沪教版语文三年级17-梅兰芳练功
小学三年级语文《梅兰芳练功》原文、教案及教学反思
语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。
它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。
以下是整理的小学三年级语文《梅兰芳练功》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《梅兰芳练功》原文梅兰芳是我国的京剧表演艺术家。
他8岁那年，曾跟一位有名的先生学戏。
这位先生反复教他，他没有学会，先生见他进步太慢，就说他不是学戏的料子，没心思再教他了。
临走时，先生对梅兰芳说：“祖师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。
”先生走了，可他的话，常常在梅兰芳的耳边响起，像针一样刺疼他的心。
他常想，我真不是学戏的料子吗？梅兰芳下定决心，一定要学好戏，闯出个样子来。
后来，梅兰芳进了一个叫“云和堂”的戏班子拜师学艺。
云和堂的吴先生对弟子的要求十分严格，对梅兰芳也不例外。
一次，吴先生教梅兰芳练跷功。
吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着跷站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。
开始，梅兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。
梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
练了一个秋天，梅兰芳的跷功大有长进，吴先生连连称赞。
梅兰芳并不满足，想方设法使自己的跷功更上一层楼。
冬天，他自己浇了一个小冰场，踩上跷，在冰场上跑。
那光滑的冰面，不要说踩着跷，就是在上面走路，也难免要摔跤。
梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。
每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。
吴先生看见后，劝他休息几天。
梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？”吴先生听后不住地点头。
正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成为一名蜚声海内的京剧艺术大师。
【篇二】小学三年级语文《梅兰芳练功》教案教学目标：1、认识生字，积累词语，区别“硬”的不同意思。
2、仿照例句，尝试把句子续写完整。
3、有感情地朗读课文，懂得“只有凭顽强的毅力，才能取得成功”的道理。
沪教版三年级语文上册 17梅兰芳练功 表格教案模板
反复读5、7两节，划出梅兰芳刻苦练功的句子。
结合理解“过硬”和“硬是”中的硬的不同意思，并有感情地朗读这句话。
从哪些地方最能感受梅兰芳练功时的刻苦顽强？
朗读训练：谁能读好这句话？
齐读4——7节
积累表示很有名的词语。
小结：我们无论做什么事，都必须付出艰苦的努力，要有顽强的毅力，敢于面对失败和挫折，才会取得成功。
今天我们就来学习，梅兰芳小时候练功的故事。
轻声读全文，注意：借助拼音，读准字音，读通句子。
各小组内反馈预习情况：交流自学的字词
师：梅兰芳是举世闻名的京剧表演大师，他的戏唱得这么好，可他小时候学戏时，先生对他说了什么？
1学习2——3节
这句话是什么意思？先生为什么Fra bibliotek么说？怎么读好这句话？
梅兰芳，我国著名的京剧表演艺术家。出生于北京的京剧世家，8岁学戏，11岁登台，演青衣，兼演刀马旦。抗日战争时期留居香港、上海，蓄须明志，拒绝为日本人演出，表现了高尚民族气节。解放后任中国京剧院院长。1959年加入中国共产党。
2理解下列句子中，加点字的意思
A开始，梅兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
B冬天，他自己浇了一个小冰场，踏上高跷，在冰场上跑。那光滑的冰面，不要说踩高跷，就是在上面走路，也难免要摔跤。梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。
板
书
设
计
17梅兰芳练功
教后反思
这一环节主要通过小组合作来检查预习情况，充分发挥学生自助性，自学字词
体会梅兰芳在困难面前不低头，在挫折面前没有倒下，而是不断前进。
沪教版小学语文三年级(上) 17 《 梅兰芳练功》 课外课后练习和作文课课练及答案
17 梅兰芳练功[原文]梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。
他8岁那年，曾跟一位有名的先生学戏。
这位先生反复教他，他没有学会，先生见他进步太慢，就说他不是学戏的料子，没心思再教他了。
临走时，先生对梅兰芳说：“祖师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。
”先生走了，可他的话，常常在梅兰芳的耳边响起，像针一样刺疼他的心。
他常想，我真不是学戏的料子吗？梅兰芳下定决心，一定要学好戏，闯出个样子来。
后来，梅兰芳进了一个叫“云和堂”的戏班子拜师学艺。
云和堂的吴先生对弟子的要求十分严格，对梅兰芳也不例外。
一次，吴先生教梅兰芳练跷功。
吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着半米多长的高跷站在砖头上，并要求一次要站一柱香的时间，中间不准休息。
开始，梅兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。
梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
练了一个秋天，梅兰芳的跷功大有长进，吴先生连连称赞。
梅兰芳并不满足，想方设法要使自己的跷功更上一层楼。
冬天，他自己浇了一个小冰场，踏上高跷，在冰场上跑。
那光滑的冰面，不要说踩高跷，就是在上面走路，也难免要摔跤。
梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。
每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。
吴先生看见后，劝他休息几天。
梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？”吴先生听后不住地点头。
正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师。
17梅兰芳练功[练习]一、给加□的字注音：））））））蜚声（）二、看拼音写词语Qiāo gōng shuāi jiāo zhā shí fēi shēng yì lì wán qiáng三、加部首成字，再组词例：每——海（海水）梅（梅花）莓（草莓）尧——采——中——专——殳——五、选择下列各句解释，把正确的填在加点词的后面：1、梅兰芳为了练出过硬．( ． )．的功夫，硬．( ． )．是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
沪教版三年级语文上册教案：梅兰芳练功
沪教版三年级语文上册教课设计：梅兰芳练功教课目的1、在阅读过程中，自主识记本课生字7 个；经过选择解说条，划分硬在过硬、硬是中的不一样意思。
2、持续培育在阅读过程中，提出问题，解决问题的能力；能够抓住要点词句，睁开合理的想像，理解坚强的毅力，感觉到梅兰芳刻苦练功；并且能正确、娴熟、有感情地朗诵课文。
3、能够在老师的指引下，借助为了为了谈谈梅兰芳练功的详细案例，进而感觉梅兰芳勤苦勤劳的毅力。
4、理解只有成功源于坚强的毅力；初步感觉梅兰芳艺术成就，激发研究京剧的兴趣。
教课要点：梅兰芳怎样从不是学戏的料子转变为为蜚声世界的京剧艺术大师？教课难点：经过对梅兰芳言行的描绘中领会到他是依靠着坚强的毅力而成为一代京剧宗师。
教课过程一、认识京剧，引出课题1、播放梅兰芳的京剧片段，引出梅兰芳。
方才大家赏识的这是什么戏呀？对，这就是，京是后鼻音，谁来把它读准了。
唱这段京剧的是一位，他就是梅兰芳。
让我们一同来写写他的名字，特别注意芳的笔顺。
2、反应预习，认识梅兰芳艺术成就。
已经预习了课文，大家对他有了必定的认识？请用一句话来谈谈看，谁先说？关注三点：着名的京剧表演艺术家蜚声国内外的京剧艺术大师小时侯不是学戏的料子◆蜚声这个生字是第一声，我们一同把它读准了。
预习课文时，借助课后说明，我们知道了蜚声是什么意思？蜚声国内外的意思就是这也让我们想起了，从前学过的两个词语。
◆众多的演员中有必定成就，能够崭露头角的，才能成为一名，这此中艺术成就最高的，才称得上是。
梅兰芳就是这样一位。
◆很多人是这样赞叹他的？请你轻声读读。
让我们一同来赞叹他齐读。
3、引出课题，理解题意。
俗语说，台上一分钟，台下十年，这个功指的就是功夫。
作为一名京剧演员，要练的基本功就有好几百种，大概分为四类，统称四功。
请大家自己来读读看。
旁白：唱腔、念白、表演动作、武打和翻滚，那做工中又涵盖了很多种类今日我们就学习梅兰芳练跷功的故事。
这个跷字，从字形上看，指的是哪里的功夫呢？预习课文时，我们看到课后说明是这样说的，谁来读读。
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《梅兰芳练功》公开课教案第一课时.doc
《梅兰芳练功》教案第一课时教学目标1．能独立认识7个生字“拜、跷、砖、肿、设、凭、蜚”，积累9个词语。
通过查字典，能区别词语“过硬”和“硬是”中“硬”的意思。
2．正确、流利地朗读课文。
了解梅兰芳刻苦练功的故事。
3．懂得“只有凭顽强的毅力苦练本领，才能取得成功”的道理。
教学重点正确、流利地朗读课文。
了解梅兰芳刻苦练功的故事。
教学难点懂得“只有凭顽强的毅力苦练本领，才能取得成功”的道理。
教学方法讲授法与合作交流法。
课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、导课1．京剧是我国的国粹，在众多的京剧表演艺术家中，有一位人人称道的了不起的大师。
他就是梅兰芳。
今天我们就来学习，梅兰芳小时候练功的故事。
板书：梅兰芳练功2．播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）认识梅兰芳。
1．要求学生用一句话介绍自己知道的梅兰芳的某一方面的情况。
2．梅兰芳，我国著名的京剧表演艺术家。
出生于北京的京剧世家，8岁学戏，11岁登台，演青衣，兼演刀马旦。
抗日战争时期留居香港、上海，蓄须明志，拒绝为日本人演出，表现了高尚民族气节。
解放后任中国京剧院院长。
1959年加入中国共产党。
3．小结：梅兰芳是我国著名的京剧大师。
他8岁开始学艺，11岁登台演出，在舞台上表演了五十多年，他一生演了很多深受大家喜爱的京剧。
4．那么课文时怎样介绍的梅兰芳呢？读第一节和第四节，用自己的话组织一下。
板书：蜚声海内外的京剧艺术大师理解：蜚声知道字型“蜚”蜚声海内外，你还能用其他词代替吗？（世界闻名、享誉世界、驰名中外、闻名中外）5．梅兰芳是如何获得成功，成为京剧表演大师的呢？我们一起来读一读课文。
（二）预习反馈，初读感知。
1．轻声读全文，借助拼音，读准字音，读通句子。
2．检查预习情况。
（1）读词语。
砖头跷功红肿长进拜师顽强毅力扎实功底蜚声（朗读时及时纠正学生的读音）（2）加部首组词。
尧——浇（浇水）饶（富饶）绕（围绕）跷（跷功）采——彩（彩色）菜（白菜）踩（踩高跷）睬（理睬）（3）接龙读课文，检查字词读音。
小学三年级语文《梅兰芳练功》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《梅兰芳练功》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《梅兰芳练功》原文梅兰芳是我国的京剧表演艺术家。
他8岁那年，曾跟一位有名的先生学戏。
这位先生反复教他，他没有学会，先生见他进步太慢，就说他不是学戏的料子，没心思再教他了。
临走时，先生对梅兰芳说：“祖师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。
”先生走了，可他的话，常常在梅兰芳的耳边响起，像针一样刺疼他的心。
他常想，我真不是学戏的料子吗？梅兰芳下定决心，一定要学好戏，闯出个样子来。
后来，梅兰芳进了一个叫“云和堂”的戏班子拜师学艺。
云和堂的吴先生对弟子的要求十分严格，对梅兰芳也不例外。
一次，吴先生教梅兰芳练跷功。
吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着跷站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。
开始，梅兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。
梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
练了一个秋天，梅兰芳的跷功大有长进，吴先生连连称赞。
梅兰芳并不满足，想方设法使自己的跷功更上一层楼。
冬天，他自己浇了一个小冰场，踩上跷，在冰场上跑。
那光滑的冰面，不要说踩着跷，就是在上面走路，也难免要摔跤。
梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。
每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。
吴先生看见后，劝他休息几天。
梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？”吴先生听后不住地点头。
正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成为一名蜚声海内的京剧艺术大师。
【篇二】小学三年级语文《梅兰芳练功》教案教学目标：1、认识生字，积累词语，区别“硬”的不同意思。
2、仿照例句，尝试把句子续写完整。
3、有感情地朗读课文，懂得“只有凭顽强的毅力，才能取得成功”的道理。
重点难点：理解句子：“他不是学戏的料子”、“祖师爷没给你这碗饭吃”、“像针一样刺痛他的心”等。
教学工具：多媒体工具教学过程：一、引题1、出示梅兰芳的剧照，（板书：梅兰芳）简介梅兰芳。
(沪教版)三年级语文上册教材分析 梅兰芳练功
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梅兰芳练功
教材分析
本文通过梅兰芳刻苦练功的故事，使学生懂得“天才出于勤奋，只有从小打好扎实的基础，长大才能成为有用的人”的道理。
课文第1节总起，介绍梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。
第2、3节介绍梅兰芳8岁学京剧时，师傅说他不是学戏的料子，可是梅兰芳并不气馁，而是下定决心闯出个样子来。
第4-7节记叙梅兰芳继续拜师学艺，具体讲了苦练高跷的事。
最后第8节总结全文，揭示只有从小打好扎实的基础，长大才能成为有用的人的道理。
沪教版语文三年级17 梅兰芳练功
沪教版语文三年级17 梅兰芳练功17、梅兰芳练功教学目标：1、认识本课10个生字，在阅读过程中认识9个词语，查字典理解词语“过硬、硬是”中的“硬”的意思。
2、正确熟练地朗读课文。
知道梅兰芳练功的故事。
3、懂得只有凭顽强的毅力，才能取得成功的道理。
教学重点：学习梅兰芳如何从“不是学戏的料子”转变成为“蜚声海内外的京剧艺术大师”？教学难点：通过品词、品句懂得只有凭顽强毅力，才能取得成功的道理。
课时：一课时教学过程：一、课题导入课前两分钟：（播放京剧片断）师：同学们，刚才我们欣赏到的就是（齐读）京剧。
注意：“京”是后鼻音，再读一遍。
京剧是我国的国粹。
在民国时期，（出示：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）被称为京剧四大名旦，其中，梅兰芳被誉为四大名旦之首。
板书：梅兰芳 2、出示：梅兰芳照片。
这就是梅兰芳，赶快读读有关他的信息。
3、师：文中的开头和结尾是这样介绍梅兰芳的。
A、出示第1、8节。
B、我请两位同学来读一下。
（你读第一小节，你读最后一小节！）注意：“凭”是后鼻音，这一节我再请一位同学读。
C、理解：“蜚声”（变红）这个词语一起读。
“蜚声”的意思是：（个别答）（生：我通过看书后注释??）点评：聪明！在预习过程中，如果遇到不理解的字词，我们可以关注课后的注释，还可以通过查字典来理解！蜚声海内外就是（指名回答）（扬名海内外，也就是全世界都有名），谁能用一个四字词语来概括？出示词语：（世界闻名、名扬天下、举世闻名、享誉世界、闻名中外）一起读。
D、理解：艺术大师1你们知道吗，众多的演员中有一定成就，能够脱颖而出的，才能成为一名艺术家（变色）??读，艺术家中艺术成就最高的，才称得上是——（艺术大师）变红。
梅兰芳就是这样一名——（蜚声海内外的京剧艺术大师）。
D、赶快读读句子，读出你的敬佩之情。
（自由读男女分读）板书：京剧艺术大师过渡：梅兰芳怎么会成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师呢？今天，就让我们走近梅兰芳，看看他小时候是怎样练功的。
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17、梅兰芳练功教学目标：1、认识本课10个生字，在阅读过程中认识9个词语，查字典理解词语“过硬、硬是”中的“硬”的意思。
2、正确熟练地朗读课文。
知道梅兰芳练功的故事。
3、懂得只有凭顽强的毅力，才能取得成功的道理。
教学重点：学习梅兰芳如何从“不是学戏的料子”转变成为“蜚声海内外的京剧艺术大师”？教学难点：通过品词、品句懂得只有凭顽强毅力，才能取得成功的道理。
课时：一课时教学过程：一、课题导入课前两分钟：（播放京剧片断）师：同学们，刚才我们欣赏到的就是（齐读）京剧。
注意：“京”是后鼻音，再读一遍。
京剧是我国的国粹。
在民国时期，（出示：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）被称为京剧四大名旦，其中，梅兰芳被誉为四大名旦之首。
板书：梅兰芳2、出示：梅兰芳照片。
这就是梅兰芳，赶快读读有关他的信息。
3、师：文中的开头和结尾是这样介绍梅兰芳的。
A、出示第1、8节。
B、我请两位同学来读一下。
（你读第一小节，你读最后一小节！）注意：“凭”是后鼻音，这一节我再请一位同学读。
C、理解：“蜚声”（变红）这个词语一起读。
“蜚声”的意思是：（个别答）（生：我通过看书后注释……）点评：聪明！在预习过程中，如果遇到不理解的字词，我们可以关注课后的注释，还可以通过查字典来理解！蜚声海内外就是（指名回答）（扬名海内外，也就是全世界都有名），谁能用一个四字词语来概括？出示词语：（世界闻名、名扬天下、举世闻名、享誉世界、闻名中外）一起读。
D、理解：艺术大师你们知道吗，众多的演员中有一定成就，能够脱颖而出的，才能成为一名艺术家（变色）……读，艺术家中艺术成就最高的，才称得上是——（艺术大师）变红。
梅兰芳就是这样一名——（蜚声海内外的京剧艺术大师）。
D、赶快读读句子，读出你的敬佩之情。
（自由读男女分读）板书：京剧艺术大师过渡：梅兰芳怎么会成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师呢？今天，就让我们走近梅兰芳，看看他小时候是怎样练功的。
（补充课题：练功）（齐读课题） 17、梅兰芳练功二、整体感知学习2、3小节1、出示自学提示：（1）轻声读课文，把句子读正确、读通顺，遇到生字新词多读两遍。
（2）思考：梅兰芳刚开始学戏时，先生对说他什么？为什么这样说？2、读词语跷功摔跤想方设法砖头肿痛拜师学艺（1）加上拼音读，小老师领读A、跷（读第一声）：换部首。
浇、晓、饶、绕、翘、烧（字大点）B、“拜”字，左边是变形的（手）最后一笔是（撇），右边是四横一竖！桌上写一遍。
3、交流问题2（梅兰芳刚开始学戏时，先生对说他什么？）出示句子：临走时，先生对梅兰芳说：“祖师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。
”再请一位同学读追问：为什么这样说？出示句子：你不是学戏的料子。
（板书：不是学戏的料子）（1）师：这里的“戏”是指什么？（京剧）“料子”原指材料，这里指天分、天赋、才能）“不是学戏的料子”就是指没有什么？（指梅兰芳没有学京剧的天分，很难在学京剧方面有所成就。
）（2）师：同学们，在当时人们要想养活自己，有一口饭吃，就得掌握一技之长，凭真本事赚钱吃饭。
先生说祖师爷没给你这碗饭吃。
就是告诉梅兰芳……（指名说）你不可能靠唱戏维持生计。
（3）指导朗读：（指名读点评：你晃晃脑袋，读出了先生的无可奈何，谁也行男生读、女生读）4、引读第3小节。
先生走了，可他的话，……他常想，……梅兰芳下定决心……（这段话中把“先生的话”比作（“针”下加点）（生：针），说明先生的话对梅兰芳的打击很大，但是他并没有服输，而是下定了决心……（指名）突出了“一定”。
决心再坚定点儿！……一起读）三、学习课文4-7小节1、师：（指着板书说）梅兰芳是这样想的，那他又是怎么做的呢？默读4——7节，在不理解的地方打上“？”2、交流问题：预设：（1）“一炷香的时间”有多长？（2）两个“硬”有什么不同？（3）吴先生都称赞他了，为什么还要练？（4）“更上一层楼”什么意思?（5）“练功练功，一日不练三日空。
”什么意思？（点评：你们真是爱动脑的孩子，相信通过学习，这些问题会迎刃而解的）3、梅兰芳在练什么功？（板书：跷功）介绍跷功：京剧称旦角踩着有踏脚的木棍表演走路、舞蹈叫“踩跷”，表演时踩的木棍叫“跷”，这种功夫叫“跷功”。
哪几小节具体写了梅兰芳练习跷功的？再读读第5、7小节，想一想：分别在什么地方练习跷功？2、指名交流（板书：凳上站、冰上跑）3、学习“凳上站”的内容。
（1）练习跷功可不是一件容易的事，我们先来学学梅兰芳在凳上练跷功的内容。
（2）师：你们看，这就是吴先生要求梅兰芳在练跷功时做到的：出示句子：吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着跷站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。
（3）指名读句子，要求读正确。
（2人）（4）师：我们来做个小游戏。
（规则是先立正，双手贴于裤缝，轻轻抬起一只脚，脚不能移动，人要专心，坚持不了的请坐下休息。
）谈谈你的感觉？（麻、累、不平衡）（5）师：同学们，你们只站了一会会，有人就觉得很累，很麻，不平衡，要摔跤了。
和梅兰芳相比，他不知要比我们难多少倍。
瞧，吴先生搬来（生：一条板凳），（出示图片）板凳又高又窄，上面还放了（生：一块砖），砖头的面积那么小，可见在凳上练跷功真是……（生说：难），批注：难。
（来，像老师一样圈一圈，写一写。
）吴先生不仅要梅兰芳踩着跷站在板凳上，还要求他一次要站（生：一炷香）（理解：一炷香（刚才有同学提出这个问题，老师告诉你们。
出示图：这是古代人计算时间的一种方法。
点上一炷香，完全烧完大约15分钟），也就是说每次梅兰芳都要这样练15分钟，可见练跷功的时间非常（批注：长）而且在这15分钟内（生：不准休息），可真（批注：累）！（6）指导读句：练习跷功真是件多么辛苦的事情呀指名读---齐读（7）师引读第2句：一般的孩子，碰到这样的情况，早就……（2人）可是，梅兰芳为了（练出过硬．．．咬着牙坚持着），连腿（都站肿．．的功夫），凭着顽强的毅力，硬是（了）。
A、这句话里有两个“硬”（变色），他们的意思一样吗？那分别什么意思呢？老师通过查字典找到“硬”有4中解释。
PPT出示：“硬”：(1)坚固,与软相对。
(2)刚强有力。
(3) 勉强、固执。
(4)能力强,质量好。
B、师总结：原来相同的字在不同的语境中，表示的意思也有所不同，所以我们一定要根据词语或句子做出正确的判断。
C、指导读句：字词理解了，谁再来读句子想读的起立（评：此时的他心中充满了坚定的信念，能否再坚定些。
）（8）师：梅兰芳练跷功, 又苦又累。
你能想像他当时的情景吗？请大家仔细观察图片，借助提示同桌互相说说。
出示：开始,梅兰芳一站上去，心里就就很慌张、紧张、害怕。
不一会儿，就腰又酸，腿又疼（腰酸腿疼）。
你看，他的头上青筋暴起，脸上满头大汗，全身的衣服都湿透了。
眼看快要坚持不住了，可他心想：。
）（2-3人交流）（预设:先生说我不是学戏的料子，我一定要争口气，练好戏！梅兰芳呀梅兰芳，千万不能放弃，我一定要坚持坚持，闯出个样子来！我一定要练出过硬的功夫、一定要学好戏，闯出个样子来！…）师：小朋友说的真好，一起来读读梅兰芳在凳上练跷功的句子。
4、学习“冰上跑”的内容（1）出示第6小节师：经过不断地练习，过了一个秋天，他的跷功……，吴先生……，可是，梅兰芳……，想方设法……，于是他又想出了更难的练功方法，那就是……师：凳上练跷功是吴先生让他练的，这次可是他——自己要求这样练的。
目的只有一个，那就是——让自己的跷功更上一层楼。
理解：“更上一层楼”（好上加好、更大的进步）那他在冰上是怎么练的呢？媒体出示（第7小节）冬天，他自己浇了一个小冰场，踩上跷，在冰场上跑。
那光滑的冰面，不要说踩着跷，就是在上面走路，也难免要摔跤。
梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。
每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。
吴先生看到后，劝他休息几天。
梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？”吴先生听后不住地点头。
（2）、自己读读第7小节，试着用这个填空说一说：梅兰芳为了让自己的跷功更上一层楼，。
（3）交流，随机点拨朗读#（自己浇了一个小冰场，踩上高跷，在冰场上跑。
）（告诉了我们哪里练）#（每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。
）追问：你滑过冰吗？感觉怎样？是呀，那光滑的冰面，不要说踩着跷，就是在上面走路，也难免要摔跤，可是梅兰芳……（齐读）这是多么顽强的毅力啊（男女生读）#（身上经常被摔得青一块紫一块）师接上去说：但他毫不在乎。
）#（常常告诉自己：练功练功，一日不练三日空。
）师：连严厉的吴先生看见了，也不忍心，劝他休息几天，可梅兰芳却说：“（先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？）”随机理解：刚才谁提的这个问题，你哪个词不理解。
理解“空”：没有结果。
也就是说“白练”这是一句反问句：它的意思就是：……也就是说要天天练。
正如我们常说的“拳不离手，曲不离口。
”（4）师：正是凭着这种顽强的毅力，（生齐读）梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师。
板书：顽强的毅力（男生读女生读齐读）7、师：过渡：多了不起的梅兰芳，你想对他说什么吗？……（3-4人说）8、从梅兰芳的成功中，不禁让我们回想起学过的这些名言，让我们一起来朗读。
出示：有志者事竟成。
只要功夫深，铁棒磨成针。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
五、总结课文，布置回家作业。
1、总结课文。
同学位，这节课，我们一起走近了蜚声海内外的梅兰芳先生，知道了虽然他小时候……但正是凭借着……，终于成为一名……（画箭头）2、布置回家作业。
成功是多么来之不易呀，让我们一起把掌声送给梅兰芳。
在我国悠久的历史中，像他这样凭着自己的努力，而获得成功的人物很多，回去上网搜集，明天我们一起来交流。
板书设计：17、梅兰芳练功顽强的毅力不是学戏的料子--------------→京剧艺术大师跷功凳上站冰上跑王建芳2014、9。