寻隐者不遇ppt
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寻隐者不遇精ppt课件
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
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5
（唐）贾岛
❖ 作者自己的诗评价。贾岛有一首诗这样写自 己：两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏， 归卧故山秋。
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6
寻隐者不遇 唐 贾岛
松树下 松下问童子,
言师采药去。
说
只是 只在此山中，山中
云深这不座知处。
云雾迷蒙
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12
作业：
❖ 1、背诵古诗。 ❖ 2、把《所见》编成一个故事演给家长看，争
取得一个小演员的称号。
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13
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
云深/不知处。
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9
寻隐者不遇
❖ 松下问童子：
？
❖
： 言师采药去。
❖
？ 只在此山中。
❖
？ 云深不知处。
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10
❖ 诗人来到山中寻访隐者，见松下站着隐者的
徒弟，于是满怀 地问：“请问你师父在
吗？” 童子答： “师父采药去了。”诗人
有些
，又问：“去哪里采药？”童子
答：“就在这山里。”诗人一听，觉得还
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1
寻隐者不遇 （唐）贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
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2
所见 （清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
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3
展示学习步骤：
（1）明诗题 （2）知诗人 （3）解诗意 （4）悟诗情
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5
（唐）贾岛
❖ 作者自己的诗评价。贾岛有一首诗这样写自 己：两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏， 归卧故山秋。
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6
寻隐者不遇 唐 贾岛
松树下 松下问童子,
言师采药去。
说
只是 只在此山中，山中
云深这不座知处。
云雾迷蒙
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12
作业：
❖ 1、背诵古诗。 ❖ 2、把《所见》编成一个故事演给家长看，争
取得一个小演员的称号。
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13
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云深/不知处。
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9
寻隐者不遇
❖ 松下问童子：
？
❖
： 言师采药去。
❖
？ 只在此山中。
❖
？ 云深不知处。
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10
❖ 诗人来到山中寻访隐者，见松下站着隐者的
徒弟，于是满怀 地问：“请问你师父在
吗？” 童子答： “师父采药去了。”诗人
有些
，又问：“去哪里采药？”童子
答：“就在这山里。”诗人一听，觉得还
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1
寻隐者不遇 （唐）贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
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2
所见 （清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
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3
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（1）明诗题 （2）知诗人 （3）解诗意 （4）悟诗情
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《寻隐者不遇》PPT课件4
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
寻隐者不遇
学习古诗的方法: • 读古诗 • 知诗人 • 解诗题 • 明诗意 • 悟诗情
寻隐者不遇 唐.贾岛
松下问童子， 言师采药去。
只在此山中， 云深不知处。
作者简介
贾岛，范阳（今北京近 ）人，唐代
诗人。早年出家为僧，后还俗。还俗后， 参加进士考试。由于出身卑微，未被录 取，便作诗讽刺挖苦科举考试，被当时 人称为举场的“十恶”。贾岛作诗，又 以苦思苦吟著称，善于反复推敲，常为 推敲诗中的字眼而茶饭不思，是中唐著 名的苦吟派诗人。他所写的诗歌缺乏社 会内容，情调凄苦，间有清新之作，著 有《长江集》。
《寻隐者不遇》优教课件
目录
初读感知
学习目标 1、正确流利地朗读并背诵古诗； 2、理解诗句中的字词和古诗的意思，体会 诗人所表达的思想感情； 3、想象诗歌所描绘的景象，感受诗歌的语 言美和内蕴美。
寻隐者不遇
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课文讲解
寻隐者不遇 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
寻隐者不遇
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课文讲解
寻 寻访。 隐 隐士，隐居山林的人。 者 不 遇 没有遇到。
课文总结
寻隐者不遇
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课后作业
1、背诵默写古诗； 2、能用自己的话说一说古诗的含义； 3、完成老师推荐的优教通网上作业。
退出
寻隐者不遇
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课文讲解
松下问童子， 言师采药去。
童子：小孩儿，这里指隐者的弟子。 言：回答说。
在松树下，我询问了年少的童子（你 的师父去了哪里），他回答说他的师父已 经到山中采药去了。
寻隐者不遇目录ຫໍສະໝຸດ 课文讲解只在此山中， 云深不知处。
就，表示肯定。 只：
云深： 指山上云雾缭绕的地方。
处： 地方。
童子对我说，他的师父就在这座大山中， 可山中云雾弥漫，不知道师父到底在什么地 方。
寻隐者不遇
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课文讲解
用自己的话说说这首诗的意思。
寻隐者不遇
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课文讲解
诗人：
童子：我的师傅采药去了。
诗人：
童子：就在这座山中。
诗人： 童子：山中云雾迷蒙，我也不知道他 到底在什么地方。
寻隐者不遇
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课文讲解
寻隐者不遇 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
寻隐者不遇
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贾岛
目 Contents 录
五上《寻隐者不遇》ppt课件完美版
处：去处；不知处：不知道他到那里去了。
贾岛简介：
贾岛(779～843)，唐代诗 人。字浪仙。范阳（今北京附 近）人。早年出家为僧,号无本 。 还俗后，参加进士考试。由于 出生卑微，未被录取，便作诗 讽刺挖苦科举考试，被当时人 称为举场的“十恶”。他所写 的诗歌缺乏社会内容，情调凄 苦，著有《长江集》等。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
寻隐者不遇
（贾岛）
松下问童子， 言师采药去。
只在此山中， 云深不知处。
理解题意:
寻：寻找 隐者：隐居在山中的人 不遇：没有遇到。 遇：遇到
郁郁青松 悠悠白云 巍巍高山
贾岛简介：
贾岛(779～843)，唐代诗 人。字浪仙。范阳（今北京附 近）人。早年出家为僧,号无本 。 还俗后，参加进士考试。由于 出生卑微，未被录取，便作诗 讽刺挖苦科举考试，被当时人 称为举场的“十恶”。他所写 的诗歌缺乏社会内容，情调凄 苦，著有《长江集》等。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
寻隐者不遇
（贾岛）
松下问童子， 言师采药去。
只在此山中， 云深不知处。
理解题意:
寻：寻找 隐者：隐居在山中的人 不遇：没有遇到。 遇：遇到
郁郁青松 悠悠白云 巍巍高山
部编版语文一年级下册语文园地四《日积月累：寻隐者不遇》课件
寻隐者不遇
贾岛
诵读诗歌 寻隐者不遇 【唐】贾岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
疑难释义
寻隐者不遇 【唐】贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
①隐者：隐士，古代隐居山林的有才之人。 ②不遇：没有遇上。 ③童子：小孩子。 ④言：告诉，说。
诗意探究
1.谁问童子？为什么不问别人而是问童子？问的什么？童子怎么回答？从前 两句诗中推断出答案。
2.“只在此山中”是谁说的？对谁说的？为什么要说这句话？
3.“云深不知处”中是说谁“不知处”？“云深”代表什么？“云深不知处”是童子说 的还是诗人想的？从这句诗中可以看出隐者是怎样的一个人？
4.请用自不遇 【唐】贾岛
留白
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
苍松之下问小孩，回答师父采药去。 隐士就在此山中，山高云深无寻处。
美点探寻
留白的好处： 1.使诗歌语言简洁凝练。 2.使诗歌含蓄有韵味。 3.给读者留下想象空间。
知识积淀
松
知识积淀
松
明月松间照，清泉石上流。 花暖青牛卧，松高白鹤眠。 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
知识积淀
云
知识积淀
云
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
知识积淀
松云
知识积淀
红颜弃轩冕，白首卧松云。 莫问君家今底在，有松风处有 青云。
松云
松云合体，隐士无疑！
白云日变化，青松岁峥嵘。 爱彼云与松，托此成隐名。
——明代徐庸
松云
贾岛
诵读诗歌 寻隐者不遇 【唐】贾岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
疑难释义
寻隐者不遇 【唐】贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
①隐者：隐士，古代隐居山林的有才之人。 ②不遇：没有遇上。 ③童子：小孩子。 ④言：告诉，说。
诗意探究
1.谁问童子？为什么不问别人而是问童子？问的什么？童子怎么回答？从前 两句诗中推断出答案。
2.“只在此山中”是谁说的？对谁说的？为什么要说这句话？
3.“云深不知处”中是说谁“不知处”？“云深”代表什么？“云深不知处”是童子说 的还是诗人想的？从这句诗中可以看出隐者是怎样的一个人？
4.请用自不遇 【唐】贾岛
留白
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
苍松之下问小孩，回答师父采药去。 隐士就在此山中，山高云深无寻处。
美点探寻
留白的好处： 1.使诗歌语言简洁凝练。 2.使诗歌含蓄有韵味。 3.给读者留下想象空间。
知识积淀
松
知识积淀
松
明月松间照，清泉石上流。 花暖青牛卧，松高白鹤眠。 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
知识积淀
云
知识积淀
云
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
知识积淀
松云
知识积淀
红颜弃轩冕，白首卧松云。 莫问君家今底在，有松风处有 青云。
松云
松云合体，隐士无疑！
白云日变化，青松岁峥嵘。 爱彼云与松，托此成隐名。
——明代徐庸
松云
苏教版小学语文第九册《古诗两首》——《寻隐者不遇》PPT
四 、 诵 诗 句 背 诗 文
寻隐者不遇
唐.贾岛 松下问童子， 言师采药去。
只在此山中， 云深不知处。
作业
将《寻隐者不遇》改编
成一个小故事，把它写下来。
三、想诗境，悟诗情
想象诗中省略的询问
小朋友，你师傅去哪儿了？ 诗人：
童子：我的师傅采药去了。
诗人：我怎么才能找到他？
童子：师傅就在这座山中。 但是山高云深，不知道他
在哪里。
寻隐者不遇
唐.贾岛 松下问童子， 言师采药去。
只在此山中， 云深不知处。
寻隐者不遇
体 会 诗 人 的 心 情
贾岛
松下／问／童子，（满怀期望） 言师／采药／去。（感到失望） 只在／此／山中，（重燃希望） 云深／不知／处。（无可奈何） 朗诵体会感情
一、知诗人，解诗题
贾岛（779～843年），字浪 （阆）仙，唐代诗人。汉族，唐朝 河北道幽州范阳县（今河北涿州市） 人。早年出家为僧，号无本。自号 “碣石山人”。据说在洛阳的时候 后因当时有命令禁止和尚午后外出， 贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现其才 华。后受教于韩愈，并还俗参加科 举，但累举不中第。
贾岛人称“诗囚”又被称为“诗 奴”，一生不喜与常人往来，他喜 作诗吟，在字句上狠下工夫。与孟 郊并称“郊寒岛瘦”。
寻 隐者 不遇
松 下 言 师 问 童 子 ， 采药 去 。
只 在 云 深
此山 中 ， 不知 处 。
寻/隐者/不遇
松 下 /问/童 子 ， 言 师 /采药 去 。
只 在 /此山 中 ， 云 深 /不知/处 。
学习古诗的一般步骤
一、知诗人，解诗题。 二、抓字眼，明诗意。 三、想意境，悟诗情。 四、诵诗句，背诗文。
寻 隐者 不遇
寻隐者不遇ppt
你师父干什么去了？ 师父采药去了。 到哪里采药去了？ 就在这座山里。
他到底在山中的什么地方 呢？你能帮我找到他吗？
山中云雾很浓，我也不 知师父到底在什么地方。
当诗人听到童子“言师采药去”的时候，诗
人的心情是如何的？你会用怎样的词语来形 容？ 当诗人听到童子说其师傅“只在此山中”时， 作者的感受是什么？ 当诗人听到童子又说师傅“云深不知处”时， 是人又是何种感受？ 怎样来表达？
隐者为什Leabharlann 要归隐？说明理由。 诗人为什么要执意寻访隐者？说明理由。
作业
将《寻隐者不遇》这 首诗描绘的情景写下 来。
寻隐者不遇
“隐者”： 隐士，隐居山 林的人。
寻隐者不遇
松 下 问 童 子，
言 师 采 药 去， 只 在 此 山 中， 云 深 不 知 处。
只在此山中 云深不知处
云雾缭绕 云雾飘渺 云海茫茫 云遮雾罩
这首诗采用问答体，“松下问童子”， 这是写“问”，问了什么话，诗中并没 有说，但从童子的回答中可以推测出问 了三个问题。你能根据诗句，想象诗中 省略的询问吗？
苏教版五年级上册
3、古诗两首
寻隐者不遇
展示学习步骤：
（1）读古诗 （2）知作者 （3）解题意 （4）懂诗句 （5）悟情感
唐·
/
/
/
/ /
作者简介
贾岛，唐代诗人。字浪（阆）仙。唐朝河北
人。早年出家为僧，号无本。他的诗作，大
多是写自然景物和闲居情致，他作诗刻苦，
诗风清淡朴素。
“寻”：寻访。
“不遇”： 没有遇到的意思。