英语学习调查问卷

1.你的英语听力如何：

A、很好

B、好

C、一般

D、较差

2，在以前的三个学期中你的英语成绩平均多少分？

A、80分以上

B、70-80

C、60-70

D、60分以下

3.你每天用多少时间学习英语？

A、几乎没有

B、少于1小时

C、1-2小时

D、2小时以上

4.你对学习英语感到？

A、轻松 B.、不太困难C、困难D、很困难

5.你学习英语的目的是什么？

A、社会需求，与国际接轨

B、应付考试

C、自身幸福满足

D、对考研出国的需求

6.你觉得学习英语最难的是什么？

A、单词

B、语法

C、听力

D、写作

7.请问你认为英语学得好的原因是什么？

A、个人学习方法和策略

B、学习环境和条件

C、个人天赋

D、教师水平

8.你认为提升英语最有效的方式是

A、正常英语授课教学

B、多考试多做题

C、自学

D、集中培训

9.你觉得现在的大学英语课程能否帮助你提高英语水平？

A、帮助很大

B、勉强可以

C、没有影响

D、课程没什么用

10．你有没有为学习英语制定一个具体的学习计划？

A、有，并能很好完成

B、有，但是不能坚持到最后

C、偶尔，但并未按计划执行

D、从不

11.你学习英语起始时间

A、小学

B、初中

C、高中

D、大学

12.学习英语的动因及目的

A、学校课程要求

B、未来职业需要

C、个人技能培养

D、丰富课余生活

13.你对现有班级英语教学规模的态度

A、满意

B、较满意

C、不太满意

D、很不满意

14.本科英语学习中教师授课方式

A、教师主讲，无学生提问时间

B、讲授与问答结合

C、以解答学生提问为主要授课方式

D、小组任务式教学。

15.你对现有课堂学习方式的态度

A、非常喜欢

B、喜欢

C、一般

D、反感

16.你所期望的英语教学方式

A、教师讲，学生听

B、以学生自学为主，教师只做指导

C、完全依靠自学

D、其他

17.日常英语学习中所遇到的问题

A、单词

B、语法

C、听力

D、口语

E、写作

F、其他

18.能否运用英语进行基本的会话交流

A、非常纯熟

B、可以但不流利

C、只限简单对话

D、完全不行。

19.日常英语交流中的问题

A、听不懂

B、词汇量贫乏

C、语言的组织（语法）

D、胆怯心理

E、无交流对象

F、其他。

20.希望加强的英语学习项目

A、听力与口语

B、阅读与写作

C、翻译技巧

D、专业英语

E、其他。

21.你认为在英语学习听、说、读、写这四项技能中，哪一项最重要？

A、听

B、说

C、读

D、写。

22.你认为在英语学习听、说、读、写这四项技能中，哪一项最能体现你的英语水平？

A、听

B、说

C、读

D、写。

23.你对学习英语口语的兴趣______.

A、很大

B、一般

C、不太大

D、没有。

24.你的英语口语如何？

A、能基本自由会话

B、会说几个句子

C、能说几个单词

D、几乎不能开口。

25.你能听懂老师以英语为主组织的课堂教学呢？

A、基本能够

B、听懂大部分

C、懂一部分

D、几乎听不懂。

26.你是否练习经常练习口语？

A、经常练习

B、不常练习，除非是老师的作业

C、偶尔说几句

D、只在老师上课提问时回答问题，否则不愿意开口

27.你在口语练习中遇到的最大的困难是

A、不懂语法

B、词汇量太少

C、语音语调不好

D、初中基础差，发音不好

E、胆子小,害怕犯错。

28.你本人对自己的口语水平满意吗?

A、满意

B、比较满意

C、不满意

D、很不满意。

29.你希望通过以下哪种活动方式来提高你的口语水平？

A、开展专家讲座

B、开展演讲朗诵比赛

C、看英文原声电影，唱英文歌

D、开展英语角活动

E、其它。

30.你认为以哪种方式练习最好？

A、个人活动

B、两人活动

C、小组活动

D、班团活动

31.你的英语任课老师用英语授课的程度？

A、全英

B、大部分是英语

C、一半中文一半英文

D、很少用英语

32.学校是否经常开展诸如英语角、英语演讲比赛之类的活动？

A、经常

B、很少

C、没开展过

D、不关注

33.你喜欢学习英语吗？

A、非常喜欢

B、比较喜欢

C、没感觉

D、不喜欢

34.你认为学习英语最容易的是

A、听录音

B、背单词

C、学对话

D、做试题

35.你认为学习英语最难的是

A、听录音

B、背单词

C、学对话

D、做试

题。

36.你认为怎样的英语课你最喜欢

A、轻松、活跃的课堂

B、喧闹，无纪律的课堂

C、鸦雀无声，听老师讲解的课堂

D、老师讲授，偶尔互动的课堂

37.上课的时候，你经常举手吗

A、经常

B、偶尔

C、很少

D、从来不

38.英语作业你会及时完成吗

A、及时，会先做

B、放到最后做

C、经常拖欠

D、从不做。

39.你每天花多少时间学习英语

A、半小时以内

B、半小时至一小时

C、一小时以上

D、几乎不学习

40.你认为怎么做才能使你更容易掌握新知识？

A、上课认真听讲，积极参与，课后再进行复习巩固

B、就上课认真听讲，课后什么都不做

C、上课不认真听讲，自己课后自学

D、上课认真听讲，有问题多和老师、同学交流

41.你喜欢你的英语老师上英语课时

A、几乎全部讲英语

B、大部分时间讲英语

C、大部分时间讲汉语

D、无所谓。

42.如果有外国老师教你英语你喜欢吗？

A、非常喜欢

B、喜欢

C、不喜欢

D、无所谓

43.你认为你在英语学习中遇到的最大因难是什么？

A、单词难以掌握，影响做题

B、句子分析的不好，理解不全面

C、语法、句型等掌握不够，所以阅读、完形练习困难较多

D、写作

44.你目前的阅读能力？

A、能很快读懂新课文

B、能把握文章大意

C、困难很大，勉强顺利阅读

D、完全不能顺利阅读

45.你是否经常反思自己的英语学习？

A、经常反思

B、有时反思

C、很少反思

大学英语教学情况调查问卷

关于大学英语教学的调查问卷英语任课老师：专业年级：____ ________ 填表人：___________ 你好！为了了解本学期同学们英语学习普遍存在的问题及相关的情况，了解你对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，请你填写以下问卷，谢谢你的配合。 (一) 教学态度 1. 你认为平时英语课堂教学中教师的主要目的是：（） A. 为完成任务而完成 B. 以传授知识为主 C. 以学生的全面发展为主 D. 以引导学生自学英语为主 2. 你认为平时英语教师在教学准备方面：（） A. 以备教材知识为主，忽视对学生学习状况的了解。 B. 以备教学方法和学生状况为主，对教学内容不太熟悉。 C. 教学内容和学生状况以及教学方法兼顾。 D. 课堂准备不充分，出现知识性的错误。 3. 你认为平时英语教师在组织教学方面：（） A. 精心设计教学环节，课堂时间安排科学、利用充分。 B. 教学环节较完善，时间安排较好。 C. 教学环节不完善，漏洞较多，出现大块的空白时间。 D. 教学环节无计划，时间安排不当。 4. 老师布置的英语家庭作业和课后练习：（） A. 数量适中 B. 数量较少，但与课堂内容直接相关 C. 数量太多 D. 数量很大，且与巩固所学知识没有太多联系 5. 英语老师能否根据学生的具体学习能力分不同层次进行作业安排：（） A. 平常都能分层次安排 B. 经常 C. 偶尔 D. 从来没有 6. 老师能及时的批改作业及习题，给学生合理、恰当的建议：（） A. 总是B经常 C.有时 D.从未 7. 老师对所布置的作业的态度：（） A. 及时有效的检查和批阅 B. 批阅的态度不认真，敷衍了事 C. 偶尔进行一次认真的批阅 D. 从不检查，就像没有布置过一样 (二) 教学方式 8. 你认为平时英语教师在教学方法的选择方面: ( ) A. 积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。 B. 比较注意教学方法，但很少征求学生意见。 C. 使用传统教学方法，不征求学生意见。 D. 从不注意教学方法的使用，没有明确有效的教学方法。 9. 你认为平时英语教师在教学方法的使用方面: ( ) A. 注意因材施教，以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多样。 B. 教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动。 C. 教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科。

英语培训计划书.doc

英语培训计划书

目录一、培训背景和条件___________________________________________________________ 3 二、培训目的 ________________________________________________________________ 3 三、培训对象范围_____________________________________________________________ 3 四、培训组织 ________________________________________________________________ 3 五、职能分工 ________________________________________________________________ 3 六、培训方式 ________________________________________________________________ 4 七、培训周期和时间___________________________________________________________ 5 八、培训地点 ________________________________________________________________ 5 九、培训流程和要求___________________________________________________________ 5 十、附则 ____________________________________________________________________ 6十一、附件 __________________________________________________________________ 6附件一：英语培训流程图_______________________________________________________ 7附件二：调查问卷_____________________________________________________________ 8附件三：英语培训签到表______________________________________________________ 10附件四：英语培训讲师评价表__________________________________________________ 11附件五：英语培训对象考核鉴定表______________________________________________ 12附件六：英语培训对象个人总结________________________________________________ 13附件七：英语培训总结________________________________________________________ 14

高中英语听力调查问卷

高中英语听力调查问卷亲爱的同学们，你们好！本次调查问卷旨在了解英语听力现状，与学业成绩无关。请同学们本着认真负责的态度如实填写, 回答没有好与坏或对与错之分。谢谢！ 1. 你在做听力时听不懂的单词，影响了你的判断和选择。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 2.在听力过程中，碰到生词或不懂的句子你会跳过去继续往下听。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 3.听力时，你利用文章内的已知信息对不熟悉或不明确的词、短语或其它内容进行推测。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 4.在听力过程中，你借助标题或选择项对文章谈论的主要话题、下文即将出现的内容做出预测。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 5.在听力中，有些句子明明听得很清楚，但就是不能理解。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 6.听对话时，你会试图记下关键词。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 7.听力时，你会根据听到的关键词而想到其它的与其有关的单词或事物。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 8.没听清时，你会根据上下文或语境来推导句意。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 9.听力时，你会试图把每一句话都翻译成中文。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样10.你在听时，你会借助非语言信息诸如背景声音、说话者的语气、语调、态度等线索对故事的情节、发展（如谈话的地点、交谈者之间的关系）进行推理。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 11.你不能分辨一些相似的读音，从而导致错误。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 12.你觉得听力的语速太快了，影响你的判断和选择。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 13.对国外的知识背景和英语习语的不了解，给你带来听力障碍。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 14.如果在听力开始之前，老师把即将听力的内容的背景知识进行介绍，你对将要进行的听力的恐惧减少并更有信心完成听力。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样

大学英语课堂教学调查问卷

大学英语课堂教学调查问卷(学生部分) 1.你认为课堂师生关系应该是: A.教师是课堂的中心，教师讲解，学生听讲，做笔记。 B.学生是课堂的中心，学生积极参与，教师根据学生的反映随时调整教学。 C.教学活动就是教师教，学生学。 2.你在英语课堂上: A.希望教师经常提问，认为参与有助于学好英语。 B.不希望教师提问，因为不知如何回答。 C.不希望教师提问，因为没听懂。 D.希望教师提问你会的问题。 3.课堂上，你最喜欢的教学组织形式是: A.教师讲授，全班同学聆听。 B.教师讲授的同时学生随时可以参与其中。 C.某个同学发言，其他人聆听。 D.教师组织同学就某个问题进行讨论。 4.以上教学组织形式，你希望: A.项占教学时间50%。 B.项占教学时间20%0 C.项占教学时间25%。 D.项占教学时间5%0 5.你在英语课堂上: A.希望有机会说英语。 B.说不说都行。 C.只喜欢说不喜欢听。 D.只想听。 6.英语课堂上，你希望教师的提问方式是: A.提出问题后，马上请你回答。 B.提出问题后，给你一定的时间考虑再请你回答 C.回答不出时，希望教师给你暗示。 D.提出问题，全班一起回答。 7.英语课堂上，如果你没听懂时: A.设法暗示教师，你没听懂。 B.马上问邻近同学。 C.记下来，课后问教师。 D.不懂装懂。 8.你喜欢以小组形式讨论问题吗? A.喜欢B不喜欢。 C.一般。D无所谓。 9.你心目中理想的教师是: A.教授者:传授知识的人。 B.促进者:设计活动使学习变得容易的人。 C.顾问;随时能提供建议，帮助解决问题的人。 D.课堂气氛创造者:创造课堂气氛，把握学生情绪。 10.你目前的教师是: A.教授者。 C.顾问。 B促进者。

高中英语学习调查问卷

高中英语学习调查问卷本调查属于不记名调查，不会对外泄露任何内容，请您放心如实填写问卷。 1. 你的性别 A. 男 B. 女 2. 你喜欢学习英语吗？ A. 非常喜欢 B. 喜欢 C. 还可以 D. 不喜欢 3. 你如何评价自己现在的英语水平？ A. 非常好 B. 好 C. 一般 D. 不好 4. 你认为学习英语是为了： A.出国 B.升学 C.工作和生活需要 D.为父母或老师而学 5. 对学好英语，你的信心是： 6. 你每天花多少时间在英语学习上？小时 7. 你对老师布置的英语作业： C. 有抄袭作业的现象 8. 除了课堂学习，你平常有进行英语课外阅读吗？ 9. 在英语学习中你感到困难的是： A. 非常有信心 B. 有信心 C. D. 没有信 A. 不到 30 分钟 B.30 分钟 C.1 个小时 D. 超过 1 个 A. 认真完成 B. 马虎应付 D. 不能完成作业 A ．经常 B. 比较经常 C. 不经常 D. 从来不

A. 不会读也不会写 B. 会读，但记不住单词 C. 语法不懂 D. 阅读理解能力较差 10. 在英语学习中你遇到困难向同学请教时，同学会________ A. 热心帮助 B. 不太情愿，但仍然会给予帮助 C. 不理会 D. 嘲讽打击 11. 当你英语学习成绩下降时，你的父母通常会？ A.批评 B. 鼓励 C. 毫不关心 D.自动联系老师 12. 你对英语老师的教学满意吗? A. 很满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 13．你认为什么样的课堂最吸引你 A.教师讲得多，知识容量大的课堂 B.纪律要求严格的课堂 C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂 D.师生互动、学生讨论多的课堂 14. 你认为提高英语学习的关键是什么？（可多选） A. 学习兴趣 B. 学习态度 C.学习动力 D. 家长的强制监督 E.老师的严格教学 F. 先进的教学设备 G. 教学方法H. 语言环境I.其他 15. 你对今后的英语课堂和英语老师有什么想说的？

关于大学生英语口语调查问卷报告

关于大学生英语口语调查问卷报告2016开始高考取消英语这课目考试？作为现在学英语专业的我，一直在思考一个问题：为什么要取消高考英语？难道所有的高考考生就那么怕英语嘛？所有的考生都是因为英语分数低而没有考上自己理想的大学嘛？那么我如今学的这个英语专业在我毕业之后还有用嘛？还能找到一份工作嘛？对于高考也就算了，那为什么现在的大学生学英语口语也那么难呢？平时在学校学的东西为什么不能用只能在课堂上和老师交流，顺治有些同学在课堂是也不敢说声hi呢？对于此事不是我一个人有种想法，因此我在网上和同学做了一个简单的英语口语调查问卷，希望能通过这些数据能找到基本的原因！在这次的简单的大学生英语口语调查中我们选择了网络调查以便更快的统计和信息化的交流，本次的调查选了17道小题，每个小题有4个答案分别是A,B,C,D，E,有110为来自整个大学的学生，这样就可以以便我们分析数据和统计。每位被调查的目标对象现在是大学生。，每位参加的大学生做完题后点提交我们的计算机会自动根际所以参加的人员做出数据分析和统计。题目的类型也是根据你的成长年龄和经历的事情已经你个人的看法和态度来设置的。第一题很简单：你的年级是？答案有四个。A 大学一年级B大学二年级C大学三年级D大学四年级。为什么要出这么简单的题目呢？因为刚才说了我们调查的是大学生因为这些人群中的成长经历比较丰富一些对看待的事和物比较全面，些，这样也为我们后来的题目和统计有更好的帮助以

便更好的得出总结,在道题中选择A选项的人在参加总人数的25%，选择B选项的占总人数的32%，选择C选项的占总人数的34%，选择D的占总人数的19%，从这个数据来看我们得知参加这个调查的大学生大三的同学占多数，当然这个反映的只是在这110位大学生中的占有比例，但是也从看出成才比我的多的想的事情稍微的稳一点。第二题的题目是：你的专业是什么？A英语B非英语。这道题是来测试这一百多位的调查中的人数中有多少人是学英语的专业的这样就可以来确定以下的问题的准确性，但是从数据上来看选择A 选项的占22·73%，而选择B选项的占77·27%，从这个数据中我们可以看出参加调查的人数不是学这个专业的，这也刚好，能从侧面的看出不学这个专业的是不是平时就不说英语呢？我们学这个专业的还经常性的接触这个东西，那不学这个专业的同学看看他平时都是怎么对待这个专业的呢？第三道题目是：你所在的英语课堂是否在乎重视英语口语的练习？A很重视B比较重视C基本不重视，每一道题都有他的用意，这个问题很现实也很在直接的是我们课堂上的问题。不管我们大学还是高中，初中，在课堂上的英语口语都没有经常得到锻炼，当然这只是我个人的想法，来看看这110位的选择。选择A选项的占总人数的12.73%，选择B选项的占总人数的38.18%，选择C选项的占总人数的49.09%，从这个的数据上来看不是很理想的占总人数最多的是C选项基本不重视的的人还是比较多的，从数据上看，参加大四的同学占多数，但是不重视的人也占多数，他们马上面临的就要毕业就不重视，这反映的是什么性质的问题？选择A

大学英语调查问卷(1)

大学英语课程改革研究调查问卷亲爱的同学：您好！感谢您抽出宝贵时间来填写本调查问卷。此次活动，旨在调查大学生英语学习的现状，了解大学生英语学习需求，为大学英语课程改革提出可行性方案。注：回答下列问题时，请您如实填写，并标红或下划线您所选择的数字或者字母。一、基本信息 1、你就读的专业是（请填写具体专业到横线上） 2、你的性别 A男 B.女 3、你的年级是 A.大一 B.大二 C.大三 D.大四二、目前英语教学现状与效果评价 1、你在大学英语学习阶段，学习途径主要是通过 A.老师的课堂教学 B.自己购买资料书自学 C.通过寻找网络课堂资料进行自学 D.课外辅导班进行学习 E.其他途径 2、你希望所在年级和专业开设英语选修课程吗？ A.希望 B.不希望 C.希望开设哪些英语相关课程(补充填写)：___________________________ 3、你所在年级和专业开设专业英语课程了吗？ A.已经开设 B.没有开设 C.本年级没有开设但其他年级开设了或将要开设 4、你所在年级和专业开设（无论是选修还是必修均可）针对特殊职业目的英语

教学课程了吗（如旅游英语、剑桥商务英语等）？ A.已经开设 B.没有开设 C.本年级没有开设但其他年级开设了或将要开设 5、现在很多大学实行英语分级教育制度，即根据新生入学英语考试成绩将学生分成不同水平等级，由不同的老师授课，教学内容、侧重点有所不同，你是否赞同英语实行分级教学？ A.是 B.不是 6、如果你在大一时就已通过大学英语四级考试，是否还希望继续学习英语？ A.是 B.不是 7、如果你在大一已通过大学英语四级考试，还希望继续英语学习，请选择继续学习的时长： A.再学1学期 B.再学2学期 C.再学3学期 D.再学4学期注：以下问题是根据你自己的感受对目前大学英语教学的评价问题，请根据你的实际感受给相应数字下划线或标红。

关于英语培训机构的调查报告

关于英语培训机构的调查报告 —韦博英语培训机构关于上班族和高校学生的调查一、概要 (3) 二、调查结果分析 (23) 三、问题反应和建议 (24)

一、概要调查目的：通过对芜湖市上班族和高校园区的学生的调查，希望了解到韦博英语在调查对象心中的知名度是多少，地位层次和特色是什么。同时了解客户对英语培训机构有什么样的要求，包括上课时间，上课老师，课程方法等一系列因素。通过此次调查韦博英语培训机构将会更加了解客户的需求，并且针对客户提出的要求和反应的情况加以调整，以便更加适应客户需要，招徕更多的客户。市场调查的起止时间：2011年4月15日至2011年4月30日，共历时15天。有效收回率：本次调研活动共发放问卷400份，其中调研对象为上班族的问卷200份，调研对象为高校学生的问卷200份。共有效回收了385份问卷，有效回收率为96.25%。其中200份学生版有效问卷全部回收，有效回收率为100%，上班族的问卷有效回收了185份，有效回收率为92.5%。其中上班族的问卷中有效问卷为180份，有效率为90%，学生版的问卷有效问卷为196份，有效率为98%。调查对象：芜湖市市中心的各大写字楼上班族，芜湖市高校园区的在读学生。样本的个数：样本个数共376份，上班族样本个数为180份，学生版样本个数为196份。抽取样本单位的方法：针对上班族和学生版两个不同的调查对象本组设置了不同的抽取样本的方法。上班族的调查问卷我们采取了整

群随机抽样的方法，考虑到芜湖市上班族这个样本总体范围太广，不能进行大规模的调查，而芜湖市市中心的上班族的差异不是太大，因此我们选择了整群随机抽样的方法。我们在芜湖市中选择了分布在步行街这条街道为主和周边的一些写字楼进行了调查，如伟基大厦，银座大厦，三泰贸易大厦等。对于学生版问卷，我们采取了分层抽样的方法。考虑到学生对英语培训的要求有年级，专业和兴趣等因素的影响，所以分层抽样可以比较全面的反应调研情况，本组主要在安徽师范大学新校区进行了调研，分别在十个院中发放问卷，在各年级和研究生那里发放相应额问卷，帮助我们全面的了解学生市场对英语培训机构的要求。收集资料的方法：通过发放调查问卷的方法，回收问卷，经过分析得到相关数据资料。二、调查结果分析对上班族的有效问卷分析结果可知： 1.您喜欢英语吗

中学生英语学习现状调查问卷及分析

中学生英语学习现状调查问卷及分析为了了解班里学生学习英语现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平。我设计了一份关于“中学生英语学习现状”的调查问卷。现把调查情况报告如下： 1、你平时是否“开口大声”地读英语？、通常（20%） B、有时（60%） C、（几乎）决不（4%）D、不知道（5%） 2、你能听懂别人说英语吗？ A、通常（12%） B、有时（30%） C、（几乎）决不（0%） D、不知道（10%） 3、你能“随心所欲”地说英语吗？ A、通常（0%） B、有时（56%） C、（几乎）决不（27%） D、不知道（17%） 4、你的语法成绩一直很好？ A、通常（17%） B、有时（35%） C、（几乎）决不（31%） D、不知道（12%） 5、你有好的记生词的记忆力吗？ A、通常（15%） B、有时（35%） C、（几乎）决不（19%） D、不知道（31%） 6、你害怕在讲英语中犯错误吗？ A、通常（38%） B、有时（27%） C、（几乎）决不（23%） D、不知道（10%） 7、在班上，如果你的错误没有被纠正，你会生气吗？ A、通常（8%） B、有时（31%） C、（几乎）决不（27%） D、不知道（33%） 8、你大声朗读时的语音比对话时要好吗？ A、通常（40%） B、有时（21%） C、（几乎）决不（3%） D、不知道（31%） 9、你在说话时希望有更多的时间思考吗？ A、通常（35%） B、有时（38%） C、（几乎）决不（12%） D、不知道（15%） 10、你喜欢背诵新的语法规则和生词吗？ A、通常（23%） B、有时（48%） C、（几乎）决不（17%） D、不知道（10%） 11、你认为学英语最大的难题是什么？ A、单词太多记不住 14 （27%） B、语法不好学 22 （42%） C、口语说不好 16 （31%） D其他0 （0%） 12、你现在最想提高的是： A、英语口语会话能力 14 （27%） B、英语阅读能力 26 （50%） C、英语写作能力 6 （12%） D、英语应试能力 20 （38%） E、其他 2 （4%）从本次调查得出的结果看，学生学英语现状不容乐观，应引起极大的重视。题项1、2、3中，反映了学生平时讲英语及应用英语的局限性。学语言目的在于能熟练地应用语言进行日常交际。然而，学生平时却是有时或偶然地开口讲英语，

大学生英语学习状况调查问卷

大学生英语学习状况调查问卷页数：1/1 题目数：17 英语的重要性众所周知,大家都很想提高自己的英语水平.但很多同学没有掌握正确的学习方法,盲目地买了很多资料,结果书买了不少,收获却不是很大.有的同学从广告中看到了各种学英语的培训方法,尝试了收获也不是很大.针对大学生在英语过程中遇到的一些情况,我们特意制订了本次调查.目的是:掌握在校大学生的英语学习的情况，了解大学生在英语学习过程中的一些薄弱或重视不够的环节，进而请英语老师或专家给出针对性意见，让同学们从中受益，掌握学英语的技巧和方法，进一步提高自己的英语水平。填写问卷时请同学们如实填写，以便我们准确地统计、收集和分析资料，谢谢您的合作！ 1.您的性别* 男女 2.您正就读的学校* 3.您的专业* 4.您何时开始接触英语？* 幼稚园小学初中 5.您喜爱英语学习吗？* 很喜欢一般般不太喜欢

很讨厌 6.您学习英语的目的是* (可多选) 个人兴趣英语过级出国留学为日后求职发展其他________ 7. 您通常用什么方式学习英语？* (可多选) 英语报刊杂志浏览英文网站英语电影或歌曲其他_________ 8. 您每天用于学习英语的时间* 0小时 1-2小时 3小时以上 9.您想提高那些方面的英语能力？*（可多选）听说能力读写能力

本行业英语专业知识其他________ 10.在您的学习和生活中，英语的语言环境如何？* 气氛浓厚，几乎都讲英文气氛普通，有时候与人沟通会用到英语几乎无人讲英语 11.您有过接受英语学习方面的额外辅导吗？（例如：英语家教，英语培训班）* 有没有 12.您认为现在的英语考试能反映出你的英语学习成果吗？* 完全能基本上能不能 13. 英语过级情况* 已过四级已过六级均已过均未过其他相关英语证书_____________

(高一)高一英语学习情况问卷调查表

英语学习情况问卷调查表亲爱的同学：你好！为了进一步了解你的英语教与学情况，以研究对策，改进教学方法，加强师生的配合，从而最终你们更好地学好英语，特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及英语学习的动机强度, 态度，兴趣和导向，学习方法、习惯，教法和家长的要求等。每一项并没有好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！以下题目请在你认为符合情况的选一项，第一部分： 1、你对英语感兴趣吗？ A.特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D. 一点也不感兴趣 2、至于我是如何学英语的，坦白地说，我： A、只是凭侥幸和自己的聪明才通过这门课，因为我确实不努力 B、花点精力，能过得去就行了 C、确实很努力地学习英语 3、上英语课时，我： A、几乎不发言 B、回答一些简单的问题 C、尽可能积极主动地回答问题 4、上英语课时，对一个问题不理解时，我 A、不去管它 B、只有在考试前才去寻求帮助 C、马上举手问老师 5、我总是积极地回忆英语课上学过的东西： A、几乎没有 B、有时候这样 C、经常这样 6、我们这儿能收到的英语电视节目，我： A、从来不看 B、偶尔会打开看看 C、尽量经常看第二部分： 7.你认为英语学习应从何处入手: A.听 B.说 C.读 D.写 8.你急需提高成绩的题型为: A.听力 B.单选、完形 C.阅读 D.写作 9.你正式考试题中听力平均得分如何: A.25-30 B.20-24 C.15-19 D.15分以下 10、学校每天15分钟的听力练习和15分钟的阅读练习你完成的情况是： A.一直非常认真，做完练习后能根据答案反思做错或听不到的题，找原因 B.班级纪律不好，无法专心听听力，凑合着听，但没有效率 C.还行，不过有时走神或学其他学科 D.几乎不听也不做阅读，有老师检查就做做样子 11.你认为目前新授课的速度: A.快 B.适中 C.慢 D.太慢 12.你对目前新授单词的看法: A.用时太多 B.用时太少 C.用时一般 D.应速学完进行复习 13.你学习上有问题,你会: A.立即查词典解决 B.集中问老师或同学 C.想问则问不想则放 D.问题已成堆 14.你对自己笔记的看法: A.认真细致工整清晰 B.马马虎虎自己能用 C.只记不用，应付 D.从来不记笔记 15.你对自己错题集的看法:

2020英语培训市场调研报告3篇

2020英语培训市场调研报告3篇【篇一】英语培训市场调研报告申奥成功，中国入世，中国将需要大量外语人才。如今外语人才应分为两个层次，一个层次是口语好的外语人才，另一个层次是“外语+专业知识”的复合型外语人才。现在用人单位更愿意招聘"外语+专业知识"的复合型外语人才。因此，培养具有一门专业知识的复合型外语人才将成为未来外语人才的发展趋势。现在，不少大专院校为适应新形势下的外语人才需求，已经由单一的语言教学改为复合教学，比如外语加经贸、外语加外交、外语加法律等等。并为学生增设第二外语、公共关系等选修课以丰富学生的知识。商务英语商务英语目前市场很火，几乎知名培训机构都在介入。参加商务英语培训的求学者主要群体有外企的白领、想进入外企工作的大学生和从事国际贸易、交流的人员，这个群体人数最多，他们所能接受的培训费用相对较低，估计在1－3万元比较合适。另一个群体是各企业的中高级管理人才，他们是真正的高端商务英语用户，如总裁VIP班。所以，一味追求高档次、高价位的商务英语培训项目市场风险较大。青少儿英语英语是孩子将来走向世界的通行证，英语是孩子未来个人成才的阶梯。儿童心理学家一致认为，学习外语的年龄段是6-12岁，在这一阶段开始学习外语，可以收到事半功倍的效果。随着各小学逐渐重视英语教学，日益高涨的儿童学英语的热情也已成为现在北京青少年英语培训市场迅速扩大主要原因，再加上家长对英语的重视与日俱增，孩子在学校里学到的远远不能满足家长以及学生对英语的渴望，这也促使京城少儿外语培训机构得以迅速发展。但是，青少年培训同成人培训不同，这对各培训机构提出了更高的要求。由于青少年培训具有很强的区域性特点，生源受到区域分布的限制，甚至细化到各个街道。学校的位置，学校的管理，什么样的教材，什么样的教学特点更适合孩子是家长所关注的问题。可以说赢得了家长的信任也就赢得了市场。目前青少年英语市场还不成熟，知名的大型少儿培训机构不多，有着很大的市场潜力。

英语培训需求调查问卷(样表)

英语培训需求调查问卷为加强系统英语培训力度，现需对相关人员英语现状进行调查，感谢您的支持与认真参与！ 1. 姓名：英文名： 2.目前英语状况 ? 无法开口交流/哑巴英语 ?发音不标准 ? 死记硬背，前背后忘 ? 自学不系统，难以坚持 ? 没有语言环境，练习机会少 ?目前工作需要使用英语 ?将来工作可能会需要使用英语 ?其他 3.你觉得你的英语水平如何？(听说读写的总体水平 ) ?很好 ? 较好 ? 一般 ?较差 ?其他 4.曾获得的英语考试证书 ?大学英语四级 ? 大学英语六级 ? 公共英语三级 ? 公共英语四级 ? 其他 5.目前英语交流不好造成的影响 ?因为沟通不畅而产生无效等待信息时间 ?由于沟通不好造成的项目延迟或理解错误 ?处理英文邮件的时间延长 ?因沟通不好而产生客户或合作伙伴的抱怨 ?很多，无法衡量 6. 提高英语的目的 ?在工作时与外籍人士沟通更加顺畅 ? 增加交往机会，拓展更多客户和市场 ?提高公司内部邮件会议等沟通效率 ?其他 7.公司安排培训，你认为每周几比较合适？ ?周一 ?周二 ?周三 ?周四 ?周五 8.如能像用汉语那样用英语交流，我的工作效率，能 ?无变化 ?提高10%-30% ?提高30%-50% ?提高50%-80% ?更多 9.培训后期望达到的水平 ?日常口语交流无障碍 ?工作口语交流无障碍 ?工作阅读及书写无障碍 ?主持会议及谈判交流无障碍 ?双语互换/翻译水平 ?其他 10.日常工作中，您对英语最迫切的需求是？ ?口语 ?听力 ?阅读 ?书写 ?其他 11.在口语表达方面，您认为是什么因素起了主要的障碍作用 ?词汇量 ?句型 ?语法 ?发音 12.您认为以下何种英语学习形式比较适合您？ ?教师一对一授课 ?小组授课 ?封闭式英语训训练 ?公司提供学习资源，自主学习 ?其他 13.关于每次的培训时间，多长时间合适？ ?1小时 ?2个小时

高中生英语写作情况问卷调查结果分析

高中生英语写作情况问卷调查结果分析 “过程—体裁教学法在高中英语写作中的应用”课题的第一阶段研究报告浙江省湖州市第二中学周萍莘勤陈缨章建国一、课题研究的三个阶段高中英语教学大纲明确规定：“写作是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写作的能力是英语教学的目的之一。”而且，写作的重要性在高考中也是显而易见的。浙江省高考英语卷面总分是150分，而书面表达是30分，占了20%。然而，英语教学中表现出学生的英语写作状况不容乐观。因此，课题组确定以“过程—体裁”教学法指导高中英语写作来作为研究的主要方向。课题的研究分为三个阶段： 1.分析调研阶段对课题研究对象进行分析和调研。结合本校学生的实际，编出《湖州二中高中英语写作情况调查问卷》，对学生进行问卷调查。在对问卷进行认真统计和分析的基础上，形成对我校高一学生的英语水平、学习策略、情感态度、课堂反应、合作能力等多方面的综合判断，从而增强课题研究的针对性和有效性。 2.具体实施阶段课题组成员分阶段、分班级把“过程—体裁”教学法应用于写作教学实践中。对于高考经常出现的作文类型，如看图作文、表达观点、日记、书信等不同体裁的文章的格式进行指导。 3.总结评估阶段针对实施阶段的情况，课题组分个人总结“过程—体裁”的教学实践、评价体系、教学方法以及对学习学习策略、情感态度、语言技能和语言知识习得的影响，进行整体的分析和价值判断，并写出心得进行交流。目前，本课题组已经完成了第一阶段的工作，即编制了《湖州二中高中生英语写作情况调查问卷》，并对学生进行了问卷调查。二、问卷内容及结果分析本次调查问卷共发放324份，调查对象为湖州二中2008级高一学生,其中4班54份，7班54份，11班54份，13班54份，16班55份，19班53份。收回问卷324份，其中有效问卷320份，并提取320份分析调查结果。 1.高中生对于英语写作的情感态度（1）你对英语写作有兴趣吗？ A. 有兴趣0.5% B. 一般26% C. 没兴趣73.5% （2）你多久写一篇英语作文？ A. 每日1% B. 每周12% C. 二至三周48% D. 一月或以上39% （3）有没有写英语周记的习惯？ A. 有10% B. 没有90% （4）你的写作动机是什么？ A. 老师的要求38% B. 家长的要求0% C. 个人兴趣0.5% D. 应付考试61.5% 结果分析：这四道题主要调查学生对于英语写作的情感态度。从结果可以看出，学生对于英语写作缺乏兴趣，有兴趣的学生仅占了0.5%。由于缺少兴趣，多达90%的学生没有写英语日记或周记的习惯。因此，写英语作文主要是为了完成老师布置的作业或应付考试，这两项共占了98.5%。此外，由于平时教学任务比较繁重，教师只顾赶进度，更加注重书本知识和基础知识的学习，再加上英语作文的批改费时较多，教师较少让学生写作，学生练笔机会很少，造成了英语写作教学的被动局面。 2.高中生的英语写作水平和学习策略（5）老师布置的英语作文你都能及时完成吗？

大学英语写作策略调查问卷

大学英语写作策略调查问卷专业学号姓名性别答题指南:你好!请根据你的实际情况回答问题，答案没有正确与错误之分，你的选项不影响到任何成绩，我们将对你的答案保密。谢谢! 以下是关于英语阅读及写作方法的叙述，你在英语写作过程中是怎么操作的? 请回答。 1=完全或几乎不符合我的情况 2=通常不符合 3=有时符合、4=通常符合、 5=完全或几乎符合 1.看完题目要求后，我头脑中会有个初步的构想。 1 2 3 4 5 2.在开始写英语作文之前，我会书写一个提纲。 1 2 3 4 5 3.我会在写作前查找与主题有关的材料。 1 2 3 4 5 4.如果时间允许，写作之前，我会和同学进行交流讨论。 1 2 3 4 5 5.我会根据文章题目猜测在写作中我将要使用到的例子或句型。 1 2 3 4 5 6.写作前，在看到熟悉的题材时，我将会更为自信地进行写作。 1 2 3 4 5 7.提笔要写作时，如果写作任务很难，我会提示自己不必紧张，因为其他人同样也会觉得很难。 1 2 3 4 5 8.写作过程中，我会注意用不同的英语单词表达相似的意思。 1 2 3 4 5 9.写作时我会关注是否有语法错误。 1 2 3 4 5 10.写作时，如果遇到不会的单词我会停下来查字典。 1 2 3 4 5 11.如果在查字典后找不到确切的表达方法，我会用汉语拼音代替。 1 2 3 4 5 12.我习惯于使用简单句进行写作。 1 2 3 4 5 13.我会先用汉语构思句子，然后翻译成英文写下来。 1 2 3 4 5 14.写作时，我会大胆使用刚刚学到的单词和短语。 1 2 3 4 5 15.我倾向于套用某些句型模板进行英语写作。 1 2 3 4 5

小学英语教师培训需求调查问卷

小学英语教师培训需求调查问卷尊敬的老师：您好！为了了解我宜宾市、县小学英语师资情况，摸清小学英语教师专业发展情况，进而采用针对性的培训促进我地区小学英语教师的专业发展，特开展本次调查。问卷内容仅供研究使用，请您能客观真实地填写，谢谢您的合作。（请在相应的□内打√，除另行指出外，其它均为单选题）一、个人基本情况 1. 您的性别: 男□女□ 2. 您所在的学校: 城区□乡镇□ 3. 您的职称: 小学二级教师□小学一级教师□小学高级教师□中学高级教师□ 4. 您的职务：普通教师□备课或教研组长□中层领导及以上□ 5. 您的教龄: 5年或以下□5-10年□11-20年□ 20年以上□ 6. 您的年龄: 30周岁或以下□ 30-39周岁□40-49周岁□ 50周岁及以上□ 7. 您的原始学历: 中专□大专□本科□硕士或以上□ 8. 您的最后学历：大专□本科□硕士或以上□ 9. 您的原始学历专业：英语教育□英语相关专业□非英语专业□ 二、专业素质 10．您热爱小学英语教学工作吗？非常□比较□一般□不□ 11．您认为您的英语水平达到什么程度：精通□熟练□一般□不好□ 12．您获得英语等级证书为：专业英语八级□专业英语四级□大学英语六级□大学英语四级□无□ 13. 您对小学英语新课程标准（英语学科核心素养）的了解程度: 非常了解□基本了解□不太了解□不了解□ 14. 您能够用英语正确、流利、得体地开展课堂教学吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□ 15. 您能根据教学目标，正确地使用各种现代教学用具（如多媒体、网络）吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□ 16．您能利用歌曲、简笔画等来教学吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□ 17．您能用适合小学生心理特点和学习规律的教学方法来开展教学吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□ 18．您经常使用的教学方法是（可多选）：翻译法□任务型教学□情境教学□游戏教学□直观法□全身反应法□交际法□计算机或网络辅助教学□听说法□视听法□

高中生英语学习调查问卷(1)

高中学生英语学习情况调查问卷 1．你现在是（）学生。 2．你对你初中英语学习的评价是（）。 A 很好 B 较好 C 一般 D 不好 3．你喜欢英语吗？ A 非常喜欢 B 比较喜欢 C 不喜欢 D 讨厌 4．你对英语感兴趣主要是因为（）。 A 学习英语很重要 B 老师上课生动有趣 C 学习英语可以与外国人交流，可以唱英文歌，了解外国的文化 D 老师很关心我的学习情况 5．你对自己英语学习的看法是（）。 A 基础好，学得轻松 B 基础好，能跟上 C 基础不好，学得吃力 D 基础太差，想放弃6．你觉得自己的英语成绩（）． A 很好 B 较好 C 一般 D 不好 7．你觉得自己的音标掌握（）。 A 很好B较好C 一般D 不好 8．你喜欢记单词吗？ A 很喜欢 B 喜欢 C 一般 D 不喜欢 9．你记单词的方法是（）。 A 按音标拼读规则记 B 按汉语读音记 C 只记单词形式不记读音 D 死记硬背 10你觉得你的听、说、读、写能力（）。 A 都很好 B 听和说较好 C 读和写较好 D 都不好 11上课前你会（）。 A 自己提前预习 B 按照老师要求预习 C 有时预习D从不预习 12上英语课时你举手发言的情况（）。 A经常积极举手发言B 有时会举手C 很少举手发言D从不举手 13．学习英语课文时你能（）。 A 完全理解 B 基本明白 C 似懂非懂D完全不懂 14．你在家有复习单词的习惯吗？ A 每天都记 B 一周记一次 C 很少记 D 从来都不记 15．你在家有朗读英语的习惯吗？ A 每天都坚持 B 两三天才读一次 C 很少读 D 从来不读 16．学习完当天的内容你会在家听课文磁带吗？ A 每天都听 B 一周听一次 C 很少听D从来不听 17．你对老师布置的作业（）。 A 能按时独立完成 B 老师催我才做 C 抄作业应付老师 D 想起来写，想不起来不写18．课外作业完成情况（） A 能独立完成 B 大部分独立完成 C 不能独立完成 D 不做作业 19.你认为英语是一门（）。 A 传授知识的课程 B 死记硬背的课程 C 需要反复操练的技能课 20．你对学好英语（）。 A 很有信心 B 有一点信心 C 没有信心

英语培训市场调研报告

英语培训市场调研报告申奥成功，中国入世，中国将需要大量外语人才。如今外语人才应分为两个层次，一个层次是口语好的外语人才，另一个层次是“外语+专业知识”的复合型外语人才。现在用人单位更愿意招聘"外语+专业知识"的复合型外语人才。所以，培养具有一门专业知识的复合型外语人才将成为未来外语人才的发展趋势。现在，很多大专院校为适合新形势下的外语人才需求，已经由单一的语言教学改为复合教学，比如外语加经贸、外语加外交、外语加法律等等。并为学生增设第二外语、公共关系等选修课以丰富学生的知识。商务英语商务英语当前市场很火，几乎知名培训机构都在介入。参加商务英语培训的求学者主要群体有外企的白领、想进入外企工作的大学生和从事国际贸易、交流的人员，这个群体人数最多，他们所能接受的培训费用相对较低，估计在1－3万元比较合适。另一个群体是各企业的中高级管理人才，他们是真正的高端商务英语用户，如总裁VIP班。所以，一味追求高档次、高价位的商务英语培训项目市场风险较大。青少儿英语英语是孩子将来走向世界的通行证，英语是孩子未来个人成才的阶梯。儿童心理学家一致认为，学习外语的年龄段是6-12岁，在这个阶段开始学习外语，能够收到事半功倍的效果。随着各小学逐渐重视英语教学，日益高涨的儿童学英语的热情也已成为现在北京青少年英语培训市场迅速扩大主要原因，再加上家长对英语的重视与日俱增，孩子在学校里学到的远远不能满足家长以及学生对英语的渴望，这也促使京城少儿外语培训机构得以迅速发展。但是，青少年培训同成人培训不同，这对各培训机构提出了更高的要求。因为青少年培训具有很强的区域性特点，生源受到区域分布的限制，甚至细化到各个街道。学校的位置，学校的管理，什么样的教材，什么样的教学特点更适合孩子是家长所注重的问题。能够说赢得了家长的信任也就赢得了市场。

高中英语听力调查问卷

高中英语听力调查问卷亲爱的同学,您好!为了深入了解高中新课改背景下英语听力教学情况，特邀请您参加该问卷调查。请根据您本人的情况如实作答，回答没有好与坏或对与错之分。本次问卷不记名,问卷调查的数据只用于研究，不作它用,谢谢您对该项调查的支持和帮助。请选择最符合您情况的一项填在括号内。 1. 你在做听力时听不懂的单词，影响了你的判断和选择。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样２. 在听力过程中，碰到生词或不懂的句子你会跳过去继续往下听。（) A.总是这样B．经常这样C．偶尔这样 D.从不这样 3. 听力时,你利用文章内的已知信息对不熟悉或不明确的词、短语或其它内容进行推测。（ ) A．总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样Ｄ.从不这样 4．在听力过程中,你借助标题或选择项对文章谈论的主要话题、下文即将出现的内容做出预测。( ) A.总是这样 B.经常这样Ｃ.偶尔这样 D.从不这样 5. 在听力中，有些句子明明听得很清楚,但就是不能理解。（）Ａ.总是这样Ｂ.经常这样 C.偶尔这样Ｄ．从不这样 6.听对话时，你会试图记下关键词。（） A．总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样Ｄ.从不这样 7.听力时,你会根据听到的关键词而想到其它的与其有关的单词或事物。（） A．总是这样 B.经常这样Ｃ.偶尔这样Ｄ．从不这样 8. 你不能分辨一些相似的读音,从而导致错误。 ( ) A.总是这样 B．经常这样 C.偶尔这样Ｄ.从不这样 9. 听力时，你会试图把每一句话都翻译成中文。( ) A.总是这样 B.经常这样Ｃ.偶尔这样 D.从不这样 1０. 你在听时,你会借助非语言信息诸如背景声音、说话者的语气、语调、态度等线索对故事的情节、发展(如谈话的地点、交谈者之间的关系)进行推理。( ) A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D．从不这样

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