招生规模逐年增长，在校的大学生人数不断增加，这就造成了各高校从事一线学生管理的辅导员数量普遍不足。
按国家教育部规定的师生1：200的标准配备专职辅导员，但现实情况是许多高校达不到这个要求，一般都在1：300左右，有的甚至1：500。
在这种情况下，辅导员经常忙于琐事、杂事、小事，整天陷于事务性工作中，往往是“两眼一睁，忙到熄灯”，没有太多的精力顾及学生深层次思想问题，对学生的管理工作也就基本流于形式，趋向表面化。
与此同时，随着我国高等教育改革和发展不断深入，我国高校教育的环境、对象、任务、内容也发生了深刻的变化。
高校现行的粗放式的学生管理工作已经无法满足社会、教育和学生发展的需要。
因此，大学生自律是各高校做好学生工作的客观要求，而非可有可无。
新形势下高校学生管理面临的问题与解决对策
BUSINESS CULTURE 商业文化2021.02NO.49562文 / 张 强 许鸣轩 胡心钰 王尊博 张晓莹我国越来越重视高等教育的整体质量和深化高等教育的改革路径，重视对于高校大学生的思想培养以及教育，由此带来高校在学生管理工作上的全新改革创新，在面对由此出现的学生管理问题时更多的是通过发现问题、解决问题的方式方法来提高高校学生管理工作的整体质量，而这也是本文研究的主要内容。
当前高校学生管理面临的问题现如今，我国高校教学改革创新正在不断地推进中，而高校在学生管理工作上的改革创新本身需要结合新形势，找到学生管理工作中存在的问题，发现问题并且解决问题，这样才能够对高校学生管理工作的推动创新起到积极的帮助作用。
在新形势、新任务的推动下，高校需要结合当前大学教育的实际情况，在改革创新过程中重视存在的问题。
管理理念不够先进对于当前的高校教育改革而言，管理理念的改革创新是最为重要的，只有高校教师以及管理领导真正地重视起了对于学生的管理工作，才能够更好地实现学生管理的全面创新。
特别是现如今伴随着市场经济的不断发展，社会对于人才的要求也在不断改变，高校教育体制的改革需要从原来的不断扩展改革宽度逐渐地向着改革纵深进行推进，这样才能够更好地满足当前的社会主义市场经济的要求，才能够真正地通过改革促进时代进步以及教育的进步。
通过教学改革来改变传统的大学生学习以及生活的方式，让他们在高校学习和生活的过程中思想更加的独立，兴趣更加的多样化，因材施教的教育意义才能够得以体现。
管理方法不够科学对于高校而言，学生管理本身是一门科学，学生管理是需要掌握方式方法的，所采取的管理方法是否科学有效这决定着整个学生管理工作的成败。
在传统的高校教学中所涉及到的学生管理模式往往比较单一，虽然这种局限性跟当时的时代背景有着紧密联系，但是其过于重视发展，过于看中学生稳定性的情况依旧还是存在的，这极大程度地限制了学生的个性化发展，没有真正的管好学生，而是将重心放在了管住学生这一点上，这在现如今的高校学生管理中是十分忌讳的。
试论当前高校学生管理工作的改革与创新
的整体教育 质量 ， 对 高 等教育 发 展有 着 至关 重要 的影 响。 当今高校 既有社会 环境 的冲击 ， 又有学 生管 理本身 存在 的 些 问题 ， 如何更好地做好高校学 生管理 工作 ， 是高 校亟待
摘 要： 随着社会 的发展 和教育深化 改革 ， 高校 原有学生管理理 念、 方 法 受到很 大 冲击。本文具 体分析 了我 国高
校学生管理制度存在的缺 陷， 从 转变学生管理 工作理念 、 完善 学生管理规章 制度 、 加 强学生管理 队伍建设 、 充分发 挥学 生主体能动性等方 面， 初步提 出了高校 学生管理 工作 改革与创新 的新 思路 。 关键词 ： 高校 ； 学生管理 工作 ； 改革与创新
理工作就必须从实 际出发 ， 不断 推进新 时期 大学生 管理 工 作 。高校作 为培养 高素质人 才基地 ， 是 依靠 向社会 输送 满
足社会需要和发展 的人才而 生存 的。学生管理 工作是整 个 高校管理 系统重要 组成部分 ， 其 好坏优 劣直 接关 系到高 校
第二 ， 高校 的学生 管理制 度不完 善。首 先在 管理体 制
何 变动工作 ， 造成学生管理工作 队伍 的不稳定性 。 第四 ， 社会 、 家庭环境和教育改革给高校学生管理工 作 带来 了新的问题。随着社会 的不 断进 步 ， 越 来越 多 的大学 生从小就享受着 比较优 越的家庭 生活 ， 受到 呵护 和照顾 比
我 国高校 学生 管理制度存在 的一些 问题
传统 教育观念 中， 受教育者 是作为教育者的对立 面、 作
为简单的教育权力 的承受者来对待 的。高校管理者 对受教 育者 实行 的是单向 的、 强制性 的管理 ， 而学生则 只能一味 的
高校学生管理工作的改进与创新
科学管理与决策办公室业务・office opertions123办公室业务2012・10文/青岛酒店管理职业技术学院吴春雷徐姝高校学生管理工作的改进与创新【摘要】高校学生管理是高校管理的重要部分，是培养优秀大学生的重要保障，也是达到高校培养人才根本目的所必须的途径。
因此，高校学生管理的好坏直接关系到高校人才输出的质量。
目前,我国的高校学生管理工作正面临着越来越多的挑战，教育方式和教育理念都必须跟随社会的发展和前进做出应有的调整。
不断提高综合管理质量，培养具有创新意识和实践能力的综合人才。
【关键词】高校；学生管理；改进；创新一、在新形势下高校学生管理工作面临的问题（一）市场经济的冲击的负面影响我国社会主义市场经济体制的建立和改革开放的不断深入，促进了社会经济的发展，同时也带来了一些负面效应：滋长了人们的享乐主义、拜金主义和利已主义的思想，这些思想深深影响着青年大学生。
另外，社会经济生活的变革也引起了人们价值观念和思想观念的转变，使价值观念与社会道德呈现多样性。
（二）信息时代的迅猛发展影响了大学生的思想观念数字化时代的到来影响了人们的学习、工作、生活方式和思想观念。
西方发达国家利用他们在网络上的优势宣扬西方的自由、民主和人权观念，传播他们的政治思想文化。
网络也是暴力、色情等文化垃圾生存传播的土壤。
信息时代的发展已经深深地影响了大学生的思想观念和行为准则。
（三）大学生群体自身的变化目前青年大学生生长在新中国改革开放后，多数是独生子女，在经济条件不断改善和家长的百般宠爱中成长起来的一代。
他们没有经历过艰难困苦，普遍存在着行动与思想严重脱节的不足。
因此大学生心理素质比较脆弱，很多调查结果显示当代大学生相当一部分存在着心理障碍，而且这一比例还有上升的趋势。
此外，当代大学生越来越强调独立性和主体性，创新意识和创造能力比较强，注重自身素质和能力的提高，更加注重自我价值和利益的实现。
（四）高等教育的快速发展和高等教育体制改革的不断深化从1999年高校扩招以来，我国的高等教育取得快速发展，高等教育体制改革也在朝着良好的方向不断深化。
新时期高校学生管理工作理念创新_缪建红
新时期高校学生管理工作理念创新缪建红, 俞安平¹(南京理工大学学生工作处,江苏 南京210094;南京理工大学经济管理学院,江苏 南京210094)摘 要:新时期随着学校外部环境和学生管理工作对象的变化,高校的学生管理工作也发生了相应变化。
本文主要阐述了学生管理工作在管理理念上如何实现创新,才能培养出具有创新意识和创新能力的高素质人才。
关键词:新时期;高校学生管理工作;理念创新中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1009-3397(2004)01-0100-03学生管理工作理念是高校学生管理工作的指导思想。
学生管理工作的对象是学生,无论是学校的办学目标,还是国家发展重要性上都是学校的主体,是学校管理工作的出发点和归宿,又是高校管理的动力。
新时期高校学生管理工作面临许多新的问题和挑战,如:招生、就业制度改革带来的挑战,教育内容及方式改革带来的挑战,学生个体意识增强给学生管理工作带来的挑战,网络技术的发展与运用带来的挑战等。
学生管理工作作为高校管理工作的重要组成部分,必须在理念上有所提升、拓展和创新,用先进的新理念指导实践,来开发学生潜能,陶冶学生情操、提高学生素质,促进学生个性发展。
学生管理工作理念的创新应从以下几个方面入手:一、确立/以学生为中心0的人本管理理念)尊重学生、关心学生、培养学生、激励学生。
现代管理思想强调人的因素是第一位的要素,重视处理人与人的关系,强调人的自觉性和自我实现的精神把激发和调动人的积极性、主动性和创造性作为管理的核心和动力。
在高校学生管理中引入人本管理理念是培养学生创新能力、促进学生个性发展和个体成才的要求,它要求学生管理工作者不仅要依靠政策、法规、守则等管理方式和手段进行刚性管理,更要通过建立科学、规范、高效、可行的管理运作机制,健全有关管理规章制度,以及营造良好的文化和心理氛围,突出学生的主体性地位,真正做到尊重学生、关心学生、培养学生和激励学生。
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新时期我国高校学生管理模式的改革与创新研究高校是大学人才培养的主要基地，学生管理工作的好坏则直接关系到人才
培养是否顺利。
本文从高校管理工作的特点出发，对新时期我国高校学生管理所面临的挑战进行分析，在此基础上深入研究管理模式创新的对策，以期为新时期我国高校学生管理改革提供一定的参考。
标签：高校学生管理创新
一、高校管理工作的基本特点
我国高校管理工作的特点表现在：（1）政治性，思政教育是我国高校学生管理中的一个重要内容。
为培养出符合社会主义事业建设人才，就需要积极培养和强化大学生的政治觉悟。
（2）及时性，学生工作相关事情往往存在突发性，需要管理者能够及时、迅速做出反应，并要将工作落实到位，具有很强的实效性。
（3）全面性，随着高校教育改革的深入，学生管理工作内容不断增加，涉及的范围也日益扩大，比如：大学生心理咨询、毕业指导等。
（4）服务性，高校学生管理工作面不断扩大，所需要的管理职能也日益增多，需要管理组织及管理者为学生提供必要的服务，以满足学生的学习及生活需要。
二、新时期我国高校学生管理面临的挑战
在新时期，随着我国高等教育改革的深入，高校管理工作效率得到显著提升，但是在学生管理工作中仍面临诸多挑战，比如：管理体制系统性缺乏、管理者服务意识不强及管理队伍专业性不足等。
1.管理体制缺乏系统性
当前，我国各大高校往往注重学校硬件方面的建设，在校园基础建设及教学质量方面下了很大力气，但是对学生的管理要求则不高，往往将校园稳定作为学校管理的重点，仅仅在于学生不出事。
同时，在管理上也是以“强制”方式为主，学生管理工作权限呈多头化管理，分区管理，高校内部各个管理部门缺乏交流和沟通，各自为政[1]。
另外，有效学生性活动很难进行，学生的参与性和积极性不强，学生管理工作的目标不够明显，相关规则制度有待完善，以致于学生管理工作的指导思想相对单一化、简单化，以工作经验来处理面对的问题，管理工作系统性缺乏。
2.服务意识有待强化
教育的本质目的是开发人的能力，实现全面发展。
同时，教育也有服务特性，学习管理工作应服务于受教育者的个性和能力培养，为其全方位发展提供必要的条件。
学生管理工作中教育和管理两项职能在促进社会进步和教育稳定发展中发挥着积极效用[2]。
但如果还仍认为，教育就是引导学生思想，管理就是对学生
行为进行管控及约束，服务就是单一解决学生吃住等问题，那么此种观念必然无法适应新时期高校学生管理工作的需要。
从我国高校学生管理情况看，思政教育是主要内容，但倘若将所有学生工作都往思政教育上靠，则会使学生管理工作的教育作用得以弱化。
所有，要转变管理观念，树立服务意识，为不同学生提供针对性教育，并将服务充分融合在教育和管理中。
3.管理队伍专业性不强
现阶段，我国高校学生管理工作队伍专业性不强，专业思想较为淡薄，一些年轻辅导员，社会经验及学生管理经验不足，对学生的品德培养及心理问题解决不够重视。
有些管理者仅仅将学生管理工作作为经历或者跳板，而非职业，职业意识不强[3]。
另外，学生管理工作极为繁琐，在管理上缺乏量化指标，使得一些辅导员不愿意花更多时间和精力去探索更好的方法，往往是以应付心态去处理问题，直接降低了学生管理工作的效率。
三、新时期高校学生管理模式创新对策
1.推进学生管理民主化建设
时代环境正处于不断变化中，学生的思想及观念也有着巨大变化。
传统硬性管理模式已然无法适应新时期学生管理工作的需要，因此要采取民主管理模式。
首先，在高校学生管理工作中，应严格按照制定的制度、条例及程序开展工作，在学生的思政教育、管理及服务等工作上应遵循相关法律、校纪校规。
比如：学生在做出违反校规后，应根据相关规定公正处理，如学生异议可依照程序申述，以保障学生合法权益。
其次，学生也是社会人，同样有不同的需要，因此要以学生为中心，充分满足学生的成长和发展需求。
此外，高校学生管理工作的相关规定、方式及手段，均要根据学校实际，结合学生情况来制定及落实。
最后，高校学生管理工作中应重视信息公开，如此才能让学生及时认识和了解学校的纪律和规定。
在涉及到学生切身利益的信息工作，必须听取学生的意见，比如：评优评先进、学生资助等方面。
2.健全学生工作管理组织
为确保高校学生管理工作的有序开展，应在校院管理层面上，面向学生，将教育、管理及服务等功能集于一体，吸取西方发达国家高校学生管理的经营，通过垂直管理模式对学生管理机构进行重组，有效整合学校的资源，健全学生管理服务体系，推行学生工作的校级管理，条式运行，优势互补，进而为学生的良好发展提供服务。
具体而言，就是秉承全员教育、过程育人、全面发展的理念，在学生管理工作部门之下，再设多个平行专项部门，比如：发展部、事务部等。
3.强化辅导员队伍建设
首先，应增强辅导员的职业观，打造一支高素质、专业性的思政教育队伍。
高校辅导员必须认识到自己是大学生思政教育的主要力量，应做学生的人生导师
及知心人，强化对学生工作重要性的认识，建立良好工作态度，保证管理工作的有序有效开展。
其次，要健全培训机制。
学习应为辅导员创造良好的培训和学习环境，积极开展岗前、日常等培训，鼓励辅导员参与学历教育，培训内容包括思政时事、管理学、心理学、教育学及就业指导等方面，还应积极开展相关理论和课题研究。
另外，要完善考核机制，在考核工作中，应制定科学合理的考核标准，并要进行公正、公平的评价，对于工作表现突出的辅导员要及时给予奖励及先进表彰，对不符合学生管理工作岗位要求的应及时调整，确保学生管理工作效率的提升。
最后，要改善辅导员福利待遇，学校要给予足够的关心。
应根据高校学生管理人员的工作及生活等情况出发，切实解决好他们在生活问题，让他们无后顾之忧。
包括在评职称、薪酬提升、福利、进修留学等方面应给予政策支持。
4.积极建设校园文化
校园文化在建设和谐校园，及促进大学生综合发展中发挥着重要效用。
高校文化具有良好的人文凝聚性和思维导向性，基于校园文化建设开展大学生思政教育，是高校学生管理的重要路径。
所以，在未来工作中，高校应以社会主义核心价值观为指导，把诚信、友善等道德弘扬和学校管理工作充分结合，创建稳定的、和谐的校园。
同时，还应仅仅围绕思想文化为核心，积极推进校园物质文化建设，优化学生宿舍、食堂、图书馆等生活及学习环境，开展班级文化、宿舍文化等建设活动，实现人文和自然环境的有机结合；应开展多形式的校园文化活动，促进学生的思想和品德的全方位发展。
四、结语
当前，在我国社会经济处于发展转型的关键时期，为培养出更多合格的大学人才，就必须重视并积极推进高校学生管理工作，要积极转变观念，推进民主化管理模式建设，健全管理组织，强化管理队伍建设，并要推进校园文化建设，实现优质高效的学生管理工作。
参考文献
[1]龚学锋.新时期我国高校学生工作柔性管理创新研究[J].东北师大学报.2012，23（6）：144-146
[2]田杰.高校学生管理工作的创新[J].教育与职业.2015，02：45-46
[3]王晗.高校学生管理工作面临的挑战及解决途径[J].才智.2015，04：191。