和君商学院大课作业大课作业

很感慨，读到字里行间，不禁满含热泪。有被武训感动的泪水，有对当下教育现状的心酸。

对武训事迹早有耳闻，山东堂邑即山东聊城冠县，笔者爱人祖籍即是聊城冠县，每每回聊城，或多或少会看到或者听到关于武训的点滴。武训事迹之所以受到大范围、长时间的赞誉，在于他的行为、影响、意义，在历史的长河中凤毛麟角。一个道光年间的乞丐，以乞讨度日，风采露宿，流浪街头，存的钱财赈灾办学，以己之力竟然在朝野掀起一股教育的风潮。正如作业中提到的，在武训的人格力量面前，任何人都没有力量来为他假面，任何机构都不配来给他盖棺定论。他的精神，他高尚的人格，注定会定格在五千年的中华历史这本史书中的扉页上。在这里我不想去花太多文字去赞扬他个人多么高尚，多么崇高。

以史为鉴可以知兴衰。1951年导演孙瑜将武训的事迹拍成电影《武训传》，遂即在全社会形成激烈讨论，并很快遭到太祖的批评认为武训“狂热的宣传封建文化，并为了取得自己所没有的宣传封建文化的地位，就对反动的封建统治者竭尽奴颜婢膝的能事”。具体形而上的东西我们不去较真，但单就武训个人事例而言，真是觉得我泱泱大国受封建文化的荼毒之深。

前些年网络发起个投票，统计当代社会家庭对子女教育的支出现状，统计结果令人震惊。100多年前，武训的事迹感动了封建社会的帝王将相，但让人可悲的是60年前的电影《武训传》感动不了太祖竟然遭到封禁。60年后用毕生精力捐资助学的白芳礼老师也感动不了CCAV。

历史的车轮从未停止，却未必永远向前。