文学作品中的侧面描写

《老残游记》中“明湖居听书”写白妞演 唱：
• 黑妞儿唱完之后，旁坐有两人，其一人低声问那 人道：“此想必是白妞了罢？”其一人道：“不 是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都 是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他 的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他的好 处人学的到，白妞的好处人学不到。你想，这几 年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢？就是窑子 里的姑娘，也人人都学，只是顶多有一两句到黑 妞的地步。若白妞的好处，从没有一个人能及他 十分里的一分的。
二、常见的侧面描写的方法
• 1.以人衬人：意即写此人是为衬彼人。
• 《口技》中，为了表现口技艺人的高超技艺，就 成功地使用了多种侧面描写的方法：当艺人摹仿 发生大火的情景时，观众的反应是“两股战战， 几欲先走”。
• 分析：这是以观众的反应衬托口技的高超，这是 以人衬人，是正衬；当演出结束时，写舞台上的 布置是“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这 里是以道具的简陋反衬口技的高超，这是以物衬 人，是反衬。
一、 什么是侧面描写
• 所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的 描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘 托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法， 简言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围 效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法， 又叫衬托法。
• 正面描写是对人物做正面的刻画，直接把人物的 外貌、心理、语言和行动等方面呈现在读者面前。 出色的正面描写摹形传神，细致入微，所以很多 肖像描写、语言描写、心理描写和行动描写，也 叫细节描写。（上学期学过）
五、看图写话 训练过程：
师生一起看图，理解画意。提出描写要求和确定
•描1、写要求:表现
侧面描写对象。
人力车夫劳作
的艰辛和内心
的酸楚。描写
对象：外面的
大雨和车上的
肥胖乘客。
2、描写要求:表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的 艰苦。描写对象：课桌,课椅,外 貌，山区环境等侧面。
• 六、课堂小结 侧面描写（衬托）的生动解释。至于何时
• （以景衬人）
• 3.“这女人编着席。不久在她的身子下面，就 编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上， 也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里， 淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透 明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”
• 以景衬人
• 作者用优美的环境描写烘托了水生嫂愉悦的心 情和高洁的品质，找出下面各段中的侧面
描写，说说其表达效果。）
• １、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹 着，大小的蝴蝶飞来飞去。
• 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞 来飞去。
• 以物衬物
• 衬托了各种花开得热闹，百花齐放的场面，春来 得热烈 。
• 2.“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清 香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在 这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的 铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我 却还以为船慢。”
• 通过描写江南水乡清新优美的图景，通过原本 静止的景物飞驰来衬托船行疾速，从而烘托出 我急于看到社戏的愉悦而迫切的心情。
• 如《小石潭记》：“潭中鱼可百许头，皆 若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡 然不动；倏尔远逝，往来翕忽。”
• 在这里，作者以鱼来衬出水的清澈，虽没 有一字一句写水，可是读者却能从潭中鱼 儿看出水清如镜，产生“水尤清冽”的真 实感觉，收到了从正面描写所无法达到的 艺术效果。
• 梦游天姥吟留别 李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。 越人语天姥，云霓明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
• 2.反衬：即从反面衬托，就是利用同 描写的主要对象相异或相反的事物来 作陪衬，譬如以丑衬美美更美，也叫 做“水落石出”。
• 如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。” （以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣”写 山幽，以动写静，以动显静，化运为 静，越发描绘出山林的幽静。）
三、侧面描写的作用
• 1、侧面描写更能激发人的想象力。 • 2、侧面描写是对正面描写的有益补充。 • 3、侧面描写有利于表现人物的性格。
有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无
限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小
弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽
咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此
时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四
弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。……
• 在使用动作、神态和比喻正面描写琵琶女的精彩弹奏后，再用 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”从外部环境上加以烘托， 侧面表现琵琶女弹奏的魅力。正侧结合，有力表现了琵琶女的 高超技艺和复杂心情，为作者发出同是天涯沦落人的千古感叹 做了铺垫。
3.以物衬物：
采用正面描写或侧面描写，这应根据主题思想的 需要、情节发展的具体情况来考虑。因此，写作 中最重要的是灵活。如果能正面描写则正面描写， 如不能则像清代刘熙载《艺概》所指出的那样： “春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不 出，以烟霞写之”，通过侧面描写来达到表达效 果。
总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给
读者留下无限的想象空间，增添了语言的魅力， 真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。
• 《陌上桑》写罗敷：
• 青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中 明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗 敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐 观罗敷。
• 分析：前半段为正面描写，后半段诗中通过长 者、少年、耕者、锄者的不同动作、神态、表 情，烘托出了罗敷的美丽。这种方法属于以人 衬人
“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两 句主要是正面描写，表现其高峻奇伟之势； “天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”， 则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。
侧面描写的分类
• 1、正衬：利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪 衬，譬如烘云托月月更明，也叫做“水涨船高”。
• 如《明湖居听书》一文中，为了突出白妞说书技艺的高 超，先写了黑妞说书，作者把黑妞的演唱写到叹为观止 的地步，好象已词尽意穷，无以复加，读到这儿，不禁 使人生疑：作品的主人公不是白妞吗？把黑妞的演唱技 艺写得如此绝妙，岂非喧宾夺主？作者借观众之口道出 了个中用意，解答了读者疑问：“他的调门都是白妞教 的”，“他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他 的好处人学得到，白妞的好处人学不到”。原来写黑妞 是为了衬托白妞啊！这就是用了正衬法。
• 请找出文中的侧面描写？ • 声振林木，响遏行云
• 琵琶行
白居易
•
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管
弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不
发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重
开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先
• 分析：本节通过听者的谈论与评价，烘托出白妞 儿的唱艺水平之高。
2.以物（景）衬人：要写人，先避开不写， 而写有关的景或物。
• 薛谭学讴 《列子·汤问》
薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之， 遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声 振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言 归。
• 这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万 不可稍有成绩就骄傲自满。
踏花归来马蹄香
——文学作品中的侧面描写
宋代画院曾经举行过一次绘画比赛，画题是 “踏花归来马蹄香”，众画工挥毫泼墨，各显 其能 ，有的画骑马人手里拈着一枝花，有的画 马蹄上缠绕着一枝花，有的画一匹马站在一片 鲜花盛开的草地旁……最后夺魁的却是这样一 副画：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只 小蜜蜂。真是绝妙的构思啊 ！画中没有花，但 那追逐马儿的小蜜蜂却使人依稀嗅到那浓浓的 花香。花香是难以正面描绘的，即使非要从正 面描绘，也往往会显得直白、平淡，而以蜜蜂 衬花香，则使作品从虚无中见出丰盈，从而取 得一种含蓄蕴藉、虚实相生的艺术效果。绘画 艺术是这样，文学作品的写作何尝不是如此呢？