临清二中艺体教师综合评估方案2016
二中教师职评综合评价细则范本
二中教师职评综合评价细则范本1. 教学能力评价：- 教学方法：是否灵活多样，能够根据学生的不同需求采用和调整教学方法。
- 教学效果：学生的学习成绩和表现是否有明显提高，反馈效果如何。
- 课程设计：课程内容是否合理，教学目标是否明确，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 课外指导评价：- 是否积极参与学生的日常生活辅导，包括学习、生活和职业规划等方面的指导。
- 是否关注学生的身心健康，积极帮助学生解决困扰和问题。
- 是否能够培养学生的综合素质，如领导能力、团队合作能力等。
3. 师德师风评价：- 有无传授道德知识和职业操守，是否能够培养学生正确的价值观和道德观。
- 是否尊重学生，对待学生公平公正，能否充分了解学生的个性和需求。
- 是否保持良好的师德师风，尊重学校的规章制度，不参与违法违纪行为。
4. 教研参与评价：- 是否积极参与教研活动，与同事进行教学经验的交流和分享。
- 是否进行个人教学研究，对自己的教学进行不断改进和提高。
- 是否能够及时反馈学生教学情况，积极配合学校的教学、评估工作。
5. 学科竞赛评价：- 是否能够组织、指导学生参加学科竞赛，取得好成绩。
- 是否能够对学生进行科学训练和指导，提高学生的竞赛实力。
- 是否善于发掘学生的潜能，培养学生的创新能力。
6. 师生关系评价：- 是否与学生保持良好的师生关系，能够建立互信和尊重的关系。
- 是否倾听学生的意见和建议，并及时作出回应。
- 是否能够积极关注学生的个人发展，给予学生必要的支持和指导。
请注意，以上范本仅供参考，具体的综合评价细则需要根据学校的要求和实际情况进行定制。
二中优秀教师评选细则（3篇）
二中优秀教师评选细则以下是二中优秀教师评选的细则：1. 评选对象：二中全体教师均可参与评选。
2. 评选标准：a. 教学成绩：教师在教学工作中的表现，包括学生成绩、教师的评价等。
b. 教育教学质量：教师的教育教学理念和创新意识，课程设计和教学方法的独特性、先进性以及有效性等。
c. 学生评价：学生对教师授课的满意度、学习态度的改变和进步等。
d. 教师自我评价和专业发展：教师对自己工作的评价、自我完善和专业发展的努力程度、教学反思等。
e. 同事评价：同事对教师工作的评价、教师与同事之间的团队合作和协作等。
3. 评选程序：a. 提名阶段：学校组织教师提名优秀教师候选人，每位教师可以提名一名同事。
b. 评审阶段：以提名结果为基础，学校成立评审委员会，进行评审工作。
评审委员会由学校领导、教务处负责人、学科组长等人员组成。
c. 评审标准和方法：评审委员会根据所设定的评选标准进行评分，按照总分进行排名。
评审委员会可以组织听课、查阅教师教案、教学评价等方式进行评审。
d. 公示和反馈：评审结果经过学校公示，并向所有教师反馈结果。
未入选的教师可以向评审委员会提出申诉，并经过再次评审。
e. 颁奖和表彰：评选出的优秀教师将获得二中优秀教师的荣誉称号，并在学校举行的表彰大会上进行颁奖。
4. 评选周期：二中优秀教师评选每学年进行一次。
5. 评选结果的影响：优秀教师评选结果将作为考核教师绩效和晋升职称的参考依据之一，也将作为申报各类教育奖项的资格条件之一。
以上是二中优秀教师评选的细则，具体评选办法可以根据需要和实际情况进行适当调整。
二中优秀教师评选细则（二）第一章总则为了表彰、鼓励和树立二中的优秀教师形象，激发教师的教学热情，提高教学质量，促进学校整体改进，特制定本评选细则。
第二章评选条件1. 严守教育法律和法规，恪守教师职业道德，具备良好的师德师风；2. 熟练掌握教学知识和方法，教学内容全面，能够激发学生学习的兴趣和动力；3. 具备较高的教学水平和教研能力，能够提高学生的学习成绩，推动学校教育教学改进；4. 具备较高的教育教学科研能力，具有较高的学术造诣和创新意识；5. 具备良好的师生关系，能够与学生、家长和同事建立积极的沟通和合作关系；6. 在教育教学工作外，还积极参与学校的管理和服务工作，对学校有一定贡献；7. 赞助二中的各项评选活动，积极参加各类教育教学培训，提升自身素质。
二中教师职评综合评价细则
二中教师职评综合评价细则是指对二中教师的职业表现进行全面综合评价的细则，其主要内容包括教师的教学水平、教学质量、教学态度、教师发展与成长等方面的评价。
具体细则如下：一、教师教学水平评价1. 教学能力：评价教师的教学技能和教学方法是否科学合理、是否能够有效地引导学生学习；2. 教学内容：评价教师所授课程的内容是否丰富、有深度，是否符合教学大纲和教学要求；3. 教学效果：评价教师的教学效果，包括学生的学习成绩、学习兴趣的提高等；4. 教学创新：评价教师在教学中的创新能力和创新成果，包括新教学方法、新教学手段的应用等。
二、教师教学质量评价1. 课堂纪律：评价教师是否能够有效地管理课堂秩序，保证教学的顺利进行；2. 作业批改：评价教师对学生作业的批改情况，包括及时性、批改准确性等；3. 作业指导：评价教师对学生作业的指导情况，包括答疑解惑、提供参考材料等；4. 考试安排：评价教师对考试的安排，包括考试内容的合理性、难易程度的把握等。
三、教师教学态度评价1. 师德师风：评价教师的职业道德和职业操守，包括是否敬业、是否尊重学生等；2. 师生关系：评价教师与学生之间的关系，包括与学生的沟通与交流、关心学生的学习和生活等；3. 课堂授课态度：评价教师在课堂上的授课态度，包括是否亲切、耐心、平和等。
四、教师发展与成长评价1. 公开课表现：评价教师在公开课上的表现，包括教学内容的设计、教学方法的运用等；2. 参加培训：评价教师主动参加各类培训的情况，包括参加的培训种类、培训的效果等；3. 教学研究成果：评价教师在教学研究方面的成果，包括发表的论文、研究成果等。
综合评价细则主要从教师的教学水平、教学质量、教学态度和教师发展与成长等方面进行评价，旨在全面了解教师的职业表现，促进教师的发展与进步。
二中优秀教师评选办法
二中优秀教师评选办法
为了评选出优秀的二中教师，可以制定以下评选办法：
1. 老师评比：学校可以邀请全体师生及家长参与对教师的评价，建立匿名评选系统，通过问卷调查或在线评价的方式，让师生及家长对教师的教学水平、教学态度、师德师风等方面进行评价。
2. 学生评选：通过班级内部投票或评价系统，让学生评选出自己认为最有才能、最有激情、最有创意、最有亲和力的教师。
可以根据学生的意见和评价，选择出每个年级的优秀教师。
3. 同行评选：学校可以组织教师间的互评活动，让教师对其他教师进行评价和点评，从而了解教师能力、教学质量等方面的表现。
这种评选方式可以通过教学观摩、教案评审、讲课评议等形式进行。
4. 专家评审：学校可以邀请专家教授来评审教师的教学水平、教学成果、科研能力等方面，通过专家的评审和点评，为评选出优秀教师提供参考依据。
5. 劳动模范评选：辅助教学的工作人员也是学校的重要力量，学校可以设立劳动模范评选，评选出表现突出的教师，如教务人员、班主任、辅导员等。
以上是一些二中优秀教师评选的办法，通过多种评选方式的结合，可以全面、公正地评选出优秀的教师，为学校的发展和师生的学习提供更好的支持。
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二中优秀教师评选细则
二中优秀教师评选细则第一章总则第一条为了调动学校广大教师的积极性和创造性，充分发挥优秀教师的示范带动作用，激励教师团队的整体素质提高，根据学校实际情况，制定本评选细则。
第二条本评选细则适用于二中教师的评选与表彰。
评选的宗旨是通过对教师的评审，提高教师的教育教学水平与科研能力，推动学校教育事业的健康发展。
第三条评选不以个人为评价对象，而是以教师个人的教育教学成果、科研成果、专业能力、教育教学改革创新能力、教师师德师风等方面的综合表现来评价。
第四条评选工作按照客观、公正、公开和程序合法的原则进行，确保评选结果的公正性和权威性。
第二章评选条件第五条参评教师必须是本校在职教师，熟悉并遵守学校规章制度，有良好的职业道德和敬业精神。
第六条参评教师应符合以下条件：（一）热爱教育事业，有较高的教育教学水平，具备扎实的学科基础知识和较强的教育教学能力。
（二）具有创新精神和实践能力，在教育教学实践中能够紧密结合学科特点和学生需求，注重培养学生的综合素质。
（三）积极参与教育教学改革和学科研究，有一定的科研成果，推动学校教育教学事业的发展。
（四）关心学生，树立正确的教育观念，具备较强的教育教学管理能力，善于与学生沟通和交流。
（五）遵守国家法律和学校的各项规章制度，未受过违法违纪处分，未参与各种违反职业道德的行为。
第七条评选时间评选工作一般在每年的X月份开始，在X月份结束。
具体的评选时间由学校根据学校的实际情况确定。
第八条评选程序（一）报名参评：参评教师需要填写相关的报名表格，并提交相关的材料（包括个人简介、教育教学成果材料、科研成果材料等），报名截止时间为X月份。
（二）初评：由评选委员会对参评教师的报名材料进行初步评审，将初选出的教师名单公示，公示时间为X月份。
（三）现场展示：初选出的教师需要进行现场展示，可以选择教学示范课、教育教学研究项目汇报、教学经验分享等形式进行。
评审委员会根据现场展示的内容和表现情况进行评分。
二中教师职评综合评价细则范本（2篇）
二中教师职评综合评价细则范本在对二中教师进行综合评价时，需要考虑多方面因素，综合评价细则如下：一、教学能力评价：1. 执行教学计划的能力：教师是否按照教学计划有序进行教学？2. 教学内容的准备是否充分：教师是否对教学内容熟悉，教材讲解是否清楚明了？3. 教学方法的操作熟练性：教师是否善于创新，采用多种教学方法激发学生学习兴趣？4. 教学过程的组织与设计：教师是否能够合理安排教学时间，掌握教学进度？5. 学案的制作与布置：教师是否根据学生的不同情况，制定个性化学案？二、师德修养评价：1.爱岗敬业：教师是否对教育事业具有高度热情和责任感？2.师生关系的建立：教师是否能与学生建立良好的关系，关注学生的成长与发展？3.尊重学生个体差异：教师是否能够尊重学生的个性特点，不偏袒、不歧视？4.课堂纪律的维护：教师是否能够维护课堂纪律，确保学生的学习秩序？三、学生评价：1.学生的学习情况：学生是否能够掌握教师教授的知识点，有无学习困难？2.学生对教师的评价：学生对教师的授课方式、态度、知识点的讲解等是否满意？3.学生的成绩表现：学生在教师授课后的考试成绩是否有明显提升？四、同事评价：1.与教研组合作情况：教师是否能够与教研组成员积极合作，共同完成教学任务？2.与同事之间的互助与支持：教师是否能够与同事之间进行积极的互助与支持？3.素质培训的情况：教师是否能够积极参加学校组织的各种培训活动，提高专业素质？五、家长评价：1.对教师的评价：家长对教师的教学质量、教育态度等是否满意？2.与家长之间的沟通：教师是否能够与家长保持积极沟通，及时了解学生的学习情况？六、学校评价：1.学校教学评价：学校是否对教师的教学质量进行评价，能否达到学校的教育目标？2.教师自我评价：教师对自己教学质量的评价是否与学校的评价相符？综上所述，二中教师职评的综合评价细则涵盖了教学能力、师德修养、学生评价、同事评价、家长评价以及学校评价等多个方面，能够全面客观地评价教师的教育水平与综合素质。
2024二中教师考核评估办法
2024二中教师考核评估办法
根据对2024二中教师考核评估的初步规划，以下是一种可能的办法：
1. 考核指标：考核指标包括教学能力、教育教学工作质量、教育教学科研能力、师德师风等方面。
2. 考核方式：采用综合考核的方式进行评估，包括定期考核、随机考核、教师自评、同事评价、家长评价等多种考核方式综合考量。
3. 考核内容：
- 教学能力：包括教案设计、教学组织、教学方法、学生评价等方面的考核。
- 教育教学工作质量：包括各类考试成绩、学生出勤率、班级管理等方面的考核。
- 教育教学科研能力：包括教师参与科研项目、发表论文、获奖等方面的考核。
- 师德师风：包括教师的职业操守、师生关系、教育教学态度等方面的考核。
4. 考核标准：根据各个考核指标制定相应的评分标准，并确定不同级别的评价等次。
5. 考核周期：根据需要，设定考核周期，可能是一学期、一年等。
6. 考核结果应用：考核结果将用于评选优秀教师、晋升职务、奖惩制度等方面的参考。
需要注意的是，以上仅是一种初步设想的办法，实际实施时还需根据具体情况进行细化和调整。
二中教师职评综合评价细则(三篇)
二中教师职评综合评价细则一、综合评价的目的和意义二中作为一所优秀的学校，教师队伍的质量是保障优质教育的重要因素之一。
为了保证教师队伍的质量和素质，二中制定了教师职评综合评价细则，旨在全面客观地评估和激励教师的业务水平和教育教学质量，提高教师的专业能力和教育教学水平，进一步推动学校的发展和进步。
二、评价维度和指标体系1. 专业能力评价维度- 教学设计与准备能力- 课堂教学能力- 学生发展与评价能力- 教育科研与创新能力- 教育教学业绩与贡献2. 师德师风评价维度- 诚信守法- 尊重学生- 形象仪表- 激励团队3. 职业发展评价维度- 学习能力- 教育教学研修- 业务能力提升- 组织管理能力- 职称评聘三、评价方法和流程1. 自评每位教师在职评之前需进行自评，主要包括教学设计、课堂教学、学生发展与评价、教育科研与创新、教育教学业绩与贡献等方面的自我评价，以便对自己的专业能力有一个明确的认识。
2. 参评教师会通过同行评教的方式参评，评委由学校教育教学部门和资深教师组成。
评委根据教师的自评材料和课堂观察等途径对教师的教育教学质量和教学水平进行评价。
3. 综合评价根据自评和参评的结果，学校将对教师的综合评价进行综合考量，包括教师的专业能力、师德师风和职业发展情况等，综合评价得分将作为教师职评的重要参考依据。
四、评价结果的用途1. 作为职称评聘的依据教师的职称评聘将以教师的综合评价结果为重要依据之一，评价维度的得分将很大程度上影响教师的职称评定。
2. 用于教师激励和奖励学校将根据教师的综合评价结果，给予教师相应的激励和奖励，例如晋升职称、提供进修计划、提供教育教学研究的经费支持等。
3. 提供改进和发展的建议评价结果将为教师个人的发展提供参考和建议，有助于教师发现自身存在的不足，并作出相应的改进。
五、评价细则的优化和完善为了保证教师职评综合评价的科学性和可操作性，学校将严格按照实际情况对细则进行不断的完善和优化。
2024年二中教师考核评估办法（二篇）
2024年二中教师考核评估办法一、评估对象：涵盖全校所有教职员工。
二、评估时间：每学年结束时进行一次积分评估。
三、评估内容：主要考察教师的“品德、能力、勤勉度和工作成果”。
四、评估方式：年级或部门每月进行评价，由校办进行整合，学期末进行排名，再进行学年评级。
同时，包括年级或部门考核与学校监督，以及领导和学生(家长)的评价。
五、评分权重与等级划分：总分为____分，其中品德占____分，教学能力与工作成果(能绩)共占____分（常规教学____分，工作业绩____分），考勤占____分。
按照积分排名，____%的人员被评为优秀，____%被评为称职，____%至____%被评为基本称职（总分低于____分者按低分至高分依次评定），0%至____%被评为不称职。
六、评估责任机构：由校办负责汇总，年级每月进行一次小结并提交办公室。
具体如下：考核细则一至四由校办、教务处、德育处、保卫处负责；考核细则五至七由教务处负责。
各职能部门每月按其管理范围进行评分并提交办公室。
七、考核处理措施：学年评估中被评为不称职的后____位人员将调离本校。
考核采取扣分与扣款相结合的方式，扣款将从津贴直至工资中扣除。
2024年二中教师考核评估办法（二）一、评估对象：涵盖全校所有教职员工。
二、评估时间：每学年结束时进行一次积分评估。
三、评估内容：主要考察教师的“品德、能力、勤勉度和工作成果”。
四、评估方式：年级或部门每月进行评价，由校办进行整合，学期末进行排名，再进行学年评级。
同时，包括年级或部门考核与学校监督，以及领导和学生(家长)的评价。
五、评分权重与等级划分：总分为____分，其中品德占____分，教学能力与工作成果(能绩)共占____分（常规教学____分，工作业绩____分），考勤占____分。
按照积分排名，____%的人员被评为优秀，____%被评为称职，____%至____%被评为基本称职（总分低于____分者按低分至高分依次评定），0%至____%被评为不称职。
二中教师职评综合评价细则模版
二中教师职评综合评价细则模版综合评价是对教师素质和绩效的全面评价，是提高教师教育教学质量的重要手段。
为了确保评价的客观公正性和科学性，特制定综合评价细则，并对其进行____字的详细说明。
本细则将从以下几个方面对二中教师进行评价：1. 专业素养评价：1.1 学科知识掌握情况：评价教师对所教授学科的知识掌握程度，包括学科基础知识、前沿知识的把握情况等。
1.2 教学方法运用：评价教师在教学过程中是否合理运用了多种教学方法，包括讲授、示范、引导、互动等，以激发学生的学习兴趣和能动性。
1.3 教学设计能力：评价教师对教学内容的设计能力，包括教学目标的明确性、教学步骤的合理性、教学资源的有效利用等方面。
1.4 创新意识及能力：评价教师的创新意识和创新能力，包括教学内容的创新、教学方式的创新等方面。
2. 教育教学质量评价：2.1 学生成绩评价：评价教师在教学过程中对学生成绩的影响程度，包括学生考试成绩、平时表现等方面。
2.2 学生评价：评价学生对教师教学工作的满意度和反馈，包括学生对教学内容、教学方式的评价。
2.3 教师个人素养评价：评价教师在教育教学过程中的个人品质和素养，包括教师的语言表达能力、形象仪表等方面。
3. 教育教学科研能力评价：3.1 科研论文发表情况：评价教师在教育教学科研方面的成果，包括论文发表数量、发表刊物级别等方面。
3.2 课题研究情况：评价教师参与的教育教学课题的研究情况，包括课题的设计、实施和成果等方面。
3.3 教学案例研究：评价教师在教学实践中的教学案例研究情况，包括案例的选择、分析和应用等方面。
4. 教学职业发展能力评价：4.1 教学培训情况：评价教师参与教学培训的情况，包括教学培训的次数、内容等方面。
4.2 教学竞赛获奖情况：评价教师在教学竞赛中的获奖情况，包括获奖次数、级别等方面。
4.3 教师职称评定情况：评价教师的职称评定情况，包括申报职称的时间、级别等方面。
评价原则：1. 公正公平原则：评价过程中要做到公正公平，不偏袒任何一方。
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临清二中艺体教师综合评估方案（讨论稿）为全面落实省教育厅《关于深化基础教育改革，全面提高教育质量的意见》，全面推进素质教育，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定临清二中艺体教学人员综合评估方案：
一、指导思想：
以《规范》为指导，全面贯彻新课程方案，以全面培养合格学生为落脚点，全面公正地对每位教师的工作进行综合评估并给以适当奖励。
二、评价办法：
学校从师德修养（50分），工作量（100分），教学管理、教学常规工作（150分），教师专业发展（50分），教书育人一岗双责落实情况（100分），工作满意度（150分），教学成绩（400分）等七个方面进行评价，满分为一千分。
以教研组为单位进行评比，根据评估情况，对教师进行荣誉及物质奖励。
三、评价细则：
1、师德修养（50分），讲究职业道德，遵守校规校纪，保质保量完成教学任务，教书育人，为人师表，记50分。
①有下列情况况之一的可加1-5分（由校长或分管校长认定，校长办公会研究决定）
A、非值班人员及时制止校内打架斗殴或破环公物及偷盗事件的。
B、积极接受、努力完成学校安排的临时性重要工作，成绩突出的。
C、及时制止外来人员对师生人身、财产安全的不法侵害。
②有下列情况之一的适当扣分
A、体罚或变相体罚学生造成不良影响的扣1-5分，造成严重后果的本项不得分。
B、向学生乱收费、乱罚款、乱摊派者，扣1-5分。
C、监考造成重大失误者，扣1-5分。
D、违反计划生育政策或上级有关规定者本项计零分。
E、酒后上课或在校内职工之间产生矛盾造成不良影响者，扣5-10分。
2、工作量（100分）：工作量占50分，考勤占50分
周工作量超12记为满分（工作量=上课节次十教案数），兼职教师工作量记为满分。
不满12节专职教师每少一节扣0.5分。
考勤计算办法：上课、值班、坐班、参加各种会议，每迟到、早退一次扣1分，旷课一节扣10分，查班无原因不在扣5分，旷会一次扣2分，例会请假每次扣0.5分，请事假两天以上每天扣1分，病假三天以上每天扣1分（每月计算），考试期间加倍扣分。
国家规定的婚、丧、产假期限内，各项评估中不扣分。
学校大制度下的扣分参照学校的大制度执行。
未在艺体处请假，私自离校加倍扣分。
3、教学管理、教学常规工作（150分）
①教案评比（50分）根据教案检查实际得分，按名次计分第一名计50分，依次减
0.1分，缺一个教案扣1分。
学期末按本学期平均分计入总分。
②集体备课（50分）每周一次集体备课，缺一次扣0.2分，备课组长扣0.5分。
③周报听课记录（10分）每周一次听课活动，听课记录少一次扣0.1分。
④班会记录（10分）高三专业班每周召开一次班会，高二专业班每周召开一次班会，并上交班会记录，每少一次扣0.2分。
没专业训练任务的老师此项记9分。
⑤班级卫生区卫生（10分）根据检查按实际得分最低计9分，无卫生任务的老师该项计9.5分，校委会通报的卫生责任区扣0.2分。
⑥总结计划（10分）每学期写一次总结计划，每少一次扣1分。
⑦考后成绩分析（10分）进行阶段性测评，并写出成绩分析，有学生成绩册。
否则扣1分。
注：本项内容检查由艺体主任组织，全体专业教师参加评比检查，实名打分统计时去掉一个最高分一个最低分，取平均分进行排名。
4、教书育人一岗双责落实情况（100分）
①所有任课老师参加全员督查工作，完成任务者记50分。
任课教师扣分每月不低于0.2分，没参加宿舍导师制的计48分。
②安全管理（50分），上课训练期间的学生安全由任课老师负责，出现安全事故给予扣分处理，扣分多少根据校委会艺体处意见决定，严重者施行一票否决。
5、教师专业发展（100分）
①教育教学理论学习笔记检查（50分）。
完成教学任务，写出理论学习笔记，每
学期由教务处组织一次检查按等定分。
②业务测试（50分）。
参加上级主管部门及学校组织的业务考试，分学科按50、
49、48三等次定分。
列本学科前1/3记50分，中间1/3记49分，后1/3记48分。
6、工作满意度（150分）（100分）
①学生评教（100分）。
专业教师为100%学生参与评议；按评议分数最高计100分最低计80分，中间教师按评议分数依比例赋分。
其他教师为校本课程学生评议。
②艺体处教师评议（50）。
艺体处组织全体教师进行评议，按实际分数计分。
7、教学成绩（400分）
①高三高考系列，每学期按四校联考成绩计分，按高考完成指标情况确定奖励等次。
大市教育局规定的一二三类学校，录取学生本科计数为
10、6、4纳入教学成绩计算。
②高二联考系列，按学年末四校联考成绩计90%，按校本课程评估计10%，年终按千分考核总分排名，按比例赋予奖励等次。
③校本课程系列，在年级组计算综合评估，按校本课程排名计算本项分数依比例确定奖励等次。
④参加聊城市级及以上学生的团体比赛获第一名计400分，前四名依次递减2分计分，纳入主带老师该时间段综合评估；县级学生的团体比赛获第一名计395分，前两名依次递减2分计分，纳入主带老师该时间段综合评估；学生单项比赛项目，各级第一名均计0.5分，最高计3分纳入主带老师该时间段综合评估。
组织参与活动加1分，无此项加分计390分。
⑤⑥
附：四校联科计分办法：
① 专业平均分（200分）（150）：四校联考专业平均分列临清第一名、第
二名、第三名、第四名分别赋分190、180、170、165140、130、120、105.（例如、美术专业列临清第一名各教师依据各班全员平均分排名按
200、195、193、190143、140、136、132赋分，其它名次依据此分差
赋分）、
②高分人数（200）：按四校联考人数的60%进行计算，分列临清第一名、第二名、第三名、第四名分别赋分190、180、170、165180、170、160、155（例如、美术专业列临清第一名各美术教师依据各班全员平均分排名按200、195、193、190183、180、176、172赋分，其它名次依据此分差赋分）。
四、分数统计及公布：
1、对教学人员的评议评价情况应及时公示并将记录经艺体主任，分管较长签字后存档并记录统计表格内。
无签字视为无效。
2、任课教师对评议评比得分分有异议的，可书面向督导室提出复议申请，在接到申请后的五个工作日内给以答复。
五、奖励
1、学校根据艺体处千分考核情况，参照艺体处各教研组高三教学目标完成情况，确定非高考艺体教师各奖励等次的获奖人数。
上课时间满12周的按半学期对待。
2、艺体处完成高三教学功勋目标，非毕业年级教师均获奖；获奖比例为2:1:1。
3、非毕业年级专业教师奖金平均数为所在年级平均数，按等次分配。
艺体处
2015年1月。