有关思维思考的谚语
有关思维思考的谚语
导读：1、开口之前要有考虑，着手之前要有准备。
2、孩子自己的美，庄稼别人的好。
3、思考是人类最大的乐趣。
4、一个人帽子的价值，并不等于他头脑的价值。
5、兔子担心天会塌下来。
6、成事唯多远虑，败事皆因少想。
7、思索，就是跟自己争论。
8、缺少知识就无法思考，知识越多思路越多。
9、要学好，多动脑；要学深，必认真。
10、既要乐于身受苦，更要舍得脑受累。
11、聪明的人不动脑筋，就会一事无成。
12、遇到困难时想着去修法，看到美女时想着当凡人。
13、今天实践中证实的东西，往往是过去学而未用的东西。
14、我创造，所以我生存。
15、三思而行，行而再思。
16、人到走投无路时多思考，山羊到老时也会张出牙。
17、喜欢成就者，厌恶其顶髻。
18、绕着山岭，达雄岩羊。
19、愚蠢的人天天感到无聊，聪明的人时时都在思考。
20、心虽利于锯子，难以锯断大树。
21、心的变化，梯的上下。
22、与人多商议，主意自己拿。
23、心到之处，身却难到。
24、心要常操，体要常劳。
25、走路朝前看，做事往后想。
26、手越用越巧，脑越用越灵。
27、宁要一个善于思考的头脑，不要一个稀里糊涂的头颅。
28、需要之处断，不要之处剩。
29、学习知识要善于思考，思考，再思考。
30、思则睿，睿作圣。
31、乞讨不愿施舍的人，不如拉扯湿氆氇。
32、心中虽想艰苦跋涉，身体却要吃喝享受。
33、真知灼见，首先来自多思善疑。
34、或者乍一看见便了解，或者同住三夜方知晓。
35、吃饭先尝一尝，做事先想一想。
36、活着就意味着思考。
37、事不三思，必有后悔。
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关于团结合作名人名言
关于团结合作名人名言 关于团结合作名人名言精选 1.民齐者强。——荀况 2.上下同欲者胜。——孙武 3.团结就是力量。——谚语 4.单丝不成线，独木不成林。——俗语 5.二人同心，其力断金。——《易经》 6.天时不如地利，地利不如人和。——孟轲 7.谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基 8.人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。 9.一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东 10.我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思 关于团结合作名人名言 1.刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔 2.共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 3.天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 4.万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》 5.聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语 6.一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索 7.若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹
8.天时不如地利，地利不如人和。——孟轲 9.谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基 10.工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。——马克思 11.一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索 12.共同的事业;共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 13.只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共 同拥有的东西。——席勒 14.团结的可贵，在敌人面前才会深知。——(哈萨克族)谚语 15.金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。——(维吾尔族)谚 语 16.劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。——(哈萨克族)谚语 17.篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。——(壮族)谚语 18.修剪的树木，生长得又直又高;齐心的人们，团结得又牢又固。——(达斡族)谚语 19.三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。——(珞巴族)谚语 20.箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。——(傣族)谚语 21.事成于和睦，力生于团结。——维吾尔族谚语 22.村子团结力量大，家庭团结幸福多。——(藏族)谚语 23.一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变得更好。——迈克尔·乔丹 24.凝聚产生力量;团结诞生希望。——网络收集
关于团队合作精神的名人名言
1、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚 2、人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了。—— 丘吉尔 3、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英。莎士比亚 4、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。——列宁 5、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德。歌德 6、凝聚产生力量;团结诞生希望。——网络收集 7、团结就是力量。——谚语 8、天时不如地利，地利不如人和。——孟轲 9、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特 10、个人一旦进入群体中，他的个性就淹没了。群体的思想占据统治地位，而群体的行为表现为无异议、情绪化和低智商。—— 古斯塔夫·勒庞《乌合之众》 11、IBM需要的，就是像野雁这样能独立作业，又能团队合作的人。—— 许朱胜 12、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——欧文(英国) 13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基 14、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基 15、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——德。叔本华 16、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。— —毛泽东 17、30%的人永远不可能相信你。不要让你的同事为你干活，而让我们的同事为我们的目标干活，共同努力，团结在一个共同的目标下面，就要比团结在你一个企业家底下容易的多。所以首先要说服大家认同共同的理想，而不是让大家来为你干活。—— 马云 18、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 19、关于团队合作精神的名人名言警句 20、大家做出努力之后有公道的回报，在利益分配方面比较公平。这是我们的决窍。—— 熊晓鸽 21、经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。——松下幸之助 22、狼的生存，就是在恶劣的环境中坚强地创造生存空间;狼的团体，就是在充满争斗的对手中组织强大的团队力量;狼的智慧，就是在强者之列不断竞争、超越。——网络收集
创新思维与方法2018期末考试答案
一、单选题（题数：50，共分） 1 揭开天王星的真面目，从发现的途径看，属于科学发现中的（）。（分）分 A、 观测型发现 B、 实验型发现 C、 基于已发现的科学事实，归纳出新规律 D、 在已归纳的相关科学规律的基础上，创立一整套科学理论 正确答案： A 我的答案：A 答案解析： 2 创新设计思维的三要素不包括（）。（分） 分 A、 差异性 B、 价值性 C、 可行性 D、 稳定性 正确答案： D 我的答案：D 答案解析：
3 开辟新的售后服务途径属于（）。（分）分 A、 经济创新 B、 营销创新 C、 文化创新 D、 策略创新 正确答案： B 我的答案：B 答案解析： 4 逆向思考的方法是（）。（分） 分 A、 顺序反向、结构反向 B、 顺序反向、结构正向 C、 顺序正向、结构反向 D、 顺序正向、结构正向 正确答案： A 我的答案：A 答案解析： 5
六步引领法是处理团队成员之间分歧与误解的重要方法，其中黄色的帽子代表（）。（分）分 A、 乐观与肯定 B、 中立与客观 C、 整体与控制 D、 警示与批判 正确答案： A 我的答案：A 答案解析： 6 早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（）。 （分） 分 A、 概括性 B、 间接性 C、 合理性 D、 整体性 正确答案： B 我的答案：C 答案解析： 7
列举法是一种具体运用（）思维来克服思维定势的创新方法。（分） 分 A、 发散 B、 收敛 C、 正向 D、 逆向 正确答案： A 我的答案：A 答案解析： 8 造纸方法、炼钢方法、印刷方法、通讯方法等，属于发明中的（）发明。（分）分 A、 产品 B、 物质 C、 方法 D、 改进 正确答案： C 我的答案：C 答案解析： 9
设计思维与创意(1)
设计普及教育的意义 人们的劳动是按照需要和美的规律改造客观事物，并欣赏着自己美的创造。这就是“物的美化，美的物化”的设计造物行为。设计代表了国家物质的文明，也是民族文化的源泉，从古至今，任何一种设计活动都是凝聚着人的智慧和才能的复杂的创造活动，它是人的本质力量的物化形态，是构成人类物质文化和精神文化的重要内容。因此，作为教育的手段，设计教育是培养创造力实现素质教育的极好方式。因为设计几乎涉及人类衣食住行的各个方面，更是现代人生活的重要内容。设计与人的关系最直接、最密切，因此最易于被领悟。并与人的本能的审美心理最易沟通，因此也最易于激发兴趣。 我们的时代是设计的时代，进入了高科技工业社会的人类用技术的产物全面覆盖生活，每一样技术的产物都是根据需要生产，经设计而制造。时代的文化形态是由现实的社会物质生活奠定的。当代的设计处在生产力高度发展的信息时代，孕育着科学的预见和超前的认识。设计不再是个人的行为，而是受托于人类，是人类社会活动总体开发不可分离的部分，设计已经成为一种以人为核心的规划活动，成为当代文化结构的内核。 在当代文化的构架中，现代设计教育的目的已不仅是培养设计师，而且肩负着普及设计教育和开发人类创造力和提高人类设计文化素质的重任。因为设计不仅是工业文明和经济发展的工具，不仅是设计师谋生的技术，设计还必须成为全人类共享的人生技能。设计教育不仅应当成为专业设计人员的职业技能教育，更应当成为全体受教育
者的公民素质教育，成为全社会普及的一项教育事业。 就设计普及教育而言，其意义则是多方面的。首先是使受教育者确立劳动的观念，而劳动必须掌握技能。因此，设计普及教育首要的意义在于开发创造力和设计文化素质的培养。设计普及教育的目的是使社会的每个成员都懂得设计，如同懂得一门语言，当然并不意味着人人都成为专门家，只要达成理解和共识，实现交流，就会提高生活的质量，使世界变得文明、亲切与和谐。设计教育可以使我们学会对他人的理解、尊重、关心和体贴，因为设计使我们学会通过自己的感受去体验他人的感受。 设计普及教育的结果势必提高全民的设计文化素质，其效应将是整个国民文化水平和生活质量的全面提高。可以设想，只有当企业家们具备与设计师同样水准的设计理念，设计师的优秀创造才有可能成为产品；也只有国民普遍具有较高的设计文化素质，设计师的作品才可获得共鸣，设计师才能如鱼得水。所以，只注重培养专业人才，而忽略对民众设计文化素质的教育结果使设计成为无源之水，无本之木。当设计变为满足人的个性化物质追求和精神需要的重要手段时，将是设计师与用户共同探讨获得的创造，设计的传统概念将被改变。所以，人人具有设计文化素质，将是关乎人的生存质量的重要因素，这正是联合国科教文组织提倡的教育要教会人“学会生存”的内容之一。 建立广泛的设计培育环境，充分开展面向设计专业内外的设计教育，必将使我国人才综合素质在国民素质全面提升中而不断提高。
设计思维与设计方法
设计思维与设计方法 【摘要】在所有的动画艺术短片之中，表现一定的哲理和哲学思考的影片占有重要的地位。这一类影片往往将人类高度抽象的哲思，演绎成生动活泼的故事；或者，将一般的生活现象高度的抽象画、象征化、荒诞化，从而使观众能够从中感悟到某种哲理。 【关键词】思维；艺术；方法 0.前言 我们对于民族艺术传统了解的缺乏严重限制了动漫工作者的艺术气度与创作胆识.这一点不言自明，自中国老一辈动画艺术家依托民族艺术创造了举世瞩目的高峰《大闹天宫》、《哪咤闹海》、《牧笛》等之后，近二十年来，中国动画越与世界接轨越显得平庸，在审美上越没有自信，罕有佳作。这种尴尬局面的造成除了有经济上的急功近利外，再有就是新一代的动画从业者对本民族的艺术传统已是相当陌生。由于对民族艺术传统了解的欠缺，就隔断了我们千年来延绵不断地从生活中获得艺术创作力量的源泉。 使得我们不得不去被动地抄袭日美的动漫形象、动作方式甚至是故事的结构方式。这种抄袭的结果往往是学其糟粕，弃其精华，使得我国的动画最多只是二流的仿制品。并不是说日美动漫没有优点可以借鉴，只是要强调日美动漫是在符合他们特定的审美习惯、地域特点与制作方式的情况下发展起来的，如果我们对于自己所拥有的生活和需要的艺术方向不明确的话，盲目一把抓来用上就毫无意义。所谓的民族艺术传统其实就是历代的艺术家们是如何从生活中发现与提炼出动人的、有趣的艺术作品的宝库。这宝库中，有各种各样的现成的方法、技巧、形象、构造供我们汲取。前辈的艺术家气度疆域之广，眼光之智慧，观察之生动，对材料之敏感都会提升我们的水准，增添我们的自信。如果我们把握了这种从自己的生活中获得形象、动作及故事的源泉，我们就有了自信的慧眼，才可能准确、平等地学习与借鉴，选择与取舍。就不会一切都跟别人学舌了，我们的作品才具有了“真善美”中的最重要的基础“真”，有了“真”，艺术的“善与“美”的扩展才可能实现。 尤其注意体会汉代艺术家们对于生活的观察和体会，对于形象的概括与主动变形的把握和处理，这对于我们的动画和漫画创作的价值非常大。有了这种对于生活的观察和体会，对于形象的概括把握和处理，我们的笔下就会出现非常有活力的、有力量的引人注目的造型形象，而有了吸引人的造型，我们的作品就已经成功了一半。在现今这个美国日本造型概念占领大家脑海的时期，汉代画像石艺术对于我们的启发意义是不可估量的，它是我们所拥有的巨大宝藏。由于这些作品都是那么的独特与外向，所以不再加以附言，观者可以尽自己的体会去发挥它的妙处，那样会自有一番天地的。 1.机械主义 主观主义和机械主义是人类社会生活中一种常见的现象，某些人不能灵地对待丰富多彩的生活和工作，总是以某一单一的标准来衡量一切。从而造成了让许多让人啼笑皆非的结果，这些人自己也往往因此而失去了个性、成为机械生活的一个部分，更有甚者，是从个人主义、利己主义的立场出发来维护主观主义和机械主义。动画片对这些人和现象进行了无情的嘲笑和讽刺，其所使用的手法往往也是极其荒诞和夸张的。机械主义原是一种脱胎于伦理的哲理。如果要溯源，也
团队合作名言警句
团队合作名言警句 团队合作名言警句 1、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。;;王杰 2、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。;;马克思 3、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。;;谚语 4、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。;;谢觉哉 5、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 6、天上星多黑夜明，地上树多成森林。 7、轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。 8、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。;;奥斯特洛夫斯基 9、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。;;邓中夏 10、当恶棍凑合在一起的时候，好人必须联合一致。否则，好人会在这可鄙的斗争中一个一个地被击败，作出无谓的牺牲。;;埃德蒙;伯克 11、众人拾柴火焰高。;;中国谚语
12、孤雁难飞，孤掌难鸣。 13、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。;;韦伯斯特 14、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。;;雷锋 15、凝聚产生力量，团结诞生希望。 16、如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。;;牛顿 17、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。 18、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。;;华罗庚 19、村子团结力量大，家庭团结幸福多。;;（藏族）谚语 20、孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。 21、若不团结，任何力量都是弱小的。;;拉封丹 22、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。;;列宁 23、只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。;;席勒 24、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。;;奥斯特洛夫斯基 25、集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 26、众志成城。 27、一个人势单力薄，融入团队就能立于不败，一滴水很快挥发，汇入大海就成波涛澎湃。如果你是一滴水，只要你愿意融入大海，
《创新思维与方法》课程教学大纲
《创新思维与方法》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16039602 课程名称：创新思维与方法 英文名称：Innovative Thinking and Its Methods 课程类别：专业选修课 学时：32 学分：2.0 适用对象:工商管理专业学生 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 《创新思维与方法》是创新创业教育基础课程。自主创新，思维带路，方法先行。本课程旨在培养学生的创新思维，传授创新方法，重点讲述创新基础知识、创新思维与创新技法。通过探索创新思维过程，揭示创新思维本质，对国内外已有的创新思维方法和理论进行系统梳理，以此为基础指导学生学习和使用这些方法的训练性内容；引导学生有意识地运用创新思维进行选择、策划、创意、设计和解决问题，进而提升其在学习、生活和工作上的创新创造能力。通过本课程的学习，使学生了解教学创新的理论、规律、途径和方法，增强创新意识，提高创新能力。 三、课程性质与教学目的 以学生创新能力养成为主线，以知识、思维、方法为基本模块构建本课程教学体系：创新基础、创新思维、创新方法。 通过对创新知识、创新思维与创新方法的系统讲解与训练，使学生能够掌握突破思维障碍的方法，创造性思考、解决实际问题。教学做三体结合，使学生熟练常见的创新技法，激发创新意识，激活学生的创造力，提升创新能力。 四、教学内容及要求 第一模块创新导论
（一）目的与要求 1．了解创新思维与创新方法的基本内容 2．认识创新思维与创新方法在创新实践中的重要意义 （二）教学内容 通过案例引入创造、创新的基本概念并进行讨论。详细介绍在当前时代背景下，创新方法兴起的原因及学习创新能力的重要性。通过理论的梳 理，介绍国内外创新创造教育的发展历程及现状。 1．基本概念和知识点 1）创新的基本概念 2）创新方法兴起的背景及发展历史 3）因果法、资源法、思维定势法、理想化法等方法介绍 4）国内外创造理论、学科与教育的发展 2．问题与应用（能力要求） 无 （三）思考与实践 通过第一模块的学习，学生应掌握与了解创造、创新的基本定义、结构与特征；并了解在知识经济浪潮的背景下，创新思维、创新方法兴起的原因；掌握与了解创造学发展的历程与主题理论框架，并通过对国内外创新教育发展沿袭的阐述与对比，了解我国创新教育的现状与差距。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论。 第二模块创新方法 （一）目的与要求 1）掌握创新实质、原理、原则 2）熟悉创新能力自我开发的环节和步骤 3）掌握创造型人才个人创造力的测评方法及工具， （二）教学内容 1、主要内容 通过多个案例分析，引入创新的概念与内涵。在课堂上开展讨论，总结出创新的类型。介绍创新的原则、原理与过程。从创造型人才的支持系 统对创造型人才内涵提出解析，分析创造型人才的知识和能力四维度结构。 在对创造型人才与个人创造力内在关系分析的基础上，简要介绍了创造型 人才个人创造力测评的四个测评工具。 创造环境、创造动机和创造教育是创造型人才思维潜能开发的基础条
设计思维学习心得
设计思维学习心得 思，就是想；维，就是序；思维就是有秩序的想一 想，思索一下，思考一番，是指对事物进行分析、综合、 判断、推理等认识活动的全过程。设计思维的核心是创造 性思维。 课堂中钱老师也充分利用了我们90后孩子超前的 思维。让我们以小组为单位，针对现代设计进行多方位的 探讨和思索，进一步培养我们的思维。 这门课程不用考试，这一点我是非常赞同的。这也大大激发了我学习设计思维这门课程的兴趣。课程的作业主要是视频、ppt的制作，钱老师布置的作业有一定的水平，让我们既不太放松，也不太紧张，我想老师一定是利用了设计思维中的思想。让我们在学习中充分利用设计与思维之间的关系。作业的制作当中我们确实遇到了很大的困难，但是我们克服了，最终完成了作业。在其中我感受颇深，作为一个团体，合作是很重要的。我想，钱老师让我们以小组为单位也是这个目的吧！ 学习设计思维这门课程对我们艺术生来说是非常重要的。其中我学到了很多，学会了换位思考，学会了怎样用设计的眼光去看问题，学会了怎样跟老师、同学去沟通。钱老师一直在指导我们怎样去改变自己的思维。在课堂中老师就某些问题从不同的角度去讲解问题的本质所在，让我们集思广益。课下，我们去参观博物馆，还有观看各种展览，不仅开阔了眼界、增长了知识，更是将课堂中的内容和生活完美的结合在一起。从而使我们更好的去学习设计思维这门课程。 思维是无限的、但思维也是有规律的。在这门课程中给我印象最深的就是，课堂上钱老师让我们一起讨论的关于怎样才能“赚到钱”这个问题。当时我真是难以想象，全班竟然有那么多的答案。思维真的是我们所无法去凭空想象的。而设计更需要想象，一个好的产品的出现是经过无数次的考虑、思索。作为将来的一名设计工作者，思维是设计的重中之重。经过设计思维思维课程的学习，我更加的认识到了现代设计的必要所在。 经过5周课程的学习，我自己也有一点关于对设计思维这门课程的意见。“实践是检验真理的唯一标准。”作为一名艺术生，动手实践是非常重要的。理论是基础，当基础达到一定的水平时，实践就显得尤为重要。只有实践才能找出自己的不足。进而使自己的能力得到进一步的提升。我觉得在课堂中应该加入实践类的内容。这样更有利于我们的思维的提高。 伴随着社会的发展，艺术作为一种更加具有 创造力的学科，在不久的将来会有一番新的天地。 Design thinking 将会给我们带来不一样的感受。 姓名：朱灿章学号：057 班级10艺设一班指导老师：钱安明
关于团结合作的格言
关于团结合作的格言 关于团结合作的格言 1、天时不如地利,地利不如人和.先秦孟子 2、团结就是力量.谚语 3、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的；但是丢在路上,挡人走路是要被人一脚踢开的.艾思奇 4、单丝不成线,独木不成林.俗语 5、二人同心,其力断金.《易经》 6、万人操弓,共射一招,招无不中.《吕氏春秋》 7、民齐者强.荀况 8、唯宽可以容人,唯厚可以载物.薛宣 9、聪明人与朋友同行,步调总是齐一的.法国谚语 10、一致是强有力的,而纷争易于被征服.伊索 11、若不团结,任何力量都是弱小的.拉封丹 12、上下同欲者胜.孙武 13、共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量.奥斯特洛夫斯基 14、人心齐,泰山移.中国谚语 15、能用众力,则无敌于天下矣；能用众智,则无畏于圣人矣.三国.孙权 16、五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山.邓中夏17、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起,几乎是万能的.美.韦伯斯特
18、凡是经过考验的朋友,就应该把他们紧紧地团结在你的周围.英.莎士比亚 19、团结就有力量和智慧,没有诚意实行平等或平等不充分,就不可能有持久而真诚的团结.英.欧文 20、单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业.德.叔本华 21、不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的.合群永远是一切善良思想的人的最高需要.德.歌德 22、中国的问题,稳定需要团结,压倒一切的是需要稳定.没有稳定的环境,什么都搞不成.稳定需要团结,才能稳定.要使社会长期稳定.国家长治久安,离不开党与人民群众钢铁般的团结.邓小平23、国家的统一,人民的团结,国内各民族的团结,这就是我们的事业必定要胜利的基本保证.在当前,加强党的团结,加强党与人民群众的团结,具有特殊意义.毛泽东 编辑提醒:请注意查看“关于团结合作的格言”一文是否有分页内容.原文地址
关于团结合作的名言名句
关于团结合作的名言名句 1、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一齐，他才能完成许多事业。 2、劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。 3、人民是土壤，它内含一切事物发展所必需的性命汁液;而个人则是土壤上的花朵与果实。 4、咱们的事业是正义的，咱们的团结是坚强的。 5、两个协调的力量，能够分十个人的力量。 6、人是要有帮忙的。荷花虽好，也要绿叶扶持。 7、?唯宽能够容人，唯厚能够载物。——薛宣 8、?国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是咱们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊好处。——毛泽东 9、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自我和群众事业融合在一齐的时候才能最有力量。——雷锋 10、指甲和肉分不开。(维吾尔族)
11、好虎架不住一群狼。 12、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与群众一齐生活，要记住，是群众教育了你。哪一天你若和群众脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基 13、离群孤雁飞不远，一个人活力气短。风大就凉，人多就强。 14、?聪明人与兄弟姐妹同行，步调总是齐一的。——法国谚语 15、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。 16、聪明人与兄弟姐妹同行，步调总是齐一的。 17、金银财宝不算真富，团结和睦才是愉悦。 18、上下同欲者胜。 19、三人省力，四人更简单，众人团结紧，百事能成功。(珞巴族) 20、个人如果但靠自我，如果置身于群众的关联之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。
[产品设计思维与方法]产品创新的思维方法
[产品设计思维与方法]产品创新的思维方法 产品创新的思维方法(一) 1、逆向思维。逆向思维是相对于顺向思维而言的，他是从相反的角度思考产崐品开发，把市场最终目标和为产品研究的出发点，沿着为实现未来而思考现在，为崐到达终点而把握起点的思路。 2、心理思维。抓住人们的心理追求去开发创造新产品，往往可以收到妙不可言的市场效果。 3、跟踪思维。就是通过对社会消费迹象进行跟踪调查之后，进行综合、分析崐和思考，从中发现未来产品的开发创新。 4、替代思维。一种产品在消费实践中已证明是过时落后的，人们希望有新的崐更好的东西替代之。而一旦有了优于或完全不同于这种产品的另一种新产品问世，崐市场销路往往会出人意料地好，经济效益也会出人意料地高。 5、物极思维。有一种现象：一只足球掸撞到墙上，因受反作用力的影响而猛崐然回头，顺着原方向，返回到一定的距离处，受反作用力越大，返回距离就越远。崐物理学家称此为“物极原理”。 6、发散思维。就是从某一研究和思考对象出发，充分展开想象的翅膀，从一点联想到多点，在对比联想、接近联想和相似联想的广阔领域分别涉猪，从而形成崐产品的扇形开发格局，产生
由此及彼的多项创新成果。吴昊、徐杨举了这样一个例崐子。美国历经百年风化的自由神像翻新后，现场有200吨废料难以处理。一位叫崐斯塔克的人承包了这一苦差事，他对废料进行分类处理，七妙地把废铜皮铸成纪念崐币，把废铅、废铝做成纪念尺，把水泥碎块、配木装在玲珑透明的小盒子里作为有崐意义的纪念品供人选购。所有这一药，都与名扬天下的“自由女神”相联系。这样崐一来，就从那些一文不值、难以处理的垃圾中开发出了好几种十分俏销、身价百倍崐的纪念性新产品，斯塔克也由此大获其利。这种变废为宝的发散式创新技世，一时崐传为美谈，启迪着许多企业家的产品开发行为。 7、否定思维。“否定是创新之母。否定自己的过去，意味着创造更好的未来。产品创新也是这样。 8、多路思维。就是使头脑中多路创新思维聚焦于某一个中心点上，在产品开崐发中向某一个焦点发起创新攻势。 产品创新的思维方法(二) 1、进行模仿性操作实践，学着大人那样做事，除做一般家务，学习打鸡蛋、炒菜、做饭、洗衣、熨衣服、喂家禽家畜、摄影、使用各种家电设备、种树、浇花施肥等。 2、进行“修旧利废”制作活动。巧妙利用废圆珠笔芯、空罐头盒、纸盒、塑料瓶等来做新玩意儿，变废为宝。例如用金属空罐头盒做花和装饰品，用大塑料雪碧瓶制作花篮，用玻璃片做万花筒等。此外修理门铃、家具、玩具，自行车，拆装旧闹钟、废手表、破电动玩具等，都能养成改造、创新、利废的思维品质和动手能力。
团结合作的谚语大全
团结合作的谚语大全 导读：1、多个铃铛多声响，多枝蜡烛多分光。 2、莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。 3、人上一百，啥人都有。 4、百事靠人多，牌轩抬过治。 5、大家一条心，黄土变成金。 6、一块砖头垒不成墙，一根椽子盖不了房。 7、一箭易断，十箭难折。 8、人合心，马合套。 9、柴多火焰高，人多办法好。 10、独木不成林，单丝难成线。 11、挚友如异体同心。 12、一根铁丝容易折，十根筷子拗不弯。 13、事成于和睦，力生于团结。 14、花独放不是春，百花齐放春满园。 15、稻多打出米来，人多讲出理来。 16、柴多火旺，水涨船高。 17、不怕虎生两翼，就怕人起二心。 18、万人操弓，共射一招，招无不中。 19、多一个铃铛多一声响，多一支蜡烛多一分光。 20、一人一条计，三人一台戏。
21、一人做事不到，二人谋事有余。 22、一花独放不是春，百花齐放春满园。 23、一人不敌二人计，三人合唱一本戏。 24、女人多了饭熟快，柴禾多了火焰高。 25、一只眼看不远，千只眼看穿天。 26、一人不如两人好，大家捧柴火焰高。 27、合即立，分即垮。 28、蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。 29、一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。 30、一根线容易断，万根线能拉船。 31、天上星多黑夜明，地上树多成森林。 32、土多好打墙，人多力量强。 33、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。 34、树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 35、一根筷子容易折，一把筷子难折断。 36、家里婆姨多，饱饭吃不着。 37、独脚难走，孤掌难鸣。 38、人多力齐推山倒，众人拾柴火焰高。 39、一人肚里没主意，三人合伙有妙计。 40、一家有事大家帮。 41、众人一条心，黄土变成金。
创新思维与创新思维方法
创新方法网络视频初级课件增补说明 第一章创新思维与创新思维方法 一、课前介绍 创造性思维技法是人们在创新实践基础上，提出的用于辅助人们产生创新思维的策略和手段，是有效、成熟创造性思维的规律化总结与结构化表达。本章在介绍创造性思维类型的基础上介绍整体思考法、形态分析法和QFD法三种创造性思维技法，为设计人员在解决工程问题中的创新思维过程提供了具体方法指导。 产品创新的主体是人，所以创造性思维是一切产品创新的基础和源泉，它是在客观需要的推动下，以新获得的信息和已储存的知识为基础，综合运用各种思维形态或思维方式，克服思维定势，经过对各种信息、知识的匹配、组合，或者从中选出解决问题的最优方案，或者系统地加以综合，或者借助于类比、直觉、灵感等创造出新办法、新概念、新形象、新观点，从而使认识或实践取得突破性进展的思维活动，以产生满足用户某种需求的创意方案的过程。 本章主要介绍设计支持设计人员开展产品概念设计的创新思维技法，它与创新教程中其他章节介绍的技术创新、管理创新和知识创新等内容共同构成产品创新的整体系统。思维创新获得的创意方案不仅为技术创新和管理创新提供产品创新的初始概念，也是其他创新类型在实施过程中不断采用的各种思维模式，为其他创新类型的实现提供源泉。 本章包括两个视频，其中第一个视频首先结合实例分析了企业实
施创新的类型，以及创造性思维在其中发挥的作用，使读者建立起创新的意识和勇气。人们常犯的思维定势，包括从众思维定势、书本思维定势、经验思维定势和权威思维定势，并介绍了突破思维定势的方法——泛化思维视角。介绍了创新思维的形式，具体又包括四种类型：正向思维与逆向思维、纵向思维与横向思维、发散思维与收敛思维、求同思维与求异思维。课程详细介绍了每种类型的思维特征和思考形式，并通过实例对每种类型进行了解释，为读者培养创新性思维提供方法支持。 第二个视频基于创新设计思维类型，介绍了以基于思维操作性的三个创新思维方法：整体思考法、形态分析法和QFD法，结合实例详细介绍了该方法在具体问题中的实施过程，得到了较理想的解决方案。本章通过对基于思维操作性三种创新思维方法及其应用实例的介绍，为设计人员在解决工程问题中的创新思维过程提供了具体方法指导。 本章共有2个视频，它与《创新方法教程（初）》第二章创新思维与创新思维方法及应用相对应。本章主要解决教程中的三个难点，一是认识人们常犯的的四种思维定势，以及突破这些思维定势的方法——泛化思维视角法；二是掌握创新思维的具体形式，包括正向思维与逆向思维、纵向思维与横向思维、发散思维与收敛思维、求同思维与求异思维。要学会各种思维形式的特点和使用范围，以及每种思维方式的使用流程。三是熟练掌握包括整体思考法、形态分析法和QFD 法在内的三种基于思维流动性的创造性思维技法。 《创新方法教程》中创新思维的设置思路是在初级部分，介绍常
关于团结合作谚语大全
关于团结合作谚语大全 本文是关于关于团结合作谚语大全，感谢您的阅读！ 导语：谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。以下是小编整理关于团结合作谚语，以供参考。 1、火车跑得快，全靠车头带。 2、若不团结，任何力量都是弱小的。--拉封丹 3、头雁先飞，群雁齐追。 4、群众心里有天平。 5、雁怕离群，人怕掉队。 6、孤雁难飞，孤掌难鸣。 7、群雁无首不成行，羊群出圈看头羊。 8、墙倒众人推。 9、柴多火旺，水涨船高。 10、集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 11、滴水不成海，独木难成林。 12、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。 13、星多天空亮，人多智慧广。 14、不怕巨浪高，只怕桨不齐。 15、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没
有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。--德。歌德 16、柴多火焰高，人多办法好。 17、一人知识有限，众人智慧无穷。 18、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。--德。叔本华 19、人多势众。 20、万人操弓，共射一招，招无不中。--《吕氏春秋》 21、一人难唱一台戏。 22、独脚难行，孤掌难鸣。 23、天时不如地利，地利不如人和。 24、一花独放不是春，百花齐放春满园。 25、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。 26、团结就是力量。 27、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 28、稻多打出米来，人多讲出理来。 29、民齐者强。--荀况 30、一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 31、上下同欲者胜。--孙武 32、一朵鲜花打扮不出美丽的春天。 33、多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。 34、莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。 35、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。--法国谚语
团结合作的名言
团结合作的名言 团结合作的名言1、ヒ桓鋈讼褚豢樽┢鲈诖罄裉玫那嚼铮是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇 2、谁若认为自我是圣人，是埋没了的天才，谁若与群众脱离，谁的命运就要悲哀。群众什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基 3、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。列夫·托尔斯泰 4、团结就是力量。——谚语 5、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。列宁 6、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一齐，他才能完成许多事业。——德叔本华 7、不但要团结和自我意见相同的人，而且要善于团结那些和自我意见不一样的人，还要善于团结那些反对自我并且已被实践证明是犯了错误的人。毛泽东 8、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。——列宁 9、唯宽能够容人，唯厚能够载物。——薛宣 10、ツ苡弥诹Γ则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
——三国孙权 11、ノ宽能够容人，唯厚能够载物。——薛宣 12、共同的事业，共同的斗争，能够使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 13、劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁 14、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。中国谚语 15、ッ衿胝咔俊——荀况 16、指甲和肉分不开。(维吾尔族) 17、人的巨大的力量就在那里——觉得自我是在友好的群众里面。奥斯特洛夫斯基 18、聪明人与兄弟姐妹同行，步调总是齐一的。——法国谚语摘自:短美文 19、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英欧文 20、五人团结一只虎，十人团结1条龙，百人团结像泰山。——邓中夏 21、只有美的交流，才能使社会团结，正因它关联到一切人都共同拥有的东西。席勒 22、ヒ桓鋈讼褚豢樽┢鲈诖罄裉玫那嚼铮是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇 23、凝聚产生力量；团结诞生期望。MRMYNET收集
创新思维与方法2018期末考试答案
1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 答案解析： 2 画思维导图时，关于人的设计的几大关键要素，其中每一个都是无法再继续分解的。（）（1.0 分） 1.0 分 正确答案：× 我的答案：× 答案解析： 3 设计思维要做到百花齐放才能激发无限的创意，而不是固步自封。（）（1.0 分）1.0 分 正确答案：√ 我的答案：√ 答案解析： 4 想象是一种超现实的自由精神的创造。（）（1.0 分） 1.0 分 正确答案：× 我的答案：× 答案解析： 5 纵向思维改变了解决问题的一般思路，试图从别的方面、方向入手，其思维广度大大增加， 有可能从其他领域中得到解决问题的启示。（）
答案解析： 9 （ 1.0 分） 1.0 分 正确答案： ×我的答案： × 答案解析： 6 每件事情都是价值与风险并存的。（ ）（1.0 分） 1.0 分 正确答案： √我的答案： √ 答案解析： 7 正向思维是依据事物发展过程及规律相类似这一客观事实而建立的， 1.0 分 正确答案： ×我的答案： × 答案解析： 8 技术发明是指在科学发现的基础上， 把已有的对于自然界的认识成果， 理和科 学知识， 运用创造性思维的方法， 构思出一种新的技术原理， 的新的运用方 式，或创造出一种以原理模型、生产样品等为主的技术物品。 1.0 分 正确答案： √我的答案： √ 它是正确的。（1.0 分） 即科学理论、 科学原 或创造出一种技术原理 （ 1.0 分）
答案解析： 13 创新就是制造好奇，打破惯性思维，产生出乎意料的创新思维。（ 1.0 分 正确答案： √我的答案： √ 答案解析： 10 在以知识为基础的知识经济社会， 智力资源成为一个国家、 一个企业取得竞争优势的核心资 源。（ ）（ 1.0 分） 1.0 分 正确答案： √我的答案： √ 答案解析： 11 以惯性思维来对待客观事物， 只会有益于问题的解决， 不会形成固定的思维模式。 （ ）（ 1.0 分） 1.0 分 正确答案： ×我的答案： × 答案解析： 12 思维定势会把很简单的问题变得难解决，开展创新活动要克服思维定势。（ ）（ 1.0 分） 1.0 分 正确答案： √我的答案： √ ）（ 1.0 分）
设计思维训练表
1.设计思维 设计思维，是指在设计和规划领域，对定义不清的问题进行调查、获取多种资讯、分析各种因素，并设定解决方案的方法与处理过程。 作为一种思维的方式，它被普遍认为具有综合处理能力的性质，能够理解问题产生的背景、能够催生洞察力及解决方法，并能够理性地分析和找出最合适的解决方案。在当代设计和工程技术当中，以及商业活动和管理学等方面，设计思维已成为流行词汇的一部分，它还可以更广泛地应用于描述某种独特的“在行动中进行创意思考”的方式，在二十一世纪的教育及训导领域中有着越来越大的影响。在这方面，它类似于系统思维，因其独特的理解和解决问题的方式而得到命名。 目前，在设计师和其他专业人士当中有一种潮流，他们希望通过在高等教育中引入设计思维的教学，唤起对设计思维的意识。其假设是，通过了解设计师们所用的构思方法和过程，通过理解设计师们处理问题和解决问题的角度，个人和企业都将能更好地连接和激发他们的构思过程，从而达到一个更高的创新水平。期望在当今的全球经济中创建出一种竞争优势。 设计思维是一种方法论，用于为寻求未来改进结果的问题或事件提供实用和富有创造性的解决方案。在这方面，它是一种以解决方案为基础的，或者说以解决方案为导向的思维形式，它不是从某个问题入手，而是从目标或者是要达成的成果着手，然后，通过对当前和未来的关注，同时探索问题中的各项参数变量及解决方案。这种类型的思维方式最经常思考发生在已成型的环境中，这种环境也称为人工环境。 这与科研的方式有所不同，科研的方式是先确定问题的所有变量，再来确定解决方案。相反，通过设计解决问题的方式是，先设定一个解决方案，然后来确认能够使目标达成的足够多的因素，使通往目标的路径得到优化。因此，解决方案实际上是解决问题的起始点。 设计思维，一是积极改变世界的信念体系；二是一套如何进行创新探索的方法论系统，包含了触发创意的方法。设计思维以人们生活品质的持续提高为目标，依据文化的方式与方法开展创意设计与实践。 设计思维定义 作为一种思维的方式，它被普遍认为具有综合处理能力的性质，能够理解问题产生的背景、能够催生洞察力及解决方法，并能够理性地分析和找出最合适的解决方案。在当代设计和工程技术当中，以及商业活动和管理学等方面，设计思维已成为流行词汇的一部分，它还可以更广泛地应用于描述某种独特的“在行动中进行创意思考”的方式，在二十一世纪的教育及训导领域中有着越来越大的影响。在这方面，它类似于系统思维，因其独特的理解和解决问题的方式而得到命名。 目前，在设计师和其他专业人士当中有一种潮流，他们希望通过在高等教育中引入设计思维的教学，唤起对设计思维的意识。其假设是，通过了解设计师们所用的构思方法和过程，通过理解设计师们处理问题和解决问题的角度，个人和企业都将能更好地连接和激发他们的构思过程，从而达到一个更高的创新水平。期望在当今的全球经济中创建出一种竞争优势。 设计思维词的起源
关于合作的名言警句大全,有关团结合作的谚语
精心整理 关于合作的名言警句大全，有关团结合作的谚语 1、单丝不成线，独木不成林。——俗语 2、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——俗语 3、团结就是力量。——谚语 4、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 15、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特
16、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚 17、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——欧文 18、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋 29、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思恩格斯
30、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福 31、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔 32、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是 33 34 35 36 37 38 基 39 40、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基