教师资格证考试科目综合素质1
教师资格证考试的内容与科目是什么
教师资格证考试的内容与科目是什么教师资格证考试科目不同级别是不一样的，具体是：幼儿园教师资格证考试科目：综合素质、保教知识与能力，下面给大家分享关于教师资格证考试的内容与科目是什么，欢迎阅读!教师资格证考试的内容与科目1、幼儿园教师资格证考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。
幼儿园教师资格面试不分科目。
2、小学教师资格证考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。
小学教师资格证面试科目分：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育、小学全科。
3、初级中学教师资格证考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。
教师资格证面试科目分：语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学、日语、俄语、心理健康教育。
4、高级中学教师资格证考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。
高中教师资格证面试科目分：语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术、日语、俄语、心理健康教育。
教师资格证考试内容1、综合素质考试教师资格证综合素质考试，其中包括了职业理念，主要有教育观和学生观，还有教师观，以及文化素养和教育法律法规，其中有各种跟教育相关的一些法律法规，虽然涉及方面比较多，但是要多了解高频考点，通常教师资格证考试不会出错。
也包含了教师职业道德规范和基本的能力，比如说制作课件或者演绎和归纳的一些方法等等。
2、教育教学知识与能力教师资格证教育教学知识与能力中，所涵盖的主要是教育的知识和应用，还有教师资格证教育知识与能力这两大部分。
其中教师资格证教育知识与应用，主要包括了教育基础和学生指导以及班级的管理，而教师资格证教育知识与能力，主要包括了教师资格证学科知识和教育设计，还有教学实施和教学评价。
教师资格证科目一综合素质案例分析题的答题技巧
《教师资格证》科目一综合素质案例分析题的答题技巧人们说，学习成功有三个要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质。
想要考试取得成功，拥有良好的心理素质和智能素质是必不可少的，但是这些都是外界的客观因素，有时是自己无法改变的。
但是我们在学习方法上却有法可循，拥有广阔的提升空间。
学习有法不仅是指自己要有怎样周密的学习计划，怎样合理的时间调配，重要之处还在于怎样在最快的时间内做出最佳的回答，也就是答题方法的掌握。
很多考生在作答科目一时一个头疼之处就在于对大题，也就是案例分析题的作答。
脑中有思路，有很多话要说，但是实际落实在卷面上时就显得思路非常混乱。
不仅如此还会产生答题语言累赘却漏知识点的情况，很是苦恼。
针对考生这一困惑，现提供一些答题的技巧，仅供考生参考。
只说理论显得很空洞，现拿出一道2012年下半年中学教师资格证考试真题来和大家分享。
材料：教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入校时的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。
我端详着照片优秀稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。
我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。
突如其来的重病使我一度那么消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气！等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。
我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影……问题：请从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。
拿到这样一个材料分析题，首先我们要做的是什么呢？很多考生之所以答题不太完善，就是因为没有在笔落到纸上之前在脑中形成一个答题的思路，以至于落到纸上的答案显得没有条理。
2021教师资格证考试科目一《综合素质》考点总结
2021教师资格证考试科目一《综合素质》考点总结第一章职业理念第三节教师观知识点总结1.现代教师角色转换(1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者首先，教师再也不能以传授知识作为自己的主要职责和目的，而应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。
其次，现代社会的发展要求教师不仅仅是向学生传播知识和社会规范，更要关注学生人格的健康成长与个性发展，真正成为学生发展的促进者。
(2)教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位的观念和被动实施课程的做法。
教师要整体理解基础教育课程的结构系统，熟悉国家课程方案，理解国家课程、地方课程、校本课程的关系，理解课程实施中从“讲师课程”到“现实课程”的转变过程，正确认识教材在课程中的地位和功能，变过去习惯的“教教材”为“用教材教”，创造性地使用国家课程教材，积极进行国家课程地方化、校本化的实践探索。
(3)教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。
(4)教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。
在这种情况下。
教师的角色不能再仅仅局限于学校和课堂，教师不仅是学校的一员.而且是整个社区的一员，是整个社区教育、文化事业建设的共建者。
2.教师行为的转变(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏首先，“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。
为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是对于学习成绩不好的学生，有缺点和过错的学生。
小学教师资格证《综合素质》重点笔记
小学教师资格证《综合素质》重点笔记小学教师资格证考试中，《综合素质》是一门重要的科目。
它涵盖了多个方面的知识和能力，对于考生的综合素养有着较高的要求。
以下是对这门科目的重点笔记整理，希望能帮助大家更好地备考。
一、职业理念（一）教育观1、素质教育的内涵素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
2、新课改的教学观教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；教学从“关注学科”转向“关注人”。
（二）学生观1、“以人为本”的学生观学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜力，学生的身心发展是有规律的；学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性；学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，学生是责权的主体。
2、全面发展的学生观学生的发展是全面的发展，包括德智体美劳等方面的发展。
（三）教师观1、教师角色的转变从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者；从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。
2、教师行为的转变在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
二、教育法律法规（一）教育法律法规的基本知识了解教育法的体系，包括教育基本法、单行教育法、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章等。
（二）教师的权利和义务教师的权利包括教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权、进修培训权等。
教师的义务包括遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
英语教资科一科二科三
英语教资科一科二科三
英语教师资格证的科目一、科目二和科目三分别指《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。
这些科目旨在全面评估考生的综合素质和教育能力。
对于幼儿园和小学英语教师资格证考试，笔试科目一是《综合素质》，该科目测试考生的综合能力和素质。
而笔试科目二是《保教知识》或《教育教学知识与能力》，具体取决于考生所报考的学段。
对于中学英语教师资格证考试，笔试科目三是《学科知识与教学能力》，该科目测试考生的学科知识和教学能力。
除了笔试科目，英语教师资格证考试还包括面试科目。
在面试中，考生将展示他们的教学技能和专业知识，以评估他们是否具备成为合格英语教师的潜力。
总之，英语教师资格证的科目一、科目二和科目三涵盖了教师的综合素质、教育知识和学科知识等方面的评估，以确保考生具备成为优秀英语教师的潜力。
2024小学教师资格证考试大纲《综合素质》
2024小学教师资格证考试大纲《综合素质》2024年小学教师资格证考试大纲《综合素质》一、考试目标《综合素质》是针对申请小学教师资格的考生所设置的一种综合素质评价的考试科目。
该科目旨在全面考查考生对小学教育教学的基本理念、基本知识、基本技能的掌握程度和应用能力，检验考生的综合素质水平和教育教学潜能，为选拔优秀的小学教师提供客观有效的依据。
二、考试内容与要求本考试科目主要包括三个模块：教育法律法规与教师职业道德、教育基本知识、教育教学基本能力。
1、教育法律法规与教师职业道德考查考生对国家教育法律法规、小学生日常行为规范、教师职业道德规范的理解和掌握程度，要求考生能够理解并遵守国家教育政策，熟悉小学生日常行为规范，了解教师职业特点，掌握教师职业道德规范的基本内容和实践能力。
2、教育基本知识考查考生对教育学、心理学、教育统计学、教育科研方法等教育基本知识的掌握程度，要求考生能够掌握教育基本概念、基本原理、基本方法，具备一定的教育科研能力。
3、教育教学基本能力考查考生对教学设计、教学实施、教学评价等教育教学基本能力的掌握程度，要求考生能够根据学生实际情况制定合理的教学计划，熟练实施教学，并能够有效地评价学生的学习效果。
三、考试形式与试卷结构1、考试形式：闭卷、笔试。
2、考试时间：120分钟，满分100分。
3、试卷结构：试卷主要由选择题、填空题、简答题、应用题等题型组成，其中选择题约占60%，其他题型约占40%。
四、考试资料与准备考生应准备以下资料：1、教育学教材一本；2、心理学教材一本；3、教育统计学教材一本；4、教育科研方法教材一本；5、教育法律法规与教师职业道德教材一本；6、小学生日常行为规范教材一本；7、教学设计、教学实施、教学评价等相关教材一本。
此外，考生还需准备一些教育类报刊杂志、教育类网站等参考资料，以便更好地了解当前的教育形势和教育政策。
五、考试注意事项1、考生应按照考试要求，提前到达考试地点，携带有效身份证件和准考证，遵守考试纪律，不得作弊或抄袭。
上教师资格证小学科目一综合素质真题答案解析
2019上半年国考教师资格证小学综合素质真题答案解析一、单项洗择题本大题共29小题,毎小题2分,共58分1．答案D;顺序性2．答案B;评价标准多元化3．答案D;擦掉字课后再处理4．答案D;课程资源开发者5．答案A;有长期发展规划6．答案A;停止参加高考3年7．答案B;王某丧失教师资格,刑满释放后可以从事其他职业8．答案C;其父母工作地人民政府9．答案D;末满18周岁的公民10．答案A;偷窃、故意毁坏财物11．答案A;王某的监护人12．答案B;全国人民代表大会常务委员会13．答案C,恰当,能让学生感受温暖14．答案C;不恰当,应当听小刚解释清楚再处理15．答案A;邓者师缺乏自我反思16．答案C;付老师注重严慈相济17．答案C;墨子18．答案D;碳19．答案A;地中海与红海20．答案B;汉朝21．答案B;陶器时代22．答案A;基地23．答案D;24．答案C;海顿25．答案C;爱晚亭26,答案B;最后一次剪切或复制的内容27．答案A;汉官秋月.wav28．答案B;军人－军医29．答案D;78二、材料分析题共计3题,每题14分,满分42分第30题材料中刘老师的做法符合新时期教育观关于素质教育和新课改教学观的基本要求,值得我们学习和借鉴;首先,刘老师的行为体现了素质教育是促进学生个性发展的教育;每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异,因此要求老师对学生进行差异性教育,允许学生的特长发展;材料中,刘老师没有否定小安的绘画爱好,反而鼓励他参加比赛,体现了老师促进学生个性发展的基本理念;其次,刘老师的行为体现了素质教育是面向全体学生的教育;素质教育不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展;材料中,刘老师没有放弃这个“后进生”小安,反而对他格外关注,帮助小安各方面提升,体现了老师面向全体学生的基本理念;再次,刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育;实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展;材料中,老师不仅帮助小安在绘画美育方面得到了提升,而且通过自己的努力帮助小安提高学习成绩,学习态度也有明显改善;体现了美育,智育和德育等方面的共同发展;=最后,刘老师的行为还体现了教学观的从“关注学科”转向“关注人”的基本理念;关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成;材料中,刘老师对小安没有否定的评价,没有讽刺,而是不断的引导和帮助,关注了学生情绪生活和情感体验;作为新时代的人民教师,我们应该践行素质教育,学习新课程改革的基本理念,保证自己正确的教育观念,为社会主义现代化发展,贡献自己的一份力量;第31题材料中王老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求,值得我们借鉴;首先,王教师的行为体现了关爱学生;教师职业道德规范要求老师做到关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友;材料中,王老师发现劳动委员与值日生因为扣分问题发生争执后,并没有批评学生,反而以开主题班会的形式鼓励学生反思自身存在的不足之处;充分体现了王老师对学生的关心和爱护;其次,王教师的教育行为体现了教书育人;教师职业道德规范要求老师做到遵循教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;材料中,王老师并没有仅仅关注班级卫生状况,而是发现问题后开展主题班会活动,提高同学们的自我反思能力,且在班会后找劳动委员和值日生谈心,肯定了学生的积极努力,化内疚为动力,增强学生班级认同感,体现了王老师对学生思想品德方面的重视,有效地做到了教书育人;再次,王教师的教育行为体现了爱岗敬业;教师职业道德规范要求老师做到在其位谋其职,努力做好本职工作,认真辅导学生;材料中,王老师分别找两位同学谈心,化解学生之间的矛盾,做好了教师的本职工作;因此,良好的班级建设要求班主任严格遵守教师职业道德规范,塑造良好班级育人氛围的同时,还能调动学生的积极性和主动性,取得良好的教育效果;第32题1悬空寺的特点是离地五十余米,唯见十几根碗口粗的木柱支撑,“上延宵客,下绝嚣浮”;将悬空寺作对比,一方面是为了比喻说明我们现有的全部科学体系也仅是依靠几条基本假设撑起,并且全部科学体系需要严格证实,而这几条基本假设来却是完全未经证明的;二是表明正如悬空寺受人虔诚叩拜,依靠“假设”支撑起来的这座神圣庄严、坚实无比的科学“悬空”宏伟壮观,引来朝拜的科学信徒也是那么的敬畏虔诚;2①文章以“原子”假说衍生出完整的化学科学大厦为例,证明的观点有：1.假设自有假设的威力,基于“原子假说”,科学家们通过一系列实验,出立体的分子结构模型排出了“化学元素周期表”,甚至建立了庞大的化学工业,按照化学反应方程式定量生产出了数不胜数的化学制品,用于人们的日常生活,但是在最开始,谁都没有原子;2.通过先假设原子的存在,引申出完整的化学科学体系,再在后来看到原子的直观图像,说明科学从源头上已成功驾驭了“真”“假”相反相成的依存关系;②文中反复提假说的“威力”源自于：1.如“原子”假说一样,基于假说而建立的体系不仅完整而有效,用于人们的日常生活,且随着技术发展,人们在不断证实假说;2.科学从源头上驾驭了“真”“假”相反相成的依存关系,不仅删繁就简地设立一些假想的、现实并不存在的理想状态,还通过精深的悟性确立一些假设定律来作为整个科学殿堂的支撑,使得科学快速发展;三、写作题共计1题,满分50分第33题作文解析：这里有两则材料,第一则材料讲述红军战士临死时的理想,是要把红旗插遍全中国,这是为了理想不惜牺牲自己,这是告诉我们要树立远大的革命理想;第二则材料源自老一辈革命家邓小平的故事;这则故事与第一则故事是相关的,第一则故事中的“你们继续前行”是鼓励活着的红军战士去实现革命理想,而“跟着走”就是“继续前行”的另一种说法,即坚定信念永不放弃努力去实现;因此,找到两则材料的共同点,即是要树立远大的理想并努力去实现,或者说坚定信念永不放弃;当然,你也可以更具体的说,我们要高举中华民族伟大复兴的理想努力前行,等等;。
教资考试考几个科目_教资考试的题型
教资考试考几个科目_教资考试的题型教资考试考几个科目1、幼儿园教资考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。
幼儿园教资面试不分科目。
2、小学教资考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。
小学教资面试科目分：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育、小学全科。
3、初级中学教资考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。
教资面试科目分：语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学、日语、俄语、心理健康教育。
4、高级中学教资考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。
高中教资面试科目分：语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术、日语、俄语、心理健康教育。
教师资格证的考试题型1、教资《教育教学知识与能力》：常见的教资题型有4个，它们分别是：单选题、简答题、材料分析题和教学设计题。
2、教资《教育知识与能力》：常见的教资题型同样有4个，它们分别是：单选题、辨析题、材料分析题和简答题。
3、教资《学科知识与教学能力》：这个科目是分学科的，即语文、数学、英语、政治、历史、生物等，不同学科考试的题型和内容有区别，常见的教资题型包括4个，即单选题、简答题、材料分析题和教学设计题。
整体来看，教资的考试由主观题和客观题构成，教资客观题通常都是单选题，而教资主观题包括的题型有很多，比如简单题，比如诊断题，比如教学设计题等。
教师资格证考试报名条件要求(一)具有中华人民共和国国籍;(二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;(三)符合申请认定教师资格的体检标准;教师资格条件依照教师法第十条第二款的规定执行，其中"有教育教学能力"应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。
2023年 教师资格证 中学科目一 综合素质密押卷(一)
2023年教师资格证综合素质密押卷（一）一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.王老师对张老师说：“真是一代学生不如一代，现在的学生太难带了。
”张老师回应道：“所以我们要多听专家的意见，多更新自己的教学理念和方法，这样才能跟得上现在的学生。
”张老师的话表明了教师劳动具有（）。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.个体性2.“每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
”这句话表明（）。
A.学生是完整的人B.学生是具有独立意义的人C.学生是发展过程中的人D.每个学生都有自身的独特性3.语文课上，教师讲到“夸父逐日”的故事时，一个学生突然说道：“夸父真是个大傻瓜。
”此时教师恰当的处理方式是（）。
A.批评学生扰乱秩序B.视而不见，继续上课C.引导学生展开讨论D.要求学生不乱说话4.李老师在教学中，会根据每个学生的特点因材施教，力图让每个学生都能获得适合自己的教育。
因此，李老师的做法中不能体现的是（）。
A.促进了教育公正B.促进了学生的全面发展C.促进了全体学生的发展D.促进了学生的个性发展5.周老师是某学校的班主任，她经常组织“小小歌唱家”“我是小导游”“我爱朗诵”等比赛。
有家长指责其本末倒置，这样的做法会影响学生的学习成绩。
关于周老师的做法，你认为下面描述正确的是（）A.错误，老师应只让成绩好的学生参与B.错误，不利于学生的全面发展C.正确，有利于学生公平竞争D.正确，有利于促进学生的个性发展6.依据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。
处理涉及未成年人事项，不属于符合的要求是（）。
A.适应未成年人身心健康发展的规律和特点B.尊重未成年人人格尊严C.接受未成年人的要求D.保护与教育相结合7.佳佳因先天性疾病需延缓入学，其父母应当向（）提出延缓入学申请。
A.街道居委会B.县级人民政府教育行政部门C.市级人民政府教育行政部门D.省级人民政府教育行政部门8.12岁的小帅患有侏儒症，但智力正常，具有接受普通教育的能力。
教师资格证综合素质考试内容
教师资格证综合素质考试内容教师资格证综合素质考试内容师资格证综合素质职业理念包括：教育观、学生观、教师观。
在全国统考的教师资格考试中，无论选择什么学科学段的考试，都需要考察到《综合素质》这一门科目。
《综合素质》的考试主要考察一下几个模块的内容：职业理念、职业道德、法律法规、教师资格证综合素质文化素养、基本能力。
教师资格证《综合素质》主要考核教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。
教师资格证综合素质教育法律法规包括：有关教育的法律法规、教师权利和义务、学生权利保护。
教师资格证综合素质教师职业道德规范包括：教师职业道德、教师职业行为。
教师资格证综合素质文化素养包括：了解中外历史上的重大事件、了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就、了解一定的科学常识、了解重要的中国传统文化知识、了解中外文学史上重要的作家作品、了解一定的艺术鉴赏知识、了解艺术鉴赏的一般规律。
教师资格证综合素质基本能力包括：信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力、写作能力。
教师资格证考试科目1、幼儿园教师资格考试笔试科目一为综合素质(幼儿园)，科目二为保教知识与能力。
2、小学教师资格考试笔试科目一为综合素质(小学)，科目二为教育教学知识与能力。
3、初级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质(中学)，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。
初级中学“学科知识与教学能力”科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
4、高级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质(中学)，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。
高级中学“学科知识与教学能力”科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。
教师资格证的用途1、教师资格证是进入教育行业的敲门砖，教师资格证不仅仅是用于教学，还可以表明你是合格的教育人士，受到了权威的认可。