小学四年级数学空间与图形练习试题

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小学数学空间与图形练习题

小学数学空间与图形练习题1. 画图题：(a) 画一个正方形，每边长度为4厘米。

(b) 根据给定的坐标画出点A(2,3)，B(5,1)，C(1,4)，D(3,6)连成的四边形。

(d) 画一个直角三角形，其中直角边长为3厘米，斜边长为4厘米。

2. 判断题：(a) 三角形的三条边长度分别为4cm，5cm，6cm，则这个三角形一定是等边三角形。

(b) 定义一个四边形，如果它的对角线相等，那么它一定是矩形。

(d) 任意维度的平面图形都有周长这个概念。

3. 计算题：(a) 一个矩形的长为8cm，宽为5cm，请计算其周长和面积。

(b) 一个直角三角形的直角边分别为3cm和4cm，请计算斜边的长度。

(d) 一个平行四边形的底边长为5cm，高为3cm，请计算其面积。

4. 应用问题：(a) 一个长方体的长、宽、高分别为3cm、4cm和5cm，请计算其体积和表面积。

(b) 一个半径为2cm的圆形纸片，将其剪成正方形，请问正方形的一边长是多少？(c) 一个五边形的内角和是多少度？如果其中四个内角的度数分别为90°，120°，100°和85°，求出剩余的一个内角的度数。

(d) 请你设计一个简单的模型来展示体积和表面积的关系，并用文字说明你的设计思路。

5. 推理题：(a) 如果一个图形是正六边形，那么它的内角和是多少度？(b) 一张房间的正面、背面和两侧的墙壁都是矩形，请问它的墙壁的总面积和房间的体积有关系吗？如果有，请说明关系。

以上是小学数学空间与图形的练习题，通过这些题目的练习，可以加强学生对数学空间与图形的理解和应用能力，培养他们的几何思维和解决问题的能力。

四年级数学第八册总复习练习空间与图形试题及答案

考点达标巧练.一、填一填。

小丽家在学校_________偏_________ _________的方向上，距离是_________米。

小强家在学校_________偏_________ _________的方向上，距离是_________米。

小明家在学校_________偏_________ _________的方向上，距离是_________米。

小红家在学校_________偏_________ _________的方向上，距离是_________米。

答案：东北30°400 北西40°200 南西45°300 东南10°500二、判断。

1．三角形容易变形。

( )2．一个三角形中有一个角是锐角，那么这个三角形就一定是锐角三角形。

( )3．确定物体的位置只需知道它所在的方向。

( )4．等腰三角形的一个底角是60°，那么这个三角形的三条边一定相等。

( )5．三个相同的三角形可以拼成梯形。

( )答案：1．×2．×3．×4．√5．√三、选择。

1．一个等腰三角形，其中一个底角是65°，顶角是( )。

A．30°B．40°C．50°2．一个三角形能做( )条高。

A．一条B．三条C．无数条3．锐角三角形的任意两个内角之和一定( )90°。

A．大于B．等于C．小于D．无法确定4．如右图，王平去奶奶家走中间这条路最近，依据( )。

A．两段路比一段路长B．三角形任意两边的和大于第三边5．甲在乙西偏北20°方向2千米处，则乙在甲( )方向2千米处。

A．南偏东20°B．东偏南20°C．北偏西20°6．“小敏在小丽北偏东30°方向20米处”下面哪幅图与这句话相符( )。

答案：1．C 2．B 3．A 4．B 5．B 6．A四、解决问题。

1．根据所描述的路线，画出路线图。

小学数学空间与图形专项练习大全

小学数学空间与图形专项练习大全一、单选题1．圆是轴对称，它有（）条对称轴。

A．无数B．2C．1D．42．如图，每小方格面积是1cm2，估计这个爱心的面积约为（）cm2。

A．0-30B．30-60C．60-80D．80-1003．如图所示，两个正方形的边长相等，涂色部分（）A．周长、面积都不相等B．周长、面积都相等C．周长相等、面积不相等D．周长不相等、面积相等4．选一选。

（1）从下方的小棒中挑选三根围成一个三角形，三角形的边长不可能是（）A．15厘米、20厘米、35厘米B．20厘米、35厘米、40厘米C．15厘米、35厘米、40厘米（2）如图，乐乐从家里出发，经过书店来到学校，然后直接从学校回家，正好走了三角形的三条边。

乐乐可能一共走了（）米。

A．1200B．1600C．1800D．26005．下图中有（）个角。

A．3B．6C．96．指针从B开始顺时针90°到（）位置。

A．E B．F C．G7．小女孩看到的是（）图｡A．B．C．8．28本练习本摆成长方体（图1），它的前面是长方形，再把这些练习本均匀地斜放（图2），前面变成了一个近似的平行四边形，这个平行四边形面积与长方形面积相比（）。

A．长方形面积大B．平行四边形面积大C．一样大D．无法确定9．下列图形中，（）是正方体的展开图。

A．B．C．10．梯形的上底和下底的和是25厘米，高是12厘米，那么它的面积是（）平方厘米。

A．300B．150C．75二、填空题11．一个长5厘米、宽3厘米的长方形，如果长增加2厘米，面积增加平方厘米。

12．一个直角梯形的下底是8厘米，如果把上底增加3厘米，它就变成了一个正方形，这个梯形的面积是平方厘米。

13．一根长2米的圆木，截成三段后，表面积增加了48平方厘米，这根圆木原来的体积是立方厘米。

14．把18根一米长的小棒拼成一个长方形，有种不同的拼法，拼成的长方形中面积最大的是平方米，最小的是平方米。

15．一个圆锥和一个圆柱等底等高，圆锥的体积比圆柱小0.6立方分米，圆锥的体积是立方分米。

小学四年级的下册的数学总结复习题试卷试题空间与图形.docx

2015 年四年级下册数学复习题试题(空间与图形 )一、认真填一填1、已知一个等腰三角形的一个底角是50°，它的顶角是（），如果它的顶角是 50°，它的底角是（）。

2、在直角三角形中，一个锐角是28°，另一个锐角是（）。

3、（）和（）是特殊的平行四边形。

4、三角形的内角和等于（），四边形的内角和等于（）。

5、已知一个等腰三角形的一个底角是60°，它其中的一条腰是9cm,它的底边长（）cm。

6、左图中共有（）个长方形。

7、三角形任意两边之和（）第三边。

二、仔细选一选（将正确答案的序号填在括号里）1、三个角都相等的三角形是（）。

A 、锐角三角形B、直角三角形C、钝角三角形2、三角形中，一边长 6 厘米，另一边长13 厘米，第三边可能是（）。

A 、7 厘米B、8 厘米C、 5 厘米3、在下面的图形中画一直线，能分成一个三角形和一个平行四边形的是（）。

A 、三角形B、长方形C、梯形4、一个三角形中最大的内角一定（）。

A 、不小于60°B、不大于60°C、等于60°5、（）三角形的两个锐角的和小于90°。

A 、直角B、锐角C、钝角三、巧手画一画1、画一个直角梯形。

2、在下面图形中加上一条线段，使它成为两个梯形。

四、求出下列各图中∠ 1 的度数。

AD1、A 2、╯1╰35 ° 59°4 ㎝53°4 ㎝╮╭╮1D┍B4 ㎝ C4 ㎝∠ 1=∠ 1=五、认真观察，再填一填。

1、下面是小华给这组物体拍的照片，说一说她分别是从哪个角度拍的（）（）（）2、1 2 3这三张照片按照从远到近的排列顺序是（），（），（）；其中（）号照片应该是在树下拍到的。

3、下图是军军乘船沿着小河游览的风景图，他连续拍摄了 4 张照片。

请你在4个画面下的（）里用①②③④标出拍摄的顺序。

（）（）（）（）3、可能性问题一、仔细想，认真填1、如图，自由转动转盘，指针指向（）色区域的可能性大，指针指向（）色区域的可能性最小。

四年级数学下册空间与图形复习题

一、填空，我最行。

1、在一个三角形中，最多有（）个钝角，最多有（）个直角，最少有（）个锐角。

2、自行车的车架做成三角形是应用了三角形的（）。

3、把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和都是（）度。

4、等腰直角三角形的两个锐角分别是（）和（）。

5、等边三角形又叫做（），三个内角的度数都是（）。

6、在一个三角形中有两个内角的度数之和等于90°，那么这个三角形一定是（）三角形。

7、一个等腰三角形，它的顶角是70°，它的底角的度数是（）。

8、一个三角形其中的两个角都是35°，第三个角是( )度。

9、至少用（）个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。

二、对错我来判。

1、用三根小棒一定能为成一个三角形。

（）2、任何一个三角形都有三条高。

（）3、一个三角形的任意两边之和一定大于第三边。

（）4、等腰三角形中有锐角三角形、钝角三角形、直角三角形。

（）5、所有的等边三角形都是锐角三角形。

（）6、一个三角形中有两个角是锐角，这个三角形一定是锐角三角形。

（）三、选择题1、一个三角形钝角最多有（）A、1 个B、2个C、3个2、一个三角形能做（）条高。

A、一B、二C、三3、甲在乙西偏北20°方向2千米处，则乙在甲（）方向2千米处。

A、南偏东20°B、东偏南20°C、北偏西20°四、想一想，画一画1、画一个底角是60°的等腰三角形，并做一条高。

2、画一个三角形，既是钝角三角形，又是等腰三角形。

3、按要求在每个图中画一条线段。

分成两个钝角三角形分成两个直角三角形本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！。

小学数学空间与图形专项练习题(5)

小学数学空间与图形专项练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一．选择题（共15小题）A．B．C．1．下面各图中，封闭图形是（）A．升降国旗B．车轮转动C．风车转动2．下列运动不属于旋转的是（）A．5B．50C．153．长颈鹿体长（）米．4．扇形面积的大小[]A．只与半径有关B．只与圆心角有关C．和圆心角大小、半径的长短都有关A ．①和②B ．②和④C ．②和③D ．①和④5．下面四种说法，错误的是（）①等腰三角形的底角只能是锐角．②一个数的末尾填上0或去掉0，它的大小不变．③把0.23扩大100倍是23．④□×△×☆=□×（△×☆），这里是应用了乘法分配律．A．B．C．6．下面各图形中，（）不是轴对称图形．A ．北偏西60°B ．西偏北30°C ．南偏东30°7．小红家在学校的北偏西30°方向，则学校在小红家的（）方向．A ．60°B ．45°C ．180°D ．90°8．将一张圆形制片对折三次，得到的角是（）A ．1529．从公路上有三条小路通往小明家，它们的长度分别是251米、116米、152米，其中有一条小路与公路是垂直的．那么这条小路的长度是（）米．C．25110．将字母“b”顺时针旋转360°，将得到（）A．dB．pC．bD．q11．下列图形中有两条对称轴的图形是（）A．正方形B．长方形C．平行四边形D．等腰三角形12．图中阴影部分面积关系是（）A．S1=S2B．S1＜S2C．S1＞S213．图上1厘米代表实际距离30千米、这幅地图的比例尺是（）A．1：30B．1：9000000C．1：300000014．一个长方体的棱长总和是72c m，这个长方体的长、宽、高的和是（）c m．A．12B．18A．B．C．15．从镜子中看到的图形是（）评卷人得分二．计算题（共5小题）16．图形计算．①求图中阴影部分的面积．（单位：分米）（π取3.14）②求下面图形的体积．（单位：厘米）（π取3.14）17．用篱笆围成一个养鸡场地（如图），一边利用房屋的墙壁，篱笆总长度是55米，求养鸡场的面积．18．算出下面各图形的周长．19．先量一量下面各图形的边长，再算出它们的周长．单位：取整厘米数．20．计算下面长方体、正方体的表面积（单位：厘米）．评卷人得分三．填空题（共10小题）（（填序号），长方形和正方形都；正方形有；有21．有如图，是长方形有有条条边．行走的车轮是．22．是度．度3是23．图中∠是24．请把右边的长方体展开图画完整，并求出长方体的表面积和体积（单位：厘米）S= ；；V=．25．他们看到的图形分别是什么？把他们的名字写到相应的括号里。

部编人教版小学数学四年级上册《空间与图形》专项练习

《空间与图形》专项练习第1关易错通关1.填空题。

（1）角按度数分可以分为（）、（）、（）、（）和（）。

（2）4000米＝（）公顷＝（）平方千米（3）上图中直线l1和l2互相（），直线l1和h互相（）。

（4）钟面上的分针，转过90°经过的时间是（）；钟面上的时针转过180°经过的时间是（）。

（5）一个梯形上底4厘米，下底6厘米。

如果将上底延长2厘米，则变成一个（）形，如果将下底缩短4厘米，则变成一个（）形。

（6）如果两个完全相同的梯形，它们的上底长3厘米，下底长4厘米，高3厘米，则它们拼成的平行四边形的底是（）厘米，高是（）厘米。

（7）一个占地8公顷的长方形渔场，长是400米，宽是（）米。

2.判断题。

（1）一条直线长10厘米。

（）（2）一个梯形上底和下底之间的距离处处相等。

（）（3）任何一个四边形的内角和都是360°。

（）（4）4点钟时，钟面上分针与时针形成120°的角。

（）（5）在同一平面内，如果a∥b，b⊥c，那么a⊥c。

（）3.选择题。

（1）把一个平角分成两个角，其中一个角是钝角，则另一个角是（）。

A.锐角B.直角C.钝角（2）下面度数的角能用一副三角尺画出来的是（）。

A.15°B.2°C.35°（3）在同一平面内，与一条已知直线平行的直线有（）条A.1B.2C.无数（4）把一张圆形纸片对折3次，折成的角是（）。

A.45°B.60°C.90°第2关难点通关4.画一画。

（1）画出对应底边上的高。

（2）分别画一个60°和一个115°的角。

5.看图填空。

（1）图①中有（）条线段。

（2）图②中有（）个角（平角与周角除外）。

（3）已知∠1＝35°，∠3＝90°，那么∠2＝（）°，∠4＝（）°。

6.一个平行四边形的周长是76厘米，它的一条长边是25厘米，它的一条短边是多少厘米？7.一个等腰梯形的周长是36厘米。

人教版四年级数学上册总复习——空间与图形过关测试卷

总复习——空间与图形过关测试卷一、我会填。

(28 分)1.一组对边平行，另一组对边不平行的四边形是( )。

2.电动伸缩门利用了平行四边形( )的特点。

3.一个教室的面积约是 50 平方米，200个这样的教室面积约是( )公顷。

4.在时钟上，时针与分针成90°是( )时与( )时；时针和分针形成平角的时刻是( )时。

5.如图，直线a 和直线b 相交成直角，( )是直线b的垂线，垂足是()。

6.如图，已知∠1 与∠2 组成的角是平角，且.∠1=40°,那么∠2=( )。

7.∠1与46°的角的和是一个直角，∠1=( )。

8.两条平行线之间的距离是5厘米，在这两条平行线之间画一条垂直线段，这条垂直线段长( )厘米。

9.在同一平面内，如果甲、乙两条直线都与第三条直线相交成直角，那么甲、乙两条直线就( )。

10.如图,已知∠1=∠2=45°,则∠3=( ),∠4=( )。

二、我是小法官。

(对的打“✔”,错的打“×”)(5分)1.一台计算机屏幕的面积大约是780公顷。

( )2.平行四边形的高有无数条，而梯形的高只有两条。

( )3.在同一平面内，两条直线不平行就相交。

( )4.两条直线相交，如果其中一个角是锐角，那么其他三个角中一定有两个是钝角。

( ) 5.两个锐角的度数和一定比直角大。

( )三、对号入座。

(把正确答案的序号填在括号里)(10 分)1.在同一平面内，与一条直线的距离为2厘米的点有( )个。

A.1B.2C.无数2.下列说法中错误的是( )。

A.正方形相邻的两条边互相垂直B.平行四边形具有稳定性C.长方形是特殊的平行四边形3.从3:00到3:15,分针转动了( )度。

A.15B.60C.904.一个超市的占地面积约是 160( )。

A.平方米B.平方千米C.公顷5.下面各组直线中，不相交的是( )。

四、画一画。

(30分)1.先量出∠1的度数，填到括号里，再画出一个比∠1 大45°的角。

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小学四年级数学空间与图形练习试题
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。

因此，精品编辑老师为大家整理了空间与图形练习试题，供大家参考。

第一关：火眼精金辨真假!
(1)一条射线长是60米。

( )
(2)大于90的角是钝角。

( )
(3)角的两条边画得越长，这个角就越大。

( )
(4)不相交的两条直线一定会互相平行。

( )
第二关：精心挑选我精明!
(1)、直线和射线的共同点是( A )
A、不可以度量
B、一个端点都没有
C、不可无限延长
(2)、两条直线互相垂直，这两条直线相交的角一定是( B )
A、钝角
B、直角
C、锐角
(3)、在两条平行线间能画( C )条垂直线段。

A、1
B、2
C、无数
(4)、延长梯形上底和下底，它们是( A )的。

A、永不相交
B、相交
C、互相垂直
第三关：动手操作我最棒!
1、利用量角器或三角尺分别画75、150的角。

2、过A点画直线的垂线和平行线。

第四关：出谋划策我能行!
师：这一关是终极大关，以下有三种类型的题目都是同学容易错的，现在以小组为单位任选一题来分析。

A：用3倍的放大镜看60的角时，这个角也会放大!
B：平行四边是对称图形!
C：用四根木条钉成一个长方形，然后用两手拉住它的两个对角，向相反方向拉成平行四边形，平行四边的周长会大于长方形周长!
要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

拓展延伸：小小设计师
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

利用我们学过的线、角和平面图形设计一幅美丽的图画。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

希望为大家提供的空间与图形练习试题，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!。