奥赛成自主招生“硬指标”,奥数时代要卷土重来？
cmo数学竞赛大纲
cmo数学竞赛大纲一些关于CMO数学竞赛大纲的信息。
CMO是中国数学奥林匹克（Chinese Mathematical Olympiad）的简称，是中国中学生数学竞赛，由中国数学会奥林匹克委员会和《中学生数理化》编辑部主办，在每年十二月的全国中学生数学冬令营举行。
这项比赛在1991年命名为中国数学奥林匹克。
CMO的考试完全模拟国际数学奥林匹克（IMO）进行，每天3道题，限四个半小时完成。
每题21分（为IMO试题的3倍，为符合中国人的认知习惯），6个题满分为126分。
CMO的考试内容主要涉及以下几个方面的数学知识：- 代数：包括整式、分式、不等式、方程与不等式组、数列、数论等。
- 几何：包括平面几何、立体几何、解析几何、向量等。
- 组合：包括排列组合、概率、图论、计数原理等。
- 其他：包括函数、极限、微积分、数学归纳法等。
CMO的考试难度较高，需要具备较强的数学思维能力、创新能力和解题技巧。
CMO的考试题目通常具有一定的技术性和艺术性，能够激发学生的数学兴趣和探索精神。
CMO的考试目的是选拔优秀的中学生参加国家集训队，预备次年7月的国际数学奥林匹克。
CMO的考试成绩也是高中生申请国内外名校的重要依据之一。
一点点必要的自我介绍我来自北京，学习过数学竞赛，也参加了高考。
数学竞赛上我的最好成绩是中国数学奥林匹克（CMO）的二等奖，在高考中则幸运地考过了清北的分数线。
不论从最终成绩上还是从智力上，我和知乎上的大佬们相比都不算出众。
我在高中数学竞赛的起步也很晚，从高一才开始系统学习。
不过我想也正因为如此，我的经历和反思对于非“天才型”的选手可能更有参考价值，所以文章的内容也尽量针对普通选手。
(#^.^#)如何决定是否选择数学竞赛？首先说一点自己对政策的看法。
我在高二时经历了自主招生可能降分额度最大的一年（取得了清北一本线的认定），在高三时则见证了政策的突变和自招的缩水。
竞赛生的政策在之前的两年里一直处于一个不确定的状态，在今年强基实施之后应该会趋于稳定。
有关 奥数考试
奥数考试一、奥数发展简介奥林匹克运动起源于古希腊，它原是关于体能的竞赛。
数学奥林匹克与体育奥林匹克相类似，它是青少年智能的竞赛，智能和体能都是创造人类文明的必要条件，所以前苏联人首创了“数学奥林匹克”这个名词。
国际数学奥林匹克（International Mathematical Olympiads，IMO），是一项以数学为内容，以中学生为对象的国际性竞赛活动，至今已有30余年的历史。
世界上真正有组织的数学竞赛开始于1894年，当时匈牙利数学界为了纪念著名数学家、匈牙利数学会主席埃特沃斯荣任匈牙利教育部长而组织了第一届中学生数学竞赛。
中学生通过做这些试题，不但可以检查自己对初等数学掌握的程度，提高灵活运用这些知识以及逻辑思维的能力，还可以接触到一些高等数学的概念和方法，对于以后学习高等数学有很大帮助。
自此，世界出现了一个举办中学数学竞赛的高潮。
1956年罗马尼亚教授罗曼(Roman)发起了第一次国际数学奥林匹克，直到20世纪60年代末才逐步扩大到西欧及美洲，发展成真正全球性的中学生数学竞赛。
现在，IMO已成为一项国际上最有影响力的学科竞赛，同时也是公认水平最高的中学生数学竞赛。
我国的数学竞赛始于1956年。
在著名数学家华罗庚、苏步青等人的倡导下，由中国数学理事会发起。
1985年，我国派出两名选手参加第26届IMO以了解情况，投石问路，结果只获得一枚铜牌，与各国选手相比成绩处于中下。
为了改变这一落后状况，提高我国在IMO中的成绩，加速培养数学人才，中国数学会决定：自1986年起，每年一月份由中国数学会和南开大学、北京大学、复旦大学、中国科技大学中的一所大学联合举办一次全国中学生数学冬令营。
冬令营邀请各省、市、自治区头一年全国高中联赛的优胜者参加。
自1991年起，冬令营定名为“中国数学奥林匹克”（简称CMO）。
邓小平名言“计算机要从娃娃抓起”出现之后。
就有人宣称数学竞赛也要从娃娃抓起，小学最终没能“逃过一劫”。
大师赛检查奥数
大师赛检查奥数摘要：1.奥数大师赛的概述2.奥数大师赛的重要性3.奥数大师赛的检查流程4.奥数大师赛对学生的影响5.结论正文：1.奥数大师赛的概述奥数大师赛，全名为国际数学奥林匹克竞赛，是一项针对全球中学生的数学竞赛。
该比赛每年举办一次，由各国轮流承办。
参赛选手均为各国选拔出的数学精英，他们将在比赛中展示出卓越的数学才能。
2.奥数大师赛的重要性奥数大师赛对于选拔和培养数学人才具有重要意义。
首先，该比赛为各国学生提供了一个展示自己数学才能的平台，激发了他们学习数学的兴趣。
其次，奥数大师赛有助于选拔出优秀的数学人才，为世界各国高校和科研机构输送大量人才。
最后，奥数大师赛也有助于各国之间交流数学教育经验和教学方法，提高整体教育水平。
3.奥数大师赛的检查流程奥数大师赛的检查流程分为几个阶段。
首先，各国需要进行国内选拔赛，选拔出最优秀的选手组成国家队。
然后，各国国家队需要在比赛前进行集训，以提高选手们的比赛水平。
比赛过程中，各国选手需要完成一系列复杂的数学题目，这些题目涉及几何、代数、组合等多个数学领域。
比赛结束后，评委会对选手的答卷进行评分，评选出各个奖项的获得者。
4.奥数大师赛对学生的影响奥数大师赛对学生的影响是深远的。
首先，参加奥数大师赛的学生可以提高自己的数学能力，培养解决复杂数学问题的能力。
其次，奥数大师赛有助于激发学生的学习兴趣，使他们更加热爱数学。
最后，参加奥数大师赛的学生可以拓宽视野，结识志同道合的朋友，这对他们的人生发展具有积极意义。
5.结论奥数大师赛是一项重要的国际性数学竞赛，对于选拔和培养数学人才具有重要意义。
它不仅可以激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学能力，还可以拓宽他们的视野，培养他们的团队合作精神。
自主招生“四大联盟”数学备考方向解密
自主招生“四大联盟”数学备考方向解密近期，自主招生战争硝烟充满，从政策到学科差不多进入全面备战状态。
2021年自主招生考试中，数学无疑仍是学科中的重头戏。
那么，复旦“千分考”以及“三大联盟”的数学学科考试有何区别和特色，备考需要有哪些侧重？采访专家：自主招生研究会会员、华师大二附中数学老师、奥赛教练范端喜老师自招考试聚焦在深度、广度、速度一样说来，大学自主招生考试是由大学教师命题的，大学教师更倾向于中学和大学衔接的知识点，他们对这些知识点更熟悉。
比如，数学自主招生考试中排列组合、概率统计、数列、三角等占得比例相对较高。
复旦千分考：题目多，重速度自主招生考试从宏观来说确实是考三度，即“深度”、“广度”、“速度”。
其中最能表达“速度”这一特色的是复旦千分考，尽管复旦“千分考”在“广度”方面也有少数知识点属于高考考纲范畴之外，但这还不是它的最明显特色。
复旦千分考最大的特色确实是对考生解题速度要求极高。
简单运算一下，千分考共200道选择题，考试时刻是3小时，平均每道题只有54秒，其中数学部分是32道题。
这32道题花的时刻尽管比平均可稍多一点，比如大约35至40分钟左右，但也不能太多，否则会阻碍其它科目。
略微统计一下2021年复旦的千分考试题，发觉其中大约有5道题目属于较难的，其它的题目难度和高考难度相当，有的甚至低于高考难度。
北约：有3道较难的题目北约自主招生考试数学部分一样文理共计9道试题，全部差不多上解答题。
其中文科生做1至7题，理科生做3至9题，考试时刻与语文、外语合计共3.5个小时。
统计2021年北约自主招生考试题目的难度，其中大约有3道属于较难题目，其它几道和高考难度相当。
杰出联盟：题目多为中档难度2021年杰出联盟考试的题型是填空题和解答题，其中填空题6道，每道5分；解答题6道，共70分（前4道每题10分、最后两道每题15分）。
范端喜老师表示：基础题、中档题、难题的比例大约是20：50：30，也确实是说杰出联盟试题中档难度的题目较多。
奥数成小升初入校的重要砝码
奥数成小升初入校的重要砝码●在一年又一年的择校大战中，奥数成为“小升初”进入名校的重要砝码，成为了最流行的课外教育。
●一年一度变相的“小升初”考试，合法地成为了孩子们奥数能力的测试场。
●只要有差异，就有选择，对初中学校、家长来说都一样，这个“奥数”灭了，下一个“奥数”就会出现。
●如果奥数停了，下一个与择校纠缠的会是什么？奥英、钢琴，还是已经走样的“跆拳道”？自汪洋书记“建议取消奥数这门课”后，广东近日刮起“禁奥风暴”：省教育厅宣布2011年中考取消奥数加分，近期将公布2014年高考取消奥数加分方案；广州市教育局重申义务教育“八不准”。
奥数，奥林匹克数学竞赛的简称，51年前在国际舞台上起舞；26年前，中国正式参赛。
12年前，随着“小升初”逐步取消升学考试，不少中学把奥数作为优质生源的选择标准，中国奥数逐渐演变为疯狂的“全民奥数”。
虽然教育部、各级教育部门三令五申禁止学校开办各类奥数班，但奥数疯狂依旧愈演愈烈。
本意为发现和培养少数超常数学人才的奥数，如今展现在中国人面前的，却是一个与择校升学纠缠不清的乱象。
如果奥数停了，下一个与择校纠缠的会是什么？奥英、钢琴，还是已经走样的“跆拳道”？天才游戏，孩子你伤不起！“从来没有哪一种小学考试像奥数这样伤孩子自尊！奥数其实只适合少数天才孩子，对大多数孩子来说是拔苗助长。
”资历最老、也最权威的广州市奥校坐落在广州市西郊，每个周末，从四年级下学期就经过考核的孩子从四面八方来到这里接受“思维训练”。
“小学生学初中教材、初中生学大学教材”市奥校一位李姓老师说：“从来没有哪一种小学考试像奥数这样伤孩子自尊！一些小学生在学校的数学测验都接近满分，但在奥数班，只考10来分，这样大的差距，对孩子的身心发展都很残酷！奥数其实只适合少数天才孩子，对大多数孩子来说是拔苗助长。
”尽管这是“天才游戏”，但自上世纪90年代末，随着小升初免试入学的施行，各类数学竞赛的覆盖面不断向小学教育扩展，少数派奥数开始膨胀、升温，并逐渐脱离正常的发展轨道。
小升初奥数该如何学好
小升初奥数该如何学好奥数是指奥林匹克数学竞赛，是一个以培养学生数学能力为目标的竞赛项目。
在小升初的阶段，学好奥数对于孩子的学业发展和提高数学能力非常重要。
那么，如何学好小升初奥数呢？下面将从以下几个方面进行探讨。
1. 建立坚实的数学基础小升初奥数考察的是学生的数学基础，因此首先要建立起坚实的数学基础。
孩子在学习数学的过程中，应掌握基本的加减乘除运算，熟悉常用的数学公式和概念，如分数、百分数、小数、整数等。
通过反复练习和巩固，将基本的数学知识牢固掌握。
2. 注重理解与应用小升初奥数注重的是学生对数学问题的理解和应用能力。
在学习过程中，孩子要注重理解数学概念和原理，而不仅仅是死记硬背。
同时，在解题过程中要善于运用所学的知识和方法，培养解决问题的能力。
可以通过做一些实际问题的应用练习，培养孩子的数学思维和解决问题的能力。
3. 多做题，注重题型分析奥数考试题目种类繁多，因此在备考过程中要多做习题，并注重题型的分析与总结。
可以通过做同类型的题目，帮助孩子熟悉题目的解题思路和方法，增加解题的速度和准确度。
同时，要注意对错题的定位和分析，找出错误的原因，并进行改正，避免同样的错误再次出现。
4. 注重数学思维的培养奥数考试注重的是培养学生的数学思维，因此在学习过程中要注重培养孩子的数学思维能力。
可以通过一些数学思维训练题目的学习，培养孩子的观察力、推理力和逻辑思维能力，在解题过程中培养孩子的思考能力和创新能力。
5. 合理安排学习时间在学习小升初奥数的过程中，要合理安排学习时间。
不要一味追求做题数量的多少，而是要把时间分配到深入理解和掌握数学知识上。
在日常学习中，要掌握学习进度，适时复习巩固，不要等到考试前才开始临时抱佛脚。
总之，学好小升初奥数需要坚实的数学基础、深入理解和应用能力。
通过多做题、注重题型分析、培养数学思维和合理安排学习时间，孩子能够在小升初奥数中取得好成绩，并提高数学能力，为进一步学习打下坚实的基础。
中国数学奥林匹克竞赛 标识
中国数学奥林匹克竞赛标识
中国数学奥林匹克竞赛的标识是由中国数学会所决定并使用的特定标志，它代表了这一全国性数学竞赛的官方形象。
中国数学奥林匹克竞赛（Chinese Mathematical Olympiad，简称CMO）是一项面向中学生的数学竞赛，由省级选拔进入国家级比赛。
这项赛事自1986年起，每年一月份举行（（第29届起改为每年12月举行），旨在选拔优秀的学生参加国际数学奥林匹克竞赛。
中国数学奥林匹克竞赛不仅是一场知识的竞技，也是一次青少年数学爱好者之间的交流盛会。
通过这样的竞赛，学生们能够提升自己的数学能力，同时也有机会得到识别和鼓励，为将来在数学及相关领域的学习和研究打下坚实的基础。
历届中国数学奥赛
历届中国数学奥赛
中国数学奥林匹克竞赛是一个全国性的数学竞赛，旨在发掘和培养数学人才，自1985年开始每年举办。
以下是历届中国数学奥赛的
简要回顾：
1985年：首届中国数学奥赛在上海举行，共有20个省市的88
名学生参加，比赛分为初赛和决赛两个阶段。
1992年：第八届中国数学奥赛在北京举办，吸引了来自全国24
个省市的200余名选手参加。
1999年：第十五届中国数学奥赛在重庆举行，共有来自全国31
个省市的340名学生参赛，同时也是历届中国数学奥赛中规模最大的一次。
2006年：第22届中国数学奥赛在广西南宁举行，共有来自全国29个省市和港澳台地区的近400名优秀学生参加。
2013年：第29届中国数学奥赛在广东梅州举行，共有来自全国31个省市的400多名学生参赛，比赛中涵盖了初中和高中两个阶段。
2019年：第35届中国数学奥赛在四川成都举行，共有来自全国31个省市的424名学生参赛，其中包括中国大陆、港澳台地区和海
外华人。
历届中国数学奥赛的题目难度逐年提高，内容也逐渐涵盖了数论、代数、几何、概率等多个数学领域，为数学爱好者们提供了一个锻炼自己的平台。
- 1 -。
成都奥数怎么还那么热？
公众之所 以特别关注成都 的奥 数现象，是
因为去年１ 月２ 日，成都在全 国率先发起 史上 Ｏ ５ 最严厉 的 “ 禁奥风暴 ”，五条真 枪实弹 的 “ 禁 奥令 ”发 布 后 ， 引发全 国舆论 一 致 赞 赏。 然
教育主管部 门顺应 民意对 全面奥 数癫狂 的拨 乱 反正却是 意义 深远的大事 。全 国舆论 的 密集关 注 ，寄托 着 公众 对 “ 奥 ” 实践 的 示范 性期 禁 待—— “ 在职教 师校 外有偿 补课将被 开除” ，
“ 生看 奥 数 ，学校 校 长将 被 免 职” 两 条措 招
５ 多年前诞生 的国际奥林 匹克数学竞赛 ， Ｏ
旨在发 现和鼓励极少 数超 常数学天才 ；２ Ｏ多年
前 ， 中 国开 始 正 式参赛 ；时 隔１ 年左 右 ， 中 Ｏ
国奥数进入狂 热期，进而 演变为疯狂 的 “ 民 全 奥 数”。数 据显 示，我 国 已有 １ ０ 名少年 选 。余
帮腔 的校 长教师。细 究起来 ，恐怕还是 两个 问
题 ：不靠奥数，拿什 么衡量 “ 优等生”？ 没有奥
数队伍 中 “ 天资聪颖”的孩子，学校靠什 么在接 下来的高考 中 创造 一个 班Ｎ 人齐刷刷奔 向北大清 华的 “ 神话 ”？前 一个 问题指 向择校的无奈 现
实，而后一个 问题 又指 向学校 教育教 学成绩评
手获得 国际奥赛金牌 ，然而 ，被 喻为青年 数学 家 重要奖项的菲尔 兹奖却无入 问鼎。 中国真正
的数学 人才 ，并未 因奥 数 的全 民化 而孵 育 出
来—— 倒是 奥数与择校 升学 、产 业利益 ，成 了
上海数学自招题晋元
上海数学自招题晋元摘要：一、上海数学自招题晋元简介1.上海数学自招考试的背景2.晋元中学在自招考试中的地位二、晋元中学数学自招题目的特点1.题目难度与考察知识点2.题目类型与解题技巧三、晋元中学数学自招考试的备考策略1.提高数学基本功2.熟悉自招考试题型3.增强解题速度与准确率四、总结1.晋元中学数学自招考试的重要性2.对备考学生的建议正文：上海数学自招题晋元，作为上海市知名中学，晋元中学在数学自主招生考试中一直备受关注。
该校不仅拥有一流的师资力量，而且在数学竞赛方面取得了优异的成绩。
因此，了解晋元中学数学自招题目的特点及备考策略，对于即将参加自招考试的学生来说至关重要。
晋元中学数学自招题目在难度和考察知识点方面，都体现出了较高的水平。
题目往往涵盖了初中数学阶段的核心知识点，如代数、几何、概率与统计等，要求学生在扎实掌握基础知识的基础上，具备较强的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，题目类型丰富多样，既有需要运用公式定理的计算题，也有需要创新思维的探究题。
因此，学生在备考过程中，应熟悉各种题型，掌握解题技巧，提高解题速度与准确率。
针对晋元中学数学自招考试的备考策略，首先，学生要重视数学基本功的培养，加强数学基本概念、公式定理的学习，形成系统的知识体系。
其次，要熟悉自招考试的题型，了解各类题目的解题思路和方法，进行有针对性的练习。
此外，参加模拟考试也是提高应试能力的重要途径，可以帮助学生了解考试流程，适应考试压力，及时发现并弥补自己的不足。
总之，晋元中学数学自招考试不仅对学生的数学基本功有较高要求，还考查学生的解题能力和创新思维。
因此，备考学生要在加强基础知识学习的同时，注重解题技巧的培养，提高自己的综合能力。
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奥赛成自主招生“硬指标”，奥数时代要卷土重来？
目前，高校2015年自主招生报名已经到最后冲刺阶段，统计发现，绝大多数高校看重学
生的奥赛成绩，这一次，“学科特长和创新潜质”不再是口头上的，而是要求考生在报名时就
提供奥赛成绩单。
可是近两年，高考改革中已经相继取消了奥赛生保送资格和奥赛加分政策，而今年高校
的自主招生导向是否让奥赛有“卷土重来之势”?
高校自主招生看奥赛成绩
有自主招生权的试点高校，全国有90所，梳理他们今年的自主招生简章，不难发现，奥
赛成绩成为绝大部分高校选择“偏才”、“怪才”的要求。
在东北师大2015年的自主招生简章中，“高中阶段在全国奥林匹克竞赛(数学、物理、化
学、生物学、信息学)中获得省赛区二等奖及以上或全国决赛三等奖及以上者”是报名条件之
一;而吉林大学的5个报名条件中有3个是跟奥赛挂钩，要求学生在全国或省级奥赛中获过奖。
一位不愿意透露姓名的高校教授说，以往报名时有校长推荐，今年取消了校长推荐改为
学生凭成绩自荐，如何在海量的自荐信息中筛选出具有潜质的学生，而且在今年如此紧迫的
时间中，高校对于学生自荐的审核只能更多地依仗各级竞赛作为依据。
无竞赛成绩=无缘自招?
“看到高校的招生简章，我们班里的同学都很失望，一些成绩拔尖的同学都没有学科竞
赛奖项。往年，我们学校能分到自主招生的名额，今年要自己去争取希望渺茫了。”在长春读
高三的王同学情绪低落，他说按照往年，以他的学习成绩完全能够通过校长直推参加自主招
生，可今年希望落空了。
有高校招办负责人表示，如完全靠学业成绩，区分度不够，很难判断出考生是否有潜质，
目前来看，竞赛获奖或许是学校用来考核、学生用来证明自己的“特殊才能”的最适合方法。
希望随着自主招生改革的发展，今后能有更公平和让大家都信服的依据。
调查：奥数竞赛班又火了
日前，我们给长春5家教育培训机构打了咨询电话，它们均表示设有“奥数班”，而且这
段时间报名人数明显“见火”。“今年要比往年这个时候报名的孩子多，有的家长也听说现在
要上名牌大学还得学奥数。”培训机构一位老师表示。
家长：奥赛刚被泼冷又被加热
高校自主招生的奥赛“门槛”也让很多家长一时间不知所措。在2014年教育部刚刚规定
取消奥赛生保送资格的时候，李女士就打消了让儿子学奥数的念头。
“当时，我儿子念初一，他的数学成绩在班级里是出类拔萃的，数学老师就鼓励孩子去
学奥赛，但是为了给孩子减负，也是尊重孩子自己的意愿就不让孩子学奥数了。”李女士说，
现在看来这奥数还是应该学。
“对上重点大学有用就会有人考。”一位家长表示了对奥赛热“死灰复燃”的忧虑。尽管
如吉大只招2%的学生，但是自主招生作为升入重点大学的一条途径，同样是一支无形的指挥
棒。
“不少学校已经纷纷将奥赛项目‘下马’，现在学科竞赛证书又成为自主招生的入场券，
想来不仅学生个人，一些中学也会重新重视奥赛项目。”一名中学老师断言。
专家：让兴趣来主导奥数学习
对于高考取消奥赛加分、义务教育一再强调学科竞赛与学校招生脱钩的大背景下，不少
家长心中产生以下“问号”：
为什么高校自主招生对学科竞赛情有独钟?这会不会让刚刚被泼了冷水的“奥赛”再度“热”
起来?教育改革，到底该听哪头的?
“希望我们从基础教育，到高考的改革，都能一以贯之，统一指导精神，不能这头喊减
负，那头还要学科竞赛当个人能力的证明。这样，不仅让学生无所适从，改革的成效也不容
乐观。”一位中学老师呼吁到。
吉林省知名教育专家史宁中表示：“应该让兴趣来主导孩子们对奥数的学习，有兴趣的就
学，没兴趣的就不学，这就达到目的了。”
■阅读延伸 奥赛大事记
奥赛，全称为国际学科奥林匹克竞赛，自上世纪50年代末始于东欧，目前世界上有近百
个国家和地区组队参加。
1978年，奥赛进入中国。从1985年起，我国中学生陆续取得优异成绩，并逐渐成为奥
林匹克学科竞赛强国。
2001年，教育部发布禁令，规定“奥赛”成绩不得与招生挂钩。
2006年，教育部门叫停全国小学奥林匹克数学竞赛。据了解，吉林省早在2004年就取
消了小学奥数竞赛。
2010年，教育部等五部委下发《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通
知》，其中明确规定，除进入国际奥赛国家队集训的学生外，其余奥赛获奖者都不再有保送资
格，该调整政策从2014年参加高考的考生开始适用。
2015年，教育部出台相关文件要求，2015年1月1日起，高中阶段获全国中学生(数学、
物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生高考不再加分。
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