人教版四年级下册第四课《七月的天山》知识点

人教版四年级下册第四课《七月的天山》知识点
人教版四年级下册第四课《七月的天山》知识点

七月的天山

一、生字词:

1、多音字:

饮 yìn饮马 yǐn饮水

2、近义词:

凉爽--凉快寂静--安静闪耀--闪烁

3、反义词:

凉爽--闷热高悬--低垂俯视--仰视

4、词语解释:

戈壁滩:是蒙古语译音,意为“难生草木的地”。为粗砂、砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形,无土壤发育,植物稀少,按成因可分风化的砾质戈壁、水成的砾质戈壁和风化的沙质戈壁。主要分布在蒙古南部,我国内蒙古北部。塔里木、柴达木等盆地山麓,也有砾质戈壁带分布。

山涧:山间的水沟。

洄水涡:水流回旋。

二、句子理解:

①蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体,犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩,把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻为白缎子,云彩的影子喻为银灰色的花朵,说明雪山极白,连白云映在上面都显得发灰。由此可以看出作者的想象是多么的丰富,比喻是多么的贴切。

②融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。

两个“从”字,一个“飞泻”,写出了雪水流动的磅礴气势,“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色,多像细长的闪闪发光的银链;溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲,这又是多么确切形象的比喻。

③沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影。

“白皑皑”写出了雪峰终年积雪,“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断,“重重叠叠”说明了枝叶的茂密,在这样的密林中,阳光只能是“漏”下,这里不用“照”字而用“漏”字,与“细碎的日影”相照应。作者精确的用词,把天山的特有风光逼真地展现在读者面前。

④马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。

一说“矫健”,一说“精神”,用词富有变化,一个“浮”字形象地写出花之多,人就像置身在花的海洋之中。

三、课文分析:

1、本文是一篇写景物的记叙文。先写雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景;最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。本文采用了移步换景的写法,重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。

4*七月的天山

一、把下列加点字的音节补充完整。

白d____ 缎.山j____ 涧.f____ 俯.视白____i 皑.皑

马____í蹄.飞j____ 溅.绵y____ 延.马____n 鞍.

二、在括号里填上合适的词语。

( )的雪峰( )的白莲( )的雪水( )的溪水

( )的山涧( )的鳞光( )的日影( )的塔松

三、按要求写词语。

1.在括号里填入表示“看”的词语。

(1)你骑在马上,可以( )阳光透射到清澈的水底。

(2)( )蓝天,朵朵白云轻轻地飘荡。

(3)战士们手握钢枪( )着前方。

(4)站在山顶( ),整个村庄尽收眼底。

2.用“柔”组成词语填入括号中。

(1)走进天山深处,山色逐渐变得( ),山形也逐渐变得( )。

(2)这幅画色彩明丽,线条( )。

(3)妈妈很( ),从不跟我发火。

四、指出下列句子用了哪些修辞手法。

1.太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。( )

2.虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?( )

3.马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神;云飘在高空中,显得格外轻盈。( ) 探究应用

五、品读句子。

融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。

这句话把______________比作__________,把____________比作__________。

六、根据课文填空。

《七月的天山》运用了________的手法,按照从______到______、由______及______的顺序,依次描绘了天山的______、______的美景,天山______的景象,重点从天山的______、______、______三个方面展示了天山的景物。

参考答案

4*七月的天山

一、uàn iàn ǔ á t iàn án ā 二、巨大高洁纯净清澈幽静闪闪斑驳高大三、1.(1)俯视(2)仰望(3)注视(4)远眺 2.(1)柔嫩柔美(2)柔和(3)温柔四、1.比喻 2.反问 3.排比五、飞泻而下的雪水千百条银链往上抛的浪花盛开的白莲六、移步换景上下远近溪流密林深处水树花

四年级英语下册第七课

四年级英语下册第七课闯关练习题 一、圈出字母群里的单词。 1. rycountry 2. swtprojecty 3.snorthca 4. btalsoer 5. fbspeaktx 二、找出下列单词中不同类的一 项。 ( )1. A England B New York C London ( )2. A country B China C the USA ( )3. A north B there C east ( )4. A friend B called C bird ( )5. A speak B right C talk 三、英汉互译。 1. 讲汉语__________ 2. a famous city___________ 3.美国的首都__________ 4.在东部 ___________5.live in New York__________ 四、单项选择。 ( )1.Beijing is the capital _____China. A in B of C for ( )2.America is also_____the USA. A call B called C calls ( )3.My cousin_____in Shanghai. A lives B live C living ( )4.San Francisco is ____the west ____America. A in; for B in; of C on; of ( )5.Can people______English in America? A speak B talk C say ( )6.---____is Beijing?---It’s in the north of China. A Why B What C Where ( )7.There are lots of beautiful____in China. A city B cities C citys ( )8.His project is ____China. A from B about C at ( )9.—Where is Hainan?----________ A That’s right. B It’s in the south of China. C I like it very much. ( )10.I’ll meet the ____children. A England B China C English 五、连词成句。 1.friend, lives, my, Guangzhou, in(.) _______________________________ 2.the, Beijing, China, capital, is, of(.) ________________________________ 3.is, south, Guangzhou, the ,in(.) ________________________________ 4.England, speak, English, in, people(.) _________________________________ 5.a, San Francisco, city, is, famous(?) _________________________________ 六、阅读并判断。 The capital of America is Washington D.C. It is in the east of the USA. The famous building(建筑物)—White House is in this city. New York is the biggest city in America. It’s in the east ,too. San Francisco is a beautiful city. It’s in the west. Daming’s cousin lives there. People in America speak English. ( )1.Washington D.C. is in the west of America. ( )2.America is also called the USA. ( )3.White House is in New York. ( )4.Daming’s cousin lives in New York. ( )5.People in America speak English.

四年级语文下册知识点整理(全部考点)

人教版四年级语文下册知识点整理 一、作者作品等文学常识。 1、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的,上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。 2、《万年牢》作者是新凤霞;《小英雄雨来》的作者是管桦;《生命生命》的作者是杏林子;《花儿的勇气》是著名作家冯骥才写的。 3、海伦·凯勒是一位盲人作家,她的作品是《假如给我三天光明》。 4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神,有众神之王宙斯,太阳神阿波罗,海神波塞冬,智慧女神雅典娜等,关于他们的传说很多,如:金羊毛的故事,特洛亚战争的故事。 5、我国古代也有许多神话故事,如:女娲补天、精卫填海、夸父追日。 6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》,这本书又叫《天方夜谭》,被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。 二、课文理解及原文填空。 1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。 大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。 这样的山指奇、秀、险的山,这样的水指静、清、绿的水。 2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。 随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。 3、《中彩那天》告诉我们:一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。 4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人,实实在在的人,无论做什么事,都要讲究认真,讲究实在。 8、人们由蝙蝠身上得到启示,发明了雷达;从青蛙的眼睛得到启示,发明了“电子蛙眼”;从鲸的身上得到启示,发明了流线型船体,这样的科学就叫仿生学。 9、一个中国孩子的呼声是救救孩子们,要和平不要战争,表现了中国孩子热爱和平的思相感情。 让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园! 10、读了《触摸春天》一文,我明了这样一个道理:谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

最新人教版四年级下册数学知识点总结

四年级下册数学知识点 第一单元四则运算:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 1、加减法的意义和各部分间的关系。 (1)把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。 加法各部分间的关系:和=加数+加数加数=和-另一个数 (2)已知两个数的和与其中一个加数,求另一个数的运算,叫做减法。 减法各部分间的关系:差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=差+减数 (3)加法和减法是互逆运算。 2、乘除法的意义和各部分间的关系。 (1)求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。 乘法各部分间的关系:积=因数×因数因数=积÷另一个因数 (2)已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。 除法各部分间的关系:商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数 (3)乘法和除法是互逆运算。 3、关于“0”的运算 (1)“0”不能做除数;字母表示:a÷0错误 (2)一个数加上0还得原数;字母表示:a+0= a (3)一个数减去0还得原数;字母表示:a-0= a (4)被减数等于减数,差是0;字母表示:a-a = 0 (5)一个数和0相乘,仍得0;字母表示:a×0= 0 (6)0除以任何非0的数,还得0;字母表示:0÷a(a≠0)= 0 (7)被减数等于减数,差是0。a-a=0 (8)被除数等于除数,商是1.a÷a=1(a不为0) 4、四则运算顺序 (1)在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。 (2)在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法、要先算乘除法,再算加减法。

(3)一个算式里既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的, 最后算括号外面的有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的;括号里面的算式计 算顺序遵循以上的计算顺序。 5、租船问题:解决租船问题的策略:1、先计算哪种船的租金便宜,就考虑先租这种 船,如果船没坐满,就再进行调整;2、尽量不空座或少空座。 第三单元运算定律及简便运算: 一、加减法运算定律: 1、加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变。这叫做加法交换律。 用字母表示:a+b=b+a 2、加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。 这叫做加法结合律。用字母表示:(a+b)+c=a+(b+c) 3、减法的性质:一个数连续减去两个数,可以用这个数减去这两个减数的和。 用字母表示:a - b - c= a - (b+c) 。 二、乘除法运算定律: 1、乘法交换律:两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变。这叫做乘法交换律。 用字母表示:a×b=b×a 2、乘法结合律:三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。这叫做乘 法结合律。用字母表示:(a×b )× c = a× (b×c ) 3、乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。 这叫做乘法分配律。用字母表示:(a+b)×c=a×c+b×c 补充:(a-b)×c=a×c-b×c 4、除法的性质:一个数连续除以两个数,可以用这个数除以这两个除数的积。 用字母表示:a ÷b ÷c= a ÷(b×c) 。 三、简便计算 常见乘法计算:(1) 25×4=100 125×8=1000 25×8=200 (2)加法交换律简算例子:(3)加法结合律简算例子: 50+98+50 488+40+60 =50+50+98 =488+(40+60) =100+98=198 =488+100=588 (4)乘法交换律简算例子:(5)乘法结合律简算例子:

最新人教版四年级数学下册总复习知识点归纳

四年级下册知识点汇总 一、四则运算: 1、加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。 2、四则运算的意义(什么叫加减乘除法) 3、四则运算各部分之间的关系(见课本,共10条) 补充:在有余数的除法里 被除数=商×除数+余数除数=(被除数–余数)÷商 商=(被除数–余数)÷除数余数=被除数–商×除数 4、四则运算运算顺序: (1)、在没有括号的算式里,如果只有加减法或只有乘除法,都要从左往右按顺序(依次)计算。(2)、在没有括号的算式里,有加减法又有乘除法,要先算乘除法,后算加减法。(3)、算式里有括号时,要先算括号里面的,再算括号外面的。(小括号起到改变运算顺序的作用)。(4)既有小括号,又有中括号的,要先算小括号里面的。 5、有关0的运算: (1)一个数加上0得原数。a+0=a (2)一个数减去零还得原数。a-0=a (3)任何一个数乘0得0。a×0=0 (4)0除以一个非0的数等于0。0÷a=0(a≠0).0不能做除数,0作除数没有意义。 (5)被减数等于减数,差是0. a-b=0→a=b 6、※:除和除以不同。A除以B,写成A÷B。A除B,写成B÷A。 二、观察物体: 从不同位置观察不同形状的物体,得到的视图形状可能是相同的,也可能是不同的 三、运算定律及简便运算: 1、加法运算定律: (1)、加法交换律:a+b=b+a (2)、加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) ※:交换律改变的是数的位置,结合律改变的是运算顺序。结合律的标志是小括号的应用。 2、乘法运算定律: (1)、乘法交换律:a × b = b × a (2)、乘法结合律:(a×b)×c = a × ( b ×

人教版四年级下册语文《尊严》

《尊严》教学设计刘桂英 人教版四年级下册语文 【教案的背景】 语文教学的任务是通过语文教学活动让学生真正体会到故事背后所表达的人文精神和作者的写作手法,而不是在于单纯地教会学生认读生字词,读懂文章,分段或概括段意和理解作者表达的思想感情。《尊严》这一课,目的是让学生真正懂得什么是尊严,怎样做才有尊严。在当今浮躁的社会,孩子的思想也在悄悄地变化着,所以这篇课文能帮助孩子,净化孩子幼小而单纯的心灵。 【教材分析】 《尊严》是人教版四年级下册第二单元的一篇文章,本单元四篇文章旨在让学生懂得一个人只要真诚地待人处事,就会得到大家的赞许和尊重。课文讲述了美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了送到面前的食物,理由是他不能白吃人家的东西,只能在帮忙干完活以后,他才吃这份食物。后来,他留在杰克逊家里干活,成为庄园里的一把好手,最后成为石油大王。这个故事告诉人们:人可以没有财富,但必须要有做人的尊严。尊严是贯穿全文的一条暗线,文中没有空洞地阐述尊严的含义,而是蕴涵在这个年轻人的故事中最终得出他是个有尊严的人。故事并没有惊天动地的情节让人感动泪流,但对学生的教育意义深远,特别对于中年级学生来说,正是初步形成人生观和价值观之际,对尊严话题的探讨具有现实意义。 【教学方法】 1、学习抓住描写哈默外貌、动作、语言的词语,体会哈默人物形象的方法。 2、边读边想,品味词语与哈默展开对话,体会人物品质的方法。 第一课时 【教学目标】 1、掌握本课生字读音,读准多音字“难”、词语“惬意”的读音。 2、理解“狼吞虎咽、骨瘦如柴、尊严、惬意”几个词语的意思,并积累这几个词语。 3、正确流利、有感情地朗读课文。 【教学过程】 一、激情导入,初识尊严 师:同学们,自古以来,“志者不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食”。意思是,有志气的人不喝偷盗来的水,清廉、方正的人不吃别人施舍给他的食物,这说明了这些人有骨气、有尊严。(引出课题《尊严》)今天,我们就来认识一个有尊严的人——哈默。二、初读课文 默读课文,完成下列任务 1、我能读准下列词语:尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背 僵硬许配面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽瘦骨如柴 2、我读通了课文,知道课文主要讲了一件什么事。 3、我能画出描写小伙子神态、动作、语言的句子。 4、我还通过查阅资料了解了文中年轻人哈默的有关资料。

科学四年级下册第七课知识点及专项练习

第七课《保护心脏》 笔记部分: 1.血液在我们体内不停地流动,心脏和血管的工作就是让血液流动起来。 2.心脏和血管是人体内的“高速公路”网络。心脏由很结实的肌肉组成,它通过有节律的跳动,像水泵一样推动血液在血管里流动。遍布全身的血管就像繁忙的运输线一样,让血液流向人体的各个器官。 3.安静时,成年人的心脏每分钟大约跳75次,每次跳动约有70 毫升的血液送出。心脏 1 分钟内输送的血液量大约在5000 毫升。 4.正常成年人心跳应在60—100 次/分之间(出生婴儿一般120—140 次/分,幼儿每分钟90一100次,学龄前儿童每分钟80一90次)。超过100 次/分称心动过速,慢于60 次/分称心动过缓。一分钟内心脏跳动的次数与脉搏次数是一致的。 5.年龄、性别、体质、运动、情绪等因素都会影响心跳的快慢。 6.经常锻炼(游泳、跑步、打球、跳绳等)、均衡饮食(多吃低脂肪、低胆固醇和少盐的食物)、不吸烟(和不喝烈性酒)等良好习惯。都可以使我们的心脏和血管保持健康。

课后作业: 一.填空题 1.()在我们体内不停地流动。()和()的工作就是让血液流动起来。()是人体内的“高速公路”网络。心脏由很结实的()组成,它通过有()的跳动,像水泵一样推动血液在血管里流动。遍布全身的血管就像繁忙的()一样,让血液流向人体的()。 2.一分钟内心脏跳的次数与()的次数是一样的。平静时,学龄前儿童每分钟心跳的次数约为()次。 3.()、()、()、()、()等因素都会影响心跳的快慢。 二.选择题 1.平静时,成人一分钟心跳的次数约为()次。 A.20 B.75 C.30 D.150 2.平静时,成人每次心跳约有()的毫升血液送出。 A.20 B.70 C.30 D150

四年级下册知识点汇总精修订

四年级下册知识点汇总 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

(新途教育)四年级数学下册知识点归纳及易错题 一、小数的认识意义和加减法 1、小数的计数单位为十分之一、百分之一、千分之一 分别写作0.1、0.01、0.001 2、每相邻的两个计数单位之间进率是10。 3、小数的数位是十分位、百分位、千分位?最高位是十分位,整数部分最低位是个位,个位与十分位是进率是10。 4、小数的数位顺序表 5、低级单位转化为高级单位时,先将这个低级单位的数写成分数的形式,再写成小数的形式。 例如1分米=1/10米=0.1米1厘米=1/100米=0.01米 1克=1/1000千克=0.001千克?1千克=1/1000吨=0.001吨 6、小数的大小比较:(1)先比较整数部分;(2)如果整数部分相同,就比较小数部分十分位;(3)十分位相同,就比较百分位;(4)以此类推,直到比较出大小。 7、小数的基本性质:小数末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。 理解0.1与0.10的区别联系:区别:0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。联系:0.1=0.10两个数大小相等。运用小数的基本性质可以不改变数的大小,改写小数或化简小数。 8、小数加减计算法则:小数点对齐;按照整数加减法的法则计 算。从末位算起;哪一位上的数相加满十,要向前一位进一。如

果被减数的小数末尾位数不够,可以添“0”再减;哪一位上的 数不够减,要从前一位退一,在本位上加十再减;得数的小数点要对齐横线上的小数点。 9、小数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。 只有加减运算,从左往右;有括号的,先里后外。整数加、减 法的运算定律同样适用于小数加减法。例如加法结合律,交换律。易错题 单位换算 360平方米=()公顷23400万吨是()亿吨 40.7分米=()米1.32千克=()克 4平方米=()平方分米0.56吨=()千克 40.7分米=()米()克=2.05千克 1.4平方米=()平方分米4.02平方千米=()公顷 0.3千克=()克0.86平方分米=()平方米 5.06吨=()吨()千克2.80吨=()千克2.08吨=()千克 40公顷=()平方分米 4米5分米2厘米=()米 3吨80千克=()吨=()千克

四年级英语下册重点知识点汇总--最新版

四年级英语下册 重点知识汇总集合归纳 姓名签名 请家长监督,每天进行朗读和复习,并填写:截止当前我已复习()遍!Unit 1 My School 一、重点词汇 playground操场library图书馆music room音乐室first floor 一楼second floor 二楼homework作业computer room 电脑室art room 美术室music room 音乐教室next to 在…近旁teacher’s office 教师办公室 二、重点句型 1.--Where’s the teacher’s office ? 老师办公室在哪里? --It’s on the second floor. 它在二楼。 2.--Is this the teacher’s office ? 这是教师办公室吗? --No,it isn’t. The teacher’s office is next to the library . 不,不是。教师办公室挨着图书馆。3.Is that the computer room? 那是计算机房吗? 4--Do you have a library ? 你们有图书馆吗?-Yes, we do. 是的,有。 5.Go to the library. Read a book. 去图书馆,看书 6.Go to the teacher’s office. Say hello. 去教师办公室,打招呼 7. Go to the playground. Play football. 去操场,踢足球 8. Go to the garden. Water the flowers. 去花园,浇花 三、重点知识 1、表示在几楼上,要用介词on,如on the first floor.在一楼。 The first表示第一的,序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。 2、介绍离自己近的事物时用this is …., 介绍离自己比较远的事物时用that is… This is the library. 这是我的计算机。That is the playground. 那是你的计算机。 3、how many…?多少?用来询问物品的数量有多少,后面跟名词的复数形式。 How many books do you have?你有多少本书? 4、当表示有一个时,名词的前面可以用a或者an.元音前用an, 辅音前用a.如:an art room 5、当用Is this…? Is that…?提问时,一般用肯定回答是:Yes, it is .否定是: No , it isn’t. Unit 2 What time is it ? 一、重点词汇 breakfast 早餐lunch 午餐dinner晚餐music class 音乐课 PE class 体育课English class 英语课o’clock ……点钟get up起床 go to school上学go home 回家go to bed = sleep 睡just a minute 稍等一会 二、重点句型 1.--What time is it ?现在几点了? --It’s 6 o’clock. 六点了。 2. It’s time for dinner. 该吃晚饭了。 3. Time to go home, kids. 该回家了,孩子们。 4. It’s time to get up. 该起床了。

人教版四年级下册尊严说课稿

人教版四年级下册尊严说课稿 一、说教材 《尊严》一课是四年级下册“以诚待人”这个主题单元的第三篇课文。课文讲述的是 石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变自己命 运的故事。课文通过对人物语言、动作、神态的细致描写,表现了哈默自尊、自强、自立 的精神,及杰克逊大叔善良真诚待人的可贵品质。根据学年段教学重点和教材内容我确定 如下教学目标。 二、说教学目标 1.自读感知课文内容,在词句理解中学习本课生字、新词; 2.抓住人物的语言、神态和动作,了解人物内心活动,初步感知尊严的具体含义和现 实价值;感受文章的表达特色。 3.联系词句理解,指导读好重点句段。 三、说重难点 学习课文2—5自然段,通过品读哈默的语言、神态、动作的句子,体会他是一个有 尊严的人。这是本课的教学重点,也是教学的难点。 四、教法学法 先说教法:“尊严”是课题的名称,也是贯穿全文的主旨,它的意思比较抽象,四年 级的学生很难用自己的语言表述。因此,引导学生由人物的言行,推想其内心世界,进而 感知尊严的意义和可贵,是主要的教学方法。 说学法:学生是学习的主体,教学中始终以读为手段,引导学生在读中感悟,读中体验。理解课文内容,感受人物品质,学习作者的写作方法。 五、说教学过程 一、试说题意,揭示课题。调动学生积累或查阅工具书,说说自己对“尊严”的理解,随机导入本课的学习。 二、初读课文,了解课文内容 提出自读建议:一边读一边想,课文围绕“尊严”写了一个什么故事? 设计意图:让学生整体感知课文内容,并对学生进行概括能力的训练。 三、品悟语言,体会“尊严”

一通过质疑引导理解“例外”一词的意思;抓住“例”引出逃难情景,整体感知第一 自然段。学习第1自然段以引读为主 1.联系词句感知、想象逃难情景,理解“逃难”。结合想象、联系生活理解生词“面 呈菜色”、“疲惫不堪” 2.想象逃难人吃饭的样子,体会“狼吞虎咽”的意思。设计意图:同学们感知了一 群逃难人面对食物的样子,为下文哈默的“例外”作了铺垫,同时在学习“面呈菜色”、“疲惫不堪”“狼吞虎咽”这几个词语时,学生认读后联系课文内容理解意思,再把自己 体会到的读出来,做到了学习生字、词语不离语境。 1.抓住“例外”引入自读。自读建议:默读课文2—5自然段,联系课后思考第三题,看一看哈默是怎么说,怎么做的?并把哈默说的话勾画下来,再结合他说话时的动作、神 态体会他当时是怎么想的。 2.学生自读。教师相机指导 3.交流、讨论。 1哈默说了些什么呢?听了哈默所说的话,你有什么感觉? 2品词析句。理解与朗读有机结合,尊重学生的多元理解 当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西, 您有什么活需要我做吗?” ①想一想哈默说这句话时,心里是怎么想的? ②抓住“仰起头”这个动作,体会哈默的真诚、有礼貌…… 联系杰克逊大叔内心想法,感知哈默的“例外” ③指导朗读,表现出哈默态度真诚… 这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的 东西,我不能不劳动,就得到这些食物!” ①引导学生结合前文抓住提示语中的“顿时”、“灰暗”等词语,体会哈默听到没有 活干时的失望;抓住“喉结上下动了动”这一细节描写,体会哈默此时的饥饿……等矛盾心情。②从哈默语言中的“不能不……”以及“!”体会他面对失望仍然态度坚决的语气。 联系杰克逊大叔的想法,感受大叔的真诚,理解哈默的“例外” ③指导朗读,根据学生自己的理解,读出哈默坚决……语气。

译林版小学英语四年级下册第七单元cartoon time教案

牛津英语新教材4B Unit7第二课时教案 一、教学内容 Unit7 What’s the matter? (Fun time & Cartoon time) 二、教学目标 1. 通过情境表演巩固所学感觉类单词,能听懂、会说、会读thirsty, ill,tired,happy; 2. 在表演游戏中,能够听懂、会说、会读句型What’s the matter?以及应答句I’m…; 3. 通过小组合作及表演游戏,学生能够熟练运用句型What’s the matter?以及应答句I’m…;并能熟练运用单词表示感觉,同时给予同伴正确具体的帮助; 4. 能够理解Cartoon time故事内容并能生动表演。 三、教学重点 1. 通过情境表演巩固所学感觉类单词,能听懂、会说、会读thirsty, ill,tired,happy; 2. 在表演游戏中,能够听懂、会说、会读句型What’s the matter?以及应答句I’m…; 3. 通过小组合作及表演游戏,学生能够熟练运用句型What’s the matter?以及应答句I’m…;并能熟练运用单词表示感觉,同时给予同伴正确具体的帮助; 四、教学难点 1. 通过小组合作及表演游戏,学生能够熟练运用句型What’s the matter?以及应答句I’m…;并能熟练运用单词表示感觉,同时给予同伴正确具体的帮助;五、教学过程 (课前布置学生准备饮料、食物、服装等) Step1 Greeting and free talk 1.Greeting T:Hello,boys and girls. I’m very happy to have an English lesson with . 2.Free talk T:I like English very much. How about you? What subjects do you like?(问2~3人)T: I’m very happy to know all of you like English. In this lesson , let’s talk about feelings、use “What’s the matter?” well and act out the cartoon time.(教学目标) Ok?Step2 Presentation

小学四年级下册知识点总结

四下Unit1重点总结 一、单词 home家bedroom卧室welcome欢迎TV电视living room客厅sofa沙发armchair扶手椅balloon气球kite风筝ball球fridge冰箱kitchen厨房table桌子computer电脑study书房、学习picture图片bathroom浴室clock钟表DVD player DVD播放器lion狮子 二、词组:go into进去come into进来welcome to欢迎来到go to bed/go to sleep去睡觉 三、句子 1. Welcome to my new home.欢迎来到我的新家。 3. There’s a new desk and a new chair.有一张新的桌子和一把新椅子。 4. There are two sofas and four armchairs.有两个沙发和四个扶手椅。 5. There is a new TV.有一台新的电视。 6. Here is a new table.这里是一张新的桌子。 7. What’s in my study?在我的书房里有什么? 8. That is the bathroom.那是浴室。 9. This is the living room.这是客厅。 10. What’s in the living room?在客厅里有什么? 12. There is a big clock.有一个大的钟。 13. This is my new home.这是我的新家。 14. There is a new desk in my study.在我的书房里有一张新的桌子。 15. There are six new chairs in the living room.在客厅里有六把新的椅子。 16. There is a big fridge in the kitchen.在厨房里有一个大的冰箱。 四下Unit2重点总结 一、单词 20-100 twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninty one hundred twenty-five二十五find找到neighbour邻居only仅teacher老师why为什么 二、词组:help children in need 帮助有需要的孩子们 三、句子 1. Good afternoon, boys and girls!下午好,同学们。 2. This is Mr. Gao, our new PE teacher.这是高先生,我们的新的体育老师。 3. How many students are there in your class?在你们班有多少名学生? 4. Let’s count from one to twenty-nine.让我们从1数到29. 5. This is Miss Green, our new English teacher.这是格林小姐,我们的新的英语老师。

部编版四年级下册语文重点知识点汇总(Word打印版)

2020年春季部编版四年级语文下册(统编版) 古诗词 第1课的古诗分析总汇 1、古诗——《独坐敬亭山》(唐李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。 ①诗句:众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。 ②诗意:许多鸟都高飞远去,看不见了,一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻,只有敬亭山和我互相凝望,彼此都看不够。 2、古诗——《望洞庭》(唐刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 ①诗句:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 ②诗意:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去,洞庭湖和君山的颜色,恰似白银盘子托着青青的田螺。 3、词——《忆江南》(唐白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句:江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南? ②词意:江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南? 4、古诗名句总汇 ①相看两不厌,只有敬亭山。 ②遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 ③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 5、古诗修辞手法 ①拟人:相看两不厌,只有敬亭山。 ②对比:日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 ③比喻: 潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。 6、古诗异同 同: 1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的) 2、景物地点同(都属于江南) 3、诗词内容同(都写景,都是写景抒情的) 异: 1、体裁形式不同(前两首是诗,后一首是词) 2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意,后两首热情颂景抒情。) 3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法,第二首的比喻很巧妙,第三首对比非常强烈。) 7、古诗想象 我独自坐在敬亭山山中,这里的环境一片幽静,突然,吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过,越飞越远,直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留,慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂

四年级下册知识点汇总

(新途教育)四年级数学下册知识点归纳及易错题 一、小数的认识意义和加减法 1、小数的计数单位为十分之一、百分之一、千分之一 分别写作0.1、0.01、0.001 2、每相邻的两个计数单位之间进率是10。 3、小数的数位是十分位、百分位、千分位??最高位是十分位,整数部分最低位是个位,个位与十分位是进率是10。 4、小数的数位顺序表 5、低级单位转化为高级单位时,先将这个低级单位的数写成分数的形式,再写成小数的形式。 例如1分米=1/10米=0.1米??????1厘米=1/100米=0.01米 1克=1/1000千克=0.001千克?????1千克=1/1000吨=0.001吨 6、小数的大小比较:(1)先比较整数部分;(2)如果整数部分相同,就比较小数部分十分位;(3)十分位相同,就比较百分位;(4)以此类推,直到比较出大小。 7、小数的基本性质:小数末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。理解0.1与0.10的区别联系:区别:0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。联系:0.1=0.10两个数大小相等。运用小数的基本性质可以不改变数的大小,改写小数或化简小数。 8、小数加减计算法则:小数点对齐;按照整数加减法的法则计 算。从末位算起;哪一位上的数相加满十,要向前一位进一。如 果被减数的小数末尾位数不够,可以添“0”再减;哪一位上的 数不够减,要从前一位退一,在本位上加十再减;得数的小数点 要对齐横线上的小数点。 9、小数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。 只有加减运算,从左往右;有括号的,先里后外。整数加、减 法的运算定律同样适用于小数加减法。例如加法结合律,交换律。 易错题 单位换算 360平方米=(??????)公顷??????23400万吨是(??????)亿吨 40.7分米=(??????)米?????????1.32千克=(?????)克 4平方米=(??????)平方分米?????0.56吨=(??????)千克 40.7分米=(??????)米?????????(??????)克=2.05千克 1.4平方米=(?????)平方分米???4.02平方千米=(?????)公顷 0.3千克=(???????)克?????0.86平方分米=(??????)平方米 5.06吨=(??????)吨(?????)千克???2.80吨=(??????)千克?2.08吨=(??????)千克???

人教版四年级下册重要知识点归纳

精心整理 人教版四年级下册重要知识点归纳 一、学习目标: 1.进一步掌握含有同一级运算的运算顺序; 2.念; 3. 4. 5. 6. 7. 8.算。二、学习难点: 1.能根据任意方向和距离确定物体的位置;对任意角度具体方向的准确描述;

2.理解和抽象小数的意义;抽象小数的意义; 3.掌握三角形的特性;懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法,并能用于解决有关的问题; 4.计算方法;退位减法; 5. 1. (1 (2 (3 2. (1 (2)在减法里,已知的和叫做被减数,已知的加数叫做减数,未知的加数叫做差。被减数是总数,减数和差分别是部分数。 (3)加法和减法互为逆运算。 3.整数乘法:

(1)求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。 (2)在乘法里,相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。相同加数的和叫做积。 (3)在乘法里,0和任何数相乘都得0。 (4 (5 4. (1 (2 (3 (4 (5)被除数÷除数=商,除数=被除数÷商被除数=商×除数。 5.整数加法计算法则:相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一。 6.整数减法计算法则:相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减。

7.整数乘法计算法则:先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数,用因数哪一位上的数去乘,乘得的数的末尾就对齐哪一位,然后把各次乘得的数加起来。 8.整数除法计算法则:先从被除数的高位除起,除数是几位数,就看 每 9. (1 (2 (3 (4 (5)第二级运算:乘法和除法叫做第二级运算。 10.加法交换律: 加法交换律的概念为:两个加数交换位置,和不变。 字母公式:a+b+c=(b+a)+c

人教版小学语文四年级下册《尊严》教学设计

《尊严》教学设计 高密市东关小学马雪莲 教学难点:理解杰克逊大叔对女儿说的话;学习把人物形象写具体的表达方式。 教学过程: 一、激趣导入,板书课题,指导书写。 同学们,假如你是一个饥肠辘辘、筋疲力尽的人,有人将食物送到你面前,你会怎么做?可是有一个年轻人他没有这么做(出示课文插图),这究竟是为什么呢?这节课,我们一起学习第七课《尊严》(板书)。来,伸出手,和老师一起写这个“尊”字,它是本课的一个生字。 a.指导书写:尊(上部写得紧凑,不要漏掉短横,下边寸字的横写长一点,平一点,是主笔,把整个字稳稳地托起来。) b.在本上写两个,注意写字姿势。 c.写后展示、评议,再练一个。 二、交流预习,整体感知,学会归纳。 同学们课前已经进行了预习,敢接受检查吗? 1、检查字词 请看大屏幕,谁能正确、响亮、流利地读出这些生字词?屏幕出示生字词:沃尔逊杰克逊逃难捶背僵硬善良许配例外疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴 (1)指名读,开火车读,订正读音

(2)在预习中,你弄懂了哪些词语? A. 学生交流 B. 教师预设,重点关注以下词语: a. 疲惫不堪:课前,老师也查了“疲惫不堪”。重点查了“堪”的意思(屏幕出示:1、能,可以,足以;2、忍受,能支持)。“疲惫不堪”的“堪”选择哪个意思?“疲惫不堪”的意思是什么? C. 多音字:难 2、整体感知 (1)你能选择几个词语,联系课文内容来说几句话吗? (2)能根据老师的提示再来说一说吗?屏幕出示: ------------(时间),--------(主要人物)随着一群逃难的人,来到-----------(地点),他----------------------------------------(事件),最后------------------------------------------(结果)。 (3)同学们已经能够完整并简练地概括出本文的主要内容,真了不起!写事的文章,大体可以按照“时间、地点、主要人物、事件、结果”等方面来归纳主要内容。瞧,现在你还能说说本文的主要内容吗? 屏幕出示:时间----地点----主要人物----事件----结果----- 这就叫把书读薄,是一种很重要的读书方法和阅读能力,咱们在今后的阅读中要有意识地多加练习。 【学习内容的解读应该有一个由整体到局部,由初知到深化的逻辑过程,所以在进行深入的探究之前,我让学生先进行了说主要内容的练

(完整版)人教版小学四年级数学下册知识点归纳总结

人教版小学数学四年级下册知识点总结 四则运算 4、算式有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的;括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。 5、先乘除,后加减,有括号,提前算 关于“0”的运算 1、“0”不能做除数;字母表示:a÷0错误 2、一个数加上0还得原数;字母表示:a+0= a 3、一个数减去0还得原数;字母表示:a-0= a 4、被减数等于减数,差是0;字母表示:a-a = 0 5、一个数和0相乘,仍得0;字母表示:a×0= 0 6、0除以任何非0的数,还得0;字母表示:0÷a(a≠0)= 0 7、0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商.(无意义) 运算定律及简便运算: 一、加法运算定律: 1、加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变。a+b=b+a 2、加法结合律:三个数相加,可以先把前两个数相加,再加上第三个数;或者先把后两个数相加,再加上第一个数,和不变。(a+b)+c=a+(b+c) 加法的这两个定律往往结合起来一起使用。 如:165+93+35=93+(165+35)依据是什么? 3、连减的性质:一个数连续减去两个数,等于这个数减去那两个数的和。a-b-c=a-(b+c) 二、乘法运算定律: 1、乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积不变。a×b=b×a 2、乘法结合律:三个数相乘,可以先把前两个数相乘,再乘以第三个数,也可以先把后两个数相乘,再乘以第一个数,积不变。( a×b )× c = a× (b×c ) 乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。如:125×78×8的简算

3、乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把这两个数分别与这个数相乘,再把积相加。(a+b)×c=a×c+b×c (a-b)×c=a×c-b×c 乘法分配律的应用: ①类型一:(a+b)×c (a-b)×c = a×c+b×c= a×c-b×c ②类型二:a×c+b×c a×c-b×c =(a+b)×c =(a-b)×c ②类型三:a×99+a a×b-a = a×(99+1) = a×(b-1) ③类型四:a×99 a×102 = a×(100-1)= a×(100+2) = a×100-a×1 = a×100+a×2 简便计算 1.连加的简便计算: ①使用加法结合律(把和是整十、整百、整千、的结合在一起) ②个位:1与9,2与8,3与7,4与6,5与5,结合。 ③十位:0与9,1与8,2与7,3与6,4与5,结合。 2.连减的简便计算: ①连续减去几个数就等于减去这几个数的和。如:106-26-74=106-(26+74) ②减去几个数的和就等于连续减去这几个数。如: 106-(26+74)=106-26-74 3.加减混合的简便计算: 第一个数的位置不变,其余的加数、减数可以交换位置(可以先加,也可以先减) 例如:123+38-23=123-23+38 146-78+54=146+54-78 4.连乘的简便计算: 使用乘法结合律:把常见的数结合在一起 25与4; 125与8 ;125与80等,看见25就去找4,看见125就去找8; 5.连除的简便计算: ①连续除以几个数就等于除以这几个数的积。 ②除以几个数的积就等于连续除以这几个数。 6.乘、除混合的简便计算:

相关文档
最新文档