初三备考策略
化学中考备考计划（精选6篇）
化学中考备考计划（精选6篇）化学中考备考计划篇1九年级化学总复习是整个初中化学教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领。
从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
根据学生各方面情况，结合本校实际，制定本计划。
一、结合本校情况，分析学情我们学校九年级有3个教学班，学生130多人。
通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：1、学生重视程度不够，教学压力大。
2、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛，学习时间短，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。
3、尖子生很少，后进生较多，整体情况不容乐观。
4、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。
二、中考化学复习基本策略1、第一阶段——分单元复习。
（4月中旬到5月中旬）。
按课本内容，结合《中考导航》进行单元复习。
复习时，不能只单纯的照课本内容简单的复述一遍，而是要抓住课本的知识点，引导学生牢牢紧扣课本每一单元的重点和难点，进行整理、分类、回忆、对比、联想，搞清教材单元与单元、课题与课题，以及单元与课题的知识之间的联系和区别，全面抓好知识点和考点。
我的具体做法是：按照课本的单元顺序，将每单元的考点、知识点以问题的形式列给学生，并给学生指明重点应熟练掌握的知识点以及中考的热点，学生只需花费较少的时间，就可以掌握本单元的重要内容。
2、第二阶段——分块复习。
（5月中旬到5月底）在第一轮分单元复习的基础上，引导学生按知识块复习。
在复习中按知识体系归类，总结规律。
进行重点讲解和分析，每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，使学生对重点知识能有一个深刻的认识和理解，分析问题和解决问题的能力必然有一定的提高，通过这样既分单元又分块的复习，就会使整个初中化学的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。
初三中考备考方案15篇
初三中考备考方案15篇初三中考备考方案1一、指导思想认真学习中考考试文件精神，树立以人为本，人人成才的理念，努力培养创新精神，进一步提高复习教学质量，确保为高中、职高学校输送合格的新生。
二、奋斗目标1、努力实现中考参考人数占毕业生人数的百分之九十以上。
2、确保中考考上重点中学、百高、祈福录取分数线2至3名。
3、力争各学科中考“三率”成绩再上一个新台阶。
三、具体措施1、成立中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分别督促检查，把好各学科复习质量关。
认真做好毕业生的思想工作，引导帮助他们明确奋斗目标，树立参加中考的决心和战胜困难的必胜信心。
定期召开领导小组成员会议（每两周一次），研究解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺利完成。
2、召开初三年级科任会议，共同研究中考备考工作事宜并制定落实备考工作计划和如何提高复习质量等教研活动。
3、分别召开师生中考备考动员会、尖子生会、临界生会，疏通师生备考思想，及时清除影响中考备考的各种不利因素。
使他们愉快的做好中考备考工作。
4、中考复习教学要求中考复习大致分为四个阶段进行，每个阶段要求科任教师必须把好质量关。
①、全面复习强化“双基”训练，双基训练是提高中考成绩的关键，各科必须高度重视双基训练，并及时做好检测过关。
②、分类复习，深化双基知识的内含与外延，切实做好双基知识的融会贯通，使学生达到逐类旁通。
③、综合训练、强化提高、综合训练阶段，教师必须选好材料进行复习训练，可以筛选一些综合性试卷或综合性题型进行综合训练，但要注意学生的接受和消化能力。
适当地进行综合训练，切不可搞题海战术，盲目训练。
有针对性的，有的放矢，可以达到画龙点睛、事半功倍的效果。
④、模拟考试，讲评提高，做好补缺补漏。
5、加强理化实验复习指导，努力提高实验操作能力。
6、加强体育卫生工作指导，体育课要做好考试科目的训练，力争提高体育成绩，坚持开展课外体育锻炼，努力提高身体素质，使学生身体素质、心理素质都能适应中考紧张的备考考试。
初三年级备考写书的综合策略
初三年级备考写书的综合策略在初三的备考季节，书籍宛如一位忠实的伙伴，陪伴着学生们走过这段充满挑战的旅程。
面对即将到来的中考，书籍不仅是知识的载体，更是思维的启迪者、情感的寄托者。
因此，在备考期间，如何有效利用书籍，成为了每一个学生和教师必须考虑的重要课题。
首先，选择合适的教材和参考书显得尤为重要。
在浩如烟海的书籍中，找到适合自身水平的书籍，就如同找到了一把开启知识宝库的钥匙。
教材作为学习的基石，应该以教科书为主，确保基础知识扎实。
而参考书则可根据个人的薄弱环节进行选择，针对性地提升自己的能力。
例如，数学的解题技巧、英语的阅读理解以及语文的写作技巧，都可以通过精选的参考书进行强化训练。
其次，制定科学的复习计划是书籍充分发挥作用的前提。
就像一位经验丰富的引导者，复习计划能够帮助学生理清思路、明确目标。
在制定计划时，应根据各科目的难易程度、个人的掌握情况以及考试的重要性来合理安排时间。
可以采取“先易后难”的原则，从基础知识入手，逐步向深层次内容推进。
此外，设置阶段性目标，每完成一部分内容，给予自己小小的奖励，以增强学习的积极性。
书籍的使用不仅限于阅读，更需要主动思考和实践。
学生应当在读书时养成做笔记的习惯，像是在与书籍进行一场对话，将重要的知识点、疑难问题记录下来。
这种方法能帮助加深记忆，并在复习时提供有效的参考。
尤其在语文和英语的学习中，写作练习至关重要。
通过模仿优秀的范文，刻意练习表达能力，不仅能提高写作技巧，还能在潜移默化中提升语言的运用能力。
与此同时，书籍也能成为情感的支撑。
在备考这种高压力阶段，学生容易感到焦虑和压抑。
此时，选择一些励志书籍或成功案例的分享，可以激励自己的信心，帮助减轻心理负担。
书籍中那些动人的故事和成功的经验，常常能带给学生力量，让他们在困难面前不再退缩，勇敢迎接挑战。
此外，参与小组学习也是一种有效的策略。
学生们可以借助书籍，围绕某个主题进行讨论，彼此分享自己的理解与疑惑。
初三年级体育备考策略详解
初三年级体育备考策略详解初三年级的体育备考就像是一次全力以赴的赛跑，而成功的关键在于合理的策略与充分的准备。
在这个阶段，学生们正面临中考的挑战，体育考试作为其中的重要部分，既考验身体素质，又考验心理素质。
为了帮助学生们顺利度过这一关，制定科学的备考策略尤为重要。
首先，制定详细的训练计划是备考的第一步。
像一名经验丰富的教练一样，学生们需要针对自身的身体状况，量身定制个性化的训练方案。
初三学生的体能基础往往有所不同，因此在制定计划时应综合考虑个人的优势与不足。
如果你的耐力较好，可以适当增加长跑训练；而如果力量不足，则需要重点加强力量训练。
此外，合理安排训练的频率和强度也是至关重要的。
过度训练可能导致身体过度疲劳，影响考试状态，而训练不足则可能达不到考试要求。
其次，体育考试的项目种类多样，各有不同的训练重点。
跑步、跳高、跳远等项目，各自需要不同的训练方法。
对于短跑项目，注重提升爆发力和起跑速度，而长跑则需要提高耐力和持久力。
跳高和跳远则需要加强技术动作的练习，掌握正确的起跳和着陆技巧。
每一项训练都需要系统而有针对性，不能一蹴而就。
建议学生们在学校体育老师的指导下，进行专项训练，以提高各项技能的水平。
除了体能训练，心理素质的培养也是备考的关键。
体育考试不仅考验身体素质，更是对心理承受能力的一次检验。
考试当天的紧张情绪可能影响发挥，因此在备考过程中，学生们需要学会放松自己，保持良好的心理状态。
可以通过模拟考试、深呼吸练习等方式，增强自信心，减少紧张感。
平时的训练中，也应注重培养良好的心理素质，让自己在面对考试时能够从容应对。
饮食和休息同样是备考中的重要因素。
科学的饮食和充足的睡眠能够帮助学生们保持良好的体能状态。
保持均衡的饮食，摄入足够的蛋白质、碳水化合物和维生素，有助于身体的恢复与能量的补充。
同时，保证每晚的充足睡眠，能够有效提高身体的恢复能力，确保在考试时能以最佳状态迎接挑战。
此外，进行综合性的身体素质评估也是备考过程中不可忽视的一环。
初三年级历史考试的备考策略
初三年级历史考试的备考策略
初三年级的历史考试备考策略中，有几个关键的步骤可以帮助你有效准备，提升你的表现。
首先，制定一个详细的学习计划是至关重要的。
这不仅可以帮助你安排时间，还能确保你覆盖所有必考的知识点。
每天设定明确的学习目标，并将任务分解为小部分，这样你会更容易逐步完成。
其次，深入理解教材内容比单纯记忆更为重要。
试着将历史事件与其背景、原因和结果联系起来，这样你不仅能记住事件，还能理解其历史意义。
利用思维导图和笔记来整理知识点，可以帮助你更好地掌握并回顾内容。
在备考过程中，旧试题和模拟考试是极好的工具。
通过练习这些题目，你不仅能熟悉考试的题型，还能发现自己在某些知识点上的不足。
定期进行模拟考试，检测你的学习进度，并根据结果调整你的学习计划。
此外，组建学习小组也是一个不错的选择。
通过与同学讨论历史问题，你可以从不同的角度理解知识点，还能解答自己在学习中遇到的疑问。
互动学习能够增加你对历史的兴趣，并使学习过程更加生动有趣。
最后，保持良好的学习习惯和心理状态也是成功备考的关键。
确保你有充足的休息时间，适当的运动有助于提高学习效率。
同时，保持积极的态度，相信自己的能力，可以帮助你在考试中发挥最佳水平。
总之，通过合理规划学习时间、深入理解教材、练习模拟考试、利用小组讨论以及保持良好的习惯，你将能有效地备考初三年级的历史考试，迎接最终的挑战。
初三语文备考复习计划范本(三篇)
初三语文备考复习计划范本为能在____年中考中取得更好成绩，依据语文学科的特点，拟定备考计划及详细的复习策略。
我们始终相信：成功永远属于有准备的人!一古诗文的复习：本学期要完成古诗文二到三轮的复习，对于古诗文的复习我们做如下的计划：1古诗34首我们每周平均复习5首针对较长的诗篇每周复习3首或4首，计划用____周时间完成单论复习，复习后进行古诗默写的综合性训练与测试。
首轮复习中也坚持出古诗的小卷去测试，抓反复，反复抓，以夯基础为准，力求古诗默写中不出现错别字。
2针对理解性默写，我们要进行如下训练：每周大概用一节课左右的时间对本周的五首古诗进行集中时间的理解与赏析，形式可多样，采用老师讲，学生讲均可，主要目的是加深孩子对诗词大意的了解，在了解主要内容后把我诗歌的主旨和情感。
同时注重关键句，包括修辞句，用典句等等的理解与记忆，以便更好应对理解性默写。
3针对文言文的测练：文言文共____篇，我们计划用九周左右的时间完成首轮复习，长的篇目每周一篇，短的篇目每周两篇，具体安排见附表。
每周针对本周的训练篇目进行详细讲解，主要从几个方面分块抓好复习（1）文学常识（2）重点实词（3）理解主要内容。
（4）主旨把握（5）根据主旨分类讲析习题，利用《中考总复习》中的习题进行分类训练，将每个板块的内容落实好。
（6）古为今用的原因等方面讲解，讲析。
三课外文言文的复习现代文复习计划一选文每位老师均要选____篇的现代文做为训练篇目去备选。
二训练（1）每周二统一篇目考完（2）每周三中午完成批改没人1-2题，____人流水作业（3）每周三下班前完成成绩统计（4）批卷前认真研究各题的答案（5）做好成绩对比分析问题（6）进行分题型讲解，每周训练抓住重点题型，讲清讲透。
一每位教师选定出作文训练的题目____个，在____日前上交。
二作文训练分专题训练，就审题立意，构思选材，结构布局等方面专题训练辅导。
先训练然后竞赛。
（1）审题训练（2）立意训练：针对学生平时思考少，写文章有局限性，引导学生先列提纲，说文，然后写文，再修改（3）语言的训练（要具体到人）三每周写一篇作文，明确训练的重点，加大批改的力度。
2024初三英语中考备考计划（五篇）
2024初三英语中考备考计划一、指导思想：以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。
二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依据课标，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2.坚持讲练结合的教学模式。
3.针对性复习。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。
四、学情分析学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。
复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。
从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。
第一阶段：完成新授课（2.13-2.28）结束九年级十三和十四单元新授课新课。
第二阶段：三轮复习第一轮复习基础知识过关（____月，____月）本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。
使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。
科学科目初三备考的有效策略
科学科目初三备考的有效策略在初三的备考旅程中，科学科目的复习是至关重要的一环。
为了能够在科学考试中取得优异成绩，学生们需要制定有效的备考策略。
以下几个策略将为你的科学科目复习提供有力的支持。
首先，建立坚实的基础知识体系是成功的关键。
科学不仅仅是记忆公式和定律，更在于理解这些知识的内在逻辑。
你应该从基础知识开始，确保你对每个概念的理解都牢固。
比如，在学习物理时，要理解力的定义、牛顿定律以及它们在实际生活中的应用，而不仅仅是背诵公式。
同样，在化学和生物学中，也要重点掌握基本原理和重要概念。
通过做笔记、整理思路，可以帮助自己更加系统化地理解科学知识。
接下来，合理规划复习时间表也是非常重要的一步。
制定一个详细的复习计划，可以帮助你更好地分配时间，确保每一部分的内容都能得到充分的复习。
你可以将复习任务分解为小块，逐步攻克。
例如，每天专注于一个章节，完成相关的习题和总结，再逐步进入下一个章节。
定期进行自我检测，确保你对已复习的内容有扎实的掌握。
这种方法不仅可以提高学习效率，还能帮助你及时发现和弥补知识上的漏洞。
在复习过程中，使用各种学习资源也是必要的。
除了课本，你还可以参考辅导书、在线课程和教育视频等。
这些资源可以提供不同的视角和额外的练习题，有助于加深对科学知识的理解和应用。
例如，利用科学实验视频可以更直观地理解实验过程和原理，而习题集中的经典题目则可以帮助你熟悉考试题型和解题技巧。
实践和实验是科学学习中不可忽视的部分。
实际操作可以帮助你更好地理解理论知识。
你可以通过亲自进行实验或者参观科学博物馆等方式来增强对科学现象的感知。
例如，在学习化学反应时，动手进行简单的实验可以加深对反应机理的理解。
即使是虚拟实验室中的模拟实验，也能帮助你掌握实验操作和结果分析。
另一个有效的备考策略是参与讨论和学习小组。
与同学们一起讨论问题，不仅可以帮助你解决疑难问题，还能通过讲解和讨论加深对知识的理解。
在学习小组中，你可以交换学习经验，分享解题方法，并且获得不同的见解和解答策略。
初中中考备考方案最新10篇
初中中考备考方案最新10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三语文备考复习计划
初三语文备考复习计划初三语文备考复习计划（精选21篇）时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是店铺为大家收集的初三语文备考复习计划，欢迎大家分享。
初三语文备考复习计划篇1一、指导思想复习阶段我们应该立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习原则1、明确目标，立足教材。
教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、强化夯实基础，突出重点。
针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
一、分册复习（2月中旬——3月中旬）：全面复习课内苏教版、人教版共有篇目（包括现代文、文言文）和相关知识；二、分专题（按20xx年中考的三大模块进行复习（三月中——5月中）；三、模拟冲刺（5月中——6月）；四、梳理调整（考前一周）。
第一阶段分册复习（约5--6周）1、梳理整个中学阶段7----9年级语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。
复习顺序是：一模前复习九年级上、下册；此后是八年级上、下册；七年级上、下册。
复习要点：① 课文中的字、词、句，理解记忆。
② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。
（落实到7—九年级课本中的（苏教版、人教版共有的重点篇目及相关知识。
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初三备考策略
“新学期，新起点，新希望”。初三的第二个学期是初中教学的最后一个教学
阶段也是一个最重要的教学阶段，面临的教学任务会更加繁重。
一、指导思想
1、坚持四个到位，（即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优
辅差到位）。
2、认真学习《中考考试说明》，把握课程标准，开展二次备课，落实教学目
标，始终坚持以课堂为主阵地，积极推行分层教学，实行因材施教。
3.针对本届学生情况，提出五个抓：抓前100名，促尖保尖，保优秀率；抓
前600名，保考取高中率；抓差补差，保及格率，平均分；抓思想教育，保稳定
良好的心态；抓学习方法指导，保提高学习效率的教学策略。
二、教学工作
1、加强集体备课：按照学校要求做到定时间、定地点、定主备人，各学科
要做到“三统一”，统一要求、统一进度、统一考查。多听课，多请教、多问、多
琢磨，多做中考题。另外各备课组长要做好本学科的教学安排，有计划，有侧重
的安排好各阶段的教学内容（具体到周、天、课时）并多与备课组老师充分交流，
发挥集体的智慧，打好团体战。
2、加强课堂教学，努力转变观念，提高课堂效益。提出合理可行、有效的
中考复习模式和方法。加强教学常规管理，（每两周检查一次）提高常态课教学
质量，向45分钟要质量。
3、发扬团队精神。各备课组认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透
到学科教学中，研究考试说明，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实
际情况制定本学科教学、复习计划，把教学工作落到实处。
4、加强中考研究。各备课组认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变
化的中考，加强考试的动态研究，做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习
研究，以此指导复习，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，使学生全面掌握知
识
5、及时分析改进。班主任和各备课组都要根据自己掌握的学生情况，列出
偏科学生的名单，通过各位老师的配合，制定出对学生个人的成绩提高计划，做
到人人有计划、生生有落实。
6、高度重视培优工作，对前100名学生要加大力度，为他们松绑减压，营
造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，
使薄弱学科也优秀；针对前200名学生，也要加大力度，确保尖子生培养上有所
突破。
7、定期召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。利用各
班班会或级部会议的机会，让优秀学生代表作学法经验交流，帮助学生提高学习
效率，采取多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。
8、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，落实学校三
分教学，分层次有针对性地进行辅导。对优等生可适当增加题目难度，通过强化
训练，使他们更具竞争力，对学困生多些耐心，重点解决他们的思想问题，在基
础题上下功夫。
9、认真抓好实验操作、体育训练，制定了实验操作、体育训练计划，力争
实验操作体育中考成绩达到较高水平。
10、认真学习2013年高中招生政策，研究对策，保证各环节不出问题。
三、德育工作
1、加强思想教育。对初三学生开展理想、信念教育活动，以“拼搏创造奇迹，
成功来自努力”“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，
促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。
2、重视常规管理。做好仪容仪表的规范，落实好室内外卫生工作，及时纠
正不良的行为习惯，有序开展各项常规考核工作。
3、加强家校合作。离中考不到三个月了，学生能否调节好心态，全力发挥，
离不开家长的配合。开好家长会，及时反馈学校的信息，最大限度去赢得家长的
支持、配合。
4、关注后进生。在情感教育上多下功夫，对后进生做到爱心细心加耐心，
善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，有效地保证后进生提高。
5、做好学生的心理疏导工作。初三学生学业负担重，心理压力大，学习成
绩一旦有波动，情绪极不稳定。班主任要加强与学生的交流，把握每个学生的思
想、学习动态，有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题及时对症下药，疏
导解压，稳定其情绪，帮助解决，平时注重培养学生良好的心理素质。
6、加强班主任队伍建设。第一，多组织班主任加强学习交流，不断提高班
主任的思想认识和业务水平。第二，要求班主任做到“身体力行”，做好学生的榜
样带头作用。第三，要求班主任工作做到“五勤”：勤观察、勤提醒、勤指导、勤
深入学生、勤思考。第四，要求班主任要经常深入到学生中去，和学生多交流多
沟通，将学生中存在的一些问题消灭在萌芽状态。第五，强化班主任工作，班级
工作细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心多指导。
四、具体工作及要求
1、抓好初三总复习。责任人：各备课组长。一轮回扣课本复习，二轮单元
复习，三轮综合拉练。各个教研组必须做到“六统一”：统一进度、统一备课、统
一习题、统一作业布置、统一检测、统一分析。体现教研组捆在一起的理念，落
实“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。备课组要坚持“低起点、高要求、快
节奏、大容量”的教学策略，降低教学起点，提高听课与作业要求，训练快速思
维节奏，增加学生自主学习的容量。初三各靠科领导参加各教研组教研活动。三
月、四月、五月、六月搞好综合拉练。与兄弟学校分析对比。
2、抓好重点学生。负责人：级部主任。虚拟班：每两周开一次分析会，通
报复习情况。边缘生管理：每次拉练搞好成绩对比，责任教师谈话。
3、强化体育训练。负责人：刘芳主任。以中考为目的，上好体育课。以中
考项目为目标，进行每月一次的体育竞赛。搞好竞赛的总结表扬，提高学生的认
识，激发学生的训练积极性。
4、实验、安全知识考试。负责人：理化生组长、班主任、思想品德老师。
进行实验操作的训练，根据实验、安全知识考试要求，印发复习提纲，学生进入
实验室进行操作训练。
5、音体美专业辅导。负责人：刘芳主任、王霞、马秀琴。动员600——900
名之间的学生报名专业训练。承包给专业老师，既进行专业辅导，又督促文化课
学习。
6、中考规范训练。学生建立错题集。考后认真纠正和总结，并做好错题笔
记。要求学生做到：既保存试卷，又收集错题。把考试卷子分科整理、保存成册，
错题用红笔订正；好的解题方法和思路，以及错题的原因在旁边注明。各教研组
从每次的检测中发现问题，进行相应的专项拉练。同时，加大学生书写规范要求，
进行答题纸训练，提高网上阅卷得分率。
7、学生管理。负责人：级部主任、班主任。班主任靠班要求：早来晚走。
早7：00，下午1：30到位。定期谈话。抓好班级特殊学生。级部通报每天检查
情况，量化班级成绩。
8、搞好综合素质的评定和中考报名工作。