问卷调查法教案
《数据收集整理》教学教案设计
《数据收集整理》教学教案设计第一章：数据收集与整理概述1.1 数据收集的概念与意义解释数据收集的定义强调数据收集在科学研究和日常生活中的重要性引导学生思考生活中需要收集数据的情景1.2 数据整理的概念与意义解释数据整理的定义强调数据整理对数据分析的作用引导学生理解数据整理的必要性第二章：数据收集的方法与技巧2.1 问卷调查法介绍问卷调查的概念与特点教授问卷设计的技巧与注意事项引导学生思考如何设计有效的问卷2.2 观察法介绍观察法的概念与特点教授观察技巧与注意事项引导学生思考如何进行有效的观察第三章：数据整理的方法与技巧3.1 数据清洗介绍数据清洗的概念与重要性教授数据清洗的方法与技巧引导学生理解数据清洗对数据分析的影响3.2 数据可视化介绍数据可视化的概念与作用教授数据可视化的方法与技巧引导学生思考如何通过数据可视化传达信息第四章：数据分析的基本方法4.1 描述性统计分析介绍描述性统计分析的概念与方法教授描述性统计分析的计算与解读引导学生掌握描述性统计分析的应用4.2 推断性统计分析介绍推断性统计分析的概念与方法教授推断性统计分析的计算与解读引导学生理解推断性统计分析的局限性第五章：数据收集与整理的实际应用5.1 案例分析提供具体的案例，让学生分析数据收集与整理的过程引导学生思考如何将理论知识应用于实际情境中讨论并总结案例中的经验与教训5.2 小组项目组织学生进行小组项目，设计和实施数据收集与整理的方案引导学生运用所学方法和技巧进行数据收集和整理评估和讨论各小组项目的结果和改进建议第六章：数据收集与整理的伦理considerations6.1 伦理原则介绍数据收集与整理过程中应遵循的伦理原则，如隐私保护、知情同意等。
强调遵守伦理原则的重要性及其在实际操作中的体现。
引导学生讨论在数据收集过程中可能遇到的伦理困境及其解决方法。
6.2 数据安全与保护介绍数据安全的基本概念和重要性。
教授如何确保数据收集和整理过程中的数据安全，包括加密、访问控制等方法。
二年级综合实践小调查教案制定调查问题与进行简单的调查
二年级综合实践小调查教案制定调查问题与进行简单的调查为了提升二年级学生的实践能力和综合素养，我们特地制定了一份小调查教案。
这个教案旨在让学生学会制定调查问题并进行简单的调查。
接下来，我们将详细介绍教案的制定过程，并提供一份示例调查问题及调查方法。
1. 教案制定过程首先，我们需要确定本次调查的目的和范围。
根据二年级学生的实际情况和学科特点，我们决定以综合实践为主题，调查问题涉及学生的日常生活和学习经验。
其次，我们要确定调查方法。
考虑到学生的年龄和能力水平，我们选择了简单明了的问卷调查方法。
通过编写问卷，可以收集到大量的数据，并便于后续的数据分析和整理。
接下来，我们要制定调查问题。
调查问题应该具有针对性和可操作性，能够直接反映出学生的实践经验和综合素养水平。
我们可以根据不同的主题，设计一系列相关的问题。
最后，我们要进行调查。
在调查过程中，我们需要注意保护学生的隐私和权益，确保调查结果的真实性和准确性。
2. 示例调查问题及调查方法为了帮助大家更好地理解调查教案的制定过程，这里我们给出一个示例。
我们以学生的科学实验经验为主题，设计了以下调查问题和相应的调查方法。
调查问题：1) 你喜欢参加科学实验吗？为什么？2) 你在学校的科学实验中学到了什么？3) 你觉得学校的科学实验有什么不足之处？4) 你希望学校增加哪些科学实验项目？调查方法：为了确保调查结果的准确性，我们将采用以下调查方法：1) 编写问卷，包括以上调查问题，并提供选择和填空两种回答方式。
2) 将问卷发放给学生，并鼓励他们认真回答。
3) 统计和整理问卷调查结果，进行数据分析和总结。
通过以上的调查问题和调查方法，我们可以得出学生对科学实验的态度和认知，以及他们对学校科学实验的期望和建议。
这将为我们今后的教学改革和课程设计提供有价值的参考。
3. 教案实施和效果评价在实施教案时，我们需要制定具体的实施计划，并落实到每个环节和每个学生。
教师要对学生进行引导和指导，确保他们正确地制定调查问题和进行调查。
网络营销教案在线调查问卷的设计
2.能掌握在线调查问卷设计的原则和要求及应注意的问题；
3.能根据需求设查问卷的设计
2.以小组合作的方式完成问卷设计，培养合作能力
素养目标
培养学生的综合分析思维能力
教学重点
网上调查问卷的设计
教学难点
网上调查问卷的设计
教学设计方案
教学课题
在线调查问卷的设计
所属学科
网络营销
授课班级
授课形式
新授
授课人
教材
网络营销（第三版）
课 时
2
学情分析
授课对象为中职电子商务二年级学生，毕业后将从事电子商务网络营销行业相关工作，目前已经初步了解电子商务相关基础知识，但是网络营销相关知识并不了解，缺乏网络营销的技能和经验。
教学目标
知识目标
2.问题题型设计的要求：封闭型问题、开放型问题、混合型问题
3.问题排序设计的要求：先易后难、先总括后特定型、随机排列
（三）在线调查问卷设计应注意的问题
（四）确定调查网站
问卷星、艾瑞咨询
三.巩固练习
对各组设计的调查问卷全班分享，由各组代表说明。大家提出修改建议并修改。
四．总结评价
（一）在线调查问卷的基本结构
（二）在线调查问卷设计的原则和要求
（三）在线调查问卷设计应注意的问题
（四）确定调查网站
课后拓展
根据本节课学习的内容，每位同学预习下节课内容，在线调查问卷的基本结构及应注意的问题。
板书设计
在线调查问卷的设计
一、在线调查问卷的基本结构
二、在线调查问卷设计的原则和要求
三、在线调查问卷设计应注意的问题
四、确定调查网站
1.避免调查内容过多。易在10分钟左右完成为宜，10－20题为佳。
习作 6 我的调查统计 教案
习作6 我的调查统计教案前言本教案旨在通过引导学生进行小规模调查统计，让学生掌握基本的统计方法和技能，从而提高他们对真实世界的认知和了解。
教学目标1.学生能够制定调查问卷。
2.学生能够进行数据收集和整理。
3.学生能够运用 Excel 进行简单的数据统计和分析。
4.学生能够从数据中发掘有用的信息和见解。
教学流程第一步：引导学生制定调查问卷1.引导学生确定调查主题和目的，例如：同学们的饮食习惯、休闲方式、心理健康等。
2.提醒学生在设计调查问卷时要考虑到以下因素：–问题应该简明易懂。
–问题不应该引导被调查者做出某种选择。
–最好使用量化的数据指标。
–尽量避免问题之间的重叠。
3.分组让学生制定调查问卷，并进行讨论和修改。
第二步：引导学生进行数据收集和整理1.指导学生如何寻找样本，并进行抽样。
2.教授学生如何在调查过程中保护被调查者的隐私和权益。
3.指导学生如何整理数据，包括卡片整理、数据录入等。
强调数据的准确性和完整性。
第三步：引导学生使用 Excel 进行数据统计和分析1.教授学生如何在Excel 中进行简单的数据统计和分析，如求平均值、中位数、众数、标准差等。
2.提醒学生要注意数据的特点和所需统计方法的选择。
3.让学生在 Excel 中进行数据可视化，如制作条形图、折线图等。
第四步：引导学生发现数据中的信息和见解1.让学生从数据中寻找有趣的信息和见解，并进行讨论和分享。
2.引导学生从数据中提炼出模式和规律，并进行探究和推测。
作业1.学生根据调查问卷和数据，完成一份简单的调查报告。
2.学生在报告中要包括调查的主题、目的、样本、数据统计和分析结果，以及所发现的信息和见解。
3.学生可以使用 Markdown 编写报告，并提交到指定平台。
总结通过本次教学，学生能够掌握基本的调查统计方法和技能，从而提高他们对真实世界的认知和了解。
通过数据的可视化和分析，学生还能够发现数据中的信息和见解，进一步拓展他们的思维和想象。
中学生的视力情况调查_教案1 (2)
中学生的视力情况调查【教学目标】1．能设计适当的调查方案，通过调查问卷进行数据的收集，并对数据进行适当的整理。
2．通过对本班学生完成数学作业情况的调查，从中体会调查方案的设计，并对调查数据能进行适当的整理。
【教学重难点】能设计适当的调查方案，通过调查问卷进行数据的收集，并对数据进行适当的整理。
【教学过程】一、创设情境，引入新课1．小明家想在学校附近开一早餐店，但不知道学生偏爱哪些饮食，也无法从媒体中查询，必须亲自进行调查，那么怎样调查才能圆满呢？2．某电视台晚间新闻报道了这样一则新闻：九年级学生平均每学期每人要花120元买学习辅导书，对此说说你的看法。
二、合作交流，解读探究1．调查的意义在现实生活中有很多事情都无法从媒体中获得，要想知道的彻底些必须得亲自进行调查。
2．怎样设计调查方案[思考讨论]能否用问卷调查我们班同学完成数学作业的情况。
怎样设计问卷呢？[思路点拨]调查问题可以从以下方面设计：（1）先复习，在理解的基础上再做作业；（2）坚持独立完成作业；（3）不复习就做作业，做不出来时问别人；（4）认真对待作业中的错误，并及时订正；（5）50％以上的学生不能独立完成作业。
[思考]设计调查方案时应注意什么？[思路点拨]应注意：调查的目的是什么？调查的对象是谁？采用什么样的调查方式？如何抽样？样本多大？等等。
三、应用迁移，巩固提高例题1．以下是小华设计的中学生视力情况调查问卷的一部分，你认为这样的设计合理吗？为什么？例题2．某品牌的洗衣机生产厂家为了了解顾客对该品牌洗衣机的满意程度，在洗衣机的使用说明手册中附上了一份意见表。
表上有这样一段文字：如果您对本产品不满意，请在下表中填上 “不满意”，然后将此表寄回本厂服务部。
本厂通讯地址为××省××市××路××号，邮编：××××××。
幼儿活动教案的任务目标与评价方法
幼儿活动教案的任务目标与评价方法引言幼儿活动是幼儿园教学的重要环节之一，其教案的任务目标和评价方法的制定对于教学效果的提升至关重要。
本文将分析幼儿活动教案的任务目标与评价方法，并结合实际案例进行阐述。
一、任务目标的制定任务目标是幼儿活动教案的核心，它直接决定了教学活动的方向和内容。
任务目标的制定应该围绕教育目标展开，具体而明确。
1.1 教育目标与任务目标的关系教育目标是幼儿园教育的总体目标，而任务目标是在教育目标的基础上，具体细化为针对某个教学活动的目标。
教育目标是宏观的，任务目标是微观的，两者应该相互衔接。
1.2 根据年龄和发展阶段确定任务目标幼儿的年龄和发展阶段是任务目标的重要考量因素。
任务目标应该符合幼儿的认知能力、情感需求和身体发展特点，确保任务目标的可行性和可达性。
二、任务目标的内容任务目标的内容应该综合考虑幼儿的认知、情感、社会交往和身体发展等多个方面，既要体现潜在的教育价值，又要符合幼儿的实际需求。
2.1 认知目标的设定认知目标是幼儿活动教案的重要组成部分。
它包括幼儿的语言能力、思维逻辑、观察和分析等方面。
认知目标的设定应该根据幼儿的认知水平和学科特点进行。
2.2 情感目标的制定情感目标是幼儿活动教案中不可或缺的一环。
它涵盖了幼儿的情绪管理、人际关系、道德品质等方面。
情感目标的设定应该关注幼儿的真实感受和情感需求。
2.3 社会交往目标的考虑社会交往目标是幼儿活动教案的重要内容之一。
它体现了幼儿与他人的互动和合作精神。
在任务目标的设定中，应该注重培养幼儿的合作意识和积极参与能力。
2.4 身体发展目标的关注身体发展目标是幼儿活动教案中的重要组成部分。
它包括幼儿的运动能力、协调能力等方面。
任务目标的设定中，应该关注幼儿的身体发展需求，注重幼儿的身心健康。
三、评价方法的选择评价方法是对幼儿活动教案的任务目标进行量化和评估的过程。
选择合适的评价方法可以提高教学活动的针对性和效果。
3.1 观察评价法观察评价法是幼儿活动教案中常用的评价方法之一。
心理学研究方法教案
心理学研究方法教案【心理学研究方法教案】1. 引言本教案旨在介绍心理学研究方法，帮助学生了解并学习如何有效地开展心理学研究。
通过理论知识与实践操作相结合的教学方式，学生将能够掌握基本的心理学研究方法，提升其研究能力和科学素养。
2. 实验法介绍2.1 实验法概述实验法是心理学研究中最常用的方法之一。
它通过控制变量，确定因果关系，对心理现象进行研究。
本教案将逐步介绍实验法的步骤和重要概念。
2.2 实验设计2.2.1 变量的操作定义实验设计中，研究者需要明确自变量和因变量，并对自变量进行操作定义。
通过操作定义自变量，可以确保实验的可重复性和准确性。
2.2.2 随机分组设计随机分组设计是一种常用的实验设计方法。
它通过将实验对象随机分配到不同实验组，以消除个体差异，提高实验结果的可靠性。
2.2.3 控制组设计控制组设计是实验设计中的重要概念之一。
在实验过程中，设置一个对照组，以比较实验组的结果变化。
通过对照组的设置，可以排除其他因素对实验结果的干扰。
3. 问卷调查法介绍3.1 问卷调查法概述问卷调查法是心理学研究中常用的数据收集方法。
它通过向被试者分发调查问卷，收集被试者的意见、态度和看法，用于心理学研究。
3.2 问卷设计3.2.1 问题的选取与编制问卷设计中，问题的选取和编制直接关系到问卷的可信度和有效性。
研究者应该根据研究目的和问题进行合理的问题选取和编制。
3.2.2 问卷格式和布局问卷的格式和布局对被试者的回答情况和数据收集质量有重要影响。
合理的格式和布局设计可以提高数据收集效率，并减少被试者的疲劳感。
4. 观察法介绍4.1 观察法概述观察法是心理学研究中常用的方法之一。
它通过观察和记录被试者的行为和反应，得出心理学研究结论。
本教案将介绍观察法的步骤和技巧。
4.2 观察记录4.2.1 记录方式选择观察记录的方式有多种选择，研究者可以根据研究对象和研究目的选择合适的记录方式。
4.2.2 观察者的角色观察者在观察过程中需要保持客观、中立的态度，并严格按照设定的观察指标记录被试者的行为。
中职语文教案：市场调查
如：开展市民共享单车满意度调查，市民基本情况包括性别、年龄、月可支配收入、居住地点类型等，共享单车收费情况包括押金收费、单次收费、包月收费等，管理情况包括停放点数量、摆放位置、投放量、未成年人管理等，设备情况包括骑行舒适度、开锁速度、成功开锁率等，安全情况包括骑行安全、个人信息安全、押金安全等。
开放式问题：没有限定答案，被调查者可自由回答的问题。答案没有一定之规、有较大发挥余地的问题，宜用开放式。这类问题多用于有深度的调查。
半封闭半开放式问题：将封闭式问题与开放式问题融合在一起设问。对部分答案共性比较明确，但还可能存在比较有价值的个性答案的问题，宜用半封闭半开放式。
②设计问题的注意点
指向明确，一题一问。
②说明：一般说明调查目的、重要性和答题方式等。语言要简明易懂、礼,貌诚恳能够激发被调查者的兴趣。
③主体：主体是核心部分，由一系列问题组成，供被调查者回答。
④结束语：结束语简要表达对被调查者的感谢。
（2）调查问卷的问题设计
①问题的种类
封闭式问题：为问题设定了可能的选择答案，被调查者只需选择符合自己情况的答案即可。答案边界清楚、发挥余地较小的问题，宜用封闭式。
③调查问卷示例
（教材第90页《公益广告传播效果调查问卷》）
三、任务二：实施问卷调查
面向相关企业、市场发放并回收调查问卷，努力保证有效问卷的数量。调查期间，要坚持写工作日志，真实记录每天调查工作的对象、内容、方法、结果、感想等，不断积累工作经验，提升工作效率和质量。
（1）确定样本数量。按照策划书划定的调查地点(区域)，确定每个地点(区域)调查样本的数量。
难点
掌握问卷调查法的设计原则和注意事项，设计一份科学合理的调查问卷。
教法
教学设备
幼儿园防性侵安全教育教案 幼儿园安全
幼儿园防性侵安全教育教案一、引言在幼儿园安全教育中，防止性侵是一个极为重要的内容。
因为幼儿正处在身心发育的关键时期，他们的认知能力和自我保护意识相对较弱，容易成为性侵犯的目标。
幼儿园需要开展针对性侵的安全教育，强化孩子的自我保护意识，提高他们对不良侵害的辨识能力，增强防范意识。
二、教学目标1.了解自己的身体部位，学会正确称呼私处，树立正确的自我保护意识；2.了解性侵害的定义和危害，避免成为性侵害的受害者；3.学会拒绝陌生人的不正当接触，学会报警并及时向成年人求救。
三、教学内容1.认知身体部位通过启发式教学法，引导孩子认识自己的身体部位，并学会正确称呼私处。
让孩子们明白自己的身体是神圣的，要保护好自己的身体。
2.性侵害知识向孩子们传授性侵害的定义和危害，以简单易懂的语言告诉孩子们，性侵害是一种违法行为，对身心健康造成严重危害，要及时拒绝和报警。
3.自我保护技巧教授孩子们如何拒绝陌生人的不正当接触，让孩子们明白只有当“不可以”和“有陌生人靠近时”同时发生时，才需要勇敢地拒绝，寻求帮助。
四、教学方法1.启发式教学法通过丰富多彩的图片、游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
2.角色扮演法通过老师扮演陌生人，引导孩子们学会拒绝和寻求帮助，让孩子们在模拟情境中学会自我保护。
3.案例教学法通过儿童友好的案例，让孩子们了解性侵的危害，增强他们的防范意识和自我保护技巧。
五、教学过程1.认知身体部位由老师向孩子们展示一套以“小熊说”为主题的图书，在图书中故事情节适当地涉及到认知身体部位的问题，引导孩子们认识自己的身体，学会用正确的名称称呼自己的私处。
2.性侵害知识向幼儿解释性侵害的概念，通过讲解案例让孩子们明白性侵害的危害，并告诉孩子们应该通过哪些方式来拒绝陌生人的不当接触。
3.自我保护技巧老师和孩子们进行角色扮演，模拟陌生人接触的情境，引导孩子们学会拒绝陌生人的接触，并及时向老师或家长求助。
六、教学效果评估1.观察法观察孩子们在日常生活中的言行举止，看看他们是否能够正确称呼自己的私处，是否能够及时向成年人求助。
社会教案瓶子调查
社会教案瓶子调查教案标题：社会教案瓶子调查教案目标：1. 使学生了解社会调查的重要性和目的。
2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生的合作和沟通技巧。
教学重点：1. 学习如何进行社会调查。
2. 学习如何设计调查问卷。
3. 学习如何分析调查结果。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 调查问卷模板。
3. 一些空瓶子。
4. 笔和纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用PowerPoint演示文稿介绍社会调查的概念和重要性。
2. 引导学生讨论为什么进行社会调查以及调查的目的。
主体（30分钟）：1. 解释调查问题的重要性，并向学生展示一些实际例子。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个调查问题，并设计一个调查问卷。
3. 学生使用调查问卷模板，根据自己选择的问题设计调查问卷。
4. 学生在小组内讨论并提出改进意见，确保问卷问题清晰、简洁。
5. 学生将问卷复制到纸上，并准备好一些空瓶子。
实施调查（20分钟）：1. 学生带着问卷和空瓶子到学校周围或社区进行实地调查。
2. 学生应尽量与不同年龄、性别和背景的人交流，并记录他们的回答。
结果分析（15分钟）：1. 学生回到教室后，小组成员讨论和比较他们的调查结果。
2. 学生使用图表或表格整理和分析调查结果。
3. 学生讨论结果，提出结论，并回答一些问题，例如：他们是否发现了一些意想不到的结果？是否有任何模式或趋势？总结（5分钟）：1. 教师引导学生总结他们在这个调查活动中学到的知识和技能。
2. 学生分享他们的观察和体会。
3. 教师提供反馈和指导，鼓励学生继续进行社会调查。
扩展活动：1. 学生可以将调查结果与其他班级或学校进行比较，并进行更广泛的讨论和分析。
2. 学生可以尝试使用不同的调查方法，例如面对面采访或在线调查。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作能力。
2. 检查学生设计的调查问卷是否清晰、准确。
3. 检查学生整理和分析调查结果的能力。
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问卷调查法
一、 素质教育目标：
（一）、知识教学点
1、知道研究性学习中的常用的研究方法；
2、了解研究性学习中调查法的类型与调查的步骤；
3、理解问卷调查法的类型与问卷调查法的分类举例设计；
4、学会分析已有问卷优缺点，并试着小组集体设计整体问卷。
（二）、能力训练点
1、通过对已有问卷的分析，培养学生综合分析问题的能力；
2、通过问卷问题类型的设计，培养学生全面细致的考虑问题与动手能力；
（三）、德育渗透点
通过研究方法的学习使学生了解科学研究的精神，注重科学研究的严谨
性，树立全面看待问题的观点。
（四）、学科方法训练点
1、科学研究的全面性与科学研究的严谨性的科学思维方法。
2、理性思维→感性思维→理性思维的认知方法论，合作、探究、实践的
学习方法。
二、 教学重点、难点、疑点及解决方法：
1、重点：调查问卷问题的设计与调查问卷的整体设计。
2、难点：调查问卷的整体设计。
3、解决方法：利用计算机辅助教学显示有关内容，帮助学生理解知识的前
后联系，更好地学习新知识。通过练习，学生或课题组的合作、探究、动手
来提高学习的效率。
三、 课时安排：
1课时。
四、 教学方法：
教师讲授，学生合作、探究、动手、分析、归纳相结合。
五、 学生活动设计：
1、观察电教媒体显示的内容，了解有关内容知识。
2、练习分类设计调查问卷的问题。
3、分析已有的问卷，得出问卷设计的要求。
4、合作、探究、动手小组讨论整体设计问卷。
六、 教学步骤：
复习：科学研究过程中的常用的研究方法有：文献法、调查法、比较法、实
验法等。一、文献法：图书文献、网上信息
二、调查法：问卷调查、访谈、实地考查等
三、比较法：横比纵比、类比对比、量比质比
四、实验法：
新授：一、问卷调查法的步骤：
调查前的准备工作：选取调查对象→拟写调查提纲→制定调查问卷
实际调查，发放问卷、搜集资料（书面资料）
整理资料 （叙述材料，要用文字加以整理；数量材料，要用数学统计法
加以整理）
撰写调查结论。
二、问卷调查的优缺点：
优点：简便、省时、省工；调查面大，样本大，收效大；由于不署姓名，
可以获得开调查会或访问不容易获得的某种有价值的资料
缺点：发出的问卷往往无法收回，如果收回的问卷少，就会影响材料的
代表性；回答问卷的人如果捏造事实，无法核实；如果部分调查对象
不作回答，难以了解其原因，影响问卷的效率。
三、问卷调查的类型与举例：包封闭式问卷与开放式问卷
（一）、封闭式问卷是把问题的答案事先加以限制，它包括几种形式：
A、选择式（有点像应试考试考卷中的单项、多项选择题）
举例：关于青少年心理方面的调查：
①你认为你的心理压力主要来源于（单选）
a.亲戚 b.父母 c.老师 d.同学或朋友
②遭遇失败、心理低落时你通常用什么方法来解脱（可多选）
a.与老师交谈 b.与父母交谈 c.与朋友交谈 d.与素不相识的人交谈 e.
酗酒吸烟 f.唉声叹气 g.埋头看书 h.蒙头睡觉
练习：请同学举出其它选择式问题。
B、是否式（答案是两种相矛盾的情况）
举例：关于WTO的问卷调查
①你是否知道WTO的有关事宜
a.知道 b.不知道
②你认为应不应该加入世贸组织
a.应该 b.不应该
③入世后，你认为是利大于弊还是弊大于利
a .利大于弊 b.弊大于利
练习：请同学举出是其它否式问题。
C、 划记式（在同意或不同意上分别划上“√”或“×”）
举例：关于造成青少年犯罪的社会原因的调查
请根据你的理解，认为正确的请划“√”认为不正确的请划“×”
①打游戏机不会引导青少年犯罪。（ ）
②父母不和是造青少年犯罪的主要因素。（ ）
练习：请同学设计其它划记式问题
（二）、封闭式问卷：自由作答的问题（类似简答题）
举例：高中生自主学习的调查
请你根据你的实际情况进行回答
①你在课后是怎样合理安排各科的学习时间
②你在课后是否预习教材，一般是预习哪些教材怎样预习的
③在课后除了完成教师布置的作业外你还做些什么
④除了教材内的知识，你还关心哪些知识
练习：请同学自己设计开放式问题
四、问卷案例分析（由学生集体讨论分析作答）
案例1（附后）
分析提示：
1、调查问卷要有前言；
2、要让每个被调查者都只需回答适合自己的问题；
3、调查内容设计是否完善，精神文化消费包括哪些内容。
4、是否有必要了解被调查者的背景（性别、年龄阶层、职业的情况不同）
修改后的前言设计：这是一份关注中学生精神文化消费的问卷.请在每道题
后的括号里填上最适合你实际情况的选项号码.本次调查不记名,请勿担心
它会给你带来任何的麻烦.请你与我们配合，我们将不慎感激！
设计跳跃式选题：
10．你经常上网吗（ ）A.经常 B．有时 C．很少 D.从不
(本项选D者,请跳过11—13题,从第14题开始作答)
11．你一周的上网时间（ ）
A.低于3小时 B．5小时内 C．10小时内 D．20小时 E．更多
12．你在哪儿上网（ ）A.网吧B．家中C．学校D．其他
13．你上网做什么（ ）（可多选）
A.聊天B.查资料C．游戏D．购物E．其他
案例2（附后）
效果：1、部分问卷“漏做”了选择题，问卷只能作废
2、开放性问题无人作答，“全军覆没”造成失败
提问：为什么会获得这样的效果（引导学生对问卷问题逐一分析）
得出：A、被调查者没有找到适合自己的选项，
B、开放性问题模糊如：请谈谈对书的看法
C、问题设置不全面
D、设计好问卷后应进行“预测”
小结：问卷设计的要求
1、要有标题，要设计前言；
2、要了解被调查人的背景，并注意语言表达；
3、要使被调查者都能找到适合自己的选项；
4、要全面、多角度设计问题；
5、开放性问题应少设计一些，且应具体一些；
6、最好进行一次“预测”。
五、合作、探究、动手设计问卷并展示评价
1、高中生上网聊天的调查研究（一组）
2、影响人体身高因素的调查研究（二、三组）
3、对浏阳城市规划的调查研究（四、五组）
4、高中生消费心理的调查研究（六、七组）
5、高中生体育运动与提高学习效率的关系调查研究（八组）
问卷案例：
案例（一）
中学生精神文化消费调查的问卷
l．你经常逛书店吗（ ）A．经常B．有时 C.很少D．从不．
2．你订阅报纸吗（ ）A．有B．无
3．你喜欢看报纸的哪一类文章（ ）（可多选）
A.时事政治 B．体育C．娱乐 D.文艺E．其他
4．你喜欢看书吗（ ）A．喜欢B．不喜欢。
5．你喜欢看的书有：（ ）A．文艺百科 B．科幻 C．中外名着 D．漫画 E．言情 F．武
侠 G．其他
6．你所看的书的来源（ ） A．朋友借的 B．图书馆借的 C．买的 D．学校发的 E.租
的 F．其他。
7.你是否常因为学习而不得不放弃读课外书的时间（ ）A.是 B.否
8．你以为书的价格如何 ( )A．贵B．较贵C．－般D．便宜
9．你一周花费在书、报上的钱大约（ ）
A．低于 10元 B．10－ 30元 C． 30－50元 D . 50元以上
10．你经常上网吗（ ）A.经常 B．有时 C．很少 D.从不
11．你一周的上网时间（ ）A.低于3小时 B．5小时内 C．10小时内 D．20
小时 E．更多
12．你在哪儿上网（ ）A.网吧B．家中C．学校D．其他
13．你上网做什么（ ）（可多选）
A.聊天B.查资料C．游戏D．购物E．其他
14 .你觉得上网费用如何（ ）A.贵B.较贵C.一般D．便宜
15.你觉得上网会影响学习吗( ) A.会 B.不会 C.不一定
案例（二）
中学生课外阅读情况调查问卷
一、选择题
1、你喜欢看哪种类型的书籍
a.言情b.漫画c.科幻
2、你看的书籍大多是现代，还是古代
a.现代b.古代
3、你经常买书吗
a.经常买b.从不买c.偶尔买d.经济无能力
4、你认为看书、读报有益吗
a.有b.还行c.无
5、你一天看书的时间大约是多少
a.没有分钟分钟小时以上
二、简答题
1、你父母支持你看书吗为什么
2、请谈你对书的看法。
思考：1、分析问卷的整体结构是否符合课题内容是否全面。
2、分析问卷中的问题是否与答案相关，所给的答案是否全面。