课件-10的认识
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一年级上册数学课件-第5单元第9课时 10的认识和组成
第5单元 6～10的认识 和加减法
第9课时 10的认识和组成
探究新知
0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
上面一共有（10）个数。 从左数第4个数是（ 9），从右数它排在第（ 7 ）。 其中，最小的数是（ 0 ），最大的数是（ 9 ）。
还有比9大的数吗？
探究新知
探新知
有9个珠子，添上1是（10）。
身体健康， 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》
与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培 稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 在选择前，是要有一张真诚坚定的脸；在选择后，那么也就有一颗绝不改变的心。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
（）
（）
（）
（）
（）
9 ＜ 10 10 ＞ 9
探究新知
10像一根油条和一个鸡蛋
10要占两个日字格，在左边的日字格 里写1，在右边的日字格里写0。
探究新知 先用 摆一摆，再填数。
10
10
10
10
91 82 73 64
10 55
有9根小棒，添上1是（10）。
1. 连一连。 巩固练习
2. 填一填。 10 9 10
8 2 54 4 6
7
8
巩固练习
10 9
7
43
2
巩固练习
7 53 1 864 2
要仔细哟！
课堂小结
十字歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
谢 谢 观 看！
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 游手好闲会使人心智生锈。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 生命的目的是享受生命。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
第9课时 10的认识和组成
探究新知
0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
上面一共有（10）个数。 从左数第4个数是（ 9），从右数它排在第（ 7 ）。 其中，最小的数是（ 0 ），最大的数是（ 9 ）。
还有比9大的数吗？
探究新知
探新知
有9个珠子，添上1是（10）。
身体健康， 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》
与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培 稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 在选择前，是要有一张真诚坚定的脸；在选择后，那么也就有一颗绝不改变的心。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
（）
（）
（）
（）
（）
9 ＜ 10 10 ＞ 9
探究新知
10像一根油条和一个鸡蛋
10要占两个日字格，在左边的日字格 里写1，在右边的日字格里写0。
探究新知 先用 摆一摆，再填数。
10
10
10
10
91 82 73 64
10 55
有9根小棒，添上1是（10）。
1. 连一连。 巩固练习
2. 填一填。 10 9 10
8 2 54 4 6
7
8
巩固练习
10 9
7
43
2
巩固练习
7 53 1 864 2
要仔细哟！
课堂小结
十字歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
谢 谢 观 看！
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 游手好闲会使人心智生锈。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 生命的目的是享受生命。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
一年级上册数学课件-第5单元第9课时 10的认识和组成
8 2 54 4 6
7
8
巩固练习
10 9
7
43
2
巩固练习
7 53 1 864 2
要仔细哟！
课堂小结
十字歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
谢 谢 观 看！
你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自 勉。——苏霍姆林斯基 别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁用！ 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。 发展是硬道理，但硬发展是没道理。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 痛苦源于欲望。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
（）
人教版一年级上册数学第二单元 10的认识和加、减法《连加、连减》课件)(共26张PPT)
1~5的认识
你能再提出一个问题吗？
又如何解答？
数量是10的事物用数“10”来表示；10是由数字“1”和“0”组成的，它是一个两位数。
先算出两只小鸡来后的数量，再 算另外一只来后数量。
5
2 1~5的认识
1
5+2=7
7+1=8
5+2=7 7+1=8
能不能用一个式 子来表达？
51~＋5的认2识 ＋1=8
能不能用一个 算式表示？
8－2－2=4 、ຫໍສະໝຸດ 6从左到右依次相减。
可以用小鸡总数减去第一次跑的小鸡数， 再减第二次跑的数，就是剩下数量。
指点迷津
1、三个或者三个以上的数连续相减 的算式叫做连减算式。
2、计算连减算式时，按照从左到右 的顺序计算，先把前两个数相减，再把 得数与第三个数相减。
做一做
达标训练
情景导入
你看到了什么？能 提出一个问题吗？
怎样才能不重复不遗漏的写出来呢？
探究新知
小明正在喂鸡，原来有5只鸡，后 来又跑过来了2只，一共有多少只鸡？。
探究新知
1~5认识
如何解答？
5+2=7
观察图有什么变化？
1~5的认识
又跑来了一只小鸡
原来有5只小鸡， 跑来了2只，接着又来 了1只，一共有多少只 小鸡？
人教版·一年级上册
第二单元 6~10认识和加、减法
3.3 连加、连减
授课时间：XX-XX-XX
授课老师：XX
教学目标
理解并能正确说出连加、连减的含义。学信息。4初步 掌握连加和连减的计算方法和运算顺序。 能正确对连加、连减进行计算。
重、难点
能理解连加、连减的含义并能进行计算。 熟练提出和解决连加、连减的数学问题。
你能再提出一个问题吗？
又如何解答？
数量是10的事物用数“10”来表示；10是由数字“1”和“0”组成的，它是一个两位数。
先算出两只小鸡来后的数量，再 算另外一只来后数量。
5
2 1~5的认识
1
5+2=7
7+1=8
5+2=7 7+1=8
能不能用一个式 子来表达？
51~＋5的认2识 ＋1=8
能不能用一个 算式表示？
8－2－2=4 、ຫໍສະໝຸດ 6从左到右依次相减。
可以用小鸡总数减去第一次跑的小鸡数， 再减第二次跑的数，就是剩下数量。
指点迷津
1、三个或者三个以上的数连续相减 的算式叫做连减算式。
2、计算连减算式时，按照从左到右 的顺序计算，先把前两个数相减，再把 得数与第三个数相减。
做一做
达标训练
情景导入
你看到了什么？能 提出一个问题吗？
怎样才能不重复不遗漏的写出来呢？
探究新知
小明正在喂鸡，原来有5只鸡，后 来又跑过来了2只，一共有多少只鸡？。
探究新知
1~5认识
如何解答？
5+2=7
观察图有什么变化？
1~5的认识
又跑来了一只小鸡
原来有5只小鸡， 跑来了2只，接着又来 了1只，一共有多少只 小鸡？
人教版·一年级上册
第二单元 6~10认识和加、减法
3.3 连加、连减
授课时间：XX-XX-XX
授课老师：XX
教学目标
理解并能正确说出连加、连减的含义。学信息。4初步 掌握连加和连减的计算方法和运算顺序。 能正确对连加、连减进行计算。
重、难点
能理解连加、连减的含义并能进行计算。 熟练提出和解决连加、连减的数学问题。
苏教版一年级数学上册《10的认识》课件
第5 只
第3 只 第1 只
猜一猜
8的前面是（ 7 ） 比10小1的数( 9 ) （9）在10的前面. 比9大1的数(10 ). 从2数到7，从10倒数到0
成功！
通过本节课的学习，请 谈谈你的收获。
• 课堂作业:数学课本第27页，第7题。 • 家庭作业:数学练考100分，第11页做完。
10的认识
学习目标
通过学习，我会认、读、写10，会 用10表示物体的个数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 10
“10”象粉笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上，下， 左，右四边的椭圆。
学情展示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
闯关大比拼
闯关大冒险
第 1关
0 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
9
10
比一比
0 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
9 9 10
＜ 10
10
＞ 9
一共有10个一
10
10个一是一个十
一个十是10个一
……
我有 10 个手指头
填一填，读一读。
0 1
2 3 4
5 6 7
8 9 10
成功！
闯关大冒险
第二关
一共有( 10 )个小朋友。
从丁丁开始数, 我是第几个呢？ 第7个
丁丁
当当
从当当开始数, 我是第几个呢？ 第4个
丁丁
当当
连一连
6
5
8 9 10
找朋友
6 7 8 9 10
2
第2张是8 ， 第5张是（ （ ）。
人教版小学数学一年级上册第五单元《6-10的认识和加减法》课件(共8课时)60-18
课件PPT
根据一幅图列出两道加法算式时,先数出这 幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两个 数相加,然后交换位置相加;列两道减法算式时, 数出总数,先让总数减去左边的个数等于右边 的个数,或者让总数减去右边的个数等于左边 的个数。
典题精讲
正确解答：
5+4= 9 4+5= 9 9 － 5= 4 9 － 4= 5
课件PPT
第5单元 6~10的认识和加减法
课件PPT
3 8和9的认识
学习目标
课件PPT
1.能正确数出数量是8和9的物体,会 读、写,并掌握8、9的组成。 2.掌握9以内数的顺序及大小比较。
3.了解数学在实际生活中的运用， 感受数学与生活的密切联系。
情景导入1
老师和同学们正在浇水。
课件PPT
图中哪些物 体的数量是8, 哪些物体的数 量是9?
求总数做加 法，求部分做 减法。
1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7 的加法及6或7减几的减法。
2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法 算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算 式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。
3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两 道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等 ,可以列一道加法算式和一道减法算式。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
6 ＜8
典题精讲
2. 分一分。
课件PPT
典题精讲
解题思路：
课件PPT
利用数的组成来解答此题。8分解成 2个数后,其中一个数要和6分解出来的 一个数合成9,另一个数再分解。6分解 的另一个数也要分解。答案不唯一。
典题精讲
正确解答：
人教版一年级数学上册《5 6-10的认识和减法》全章节教学讲解课件
……
18 27 3645
五、教学反思
本节课上完后，感慨很多。 1.可能内容较多，整体上时间较紧，学生有点吃力。 2.在教学8和9的序数意义时，我设计了练习课，发 现学生对序数和基数还是容易混淆，于是我就采用 游戏的方法来达到效果。如：请从左数第8个学生 站起来和从右数第8个学生站起来来有效帮助学生 理解基数和序数。 3.学生在学习8和9的组成时，学生自己动手操作， 自己总结出规律，效果很好。
6–5=1
6–1=5
6–1=5
摆一摆，填一填。
6
4
6
2
一一共共有有根66据朵朵这花花幅，，图去去我掉掉们右左可边以列 边的算的4朵一2出朵，算四，右一个左边共算边还有式有有几，几几朵两朵朵个？？加法 可可花以以。怎怎算可样样式以列列，怎式式两样？？个列减式法？算式。
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
2 + 1 =3 2 + 2 =4 3 + 2 =5 1 + 4 =5 5 – 0 =5 5 – 5 =0
二、探索新知
左边有5个圆， 右边有1个圆， 一共有几个圆？
左边有1个圆， 右边有5个圆， 一共有几个圆？
5+1=6
1+5=6
如果是去掉右 边的个圆呢？
一共有6个圆，去掉左边的 一个，右边还剩下几个圆？
5 ＜6 6 ＞5
6 ＜7 7 ＞6
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第76缸缸 3条 1条 4条 6条 2条 77条条 5条
一共有 7 缸鱼。 从左边数第7缸有 5 条 ， 。 有7条 的是第 6 缸， 同桌之间像这样互相提一个问题。
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
18 27 3645
五、教学反思
本节课上完后，感慨很多。 1.可能内容较多，整体上时间较紧，学生有点吃力。 2.在教学8和9的序数意义时，我设计了练习课，发 现学生对序数和基数还是容易混淆，于是我就采用 游戏的方法来达到效果。如：请从左数第8个学生 站起来和从右数第8个学生站起来来有效帮助学生 理解基数和序数。 3.学生在学习8和9的组成时，学生自己动手操作， 自己总结出规律，效果很好。
6–5=1
6–1=5
6–1=5
摆一摆，填一填。
6
4
6
2
一一共共有有根66据朵朵这花花幅，，图去去我掉掉们右左可边以列 边的算的4朵一2出朵，算四，右一个左边共算边还有式有有几，几几朵两朵朵个？？加法 可可花以以。怎怎算可样样式以列列，怎式式两样？？个列减式法？算式。
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
2 + 1 =3 2 + 2 =4 3 + 2 =5 1 + 4 =5 5 – 0 =5 5 – 5 =0
二、探索新知
左边有5个圆， 右边有1个圆， 一共有几个圆？
左边有1个圆， 右边有5个圆， 一共有几个圆？
5+1=6
1+5=6
如果是去掉右 边的个圆呢？
一共有6个圆，去掉左边的 一个，右边还剩下几个圆？
5 ＜6 6 ＞5
6 ＜7 7 ＞6
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第76缸缸 3条 1条 4条 6条 2条 77条条 5条
一共有 7 缸鱼。 从左边数第7缸有 5 条 ， 。 有7条 的是第 6 缸， 同桌之间像这样互相提一个问题。
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
《10的认识》10以内数的认识PPT课件
数出10根小棒，捆成一捆。
一捆是几根？
10的书写
1.数一数各有多少。
2.从1数到10。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
第二单元
10以内数的认识
10的认识
教学目标
1、经历看图说话，并从熟悉的情境中
抽象出10的过程。
2、能认、读、写10，会用10以内的数
表示物体的个数。
3、能从不同的角度观察事物，获得学 习的愉快体验。
看图讲故事。
数一数。
想一想，你能说出10还可以表示什么吗？
1.摆出10个花片。
❀ ❀
❀ ❀
❀ ❀
一捆是几根？
10的书写
1.数一数各有多少。
2.从1数到10。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
第二单元
10以内数的认识
10的认识
教学目标
1、经历看图说话，并从熟悉的情境中
抽象出10的过程。
2、能认、读、写10，会用10以内的数
表示物体的个数。
3、能从不同的角度观察事物，获得学 习的愉快体验。
看图讲故事。
数一数。
想一想，你能说出10还可以表示什么吗？
1.摆出10个花片。
❀ ❀
❀ ❀
❀ ❀
小学一年级上册10的认识PPT课件
有一个数，表示 一个物体也没有， 还表示起点，它
是？
0
能与0做邻居 的又是谁？
1
你们谁都没我 大！
9
876
5
4
3
我俩来想
个办法！
2
1
0
我们组成 一个数
10
10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
摆 10 个小圆片。
9 ＜ 10 10 ＞ 9
做一做
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
打开《数学》60页，写一写。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2.
10 ，9 ，8， 7 ，6，5，
4 ，3 ， 2 ，1。发射!
表示（
）个一
有几根小棒就表示几个一
在个位上拨珠子
十位 个位
9
十位 个位
10
十位上1个珠子表示1个十
1、2、3、4、5、6、7、8、9
一位数
10
两位数
谁是1个一，谁是1个十？
哪个计数器上的珠子表示10？
哪个计数器表示的数最大？
是？
0
能与0做邻居 的又是谁？
1
你们谁都没我 大！
9
876
5
4
3
我俩来想
个办法！
2
1
0
我们组成 一个数
10
10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
摆 10 个小圆片。
9 ＜ 10 10 ＞ 9
做一做
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
打开《数学》60页，写一写。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2.
10 ，9 ，8， 7 ，6，5，
4 ，3 ， 2 ，1。发射!
表示（
）个一
有几根小棒就表示几个一
在个位上拨珠子
十位 个位
9
十位 个位
10
十位上1个珠子表示1个十
1、2、3、4、5、6、7、8、9
一位数
10
两位数
谁是1个一，谁是1个十？
哪个计数器上的珠子表示10？
哪个计数器表示的数最大？