冯德全的早教理念
冯德全早教方案(1至3岁)下载-word打印版(1)
《冯德全早教方案（0-3）》第1章0-1岁培养方案 ............................................................... 错误！未定义书签。
1.1节1岁以内宝宝发展目标............................................... 错误！未定义书签。
1.2节1岁以内宝宝的亲子游戏........................................... 错误！未定义书签。
1.3节1岁以内宝宝语言活动目标....................................... 错误！未定义书签。
1.4节1岁以内宝宝的语言能力........................................... 错误！未定义书签。
1.5节1岁以内宝宝常识活动目标....................................... 错误！未定义书签。
1.6节1岁以内宝宝的认识能力........................................... 错误！未定义书签。
1.7节1岁以内宝宝常识活动............................................... 错误！未定义书签。
1.8节1岁以内宝宝体育活动............................................... 错误！未定义书签。
1.9节一岁宝宝体育游戏...................................................... 错误！未定义书签。
第2章1-1.5岁培养方案 . (3)第3章 1.5-2岁培养方案 (15)第4章2-2.5岁培养方案 (45)第5章 2.5-3岁培养方案 (72)第1章1-1.5岁培养方案智慧妈妈提示这个年龄段的宝宝，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动，进一步锻炼下肢肌肉的力量；提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。
【精编范文】冯德全0岁方案word版本 (21页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==冯德全0岁方案篇一：冯德全的《0岁方案》冯德全的《岁方案》早教革命》冯德全的《0 岁方案》和《早教革命》《0 岁方案》冯氏早教的实施要领《0-6 岁优教工程及实施方案》简称《0 岁方案》。
之所以称为“优教工程”，因为它是早期素质教育的系统工程，包括胎、婴、幼儿教育和涉及孩子的后续发展；包括营养保健、智力开发、良好性格品质和习惯的培养；包括家庭早期教育和托儿所、幼儿园的教育改革；更因为《0 岁方案》首先是人才基础工程的新思想、新理论、新观点、新成果，而不是原有幼教理论中的教材教法。
《0 岁方案》作为人才培育的一项基础工程所进行的一种新的研究尝试，它是作为新思想、新理论、新方法来编写的，不是按年龄大小一章一节编写的婴幼儿教材，之所以这样编写，是因为：（1）早期教育主要是认识问题，认识提高了，给孩子教什么，生活中处处都有，俯拾皆是。
（2）早期素质教育决非是系统文化传授，如果生硬区分几岁几个月教什么，那就必然步入“小学化”的模式，与《0 岁方案》的新理论背道而驰。
（3）我大力提倡《0 岁方案》的早期素质培养要实行“生活游戏教育”、“环境濡染教育”、“科学爱的教育”，不但是孩子身心发展的特点所决定的，而且给家长和幼教老师留下了一片创造天地。
教育只有从孩子实际出发，丰富他的生活，改善他的环境，建立良好亲子关系，指导孩子活动游戏，才能培养高素质的儿童。
这是分阶段、定进度的系统教学所办不到的。
（4）教育者创造性地教，也能带动孩子创造性地玩和学，家长、老师跟孩子一起安排教育内容，就是极好的早期素质教育。
所以我不主张胎、婴幼儿有严密的分阶段系统教材，而要求家长、老师选择生活内容，丰富生活游戏，创造优良环境，结合孩子实际，动脑、动口、动手去教育孩子。
热爱生活、思考和创造的教育者，才可能培养出热爱生活、喜欢思考和创造的儿童来。
爱子有方-冯德全早教讲座笔记分享
爱子有方-- 冯德全早教讲座笔记分享星期六去听了冯德全教授的早教讲座，收益匪浅。
这位老人家站着给我们讲了一个多小时，令人敬佩。
我想冯教授不是一次开讲座，能够这样热情洋溢地演讲，是不容易的，相信他也深切希望中国的人口素质能够从早期提高。
我并不是功利性地希望将自己的宝宝培养成怎样的人才，但希望她能健康快乐、能在竞争激烈的社会中站稳脚。
可能不是每个人都能成为早慧之星，但家长总希望自己的小孩有点出息吧。
我是个教育工作者，面对很多不同特点的学生，深感中国教育的遗憾，许多成绩差的孩子其实有很多能耐，但就不没有发挥出来，其实真的和家庭有密切关系，因为我当班主任的时候经常家访、经常和家长聊天，家庭真的是个非常重要的教育阵地。
我很认真的做了笔记，也有一些自己的感想，希望能和各位妈妈分享。
冯德全教授一开始就批评中国传统的“苦文化”，即：学海无涯苦作舟、梅花香自苦寒来……我们现在应该提倡快乐成才、和谐成才。
（个人感想：同感，这也是现在教育的弊端，如果在孩子学习一个新科目的时候就告诉她这很难学，那孩子就会觉得困难；如果告诉她这个科目很有趣，那孩子的积极性会比较高。
）冯教授从一外国专家的话中得到很深的体会，他认为：早教有两个敌手：一是旧的传统观念，二是现状。
然后冯教授罗列了一些在冯氏早教下的“早慧之星”（那些小孩很早完成了中学课程、14.15岁就考进大学，很厉害），他们都有一些共同的特点：体能、智能、性格能都是非常优秀的。
冯教授强调：早期教育的主教场在家庭。
欣赏了“早慧之星”后，冯教授给我们谈了早期教育的规律：规律一：最佳期教育：0-6岁。
他认为人类要重新认识婴幼儿，不要错过教育的敏感期、最佳期，在最佳期发展事半功倍，错过了最佳期会徒劳无功。
人生的7大难题都是婴幼儿解决的：1、学会直立行走。
这是作为人的第一标准，永远脱离动物状态。
2、学会手脚分工。
这作为人的第二标准，从事人类特有的劳动。
3、认识世界万物。
4、至少掌握一口方言。
冯德全立体早教法光盘篇
冯德全立体早教法光盘篇（1）抓住最佳时期培养0-6岁是最佳的培养时期。
①促进人脑发达的最佳时期——给予丰富的信息刺激（例如要让猫抓老鼠，就要在小时候给猫吃老鼠肉；要让小鸟叫的好听，就把小鸟放在叫的好听的大鸟跟前；玩就是一种早期教育；）②开发人潜能的最佳时期——提高孩子的综合素质，培养多方浓厚的兴趣（不要勉强孩子成为什么“家”；多鼓励；克服困难磨炼韧性。
）（2）重新认识婴幼儿引言：9个月走完38.6亿年的历程，胎儿在妈妈体内生活一天等于千万年，胎教就是在胎儿飞速发展的过程中给她一点微小的刺激，必将对胎儿产生巨大的影响。
婴幼儿是人类学习的能手，是全人类最善于学习的能手。
婴幼儿学会并解决了七大难题：①学会直立行走；（1岁左右）②学会手脚分工；（摸各种物体）③学会了劳动；（玩各种玩具，各个手指有了分工）④认识万事万物；（几何图形；色彩；宇宙万物）⑤发展语言；（有几国语言的环境，就能学会几门外语）⑥学会社会行为；（由自然人变成社会人）⑦学会人生95％的知识。
五大学习能力：①婴幼儿能获得敏感；（敏感期也叫最佳期，错过了就再也无法实施了。
如，小鸡认识妈妈的时间是出生后三天，三天后就再也不认识了；小狗挖洞的本领是出生后七天学会的，七天后就再也学不会了。
胎儿、0-6岁让孩子多听古典音乐、各种钢琴曲，孩子能分辨88个半音；孩子为什么喜欢妈妈？因为妈妈是他接触最早最多最愉快的刺激物；最早获得音乐敏感；最早获得文字敏感；最早获得美术敏感；要听高雅音乐（经典音乐），不要听流行音乐；）②婴幼儿有印象记忆（要让他见多识广，不需要理解；多看，多听；）③婴幼儿有情景领悟能力（生活就是课堂，要给孩子丰富的生活；丰富的生活是最好的解释；）④婴幼儿有模仿能力（给孩子一种榜样的诱导；你喜欢孩子怎么生活，最简单的办法，你自己高高兴兴地去这样生活；你是怎样的一个人，孩子就是一个怎样的人；孩子的眼睛就是摄像机，孩子的耳朵就是录音机。
）⑤婴幼儿有兴趣探求能力（给她一个宽松的玩的环境，还要带出去玩；表情的力量，妈妈一惊慌，孩子就怕虫；孩子的探索精神不能扼杀；合格的父母要经过培训；秧苗对收成有决定作用，孩子是人才的秧，智慧的苗；积极暗示，顺其自然；蒙泰梭利说：人生头三年的发展，胜过三岁以后各个阶段及各阶段的总和。
育儿知识：早教革命(一)
早教革命（一）
《早教革命》是我国著名儿童教育学家冯德全教授及其冯德全儿童潜能开发研究所研究早教革命
员经过40年深入研究、总结千万家庭及国内外教育方法而著作的一套教育方案，主要内容和目的是：通过行为早教、潜能开发、性格培养三个方面的早期教育，让7岁前的孩子语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。
从而改变孩子做事任性、缺乏毅力，性格孤僻、自私专横，自理能力差、依赖父母，娇生惯养、高分低能等缺点。
冯德全，我国当代著名的早期教育理论家、“0岁方案”、“早教方案”、“冯德全早教”创始人、我国一个早期教育研究所创办者。
1935年1月出生于浙江绍兴。
中共党员。
湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长。
从事教育实践和科研工作55年，其间在武汉市教育局、教科所任过职，现同时兼任多项国家早期教育机构高级职务。
冯德全早教方案下载
冯德全早教方案下载冯德全早教方案下载1. 简介冯德全早教方案是一套专为0-6岁儿童设计的早教教育方案，为儿童的全面发展提供了科学、有效的指导和方法。
该方案由冯德全早教机构开发，涵盖了语言、认知、社交、运动等多个方面，旨在帮助儿童建立良好的思维能力、表达能力和社交能力。
2. 方案特点冯德全早教方案具有以下特点：2.1 科学性该方案基于儿童认知发展、语言发展和社交发展等方面的研究成果，借鉴了国内外早教经验和理论，经过多年实践总结而成。
教材和教具的选择经过严格筛选，确保科学性和可操作性。
2.2 全面性该方案注重培养儿童各方面的能力，包括但不限于语言、认知、社交、运动等。
通过多元的教育手段和活动，全面促进儿童的脑科学发展和各项能力的提升。
2.3 个性化该方案充分尊重儿童的个性差异，根据每个儿童的兴趣、特长和潜力，灵活调整教学内容和方法，让每个儿童都能在适合自己的环境中快乐学习。
3. 方案内容冯德全早教方案包含多个模块，以下为主要内容：3.1 语言发展这个模块旨在促进儿童语言能力的提升，包括口语表达、听力理解和阅读能力的培养。
通过游戏、歌谣、故事等多种形式的活动，激发儿童的语言兴趣，培养良好的语言习惯。
3.2 认知发展该模块注重培养儿童的思维能力和创造力，包括逻辑思维、空间思维、数理逻辑、创造性思维等方面的训练。
通过问题解决、逻辑推理和创意活动等，促进儿童的认知发展。
3.3 社交能力社交能力是儿童成长过程中重要的一部分。
该模块通过角色扮演、合作游戏和团队活动等，培养儿童的合作精神、交往技巧和情绪管理能力，帮助儿童建立良好的人际关系。
3.4 运动训练运动是儿童身心发展的重要组成部分。
该模块通过跑、跳、爬、抓等多种运动活动，促进儿童的身体协调性和运动能力的提升，培养儿童健康的生活方式。
4. 方案优势冯德全早教方案具有以下优势：4.1 专业团队冯德全早教机构拥有一支专业的教师团队，他们具备丰富的早教教育经验和教学技巧，能够提供高质量的教学服务。
冯德全 0岁方案
冯德全 0岁方案冯德全 0岁方案引言冯德全是一个新生儿，他是父母的第一个孩子，因此，父母非常关注他的成长和发展。
本文将介绍冯德全的0岁方案，包括他的喂养、睡眠、活动和发育等方面的内容。
婴儿喂养婴儿的喂养对其生长发育起到至关重要的作用。
以下是冯德全的0岁喂养方案：- 母乳喂养：母乳是最好的婴儿食物，建议冯德全至少在出生后的6个月内进行独家母乳喂养。
母乳含有丰富的营养物质和抗体，能够给予冯德全充足的营养，并提高免疫力。
- 辅食引入：当冯德全达到6个月后，可以逐渐引入辅食。
最开始，可以给他尝试一些稀粥、软煮蔬菜泥和水果泥。
随着时间的推移，可以逐渐增加辅食的种类和质量，如面条、肉类和鱼类等。
- 喂养频率：冯德全在刚出生后，每天需要进行8-12次的喂养，随着他的成长，喂养次数会逐渐减少。
在他6个月后引入辅食后，可以逐渐减少母乳喂养次数，增加辅食的量和频率。
婴儿睡眠充足的睡眠对冯德全的成长和发育非常重要。
以下是冯德全的0岁睡眠方案：- 睡眠时间：新生儿需要大约16-17个小时的睡眠时间，分为多个小睡眠周期。
随着他的成长，睡眠时间会稍微减少，但仍然需要保证充足的睡眠。
- 睡眠环境：为了创造良好的睡眠环境，冯德全的房间应该安静、温暖而通风良好。
可以使用柔和的音乐或白噪音来帮助他入睡。
- 睡眠安全：为了确保冯德全的安全睡眠，应将他放置在坚硬而透气的床上，避免与大人同睡，以减少窒息和意外伤害的风险。
此外，可以使用安全的睡袋来避免被单或毯子掩盖。
婴儿活动婴儿的活动对于促进他们的发育和学习起到至关重要的作用。
以下是冯德全的0岁活动方案：- 亲子互动：与父母进行亲子互动能够帮助冯德全建立情感联系，促进他的社交能力和认知发展。
可以与他进行逗趣的表情和声音交流，或者一起玩耍，并提供丰富多样的玩具。
- 俯卧时间：在冯德全清醒的时间里，尽量多给他提供俯卧的机会，以促进他的头部和颈部肌肉发育，并预防偏头痛。
- 视觉刺激：给予冯德全丰富多样的视觉刺激，如各种颜色的玩具、黑白对比图、移动的物体等。
冯德全早教怎么样
冯德全早教怎么样选择《冯德全早教》来教宝宝学双语，就是看重它的实惠，和“动画早教”这种新鲜的方式，宝宝平时最爱看动画，这种方式学习，宝宝一定会喜欢，结果证实，自己的选择是明智的，宝宝很喜欢看，短短一年时间，识字量已经超过了一千个，还学会了很多英语单词。
《冯德全早教》的动画教授教养模式，正符合了孩子爱好第一的学习特点，可以说是最适合宝宝的双语早教方式。
精明家长为何都选《冯德全早教》？一经上市，就赢得了万千家长青睐，吸引海内各大卫视推荐，更赢得了众多早教专家的一致肯定，一部动画，冯德全早教怎么样 能取得如斯令人赞叹的成绩，或许，我们可以从这些方面得到谜底：动画早教新模式 更讨孩子欢心我们都知道这样一句话：爱好是最好的老师，而对于孩子们而言，冯德全早教怎么样爱好则是独一的老师。
省钱又省心 1元钱搬回“家庭双语动画乐园”家长们选择《冯德全早教》的另外一个重要原因，就是看重它的“超值”，一套教材不外几百元，却让家长们收成了太多的惊喜。
“动画早教” 精明家长的秘传早教经冯德全早教怎么样用动画片进行早教？这种方式，引起了很多家长的关注，对于一些家长而言，这可能仍是比较新鲜，而在经由走访后得知，原来“动画早教”，在家长圈中实在并不是什么新鲜事，而这部《冯德全早教》早教动画，也早已成为了家长们眼中的“红教材”。
现在几个月下来，女儿天天看几集有趣的动画片，没有给她过多的压力，轻松的在看动画的过程中就熟悉了几百个汉字，有时候还能跟我说上几句英语，看着宝宝学会了这么多东西，冯德全早教怎么样这回老公真是没话说了。
总共才花了几百块钱，均匀下来，天天刚刚一块钱。
跟着家长对早教的正视，层出不穷的天价早教机构开始泛起在人们的视野中。
专家指出：目前，良多欧美国家，流行的是动画教授教养，由于孩子看动画时留意力非常集中，具有惊人的学习能力。
专家呼吁：幼儿双语教育 选对方法最枢纽而对于幼儿双语教育，中国关心下一代委员会专家指出：0—6岁是语言神经细胞发育黄金期，在这一时期，为孩子创设尺度的“看、听、说”语言环境，利用“看动画学双语”这种科学有效的施教方式，来对孩子进行早期双语开发，绝不费力就能把握英语汉语两门语言最初的学习。
冯德全早教方案
0-1岁培养方案·智慧妈妈提示这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。
可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。
·1岁以内宝宝发展目标·1岁以内宝宝的亲子游戏·1岁以内宝宝语言活动目标·1岁以内宝宝语言游戏·1岁以内宝宝常识活动目标·1岁以内宝宝常识活动·一岁宝宝美工活动·1岁以内宝宝体育活动1-1.5岁培养方案·智慧妈妈提示这个年龄段的宝宝，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动，进一步锻炼下肢肌肉的力量；提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。
·1岁～1岁半宝宝发展目标·1岁~1岁半宝宝语言活动目标·1岁半宝宝语言游戏：玩电话·1岁半宝宝语言游戏：看布书·1岁~1岁半宝宝常识活动目标·1岁半宝宝常识游戏：哭哭笑笑·1岁半宝宝计算活动目标·1岁半宝宝计算活动：分东西1岁～1岁半宝宝发展目标1岁～1岁半宝宝发展目标1. 行走平稳，乐意追逐跑。
2. 能借助辅助物上台阶，会踢静止的球。
3. 乐意操作小体积的物品，愿意用手挖空物品。
4. 会连接或搭积木。
5. 生活自理能力明显提高，会脱鞋袜。
6. 初步萌发与小伙伴交往的兴趣，会表达自己的喜怒哀乐。
7. 能听懂指令性语言，从学说一个单字发展到会发叠音，再到用简单的单句与人交谈。
8. 好奇心、求知欲增强。
9. 能准确地将圆形、方形放入模板。
10. 对汉字、读书产生浓烈的兴趣，喜欢听儿歌、讲故事。
11. 会背诵数字1～10，会认一两种几何图形。
智慧妈妈提示1. 这个年龄段的宝宝，需要进一步锻炼下肢肌肉的力量，为此，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动。
2. 提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。
3. 在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力，如正确使用小勺，脱背心、鞋、袜等。
冯德全早教革命2篇
冯德全早教革命第一篇：冯德全早教革命早教是指在孩子从婴儿到幼儿的关键发育阶段为其提供全面的教育和培养。
然而，过去的早教模式往往局限于传统的教育手段，未能充分发挥孩子的潜能。
冯德全早教革命的到来改变了这一现状，引领了一场教育领域的变革。
冯德全早教革命以“关注孩子的全面发展”为理念，致力于通过科学的教育方法和灵活的教学手段，引导孩子全面发展智力、品德、积极性等方面的潜能。
冯德全早教革命积极倡导“以儿童为中心”的教育模式，强调培养孩子的独立思考、创造力和解决问题的能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
冯德全早教革命引入了许多创新的教学方法和工具。
以游戏为基础的学习成为其中的重要组成部分。
通过寓教于乐的游戏，孩子们能够在获得知识和技能的同时培养出合作、竞争和自信等能力。
此外，冯德全早教革命还注重培养孩子的实践能力，通过开展实践活动，让孩子亲身体验、动手操作，从而提高他们的实际动手能力和创造力。
冯德全早教革命还注重家校合作，强调家庭教育的重要性。
家长是孩子最早的老师，他们扮演着培养孩子良好习惯和价值观的重要角色。
冯德全早教革命通过定期家长培训课程和家庭作业的布置，引导家长与教育机构紧密合作，共同为孩子提供良好的教育环境。
冯德全早教革命在全国范围内迅速传播开来，并获得广大家长的认可和支持。
越来越多的学龄前儿童通过冯德全早教革命获得了更好的教育。
他们在学习中展现出积极性、思维敏捷和创造力，为未来的学习和发展奠定了坚实的基础。
第二篇：冯德全早教革命——引领教育变革的先驱冯德全早教革命作为引领教育变革的先驱，通过创新教育理念和方法，开启了一场探索儿童潜能的革命。
冯德全早教革命的影响正逐渐扩大，让越来越多的孩子享受到了全面发展的教育。
冯德全早教革命坚持以儿童为中心，强调培养孩子的自主学习能力和思维能力。
与传统教育的灌输式教学不同，冯德全早教革命注重激发孩子的创造力和解决问题的能力。
通过激发孩子的求知欲和主动性，让他们在学习中感受到快乐，培养兴趣和乐于探索的品质。
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冯德全的书《三岁缔造一生》以前我看过，建议你们看看，可能会有一些感受。
时间长，有很多遗忘，不过主要的感受如下：
1.和王东华写的《发现母亲》一样，他们都非常重视3岁之前儿童大脑的发育。
其提倡程度远超过我们的提倡程度。
2.因为相信3岁之前儿童大脑的巨大吸收能力，他们及其重视3岁之前儿童智
力的开发。
3.他们也和我们一样提倡体能感官等方面的发展，但是目的是为了认知。
4.他们相信3岁之前的智力开发就是创造天才的途径。
注意：他们培养孩子的
目的是要培养天才。
这和我们有很大不同。
5.认知（智力）发育是他们更重视的。
如他们提倡孩子2岁一定要认识很多字，
这样就是成功的教育。
6.我感觉他们的教育法还是脱离不了传统的教育观念，一定是从认知结果判断
是否教育成功。
7.因为能给家长看到直接的结果，所以能说服部分家长。
8.从某种程度上，可以这样理解：冯的理论是利用了大脑发育的特点，把知识
性教育提前到了3岁以前，如同传统幼儿园把小学教育提前了。
应该说，有一些理论也和我们提倡的相同，比如对于第二语言早期学习的认同。
但是，我总的感觉他们很走极端，因为主要目的是培养天才，所以家长在操作起来也会有很大压力。
但是，的确能吸引一些家长。
不全面，见谅。
再看看开那本书会更好。
如果你们能去听一次课，感受会更准确吧。
了解后，也希望和大家分享。