物理必修1课件：1.3运动快慢的描述 速度1
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新人教版高中物理必修一课件：1.3运动快慢的描述-速度
C、汽车以速度v经过某一段路时，v指瞬时速度
D、子弹以速度v从枪口射出，v是平均速度，汽 车速度表测的是瞬时速度
五、速度和速率
• 1、速率（speedd）
• （1）定义：瞬时速度的大小
•
（2）是_矢__量
•
（3）汽车的速度计显示的是 _速__率__
• 2、常说的“速度”，可能指:
•
“平均速度”、“瞬时速度”或“速率”
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
※ 方向：与物体位移的方向相同 注意：（1）必须指明是“哪段时间”或“哪段位移”
（2）平均速度不是速度的平均值，求解时必须根 据定义
你
您
了
会
解
形
以
容
下
物
物 体
体 运 动
的
快
速
慢
度
吗
吗
？
例：1．一物体以速度υ=2m/s作匀速运动，则：
(1）前2s内的 =？ 2m/s (2）第2s末的υ即=？ 2m/s 2．一物体从静止开始作变速直线运动，已知：经前 4s时间发生12m的位移时速度达到8m/s，紧接着作3s的 匀速运动，以后又以10m/s的平均速度通过20m的位移。 问：
D、子弹以速度v从枪口射出，v是平均速度，汽 车速度表测的是瞬时速度
五、速度和速率
• 1、速率（speedd）
• （1）定义：瞬时速度的大小
•
（2）是_矢__量
•
（3）汽车的速度计显示的是 _速__率__
• 2、常说的“速度”，可能指:
•
“平均速度”、“瞬时速度”或“速率”
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
※ 方向：与物体位移的方向相同 注意：（1）必须指明是“哪段时间”或“哪段位移”
（2）平均速度不是速度的平均值，求解时必须根 据定义
你
您
了
会
解
形
以
容
下
物
物 体
体 运 动
的
快
速
慢
度
吗
吗
？
例：1．一物体以速度υ=2m/s作匀速运动，则：
(1）前2s内的 =？ 2m/s (2）第2s末的υ即=？ 2m/s 2．一物体从静止开始作变速直线运动，已知：经前 4s时间发生12m的位移时速度达到8m/s，紧接着作3s的 匀速运动，以后又以10m/s的平均速度通过20m的位移。 问：
人教版高中物理必修一1.3 运动快慢的描述—速度 课件 (共30张PPT)[优秀课件资料]
![人教版高中物理必修一1.3 运动快慢的描述—速度 课件 (共30张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/fa59b3068762caaedc33d457.png)
通过这个笑话，你对“用比值定义物理量”是 否有了更深刻的认识?
STS
速度与现代社会
人类自发明木轮车直到制成时速 500kmh的磁浮列车，以及超音速飞机，为 了获得高速交通工具，奋斗了几千年。从 某种意义上说，在人类发明的各种机械中， 交通工具最深刻地改变了我们的生活。我 们所用的物品，几乎没有一件不是由铁路 或公路运输而来。不难想像，如果没有了 火车和汽车，现代社会将会瘫痪。
②Δx＝末位置坐标—初位置坐标。
△ x ＝ x2 – x1
=30m-10m =20m
3、时间的变化量△ t ＝ t2 – t1（末时刻—初时刻）
时刻：是一个点、一瞬间
位置
时间间隔（时间）：是一段段的
位移
思考与讨论
x轴的正方向
1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？
2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移Δ x
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
STS
速度与现代社会
人类自发明木轮车直到制成时速 500kmh的磁浮列车，以及超音速飞机，为 了获得高速交通工具，奋斗了几千年。从 某种意义上说，在人类发明的各种机械中， 交通工具最深刻地改变了我们的生活。我 们所用的物品，几乎没有一件不是由铁路 或公路运输而来。不难想像，如果没有了 火车和汽车，现代社会将会瘫痪。
②Δx＝末位置坐标—初位置坐标。
△ x ＝ x2 – x1
=30m-10m =20m
3、时间的变化量△ t ＝ t2 – t1（末时刻—初时刻）
时刻：是一个点、一瞬间
位置
时间间隔（时间）：是一段段的
位移
思考与讨论
x轴的正方向
1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？
2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移Δ x
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
新人教版高中物理必修一 1.3 运动快慢的描述-速度 课件 (共23张PPT)
度。其大小反映了物体此时刻的运动快慢，它的
方向是物体此时刻的运动方向，即物体运动轨迹
在该点的切线方向。
0
10
20
30
1．88s 1．08s 0．92s
Ｘ/ｍ
△t
v＝
x t
当∆ｔ非常非常小时所得速度就成为： ｘ=0点处瞬时速度
课堂练习
关于瞬时速度，下列正确的是（BCD）
A．瞬时速度是物体在某一段时间内或在某一段位 移内的速度的平均值
x/m
位移——时间图象
0
t/s
x/m
a
b
X1
c
0
t1
t/s
两图象的交点代表两物体相遇
a.图线向上走代表物体向正方向运动 b.图线向下走代表物体向负方向运动。 c.图线倾斜程度代表速度的大小
❖ 例:一辆车以速度v行驶了2/3的路
程,接着以20km/h的速度跑完了剩
余的1/3的路程,若全程的平均速
度是28km/h,则v的大小是
B．瞬时速度可以看成是时间趋于无穷小时的平均 速度
C．瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度 D．物体做匀速直线运动时，瞬时速度等于平均速 度
四、速度和速率 ➢瞬时速度的大小叫做速率
问：平均速度的大小是否也叫平均速率呢？ 不是
平均速度=位移/时间 平均速率=路程/时间
在单向直线运动中相等
课堂练习
下列对各种速率和速度的说法中，正确的是 （BCD）
A．平均速率就是平均速度 B．瞬时速率是指瞬时速度的大小 C．匀速直线运动中任何一段时间内的平均速度 都相等 D．匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度 都等于其任一时刻的瞬时速度
图象的特五点、：直位观移、I简时洁间图象
物理：1.3 运动快慢的描述――速度 课件(新人教版必修1)
1.3 运动快慢的描述―― ――速度 1.3 运动快慢的描述――速度
怎样表示他们的运动快慢呢？ 怎样表示他们的运动快慢呢？这就是本节课学习的内容
一、坐标与坐标的变化量
小组讨论
怎样表示直线运动的位置和位移？ 怎样表示直线运动的位置和位移？
⑴直线运动的位置：用坐标表示。 直线运动的位置：用坐标表示。 ⑵直线运动的位移：用坐标变化量表示。 直线运动的位移：用坐标变化量表示。 ①坐标变化量的大小表示位移的大小。 坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。 坐标变化量的正、负表示位移的方向。
3.在2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比 3.在2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比 年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110 赛中，刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久 赛中，刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久 12 打破了英国运动员保持13 的世界纪录并夺取该项目冠军。试计算其速度？ 的世界纪录并夺取该项目冠军。试计算其速度？
B．5.0 m/s D．5.6 m/s
四、瞬时速度
定义：运动物体在某一时刻 或某一位置） 某一时刻（ ⒈ 定义：运动物体在某一时刻（或某一位置）的速 度，叫做瞬时速度。 叫做瞬时速度。 非常非常小， x/△ ⒉ 当△t 非常非常小，△x/△t 就可以看做某时刻 （或某位置）的瞬时速度。（极限思想） 某位置）的瞬时速度。（极限思想） 。（极限思想 物理意义：精确地描述物体运动的快慢。 描述物体运动的快慢 ⒊ 物理意义：精确地描述物体运动的快慢。 方向：这一时刻物体的运动方向。 ⒋ 方向：这一时刻物体的运动方向。 物体的运动方向 在匀速直线运动中，平均速度等于瞬时速度 等于瞬时速度。 ⒌ 在匀速直线运动中，平均速度等于瞬时速度。
怎样表示他们的运动快慢呢？ 怎样表示他们的运动快慢呢？这就是本节课学习的内容
一、坐标与坐标的变化量
小组讨论
怎样表示直线运动的位置和位移？ 怎样表示直线运动的位置和位移？
⑴直线运动的位置：用坐标表示。 直线运动的位置：用坐标表示。 ⑵直线运动的位移：用坐标变化量表示。 直线运动的位移：用坐标变化量表示。 ①坐标变化量的大小表示位移的大小。 坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。 坐标变化量的正、负表示位移的方向。
3.在2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比 3.在2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比 年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110 赛中，刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久 赛中，刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久 12 打破了英国运动员保持13 的世界纪录并夺取该项目冠军。试计算其速度？ 的世界纪录并夺取该项目冠军。试计算其速度？
B．5.0 m/s D．5.6 m/s
四、瞬时速度
定义：运动物体在某一时刻 或某一位置） 某一时刻（ ⒈ 定义：运动物体在某一时刻（或某一位置）的速 度，叫做瞬时速度。 叫做瞬时速度。 非常非常小， x/△ ⒉ 当△t 非常非常小，△x/△t 就可以看做某时刻 （或某位置）的瞬时速度。（极限思想） 某位置）的瞬时速度。（极限思想） 。（极限思想 物理意义：精确地描述物体运动的快慢。 描述物体运动的快慢 ⒊ 物理意义：精确地描述物体运动的快慢。 方向：这一时刻物体的运动方向。 ⒋ 方向：这一时刻物体的运动方向。 物体的运动方向 在匀速直线运动中，平均速度等于瞬时速度 等于瞬时速度。 ⒌ 在匀速直线运动中，平均速度等于瞬时速度。
新人教版高中物理必修一课件1.3运动快慢的描述——速度 (共22张PPT)
新知探究
1.速度
二、速度
（1）定义：位移与时间的比值
（2）符号：v
ห้องสมุดไป่ตู้
（3）定义式：
（4）单位及其换算： v
x t
m/s km/h
∆x 越大，v 越大吗？
新知探究
两辆汽车从某地出发，速度都是20 m/s，他们的 运动情况完全相同吗？
—— 可能是背道而驰 ！！ 体会：速度仅指出大小是不够的，还必须具 有__方__向__
（5）速度是_矢__量 方向是__初__位__置__指__向__末__位__置_的方向
新知探究
三、匀速直线速度
匀速直线运动：
物体在一条直线上运动，如果在相等的时 间里位移相等，这种运动叫做匀速直线运动．
（1）匀速直线运动的轨迹是直线 （2）“匀速”是指任何相等的时间内位移都相
等．
实质：是一种快慢不变的运动。
快慢的比较（时间相等） 1、哪辆车更快？
S红色汽车 S绿色汽车
2、在百米赛跑中，如何比较运动员跑得快慢？
3、位移不同，时间也不同，如何比较快慢？
物理学中用位移与发生这个位移所用时间的比值表 示物体运动的快慢,这就是速度
v x t
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
1.3《位置变化快慢的描述—速度》课件ppt—高一上学期物理人教版必修第一册
速度
1、物理方法：控制变量法
2、速度：
2、速度：
定义：质点有位移与发生这个位移所用时间的 比值．
2、速度： 定义：质点有位移与发生这个位移所用时间的
比值．
公式：
2、速度：
定义：质点有位移与发生这个位移所用时间的
比值． 汽车从制动到停下来共用了5s．这段时间内，汽车每1s前进的距离分别是9m、7m、5m、3m、1m．
与位置变化量（位移）相对应．
思考与讨论
1. 上述汽车向哪个方向运动？
思考与讨论
1. 上述汽车向哪个方向运动？ 2. 如果上述汽车沿x轴向另一个方向运动，位移 △x是正值还是负值？
思考与讨论
1. 上述汽车向哪个方向运动？ 2. 如果上述汽车沿x轴向另一个方向运动，位移 △x是正值还是负值？ 3. 位移的“＋、－”号与位移的方向可以有约 定吗？
时刻与位置对应，如t1→x1， t2→x2 上述汽车向哪个方向运动？
上述汽车向哪个方向运动？
公式： v 时刻与位置对应，如t1→x1， t2→x2
1、物理方法：控制变量法 单位：m/s（m·s-1）
x
t 时刻与位置对应，如t1→x1， t2→x2
如果上述汽车沿x轴向另一个方向运动，位移△x是正值还是负值？
坐标与坐标的变化量
坐标与坐标的变化量
△x
-10 0 10 20 30 40 x/m
O x1
x2
坐标与坐标的变化量
△x
-10 0 10 20 30 40 x/m
O x1
x2
Δx x2 x1
坐标与坐标的变化量
△x
-10 0 10 20 30 40 x/m
O x1
x2
人教版高中物理必修一课件：1.3+运动快慢的描述+速度+(共17张PPT)
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
同理：时间的变化量 Δt=t2－t1
可求：汽车在1s内、2s内、3s内、4s内的位 移分别为10m、-8m、-2m、-14m.
汽车在第1s内、第2s内、第3s内、第4s内的 位移分别为10m、-18m、6m、-12m.
所以，第2s内的位移最大，4s内的位移最大
夜空的流星在运动
蜗牛爬行
在自然现象中，有很多关于运动的快慢的描述，在物 理学中，我们用一个新的物理量来描述物体运动的快 门—速度。
平均速度：
物体在Δt时间间隔内的平均快慢程度
表达式： v x t
平均速度是矢量
瞬时速度：
运动物体在某一时刻（或某一位置） 的速度。
瞬时速度求解： v x t
当∆ｔ非常非常小时所得速度就为处瞬时速度
瞬时速度是矢量
匀速直线运动就是瞬时速度保持不变得运动
关于瞬时速度，下列正确的是（ BCD ）
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/162021/11/162021/11/1611/16/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/162021/11/16November 16, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
高中物理必修一：1.3 运动快慢的描述——速度 课件
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/112021/3/112021/3/113/11/2021 12:26:07 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/112021/3/112021/3/11Mar-2111-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/112021/3/112021/3/11Thursday, March 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/112021/3/112021/3/112021/3/113/11/2021
约5 约1.3 约3×10－3 约10－9
[实践应用2]：关于瞬时速度，下列说法正确的
是( C )
A、瞬时速度是物体在某一段时间内的速度 B、瞬时速度是物体在某一段位移内的速度 C、瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度 D、瞬时速度与平均速度相等
注意： 1、瞬时速度对应某一时刻或某一位置， 平均速度对应某一段时间或某一段位移内。 2、只有当Δt极小时两者才相等
方向 与物体经过某一位置
时的运动方向相同
与这段时间内发生的 位移方向相同
[实践应用3]：试判断下面的几个速度 中哪个是平均速度（A ）；哪个是瞬时 速度（BCD） A．汽车从甲站行驶到乙站的速度是 60km/h B．子弹出枪口的速度是620m/s C．小球第5末的速度是6m/s D．汽车通过某一站牌时的速度是72km/h
比较 意义
瞬时速度
反映物体在某一时刻 (或经过某一位置)时 运动的快慢，它对变 速运动作精确描述。
平均速度
反映做变速运动的物体 在某段时间内(或某段位 移内)运动的快慢，对变 速运动作的粗略描述。
大小
约5 约1.3 约3×10－3 约10－9
[实践应用2]：关于瞬时速度，下列说法正确的
是( C )
A、瞬时速度是物体在某一段时间内的速度 B、瞬时速度是物体在某一段位移内的速度 C、瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度 D、瞬时速度与平均速度相等
注意： 1、瞬时速度对应某一时刻或某一位置， 平均速度对应某一段时间或某一段位移内。 2、只有当Δt极小时两者才相等
方向 与物体经过某一位置
时的运动方向相同
与这段时间内发生的 位移方向相同
[实践应用3]：试判断下面的几个速度 中哪个是平均速度（A ）；哪个是瞬时 速度（BCD） A．汽车从甲站行驶到乙站的速度是 60km/h B．子弹出枪口的速度是620m/s C．小球第5末的速度是6m/s D．汽车通过某一站牌时的速度是72km/h
比较 意义
瞬时速度
反映物体在某一时刻 (或经过某一位置)时 运动的快慢，它对变 速运动作精确描述。
平均速度
反映做变速运动的物体 在某段时间内(或某段位 移内)运动的快慢，对变 速运动作的粗略描述。
大小