设计调查问卷教案
教案综合实践活动课设计调查问卷教学设计
教案综合实践活动课设计调查问卷教学设计教案编写：教案编辑专员教学目标：1. 让学生了解调查问卷的基本概念和作用。
2. 培养学生设计调查问卷的能力。
3. 培养学生收集、整理、分析调查数据的能力。
教学内容：1. 调查问卷的基本概念和作用。
2. 设计调查问卷的步骤和方法。
3. 收集、整理、分析调查数据的方法。
教学准备：1. 调查问卷的基本概念和作用PPT。
2. 设计调查问卷的步骤和方法PPT。
3. 收集、整理、分析调查数据的方法PPT。
4. 调查问卷样例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍调查问卷的基本概念和作用。
2. 向学生介绍本节课的教学目标和内容。
二、教学内容讲解（20分钟）1. 讲解调查问卷的基本概念和作用。
2. 讲解设计调查问卷的步骤和方法。
3. 讲解收集、整理、分析调查数据的方法。
三、实例演示（15分钟）1. 向学生展示一份调查问卷样例。
2. 引导学生分析调查问卷的结构和内容。
3. 引导学生了解如何收集、整理、分析调查数据。
四、学生实践（20分钟）1. 让学生分组，每组设计一份调查问卷。
2. 引导学生根据设计调查问卷的步骤和方法，完成问卷设计。
3. 引导学生收集、整理、分析调查数据。
1. 让学生展示自己的调查问卷设计成果。
3. 教师对学生的表现进行点评和反馈。
教学反思：本节课通过讲解调查问卷的基本概念和作用，设计调查问卷的步骤和方法，以及收集、整理、分析调查数据的方法，让学生掌握了调查问卷设计的基本技能。
在实践环节，学生通过分组设计调查问卷并收集、整理、分析调查数据，提高了实际操作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
教案综合实践活动课设计调查问卷教学设计六、调查问卷的设计原则（15分钟）1. 向学生介绍调查问卷的设计原则，如简洁明了、避免引导性问题、确保问题的相关性等。
2. 引导学生分析调查问卷样例中的设计原则的应用。
3. 让学生讨论并在小组内分享自己设计的调查问卷中应用了哪些设计原则。
《如何设计调查问卷》微教案反思及点评
《如何设计调查问卷》微教案、反思及点评厚街镇桥头小学陈淑君一、微目标通过讲解、示例，知道调查问卷的组成，掌握设计问卷的步骤及方法。
二、教学重、难点重点：知道调查问卷是由标题、指导语、基本信息、正文、结束语组成的。
难点：掌握问卷问题的设计步骤及要求。
三、微教学1.了解什么是“调查问卷法”。
调查问卷法也称"书面调查法"，或称"填表法"。
用书面形式间接搜集研究材料的一种调查手段。
通过向调查者发出简明扼要的征询单（表），请示填写对有关问题的意见和建议来间接获得材料和信息的一种方法。
2.出示完整的调查问卷《小学生喜欢的音乐的调查问卷》，请学生观察问卷包含哪几部分。
3.具体讲解“问卷的组成”、“问卷的设计步骤及要求”。
（1）标题——问卷标题要简明扼要，但又必须点明调查对象或调查主题。
（2）指导语——也称前言或问卷说明。
一般包括对被调查者的称谓、自我介绍、调查的目的、填写要求等的说明。
指导语书写注意的问题：●简要说明调查的内容和意义，突出本次调查的主要问题和现象。
●语言要亲切自然，能调动起被调查者的积极性，并体现被调查者完成本次调查的重要作用。
●最后要对被调查者表示感谢，写一些祝愿的话语。
（3）基本信息——对被调查者基本情况的信息收集。
（4）正文——调查问卷的主体设计问卷的步骤：第一步，确定调查目标第二步，分解目标，确定子目标第三步，设计问题问卷问题形式：表格类、选择类（单选、多选）、填空类、简答题……（5）结束语——向被调查者的合作再次表示感谢，以及关于不要漏填与复核的请求。
四、微反思本节课重点是教会学生设计调查问卷。
主要从问卷的结构组成、问题设计的步骤及要求这两方面进行讲授，辅以案例展示，使学生更直观地认识到问卷该如何设计。
本设计主要从讲授入手，形式较为单一，以小学生的认知特点来看，如果能采用更活跃的展示方式，预留更多机会让学生动脑筋思考的话，效果会更加理想。
五、微点评这节微课的主要内容是指导学生“如何设计调查问卷”。
幼儿园孩子调查问卷教案
幼儿园孩子调查问卷教案一、背景介绍幼儿园作为儿童教育的基础阶段，其教育内容和方法需要与儿童的特点相适应。
通过调查幼儿园孩子的生活习惯、兴趣爱好、学习方法等信息，能够更好地制定出符合孩子实际需求的教育方案和教育活动，从而提高教育效果。
二、调查目的通过对幼儿园孩子的调查问卷，了解孩子的生活习惯、兴趣爱好、学习方法等信息，从而制定出更符合孩子实际需求的教育方案和教育活动，提高教育质量和效果。
三、调查对象调查对象为幼儿园中的3-6岁儿童。
四、调查内容1. 生活习惯1.你每天起床的时间是几点？2.你每天晚上睡觉的时间是几点？3.你每天吃早餐的时间是几点？4.你每天吃晚饭的时间是几点？5.你每天玩电子产品的时间是多少？2. 兴趣爱好1.你最喜欢做的事情是什么？2.你最喜欢的颜色是什么？3.你最喜欢的动物是什么？4.你最喜欢的食物是什么？5.你最喜欢的游戏是什么？3. 学习方法1.你最喜欢的学科是什么？2.你最喜欢的学习方式是什么？3.你最喜欢的学习场所是哪里？4.你最喜欢的学习伙伴是谁？5.你认为学习最重要的是什么？五、调查方法采用问卷调查法，通过教师向孩子发放问卷，并在教师的引导下进行填写。
六、调查结果分析根据问卷调查结果，分析孩子的生活习惯、兴趣爱好和学习方法等信息，制定出更符合孩子实际需求的教育方案和教育活动。
七、应用价值通过调查问卷的方式了解孩子的生活习惯、兴趣爱好和学习方法等信息，有助于制定符合孩子实际需求的教育方案和教育活动，促进幼儿园教育的发展，提高教育质量和效果。
八、总结通过对幼儿园孩子的生活习惯、兴趣爱好和学习方法等信息的调查问卷，能够更好地了解孩子的真实需求，进一步提高教育质量，促进幼儿园教育的发展。
小学综合实践活动教案《调查问卷设计》
小学综合实践活动教案《调查问卷设计》调查问卷设计指导小学生了解调查方法和问卷设计的基本知识，并通过实践活动锻炼他们的调查和分析能力。
本教案将从目标、教学内容、教学过程和评价四个方面详细介绍如何设计一堂适合小学生的综合实践活动。
一、教学目标：1. 了解调查问卷的定义和基本概念；2. 掌握一个完整的调查问卷设计流程；3. 学习设计合理的调查问卷问题；4. 训练学生进行问卷调查和数据分析的能力；5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 调查问卷的定义和基本概念；2. 调查问卷设计的原则和步骤；3. 如何设计合理的调查问题；4. 调查问卷的发放和收集；5. 数据统计和分析。
三、教学过程：步骤一：引入活动1. 教师通过简单明了的语言向学生介绍调查问卷的定义和基本概念，引发学生对此的兴趣，并可以以实例形式进行说明。
2. 跟学生一起讨论调查问卷的用途和意义，帮助他们理解为什么要进行调查。
步骤二：了解调查问卷的原则和步骤1. 教师向学生介绍调查问卷设计的原则，例如问题简单明了、问题选项具有代表性、问题之间无重复等原则。
2. 通过举例说明调查问卷设计的步骤，例如确定调查目的、确定调查对象、设计问题和选项、确定问卷形式和样式、测试问卷等。
步骤三：学习设计合理的调查问题1. 教师引导学生讨论和总结出一些好的调查问题的特点，例如问题易于理解、问题明确、不带有主观判断等。
2. 给学生提供一些常用的调查问题类型，并通过示例的方式进行讲解。
步骤四：调查问卷的发放和收集1. 教师引导学生讨论如何有效发放调查问卷，例如通过面对面或纸质发放、电子邮件或在线发布等方式。
2. 让学生了解调查问卷的收集方法，例如回收纸质问卷、整理电子问卷数据等。
步骤五：数据统计和分析1. 教师教授学生如何统计和分析调查问卷的数据，例如利用表格和图表展示结果，计算百分比和平均数等。
2. 让学生通过实际数据进行统计和分析，帮助他们更好地理解调查问卷的实际应用价值。
综合实践 活动调查问卷的设计(教案)
《调查问卷的设计》学习目标1.了解调查问卷的基本结构。
2.掌握调查问卷正文的设计方法，并设计一份简单的问卷。
3.在调查问卷设计的过程中，提高学生合作精神、探究能力。
学习重点：了解调查问卷的基本结构和正文的设计方法，学会设计简单的调查问卷。
学习难点：认识调查问卷的基本结构，学会简单的调查问卷的设计。
教学过程：一、谈话导入：1.谈话交流今天早上都吃早饭了吗？吃的什么？能不能不吃？说说你的理由。
2.引出调查问卷刚才我用访谈法了解了几位同学的对早餐的认识情况，如果想对全校同学的早餐情况做一个调查？还能不能一一问，你还有其他办法吗？是个好办法，调查问卷的应用非常广泛，那么怎样进行调查问卷的设计呢？二、新授教学1.认识调查问卷这节课咱们就来学习调查问卷的设计。
其实对调查问卷大家并不陌生，你在哪见过调查问卷？同学们的桌面上也有一份问卷，请拿出来。
快速浏览，把它当做一篇文章，可以分几部分？你能给它起个名字吗？小组讨论交流一下。
谁上来和大家交流一下？咱班同学都有一双火眼金睛，在这么短的时间内就发现了调查问卷是由标题、卷首语（导语）、正文（调查问卷的主体）和感谢语（结束语）组成的。
2.研究调查问卷你认为这几部分，那一部分最重要？正文好比人的身体。
只有正文重要吗？还有哪部分？标题好比人的脑袋，其他部分也有自己的作用，接下来我们就来研究一下这几部分。
(1 )标题调查问卷的标题要与课题研究的目的相符合，直接点明调查的主题，使被调查者对所要回答的问题有一个大致的了解。
调查问卷标题要简明扼要，但又必须点明调查对象或调查主题。
（2）导语导语书写注意的问题：简要说明调查的内容和意义，突出本次调查的主要问题和现象。
语言要亲切自然，能调动起被调查者的积极性，并体现被调查者完成本次调查的重要作用。
（3）正文正文是问卷篇幅最多的部分，先快速做一做，看谁做的又快又好。
你发现他有什么特点呢？我们看看都有什么题型？如果让你答题，你喜欢答什么样的题呢？为什么？那为什么还要有问答题呢？问卷PK :这里有有两份关于课外读物的调查问卷中的题目，请同学们比较喜欢哪个问题，逐题进行比较，说出原因。
《调查问卷设计》教案、教学设计
调查问卷的设计——方法指导课教学设计一、教学目标：让学生了解调查问卷的基本结构。
掌握方法，能制定出高质量的调查问卷。
二、教学时间：1 课时三、教学过程：（一）谈话导入，明确任务同学们，大家都是用微信么？有三个小问题需要大家回答一下。
根据大家的答案，归纳得出当代人们使用微信的习惯。
讨论这个结论是否准确？如何进行改进？通过讨论，引出一份问卷设计应注意的事项，我们一定要设计一份高质量的调查问卷。
这节课我们就共同来探究好吗？（二）提出问题，指导归纳。
1. 谁曾调查过别人或者参加过问卷调查活动呢？指名交流。
（教师可适当提示：是有关哪方面的？还能记得那份调查问卷的样子吗？比方说内容、格式）。
2. 如果想让别人愉快地接受你的调查，你认为这份问卷还应该注意哪些方面的内容呢？（礼貌、问题数量等）教师随机归纳总结出一份调查问卷的基本内容——前言、主体和结束语三部分。
师小结：一份问卷一般包括前言、主体和结束语三部分（板书）。
前言置于问卷的开头，用来说明调查的目的、意义以及有关填答问卷的要求等内容。
结束语置于问卷的最后，一般是简短地对被调查者的合作表示真诚的感谢，也可以征询一下对问卷设计和问卷调查本身有何看法和感受。
问卷主体部分包括调查的问题和回答的格式，以及如何回答问题的指导和说明等内容，它是问卷的主要组成部分。
3. 重点指导问卷题目的设计在问卷题目的设计中应注意什么呢？指名交流。
师生共同小结：必须考虑以下几点：⑴问题的设置必须紧扣主题。
⑵问题的设置必须具体化。
⑶问题的表述必须清晰明了。
⑷选项的设置应该明确无疑义。
4. 确定问卷的形式(1)出示几份调查问卷。
（2）同学们可以根据自己的需要确定自己要设计的调查问卷的形式。
（三）小组合作设计调查问卷小组合作设计调查问卷——现代中学生阅读状况调查教师巡视，进行适当的指导，并积极发现典型。
（四）展示评价调查问卷1. 先由制定者阐述自己的设计思路。
2. 通过多媒体展示，引导学生对问卷格式及提出的问题等方面进行集体评议，并提出修改意见。
问卷调查备课教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解问卷调查的基本概念、设计原则和实施方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会设计问卷调查，并进行数据分析和解读。
3. 情感态度与价值观：培养学生严谨、求实的科学态度，提高团队合作能力。
二、教学重难点1. 教学重点：问卷调查的设计原则、实施步骤和数据解读。
2. 教学难点：如何根据调查目的和对象选择合适的调查方法，以及如何对数据进行准确分析。
三、教学过程1. 导入（1）提出问题：同学们，你们知道什么是问卷调查吗？它有什么作用？（2）简要介绍问卷调查的定义和作用。
2. 讲解（1）问卷调查的基本概念：包括调查目的、调查对象、调查方法、问卷设计、数据收集、数据分析等。
（2）问卷调查的设计原则：明确调查目的、选择合适的调查对象、设计合理的问卷结构、保证问卷的信度和效度等。
（3）问卷调查的实施步骤：准备阶段、实施阶段、结果分析阶段。
3. 实践操作（1）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）分配任务：每个小组选择一个调查主题，设计问卷调查。
（3）指导：教师对每个小组进行指导，确保问卷调查的合理性和有效性。
（4）实施：各小组进行问卷调查，收集数据。
4. 数据分析（1）各小组展示调查结果，教师引导学生进行数据分析。
（2）分析调查结果的有效性，找出调查结果中存在的问题。
（3）讨论如何改进问卷调查的设计和实施。
5. 总结与反思（1）教师总结本次课程的主要内容，强调问卷调查的重要性和注意事项。
（2）学生分享学习心得，反思自己在问卷调查过程中的收获和不足。
四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 问卷调查设计：评价学生设计的问卷调查是否合理、有效。
3. 数据分析能力：评价学生对调查结果的分析能力，能否找出问题并提出改进建议。
五、教学资源1. 问卷调查相关书籍、文章和网络资源。
2. 问卷调查软件，如问卷星、百度问卷等。
3. 课堂演示文稿、PPT等教学辅助材料。
《问卷调查的设计》教案
问卷调查的设计》教案问卷调查的设计教案一、教学目标1.了解问卷调查的基本概念和流程。
2.掌握问卷设计的原则和技巧。
3.能够编写有效的问卷调查题目。
二、教学内容1.问卷调查的定义和作用。
2.问卷调查的基本流程。
3.问卷设计的原则和技巧。
4.问卷调查题目的编写方法。
三、教学步骤1.引入：介绍问卷调查在各个领域中的应用，并引发学生对问卷设计的兴趣。
2.讲解：详细讲解问卷调查的定义、作用和基本流程，让学生了解其背后的理论和实践基础。
3.分组讨论：将学生分成小组，讨论并列举出他们感兴趣的调查主题，以及相应的调查目标和问题。
4.指导：指导学生根据所选主题和目标，设计问卷调查的题目。
5.知识巩固：学生互相交换问卷题目，并对对方的问卷提出改进建议。
6.总结：总结问卷设计的原则和技巧，并强调有效的问卷设计对于调查结果的重要性。
7.作业：要求学生根据所学知识，设计一个具有实际应用价值的问卷调查，并提交给老师评审。
四、教学资源1.讲义：包括问卷调查的定义、作用和基本流程的详细介绍。
2.示例：提供一些优秀的问卷调查题目作为参考。
3.评价标准：用于评审学生提交的问卷调查作业。
五、教学评估1.学生的参与度和讨论质量。
2.学生提交的问卷调查作业的设计质量。
六、教学延伸1.鼓励学生参与实际的问卷调查项目，提升他们的实践能力和科研素养。
2.引导学生探索更复杂的问卷设计技巧，如逻辑跳转和题目随机化。
3.推荐相关的文献和学术资源，帮助学生深入了解问卷调查领域的最新研究成果。
七、教学注意事项1.确保学生了解问卷调查的伦理和法律要求，避免违反相关规定。
2.强调问卷调查的匿名性和保密性，保护受访者的个人信息。
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课题：设计调查问卷
课型：方法指导课
授课教师：栾中华
活动目标：
1．知识与技能目标
（1）培养学生分析和解决问题的能力。
（2）明确问卷设计的要求、掌握问卷设计的原则。
（3）掌握问卷设计方法，能设计一份良好的问卷。
2．过程与方法目标
（1）在分解调查内容的过程中，培养学生独立思考的能力。
（2）在问卷设计的过程中，提高学生动手、探究的能力。
（3 让学生逐步形成一种喜爱质疑、努力求知的心理倾向。
3．情感、态度与价值观目标
（1）培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。
（2）培养学生鲜明的个性和创新的意识。
（3）培养学生科学精神和优良品质。
教学方法：情境教学法、案例分析法、小组合作探究法。
活动过程：
一、引入。
1．发放一份调查问卷，学生填写问卷。
2．简述问卷调查法的优点，引入新课。
二、认识调查问卷
1．结合自己手中的的调查问卷说一说调查问卷可以分为哪几部分呢？
问卷一般分标题、导语、题目、结束语几个部分。
2．根据教师出示的题目，尝试设计问卷的一个部分。
3．学生交流自己设计的内容
4．教师根据学生的交流情况解释问卷各部分设计的内容和原则三、初步尝试问卷中问题的设计
1．提供了两个课题，每个小组任选其中一题，设计一份调查问卷。
2．小组合作完成调查问卷。
3．交流：
4．其他学生评价：
5．教师评价
四、问卷找错
1．出示一份问卷的部分，请同学们仔细观察，找一下这份问卷设计的哪里有缺陷？应该怎样改正？
2．学生回答
3．教师评价
4．进一步修改自己小组的问卷吧
五、课堂总结与评价
同学们，今天我们共同学习了调查问卷的设计，通过这堂课的学习，你有了哪些新的收获？
从今天的课上，老师看到了大家学习和研究的热情！课后，请各小组继续完善大家的问卷，开展正式的调查，并做好统计。
下周啊，我们还要学习对调查结果的分析和研究，相信同学们一定会做得很好！。