轻叩诗歌的大门 ppt课件
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六年级上册语文课件-轻叩诗歌的大门 音律｜人教新课标 (共29张PPT)
古诗分类之一：音律
诗经•采薇 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 玁狁（xiǎn yǔn）
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 盬（gǔ)
古代诗歌分类
按音律分
古体诗 近体诗
近体诗音韵点
类别 绝句 律诗
句数
四句
八句 或八句以 上（排律）
字数 五言 七言
五言 七言
特点
3、4句仄起平 落；
2、4句押 韵； 讲究对偶。
3、4和7、8 句仄起平落； 2、4、6、8 句押韵，首句 可押可不押；
讲究对偶。
古体诗按时代先后分类
诗经 楚辞 乐府诗及魏晋南北朝民歌 唐以前诗歌
陶渊明诗歌
饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
类别 《诗经》
楚辞 乐府、民歌 唐之前诗歌
古体诗特点
句数
字数
特点
多
四言
重章叠句
多 多 较短
……兮…… 篇幅宏大， 一唱三叹
五言
押韵自由的 长诗
四言、五言、 押韵自由的
彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。雨（ yù） 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
诗歌
诗是最古老也是最具有文学特
诗经•采薇 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 玁狁（xiǎn yǔn）
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 盬（gǔ)
古代诗歌分类
按音律分
古体诗 近体诗
近体诗音韵点
类别 绝句 律诗
句数
四句
八句 或八句以 上（排律）
字数 五言 七言
五言 七言
特点
3、4句仄起平 落；
2、4句押 韵； 讲究对偶。
3、4和7、8 句仄起平落； 2、4、6、8 句押韵，首句 可押可不押；
讲究对偶。
古体诗按时代先后分类
诗经 楚辞 乐府诗及魏晋南北朝民歌 唐以前诗歌
陶渊明诗歌
饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
类别 《诗经》
楚辞 乐府、民歌 唐之前诗歌
古体诗特点
句数
字数
特点
多
四言
重章叠句
多 多 较短
……兮…… 篇幅宏大， 一唱三叹
五言
押韵自由的 长诗
四言、五言、 押韵自由的
彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。雨（ yù） 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
诗歌
诗是最古老也是最具有文学特
轻叩诗歌的大门PPT课件
搜集诗歌。可以通过阅读报纸，杂志和书籍， 访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记录当地 流传的民歌，童谣。也可以搜集有关诗歌的知 识和故事。
整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗歌分 分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按 形式分，可以按时间分······分好以后，按类别 再搜集补充一些诗歌。
欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助 工具书了解大意，体会感情。在小组内向同学 推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自己 为什么喜欢这首诗。
苏小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的拟人化更准确， 既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依 偎的神态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比 “隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。
5.诗中的“秋”
小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就 能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。 不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶 沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的呤哦 声衬托得很“古典”。
欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发 又开封。”还有岑参的《逢入京使》：“故园 东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无笔 纸，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思 念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读 诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写 法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人 的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
春夜喜雨 【唐】杜甫
好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。
1乃：就 2发生：催发植物生长 3潜：暗暗地，悄悄的 4润物：使植物受到雨水的滋
整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗歌分 分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按 形式分，可以按时间分······分好以后，按类别 再搜集补充一些诗歌。
欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助 工具书了解大意，体会感情。在小组内向同学 推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自己 为什么喜欢这首诗。
苏小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的拟人化更准确， 既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依 偎的神态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比 “隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。
5.诗中的“秋”
小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就 能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。 不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶 沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的呤哦 声衬托得很“古典”。
欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发 又开封。”还有岑参的《逢入京使》：“故园 东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无笔 纸，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思 念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读 诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写 法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人 的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
春夜喜雨 【唐】杜甫
好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。
1乃：就 2发生：催发植物生长 3潜：暗暗地，悄悄的 4润物：使植物受到雨水的滋
部编版四年级语文下册《轻叩诗歌的大门》课件
我恍然要写诗啦/大家不要打扰我/爸爸妈妈快闪开/我要写诗啦/请你不要嘲 笑我/我要好好找素材……
03
范文示例
04
我的构思
我坐在书桌前，打开练习本，开始创作。写点啥呢？我 咬着笔头想了半天。老师说想写啥就写啥，听起来好像很简 单，可是真的要写了，却发现没有一点眉目。这可咋整？
先去找点写作素材吧！我一手拿着练习本，一手拿着笔 走出书房，来到阳台上。写写楼下的小花园？还是写跟小伙 伴做游戏？要不就写写我家养的花花草草？哎呀，到底写啥 好呢！看来诗人也不容易啊！
“咋了，大诗人？”爸爸走过来调侃我，妈妈则在旁边看着 我偷着乐。我倒背着手在客厅里转了两圈，“是这样，本诗人 呢，正在酝酿着，怎么写才能跟其他同学与众不同，这样才能 出类拔萃！”
回到书房，我又坐下来思考，可还是没有思路。都跟爸妈 夸了海口，如果写不出来，肯定被他们笑话！唉！
“大诗人，要不要帮忙啊？”爸爸走进来问我。我灵机一动，转过身 对爸爸笑了笑：“老爸，这个写诗呢，还是有一些讲究的。你又没学过， 难道也会写？”“你别说，我还真有一点心得，虽然没怎么学过吧，但我 感觉写诗呢，生活化一些可能会更好。比如你刚才的这个找素材的过程， 就可以成为你创作的内容……”
02
写法指导
③写出自己的感受
除了把活动的过程写具体生动，还可以写一 写自己在活动过程中的感受和收获，这样文章就 会更充实。当然，活动感受不一定都集中在文章 的结尾，这样读起来会显得太无趣，可以夹杂在 叙述过程中，会更自然些。
02
写法指导
③写出自己的感受
先去找点写作素材吧！我一手拿着练习本， 一手拿着笔走出书房，来到阳台上。写写楼下的 小花园？还是写跟小伙伴做游戏？要不就写写我 家养的花花草草？哎呀，到底写啥好呢！看来诗 人也不容易啊！
03
范文示例
04
我的构思
我坐在书桌前，打开练习本，开始创作。写点啥呢？我 咬着笔头想了半天。老师说想写啥就写啥，听起来好像很简 单，可是真的要写了，却发现没有一点眉目。这可咋整？
先去找点写作素材吧！我一手拿着练习本，一手拿着笔 走出书房，来到阳台上。写写楼下的小花园？还是写跟小伙 伴做游戏？要不就写写我家养的花花草草？哎呀，到底写啥 好呢！看来诗人也不容易啊！
“咋了，大诗人？”爸爸走过来调侃我，妈妈则在旁边看着 我偷着乐。我倒背着手在客厅里转了两圈，“是这样，本诗人 呢，正在酝酿着，怎么写才能跟其他同学与众不同，这样才能 出类拔萃！”
回到书房，我又坐下来思考，可还是没有思路。都跟爸妈 夸了海口，如果写不出来，肯定被他们笑话！唉！
“大诗人，要不要帮忙啊？”爸爸走进来问我。我灵机一动，转过身 对爸爸笑了笑：“老爸，这个写诗呢，还是有一些讲究的。你又没学过， 难道也会写？”“你别说，我还真有一点心得，虽然没怎么学过吧，但我 感觉写诗呢，生活化一些可能会更好。比如你刚才的这个找素材的过程， 就可以成为你创作的内容……”
02
写法指导
③写出自己的感受
除了把活动的过程写具体生动，还可以写一 写自己在活动过程中的感受和收获，这样文章就 会更充实。当然，活动感受不一定都集中在文章 的结尾，这样读起来会显得太无趣，可以夹杂在 叙述过程中，会更自然些。
02
写法指导
③写出自己的感受
先去找点写作素材吧！我一手拿着练习本， 一手拿着笔走出书房，来到阳台上。写写楼下的 小花园？还是写跟小伙伴做游戏？要不就写写我 家养的花花草草？哎呀，到底写啥好呢！看来诗 人也不容易啊！
部编版四年级下册语文《轻扣诗歌大门》PPT教学课件
综合性学习： 轻叩诗歌大门
课文导入
同学们，通过前面的学习， 我们对诗歌有了一定的了解，也 知道了一些关于诗歌的知识和故 事。同学们想不想进一步走近诗 歌，去了解更多有关诗歌的知识 和趣事呢？你想知道哪些有关诗 歌的知识呢？
新知讲解
（1）如何组成小组 （2）确定哪些活动内容 （3）如何开展活动 （4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、 活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等 （5）活动结束后要展示活动成果。
中心词：“表达感受”
诗歌可以写哪些内容呢？
0 家乡春天的美景
1
0 爸爸对我的 2爱
0
我家的小狗
3
美景 情感 动物
触动你心灵的人、事、物
诗歌创 作的方法
01 掌 握 构 段 方 式 。 02 展 开 丰 富 的 想 象 。 03 运 用 童 稚 的 语 言 。
01 掌 握 构 段 方 式 。
选好了写作对象，可以先总写其特点， 然后分节来描写，如课文《白桦》；也可 以直接以并列段的方式分不同方面写，如 课文《在天晴了的时候》。
我还要给你们介绍个朋友—— 它叫食猴鹰。
我喜欢你们—— 喜欢看你们荡秋千， 喜欢看你们做游戏。
希望教猴 子学一些知 识。
希望猴子 和它的天敌 交朋友。
④结尾点明 中心。
致猴子
开头：喜欢猴子的机灵、顽皮。
篇
章 中间：走进猴子的王国——教猴
结
子学知识、与天敌交朋友。
构
结尾：抒发自己对猴子的喜爱之情。
想一想： 1.你选择的写作对象是什么？ 2.你想采用怎样的构段方式？ 3.你会想象怎样的画面？ 4.你会运用哪些修辞手法？
新知讲解
合作编小诗集，可以编写哪些内容？
课文导入
同学们，通过前面的学习， 我们对诗歌有了一定的了解，也 知道了一些关于诗歌的知识和故 事。同学们想不想进一步走近诗 歌，去了解更多有关诗歌的知识 和趣事呢？你想知道哪些有关诗 歌的知识呢？
新知讲解
（1）如何组成小组 （2）确定哪些活动内容 （3）如何开展活动 （4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、 活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等 （5）活动结束后要展示活动成果。
中心词：“表达感受”
诗歌可以写哪些内容呢？
0 家乡春天的美景
1
0 爸爸对我的 2爱
0
我家的小狗
3
美景 情感 动物
触动你心灵的人、事、物
诗歌创 作的方法
01 掌 握 构 段 方 式 。 02 展 开 丰 富 的 想 象 。 03 运 用 童 稚 的 语 言 。
01 掌 握 构 段 方 式 。
选好了写作对象，可以先总写其特点， 然后分节来描写，如课文《白桦》；也可 以直接以并列段的方式分不同方面写，如 课文《在天晴了的时候》。
我还要给你们介绍个朋友—— 它叫食猴鹰。
我喜欢你们—— 喜欢看你们荡秋千， 喜欢看你们做游戏。
希望教猴 子学一些知 识。
希望猴子 和它的天敌 交朋友。
④结尾点明 中心。
致猴子
开头：喜欢猴子的机灵、顽皮。
篇
章 中间：走进猴子的王国——教猴
结
子学知识、与天敌交朋友。
构
结尾：抒发自己对猴子的喜爱之情。
想一想： 1.你选择的写作对象是什么？ 2.你想采用怎样的构段方式？ 3.你会想象怎样的画面？ 4.你会运用哪些修辞手法？
新知讲解
合作编小诗集，可以编写哪些内容？
精美轻叩诗歌的大门PPT 图文(内有配乐)
赠汪伦 【唐】李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
送别 李叔同 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声 残，夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几 时来，来时莫徘徊。 天之涯，地之角， 知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。
ห้องสมุดไป่ตู้
《祖国啊，我亲爱的祖国》 《祖国啊，我亲爱的祖国》
O(∩_∩)O 谢谢观看!
同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而 我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我 们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人 呢？除了中国的诗人，诗作，你还知道 其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 在我们的生活中，处处有诗歌，天真的 儿歌、朴素的民歌……你一定想更多地 了解诗歌，那就让我们一起去轻叩诗歌 的大门吧。
诗按音律分，可分为古体诗和近体 有关爱国的古诗词 从军 行 诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成 唐·王昌龄 的概念，是从诗的音律角度来划分的。 青海长云暗雪山， 过 零 丁 洋
孤城遥望玉门关。 宋 ·文天祥 黄沙百战穿金甲， 按内容来分类 :可分为叙事诗、抒情 辛苦遭逢起一经， 不破楼兰终不还。 干戈寥落四周星。 诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、 山河破碎风飘絮， 怀古诗 (咏史诗)、咏物诗、悼亡诗等。 示 儿 身世浮沉雨打萍。 宋·陆 游 惶恐滩头说惶恐， 按其字数、句数、平仄、用韵等都有 死去元知万事空， 零丁洋里叹零丁。 但悲不见九州同。 严格规定，可分为绝句和律诗。 人生自古谁无死， 王师北定中原日， 留取丹心照汗青。 家祭无忘告乃翁。
虞美人
李煜
春花秋月何时了， 往事知多少。小 楼昨夜又东风， 故国不堪回首月 明中。 雕阑玉砌应犹在， 只是朱颜改。问 君能有几多愁， 恰是一江春水向 东流。
四年级下册语文课件-第三单元习作轻叩诗歌大门 人教部编版 (共30张PPT)
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
人教版六年级上册第六单元轻叩诗歌的大门ppt课件
念奴娇·赤壁怀古
宋 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，
人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起
千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当
年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯
橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人
生如梦，一樽还酹江月可。编辑课件PPT
17
水调歌头
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜 改。问君能有几多愁，恰似一江 春水向东流。
可编辑课件PPT
《春晓》
《小池》
《饮湖上初晴后雨》
《泊船瓜洲》
《晓出净慈寺送林子方》
《山行》
《送孟浩然之广陵》
可编辑课件PPT
8
按音律分类：
中国古代的诗歌按音律分，可分为古体诗 和近体诗（也称今体诗）两类。古体诗和近体 诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划 分的。
可编辑课件PPT
9
古体诗：
古体诗主要指唐代以前的诗歌，包括《诗 经》、楚辞、汉代的乐府诗。唐代早期也有一 些古体诗，李白、杜甫等唐代诗人也写过很多 古体诗。
明月几时有？把酒问青天。不 知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘 风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜 寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？人有 悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 难全。但愿人长可编久辑课件，PPT 千里共婵娟。 18
虞美人
春花秋月何时了，往事知多 少？小楼昨夜又东风，故国不堪 回首月明中。
古体诗不讲对仗，形式比较自由。三言、 四言、五言、七言诗都有，
可编辑课件PPT
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近体诗：
与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐 代形成的一种格律诗。分为两种，一种称“绝 句”，一种称为“律诗”。其字数、句数、平 仄、押韵等都有严格的规定。
轻叩诗歌的大门PPt
佳人 杜甫 绝代有佳人，幽居在空谷。 自云良家女，零落依草木。 关中昔丧乱，兄弟遭杀戮。 官高何足论，不得收骨肉。 世情恶衰歇，万事随转烛。 夫婿轻薄儿，新人美如玉。 合昏尚知时，鸳鸯不独宿。 但见新人笑，那闻旧人哭。 在山泉水清，出山泉水浊。 侍婢卖珠回，牵萝补茅屋。 摘花不插发，采柏动盈掬。 天寒翠袖薄，日暮倚修竹
林徽因，
牛汉
艾青
冰心
郑愁予
余光中
徐志摩
舒婷
李白
王维
白居易
杜甫
刘禹锡
李商隐
林徽因，建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学 家，同时也被胡适誉为中国一代才才女。三十年代初， 与夫婿梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成 为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大 的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学 基础。她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、 译文和书信等，其中代表作为《你是人间四月天》， 小说《九十九度中》等。1955年4月1日清晨去世，年 仅51岁。在林徽因的感情世界里有三个男人，一个是 梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她 艾青，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等， 终身不娶的金岳霖。
李白非常喜欢游览名山大川，他多次漫游长江南北，黄河上下。我们伟大祖国的版 图上，几乎印满了李白的足迹。那些烂漫的山花发出一阵阵芳香，那些快乐的小鸟"啾啾 "的叫着，大自然在李白的眼中充满了诗情画意，是一个千姿百态的世界。所以，他常常 到各地去游玩。一天，他收到一个叫汪伦的人写给他的一封信。信上写着："先生喜欢游 玩吗？我们这里有十里桃花。先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。请您来我们皖南 泾县玩吧。"李白看了这封邀请信十分高兴，马上收拾行李就向泾县出发。可是到了泾县 以后，李白朝四周张望了半天也没见到什么十里桃花，更别提万家酒店了。正在纳闷， 一个村民打扮的人走上前来说："李白先生，见到你真是太荣幸了。我就是汪伦。"汪伦 接着便解释说："我信里所说的十里桃花，是指十里之外有个桃花潭，而万家酒店呢，是 说有一家姓万的人开的酒店。"李白听了，哈哈大笑。两个人就这样交上了好朋友。汪伦 邀请李白在他家住一段时间，叫妻子做了好多乡喷喷的饭菜，还拿出了酿造多年的好酒 热情地招待李白。他们边吃边聊，真是愉快极了。后来李白又到附近的几个朋友家住了 几天。可还有很多重要的事情等着李白去办呢。所以待了几天后，李白决定要离开了。 但为了不给汪伦添麻烦，李白并没有专门向汪伦告别，他准备悄悄地坐船回家了。谁知 就在李白已经上了船而船正要开动的时候，汪伦赶到了。要知道如果再慢一步，就来不 及了。李白听到汪伦和村里的乡亲们手拉着手一边唱着为他送行的歌，一边用脚踏出节 奏。李白又惊又喜，他没想到汪伦会和这么多村民一起来河边送他，这些老百姓对他实 在太好了。他只觉得心头一热，眼泪差点掉了下来。就这样，李白作了一首非常有名的 诗，诗名叫《赠汪伦》。诗的后两句写到："桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。"意思 是："桃花潭的水就算有千尺那么深，也比不上汪伦来送我的情谊深呀。"
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白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华
中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。 古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的 音律角度来划分的。 （1）古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、楚 辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、“引”、 “曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。 古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展 轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋 南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→ 唐代的古风、新乐府。
3.西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清 风半夜鸣蝉。稻花香 里说丰年，听取蛙声 一片。
七八个星天外，两 三点雨山前。旧时茅 店社林边，路转溪桥 忽见
注释
1西江月：词牌名 2黄沙：黄沙岭，在江西上饶
的西面
3别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树 枝
4社林：土地庙附近的树林 5见：同现
4.天净沙·秋
（2）近体诗
与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代 形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、 句数、平仄、用韵等都有严格规定。
① 一种称“绝句”，每首四句，五言的 简称五绝，七言的简称七绝。
② 一种称“律诗”，每首八句，五言的 简称五律，七言的简称七律，超过八句的称 为排律（或长律）。 （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、 乐府）等
整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗歌分 分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按 形式分，可以按时间分······分好以后，按类别 再搜集补充一些诗歌。
欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助 工具书了解大意，体会感情。在小组内向同学 推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自己 为什么喜欢这首诗。
1.诗经·采薇（节选）
赏析 这首诗写的诗“雨”，诗
人敏锐的抓住这场雨的特征， 从各个方面进行描摹。前两 句写了下雨的季节，直接赞 美了这场及时雨。雨仿佛知 晓人们的心思，在最需要的 时候悄然来临。后面六句集 中写“夜雨”。野外一片漆 黑，只有一点渔火若隐若现。 诗人于是兴奋地猜测：等到 明天，锦官城里该是一片万 紫千红吧。诗中没有一个 “喜”字，但处处都体现着 诗人的喜悦之情。
举办诗歌朗诵会。可以朗诵收集到的诗，也可以朗诵 自己写的诗。现在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵， 采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商量一下怎 样开好班级诗歌朗诵会。
合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗和同学 们自己写的诗，还可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料； 可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。 给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示，评一评哪本 诗集材料丰富，编排最有创意。
去看海，有读不完的生 命启迪
2.致老鼠
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢Hale Waihona Puke 们。洗脸、洗手、洗澡、刷 牙。
还要教你们 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。
如果我到了你们的王国，我还要给你们
一定要你们
介绍个朋友——
它的名字叫猫。
3.爸爸的鼾声
就像是山上的小火车 它使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了
让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗 子 让我把花束，把香气，把亮 光 温暖和露水撒满你们心的空 间
白桦
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题目，用 比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识最丰富。
朗诵 理解诗意 赏析诗 小结
1、分组朗诵 前三首诗
2、分组理解诗意 前三首
一、活动结束后我会总结 二、我尝试写诗 三、我们要合编一本诗集，
3、分组赏析诗 诗集名字叫＿＿＿＿
四、举行诗歌知识竞赛
读后两篇文章
并赏析课外一首诗
1.我们去看海
走啊，一起走，我们去看 看见海，就像走进了宝库
海
我们在海的怀抱里跳跃
海风已吹进我们的心中 歌声笑声溅起鲜亮的花
耳边已响起潮声澎湃
朵
走啊，去看海，海是我 们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足
海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌 去看海，一路唱着热情 的歌曲
海是我们的另一个家
昔我往矣，
杨柳依依。
今我来思，
雨雪霏霏。
注释 1昔：从前。 2矣：语气助词 3依依：形容树枝柔软，随风飘摆的样子 4思：语气助词 5霏霏：雪花飞舞的样子
春夜喜雨 【唐】杜甫
好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。 1乃：就 2发生：催发植物生长 3潜：暗暗地，悄悄的 4润物：使植物受到雨水的滋养 5野径：乡间小路 6花重：因沾着水，显得饱满沉 重的样子
整体了解
• 读提示语，我明白了哪些知识？ • 这次综合性学习分了哪两个阶段？ • 我们来看看每个阶段安排哪些活动，
提出了哪些建议？
读书，在书上勾画圈点（作旁批）
搜集诗歌。可以通过阅读报纸，杂志和书籍， 访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记录当地 流传的民歌，童谣。也可以搜集有关诗歌的知 识和故事。
【元】白 朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
注释 1天净沙：曲牌名 2飞鸿影下：雁影掠过
太阳的话
打开你们的窗子吧 打开你们的房门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里
我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水
快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来
2、古诗按内容来分类
可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、 边塞诗、山水田园诗、怀古诗 （咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。
整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）
（我搜集的）诗歌分类表
整理人：＿＿
自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗，想 想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着写 一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。
中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。 古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的 音律角度来划分的。 （1）古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、楚 辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、“引”、 “曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。 古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展 轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋 南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→ 唐代的古风、新乐府。
3.西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清 风半夜鸣蝉。稻花香 里说丰年，听取蛙声 一片。
七八个星天外，两 三点雨山前。旧时茅 店社林边，路转溪桥 忽见
注释
1西江月：词牌名 2黄沙：黄沙岭，在江西上饶
的西面
3别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树 枝
4社林：土地庙附近的树林 5见：同现
4.天净沙·秋
（2）近体诗
与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代 形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、 句数、平仄、用韵等都有严格规定。
① 一种称“绝句”，每首四句，五言的 简称五绝，七言的简称七绝。
② 一种称“律诗”，每首八句，五言的 简称五律，七言的简称七律，超过八句的称 为排律（或长律）。 （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、 乐府）等
整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗歌分 分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按 形式分，可以按时间分······分好以后，按类别 再搜集补充一些诗歌。
欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助 工具书了解大意，体会感情。在小组内向同学 推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自己 为什么喜欢这首诗。
1.诗经·采薇（节选）
赏析 这首诗写的诗“雨”，诗
人敏锐的抓住这场雨的特征， 从各个方面进行描摹。前两 句写了下雨的季节，直接赞 美了这场及时雨。雨仿佛知 晓人们的心思，在最需要的 时候悄然来临。后面六句集 中写“夜雨”。野外一片漆 黑，只有一点渔火若隐若现。 诗人于是兴奋地猜测：等到 明天，锦官城里该是一片万 紫千红吧。诗中没有一个 “喜”字，但处处都体现着 诗人的喜悦之情。
举办诗歌朗诵会。可以朗诵收集到的诗，也可以朗诵 自己写的诗。现在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵， 采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商量一下怎 样开好班级诗歌朗诵会。
合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗和同学 们自己写的诗，还可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料； 可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。 给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示，评一评哪本 诗集材料丰富，编排最有创意。
去看海，有读不完的生 命启迪
2.致老鼠
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢Hale Waihona Puke 们。洗脸、洗手、洗澡、刷 牙。
还要教你们 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。
如果我到了你们的王国，我还要给你们
一定要你们
介绍个朋友——
它的名字叫猫。
3.爸爸的鼾声
就像是山上的小火车 它使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了
让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗 子 让我把花束，把香气，把亮 光 温暖和露水撒满你们心的空 间
白桦
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题目，用 比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识最丰富。
朗诵 理解诗意 赏析诗 小结
1、分组朗诵 前三首诗
2、分组理解诗意 前三首
一、活动结束后我会总结 二、我尝试写诗 三、我们要合编一本诗集，
3、分组赏析诗 诗集名字叫＿＿＿＿
四、举行诗歌知识竞赛
读后两篇文章
并赏析课外一首诗
1.我们去看海
走啊，一起走，我们去看 看见海，就像走进了宝库
海
我们在海的怀抱里跳跃
海风已吹进我们的心中 歌声笑声溅起鲜亮的花
耳边已响起潮声澎湃
朵
走啊，去看海，海是我 们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足
海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌 去看海，一路唱着热情 的歌曲
海是我们的另一个家
昔我往矣，
杨柳依依。
今我来思，
雨雪霏霏。
注释 1昔：从前。 2矣：语气助词 3依依：形容树枝柔软，随风飘摆的样子 4思：语气助词 5霏霏：雪花飞舞的样子
春夜喜雨 【唐】杜甫
好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。 1乃：就 2发生：催发植物生长 3潜：暗暗地，悄悄的 4润物：使植物受到雨水的滋养 5野径：乡间小路 6花重：因沾着水，显得饱满沉 重的样子
整体了解
• 读提示语，我明白了哪些知识？ • 这次综合性学习分了哪两个阶段？ • 我们来看看每个阶段安排哪些活动，
提出了哪些建议？
读书，在书上勾画圈点（作旁批）
搜集诗歌。可以通过阅读报纸，杂志和书籍， 访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记录当地 流传的民歌，童谣。也可以搜集有关诗歌的知 识和故事。
【元】白 朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
注释 1天净沙：曲牌名 2飞鸿影下：雁影掠过
太阳的话
打开你们的窗子吧 打开你们的房门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里
我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水
快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来
2、古诗按内容来分类
可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、 边塞诗、山水田园诗、怀古诗 （咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。
整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）
（我搜集的）诗歌分类表
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自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗，想 想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着写 一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。