多动症不等于多动
多动症有哪些症状表现及治疗方法
多动症有哪些症状表现及治疗方法一、多动症有哪些症状表现多动症医学名称为“注意缺陷多动障碍”，又称注意缺陷多动综合症，是儿童时期常见的一种行为障碍。
多动症症状表现较为明显的症状表现有：注意力不集中、注意缺乏持久性、活动量多且经常交换内容，伴有行为冲动和学习困难。
多动症的症状表现：1、注意障碍注意障碍常表现为注意力不集中、集中困难，不能专心听课或是专心做作业；多动症的症状表现中注意障碍还包括容易被外来刺激干扰，注意力极易分散；多动症的症状表现中不善于注意力的分配和转移，严重影响对新事物的认知、理解和记忆。
2、情绪不稳对于刺激很容易引起激惹或情绪波动，多动症的症状表现：冲动、发脾气、悲伤或是忧虑等。
3、自卑恐惧心理多数多动症的患儿因为行为问题、情绪问题和学习成绩差等原因，常常不受同学和老师的欢迎，面对家长的责备、惩罚或是打骂，多动症的症状表现又出现了自卑和恐惧的心理。
4、方案厌恶的情绪由于受到来自家长的训斥、责备，老师和同学的指责，多动症的症状表现又有了反感和厌恶的情绪出现。
会产生逃避现实的思想，甚至是出走的行为出现。
5、意志不坚定多动症患儿对于自身问题有所认识，但是由于无法自控和缺乏坚持的毅力，常常不能够改正自己的缺点。
6、厌学多动症患儿由于注意力很难集中，多动症的症状表现多动、冲动以及认知上出现困难等原因，学习成绩十分的不稳定，因此逐渐出现学习困难乃至厌学的心理。
多动症有哪些症状表现（1）婴儿期：约30%的多动症儿童出生后就显得多动，多动症症状表现为不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊、母子关系不协调。
（2）幼儿期：约有50%~60%多动症儿童在2~3岁时就显得与其他小孩不一样，多动症症状表现为不听话，难管教，睡眠不安，常有遗尿，大多饮食差，培养排便，睡眠习惯均十分困难。
（3）学龄前期：多动症症状表现渐明显，干事注意力不集中，注意时间短暂，活动过多，不能静坐，爱发脾气，不服管理，缺乏自控能力，多动症症状表现还包括参加集体活动困难，情绪不稳，破坏东西，玩具满地撒，不爱惜，不整理，对动物残忍，有攻击性，冲动行为，常和小朋友打闹。
小孩转起来不晕是多动症么
小孩转起来不晕是多动症么多动症是一种常见的儿童精神障碍，主要表现为注意力不集中、多动、冲动等症状，给孩子的生活和学习带来不小的影响。
本文将从是否晕转入手，介绍多动症的治疗方法和注意事项。
一、小孩转起来不晕是否是多动症多动症的表现形式因人而异，包括注意力不集中、多动、冲动等。
小孩转起来不晕并不能单纯地归结为多动症的症状。
通常来说，孩子晕转与多动症没有直接联系，更可能与一些耳鼻喉、眼科等方面的疾病有关。
因此，如果您的孩子有此类表现，建议带他/她去医院检查。
二、多动症的治疗方法1.心理行为疗法心理行为疗法是常用的多动症治疗方法之一。
该疗法的原理是通过对孩子的心理训练，帮助其更好地控制自己的注意力、行为和情绪等，提高生活和学习能力。
该方法要求家庭和学校的合作，程序非常繁琐，需要耐心和坚持。
2.药物治疗药物治疗是目前多动症的主流治疗方式之一。
常用的药物有甲基苯丙胺、阿莫西林、丙酸氟西汀等，能够有效地缓解多动症症状。
但药物治疗的效果会因人而异，存在一定副作用，因此需要在医生的指导下谨慎使用。
3.家庭照顾对于多动症患儿，家庭的关怀、支持和理解非常重要。
家长应该建立一个良好的家庭环境，给孩子提供适宜的学习和生活条件，在日常生活中注意孩子的情绪变化，帮助孩子合理安排时间和任务，共同促进孩子的健康发展。
三、注意事项1.多动症是一种长期的病症，不要过度治疗或者过度期望。
儿童的多动症症状很难一下子得到完全控制，治疗过程需要家长、医生、学校教师等各方的配合和耐心，建议家长要有正确的心态，相信治疗的力量。
2.药物治疗应该遵循医生的建议，不要随意更改药物、剂量或治疗时间，否则会对孩子的健康产生不良影响。
同时需要定期复查，调整治疗方案。
药物治疗也不是治疗多动症的唯一途径，心理行为疗法和家庭照顾同样重要。
3.多动症的治疗并不是一蹴而就的，需要长达数月或更长时间的过程，因此需要家长和孩子的耐心和心理准备。
在治疗期间，家长应该与孩子进行充分沟通，让其理解治疗的必要性和可行性，以避免孩子抵触治疗。
多动症儿童案例分析
多动症儿童案例分析多动症，也称为ADHD（Attention Deficit Hyperactivity Disorder），是一种常见的儿童发展障碍。
本文将通过分析一例多动症儿童的案例，探讨其症状表现、成因及干预治疗方法。
该儿童名叫小明，男性，8岁。
根据教师和家长的观察，小明在课堂上经常不能静坐，容易分心，不能长时间集中精力完成任务。
他很容易中断别人的谈话，喜欢插话，不能等待轮到自己发言。
此外，小明的行为表现也比较冲动，经常难以控制自己的冲动，一旦冲动而行为不当，则后悔和道歉。
多动症的症状主要包括注意力不集中、多动冲动和抑制不良。
对于小明的注意力不集中，主要体现在无法长时间集中精力，容易分心。
这可能是由于小明大脑中与注意力控制相关的神经递质功能异常导致的。
而多动冲动的特点主要表现在不能控制自己的行为，如插话、中断他人言论等，这可能与小明的抑制控制能力较差有关。
多动症的发病原因复杂多样。
遗传因素在多动症发病中起到了重要作用，近亲属中多动症患病率较高。
此外，环境因素如家庭教育方式、生活环境、学业压力等也对多动症的发生起到了一定作用。
对于小明这样的多动症儿童，针对症状进行干预治疗非常重要。
药物治疗是目前多动症的主要治疗方法。
常用的药物有甲基苯丙胺（俗称Ritalin）、阿莫西林等，这些药物可以通过调节神经递质的功能，改善多动症患儿的症状。
但是药物治疗并非适用于所有患儿，也有一定的副作用。
除了药物治疗，行为疗法也是多动症儿童的常见干预方式之一。
例如，在课堂上，教师可以采用分散注意力的技巧，如将学习任务分为小块，适当的间隔时间来增加患儿的专注度和注意力。
此外，培养约束性规则意识和行为自我监控的能力也是非常重要的，可以通过与家长和老师的沟通合作来达到更好的效果。
综上所述，多动症儿童表现出注意力不集中、多动冲动等症状。
其发病原因复杂，包括遗传因素和环境因素。
干预治疗方式包括药物治疗和行为疗法，通过合理的干预措施可以改善多动症患儿的生活质量。
多动症
小儿多动症又称注意力缺陷多动障碍，是儿童和青少年阶段比较普遍的心理障碍之一。
其核心症状主要表现为注意力缺陷、冲动任性及活动过多。
很多家长以为孩子是调皮，没有带孩子及时治疗，结果错过了最佳治疗时期，让孩子的成长受到疾病的影响。
小儿多动症的病因是什么?这是很多家长都想知道的问题，以下就是常见导致小儿多动症的原因：一、社会、家庭、心理因素不良的社会环境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易导致儿童注意力不集中、多动。
二、遗传、素质因素许多多动症儿童的父母小时候也多动;不少母亲反映患儿在胎儿期就好动，出生后好哭，入睡困难，进食不好，难以照顾。
三、精神发育受损或成熟延迟此类儿童行为较幼稚，动作笨拙，协调性差。
孩子的母亲在孕期或围产期时并发症较多。
四、生物化学及代谢因素经大量研究证实，多动症儿童中枢单胺类受体(一种神经介质，起传递大脑信息的作用，是与精神活动密切相关的化学物质)更新较慢;也有研究发现，维生素缺乏或某些食物添加剂或色素所致的代谢紊乱与儿童多动行为有关。
五、金属元素中毒铅中毒是比较流行的理论，但并非同一种情况的孩子都多动，所以这一因素还有待进一步研究。
以上就是对小儿多动症病因的介绍，多动症如果不及时治疗对孩子的学业、人格、心理及人际关系都会产生很大的影响，因此父母一定要多花时间来关心和关注孩子的成长多动症虽然是一种儿童发育行为疾病，但是有些如果在儿童时期病情没有得到有效的控制，那么多动症就会延续到成年。
多动症的具体症状，帮助家长认清多动症症状，以便于及时发现及时治疗。
(1)活动过度：大多始于幼儿早期进小学后表现显着。
上课时小动作不停，撕书把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗常与同学斗殴。
(2)注意力不集中：学习时不专心上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。
(3)情绪不稳冲动任性，会无故叫喊，无耐心做事急匆匆。
(4)学习困难：患儿智力正常但由于多动带来学习上的困难，部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。
几大较常见的多动症的表现
几大较常见的多动症的表现多动症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD）是一种常见的儿童神经行为疾病，也有一部分患者在成年期仍然存在症状。
多动症的主要特征是注意力不集中、过动和冲动。
在临床上，多动症可分为三种亚型：多动-冲动型、注意力不集中型和混合型。
多动-冲动型多动-冲动型是多动症的一种亚型，其主要特征是过动和冲动。
下面是多动-冲动型的几个较常见的表现：1.超级活跃：患者表现出明显的过动行为，无法保持静止姿势，经常在不合适的场合躁动不安。
2.冲动行为：患者容易冲动，缺乏自我控制和自制力，常常不能克制冲动行为，例如随意打断别人的谈话、插队、不遵守规则等。
3.情绪波动：患者情绪不稳定，易怒、容易受挫、沮丧等情绪问题。
4.计划性差：患者缺乏计划性，常常随意行事，不善于组织和安排自己的时间和任务。
注意力不集中型注意力不集中型是多动症的另一种亚型，其主要特征是注意力不集中。
下面是注意力不集中型的几个较常见的表现：1.分心：患者经常分心，无法长时间集中注意力，容易被外界刺激分散注意力，难以完成任务。
2.注意力不稳定：患者注意力易受干扰，难以持续关注于同一件事情上。
3.难以处理细节：患者对细节容易忽视或无法理解，常常只注意一些整体的信息。
4.易忘：患者记忆力较差，容易忘记事情、常常丢三落四。
混合型混合型多动症是多动症的第三种亚型，其特征是同时具有多动和注意力不集中的表现。
下面是混合型多动症的几个较常见的表现：1.多动和冲动：患者同时表现出过动和冲动的行为，如躁动不安、无法保持静止姿势、冲动行为等。
2.分心和注意力不集中：患者同时表现出分心和注意力不集中的特征，无法长时间保持注意力、难以处理任务等。
3.计划性差：患者同样缺乏计划性，难以组织和安排自己的时间和任务，思维容易跳跃。
4.情绪波动：患者情绪不稳定，易怒、容易受挫、沮丧等情绪问题。
小结以上介绍了多动症的三种亚型：多动-冲动型、注意力不集中型和混合型，以及它们的较常见的表现。
多动症
ADHD检测
1. • • • • 行为评定量表： Achenbach 儿童行为量表 CBCL Conner父母问卷（PSQ) 教师评定量表（TRS) 学习障碍筛查量表（PRS）
ADHD检测
2. • • • • • 智力测验： WISC-CR WPPSI 瑞文测验联合型（CRT） 比耐量表 K-ABC测验
ADHD检测
3. • • • 4. • • • 学习和语言能力测验 广泛成就测验（WART） PPVT 伊利诺斯语言发育测验（ITPA) 注意测验 划消测验 编码测验 填图测验
ADHD检测
5. 脑电图： • 45～90%异常 • 慢波多 • 调幅不良 • 基线不规则 • β波幅 α波频度 无特异性 6. 神经系统软体征检查：阳性者居多
应用兴奋药应遵守以下原则：
• （5）药物作用消失时，小儿会更加多动，精力 不集中，傍晚添加很小剂量，现象可减轻。 • （6）用药的目的是改善学习。为反复评价小儿 对药物的持续性需要，必要时假期可以用药。 • （7）用药期间要测量身高、体重和血压。 • （8）偶尔对有攻击行为的患儿应用镇静剂。 • 药物治疗的最大问题是时服时停，要劝说家长给 予合作，坚持治疗，疗效一般为6个月～1年，个 别延长3～5年。
二、养子研究
美国发现多动症儿童的亲生父母被诊断为 多动症的比例高。ADHD儿童的亲生父母的 反社会人格、酒依赖及癔病明显高于养父母 或对照组儿童的父母，亲生父母的童年期有 多动和品行障碍的历史及有精神病障碍者也 较多。
三、额叶定向控制分析能力缺陷”学 说
发现ADHD儿童用利他林后，基底节 和中脑的血流增加，但使前部血流降低， 特别是脑皮层的运动区，这些发现是很 重要的，因前额和皮层运动区的功能对 维持注意、控制冲动、调节攻击和运动 活动是十分重要的。
儿童多动症
一、儿童多动症 儿童多动症全称为注意缺陷与多动障碍 (attention defect hyperactivity disorders, ADHD),也称多动性障碍(hyperactivity disorders),是儿童常见的一种以行为障碍为 特征的综合症,其症状一般在7岁前表现出来, 8~10岁为发病高峰期,男孩多于女孩。
一、儿童多动症的表现特征 (一)活动过多 (二)注意力缺陷 (三)冲动任性 (四)学习困难
(五)行为问题
三、儿童多动症的成因 (一)生理原因 (二)家庭环境
生理原因
1.遗传因素 国内研究表明,多动症儿童中的父母幼时顽皮 多动的人数比率为36. 4%,有注意力不集中的人数 比率为27. 1%。儿童多动症具有家族性倾向,西 尔弗发现在40%的多动症儿童的父母、同胞和亲属 中也患有多动症。Matheny在1976年进行双胞胎的 纵向观察,发现同卵双生子,其中一个患多动症,另一 个发病率达100%。异卵双生子,一个患多动症,另一 个患病率为17%。
2、多动易冲动行为 (1)手肢经常动个不停或者在座位上扭动; (2)在教室或其他要求坐好的场合常常擅自离开座位; (3)常常在不合适的场合过多地奔跑或攀高; (4)常常难以安静地参加游戏或课余; (5)常常活动不停，好像身上装着马达; (6)经常讲话过多; (7)常常在他人(老师)问题尚未问完便急于回答; (8)常常难以排队等候; (9)经常插嘴他人的讲话或干扰别人的游戏。
二、儿童多动症的诊断标准 根据DsM一Iv诊断标准，凡满足注意缺 陷或多动易冲动行为的症状6条以上并至少 持续6个月，可诊断为多动症。
1、注意缺陷 (1)在学习、工作或其他活动中，往往不能仔细注意 到细节，或者发生粗心大意所致的错误; (2)在学习、工作或游戏时，注意力往往难以持久。 (3)与之对话时，显得心不在焉，似听非听; (4)常常不能听从教导去完成作业、日常家务或工作; (5)往往难以完成有组织的工作和活动; (6)往往逃避、不喜欢或不愿意参加那些需要精力持 久的工作或家务; (7)经常遗失作业或活动所必须的东西，如玩具、作 业本、铅笔、课本、学习用具等; (8)经常容易被外界刺激所分心; (9)经常忘记日常活动;
儿童多动商数值正常范围
儿童多动商数值正常范围儿童多动症是一种常见的神经发育性障碍，伴随着行为问题、难以集中注意力和过度活跃等表现。
多动症的确诊需要综合考虑多种因素，其中一项重要的指标是多动商数值。
在此，我们将详细讨论多动商数值的正常范围。
什么是多动商数值？多动商数值是一种比较儿童多动症严重程度的指标。
多动商数值一般可以通过评估量表来确定。
评估量表通常包括多项问答，用于评估儿童在行为、注意、冲动控制、愉悦感受和抑郁等方面的表现。
多动商数值是根据儿童在这些方面的表现和同龄人相比的结果来计算出来的。
数值越高，则表示儿童越有可能患上多动症。
多动商数值正常范围是多少？一般认为，多动商数值在50到150之间是正常的范围。
在这个范围内的儿童，其表现不太可能影响日常学习和生活能力。
当多动商数值高于150，就需要对儿童进行更深入的评估，以了解他们的多动症状是否需要治疗。
需要注意的是，虽然多动商数值可以用于指导多动症的诊断和治疗，但它并不能代替医生的判断。
如果您的孩子被诊断为多动症，您需要和医生一起制定针对性的治疗方案。
这个方案可能包括药物治疗、行为疗法和日常生活调整等。
多动商数值对孩子的症状有何影响？多动商数值可以提供有用的信息，以了解儿童患上多动症的症状严重程度。
儿童的多动症症状可能表现为行为问题、难以集中注意力和过度活跃等。
这些表现可能对学习和生活的日常活动造成影响。
通过了解多动商数值的结果，可以帮助医生和家长确定更好的治疗方案，以改善儿童的症状。
多动商数值虽然可以提供有用的信息，但是并不能完全代表儿童多动症的严重程度。
因此，如果您的孩子的多动商数值高于150，您仍需要和医生讨论进一步的评估和治疗方案。
总结：多动商数值是衡量儿童多动症严重程度的重要指标，其正常范围在50到150之间。
多动商数值越高，表明儿童越有可能患上多动症。
了解多动商数值可以对治疗方案提供有用的信息，但其结果并不能完全代表儿童多动症的严重程度，需要在医生的指导下进一步评估和治疗。
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多动症的症状
冲动行为：冲动、难以控制情 绪和行为。
多动症的原 因
多动症的原因
遗传因素：多动症在家族中有遗传倾向 。 神经化学物质不平衡：多动症与脑内多 巴胺等神经递质的关系密切。
多动症的原因
环境因素：家庭环境、学习环境等 对多动症发生有一定影响。
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件
目录 什么是多动症？ 多动症的症状 多动症的原因 多动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的影响 多动症的治疗方法 如何预防多动症？ 多动症的康复建议
什么是多动 症？
什么是多动症？
多动症是一种常见的儿童神经发育 障碍疾病。 多动症表现为注意力不集中、过动 和冲动等行为特征。
多动症的症 状
多动症的症状
多动症的康 复建议
多动症的康复建议
多学科协作：医生、教师和家长共同合 作，制定康复计划。 个性化教育：根据孩子的特点和需求， 提供个性化的教育服务。
多动症的康复建议
持续追踪观察：定期进行评估和检 查，及时调整治疗方案。
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多动症的治疗方法
家庭和学校的支持：家长和教师的 理解和支持对儿童的康复至关重要 。
如何预防多 动症？
如何预防多动症？
健康生活方式：饮食均衡、规律作息、 适度运动。 良好的学习环境：提供安静、整洁的学 习环境，避免干扰。
如何预防多动症？
家庭关爱：给予孩子充分的爱 和关怀，建立稳定的家庭环境 。
多动症的影 响
多动症的影响
学习困难：多动症儿童难以专注，影响 学习效果。 社交问题：多动症儿童常因行为问题受 到同伴排斥。
多动症的影响
儿童多动症
据WHO估计，全球大约有1/5儿童和青少年在成年之前会出现或多或少的情绪或行 为问题，主要表现为学习困难、缺乏自信、与同龄人或成人交往困难、吸烟、酗酒、 吸毒、过早的性行为、少女怀孕、离家出走、自杀及暴力、犯罪等，其中只有不足 1/5的患者得到了适宜的治疗。
治疗方法
药物治疗
药物： 1.中枢兴奋剂：哌甲酯，安非他明，苯异妥因 2.选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂：托莫西汀 3.α受体拮抗剂：可乐定 4.三环类抗抑郁药：常用丙咪嗪和去甲丙咪嗪 注意： 用药时间长； 需要长期坚持服药； 副作用十分明显，易使患儿厌食、恶心、生长迟缓、心率 和血压升高等反应。
多动-冲动型：非常多动和冲动，没有严重注意障碍
混合型：主要表现全部三类症状（注意障碍，多动
及冲动）
患病率
在学龄儿童中总患病率为3%-10% 患者中男孩为女孩的3-4倍
30%-50%的患者持续到青春期和成年期
人格障碍
物质滥用 （酒、毒品）
学习困难
儿童多动症影响
情绪障碍
同伴关系或社会关系不良
低自尊、低成就
混合型 多动-冲动型
SMR波偏低 θ波占主要
β波升高训练 θ波降低训练
SMR波升高训练 θ波降低训练
β波升高训练 SMR波升高训练 θ波降低训练
肌电的意义
肌电显示了肌肉活动的大小，反映肌肉紧张和放松的程 度。常用于松弛肌肉和加强肌肉收缩能力的训练：通过松 弛来减除紧张、焦虑。 治疗AHDH时பைடு நூலகம்用于定肌电的基础值 ，并可进行额肌放 松训练。 放松状态 <5uv 轻度紧张 5-15uv 高度紧张 >15uv
意念、感觉和想象，主动进行训练，要通过仪器的反馈信号来学会自我控制的能力。
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“我真的太无助了！今天儿子在学校又把别人嘴巴打流血了，家
长找来，我只有道歉，别人家长态度也恶劣，我们怎么道歉别人
都不接受。平时儿子上课不认真，坐不住，就知道玩，学习成绩
差，不听教还发脾气，顶撞老师，经常被同学老师投诉。多动症
的娃娃到底怎么弄？”一位母亲的咨询，从她焦急、无奈的表情
可以看出她的痛苦，这算是“多动症”孩子父母的一个小小缩影。
许多家长都说：孩子从早玩到晚、活泼可爱、调皮点也是孩子的
天性，怎么就得了多动症？很多家长百思不得其解，先是不相信、
进而不接受，再到四处求医、治疗，很多家长为了这事忙得焦头
烂额，耽误了自己的工作、生活，也影响了孩子的学习，经过一
段时间的治疗没有什么效果，真是欲哭无泪。
目前“多动症”这个名词已经被滥用了，作为精神心理科医生，
为大家简单普及一下：
一、什么是多动症？
根据《精神病学 第5版》多动症定义：儿童多动综合征
（hyperkinetic syndrome)简称多动症，主要表现为与年龄不相称
的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合的过度活动，情绪冲
动并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。该病于学
前起病，呈慢性过程。
二、按照以上定义，需要纠正几个认知误区：
1、多动≠调皮
多动与调皮的比较：
⑴、注意力方面，多动症的孩子会心不在焉，有始无终，主要表
现为：在婴儿期就出现过度活动，格外活泼，会从摇篮里向外爬，
稍大一点就以跑代步，看小人书看几页又换一本甚至撕书，翻箱
倒柜将家弄得乱七八糟。学龄儿童多以上课时小动作多，在桌椅
上乱动，把书本涂得不像样子，多手，不时招惹同学，与他们发
生争吵或打架。
调皮是好动、爱玩爱闹,不听劝导;狡猾，是带有一点褒义。调皮
的孩子对新鲜事物感兴趣，聚精会神，有时候还讨厌别人来干扰
他。比如说一个孩子调皮主要是说他耍小聪明，爱玩而且会玩，
通过玩与玩伴容易沟通、并形成一个小环境乐在其中。
⑴、自控力方面，调皮的孩子在陌生的环境可以自控自己的行为。
比如说在去亲戚家或朋友家里，别的孩子一般都会听话，按照礼
节做到守规矩。而多动症的孩子做一回就会乱动人家的东西，而
且是不能够制止的。
⑴、行为力方面，调皮的孩子他的行为都是有目的性的，而且是
意志力比较坚强。比如他们摆积木会按模型图一块块拼出形状，
成为一件作品。多动症的孩子是具有冲动性，没有什么目的的，
见到什么就动什么，一会摆积木一会骑车子等等。
⑴、身体方面，皮的孩子身体的动作是比较协调的，而且身手敏
捷。多动症的孩子动作比较杂乱与它没有目的性有关。
2、多动症≠多动（注意力不集中）
多动症它还有一个主要的症状表现，就是注意力不集中。因此在
平时我们会见到很多比较安静的孩子。经常会被称为聪明的笨小
孩。她们平时很听话，也很乖，可以在上课的时候认真学习，但
是很容易分神，一会向东一会向西。她的注意力容易被外界或者
其他的一些东西所吸引过去。也就是随境转移。
3、冲动是魔鬼
一年级的小刘是同学老师眼中的小魔头，总是在上课的时候拉前
面女孩子的头发，或者拿旁边同桌的橡皮擦跟到前面同学头上，
违反上课纪律，影响同学上课，老师教育他反而顶撞老师，又哭
又闹，经常与同学打架。这个就是多动症典型的冲动行为。小孩
在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。冲动任性是多动症
的突出而又经常出现的症状，因此作为多动症的核心症状。
4、学习困难
多动症的儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于以上的
原因，学习成绩仍然不理想，她们存在知觉活动障碍，如画画时
分不清层次，也不能将图形中各部分中的特点总结出来，甚至有
的孩子还会将“6”看成“9”，将“b”读成“d”。当孩子的成
绩不理想后，在目前看重成绩的环境下会出现自卑心理，进而出
击厌学、逃学、出走等冲动行为。
三、得了多动症怎么办？
目前对多动症的治疗，分为：认知行为治疗，躯体的训练项目治
疗，社会化的技能培训，特殊教育项目，父母管理班，药物治疗，
其他治疗。本文主要讲述父母管理班和其他治疗的食疗。
⑴父母管理班：
父母是孩子的第一个老师，父母的所作所为，会对孩子产生很大
的影响，在多动症患儿的家庭中，额外的要求会引起额外的行为，
有的父母急于纠正孩子的问题行为而采取责备，甚至打骂的行
为，从而引起不良的效果甚至加重病情。所以父母与多动症儿童
之间缺乏明智或中肯的批评，父母需要特殊的帮助，以了解如何
以较和谐的方式与孩子相处，①平等对待孩子。②多鼓励孩子，
③
了解和接受，孩子多动不是故意的，忽视其不伤大雅的一些小
动作，给予他们一定的活动机会。④允许孩子分段完成作业或某
一计划。为其提供安静的环境，尽量避免可能引开其注意力的刺
激来源。⑤挖掘多动症孩子的优点，创造机会让其发挥优点，以
获得长辈和同学的赞扬，让其有成功的享受，你保持他们的自信
心和自尊心。
⑴食疗方面：很多专注和论述都说明，食物疗法对多动症的治疗
有一定的效果。英国斯旺西大学心理学教授戴维斯·本顿博士指
出，糖的过量摄入会使儿童兴奋从而出现多动，而脂肪酸摄入过
少也可以引起多动。另有研究证明多动症是小孩体内含铅过多造
成的，多吃能排铅的水果，含丰富的维生素C的食物。维生素C
与铅结合生成难溶于水而，随粪便排出体外。含铁丰富水果则有
番茄、柑桔、桃、李、杏、菠萝和红枣等。
我国的中医药方面，主要是做心脾两虚的治疗。①枸杞安神益智
方：枸杞、熟地黄、生白芍、山萸肉、伏神、五味子、炙远志、
生龙骨、生牡蛎、炙甘草、红枣、浮小麦（煎汤代水）；②甘麦
大枣核桃汤：浮小麦、甘草、大枣、核桃肉、与猪心煲汤；③黑
豆、珍珠煲乌龟；④大枣、百合炖猪脑；这些都是经验方，还需
辨证论治。
温馨提示：
2015年出版的《中国注意缺陷多动障碍防治指南(第二版)》数据
显示，目前中国儿童青少年的患病率为6.26%，高于国际上平均
5%的患病率。患者人数约有2300万，这一数字是什么概念呢？
根据郝伟教授介绍，中国的ADHD患者人数占到了全球主要国家
的73%。就这个数据来看，多动症患儿家长还有很多知识要学，
还有很长的路要走，希望家长与老师、医生共同配合，从家庭的
教育、学校的培训、医院的诊治，做好“多动症”患儿的整合治
疗，为他们创造一个良好的环境让他们快乐健康成长。相信我们
的孩子都可以得到一个美好的明天！