七年级下册第一单元整合教学案
Unit 1 单元整体教学设计-七年级英语下册(人教版)
感知询问技能——体育、音乐、语言等方面的对话获取和梳理阅读文本的文本类型、写作意图、文章结构和语言特征。通过梳理、分析、比较语篇中与技能相关话题词汇、短语、词块和表达，建立单元整体语言学习表。
学习理解
从学习理解、应用实践、迁移创新三方面制定单元的整体目标
制定单元目标
period 3Section B 1a-1e理解与感知乐器相关单词和技能
实用性问题
本单元所学语言有限，学生无法表达出更多更精彩的信息，如何在课堂上拓展课程容量？
语言问题
谢谢聆听
课时教学实施
教学过程
设计意图：观察文章确定文章体裁。找出文章的主要信息，为写作提供语言支架。确定广告的语言特点，为写作做铺垫
获取梳理概括整合
课时教学实施
教学过程
设计意图：1. 运用retell的方式，总结广告的关键点2. 回顾相关的短语和句子表达，丰富文章内容3. 依据所给信息，学生完成广告的写作
梳理
一篇为学校招募其他人员的广告。(描述与阐述）(想象与创造）
仿写
教学目标
获取梳理概括整合
内化运用情境表达
回顾语言话题驱动
创设情境激活已知
课时教学实施
教学过程
课时教学实施
教学过程
创设情境激活已知
设计意图：1. 使用视频引入，引导学生回忆本单元已经学过的技能，并展示更多新的技能。2. 通过图片和文字展示日常话题，并清楚单词障碍
2a-2c
an unfinished ad about asking for musicians for school music festival
3a-self check
1a-2c
2d-3c
1a-1f
人教版七年级语文下册第一单元整体教学方案
人教版七年级语文下册第一单元整体教学方案一、教学目标1.理解并掌握第一单元的核心知识点，包括词语概念、词形变化、词义推测等内容；2.培养学生良好的语文阅读习惯，提高阅读理解能力；3.培养学生的口语表达和书写能力；4.培养学生的合作意识和团结协作能力，促进班级和谐氛围的建立。
二、教学内容第一单元：《词语的运用》1.《词语》–概念辨析；–词的组成成分；–词与词的关系；2.《词形变化》–词形变化的原则；–词形变化的种类；3.《词义的推测》–词义的理解方法；–词义的推断方法；4.课本相关阅读、学习、思考案例分析等。
三、教学方法1.探究式教学法：学生在掌握基础知识的基础上，通过举例、发现、实践等方式探究新知识，如通过问题解决，达到知识学习、能力提高和兴趣培养的目的；2.课堂讨论法：在讲解完知识后，进行主题讨论，促进课堂活跃氛围的形成；3.合作学习法：采用小组学习方式，促进学生相互合作、学习相互促进；4.给出连词成句、阅读理解、作文等不同的练习形式，提高学生的应用能力。
四、教学手段1.电教课件，提供丰富的教学资源；2.音频、视频等现代多媒体手段，吸引学生参与；3.互动式教学，体现学生的主体作用。
五、教学流程1.第一课时：导入，《词语》的概念；探究相关例子，学习常用的词语；2.第二课时：导入，《词形变化》原则的讲解，并进行例证讲解；3.第三课时：巩固掌握；进行相关阅读、练习，促进学生应用；4.第四课时：导入、讲解《词义的推测》；通过例题进行讲解；5.第五课时：进行相关阅读、练习，提高学生的阅读理解和应用能力；6.第六课时：学习总结，帮助学生将所学知识进行梳理。
六、教学评价1.学生的作业成果；2.课堂表现；3.学生的期末综合测试成绩。
七、教学反思在教学实践中，应根据学生实际情况调整教学方式，加强与学生的互动，开展多样化教学活动，提高教学效果和学生参与度。
同时，需要不断反思教学内容的设置、教学方法的运用、评价方式的合理性等方面，不断提高教学水平，促进学生全面发展。
部编版七年级数学下册第一单元教学设计教案
部编版七年级数学下册第一单元教学设计教案一、教学目标知识与技能1. 理解有理数的乘方，掌握乘方的定义和性质。
2. 掌握平方根和算术平方根的概念，能够求一个数的平方根和算术平方根。
3. 理解相反数的概念，能够求一个数的相反数。
过程与方法1. 通过实际例子，引导学生探究有理数乘方的规律，培养学生的观察和分析能力。
2. 通过小组讨论，让学生掌握平方根和算术平方根的求法，培养学生的合作和交流能力。
3. 通过练习题，让学生巩固相反数的概念，提高学生的运算能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，让学生感受到数学的实用性。
2. 培养学生的团队合作精神，让学生学会分享和互助。
二、教学重点与难点重点1. 有理数的乘方2. 平方根和算术平方根的求法3. 相反数的概念难点1. 有理数乘方的规律2. 平方根和算术平方根的区别三、教学方法讲解法1. 通过讲解有理数的乘方，让学生理解乘方的定义和性质。
2. 通过讲解平方根和算术平方根的概念，让学生掌握求一个数的平方根和算术平方根的方法。
3. 通过讲解相反数的概念，让学生理解相反数的意义。
互动教学法1. 通过实际例子，引导学生探究有理数乘方的规律，让学生积极参与课堂讨论。
2. 通过小组讨论，让学生掌握平方根和算术平方根的求法，培养学生的合作和交流能力。
3. 通过练习题，让学生巩固相反数的概念，提高学生的运算能力。
案例分析法1. 通过分析实际案例，让学生理解有理数乘方的应用。
2. 通过分析例题，让学生掌握平方根和算术平方根的求法。
四、教学过程导入1. 通过引入实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生思考有理数乘方的意义。
新课导入1. 讲解有理数的乘方，让学生理解乘方的定义和性质。
2. 通过例题，让学生掌握平方根和算术平方根的求法。
3. 讲解相反数的概念，让学生理解相反数的意义。
课堂互动1. 引导学生探究有理数乘方的规律，让学生积极参与课堂讨论。
2. 组织小组讨论，让学生掌握平方根和算术平方根的求法。
英语七年级下-Unit1教案(完整版)
(3) The door is open. Don’t forget
__________ (lock) it. (4)tTohloecdkoor is closed. I forgot __________
(lock) it.
locking
要点5 smell
【思维导图】
要点5 smell
【举例】 These is a sweet smell in the air. 空气中有 一股香甜的气味。 I smell a smell of freshly baked bread. 我 闻到一股新鲜出炉的烤面包的气味。 These flowers smell very sweet. 这些花闻 起来很香。
【思维导图】
要点6 care
【举例】
The care of six children was a burden of her energies. 照料六个孩子成了她精力上很 大的负担。
If you care about your career, you have to do your best. 如果你很在意你的事业，你必 须尽全力去做。
She sits there, listening to her grandmother patiently. 她坐在那里耐心地听奶奶讲话。
After three hours of waiting, we finally lost our patience. 等了三个小时后，我们最终失去了 耐心。
Lily is impatient with the ones who are always complaining. 丽丽对那些总爱抱怨的人很不耐烦。
(3)—Why are you so _c_h__e_e_r_fu__l _(cheer) today?
七年级下册第一单元整合课教案
1
口头
2
4
板书
3
口头
3
6
口头
5
口头
4
2
板书
7
口头
重难疑点知识点拨：
几篇课文都谈到了成长的问题，《从百草园到三味书屋》可以引起学生对于童年生活以及学习生活的回味与感触；《爸爸的花儿落了》触动学生对于亲情的感悟；《丑小鸭》则引发学生对成长过程中的挫折以及他人评价对自身的影响的思索；《诗两首》可以让学生加深对成长路途上的失落与抉择问题的理解；《伤仲永》以生动的例子启迪学生思索如何成长的问题。
六、作业（1分钟）
请以“成长的故事”为题，写一篇不少于600字的作文。
七、教学反思
（二）问题预设：
1．这几篇课文都提到了谁的成长？他们的成长故事有什么相同的地方又有什么不同的地方？
2．这几篇课文给予我们怎样的启示？
3.这几篇课文引发了你对成长问题怎样的思考？
4．这几篇课文的作者各自采用了怎样的写作技巧来表现成长这一话题的？
（三）出示自探提示，组织学生自探。
学生围绕活动的主题“让世界充满爱”设疑，师生梳理后学生自探。
三、质疑再探（3分钟）
问题预设：
《丑小鸭》与另外几篇课文有什么不同？
《丑小鸭》是一篇童话，以一只被认为是丑小鸭的天鹅为故事主人公，而另外几篇课文的主人公均为人类。这恰恰提示我们写作成长故事时，可以拓展思路，不一定只写自己的生活，还可以写他人甚至是动植物的生活。
四、运用拓展（10分钟）
教师预设习题：
1．请用“我感谢，因为他（她、它）让我明白（懂得）了
二、解疑合探（20分钟）
1、小组合探（5分钟）
2、展示、点评、点拨（15分钟）
展示评价分工表
七年级英语下册单元整体教学设计unit1
七年级英语下册单元整体教学设计unit1Unit 1 in the seventh grade English textbook focuses on the topic of friends and relationships. This unit is essential for students as it teaches them how to communicate effectively with their peers and understand the importance of friendship. The unit is divided into various sections, each focusing on a different aspect of friendship, such as what qualities make a good friend, how to resolve conflicts with friends, and the benefits of having strong friendships.在七年级英语教科书中，第一单元关注朋友和人际关系的话题。
这个单元对学生来说是至关重要的，因为它教会他们如何有效地与同龄人沟通，并理解友谊的重要性。
该单元被分为不同的部分，每个部分关注友谊的不同方面，比如什么品质构成了一个好朋友，如何解决与朋友之间的冲突，以及拥有强大友谊的好处。
One of the key objectives of this unit is to help students recognize the qualities of a good friend. Through various activities and discussions, students will learn that empathy, honesty, loyalty, and trust are essential qualities in a friendship. By understanding andembodying these qualities, students can cultivate meaningful and lasting relationships with their peers.该单元的一个关键目标是帮助学生认识到一个好朋友的品质。
七年级下册语文教案：部编版第一单元教学方案
七年级下册语文教案：部编版第一单元教学方案1. 单元概述本单元以“人与自然”为主题，通过一系列课文的学习，让学生感受自然之美，体悟人与自然的关系，培养学生的审美情感和人文素养。
单元包括《春》、《济南的冬天》、《夏感》三篇课文。
2. 教学目标知识与技能1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 分析课文中的修辞手法，理解作者的表达意图。
过程与方法1. 通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的问题解决能力。
2. 学会欣赏自然之美，培养审美情感。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱自然、珍惜自然资源的观念。
2. 体悟人与自然和谐共生的重要性，提高环保意识。
3. 教学重点与难点教学重点1. 课文内容的理解与分析。
2. 生字词的学习与运用。
3. 学生朗读、表达能力的培养。
教学难点1. 课文深层含义的理解。
2. 修辞手法的分析与运用。
4. 教学安排第一课时：《春》1. 课文朗读（10分钟）2. 生字词学习（10分钟）3. 课文内容分析（15分钟）4. 修辞手法分析（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）第二课时：《济南的冬天》1. 课文朗读（10分钟）2. 生字词学习（10分钟）3. 课文内容分析（15分钟）4. 修辞手法分析（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）第三课时：《夏感》1. 课文朗读（10分钟）2. 生字词学习（10分钟）3. 课文内容分析（15分钟）4. 修辞手法分析（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）5. 教学评价通过课堂表现、课后作业和课堂测试，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步。
同时，关注学生在学习过程中的积极参与和合作精神。
6. 教学策略采用问题驱动、情境教学、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
在教学过程中，注重引导学生感受自然之美，提高学生的审美情感。
7. 课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
实用教案：七年级语文下册第一单元
实用教案：七年级语文下册第一单元】对于新教学体系实践，我们不得不提及实用教案。
实用教案是新时代教学体系中不可或缺的一部分，只有具有实用性的教案才能在教学过程中帮助学生更好地掌握知识。
本文旨在分享对于七年级语文下册第一单元的实用教案，为教师们的教学提供参考。
【教案概述】本次教学的教案主要包含三大部分，分别是教学目标、教学重点和教学难点。
一、教学目标1.学生能够理解文本内容，掌握文章中的关键知识点；2.培养学生的阅读和思考能力，提高其对于文本信息的理解力；3.帮助学生强化意识，掌握基本的语文写作技巧。
二、教学重点教学重点主要涉及到以下几个方面：1.学生能够准确理解课文内容和作者意图；2.学生能够正确运用课文中的基本知识点；3.学生能够使用课文所学的知识点进行合理的构思和写作。
三、教学难点教学难点主要涉及到以下几个方面：1.如何让学生更好地理解文本和作者意图；2.如何让学生掌握正确的语言表达和写作技巧；3.如何让学生养成良好的阅读和思考习惯。
【教学流程】教学流程分为以下几个步骤：第一步：导入教师可以通过图片或者小故事等方式来导入本章节的主题。
比如可以通过图像或故事让学生了解《新年的希望》这篇文章的背景和主题，激发学生的阅读兴趣。
第二步：阅读让学生自主阅读全文，然后通过提问，让学生理解文章的内容和作者的意图。
第三步：分析通过图片或者视频的方式来分析文章中的关键点，例如作者运用的叙事手法、表达方式、词语等。
让学生自己分析文章，然后老师再进行点拨。
第四步：写作让学生进行写作，写一篇自己的文章，可以根据自己的阅读理解，来运用所学的知识点进行构思和写作。
第五步：讲评老师可以对学生的创作进行评分，根据学生的不同表现，进行不同程度的鼓励或纠正。
【总结】通过以上的教学步骤，学生能够针对文章进行深入的分析和理解，理解文章的结构和思想，掌握基本的写作技巧，并在教学中学习回顾，扩展个人的知识领域。
针对每一个学生的专业课程，不同的教学流程方法以及实用教案都是至关重要的一步。
部编版七年级下册语文教案—第一单元
部编版七年级下册语文教案—第一单元一、教学目标知识与技能1. 能够正确地朗读和背诵本单元所选的诗文和现代文。
2. 掌握并运用本单元所学的词语和成语。
3. 理解并分析本单元所选文章的写作手法和表达技巧。
情感态度与价值观1. 感受作者对自然、人生、社会的热爱和思考，培养学生的情感共鸣。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养。
3. 培养学生热爱生活，珍惜时光，积极向上的情感态度。
过程与方法1. 通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的问题发现和解决问题的能力。
2. 培养学生通过朗读、感悟、表达的方式，提高学生的语文综合运用能力。
3. 引导学生运用批判性思维，对文学作品进行深入的分析和评价。
二、教学内容课文内容1. 《春》2. 《济南的冬天》3. 《古诗十九首》4. 《组长》知识点1. 生字词、成语2. 诗文背诵3. 文章主旨、写作手法、表达技巧三、教学重点、难点重点1. 课文内容的掌握和理解。
2. 词语、成语的运用。
3. 诗文的背诵和默写。
难点1. 理解文章的写作手法和表达技巧。
2. 培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
3. 针对课文内容进行创意表达和写作。
四、教学过程第一课时：春1. 朗读并背诵《春》2. 学习生字词、成语3. 分析文章的写作手法和表达技巧第二课时：济南的冬天1. 朗读并背诵《济南的冬天》2. 学习生字词、成语3. 分析文章的写作手法和表达技巧第三课时：古诗十九首1. 朗读并背诵《古诗十九首》2. 学习生字词、成语3. 分析文章的写作手法和表达技巧第四课时：组长1. 朗读并背诵《组长》2. 学习生字词、成语3. 分析文章的写作手法和表达技巧五、课后作业1. 根据课文内容，完成相应的练习题。
2. 针对本单元的学习内容，进行一次作文训练。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等多方面进行综合评价。
2. 注重培养学生的语文素养和综合运用能力。
七、教学反思在教学过程中，要及时关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
部编版七年级下册语文：第一单元教学设计教案
部编版七年级下册语文：第一单元教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读、书写本单元的生字词。
（2）理解并掌握本单元所学的重点文言文句子。
（3）能够运用本单元所学的写作技巧进行写作。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的语文素养。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）引导学生运用阅读技巧，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（2）培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
（3）引导学生树立正确的价值观，培养道德品质。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）重点文言文句子的翻译与理解。
（3）写作技巧的运用。
2. 教学难点：（1）文言文句子的翻译与理解。
（2）写作技巧的运用。
三、教学过程1. 课前准备：（1）教师准备课件、教学素材等教学资源。
（2）学生预习课文，查阅相关资料。
2. 课堂导入：（1）教师简要介绍本单元的主题和内容。
（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，帮助学生正确拼读、书写。
（2）翻译并讲解重点文言文句子。
（3）分析并讲解课文中的写作技巧。
4. 课堂练习：（1）学生进行生字词练习，巩固所学知识。
（2）学生进行文言文句子翻译练习。
（3）学生进行写作练习，运用所学写作技巧。
5. 课堂小结：（1）教师对本节课所学内容进行总结。
（2）学生分享学习收获和感受。
6. 课后作业：（1）学生完成课后练习题。
（2）学生进行阅读拓展，推荐相关阅读材料。
四、教学评价1. 课堂表现：（1）学生参与度、积极性。
（2）学生课堂练习完成情况。
2. 课后作业：（1）学生作业完成质量。
（2）学生作业创新性、表达能力。
3. 阅读拓展：（1）学生阅读量、阅读理解能力。
（2）学生阅读感悟、心得体会。
通过以上教学设计，希望能够达到本单元的教学目标，提高学生的语文素养，培养学生的学习兴趣和团队合作精神。
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整合原则：
本单元所选的就是有关杰出人物的课文，都各有侧重的写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献，所以将本单元整合。
整合内容：《邓稼先》、《说和做——记闻一多先生言行片段》、《回忆鲁迅先生》
学习方式：精学《邓稼先》、略讲《说和做》、《回忆鲁迅先生》
第一课时《邓稼先》
学习目标：
1．了解作家作品及写作背景
2．掌握生字词，整体感知课文内容，理清作者思路。
学习重点：找出文章中心句，概括文章大意。
学习难点：通过阅读了解作品思想。
一、自主学习
1．关于本文的作者及写作背景你了解多少呢?(请查阅资料完成)
2．初读课文，把你认为课文中重要的、有难度的词语（包括拼音）写下来。
3．速读课文，分别概括每部分具体内容。
（温馨提示：按课文小标题概括）
4．细读第五部分，画出环境恶劣的语句，体会其作用。
二、合作交流（提示：相互尊重理解，积极认真参与。
）
1．组长检查组员完成导学案的情况，给予相应的评价并如实记录。
2．在组长的组织下，由A、B同学汇报自主学习中的1、2题,由C、D同学负责补充、纠正、评价。
3．在组长的组织下，由C、D同学汇报自主学习中的3、4、5题,由A、B同学负责补充、纠正、评价。
4．在组长的组织下，组内自由汇报自主学习的问题，发言时，要求其他组员认真倾听、思考、补充、评价。
5．在组长的组织下，每个组员都要积极参加讨论，交流结束后，组长分配好每个组员要展示的任务。
三、展示提升（提示：勇敢站起来，大胆说出来。
）
第二课时《邓稼先》
学习目标：有感情地朗读课文，体会文章中饱含感情的语言，赏析重点段落。
一、自主学习
1．文章哪一部分具体体现了邓稼先的高贵品质？画出相关语句，并思考体味。
2．你喜欢文章中哪些句子，并说说你喜欢的理由。
二、合作交流（提示：相互尊重理解，积极认真参与。
）
1．组长检查组员完成导学案的情况，给予相应的评价并如实记录。
2．在组长的组织下，每名组员依次汇报自己的学习成果
三、展示提升（提示：勇敢站起来，大胆说出来。
）
四、巩固达标
学了本文后，你有哪些启发和感受？请写下来与大家分享吧。
第三课时《说与做》《回忆鲁迅先生》
学习目标
1．朗读课文，体会感情。
2．捕捉有灵性的生活细节描写表现人物性格的写作方法
一、自主学习
1．请分别说说你收集到的两篇文章的作者及写作背景 (请查阅资料完成) 2．初读课文，把你认为两篇课文中重要的、有难度的词语（包括拼音）写下来。
3．有感情地朗读《说与做》《回忆鲁迅先生》，初步体会两篇文章作者的情感。
4．谈谈闻一多先生和鲁迅先生各自的性格特征。
5．细节赏析：找出文中你最喜欢的细节描写，并说说喜欢的理由。
二、合作交流（提示：相互尊重理解，积极认真参与。
）
1．组长检查组员完成导学案的情况，给予相应的评价并如实记录。
2．在组长的组织下，每名组员依次汇报自己总结的生字词，其他组员认真倾听、思考、补充、纠正、评价。
3．在组长的组织下，每位同学依次汇报自学成果
提示：在组长的组织下，每个组员都要积极参与，交流结束后，组长分配好每位组员要展示的任务。
三、展示提升（提示：勇敢站起来，大胆说出来。
）
四、拓展延伸：
用一个片段写一写熟悉的同学或者自己的外貌。