怎样让文字变得更漂亮说课稿
如何让文子变美丽教案中班
如何让文子变美丽教案中班教案标题：让文子变得美丽的方法（中班）教案目标：通过本教案，学生将学习如何使用不同的艺术媒介和技巧来创造美丽的文子。
教学重点：培养学生的创造力和审美能力，提高他们的艺术表达能力。
教学难点：引导学生将自己的想象力和创造力融入到文子的创作中。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具2. 裁纸、剪刀、胶水等手工艺制作工具3. 展示文子的图片或模板4. 适当的音乐（可选择轻松愉快的音乐）教学过程：引入活动：1. 播放适当的音乐，营造积极愉快的学习氛围。
2. 展示一些美丽的文子图片或模板，激发学生对文子美的兴趣。
步骤一：了解文子的特点和形式（10分钟）1. 与学生一起观察展示的文子图片或模板，让他们描述文子的特点和形式。
2. 引导学生注意文子中的颜色、形状和图案。
步骤二：学习使用绘画工具创作文子（15分钟）1. 分发纸张和绘画工具给每位学生。
2. 引导学生用铅笔先画出文子的轮廓，然后用彩色笔填充颜色。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色组合和图案，让他们的文子更加丰富多彩。
步骤三：学习使用手工艺制作文子（15分钟）1. 分发裁纸、剪刀和胶水等手工艺制作工具给每位学生。
2. 引导学生使用裁纸和剪刀制作出不同形状的文子。
3. 鼓励学生在文子上添加装饰，例如贴上彩纸、羽毛或闪亮的贝壳。
步骤四：展示和分享文子作品（10分钟）1. 让学生展示他们的文子作品，并邀请他们分享创作的灵感和想法。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞美对方的作品。
总结活动：1. 回顾本节课学到的内容，强调文子的美丽和创作的乐趣。
2. 鼓励学生将所学的技巧和方法应用到其他创作中。
拓展活动：1. 邀请学生在家中继续创作文子，并在下节课时展示。
2. 组织文子展览，让学生互相欣赏和交流作品。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们大胆尝试和表达自己的想法。
黔教版信息技术三年级下册第13课《让文字更漂亮》教案
黔教版信息技术三年级下册第13课《让文字更漂亮》教案一. 教材分析《让文字更漂亮》这一课主要是让学生掌握Word文档中字体格式的设置方法，使学生能够根据自己的需要调整字体、字号、颜色等，让文字更加美观。
通过对本节课的学习，学生能够提高对Word文档的基本操作能力，增强对信息技术的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word文档的基本操作有所了解。
但他们在字体格式设置方面的操作还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步掌握设置字体格式的技巧。
同时，学生对美的事物有天然的追求，通过本节课的学习，可以满足他们在文字美观方面的需求。
三. 教学目标1.让学生掌握Word文档中字体格式的设置方法。
2.培养学生对信息技术的学习兴趣，提高审美能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握字体格式的设置方法。
2.难点：如何调整字体的颜色、下划线等。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”。
通过设定具体任务，引导学生操作实践，培养学生的动手能力。
同时，鼓励学生相互合作，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中可以正常使用。
2.准备教学素材，如 Word 文档、字体格式设置的示例等。
3.准备相关教学软件，如 Word 等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些美观的文档，引导学生关注字体格式设置对文档美观度的影响。
激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解字体格式的设置方法，包括字体、字号、颜色等。
通过示例演示，让学生清晰地了解设置过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试设置字体格式。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）设置一些字体格式方面的练习题，让学生独立完成。
检查学生的掌握情况，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生尝试设置更多的字体格式选项，如下划线、着重号等。
让文字变漂亮说课稿
《让文字变漂亮》说课稿一、说教材《让文字变漂亮》是粤教版小学信息技术教材第二册第14课的内容，教学对象是小学五年级学生。
五年级学生已经掌握一定的编辑文章的知识，大部分学生具有一定的审美水平和评价水平，但也有一小部分学生被动学习，需要个别指导。
本节课在学生掌握了word2003输入、编辑文章的基本技巧的前提下，进一步教学如何美化文章。
学生都喜欢美丽、漂亮的东西，而这一课正是以这个为切入点，符合了学生的心理特征，极大地调动学习的积极性，还提高他们的操作技能。
这一课最大的问题就是让学生习惯word2003的操作界面和操作方法。
要先选定修改的部分，然后再进行相应的修改设置。
二、教学目标认识目标：认识格式工具栏，了解格式工具栏的作用能力目标：掌握设置文字字体、大小、颜色的方法。
情感目标：通过修改文字字体、大小、颜色，培养学生修饰、美化文字的能力。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握文字修饰的方法难点：能用不同的方法进行文字修饰，使文章更具有美感。
四、教法阐述为了让学生掌握本课的内容，我采用了谈话导入法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体的作用，体现教师的主导作用。
同时，在教学过程中辅之以演示法、发现法，让学生模仿，观察发现设置文字字体、大小、颜色的方法操作步骤和技巧。
五、学法阐述学生通过自主学习和作品交流评价等模式进行学习，通过教师的引导、自己尝试和自主探究，掌握设置文字字体、大小、颜色的方法。
，并且能应用这一信息技术制作各种各样的作品。
六、教学环境多媒体电子网络教室七、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级的学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）谈话引入师：同学们，上节课我们学会了在Word 2003中输入文字和一些简单的排版操作。
同学们你知道吗？Word 2003同时也是一个小小化妆师，不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果(出示《春望》效果)。
《让文字更漂亮》说课稿
课题：让文字更漂亮（说课稿）科目：信息技术一、教材分析和学情分析1.教材分析：本课承接前面的内容，学生已经认识“写字板”，已经学会在写字板中打字，在整个教材中编排在13课。
本节课是以操作为主，主要用鼠标设置文字。
这一学科的学习，对学生充满挑战，能够让学生在现有的基础上产生一种求知的冲动。
基于此点，从信息技术的本身学科特点，结合与实际生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生明白电脑可以让文字变得漂亮，进而拓展中国文字博大精深，唤起学生的激情，培养学生信息素养。
2.学情分析：学生对电脑充满了向往，兴趣是最好的老师。
基于对学生状况的分析，我将本节课资料做了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中信息的感性认知后，能亲自操作完成目标。
二、说教学目标：1.通过“信息王国”闯关的方式，掌握设置字体、字号、颜色、位置、加粗的方法。
2.根据主题内容合理设置字体、字号、字体颜色及段落，提高学生的动手操作能力及综合审美能力。
3.通过设置“我和我的祖国”渗入德育目标，使学生了解我国是个多民族的国家，不同文字历史悠久，激发学生爱国情怀，及努力学习信息技术，发扬祖国文化的信心。
三、说教学重难点：1.通过“信息王国”闯关的方式，掌握设置字体、字号、颜色、位置、加粗的方法。
2.根据主题内容合理设置字体、字号、字体颜色及段落，提高学生的动手操作能力及综合审美能力。
四、说教法和学法1.说教法（1）任务驱动（2）教师演示法2.学法指导学法采取小组合作探究法五、说教学过程：（一）导入同学们，大家已经收到老师课前发给你们的卡纸了，现在请动起手来，合作粘贴初一个“花”字，完成的同学迅速举起你的小手。
（一分钟）目的：激发学生的学习兴趣，同时锻炼学生自主合作能力，提高学生审美情趣。
（二）“信息王国”闯关任务信息王国的小伙伴们，邀请大家一起来闯关，瞧（播放音频）第一关认识神奇的写字板（播放音频）出示任务要求1.教师演示打开“写字板”过程，边讲授边操作，学生观看后小组合作完成。
《文字样式艺术化》 说课稿
《文字样式艺术化》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《文字样式艺术化》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____出版社出版的《＿____》教材中的第_____章第_____节。
这部分内容是在学生已经掌握了文字基本输入和编辑的基础上，进一步学习如何将文字进行艺术化处理，以增强文字的表现力和感染力。
通过本节课的学习，学生将能够熟练运用各种文字样式艺术化的方法，为今后制作精美的文档、海报等打下坚实的基础。
二、学情分析本节课的教学对象是_____年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础和文字处理能力，但对于文字样式艺术化的认识和应用还比较有限。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢新鲜事物，愿意尝试和探索新的知识和技能。
然而，他们在学习过程中可能会缺乏耐心和细心，对于一些复杂的操作容易出现错误。
因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，采用直观演示、实践操作等教学方法，引导学生积极参与学习，逐步掌握文字样式艺术化的方法和技巧。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解文字样式艺术化的概念和作用。
（2）学生能够熟练掌握常见的文字样式艺术化方法，如字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等的设置。
（3）学生能够灵活运用艺术字、文本框等工具，对文字进行创意设计。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对文字样式艺术化的兴趣，提高学生的审美意识。
（2）培养学生的创新精神和实践能力，让学生在创作中体验成功的喜悦。
四、教学重难点1、教学重点（1）常见文字样式的设置方法，如字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等。
（2）艺术字和文本框的使用方法。
如何让文字更出彩教案中班
如何让文字更出彩教案中班教案标题：如何让文字更出彩——教案（中班）教学目标：1. 帮助中班学生了解文字的基本概念和作用。
2. 培养学生对文字的兴趣和热爱。
3. 提升学生的文字表达能力和创造力。
教学准备：1. 图书：包含图文并茂的绘本，如《字的旅行》等。
2. 大字卡片：包含各种字母和汉字。
3. 彩色纸、彩笔、贴纸等。
4. 学生绘本或作品集。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一本图文并茂的绘本，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论绘本中的文字是如何帮助我们理解故事和信息的。
探索文字：1. 制作大字卡片，每张卡片上写一个字母或汉字。
2. 将大字卡片分发给学生，让他们观察卡片上的文字，并尝试用手指或彩笔在空中或纸上写出相应的字母或汉字。
3. 引导学生观察字母和汉字的形状、笔画等特点，并与他们分享有趣的字母和汉字知识。
创意文字游戏：1. 将彩色纸、彩笔和贴纸等材料分发给学生。
2. 提醒学生可以用这些材料来创造自己的文字作品。
3. 引导学生用彩笔在彩色纸上写出自己的名字，并鼓励他们用不同颜色的贴纸装饰字母或汉字。
4. 学生完成后，鼓励他们展示自己的作品，并与同学分享创作过程中的想法和感受。
文字故事创作：1. 向学生讲解故事的基本结构，包括开头、中间和结尾。
2. 鼓励学生用自己喜欢的绘本或图片创作一个简短的故事，可以用文字描述或配合图画。
3. 提醒学生注意故事中的情节、角色和场景等要素，并鼓励他们发挥想象力创作自己的故事。
4. 学生完成后，组织小组分享，并鼓励他们相互欣赏和评论彼此的作品。
总结与展示：1. 回顾本节课学习的内容，强调文字的重要性和多样性。
2. 鼓励学生将自己的文字作品收集起来制作成绘本或作品集。
3. 组织学生展示自己的绘本或作品集，并邀请家长参与欣赏。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多与文字接触，如观察路牌、标志、书籍等。
2. 提供更多有趣的文字游戏和创作活动，如拼字游戏、诗歌创作等，以激发学生对文字的兴趣和创造力。
《让文字变得更漂亮》教学设计
《让文字变得更漂亮》教学设计第一篇：《让文字变得更漂亮》教学设计《让文字变得更漂亮》教学设计平度市云山镇云山小学姜丽惠教材分析：“把文字变得更漂亮”是让学生掌握如何对文字进行简单的修饰，如何添加艺术字，使得文章更加层次分明、重点突出、具有美感。
本课围绕Word 中字体的修饰和变化展开，主要讲解了改变文字的字体、字号和颜色等文字的最基本设置；字体加粗、倾斜和下划线等文字的修饰效果；文章中艺术字的插入方法和简单调整。
学情分析：学生已经学会了文章的输入、打开与修改以及段落的调整，具备了一定的基础。
对于字的大小、字体、颜色的设置，有的学生在生活中已接触过，但并不是很明白，操作不够熟练。
教学目标：知识目标：让学生学会改变字号、字体、字的颜色的方法；学会插入艺术字并对其调整位置及大小，并根据自己的爱好以及文章的实际情况进行适当的修饰，使文章的层次分明、重点突出。
技能目标：提高学生的自主、合作、探究能力、动手实践能力、良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：教育学生做事要持之以恒，并懂得关爱他人。
教学重、难点掌握修饰文字的各种技巧，培养修饰、美化文字的能力。
教学重、难点的突破方法：情景激趣、任务驱动、自主探究、小组合作、交流展示课前准备：1、知识准备：学生已经会利用WORD打开文章并对文章的段落进行调整。
2、资源准备：WORD程序、课件以及用于设定任务的文章。
教学过程：一、创设情境，导入新课：今天我们来认识一下一下新的朋友，喜羊羊和灰太狼，学生观察比较：哪副作品你更喜欢呢？今天我们就来一起来探索《让文字变得更漂亮》的秘密吧。
二、任务驱动，探究新知：任务一试一试：任务一：打开桌面文件夹中的文件《争创设计小明星》，进行如下操作:1、将标题的大小设置为2号字2、学习对文章的字体进行修改3、学习对文字就行颜色的更改4、学习进行文字的进一步修饰三、练习巩固，体验乐趣：施展你“文字变化”的本领，修改素材文件夹中剩余的一篇或几篇文档，比比谁做得更漂亮。
信息课《把字变得漂亮点》说课稿
信息课《把字变得漂亮点》说课稿一、说教材本教材是陕西科学技术出版社出版的五年级上册教师学生用书，这套教材在我觉得还是比较适合我们现在的教学需求的，也比较适合我们现有的教学设备及学生接受情况的。
仔细研读后我发现教材一直力求反映信息技术发展的特点和现在社会的需要，强调实用性和可操作性，注重培养学生获取信息、处理信息的能力，使学生系统学习计算机基础知识、感受信息技术给自己学习和生活带来的变化，也会有效的运用到实际问题中，提高了他们再学习的兴趣和精神，从而达到我们现在要求的提高学生素质的目的，我觉得还是不错的！二、说学情分析对于每一届新上来的五年级学生来说，这套教材显然难度不高，并且很实用，也很通俗易懂，学生学习的兴趣还是很高的，但是由于学生之间差异很大，我在教学过程中发现有的学生学得快，掌握的也快，这跟个体差异有关，有些虽然学得不快但是在平常生活中他能接触到电脑，能频繁的使用到我所讲的基础知识，所以显得也挺容易接受，但是还有多一半的学生接受起来是有难度的，这就需要的更普遍更细致的讲解，确保每一个学生都能学会每一节知识。
三、说教学目标本节课的教学目标是如何把字变得漂亮点，当然今天学的只是变字的一小部分技能，再说的明白点就是学会使用变字的四个命令键。
看起来简单，但是实际操作以后发现学生掌握的有不同。
目标一是改变字体和字号的命令键。
目标二是给文字加粗和倾斜。
告诉学生我们一起学习怎样在WORD中设置字体。
看看课本、杂志等是如何设置字体的，标题和正文在字体设置上有什么不同。
通过这节课，学生必须掌握会自己设置字体和字号，尝试用几种不同的方案设置文章的字体，标题和中文字体搭配协调美观。
四、说教法我的信息课其实教法挺多的，但大多数都会用在如何提高学生实际操作上。
首先在课堂内容导入上我用了对比法，给了学生两张不同的文章截图，一个是黑白版。
一个是色彩鲜明，样式多样的电脑报，让他们自己选，喜欢看哪个？接下来又给他们欣赏了几幅同龄人制作的电脑报。
第3课 让文字更漂亮 教案
第3课让文字更漂亮教学目标：1、会选中文字，学会设置字体。
2、学会设置字号，学会设置字体颜色。
3、会根据要求编辑段落。
教学重点：会编辑文字和段落。
教学难点：会根据要求进行相应的文字、段落的设置。
教学过程：一、创设情境、激发兴趣出示一份电子板报，请同学们欣赏，并说出电子板报中需要进行哪方面的设置。
师点出进行文字的装饰。
师：今天，请同学们仔细观看这幅海报，我们可以先进行哪方面的学习？首先，我们学习字体的设置。
二、探究新知、合作交流：练习操作字体1、选中文字师：当我们在进行编辑文字之前都要先选中文字，现在，请我们同学打开桌面文件，根据上节课的学习来选中文字标题。
2、设置字体师：请同学们自己来探索一下，如何对我们选择的标题进行字体的设置，选择你自己喜欢的字体。
生探索之后，找同学进行示范。
3、设置字号师：字体我们已经设置为楷体，现在为了突出我们的标题，需要将字体的大小进行设置，我们一起来操作一下。
生探索之后，找同学进行示范。
4设置颜色师：为了让我们的标题更美观，我们可以将字体的颜色进行设置，现在请你和你的同伴一起来讨论如何设置字体的颜色。
三、合作学习，释疑解难：生讨论完之后，请同学先进行示范，师进行引导。
除了刚才字体的一些基本设置外，我们还可以对字体进行个性化的设置，请同学们打开“字体”对话框，对个体进行个性化设置。
练习操作段落选中段落，打开段落对话框师：刚才同学们操作的非常顺利，非常快，看来老师要出一些难题考考大家，请看我们的文字段落是怎样打开呢？如何设置段落呢？请小组讨论小组讨论后，请小组成员代表进行示范，师进行引导，首先要选中段落，右键单击段落，弹出对话框即可。
四、实践创作，展示评价师：在段落的对话框内，我们在常规、缩进、间距方面都可以进行调整，现在请同学们完成常规：两端对齐，缩进：首行缩进2字符，间距：1.5倍行距，生生练习，师进行指导。
五、梳理总结、拓展延伸：本节课你学到了什么？你认为本节课最有趣的内容是什么？你在学习过程中遇到了什么困难？有什么解决方法？你还想学习哪些知识？。
信息技术《 让文字更漂亮 》教案.pptx
【、选中文字：把鼠标指针移到要选择文字的前面，按下鼠标左犍拖动，鼠标指针经过的地方便会呈反相显示 ，直到目标位置松开鼠标左键。选中的文字如图：
1、选中文字：把鼠标指针移到要选择文字的前面，按下鼠标左煲拖动.鼠标指针经过的地方便会呈反相显示， 直到目标位置松开鼠标左键.选中的文字如下
注：取消选定，用鼠标单击空白处即可。 2、设置字体， 在文档中选中要修饰的文字。 单击“开始”选项卡，找到“字体"按钮新 ’，单击右侧的小三角“” 在下拉列表中选择“楷体 注意：一定要先选中要设置字体的文字。 3、设置字号： 在文档中选中要修饰的文字。 单击“开始”选项卡，找到“字号”按钮ES号’，单击右侧的小三角“‘”,在下拉列表中选择“二号”。 注意：一定要先选中要设置字号的文字。 4、设置颜色， 在文档中选中要修饰的文字。 单击“开始”选项卡，找到“字体颜色"按钮a单击右侧的小三角“‘在下拉列表中选择“蓝色二
学生活动：设置H己的文档。 五、梳理总结、拓展延伸： 本节课你学到了什么？你认为本节课最有趣的内容是什么？你在学习过程中遇到了什么困难？有什么解决方法 ？你还想学习哪些知识？学生活动：与教师、同学互相交流本节课的收获，探讨心中的疑问。
救后反思 1、选中文字是设置文字字体、字号、颜色的基础，必须掌握，有的学生在设置前忘记选中文字，造成设置失败 ，这是在学习文字设置是经常遇到的问题。
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在对话框中可以设置常规、缩进、间距等内容：
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“怎样让文字变得更漂亮”说课稿
首先，说教材
1、本节课的主要内容以及在教材中的作用
文字的修饰可以说在本教材中占有极其重要的地位，它不仅要求学生会打字，而且还要求学生掌握其简单的文字修饰，如：字体、字的大小、颜色、格式、特殊效果、间距等其它文字的修饰。
未经修饰的文档，显得呆板、不美观，而修饰以后，可以使文字赏心悦目，丰富多彩，便于阅读。
2、本节课的重点、难点
重点是让学生在每一步操作前都要进行选定操作。
难点是如何让学生通过菜单来完成对文字的修饰设置。
3、本节课的教学目标
根据教材和学生实际情况，我确定的教学目标是：教会学生使用格式工具栏中的工具按钮和使用菜单栏里的字体对话框来修饰文字，以达到文章美观的效果。
其次，说程序、说教法
为了实现以上教学目标，结合教材特点，我设计了以下六步教学程序并采用了相应的教学方法。
1、通过观察、思考的方法导入新课。
具体做法如下：（出示这节课最终达到的目标修饰好的文章和没有经过修饰的文章，两者进行对比）之后，提出问题：两种修饰效果哪一种更有吸引力？很显然学生会回答“第一种”。
分析“为什么第一种会更具吸引力呢？”学生们
讨论。
顺势提出下一个问题“第一种效果是怎样设计出来的？这就是我们这一节课学习的重点，怎样让文字变得更漂亮？”（出示课题：怎样让文字变得更漂亮——文档的修饰）。
通过以上种种提问，使两者的对比，在学生视觉上产生了强烈的冲击，以引起学生兴趣，激发学生的求知欲。
2、讲授新课主要采取以下方法：
先组织学生一起来学习格式工具栏中的字体、格式、字的大小、字的颜色这些按钮的使用方法，然后让学生在自己的机器上进行上机练习。
要特别强调学生在做文字修饰前要有一步重要的操作，就是“选定”操作（出示其操作步骤）。
随后讲述通过另一种方法，达到上述效果的途径，既利用格式菜单里的字体对话框，实现以上的操作。
（出示操作步骤）随后让学生进行上机练习。
在练习的过程中，学生可能会提出下列问题：“为什么跟老师设计的结果不一样”，“为什么‘注释’两个字不是凸起的效果？”等等。
我根据学生们提出的问题，引导学生自己在“字体”对话框中寻找答案，找出其相应的操作步骤，然后让学生们自己解答（出示操作步骤）。
这样既锻炼了学生自己动手找答案的能力，也激发了学生学习的积极性。
3、总结操作过程中应注意的问题：
在进行操作前，所要操作的对象都要进行选定，要特别强调选定操作。
4、巩固练习：
根据以上所讲的内容，同学们整理一下你们的文章，按照正确的
步骤，把文字修饰完。
（出示修饰好的文章）
5、学生小结操作的步骤，教师归纳总结：（出示板书）
选定——→字体、格式、字的大小、颜色、特殊效果、间距等。
6、布置预习内容
怎样才能把文字放在中间呢？或者说，行与行之间的距离太近，我们怎样才能把距离拉远呢？答案全部在下一课中，请同学们课下预习下一节课的内容。
再次，说学法
一堂课是否成功，除了要看教师如何教，更要看如何指导学生更好地学，在这方面，我主要采取以下常用方法。
1、重视课前预习，通过布置预习范围，设置预习题进行预习。
2、课堂上指导学生主动学习新知识，在学生掌握工具栏的使用后，利用格式菜单栏里的字体对话框，指导学生练习对对话框的使用，提高学生的实际操作能力。
3、指导学生完成课堂练习，及时纠正其错误的操作步骤。
总之，本节通过巧妙设疑，启发讲授，知识对比，归纳总结，指导学习等方法的综合运用，极大地激发了学生的学习积极性和主动性，圆满的实现教学目标。