关于我国爱国主义现状之思考

关于我国爱国主义现状之思考关键词：爱国主义教育大学生六十年华诞内容摘要：爱国主义教育旨在培养国民的爱国主义精神、民族自豪感、历史使命感，其意义之重大可谓是举足轻重，小则影响一个国家的经济发展，大则影响一个国家的生死存亡。

但是如此重要的教育却因为经济发展，社会日渐开放等原因或多或少得被人们所忽略。

当前爱国主义教育的现状的确值得人们反思。

六十华诞将至，大学生应该以怎样的态度面对爱国主义教育？当今爱国主义教育的现状是什么？存在哪些问题？怎样解决？本文中，我们希望寻求到一个真实有效的答案，寻求到能让大学生喜闻乐见、效果显著的爱国主义教育方法，为祖国交出一份满意的答卷。

一、引言当今社会爱国主义教育的效果如何？对于这个问题，大学生这样一个社会群体是有一定发言权的。

从小到大，大学生们接受过许多爱国主义教育活动，对于活动的形式、效果也都在心中有一杆秤。

然而在商品经济急速发展的今天，爱国主义教育的质量却日渐遭到人们的质疑：拜金主义、崇洋媚外的价值观悄悄滋生；爱国主义教育基地门庭冷落；学校、学生把爱国主义教育当成走过场的形式……不能否认这些现象的客观存在，但关键问题在于怎样在这样一个物质飞速发展的时代为爱国主义教育找回最本源的意义，使它的效果达到最大化，这是当代大学生应该探寻和求索的。

在祖国华诞六十年之际，作为大学生群体的一份子，我们多了一丝忧虑，多了一份思考，我们探寻许多，希望能找到满意的答案。

这是这样一篇文章的深意，也希望通过大学生自身的努力改善这样的现状，为祖国尽自己的一份绵薄之力。

二、正文（一）我国爱国主义教育在大学校园中的现状为了了解现今爱国主义教育在大学里的概况，我们设立了“老兵新印象”大学生调查问卷，针对全上海市乃至全国的高校大学生进行了调查。

问卷由浅入深，涉及了多方面的内容，以下是问卷反映出的问题：1、爱国主义教育质、量不相当从问卷上反映的数据来看，爱国主义教育在我国大学校园中的普及度还是很高的，有97%的同学参加过爱国主义教育，只有3%的同学没参加过。

但从效果来讲，大多数同学都选择了“受到了一定程度的触动，有一定效果”，此比例占到了63%；而选择“受到了极大的触动和鼓舞，很有效果”的同学还不如选择“仅了解了一些历史而已，效果一般”的同学来得多，其比例分别为15%和18%。

显然，这样的“质”是无法让人满意的。

质与量之间的差异造成了爱国主义教育如此尴尬的现状——范围广却不深入，数量多却没效果。

这是当前爱国主义教育存在的最大问题，也是我们亟需解决的问题。

2、形式较为多样，但并未合理利用在问卷中，有两个问题是值得人们关注的。

第一个问题是，“你参加过的爱国主义教育有哪些形式？”第二个问题是，“你希望爱国主义教育有哪些形式？”而对于两道题目，我们给出的备选答案都是一样的，且都是多选题。

对于第一题，除了开座谈会以外，绝大多数选项同学们都有涉及，特别是军训有87.5%的同学都参加过，成为一种非常主要的方式；其他例如实地参观、看电影等方式也是非常主要的教育途径，都有70%左右的同学选择过。

这样的数据反映出当前爱国主义教育的形式还是很多的，并不单一。

而对于第二题，同学们所喜爱的爱国主义教育的形式却与他们参加频率最高的形式不相类同。

超过半数的同学选择了实地参观，剩下的选项中看电影也为37.5%的同学所选择，其余选项都在20%左右，并不算太多。

由此可见，同学们更注重较为感性的认识，并且喜欢那些更注重互动性的方式，比如选择开座谈会就比开讲座比例高了许多。

由此，我们可以感受到第二个严肃的问题，就是现行教育并没有合理的利用同学们的兴趣点，也没有很好的利用普及性较大的教育方式进行强化教育。

这使得爱国主义教育的效果一直不太显著。

以下为一张对比的表格，可更直观地体现出现行爱国主要教育形式中存在的问题。

3、具有现实意义及可能性从大学生自身的角度出发，“你认为在当下谈爱国主义教育有意义（必要）吗？”、“你认为让爱国主义教育走进校园有哪些途径？”这两道题探察了同学们对于爱国主义教育的态度，同时也通过“爱国主义教育进校园”这样一个主题探寻了当下爱国主义教育的可能性。

从选项上来看，有48%的同学认为在当下谈爱国主义教育很有意义，44.5%的同学选择了有一定意义，但也承认在这个时代爱国主义教育会出现许多不可避免的矛盾。

可见绝大多数大学生都认为爱国主义教育还是有必要的，只是大家对于时代进步所出现的问题还有一定的顾虑。

随着社会的发展，有许多新鲜事物应运而生，比如西方国家人民的价值观，不同文化的冲击，科学进步带来的副作用等等，都让大学生们意识到爱国主义教育在这样一个时代会存在许多矛盾的问题。

对于第六题，可以看到，作为大学生主要的交流方式，网络这一普及度很高的方式成为了同学们的首选，占到了76.5%，主要原因是因为大学生这一群体的特点，容易接受网络上的信息，因其信息量大，快捷，方便。

但网络也有其缺点，内容可控性较差，如果没有利用好，反而会有反作用，被别有用心的人利用；另一项同学们较多选择的方式是电视，因为电视是大多数学生、家庭接受信息的方式，这一方式的优点是可以普遍教育，如果全家人一起看电视，家长也能受到启发，与孩子一起讨论，教育孩子，这样效果会好一些，且较之网络，电视节目的准入标准高了许多，可控性好，但缺点是内容可能会比较有限；选择报纸、校园张贴的同学也超过了半数，可见爱国主义教育进入校园的方式可以有许多，同学们也普遍接受，效果不够只是方式不够好，宣传工作也做得不够充分。

从这两题可以充分看到当下的爱国主义教育是有时代意义的，并且爱国主义走进校园是有其可能性的，这是当前爱国主义教育的积极内容。

4、宣传力度跟不上时代发展至于爱国主义教育需不需要宣传，92%的同学选择了需要，可见在信息时代，宣传对于爱国主义教育而言是完全有必要的，而且这样的宣传对教育的普及起到了推波助澜的作用。

但是我们看到的现状却是，许多人愿意花钱去上辅导班，却忽略了几乎是免费的爱国主义教育。

爱国主义教育的宣传力度不够，成为了一个显而易见的问题。

与商业教育的宣传力度相比，爱国主义教育的宣传似乎太欠缺了。

在这样一个信息时代，缺少宣传就意味着信息不能很好的流通，很多很好的教育活动就不能为同学们所知，这从根本上降低了爱国主义教育活动的效果，成为了教育的一大障碍。

（二）爱国主义教育现状的形成原因1、重视物质发展，忽略精神进步首先，从时代背景的角度而言，爱国主义教育的现状是飞速发展的物质导致的不可避免的问题。

时代的发展造就了社会的进步，也带动了经济的腾飞。

但另一方面，由于大多数精力都用在经济建设方面，整个社会对于社会主义精神建设就缺少了许多关注，这其中就包括对爱国主义教育的关注。

爱国主义是一个民族生存和发展的精神支柱、它具有巨大的凝聚力和驱动力。

忽略这样的教育，仅从经济角度来看，就会造成无法预计的后果，没有凝聚力的民族，经济是无法进步的，同样的，其社会教育方面也会出现很多问题。

经济与精神进步是相辅相成的两个方面，一个方面被忽略，另一方面也必然会受到巨大的打击。

2、学生精力不够，学校压缩教育在平时的教学中，学校总是强调学生的学习能力，而往往忽视了爱国主义的教育。

大学生自己也由于课业繁忙，工作繁多而没有更多的精力去参加爱国主义教育活动。

这直接导致了当今的爱国主义教育变成走过场的形式。

现实中也确实可以看到，许多爱国主义教育活动都是建立在上级领导要求，国家强制指定的基础上的，这让大学生对于这样一种教育也或多或少产生了一切抵触情绪。

在这个问题上，大学生自己的意见其实很有参考价值。

许多同学认为，学校安排的近代史纲要、思想道德与法律修养、概论等课程都是学校进行爱国主义教育的好机会，但并不是每个老师都利用好了这样的机会。

许多课程只是为了考试而讲，大家也只是为了应试而学，这样的观念致使爱国主义教育在学生心中变成了强迫式教育、填鸭式教育，甚至是临时抱佛脚的教育。

这也是导致教育效果普遍不佳的重要原因。

3、活动效果短暂，未能深入教育许多爱国主义教育在活动刚结束时，大学生们的积极性都很高。

但过了一段时间，活动的“保质期”过了，学生呈现出的状态又会回到当初，最典型的一个例子就是军训。

爱国主义教育活动没有长期性的效果，是当前状态的最好写照。

当然，教育长期性效果不意味着一劳永逸。

教育一次，改变终身的看法是不现实的，因此持续教育，深入教育才是解决问题的关键。

而目前的状况是，教育活动的时间间隔很长，当再次教育的时候，已经过去了一年甚至几年，理论教育又从头开始，同学们的理论水平就永远停留在开始的阶段。

在这样的情况下指望大学生深受鼓舞，也许真的只能成为奢望。

（三）怎样改进爱国主义教育的现状关于这个问题，在我们的寻访过程中，许多老师都提出了自己的宝贵意见，其中包括老战士宣讲团的创始人之一徐道明爷爷，老战士合唱团的老师们，上海市南汇区新四军历史研究会的爷爷们。

他们在爱国主义教育方面可谓是颇有建树，也有着各自独到的看法。

以下是我们在自我思考的基础上，整合老兵爷爷奶奶们的意见所提出的具体对策：1、铭记历史是基本前提对于历史，很多人持一种无所谓的态度，但殊不知忘却了历史，就是忘却了祖国的过去，这是无法原谅的。

老战士合唱团的汤老师对这个问题表示深深地忧虑，如此这样下去，很多被淡忘的东西离随意篡改也就不远了。

我们这一代人如果守不住历史，那许多东西都会同时失去，这其中就包括爱国之心。

没有历史，就无以教育国人，无以建设国家。

这是进行爱国主义教育的基本前提，脱离了这个前提，一切形式的教育都将是空中楼阁。

2、与时俱进，把握时代脉搏历史不能忘却，但当代大学生也不能拘泥于历史。

爱国主义教育并不是空谈过去，而是要立足于现在，着眼于未来。

在以往的教育中，大家常说四大发明、丝绸之路，却经常忽略了当代中国的巨大变化。

我国有神州火箭，载人航天，有袁隆平爷爷培育的水稻，有举办过奥运会的经验，有将要举办世博会的任务，有太多值得骄傲的东西，这些足以让当代大学生产生共鸣，激发他们的民族自豪感，把这些信息较好的利用起来，爱国之心也会变得很实在，而不是背诵历史那么简单。

老一辈革命家对国家解放直至国家建设都有着深刻的体会与感悟，因此他们特别有发自内心的爱国情感。

但当代的年轻人，特别是大学生，由于身处一个幸福的年代，对过去的苦难生活完全没有体验，也就无法真切地洋溢出爱国的热诚。

此时，把握时代脉搏就显得尤为重要。

3、方法得当，注重学校教育学校在爱国主义教育方面是个很重要的主体，一旦掌握了良好的方法，就会使得教育的效果事半功倍。

学校应该经常组织同学们进行实地参观，增强感性认识。

同时，利用好课堂的时间，充分的、生动的进行教育，而并非为了应试，强迫老师和学生接受枯燥乏味的内容。

在教育频率上，国家也应改给予适当的要求，比如增加军训的次数，规定学生每年实际参观的次数，这样可以使一项爱国主义教育活动取得长期的效果，而非停留在表面，三天打渔，两天晒网。