2018学年最新一年级美术水墨游戏二教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计课程目标•了解中国水墨画的基本特点；•掌握水墨画的基础技法；•通过游戏的方式，激发学生的创造力和想象力。
教学准备•PPT 和课件；•画笔、墨汁、画布和颜料；•展示台、黑板、纸和笔。
教学步骤步骤一：温故知新通过 PPT 和课件，向学生介绍关于中国水墨画的基本概念和特点，同时重温学生对色彩、线条、形状等基本概念的掌握情况。
步骤二：技法教学通过 PPT 和课件，讲解中国水墨画的基础技法，例如笔触、水墨淋漓、水墨渲染、水墨写意等，同时带领学生进行模仿练习。
步骤三：游戏启发将课程以游戏的形式呈现，结合创造力和想象力，主要包括以下几个环节：1.自由发挥让学生自行创作一幅水墨画，可以自由选择题材和风格，同时鼓励学生在创作过程中尝试新的技法和形式。
2.模仿挑战老师将几幅经典的水墨画作为范例，让学生进行模仿，并对比自己的作品与范例的差异，鼓励学生多尝试，多练习。
3.合作创作安排学生小组合作，共同创作一幅水墨画，每个学生分担不同的任务和角色，例如主笔、副笔和负责背景等，通过交流和协作完成一幅大作品。
步骤四：互动分享在游戏结束后，让学生分享自己的创作过程和成果，鼓励学生互相观摩和交流，以及对彼此的作品提出建设性的意见和建议。
教学评价评价主要采用以下两种方法：1.作品胜任度评价通过对学生作品的观察和分析，评价学生掌握的水墨画技法和创作能力，以及对作品的表现和描绘能力。
2.课程评价邀请学生参与课程评价，收集学生的反馈意见和建议，以检验教学效果，同时为今后的教学改进提供有效的参考。
结束语通过本节课的学习和游戏体验，学生不仅能够了解和掌握中国水墨画的基础知识和技法，还能够培养自己的创造力和想象力，提高思维能力和审美水平。
对于今后的美术学习和生活应用，都具有很大的启发和帮助。
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是水墨画，并简单理解在中国传统文化中的地位和意义。
2.学习水墨画的基本技法：水墨、笔法、晕染等。
3.培养学生的美感和艺术表现力，让学生体验用水墨画创作的美妙。
二、教学重点与难点重点：1.让学生理解水墨画的基本技法。
2.培养学生的掌握水墨画技艺的兴趣，提高学生的艺术表现力。
难点：1.水墨画的晕染技法需要学生进行实践练习。
2.学生要理解水墨画在中国文化中的地位和意义。
三、教学内容和教学过程设计1.导入(5分钟)教师可以先通过幻灯片、图片等对于中国古代和现代著名水墨画作品展示，引导学生认识水墨画，并结合中国传统文化、历史人物等进行解读，使学生了解水墨画的起源、发展历程及其在中国文化中所占有的地位。
2.讲授(10分钟)学习水墨画的基本技法：水墨、笔法、晕染等。
(1)水墨：水指的是清水，墨指的是中国画用的研成的墨。
(2)笔法：指画笔的方式和造型。
(3)晕染：是指以水和墨调低浓度后用湿笔在宣翰纸上重复擦拭绘画的一种技法。
教师首先通过范例的方式向学生展示水墨画基本技法，然后让学生模仿跟随老师速度和要领进行水墨画的练习和感受。
建议老师在讲解时，尽量把学生的目光带到教材案例的作品上，让学生能够对案例中的水墨画及其技法进行了解。
3.实际操作(35分钟)通过直观的操作过程，学生能更好地领会水墨画的基本技法，教师可以在这个过程中逐一进行指导和点评。
(1)在素描本中，请学生水墨纹，练笔法并感受出笔、入笔的灵动与自然，在进行构图上体验水墨画艺术。
(2)让学生进行水墨画晕染的练习。
老师可以先以示范为主，别提供一些孕育笔，文字样本和绘画参考例子等，让学生一步步地逐渐掌握和熟悉晕染技法，同时需要注意的是，教师也要在学生实践的过程中及时纠正学生的不足之处，让学生能够得到积极的改进和提高。
4.展示作品(10分钟)让学生互相欣赏自己完成的作品。
在欣赏时可以引导学生表达自己的体验和想法，培养学生的审美和艺术感受力。
《水墨游戏(二)》教案1.doc
《水墨游戏（二）》教案一、教学过程：（一）组织教学：教师组织学生进教室就坐，让学生把笔、墨、纸、砚等中国画需要的用具与材料准备好，并放在课桌上相应的位置，使学生看见桌子上的工具材料，就对本课的学习内容充满了兴趣与好奇。
（-）导入新课：1.欣赏并讨论：教师引导学生说：“同学们，你们知道本节课我们要学习什么？”（由于学生们大多数对中国画都处于一知半解的状态，所以在回答问题时大多会出现"中国画"与“水墨画”、“水彩画”等其它绘画形式相混淆的现象。
）师：引导学生欣赏作品，并进行总结，根据班级学生的认知特点，进行相应的补充、总结。
2、出示课题：师：同学们，这节课，咱们就来认识这些“新朋友”——水墨画，来做《水墨游戏》。
（三）、讲授新课：1、认识中国画：A、师：什么是中国画？中国画分为几种同学们知道吗？生：“用毛笔画的画就是中国画、用颜料画的……”师：中国画简称"国画"，是我国的传统造型艺术之一，在世界美术领域中自成体系，中国历代绘画在不断演变中，从题材范围来看，可分为人物画、山水画、花鸟画三大类。
在创作形式上又分为：工笔、写意、勾勒、设色、水墨等造型技法表现形式。
B、师：什么是水墨画？生：“用毛笔画的画就是水墨画、没有颜色的画……”师：水墨画是中国画的一种，指纯用水墨所作之画，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。
基本要素有三：单纯性、象征性、自然性。
中国水墨画的诞生，是中国绘画发展到一个相当高度文明时期，伴随着用纸、用笔、与用墨的创造与表现，产生了这种水墨畅神、写意的“水墨画”。
在中国画中，“墨即是色”指墨的浓淡变化就是色的层次变化，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。
别有一番韵味称为“墨韵”。
形成水墨为主的一种绘画形式。
C、师：水墨画常用的工具是那些？你能正确的说出它们的使用方法吗？生：毛笔、墨汁、宣纸、盘子…… 师：水墨画创作的主要工具：毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）、墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）、纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术《水墨游戏》教学设计1活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
小学美术《水墨游戏》教学设计2活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
水墨游戏第二课时美术教案
水墨游戏第二课时美术教案教案标题：水墨游戏第二课时美术教案教学目标：1. 学生能够了解水墨画的基本概念和特点。
2. 学生能够通过实践运用水墨画的技巧创作简单的水墨画作品。
3. 学生能够欣赏和评价同伴的水墨画作品，培养审美能力。
教学准备：1. 教师准备：水墨画纸、墨汁、毛笔、水杯、水墨画作品图片、评价表格。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示水墨画作品图片，与学生一起欣赏，引导学生观察画作的特点和表现手法。
2. 引发学生对水墨画的讨论，了解学生对水墨画的了解程度。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍水墨画的起源、发展和特点，向学生解释水墨画的基本概念。
2. 教师讲解水墨画的基本工具和材料的使用方法，如毛笔的握法、墨汁的调配等。
步骤三：示范与实践（20分钟）1. 教师示范使用毛笔和墨汁进行简单的水墨画练习，如写意花卉、竹子等。
2. 学生跟随教师的示范，使用铅笔先进行草图练习，然后使用毛笔和墨汁进行水墨画练习。
3. 教师在学生进行实践时进行个别辅导和指导，帮助学生掌握水墨画的基本技巧。
步骤四：作品展示与评价（15分钟）1. 学生将自己的水墨画作品展示给同伴观看，学生之间进行作品欣赏和评价。
2. 教师提供评价表格，学生根据评价标准对同伴的作品进行评价，如构图、线条运用、墨色运用等。
3. 教师对学生的作品进行综合评价，给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
步骤五：课堂总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容和过程，确认学生是否达到了教学目标。
2. 教师强调水墨画的重要性和学习水墨画的意义，鼓励学生继续探索和创作。
拓展活动：1. 鼓励有兴趣的学生继续进行水墨画的创作，可以参加美术社团或参加相关比赛。
2. 带领学生参观美术馆或画廊，进一步了解和欣赏优秀的水墨画作品。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解水墨画的基本概念和特点，并通过实践运用水墨画的技巧创作简单的作品。
一年级下美术教学设计-水墨游戏-苏少版
教学设计教案题目：一年级下美术教学设计——水墨游戏——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和熟悉水墨画的基本技巧，如毛笔的使用、水墨的浓淡等。
2. 通过观察和体验，让学生感受水墨画的独特魅力，培养学生的审美情趣。
3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励学生大胆表达自己的情感和想法。
4. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 水墨画的基本技巧：毛笔的使用、水墨的浓淡、构图等。
2. 水墨画创作：动物、植物、景物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，培养学生的审美情趣。
2. 教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨、纸、砚台、水桶、画册等。
2. 学具：毛笔、墨、纸、砚台、水桶、画册等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些水墨画作品，引导学生关注水墨画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解和演示毛笔的使用、水墨的浓淡、构图等基本技巧。
3. 创作实践：让学生动手实践，运用所学技巧进行水墨画创作。
4. 作品欣赏与评价：展示学生的作品，引导学生相互欣赏、评价，培养学生的审美能力。
六、板书设计1. 水墨画基本技巧：毛笔使用、水墨浓淡、构图等。
2. 水墨画创作：动物、植物、景物等。
七、作业设计1. 完成一幅水墨画作品，题材自选，要求运用所学技巧。
八、课后反思然而，本节课也存在一些不足之处，如在创作实践中，部分学生对水墨画技巧的掌握程度不够，导致作品效果不佳。
在今后的教学中，应加强对学生水墨画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
在课堂氛围的营造上，可以更加注重学生的互动和参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习水墨画。
本节课的教学设计旨在让学生掌握水墨画的基本技巧，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力和想象力。
在今后的教学中，将继续探索更适合学生的教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学过程的设计与实施补充说明：一、教学过程设计的重要性教学过程设计是教学设计中的核心环节，它直接关系到教学目标的实现和教学质量的高低。
小学美术教案水墨游戏
小学美术教案水墨游戏教案标题：水墨游戏，探索水墨画的艺术魅力教案目标：1.了解水墨画的特点和发展历程；2.发展学生对水墨画的兴趣和创作能力；3.学习水墨画的基本技巧和表现形式。
教学重点：1.水墨画的特点和表现形式；2.学生对水墨画的感受和创作能力；3.提高学生对艺术作品的欣赏和评价能力。
教学准备：1.画笔、墨、宣纸等绘画工具；2.大幅水墨画作品；3.水墨画技法的教学材料；4.实物或图片展示水墨画作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1.呈现大幅水墨画作品，引发学生的好奇心和兴趣。
2.引导学生说出自己对水墨画的认识。
二、知识扩展（15分钟）1.介绍水墨画的起源和发展历程，向学生展示不同风格的水墨画作品。
2.讲解水墨画的特点和表现形式，如水墨的渗透性、墨的浓淡以及线条的变化等。
三、创作技法（30分钟）1.讲解水墨画的基本技巧，包括水墨的运用、笔触的轻重变化等。
示范给学生看。
2.分发宣纸和绘画工具，让学生亲身尝试使用水墨画。
3.引导学生尝试使用不同的线条、点、块等表达形式进行创作。
四、创作实践（30分钟）1.给学生展示一些著名水墨画家的作品，鼓励学生欣赏并表达自己的感受。
2.分组活动，学生结合自己对水墨画的理解和感受，进行共同创作。
3.引导学生用水墨画表达自己对自然景物或生活场景的感受。
五、作品展示及总结（20分钟）1.学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2.引导学生回顾整个活动，总结水墨画的艺术魅力和创作过程中的收获。
3.鼓励学生进行反思，指出自己的不足之处，并提出改进的建议。
教学延伸：。
少儿趣味水墨游戏教案设计
少儿趣味水墨游戏教案设计教案标题：少儿趣味水墨游戏教案设计教学目标：1. 了解水墨画的基本概念和特点。
2. 培养孩子对水墨画的兴趣和欣赏能力。
3. 提高孩子的创造力和想象力。
4. 培养孩子的观察力和集中注意力。
教学准备：1. 水墨画相关教材和图片。
2. 水墨画工具：毛笔、墨汁、宣纸等。
3. 活动道具：颜料、画笔、画板等。
教学过程：引入活动：1. 引导孩子们观察和欣赏一些经典的水墨画作品，让他们感受水墨画的美和独特魅力。
2. 向孩子们介绍水墨画的起源和发展历史，让他们了解水墨画的基本概念和特点。
活动一：水墨画基础知识学习1. 向孩子们介绍水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等。
2. 演示如何正确使用毛笔和墨汁，教授基本的水墨画技巧，如线条的粗细、墨色的深浅等。
3. 让孩子们跟随教师的示范，尝试使用毛笔和墨汁进行简单的练习，如画直线、画曲线等。
活动二：创意水墨画游戏1. 将孩子们分成小组，每个小组准备一块画板和一组颜料。
2. 给每个小组提供一个主题，如动物、自然景观等，让他们用水墨画的方式表达出来。
3. 鼓励孩子们发挥想象力和创造力，可以使用不同的线条和墨色，创作出独特的作品。
4. 每个小组完成后，让他们向其他小组展示并分享自己的作品，互相欣赏和评价。
活动三：水墨画游戏比赛1. 组织一个水墨画比赛，让孩子们展示他们的绘画技巧和创意。
2. 设计一些有趣的主题和要求，如画一只飞翔的小鸟、画一幅冬日的风景等。
3. 给每个参赛者一定的时间完成作品，然后由评委评选出最佳作品和最具创意的作品。
总结和延伸：1. 总结本节课所学的水墨画基础知识和技巧。
2. 鼓励孩子们继续练习和探索水墨画，可以在家里或课余时间进行创作。
3. 提供一些水墨画相关的书籍和资源，让孩子们进一步了解和学习水墨画的技巧和艺术。
教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和表现。
2. 评价孩子们的绘画作品，包括技巧和创意。
3. 与孩子们进行讨论和交流，了解他们对水墨画的理解和感受。
苏少版美术一年级上册《第十一课 水墨游戏》教学设计2
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》教学设计2一. 教材分析《第十一课水墨游戏》是苏少版美术一年级上册的一节课。
本节课主要让学生初步了解水墨画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容包括用水墨画表现自然景物、动物等，以及用水墨画进行创作游戏。
通过本节课的学习，学生可以掌握水墨画的基本技巧，提高审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对水墨画有一定的好奇心，但水墨画技巧较为复杂，需要学生在课堂上逐步学习和掌握。
学生在绘画方面具有丰富的想象力，但需要引导他们将想象力运用到水墨画创作中。
此外，学生之间的绘画水平参差不齐，教师需要针对不同水平的学生进行个别指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握水墨画的基本技巧，能够运用水墨画表现自然景物和动物。
2.过程与方法：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对水墨画的兴趣，激发学生的创作热情，培养学生团结协作、自主探究的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技巧，能够用水墨画表现自然景物和动物。
2.教学难点：如何引导学生将想象力运用到水墨画创作中，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的水墨画情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师现场示范水墨画技巧，引导学生直观地学习。
3.小组合作教学法：引导学生相互交流、合作，共同完成水墨画创作。
4.个别指导教学法：针对不同水平的学生进行个别指导，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.教具：毛笔、墨、水、画纸、画架、多媒体设备等。
2.学具：每位学生准备毛笔、墨、水、画纸等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的同龄学生水墨画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解水墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等，并通过现场示范，让学生直观地了解水墨画的绘制方法。
美术教案《水墨游戏》
美术教案《水墨游戏》教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生对传统中国水墨画的认知和欣赏能力。
教学重点：1. 水墨画的基本技巧（泼、撒、滴、甩等）。
2. 水墨画的表现方法（线条、形状、色彩等）。
教学难点：1. 水墨画技巧的运用和掌握。
2. 创新思维在水墨画中的应用。
教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等水墨画工具材料。
2. 相关的水墨画作品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍水墨画的起源和发展。
2. 展示一些经典的水墨画作品，让学生初步感受水墨画的美。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教授学生如何使用毛笔，包括握笔姿势、运笔技巧等。
2. 示范水墨画的基本技巧（泼、撒、滴、甩等），并让学生进行实践。
三、表现方法学习（10分钟）1. 教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素表现画面。
2. 示范线条的勾画、形状的描绘、色彩的渲染等方法，并让学生进行实践。
四、创作练习（10分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，进行水墨画创作。
2. 引导学生运用所学的技巧和表现方法，创作出富有创意的水墨画作品。
五、总结与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 让学生课后收集更多关于水墨画的作品，进行欣赏和分析。
2. 组织一次水墨画比赛，鼓励学生积极参与。
教学反思：本节课通过介绍水墨画的起源和发展，让学生对水墨画有了初步的了解。
通过基本技巧学习和表现方法学习，学生掌握了水墨画的基本绘画技巧，能够运用线条、形状、色彩等元素表现画面。
在创作练习环节，学生能够根据自己的兴趣和想法，进行富有创意的水墨画创作。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出对水墨画的热爱和兴趣。
在今后的教学中，我将继续引导学生深入探索水墨画的奥秘，提高他们的绘画技巧和创造力。
六、深入学习水墨画理论（10分钟）1. 向学生讲解水墨画的构图原则，如留白、平衡等。
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板
书
设
计
动内容、方式
个性修改
1、游戏介绍
a．谈话：上节课的水墨游戏大家玩得非常开心，今天还想玩吗？今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的水墨游戏。
b．揭题：《水墨游戏》（二）
2、游戏活动
学科
美术
备课教师
徐娟
授课日期
课题
水墨游戏
课时
2
教学内容
尝试练习、体验水墨特性。
教学目标
1、了解水墨画的工具、材料及其特点。
2、尝试练习、体验水墨特性。
3、培养对中华传统文化的情感。
重点难点
了解水墨特性。
毛笔、水分的控制。
教具
学具
课前准备
教师准备：欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等；中国古典音乐（春江花月夜、古筝曲等）；音响器材。
（教师小结：点可以变的：浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密……）
D．作业形式：“这些各咱各样的点组合在一起像什么？你能不能把它们变成一张画呢？”
E．欣赏：
a．大师作品：黄宾虹及张大千用点来表现的山水画。比较两幅画的不同。
b．学生作品：看看小朋友画得多丰富啊！
F．搞个小小展览，看哪个小组的作品既好又多又有创意。教师巡回辅导。
A．听雨声：小朋友，听！是什么声音？原来是小雨点在说话。
B．示范：
a．教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。
b．重点解决墨色的浓淡：再画一个不一样的小雨点。（师：“再加点水，这次点重一点，慢一点。比比看和刚才的小雨点有什么不一样？”）
小结：用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果。
C．学生练习：在纸上尝试各种点，画好后在实物投影仪上展示，并说说和老师画的点有什么不一样？是怎样画出来的？
要求：a．小组合完成。
b．教师提醒学生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型脏教室。
G．展评：
各小组将作品集中展示，大家巡回欣赏，谁的点变化最多？谁的画最美？
3、课后拓展
课后可以让学生尝试画各种各样丰富的线条、色块、形象，看能否像大师一样画出更加精美的水墨画来。
搜集画报上画家们画的水墨画作品，并带到学校来与同学们交流。
教后记