11第十一课 捺画的基本写法

11第十一课  捺画的基本写法
11第十一课  捺画的基本写法

第十一课捺画的基本写法

楷书捺画是楷书八种笔画中最难写的一种。练习时尤其要注意它有粗细变化、弧度变化、起伏变化。捺画主要有竖捺(也叫立捺)和平捺(也叫横捺)。

竖捺是由左上向右下运笔,书写方法如下:

竖捺是由左上向右下运笔,书写方法如下:

①逆锋起笔(若是捺画与撇画重叠,可以直下起笔;如果写“入”字,捺画完全独立,起笔必须逆锋);②提笔圆转;③向右下逐渐按笔;④提笔聚锋;

⑤按笔渐提出铁。

学写捺画时要注意弧度变化,按笔到捺画最宽处,突然提笔,使铺开的笔毫弹性回复一下,重新聚拢,再将笔按到原来铺开的位臵,然后再逐渐边提笔边向右下行笔,最后出锋收笔。捺画出锋有尖利的锐角,故无须回锋,但出锋处笔尖要送到头,不可一甩而出。有人误认为捺画也要回锋收笔才能写得圆满。其实,捺画如刀般的锋刃是一笔完成的。如果捺画出现虚毛,那是错误方法所致,不能用回锋的方法将其描实。因为回锋影响点画间的连贯,而且会养成写捺必回锋的坏习惯,既影响书写速度,又影响捺画的笔势。

另外,如果毛笔较差,其弹性欠佳,笔按下后回复较困难,也可以用几次小幅度的顿挫(即几次提按),逐渐将笔毫送至捺画的锋刃处;或用捻转笔杆改变毫面方向的方法来完成捺画。即笔毫按至捺画最宽处;提笔后折换毫面的方向再

渐提出锋,亦即用笔毫的两成个毫面来完成。这也是遇到毛笔弹性较差时的应急措施。

捺画粗细分明,书写难度较大。用钢笔书写斜捺时,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图:

捺画的形状变化较大,行笔真正是一波三折,用笔力量变化自然,不能写得过于平直,死板。

思考与练习:

1、观察这些有捺画的字,然后用铅笔将行笔过程描出来。

2、想象一下,捺画像平时你见过的哪些东西。

3、写下面的字,先描红,在对照前面的字书写。

硬笔书法教案撇、捺的写法

硬笔书法教案 楷书基本笔画“撇画、捺画”的书写方法 哈尔滨市道外区少年之家 李爽

硬笔书法教案 楷书基本笔画“撇画、捺画”的书写方法 哈尔滨市道外区少年之家 李爽

教学内容:硬笔书法中,楷书基本笔画,撇画、捺画的写法 教学目的:了解笔画是构成汉字的基本元素,学习撇画、捺画的书写技法。 教学重点:多种撇画、捺画的名称及书写方法。 教学难点:同一笔画在不同汉字当中的合理应用。 教学过程: 一、导入:上节课我们了解了横画、竖画的写法,今天我们就一起来学习撇画、捺画的书写技法。 教学内容:硬笔书法中,楷书基本笔画,撇画、捺画的写法教学目的:了解笔画是构成汉字的基本元素,学习撇画、捺画的书写技法。 教学重点:多种撇画、捺画的名称及书写方法。 教学难点:同一笔画在不同汉字当中的合理应用。 教学过程: 二、撇画、捺画的写法及应用 (一)、撇画 1、斜撇:切落右顿左下方撇出,笔尖快速离开纸面出锋尖收。范字:人、天、令 2、平撇:起笔切入顿笔后平撇出 范字:千、壬、手 3、竖斜撇:先写竖,行笔至二分之一左右,向左下方撇出。一般在字中起平衡重心的作用,行笔由慢渐快,一气呵成。

范字:夫、大、月 2、回锋撇:起笔切落后略右顿,中间行笔呈弧势,收笔处带钩,连写下一笔,笔断意连。 范字:乃、凡、戊 (二)、捺画 1、斜捺:自左上向右下切入轻快行笔,稍顿后向右出锋,顿笔笔尖不能停滞,连贯书写。 范字:文、太、夜 2、弧捺:在斜捺的左上头增加一段平弧线,自左向右切势平落,顺势调锋右下行笔,稍顿右出锋。 范字:入、又、史 3、平捺:取势较平,形态类似放平的弧捺,收笔可露可藏。 范字:之、道、通 4、反捺:较快以切笔入纸,自左上向右下渐行渐按,收笔处稍驻,向左上提起,使之藏锋。 范字:久、衣、矣 三、课堂小结。 哈尔滨市道外区少年之家 李爽

三年级下册书法教案13《平捺》

《平捺》教案 一、教学目标 1、学习“平捺”的写法,掌握颜体“平捺”的势态特征与书写要领,强化对颜体字的认识。 2、掌握“平捺”的起笔、行笔、收笔的基本运笔方式。 3、指导学生借助米字格确凿临写范字“之”、“是”。 4、培养学生养成优良的书写习惯,感悟中华汉字的魅力,激发学生的民族自豪感。 二、教学重点:学习“平捺”的书写要领,“平捺”在汉字中的结构特点。 三、教学难点:掌握“平捺”运笔过程,写好“是”与“之”中的“平捺”。 四、教具准备:书写工具,投影设备。 五、教学过程 预备阶段:播放音乐,学生调整好坐姿与呼吸,提醒学生“头正、肩平、身直、足安。” 上课:1、同学们,千里之行始于足下,同样,要写好中国汉字,要从构成汉字字形的最小单位“笔画”开始,今天我们继续学习颜体的笔画,看到渡水的小蛇,(出示正在渡水的小蛇),你想到了那个笔画?学生:捺。(出示平捺)它比捺还要低平一点,所以他的名字叫平捺。(板书) 2、平捺是捺的变化形状,看抬头摆尾的小蛇,奋力而游,与平捺太像了。 (出示小蛇与平捺)对比一下,小蛇头粗身细尾更细,而平捺呢? 生:头小身粗尾细,用书写用笔的轻重怎样描述?生:头轻身重尾轻(出示填空) 3、同学们在学习过长捺后,观察讨论:说说平捺应该怎么写?

学生:藏锋起笔,行笔过程渐重,收笔时调锋露锋慢慢行出。(两名)4、出示示意图,(板书)引导学生空写1’,起——行——收,这些动作详尽是怎么完成的呢?我们一起看看小微课。 ①从右向左逆锋入笔。②边行边按,略带弧度。③顿笔向右上折锋。④锋从中出,力送尽头。 14 5、接下来是同学们练习的时间了,学生练习(作业右起一列),教师巡视。 6、学生互评,教师示范点评,用红笔勾圈。你可以帮帮他吗? 7、颜体字稳重饱满,气势开张,今天我们取《颜勤礼碑》中“之”“是”来学习。首先请同学们欣赏“之”1’,按照吴老师的读帖指南,局部观察:笔画的位置、方向、轻重变化有何特点?。 三笔相似三角形,上点居中,左挑右撇遥相呼应。撇画出锋,笔断意连,与平捺起笔相呼应。我们本节课的主角平捺:在“之”中为主笔,起支撑的作用。左高右低,上轻下重,一波三折。 8、然后请同学们认真看,吴老师示范“之”的书写,(师示范生练习。)(3单钩3临摹)点评改错。师红笔改正。好请同学们归位。 9、然后我们来学习另一个跟平捺相关的字,请同学们欣赏“是”。 读贴指南:整体:字形形状,局部:笔画位置、间距有何特点? a、字上窄小,下空阔,横合宜长,字形呈梯形。(示意梯形的边角,比如左、下) b、局部观察我们从上往下看,发现横画平行,间距均等,下部短竖正对日字;撇起笔正对横竖相交处;平捺:在撇首约三分之一处起笔,搭配撇画让“是”字更加平缓,舒展自然。整个字稳重饱满,力送笔尖。

笔顺正确写法很全面

这些笔顺,你都写对了吗? "忄"先写点和点,最后写竖。 "匕"先写撇,后写竖弯钩。 "万"先写横,再写横折钩,后写撇。 "母"字的最后三笔是点、横、点。 "及"先写撇,再写横折折撇,后写捺。 "乃"先写横折折撇,再写撇。这个字和"及"字形相近,但笔顺完全不同。 "火"先写上面两笔,即点和撇,再写人字。 "登"的右上角先写两撇,再写捺。 "减"先写左边的点和提,再右边的"咸"字"。 "敝"的左边先写上部的点、撇,接着写左下角的竖、横折钩,然后写中间的长竖,最后写里面的撇、点。这些字还有"弊、蹩、憋、鳖"等。 "噩"字的横、竖写后,接着写上边的左右两个"口",再写中间的横和横下的两个"口",最后写一长横。这样写符合从上到下、先中间后两边的规则,与"王"字的笔顺不同。 "爽"先写横,再从左到右写四个"×",最后写"人"。 "讯"右半部分的笔顺是:横斜钩(不是横折弯钩)、横、竖(不是撇)。 "凸"第一笔先写左边的竖,接着写短横和竖,然后写横折折折,最后写下边的长横。 "凹"第一笔先写左边的竖,接着写横竖折,然后写竖和横折,最后写下边的长横。 "出"先写竖折,然后写短竖,再写中间从上到下的长竖,最后是竖折和短竖。 "贯"上边是先写竖折,再写横折,第三笔写里面的竖,最后写长横。 "重"上面的撇和横写后,紧接着写日,再写竖,最后写下面两横(上短下长)。 "脊"字上边的笔顺是先写左边的点和提,再写右边的撇和点,最后写中间的人。 "义"先写点,再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写,如"门、斗"等;点在右边或字里面的要后写,如"玉、瓦"等。 "匚"形字,先写"匚"上面的横,然后写"匚"里面的部分,最后才写"匚"最后的折,例如"匹、区、臣、匠、匣、匿"等。 附:01笔画笔顺易错字集锦 一、横: 1. 末笔写二 冉(再、苒)笔顺:竖、横折钩、中竖、末笔写二。 里(理、童)笔顺:先写甲,后写二。 重(踵、董)笔顺:撇、横、写曰,中竖、再写二。 垂(捶、棰、锤)笔顺:先写千、后写艹,再写二。 ▲注意:并排三、四横者不按此规律!

小学写字课《捺画的书写》教案(教育部最新规定)

(教育部最新规定)小学写字课《捺画的书写》教案 一、教学目标: 1、学习捺画的书写方法,认识捺画的两种形式。 2、引导学生运用对比的方法,区别捺画在汉字不同位置的书写方法。 二、教学重难点: 捺画的书写。 三、教学过程: 1、谈话引入新课: 上节课我们学习了撇的书写方法,今天我们学习捺画的书写。同学们在学习写字、学习书法时会听到一个词,叫一波三折,一波三折就是指捺画的写法。 2、新课: 捺画有两种写法一种叫斜捺,另一种叫平捺。 大家能说一说这两种笔画在些字中见到过吗? 斜捺:木大文人八 平捺:过辽这送边 3、示范书写 很好,现在请大家看老师示范捺画的书写方法。注意看老师在书写时是怎样落笔和收笔的。 4、学生练习: 在自己的纸上书写捺画,说一说你在书写时有什么困难。谁能帮助解决这些困难,可以说一说自己是怎样书写的。 5、观察分析

捺画在汉字不同位置的写法,进一步体会两种捺画书写的方法。 人八木合金奋查发文爬过辽返越处说一说这些带有捺画的字,有哪些不同,你觉得这书写时应该注意什么? 6、指导书写: 大家说得不错,今天我们就在这些字中挑几个字来练习。提示大家在读帖的过程中不仅要看字的各个笔画,还要认真观察整个字的布局。 开始写字。 学生先调整坐姿,进行读帖,听音乐起开始书写。教师巡视进行个别指导。 四、反馈成果: 在指导书写的同时,挑选需要展示的作业,将学生作业进行展示,让学生评价。 教学反思 在我所讲的三年级写字课《捺画的书写》是一节创新课,此课的创新点是让学生在教师的带领下,观察字形、笔画、结构,找出书写的方法,书写的问题,并能在教师的引导下自己找到改正的方法,从而实现学生自主的学习目的。 为了达到这一目的,在备课时,我设计了三个环节: 第一个是新课环节。我在向学生展示新笔画“捺画”后,提出了一个问题请大家仔细观察新笔画,说一说两个捺画有什么不同? 孩子们很快找到了两个捺画的不同,角度、形态、位置。这一环节很顺利的完成了学生认识笔画的任务。因此我只进行了笔画的示范书写,之

捺 的 写 法 教学设计

基本笔画的书写(斜捺、平捺)教学设计 一、教材分析: 《基本笔画的书写(斜捺、平捺)》是海南省九年义务教育地方教材《写字》三年级上册第七课的教材。是让学生在认识掌握基本笔画的书写上进一步认识斜捺、平捺的书写方法和掌握含有“捺画” 的字结构安排。教材主要是指导学生写好汉字的基本笔画“斜捺、平捺” 的形态特点,把握捺画的笔法要领,。让学生感受到汉字的形态美和浓郁的文化味,激发起浓烈的写字兴趣,享受到浓厚写字的乐趣,从而实现写字教学的育人功能。 二、教学目标: 1、通过讲解、指导掌握“斜捺、平捺”的不同写法以及它们在字中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。 2、通过教师引导、范写指导和学生观察、书空、描写、临写及师生评改过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。 3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 三、教学重点、难点: 重点:教学生学会平捺、斜捺的写法。。 难点:引导学生自主观察掌握汉字的结构特点。 四、教具准备:学生练习纸、多媒体、钢笔。 五、教学过程: (一)激发兴趣引入新课。 教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏,并且相机提出问题:你喜欢其中的哪一个笔画?待学生回答后教师板演学生笔画,学生跟随教师书空基本笔画达到复习的目的,如果学生提到了“捺”画,教师由此引入本节课的教学内容,板书课题:基本笔画的书写 (二)巩固写字姿势 1、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢?谁能来说一说?你看,老师把它编成了儿歌,让我们一起来读一读。 头正身直两脚平,身离桌子一拳远。 手离笔尖一寸长,笔杆微微向后斜。 拇指不能盖食指,两肘平放一条线。 本子放在正中间, 左手按本右手写。 2、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。 (三)、教写捺画——识理写字 1、学习捺的形态特点。

(完整版)《撇捺的教学》教案

《钢笔楷书基本笔画——撇、捺的写法》教案 教学内容 硬笔书法基本笔画“撇”、“捺”书写技巧简介。 重点难点 1、在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“撇捺”。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 本课教学目标 1、在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领; 2、在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“撇”、“捺”。 3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 学具准备 钢笔,练习本,书法用纸 课时1课时 教学过程 一、导入: 1、欣赏几幅硬笔楷书作品。(多媒体展示) 2、汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。 板书课题:“撇”、“捺”的写法。 二、新授:“撇”的写法 (一)讲解“撇”书写要领。 1、老师简介三种撇,板书各种撇及名称。 撇有斜撇、竖撇、平撇之分。 2、幻灯片出示三种撇,让学生依据各种撇的名称说说自己看到的各种“撇”分别有什么特点。分小组讨论。 3、汇报交流。 4、学习三种撇的写法。 教师根据学生的汇报进行总结,并板书示范,学生在纸上模仿。教师巡视并指导,表扬写得好的同学。 撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按

画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 斜撇的写法是,向右侧45度顿笔,接着向左下行笔,由重到轻,直接出锋 收笔。图示: 竖撇,向右侧45度顿笔,接着向下行笔,到中部慢慢向左下行笔,由重到轻,出锋收笔。图示: 平撇,写法同斜撇,只是角度水平,有时用于起笔位置笔画较短。图示: (二)学习书写带撇的字。 1、出示范字。 3、指名说笔顺。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三、新授:“捺”的写法 (一)讲解“捺”书写要领。 1、老师简介三种捺,板书各种捺及名称。 捺有斜捺、平捺、反捺三种。 2、幻灯片出示三种捺,让学生依据捺的名称说说自己看到的各种“捺”分别有什么特点。分小组讨论,让学生讨论每种捺的起笔、行笔和收笔,比较相同与不

天津市一年级下册习字与书法第三讲以撇画、捺画为主笔的字

天津市一年级下册习字与书法第三讲以撇画、捺画为主笔的字 一、教学目标 (一)知识目标 掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法 (二)能力目标 在观察、比较、临摩的基础上,正确、规范地书写含有含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字 (三)情感目标:热爱汉字,认好汉字,写好汉字 二、教学重点:掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法 三、教学难点:掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法 四:教学方法:讲授法演示法练习法指导法 五、教学媒体:书法作品,写字书,写字本视频 六、教学时间:1课时 教学过程 一、导入谈话 同学们,我们继续学习习字与书法,今天我们学习以撇画、捺画为主笔的字的写法。 二、讲解“以撇画、捺画为主笔的字” 1、老师出示笔画竖的书写作品:尸,入,义,告诉学生这两个字都是以撇画、捺画为主笔的字。 2、学生观察:这两个字中撇画、捺画的位置在什么地方? 尸:在第一笔,入,第一笔和最后一笔,义在中间和最后一笔 3、老师示范书写,老师领读笔画名称。 4、让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点? 5、老师总结:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 三、讲解“以撇捺画为主笔的字”书写要领 (一)撇做主笔 1、尸 (1)尸:头小,尾巴大。横折往里斜,撇作主笔要伸展。

(2)讲解笔顺 (3)老师一边讲解一边范写 (4)学生临写汉字尸 首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。 仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。 (5)老师巡视指导 2、在 (1)在:横短撇长,短竖靠着撇,里面的“土”要小。(2)讲解笔顺 (3)老师一边讲解一边范写 (4)学生临写汉字在 首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。 仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。 (5)老师巡视指导 (二)捺做主笔 1、走 (1)走:上横短下横长,捺作主笔要伸展。(2)讲解笔顺(3)老师一边讲解一边范写 (4)学生临写汉字走 首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。 仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。 (5)老师巡视指导 2、足 (1)足:“口”小,捺作主笔要伸展。 (2)讲解笔顺 (3)老师一边讲解一边范写 (4)学生临写汉字足 首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。 仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。 (5)老师巡视指导

人美 版三年级书法上册《第6课 捺》教学设计

捺教案设计 教学目标: 1、了解颜体楷书捺的种类。 2、了解颜体楷书斜捺的运笔方法,实践感受捺的运笔动作。 3、书写例字“失”。 教学重难点: 重点:斜捺的书写方法。 难点:颜体捺“蚕头燕尾’的提按。 课前准备:背景音乐、课件、毛笔、墨汁、米格毛边纸。 教学过程: 课前播放背景音乐,学生准备笔砚,教师准备课件。 一、引入 1、引入。 师:同学们,这节课我们来学习颜体的基本笔画——捺。(教师随机示范笔画“捺”。)首先请同学们认真观察老师书写带有捺的几个字。注意观察捺的运笔动作及每个捺的运行方向。(教师示范“人,之,以,莫”) 2、简介捺的分类。 师:每种捺的起笔,行笔,收笔方法基本相同,所不同的是它们运行的方向和长短。 所以捺按照长短来分,可分为:长捺、短捺。 按照运行的方向来分,可分为:斜捺、平捺、反捺。 二、明确教学目标 师:这节课我们主要来学习斜捺的写法。 教师课件出示学习目标,学生齐读一下。 学习目标 1、了解颜体捺的种类。 2、了解颜体斜捺的运笔方法,实践感受捺的运笔动作。 3、书写例字“失”。 三、捺的写法教学 1、教师课件出示“捺”的书写步骤和方法,指生读。 起笔---逆锋起笔 行笔---右下边行边按 收笔---捺脚重顿,提锋成尖收笔。 2、教师范写笔画斜捺。 师:要认真观察捺画的起笔,运笔,及收笔的方法。 学生随着老师边说书写方法,边书空。 3、参照课件中捺画的双钩图,教师口述“捺”画的书写要领: 师:捺画一波三折,逆锋起笔,开始不宜写粗,翻锋向右下边行边按,使笔画渐渐变粗,至捺脚处重顿,缩回,再提锋向右平出,边提边收,笔锋收聚成尖儿。捺脚缺口较大,出锋要平。斜捺要行如扫帚,起笔如蚕头,收笔成燕尾,-----“蚕头燕尾”颜体捺的特点。 4、学生看着课件的示意图,学习徒手操。

最全汉字笔顺正确写法

最全汉字笔顺正确写法 很全面!建议老师和家长收藏 好多孩子写字会有倒笔顺的现象,不管是刚学写字还是已经读到了小学三五年级的孩子,写字笔顺经常还是会错。你有时写一个字是不是也要思考一小会儿?有时,写出来的字连笔顺都不一定正确。下面是规范的的汉字笔顺规则,看看你有多少字的笔顺写错了…… 这些笔顺,你都写对了吗? "忄"先写点和点,最后写竖。 "匕"先写撇,后写竖弯钩。 "万"先写横,再写横折钩,后写撇。 "母"字的最后三笔是点、横、点。 "及"先写撇,再写横折折撇,后写捺。 "乃"先写横折折勾,再写撇。这个字和"及"字形相近,但笔顺完全不同。"火"先写上面两笔,即点和撇,再写人字。 "登"的右上角先写两撇,再写捺。

"减"先写左边的点和提,再右边的"咸"字"。 "敝"的左边先写上部的点、撇,接着写左下角的竖、横折钩,然后写中间的长竖,最后写里面的撇、点。这些字还有"弊、蹩、憋、鳖"等。 "噩"字的横、竖写后,接着写上边的左右两个"口",再写中间的横和横下的两个"口",最后写一长横。这样写符合从上到下、先中间后两边的规则,与"王"字的笔顺不同。 "爽"先写横,再从左到右写四个"×",最后写"人"。 "讯"右半部分的笔顺是:横斜钩(不是横折弯钩)、横、竖(不是撇)。 "凸"第一笔先写左边的竖,接着写短横和竖,然后写横折折折,最后写下边的长横。 "凹"第一笔先写左边的竖,接着写横竖折,然后写竖和横折,最后写下边的长横。 "出"先写竖折,然后写短竖,再写中间从上到下的长竖,最后是竖折和短竖。 "贯"上边是先写竖折,再写横折,第三笔写里面的竖,最后写长横。 "重"上面的撇和横写后,紧接着写日,再写竖,最后写下面两横(上短下长)。

书法教案颜体楷书捺画及变化

第九课颜体楷书捺画及变化——斜直捺 教学目标: 1、学习并实践如何正确规范的点评他人的习作。 2、了解斜直捺的笔法和用法;练习斜直捺的笔法。 3、对斜直捺进行描红训练,初步掌握毛笔斜直捺的笔法。 4、利用描红字帖练习斜直捺范字的书写,争取了解笔画的运用规律。 5、欣赏不同范字的书体,开拓学生眼界,提高学生的书法艺术审美能力。教学重难点: 掌握斜直捺的运笔路线,学会正确的楷书运笔方式。 课前准备: 1、教师提前制作本课所需要的字帖,交付学校打印。提前下发学生。 2、学生根据要求,在毛边纸上对本节课的字帖范字进行双钩和单钩。 3、教师制作PPT,用于点评学生作业和书法欣赏 教学过程: 一、欣赏和点评(复习和欣赏) (一)作业欣赏及点评 1、教师展示上节课的优秀作业,学生互评。(重点引导学生说优点。) 2、出示一个写的不够好的字,先请学生点评,而后请同学上前用朱笔修改。并稍作点评。 (二)欣赏颜真卿《裴将军诗》 1、展示局部清晰图片,观察学生表现。 问:看了这个作品,你有什么感受? 预设:比较凌乱,很潦草,看不懂…… 师:对了,这幅作品很特殊,它是一个混合体,你们看出来了吗? 预设生:有楷书,有行书,有草书。 2、PPT展示作品全貌。 这幅作品是我们曾经学习的书法大家的,猜一下,他是谁?(颜真卿)3、简介颜真卿的《裴将军诗》

裴将军其人,颜真卿这幅作品从什么角度欣赏。 二、练写本节课重点笔画。 1、PPT出示“裴”字,观察捺画,引入本课斜直捺。 2、学生回顾捺画的写法,书空练习。 回忆并观察,它和我们之前学习的长捺和短捺区别在哪里,要怎样写? 板书:直,由轻到重,捺尾平出。 教师讲解并示范笔画的写法。 3、学生由老师带领先做书空练习。 4、教师视频示范笔画的书写,边写边讲解要领。 5、教师带领学生用毛边纸的空白格子练习3到4个笔画。(同步训练) 6、请同学们在利用2个空白格子练习6到8个笔画,务求做到形象规范,笔法正确。这时教师巡视指导。若学生存在普遍问题,还需要集中指导。 要求:不追求速度,务必认真掌握结构要领。 三、利用范字训练笔法。 1、出示范字“东”,引导学生观察。 学生先书写一个双钩东字 问:①、本节课老师选择的两个字,大家先观察一下东这个字,刚才所学笔画在字形中的位置,它应该怎样写才会让字形做到好看? ②、还有没有其它关键笔画需要注意的? 板书:竖要直。撇捺角度一样高。 本环节重点引导学生归纳字形结构特征。 2、教师视频示范书写本节课例字。边书写边重点强调字形中关键笔画的要领。(这时对视频实行录屏的操作)

正确的书写笔顺

“匕”先写撇,后写竖弯钩。 “万”先写横,再写横折钩,后写撇。这样容易把整个字写端正。 “义”先写点,再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写,如“门、斗”等;点在右边或字里面的要后写,如“玉、瓦”等。“母”字的最后三笔是点、横、点。 “及”先写撇,再写横折折撇,后写捺。这个字和“乃”字形相近,但笔顺完全不同。 “火”先写上面两笔,即点和撇,再写人字。 “讯”右半部分的笔顺是:横斜钩(不是横折弯钩)、横、竖(不是撇)。 “凸”第一笔先写左上的竖,接着短横和竖,然后写横折折折,最后写下边的长横。 “出”先写竖折,然后写短竖,再写中间从上到下的长竖,最后是竖折和短竖。 “贯”上边是先写竖折,再写横折,第三笔写里面的竖,最后写长横。 “重”上面的撇和横写后,紧接着写日,再写竖,最后写下面两横(上短下长)。 “脊”字上边的笔顺是先写左边的点和提,再写右边的撇和点,最后写中间的人。 “敝”的左边先写上部的点、撇,接着写左下角的竖、横折钩,然后写中间的长竖,最后写里面的撇、点。 “爽”先写横,再从左到右写四个“×”,最后写“人”。 “登”的右上角先写两撇,再写捺。 “噩”字的横、竖写后,接着写上边的左右两个“口”,再写中间的横和横下的两个“口”,最后写一长横。这样写符合从上到下、先中间后两边的规则,与“王”字的笔 一、横 1:末笔为二:冉(再、苒)--笔顺:竖、横折钩、\[中\]竖、末笔写二。里(理、童)-- 笔顺:先写甲,后写二。重(踵、董)--笔顺:撇、横、写曰,\[中\]竖、再写二。垂(捶、棰、锤)--笔顺:先写千、后写艹,再写二。▲注意:并排三、四横者不按此规律:堇jǐn(谨、槿)--末二笔为竖、横。隹zhuī(谁、难)--末二笔为竖、横。 2:土、士分开土--寺(侍、诗、痔、等)周、袁、幸。士--吉(洁、桔、结、秸)志、壳、声、喜、嘉、壹、壶、壮。 3:天、夭分开天--吞、蚕、忝tiǎn(添、舔)、奏(凑)。夭--乔(侨、桥、骄、娇)岙、袄、妖。 4:王、壬分开王--呈(程、逞)。壬--任(凭)廷、淫。 5:首笔是横不是撇:丰(蚌、艳、契)、耒lěi(耕、耘、耙)。邦(帮、梆、绑)的第四笔是撇。刊的第三笔是竖。 6:横“山”的中横向左向右出头不出头:中横向右不出头--寻、帚、刍(邹)当、雪、扫、妇、侵。横“山”有竖穿过时中横向右要出头--聿yù(建)秉、捷、唐、康、争、兼。中横向左都出头--疟、虐(谑)末笔笔顺:横、竖折、\[中\]横。 7:讯的右旁和丑笔顺不同:讯的右旁(汛、讯、迅)--笔顺:横折弯钩、横、竖。(末二笔为十)。丑(扭、纽、钮)--笔顺:横折、竖、横、横(末二笔为二)。 8:毋、贯笔顺:毋wú笔顺:竖折、横折钩,[先]撇、[后]横(两边出头)。贯的上部部件--笔顺:竖折、横折、[先]竖、[后]横(两边出头)。

捺教案

捺的教学设计 一、教学内容。 捺的写法。 二、教学目标。 1.学练平捺、斜捺及带捺的例字。 2、通过教师引导、范写指导和学生观察、书空、描写、临写及师生评改,以使学生的眼、手、脑在写字方面的技能谐调发展。 3、了解中华民族的优秀传统,使学生从中受到民族文化的熏陶。 4、激发学生练习写字的兴趣,培养学生具有良好的书写习惯。 三、教学重点。 教学生学会平捺、斜捺的写法。 四、教学难点。 培养学生的写字兴趣,使其爱写字并能积极主动地去练习写好字。 五、教学过程。 (一)激发兴趣引入新课。 教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏,并且相机提出问题:你喜欢其中的哪一个笔画?待学生回答后教师板演学生笔画,学生跟随教师书空基本笔画达到复习的目的,如果学生提到了“捺”画,教师由此引入本节课的教学内容,板书课题:捺的写法 (二)、教写捺画。 1、学习捺的形态特点。

(1)设问:“捺有几种?”(平捺、斜捺) (2)判断:“这是什么捺?”(板书:平捺、斜捺) 引导学生并充分发挥自己的想象力,指出捺像什么?指名回答,教师对说的好的同学给予鼓励。 (3)比较异同:“仔细观察比较平捺、斜捺的书写特点?” 2、教师讲解捺的书写要领并总结儿歌: (1)、教师讲解捺的书写要领。 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。 (2)教师边讲解边板演,学生随教师书空,教师在此重点强调捺脚的书写。总结儿歌:斜捺滑梯样,平捺像波浪,轻起右下行,捺脚像大刀。 (3)学生在田字格本中练习书写,教师纠正学生书写不正确的姿势。(4)投影展示学生书写的笔画,先找几份优秀的作品让大家来学习,然后再找几份有明显错误的出示,同学间评议一下,并且帮助这几名学生纠正错误。 (三)、字中练习书写捺画。 过渡语:谁能说出几个带有捺画的最简单的字?指名说一说,引出要练写的字。

笔顺正确写法

国家正式出台笔顺正确写法,很全面!建议老师和家长收藏 “为”字的正确笔顺怎样写?这道小学一年级的语文题竟出现在2014年北京中考语文试卷的选择题中。看来笔顺规则离社会关注的中高考也并不遥远。 下面是国家规定的汉字笔顺规则,看看你们有多少字的笔顺写错了…… 这些笔顺,你都写对了吗? "忄"先写点和点,最后写竖。 "匕"先写撇,后写竖弯钩。 "万"先写横,再写横折钩,后写撇。 "母"字的最后三笔是点、横、点。 "及"先写撇,再写横折折撇,后写捺。 "乃"先写横折折撇,再写撇。这个字和"及"字形相近,但笔顺完全不同。"火"先写上面两笔,即点和撇,再写人字。 "登"的右上角先写两撇,再写捺。 "减"先写左边的点和提,再右边的"咸"字"。 "敝"的左边先写上部的点、撇,接着写左下角的竖、横折钩,然后写中间的长竖,最后写里面的撇、点。这些字还有"弊、蹩、憋、鳖"等。 "噩"字的横、竖写后,接着写上边的左右两个"口",再写中间的横和横下的两个"口",最后写一长横。这样写符合从上到下、先中间后两边的规则,与"王"字的笔顺不同。 "爽"先写横,再从左到右写四个"×",最后写"人"。 "讯"右半部分的笔顺是:横斜钩(不是横折弯钩)、横、竖(不是撇)。"凸"第一笔先写左边的竖,接着写短横和竖,然后写横折折折,最后写下边的长横。 "凹"第一笔先写左边的竖,接着写横竖折,然后写竖和横折,最后写下边的长横。"出"先写竖折,然后写短竖,再写中间从上到下的长竖,最后是竖折和短竖。"贯"上边是先写竖折,再写横折,第三笔写里面的竖,最后写长横。

"重"上面的撇和横写后,紧接着写日,再写竖,最后写下面两横(上短下长)。"脊"字上边的笔顺是先写左边的点和提,再写右边的撇和点,最后写中间的人。"义"先写点,再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写,如"门、斗"等;点在右边或字里面的要后写,如"玉、瓦"等。 "匚"形字,先写"匚"上面的横,然后写"匚"里面的部分,最后才写"匚"最后的折,例如"匹、区、臣、匠、匣、匿"等。 附:01笔画笔顺易错字集锦 一、横: 1.末笔写二 冉(再、苒)笔顺:竖、横折钩、中竖、末笔写二。 里(理、童)笔顺:先写甲,后写二。 重(踵、董)笔顺:撇、横、写曰,中竖、再写二。 垂(捶、棰、锤)笔顺:先写千、后写艹,再写二。 ▲注意:并排三、四横者不按此规律! 堇jǐn(谨、槿)——末二笔为竖、横。 隹zhuī(谁、难)——末二笔为竖、横。 2.土、士分开 土——寺(侍、诗、痔、等)周、袁、幸。 士——吉(洁、桔、结、秸)志、壳、声、喜、嘉、壹、壶、壮。 3.天、夭分开 天——吞、蚕、忝tiǎn(添、舔)、奏(凑)。 夭——乔(侨、桥、骄、娇)岙、袄、妖。 4.王、壬分开 王——呈(程、逞)。 壬——任(凭)廷、淫。 5.首笔是横不是撇 丰(蚌、艳、契)

捺画的书写教学设计

《捺画的书写》教学设计 一、教学目标: 1、学习捺画的书写方法,认识捺画的两种形式。 2、引导学生运用对比的方法,区别捺画在汉字不同位置的书写方法。 二、教学重难点: 捺角的书写。 三、教学过程: 1、谈话引入新课: 上节课我们学习了撇的书写方法,今天我们学习捺画的书写。 2、新课: 捺画有两种写法一种叫斜捺,另一种叫平捺。 大家能说一说这两种笔画在些字中见到过吗? 斜捺:木大文人八 平捺:边过辽这送 3、示范书写 很好,现在请大家看老师示范捺画的书写方法。注意看老师在书写时是怎样落笔和收笔的。 4、学生练习: 在自己的纸上书写捺画,说一说你在书写时有什么困难。谁能帮助解决这些困难,可以说一说自己是怎样书写的。 5、观察分析

捺画在汉字不同位置的写法,进一步体会两种捺画书写的方法。 人八本木合金奋查发文爬过辽 说一说这些带有捺画的字,有哪些不同,你觉得这书写时应该注意什么? 6、指导书写: 大家说得不错,今天我们就在这些字中挑几个字来练习。提示大家在读帖的过程中不仅要看字的各个笔画,还要认真观察整个字的布局。 开始写字。 学生先调整坐姿,进行读帖,听音乐起开始书写。教师巡视进行个别指导。 四、反馈成果: 在指导书写的同时,挑选需要展示的作业,将学生作业进行展示,让学生评价。 教学反思 在我所讲的三年级写字课《捺画的书写》是一节创新课,此课的创新点是让学生在教师的带领下,观察字形、笔画、结构,找出书写的方法,书写的问题,并能在教师的引导下自己找到改正的方法,从而实现学生自主的学习目的。 为了达到这一目的,在备课时,我设计了三个环节: 第一个是新课环节。我在向学生展示新笔画“捺画”后,提出了一个问题请大家仔细观察新笔画,说一说两个捺画有什么不同?

捺的写法书法教学设计

捺的写法书法教学设计 最新捺的写法书法教学设计范文 捺的写法书法教学设计1 一、教学内容。 捺的写法。 二、教学目标。 1、学练平捺、斜捺及带捺的例字。 2、通过教师引导、范写指导和学生观察、书空、描写、临写及师生评改,以使学生的眼、手、脑在写字方面的技能谐调发展。 3、了解中华民族的优秀传统,使学生从中受到民族文化的熏陶。 4、激发学生练习写字的兴趣,培养学生具有良好的书写习惯。 三、教学重点。 教学生学会平捺、斜捺的写法。 四、教学难点。 培养学生的写字兴趣,使其爱写字并能积极主动地去练习写好字。 五、教学过程。 (一)激发兴趣引入新课。 教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏,并且相机提出问题:你喜欢其中的哪一个笔画?待学生回答后教师板演学生笔画,学生跟随教师书空基本笔画达到复习的目的,如果学生提到了“捺”画,教师由此引入本节课的教学内容,板书课题:捺的写法

(二)教写捺画。 1、学习捺的形态特点。 (1)设问:“捺有几种?”(平捺、斜捺) (2)判断:“这是什么捺?”(板书:平捺、斜捺) 引导学生并充分发挥自己的想象力,指出捺像什么?指名回答,教师对说的好的同学给予鼓励。 (3)比较异同:“仔细观察比较平捺、斜捺的书写特点?” 2、教师讲解捺的书写要领并总结儿歌: (1)教师讲解捺的书写要领。 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化。 斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。 平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。 (2)教师边讲解边板演,学生随教师书空,教师在此重点强调捺脚的书写。 总结儿歌:斜捺滑梯样,平捺像波浪,轻起右下行,捺脚像大刀。 (3)学生在田字格本中练习书写,教师纠正学生书写不正确的姿势。 (4)投影展示学生书写的笔画,先找几份优秀的作品让大家来学习,然后再找几份有明显错误的出示,同学间评议一下,并且帮助

汉字笔画的书写顺序

汉字笔画的书写顺序 汉字笔画的书写顺序。汉字的笔顺规则是:先横后竖(如:“干”),先撇后捺(如:“八”),从小到大(如:“主”),从左到右(如“林”),先进后关(如:“田”),先中间后两边(如:“水”),从外到内(如:“回”)等。如“仗”,笔顺为丿,丿丨,丿丨一,丿丨一丿,丿丨一丿丶。笔顺是否正确,关系到书写的速度和字形的好坏。 一、一般规则: 1、先撇后捺:人八入 2、先横后竖:十王干 3、从上到下:三竟音 4、从左到右:理利礼明湖 5、先外后里:问同司 6、先外后里在封口:国圆园圈 7、先中间后两边:小水 二、补充规则 1、点在上部或左上,先写点:衣立为 2、点在右上或在字里,后写点:发瓦我 3、上右和上左包围结构的字,先外后里:厅座屋 4、左下包围结构的字,先里后外:远建廷 5、左下右包围结构的字,先里后外:凶画 6、左上右包围结构的字,先里后外:同用风 7、上左下包围结构的字,先上后里在左下医巨匠区 写字笔顺口诀:

从上到下为主,从左到右为辅。上下左右俱全,根据层次分组;横竖交叉先横,撇捺交叉先撇;中间突出先中①,右上有点后补②;上包下时先外③,下包上时先内④;三框首横末折⑤,大囗最后封底⑥;分歧遵照《规范》⑦,做到流畅美观。 注释: ①中间突出的字,如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。 ②上有点的字,如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。 ③上包下的字,如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。 ④下包上的字,如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。 ⑤“三框”也叫“匠字框”,如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。 ⑥“大囗”即大口框,如“四”、“回”、“园”、“国”等。 延伸阅读(一) 笔画笔顺易错字: 一、横 1、末笔为二:冉(再、苒)——笔顺:竖、横折钩、\[中\]竖、末笔写二。里(理、童)——笔顺:先写甲,后写二。重(踵、董)——笔顺:撇、横、写曰,\[中\]竖、再写二。垂(捶、棰、锤)——笔顺:先写千、后写艹,再写二。▲注意:并排三、四横者不按此规律:堇jǐn(谨、槿)——末二笔为竖、横。隹zhuī(谁、难)——末二笔为竖、横。 2、土、士分开土——寺(侍、诗、痔、等)周、袁、幸。士——吉(洁、桔、结、秸)志、壳、声、喜、嘉、壹、壶、壮。 3、天、夭分开天——吞、蚕、忝tiǎn(添、舔)、奏(凑)。夭——乔(侨、桥、骄、娇)岙、袄、妖。 4、王、壬分开王——呈(程、逞)。壬——任(凭)廷、淫。 5、首笔是横不是撇:丰(蚌、艳、契)、耒lěi(耕、耘、耙)。邦(帮、梆、绑)的第四笔是撇。刊的第三笔是竖。

欧体楷书毛笔“捺”“点”“钩”的写法

欧体楷书毛笔“捺”“点”“钩”的写法

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欧体楷书毛笔“捺”“点”“钩”的写法 四、捺的写法 1、长捺:捺画的笔法难度相对其他笔画难度要大一些,特别是捺脚处,笔法要求更需准确和严格。 写法:捺笔起笔分藏锋起笔和露锋起笔两种,藏锋起笔如蚕头燕尾,然后向右下方行笔;行笔时慢慢的加重,行至波脚,稍顿提笔(伴随一定程度的捻动笔管)向右上方缓慢出锋,不可出现虚尖。露锋起笔的长捺,尖峰起笔入纸,其余和藏锋写法的相同。 2、平捺:与正捺笔法相同,只是平捺走的是平势,写好这一笔是全字的关键,特别要准确把握它的角度和长短,平捺虽然角度比较平,只是比长捺的角度小而已,绝对不能将平捺写的和横画一样呈水平状。 写法:基本上藏锋起笔,和长捺写法相同,只是需要注意角度的不同。 3、反捺:反捺是正捺的变写,有时我们将本来是写正捺的笔画写成反捺,是为了遵循“一字不能有两捺”的原则。而且,反捺作为一种笔法,只要运用得当,便会增加字体色彩,收到好效果。 写法:露锋起笔,然后向右下方行笔,到位后顿笔收锋。

五、点的写法 1、右点:右点是许多点的写法的基础,很多的点画都是在右点的基础上衍化的。右点有时与左点或其他点画联 合使用,有时则是单独使用,相对于其他点画而言,右点的作用更为重要。 写法:起笔时露锋轻入,按笔时使其笔毫铺开,然后向右下方行笔;行笔到位后,轻抬笔毫,使其呈“三角一肚”状,要求一笔而成,不得向左或向右回锋,不得勾描。 2、左点:左点往往与与右点配合使用,把握好左点与右点的协调关系,在书法实践中尤其重要。 写法:起笔时入笔轻落,左行重按,下行到位后,向右上回笔,出锋与否视情况而定。

(完整版)汉字书写笔顺规则

汉字书写笔顺规则 汉字笔画的书写顺序.汉字的笔顺规则是:先横后竖(如:“干”),先撇后捺(如:“八”),从小到大(如:“主”),从左到右(如“林”),先进后关(如:“田”),先中间后两边(如:“水”),从外到内(如:“回”)等.如“仗”,笔顺为丿,丿丨,丿丨一,丿丨一丿,丿丨一丿丶.笔顺是否正确,关系到书写的速度和字形的好坏. 一、一般规则: 1、先撇后捺:人八入 2、先横后竖:十王干 3、从上到下:三竟音 4、从左到右:理利礼明湖 5、先外后里:问同司 6、先外后里在封口:国圆园圈 7、先中间后两边:小水 二、补充规则 1、点在上部或左上,先写点:衣立为 2、点在右上或在字里,后写点:发瓦我 3、上右和上左包围结构的字,先外后里:厅座屋 4、左下包围结构的字,先里后外:远建廷 5、左下右包围结构的字,先里后外:凶画 6、左上右包围结构的字,先里后外:同用风 7、上左下包围结构的字,先上后里在左下医巨匠区 写字笔顺口诀: 从上到下为主,从左到右为辅. 上下左右俱全,根据层次分组; 横竖交叉先横,撇捺交叉先撇; 中间突出先中①,右上有点后补②; 上包下时先外③,下包上时先内④; 三框首横末折⑤,大囗最后封底⑥; 分歧遵照《规范》⑦,做到流畅美观. 注释: ①中间突出的字,如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等. ②上有点的字,如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等. ③上包下的字,如“冈”、“同”、“网”、“周”、等. ④下包上的字,如“凶”、“画”、“函”、“幽”等. ⑤“三框”也叫“匠字框”,如“区”、“匹”、“巨”、“医”等. ⑥“大囗”即大口框,如“四”、“回”、“园”、“国”等. 汉字笔画的书写顺序。汉字的笔顺规则是:先横后竖(如:“干”),先撇后捺(如:“八”),从小到大(如:“主”),从左到右(如“林”),先进后关(如:

笔画顺序正确写法

笔画顺序正确写法 “忄”先写点和点,最后写竖。 “匕”先写撇,后写竖弯钩。 “万”先写横,再写横折钩,后写撇。 “母”字的最后三笔是点、横、点。 “及”先写撇,再写横折折撇,后写捺。”乃”先写横折折撇,再写撇。这个字和”及”字形相近,但笔顺完全不同。 “火”先写上面两笔,即点和撇,再写人字。”登”的右上角先写两撇,再写捺。“减”先写左边的点和提,再右边的”咸”字”。”爽”先写横,再从左到右写四个”×”,最后写”人”。”讯”右半部分的笔顺是:横斜钩(不是横折弯钩)、横、竖(不是撇)。“凸”第一笔先写左边的竖,接着写短横和竖,然后写横折折折,最后写下边的长横。 “凹”第一笔先写左边的竖,接着写横竖折,然后写竖和横折,最后写下边的长横。“出”先写竖折,然后写短竖,再写中间从上到下的长竖,最后是竖折和短竖。“贯”上边是先写竖折,再写横折,第三笔写里面的竖,最后写长横。 “重”上面的撇和横写后,紧接着写日,再写竖,最后写下面两横(上短下长)。“脊”字上边的笔顺是先写左边的点和提,再写右边的撇和点,最后写中间的人。

“义”先写点,再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写,如”门、斗”等;点在右边或字里面的要后写,如”玉、瓦”等。 “匚”形字,先写”匚”上面的横,然后写”匚”里面的部分,最后才写”匚”最后的折,例如”匹、区、臣、匠、匣、匿”等。 “敝”的左边先写上部的点、撇,接着写左下角的竖、横折钩,然后写中间的长竖,最后写里面的撇、点。这些字还有”弊、蹩、憋、鳖”等。”噩”字的横、竖写后,接着写上边的左右两个”口”,再写中间的横和横下的两个”口”,最后写一长横。这样写符合从上到下、先中间后两边的规则,与”王”字的笔顺不同。 附:笔画笔顺易错字集锦 一、横 1,末笔写二 冉(再、苒)–笔顺:竖、横折钩、中竖、末笔写二。 里(理、童)–笔顺:先写甲,后写二。 重(踵、董)–笔顺:撇、横、写曰,中竖、再写二。 垂(捶、棰、锤)–笔顺:先写千、后写艹,再写二。 【注意】并排三、四横者不按此规律: 堇jǐn(谨、槿)–末二笔为竖、横。

写字教案《斜捺和平捺》

斜捺和平捺 三一班王一帆 教学目标: 1、正确书写带有斜捺和平捺的8个字。 2、培养学生正确的坐姿和运笔方法。 3、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。 教学重点: 通过本课教学,巩固正确的坐姿和进一步掌握运笔方法。 》 教学难点: 斜捺、平捺的写法。 教具准备: 实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡 教学过程: 一、激情导入 欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,进一步感知“书法”的概念,激发写字兴趣和增强审美能力。 二、复习坐姿,做好准备 … 1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。 2、复习写字姿姿势:一尺、一拳、一寸(三个一)。三、指导写字, 三、掌握技巧

1、揭题:今天我们学习写带有斜捺和平捺的8个字。 2、学写“斜捺和平捺”。 (1)观察:斜捺和平捺在写法上的不同和相同之处? (2)指导练写“斜捺和平捺”。 教师示范书写“斜捺和平捺”并作讲解。学生练习(描红一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意姿势)。 (3)师生互动:教师对学生书写进行适当点评,对好的奖励画星。# (4)小结:同学们,在写斜捺和平捺这两个笔画时,既要区分它们的斜度,又要注意在行笔中做到“一波三折”,注意斜捺和平捺都要写得长,出锋要做到自然和稍慢。 3、学写“敢,遗,促,基,苍,遥,遍,逢”。 (1)观察比较:每个字的各起笔的位置在哪里?(读帖是写好字的关键) (2)教师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方法,做到轻重,提按,粗细,长短变化。 (3)学生练习,老师巡视指导。 (4)师生互动:对学生作品进行评价,教师适当点评,对好的奖励画星。再次范写学生在书写过程中集中出现问题,加以巩固指导,边提示注意书写要点,然后学生再练习写2个,教师巡视指导。做到初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加星星给予肯定,鼓励学生把字越写越好。 四、课堂总结

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