英语语用学
语用学角度下英汉交际中的禁忌语
语用学角度下英汉交际中的禁忌语语用学是一门研究语言在交际中的应用和理论的学科，它对于研究语言交际中的禁忌语言有着重要的作用。
禁忌语言是指不受欢迎或令人反感的语言，由于不同文化、不同社会、不同地区、不同群体及不同时期等因素的影响，禁忌语言在不同语境和语言中具有不同的表现形式。
本文主要从语用学的角度出发，分析英汉交际中的禁忌语，探讨在跨文化交际中如何避免禁忌语言的使用。
一、社交禁忌语在英汉交际中，社交禁忌语是指可能导致或被认为导致犯忌的文化语言。
比如，中国人在生日时，听到别人祝福自己“生日快乐”会回答“谢谢”，而英语中“happy birthday”和中文不同，不属于一个可以直接回答的禁忌语，回答“谢谢”会显得很奇怪。
另外，在英语国家中，问别人年龄或身高体重等也是不被允许的，而在中国很普遍，这些问题可以直接问。
在社交场合，由于文化差异的存在，我们应该注意遵守当地文化礼仪和规矩，避免使用不含善意的暴力语言，比如歧视某个族群、某种性别和宗教信仰等。
此外，还要注意吐痰、打嗝、打哈欠、咳嗽等不雅行为，这些举动在不同国家和地区的文化中也有所不同，应该尽量避免。
二、性别禁忌语在英汉交际中，性别语言禁忌主要指使用差异不当或不考虑别人性别感受的语言。
我们应该避免使用一些暗含性别歧视的语言，如“男子汉气概”“窝囊废”等，因为这些语言不仅可能会让性别敏感的人感到冒犯，同时也不符合人类平等和尊重的原则。
在语言交际中，差异化并不是一件坏事，但是不该过度强调或者是值得注意的是，性别问题，和其它问题一样，应当尊重别人的性别选择和性别认同。
对于跨性别等特殊群体，在日常交往中要注意使用正确的称呼及用语，尊重其自我认同和平等权利。
三、宗教禁忌语在英汉交际中，宗教禁忌语的使用要特别注意，因为宗教是一个十分敏感的话题，底线、界限和约束都较为明确。
我们要注意避免在交际中涉及到诸如某个国家的宗教血统、教派争端、圣约、教义、神话、神明等方面的话题或用语。
Context 英语语用学
What do we know pragmatically about your utterance? What contributes to our understanding of why its literal meaning (i.e. please speak up) departs so much from what its intended meaning is (i.e. shut up!)? Consider some of the contextual properties of the utterance.
5. Conclusion
Part 1: Warming up
Can you explain the meaning of the words in italics in each of the sentences below? Explain why and then make some alterations in the context so as to pin down the meaning. a. The police were ordered to stop drinking about midnight. stop people drinking / stop drinking by themselves
Linguistic context: the linguistic context refers to what has been said already in the utterance. For example, if I begin a discussion by referring to Jane Smith and in the next sentence refer to "her" as being a top notch athlete, the linguistic context lets me know that the antecedent of "her" (the person "her" refers to) is Jane Smith.
英语语用学-名词解释
1.Pragmatics is the study of language in use.Pragmatics is concerned with the study of meaning as communicated by a speaker (or writer) and interpreted by a listener (or reader).Pragmatics is the study of speaker meaningPragmatics is the study of contextual meaningPragmatics is the study of the expression of relative distance.Pragmatics is the study of the relationships between linguistic forms and the users of those forms.2.Syntax is the study of the relationships between linguistic forms, how they are arranged in sequence, and whichsequences are well-formed.3.Semantics is the study of the relationships between linguistic forms and entities in the world; that is, how wordsliterally connect to things.4.Deixis 指示语is a technical term (from Greek) for one of the most basic things we do with utterances. It means‘pointing’ via language.Any linguistic form used to accomplish this ‘pointing’ is called a deictic expression. Deictic expressions are also sometimes called indexicals. They are among the first forms to be spoken by very young children and can be used to indicate people via person deixis(such as, ‘me’, ‘you’), or location via spatial deixis(such as ‘here’, ‘there’), or time via temporal deixi s (such as ‘now’, ‘then’).5.Proximal terms近指are typically interpreted in terms of the speaker’s location, or the deictic center指示中心.‘this’,‘there’, ‘now’, ‘then’near speaker6.Distal terms远指can simply indicate ‘away’ from speaker’, but, in some languages, can be used to distinguishbetween ‘near addres see’ and ‘away from both speaker and addressee’.7.Person deixis人称指示语clearly operates on a basic three-part division, exemplified例证by the pronouns for firstperson, second person, and third person./ forms used to point to people, “me””you”8.Expressions which indicate addressee higher status are described as honorifics敬语.9.The discussion of the circumstances which lead to the choice of one of these forms rather than another is sometimesdescribed as social deixis./forms used to indicate relative social status10.A distinction between forms used for familiar versus a non-familiar addressee in some languages. This is known as theT/V distinction.用复数形态来表示单数敬语，在语言中叫T-V distinction。
英语语言学 总结
英语语言学总结简介英语语言学是对英语语言进行科学研究的学科领域。
它涉及语音学、语法学、语义学、语用学等多个方面，对于了解英语的起源、演变以及语言结构和功能都具有重要意义。
本文将对英语语言学进行一些总结和概述，介绍其中一些重要的概念和理论。
语音学语音学是研究语音的学科，它主要关注语音的产生、传播和听觉等方面。
在英语语言学中，语音学起着重要的作用，它帮助我们了解英语中不同音素（phoneme）的发音规律和特征。
在语音学中，音位（phoneme）是指语音的最小功能单位，而音素（phone）则是对特定发音的描述。
通过了解音位和音素的差异，我们可以更好地理解英语中的发音规则和口音变化。
语法学语法学研究语言的句法结构和规则，包括句子成分、词法、语序等。
英语语法学主要关注英语句子的结构和语法规则。
通过学习英语语法，我们可以了解英语句子构成的基本规则和语言运用中的一些常见现象。
常见的语法概念包括主谓宾结构、时态、语态等。
语义学语义学研究语言的意义和词义，包括词汇的意义、句子的意义以及语言的歧义等。
在英语语义学中，我们探讨英语词汇的意义差异、词义的转化和词汇搭配等。
通过学习英语语义学，我们可以更准确地理解英语中的词汇和句子的意义，并避免产生理解上的困惑。
语用学语用学研究语言的交际功能和使用情境，包括言语行为、话语的指称和暗示、对话结构等。
在英语语用学中，我们研究英语中的礼貌用语、委婉语、修辞手法等。
通过学习英语语用学，我们可以更好地理解英语中的社交规则和交际方式，提高我们的语言运用能力。
英语语言学的意义英语语言学的研究对于我们了解和使用英语具有重要的意义。
它帮助我们理解英语的起源、发展和演变，揭示了英语语言结构和功能的本质。
通过学习英语语言学，我们可以更好地掌握英语的发音、词汇、语法和语用等方面的知识，提高我们的英语语言能力。
此外，英语语言学还对翻译、教学、翻译和语言政策等领域有着重要的影响。
结论通过对英语语言学的总结，我们对英语语言的研究有了更深刻的认识。
英语语言学的研究现状与发展趋势分析
英语语言学的研究现状与发展趋势分析英语语言学是语言学的一个重要分支，它研究的是英语这一语言的语音、语法、词汇、语用等各个方面。
通过对英语语言学的研究，可以更好地了解英语语言的结构和规律，为英语教学和翻译工作提供理论支持和实践指导。
本文将分析英语语言学研究的现状和发展趋势，希望为相关领域的研究者和学习者提供一些参考。
一、英语语言学研究现状1.语音学英语语音学是研究英语语音的音韵结构和音变规律的科学，主要包括英语元音、辅音、重音、语调等方面的研究。
目前，语音学的研究主要集中在音韵的理论和实验研究方面，包括对不同语音现象的规律性和特征进行分析和总结，以及利用实验方法进行声学和听觉研究。
2.语法学英语语法学是研究英语句法结构和句子成分之间的关系的学科，主要包括短语结构、句法规则、语义角色等方面的研究。
目前，语法学的研究主要集中在句法理论和语义角色的分析上，包括对不同句法现象的理论探讨和实证研究，以及对句子成分之间关系的分析和总结。
3.词汇学英语词汇学是研究英语词汇的构词规律和语义特征的学科，主要包括词汇分类、词义、词缀等方面的研究。
目前，词汇学的研究主要集中在词义的语义结构和语用功能的分析上，包括对不同词汇现象的理论探讨和实证研究，以及对词汇分类和词义关系的分析和总结。
4.语用学英语语用学是研究英语语言使用的原则和规律的学科，主要包括语言交际、语篇分析、语用推断等方面的研究。
目前，语用学的研究主要集中在语用推断和语言交际的分析上，包括对不同语用现象的理论探讨和实证研究，以及对语言交际和语篇分析的分析和总结。
5.教育语言学英语教育语言学是研究英语语言教学的理论和实践问题的学科，主要包括英语教学法、英语教学评价、英语教学管理等方面的研究。
目前，教育语言学的研究主要集中在英语教学法和教育评价的理论和实践问题上，包括对英语教学理论的探讨和实证研究，以及对英语教学管理和评价的分析和总结。
二、英语语言学研究发展趋势1.跨学科研究随着社会和科技的发展，英语语言学与其他学科的交叉融合越来越密切，包括心理学、计算机科学、神经科学等。
英语教育中的语言学理论
英语教育中的语言学理论在现代社会中，英语已成为一门不可或缺的工具性语言。
为了掌握这门语言，我们不仅需要学习其语法、词汇等基本知识，更需要了解其语言学理论。
本文将介绍英语教育中的语言学理论。
一、语言习得理论语言习得理论（Language acquisition theory）是研究语言习得的心理学分支学科，最早由美国心理学家斯金纳提出。
该理论认为，语言被视为是一个纯粹的行为，是通过语言训练和反复的口头练习获得的。
这种行为型学习被称为“习得论”，强调外部的因素对语言习得过程的影响。
在英语教育中，该理论支持通过语言训练和反复回忆来获得英语能力。
二、语用学理论语用学理论（Pragmatics theory）是研究语言运用规则的一门学科，与语法学（Syntax）和词汇学（Lexicon）并列成为语言学三大分支。
它强调语言应用在日常交际中的实际意义，并分析语言在不同背景下的意义和使用上的差异。
在英语教育中，语用学理论为学生了解英语在不同场合下的使用和语气、联想等方面提供了重要的指导。
三、认知语言学理论认知语言学理论（Cognitive Linguistics）是一种新兴的语言学派别，它探讨语言与思维之间的关系，研究语言知识的认知和构建方式。
该理论认为，语言的意义是由认知语言处理机制产生的，语言的规律来自于认知建构活动。
在英语教育中，认知语言学理论强调学习者将语言的概念与自己的认知结构进行联系，从而更好地理解和掌握语言。
四、社会语言学理论社会语言学理论（Sociolinguistics）分析语言在社会上的使用和使用者的社会环境的影响。
社会语言学理论强调文化和社会因素对语言使用的影响，并研究它们如何影响书面和口头语言的发展。
在英语教育中，社会语言学理论可以帮助学生了解不同文化背景和社会环境对语言的影响，更加深入地了解和运用语言。
总之，语言学理论可以为我们更好地理解和掌握英语提供帮助。
作为英语学习者，我们应该不断更新自己对语言学理论的知识，并将其运用到实际学习当中。
语用学对大学英语精读课的启示
提升学生的英语能力 ，教师不能只满足于教授学生分析和理解规范的英语语句 ，也不能局限于使学生能够 笔头写几句英语或者是 口头讲几句英语 ，而应当培养学生较高的英语语用能力 ，以避免发生语用失误的现
象。
二 、 语用 能力 的 培养 和大 学英 语 精读 课教 学 的关 系
长期 以来 ， 言知识的传授一直是大学理工科非英语专业的英语教学 的中心 ，教师们忽略 了语 用学知 语
２１ ０ ２年 ２月
Ｆｅ ２ ２ ｂ．Ｏｌ
语用 学对大学英语精读课 的启 示
刘 曼
（ 长春 工程 学 院外语 学 院 ，吉林 长 春
【 摘
１０ １） ０ ２ ３
要】 从语言学 的范 围看 ，语用学（ ａｍ ｔｓ ｐ ｇ ａｃ是一个新兴 的理论 ，它不与实 际的语境脱 离。它不仅研 ｒ ｉ）
识 的传 授 ，致 力于 详 细解 释 英语 学 习 的语 言 点 ，导致 理 工科 的学 生不 能 对语 用 能力 有 良好 的理 解 ，在英 语
语句中 ，语法错误更是常见现象。所以，理工科非英语专业 的大学英语教师要将语用学中的一些基础知识
和基 本理 论 运 用 到英 语教 学 当中 ，这样 不 仅 可 以丰 富学 生 的英 语 知识 ，而且 更 大程 度 上 给学 生 实 际 运用 英 语 的能力 拓 展 了空 间 。
究语言的组合结构 ，还结 合语 言的社会 、人 、文化 等方面来研究 。从语 言的使用情 景来看 ，语 用学所
研究 的是在不 同的语境 中应当怎样理解语言 、运 用语 言 。本文主要分析 阐述 了语用 学对大学英语 精读
课 的启 示 。
【 关键词】 语用学 ；大学英语 ；精读课
【 中图分类号１ ６ ２ ２ ４． １ Ｇ ４ 【 文献标识码ｌ Ａ 【 文章编号】 ０ ８ １ ８ （０ ２ ２ ０ ７ — ３ １０ — ７ Ｘ ２ １）０ — １６ ０
英语语言学分支
英语语言学分支（原创实用版）目录1.英语语言学的分支概述2.语音学3.语法学4.语义学5.语用学6.语言学与其他学科的联系正文一、英语语言学的分支概述英语语言学作为语言学的一个重要分支，主要研究英语的语音、语法、语义、语用等方面的规律。
英语语言学可以分为多个子领域，每个子领域都有其独特的研究方法和目标。
本文将对英语语言学的主要分支进行简要介绍。
二、语音学语音学是研究语音现象的学科，主要关注发音、声调、音位等方面的问题。
在英语语音学中，研究者需要分析英语音标的发音规律，以及不同口音和方言的特点。
此外，语音学还涉及到语音识别和合成等领域。
三、语法学语法学是研究语言结构的学科，主要关注词汇、句子和篇章的组织规律。
在英语语法学中，研究者需要分析英语单词的词性、词序、句子成分等方面的问题。
语法学的研究成果对语言教学、翻译和自然语言处理等方面具有重要意义。
四、语义学语义学是研究语言意义的学科，主要关注词汇、句子和篇章的含义。
在英语语义学中，研究者需要分析英语单词和句子的意义、语义关系等方面的问题。
语义学的研究成果有助于提高语言表达的准确性和理解能力。
五、语用学语用学是研究语言使用情况的学科，主要关注语言在不同情境下的功能和效果。
在英语语用学中，研究者需要分析英语在不同语境、交际目的和文化背景中的使用规律。
语用学的研究成果对跨文化交际、语言教学和翻译等方面具有重要意义。
六、语言学与其他学科的联系英语语言学与许多其他学科有着密切的联系，如心理学、社会学、哲学、计算机科学等。
这些学科的研究成果为英语语言学的研究提供了丰富的理论资源和方法论支持。
同时，英语语言学的研究成果也在这些学科领域产生了广泛的应用价值。
总之，英语语言学作为一个多元化的学科体系，其各个分支领域都有独特的研究内容和方法。
英语应用语言学
英语应用语言学
英语应用语言学是一门跨学科的研究领域，旨在研究英语语言的运用
和应用，探究英语语言在不同语言环境和社会文化中的运用方式和意义。
它由语言学、社会学、心理学等多个学科交叉组成，关注语言的使用、变化、学习和教学等方面。
英语应用语言学的研究范围包括：
1.语言交际：研究英语语言在不同交际场合中的使用方式和规范，以
及交际中的语用学、话语分析、语篇分析等内容。
2.语言变化：研究英语语言在历史和文化变迁中的语音、词汇、语法
等变化过程，探究语言变化与社会变迁之间的关系。
3.第二语言习得：研究英语作为第二语言的习得过程，包括语言学习
策略、语法习得、词汇习得等。
4.跨文化交际：研究英语语言与不同文化背景下的交际方式和文化解
读策略，探究跨文化交流中的语言差异、误解和文化冲突。
5.语言教学：研究英语教学的理论和实践，包括课程设计、教学方法、评估等，探究英语教学的有效性和可持续性。
英语应用语言学在现代社会具有重要意义，可以帮助我们更好地理解
和使用英语语言，促进跨文化交流和跨国合作。
浅谈语用学在英语教学中的应用
在语 言教 学和 学 习中 。有一 种清 晰 的需 求 分析 ： 在使 用 言语行 为方 面 。 学 习者和 母语 人士 有 明显 的 不
同。
相反， 在 非母 语使 用这 种 我们 经常 会 听 到这样 的
建议 ：
在 下面 的例子 中 。 说 话 者分别 使 用 了不 同 的言语
行为。
１ ． Ｙｏｕ ｏ ｗｅ ｍｅ ａ ｎ ａ ｐ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ． ２． １ ｗｒ ｏ ｔ ｅ ｍｙ ｆ ａ ｔ ｈｅ ｒ—ｉ ｎ—ｌ ａ ｗ ｔ ｏ ｔ ｈ ａ ｎ ｋ ｈ ｉ ｍ ｆ ｏｒ
类。 （ 二） 母 语 和 非母 语人 士在 产 出和理 解 方 面 对语
用 知 识 的 使 用 不 同
一
言语 行为 的 不 同形 式 。例如 ， 学 习者 不太 使 用缓 和
的 五个范 畴 ： 阐述 类 ， 指令类 ， 承诺类 ， 表 达 类和 宣 告 语 而 母语使 用 者却经 常使 用 ， 学 习 者经 常使 用加 强 语 而 母语 使 用者却 很 少采 用 。 母语使 用 者这 样提 出建议 ：
学项 目采 用 的语 用 培 训课 程 有 时 并 没 有采 用 言 语 行
了， ＣＬ Ｔ发 展 的一 个 强 大 理 论 推 动 力 是 来 自社 会 科 法 ， 言语 行 为理论 框 架只 是其 中的一 种 。一 些 国际 教
Ｈａ ｂ ｅ ｒ ｍａ ｓ 从 社 会学 的角度 对 交 际 能力 提 出 了 不 同的 为理论 。 理念 ， 这 些都成 为语 言教 学和 评估 把 交际 能力 作 为整 语 言学 习 者 和 母 语 使 用 者 有很 多 不 同 的 表 现 。